Opettajankoulutusta tietämysyhteiskunnassa: mistä on tämän päivän asiantuntijat tehty?

Opettajankoulutusta tietämysyhteiskunnan työelämään

- mistä on tämän päivän asiantuntijat tehty?

Hanna TeräsVerkkowelho 10.0 Kick-off seminaari 17.8.2011

Wednesday, August 17, 2011

Tietämysyhteiskunta?

Informaatioyhteiskunta = informaation tuottamisella, käsittelyllä ja välittämisellä on keskeinen rooli.

Tietoyhteiskunta = tieto ja osaaminen ovat sivistyksen perusta ja keskeisin tuotannontekijä.

Tietämysyhteiskunta = innovaatiot, talouden uudistuminen, teknologinen kehitys, avoimuus uusille ideoille ja niiden hyödyntäminen keskeistä.

(VTT)

Wednesday, August 17, 2011

Suomelle vaikeita

Uuden tiedon soveltaminen

Verkottuminen

Kansainvälisyys

Yrittäjyys

Kuva: Groume

Wednesday, August 17, 2011

Miten työ on muuttunut?

Luova luokka: Richard Florida

Kuluttajakansalaiset: Ilkka Halava & Mika Pantzar

“Diginatiivit”: Don Tapscott

“Vapaat toimijat”: Daniel Pink

Wednesday, August 17, 2011

Erikoistuminen,alakohtaiset klusterit,

yhteistyö,horisontaalinen urakehitys

Kuva: cooljinnyKuva: prashant maxsteel Kuva: threefingeredlord

Kuva: Hanna Teräs

Wednesday, August 17, 2011

Kuva: vkx462

Työntekijät eivät enää sitoudu yritykseen (eivät nekään sitoudu sinuun).

Sen sijaan etsitään haasteellisuutta ja

itsemääräämisen vapautta

Kuva: bloke_with_camera

Wednesday, August 17, 2011

Kuva: StuartWebster

Kuva: Megan Morris

Työntekijöillä on enemmän vastuuta urastaan: luovuudesta huolehtimisesta ja osaamisensa

kehittämisestä.

Yritykset eivät tee sitä enää automaattisesti heidän

puolestaan.

Wednesday, August 17, 2011

Samaan aikaan toisaalla

Kuva: Sean MacEntee

Wednesday, August 17, 2011

“Tuleeko tää tenttiin?”

Muistaminen

Ymmärtäminen

Soveltaminen

Analysointi

Arvioiminen

Luominen

Kognition tasot (Anderson & Krathwohl 2001)

Wednesday, August 17, 2011

“Tuleeko tää tenttiin?”

Muistaminen

Ymmärtäminen

Soveltaminen

Analysointi

Arvioiminen

Luominen

Kognition tasot (Anderson & Krathwohl 2001)

Wednesday, August 17, 2011

Mutta mitä puuttuu?

Konatiiviset valmiudet

Tahto Henkinenenergia

Päämäärä-tietoisuusPäättäväisyys

Valmiusnähdä vaivaa

Wednesday, August 17, 2011

Entäpä nämä:Tiedon hakeminen ja käyttäminen

Kommunikaatio eri medioissa

Ymmärryksen osoittaminen ja syväreflektio

Huonosti määriteltyjen ongelmien ratkaisu

Luovuus

Kriittinen ajattelu

Arvostelukyky

Kyky ja sitoutuminen elämänmittaiseen oppimiseen ja ammatilliseen kasvuun

Älyllinen uteliaisuus

Reeves 2006, Ruohotie 2005, Trilling & Fadel 2009

Wednesday, August 17, 2011

Mutta ei hätää, “diginatiivit” tulevat!

Kuva: eflon

Globaaliajattelutapa

Erilaisuudenhyväksyminen

Luontaisia tiimipelaajia

Innovatiivi-suus ja

luovuus

Valinnan-vapaus

(Tapscott , 2009)

Wednesday, August 17, 2011

“Mahtava sukupolvi, joka peittoaa aiemmat kyvyillään” (Howe & Strauss 2000)

Wednesday, August 17, 2011

Vain 7 % opiskelee viikossa odotetun

kaltaisesti

20% käyttää opiskeluun alle 5 h

viikossa

(Kuh ym. 2005)

Kuva: arimoore

Wednesday, August 17, 2011

Auttaisiko teknologia?Edes sosiaalinen media?

Kuva: Matt HammKuva: FHKE

Kuva: Touring Fishman

Wednesday, August 17, 2011

Ei välttämättä.

