Model konsep kurikulum

ModelKURIKULUMKonsepFREDI AKBAR7772133094

4KATEGORIModel Konsep Kurikulum

Subjek akademis Humanistik

Rekonstruksi Sosial Teknologi

?Kurikulum Subjek akademisApakah yang dimaksud dengan

...model kurikulum yang bersumber dari pendidikan klasik (perenialisme dan essensialisme) yang berorientasi pada masa lalu.

”

“

Pendekatan Struktur Pengetahuan, Studi bersifat lebih integratif, dan pendekatan pada

sekolah-sekolah fundamentalis

Pendekatan model kurikulum subjek Akademis :

Apa tujuan kurikulum subjek akademik?

Pemberian pengetahuan yang solid serta melatih para siswa menggunakan ide-ide dan proses penelitian

“ “

MetodeKurikulum Subjek Akademis?

&EkspositoriInkuiri

Pola organisasi isi

Correlated Curriculum, Concentrated Curriculum, Integrated Curriculum,

Problem Solving Curriculum

Kelemahan Kurikulum

Subjek Akademis

Kurang memperhatikan bagaimana siswa belajar,

penyusunan bahan secara logis dan sistematis

Tahukah Anda Kurikulum Humanistik?

....sesuatu yang dapat menunjang perkembangan anak dalam aspek kepribadiannya.

Kurikulum Humanistik bertolak dari asumsi bahwa

anak/ peserta didik adalah . . .

Pertama dan utama dalam pendidikan

Peserta didik adalah subjek yang menjadi pusat kegiatan pendidikan

Bertolak dari asumsi tersebut, kurikulum

humanisme menekankan pada

Pendidikan yang integratif antara aspek Afektif

dengan aspek Kognitif

Sebagai berikut peran guru dalam kurikulum

humanistik

Mendengar pandangan realitas peserta didik secara komprehensif

Menghormati

individu peserta didik

Tampil alamiah, otentik, tidak dibuat-buat

fungsi :Menyediakan pengalaman atau pengetahuan berharga untuk membantu memperlancar perkembangan pribadi peserta didik

Kurikulum HumanistikKarakteristik

Tujuan :Proses perkembangan pribadi yang dinamis diarahkan pada pertumbuhan, integritas, dan otonomi kepribadian, sikap sehat terhadap diri sendiri, orang lain dan belajar

Kurikulum HumanistikKarakteristik

Kurikulum Humanistik

Menuntut hubungan emosional antara guru dan peserta didik

Karakteristik

Evaluasi :Lebih mengutamakan proses daripada hasil

Kurikulum HumanistikKarakteristik

Kelemahan Kurikulum Humanistik

Keterlibatan emosional tidak selamanya berdampak positif, terdapat keseragaman peserta didik, kurang perhatikan kebutuhan masyarakat, prinsip-prinsip

psikologis yang ada kurang terhubung

Rekonstruksi Sosial

Memperhatikan hubungan kurikulum dengan sosial masyarakat, politik, dan perkembangan ekonomi

Asumsi, Masalah-masalah Sosial yang Mendesak, Pola-Pola Organisasi

Desain KurikulumRekonstruksi Sosial

Komponen-komponenkurikulum rekonstruksi sosial

Tujuan da Isi, Metode, Evaluasi, kegiatan yag melibatkan, survey kritis terhadap suatu masyarakat, studyiyang melihat hubungan ekonomi, studi pengaruh sejarah dan kecenderungan situasi ekonomi

Kurikulum Teknologi

Efektifitas program metode dan material untuk mencapai suatu

manfaat dan keberhasilan

Perspektif teknologi sebagai kurikulum

2 Cara TeknologiMempengaruhi Kurikulum

Aplikasi dan Teori

TujuanTujuan diarahkan pada penguasaan kompetensi yang dirumuskan dalam bentuk perilaku

MetodeKegiatan pembelajaran sebagai proses mereaksi terhadap perangsang yang diberikan dan apabila terjadi respon maka respon diperkuat

Organisasi bahan ajarBahan ajar atau kurikulum di ambil dari berbagai disiplin ilmu

evaluasidilakukan setiap saat, pada akhir suatau pelajaran, suatu unit ataupun semester

Kelemahan

Kurangnya perhatian pada penerapan dan dinamika inovasi