Kuva: Fleep Tuque

Wednesday, August 17, 2011

Uusista hauskoista ja hienoista paketeista paljastuu usein sama vanha tavara.

Kuva: ‘smil

Wednesday, August 17, 2011

Opettajan-koulutusta

uudellatavalla

Avoimia sosiaalisen median ympäristöjä

Tutkiva oppiminen Verkostoituminen

Tiimioppiminen ja fasilitointi

Autenttisen oppimisen periaatteet

Jatkuva dialogiarviointi

Tavoite: auttaa opettajia omaksumaan tietämysyhteiskunnan työelämätaitoja ja rakentamaan uudenlaista ammatillista identiteettiä.

Wednesday, August 17, 2011

Autenttinen kontekstiEpälineaarinen: varo yliyksinkertaistamista!

Second Life verkko-oppimisympäristön sijaan: vähemmän kontrollia, enemmän yllätyksiä: kuin oikea elämä

Autetaan opiskelijoita selviytymään Kuva: vgm8383

Wednesday, August 17, 2011

Autenttiset tehtävätTosielämää muistuttavat ja relevantit

Kompleksisia ja epätarkasti määriteltyjä (opiskelija ei aina tykkää)

Tutkiva oppiminen: omien tavoitteiden ja tutkimuskysymysten määrittely

Kuva: Bodum

Wednesday, August 17, 2011

Mahdollisuus oppia

Second Life: maailmanlaajuista opetuksen havainnointia (esim. Harvard).Verkostoituminen ja sosiaalinen media: ylivoimaisesti enemmän mahdollisuuksia seurata asiantuntijoita, verkostoitua ja oppia.

Kuva: Destiny’s Agent

Wednesday, August 17, 2011

Kuva: Brian Hatchcock

Tutkiva oppiminen + sosiaalisen median yhteisöllisyys = useita näkökulmia

Wednesday, August 17, 2011

TiimioppiminenKeskeinen osa tutkivaa oppimista: reflektioprosessi niin yksilön kuin yhteisön tasolla3D-maailmat osoittautuneet hyödyllisiksi yhteisöllisessä verkko-opiskelussa: paljon voimakkaampi läsnäolon ja yhteenkuuluvuuden tunne.

Yhteisöllinen tiedonrakentaminen

Wednesday, August 17, 2011

Blogikirjoituksia havainnoista ja

kokemuksista esim. Second Lifessa ->

keskustelu

Sosiaalinen media tarjoaa monipuolisia

työkalujareflektioon

Oman toiminnan ja taitojen arviointi, uuden

yhdistäminen aikaisempaan tietoon,

muilta oppiminen, tuntemusten

tunnistaminen

Image: Minette Layne

Wednesday, August 17, 2011

Verkkokeskustelussa ajatukset ovat kaiki"e näkyvi"ä,

mahdo"istamassa keskustelua ja jatkokehittelyä... oppijoiden ajattelun prosessit tulevat

esi"e ja helpottavat reflektiota.

Bloggaaminen mahdollistaa sanoittamisen: hiljainen tieto

entistä paremmin esille.

Kuva: Robert Higgins

Wednesday, August 17, 2011

Image: James F ClayImage: Bernzilla

Opiskelijat Second Lifessa arvostivat erityisesti opettajan läsnäoloa, tukea ja osallistumista.

Opettajan tuki ja valmennus ovat autenttisen oppimisen keskeisiä elementtejä.

“Näkymätön opettaja” on yleinen ongelma verkko-opinnoissa.

Kuva: James F Clay Kuva: Bernzilla

Wednesday, August 17, 2011

Image: ccarlstead

image: william & mary law library

Wednesday, August 17, 2011

Millaisia kokemuksia on saatu?

Globaali verkostoituminen sosiaalisen median

avulla

Tiimioppiminen ja dialogi:

moninaisuutta ja jaettua

asiantuntijuutta

Yhteisöllinen tiedonrakentaminen: tiedon kuluttajista sen tuottajiksi

Valinnanvapaus oppimispolussa ja työtavoissa:

oma-aloitteisuutta ja itse-

ohjautuvuutta

Avoimuus ja omien tavoitteiden määrittely: luovia

ratkaisuja ja menetelmiä

Kuva: Ruff Life (Flickr)

Uusi käsitys opettajan työstä ja yhteistyöstä

Wednesday, August 17, 2011

Kiitos mielenkiinnosta!

hanna.teras@tamk.fi www.hannateras.com

Wednesday, August 17, 2011