View
1.163
Download
4
Category
Preview:
Citation preview
Pendidikan Sebagai Ilmu Pengetahuan
Serta Pendidikan & pembelajaran
Endang Sri Budi Herawati, S.E., M.Pd
Pendidikan adalah fenomena yang fundamental atau asasi dalam hidup manusia dimana ada kehidupan disitu pasti ada pendidikan
Pendidikan sebagai gejala sekaligus upaya memanusiakan manusia itu sendiri.
Dalam perkembangannya, muncul adanya tuntutan pendidikan yang lebih baik dan teratur dalam rangka mengembangkan potensi manusia, sehingga muncul pemikiran teoritis tentang pendidikan, yaitu.....
Pendidikan adalah upaya sadar untuk mengembangkan potensi-potensi yang dimiliki manusia, melahirkan teori-teori pendidikan (theories of education)
Pendidikan
sebagai ilmu
Perkembangan Pendidikan
Sebagai Ilmu
Kumpulan dari tahu banyak hal, hal-hal yang sejenis
dikelompok-kelompokkan, lalu disusun sistematis berdasarkan logika
menggunakan metode tertentu yang dapat
dipertanggung jawabkan secara ilmiah.
ILMU PENGETAHUAN
1. Landasan filosofis2. Mengajukkan Hipotesis3. Praktek4. Pengumpulan info/data (metode dapat
dipertanggungjawabkan)5. Analisis hasil6. Diinterpratasikan secara normatif untuk
digeneralisasikan7. Jadi suatu TEORI
Abin Syamsuddin
say......Proses pembentukan dan perkembangan ilmu pengetahuan
PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU atau BUKAN
AKSIOLOGI
3 Syarat minimal Pengetahuan disebut lmu
SEGI ONTOLOGI• Apa yang dibahas dalam ilmu
tersebut ?• Obyek ilmu : Obyek materia (dilihat
dari wujud benda) & Obyek forma (subtansi yang dibahas).
SEGI ONTOLOGI• Apa yang dibahas dalam ilmu
tersebut ?• Obyek ilmu : Obyek materia (dilihat
dari wujud benda) & Obyek forma (subtansi yang dibahas).SEGI EPISTEMOLOGI
• bagaimana proses untuk mendapat pengetahuan yang benar ?• Observasi dan eksperimen.SEGI AKSIOLOGI• bagaimana manusia menggunakan ilmunya ?
SEGI AKSIOLOGI• bagaimana manusia menggunakan ilmunya ?
Memiliki objek studi (objek material & objek formal)
Objek material : perilaku manusia
Objek formal: menelaah fenomena pendidikan dalam perspektif yang luas dan integratif.
Metode yang dipakai dalam Ilmu Pendidikan (Sudomo, 1990)
Metode Normatif, berkenaan dengan konsep manusia yang ideal & masalah nilai baik & buruk
Metode Eksplanatori, berkenaan dengan kondisi & kekuatan yang membuat suatu proses pendidikan berhasil
Metode Teknologis, mengungkap bagaimana melakukan dalam rangka menuju keberhasilan
Metode Deskriptif-Fenomenologis, menguraikan kenyataan pendidikan, kemudian mengklasifikasi
Metode Hermeneutis, memahami kenyataan pendidikan yang konkrit & historis
Metode Analisis Kritis (filosofis)
Epistemolo
gi
Penerapan aksiologi dalam pendidikan misalnya:
dengan adanya mata pelajaran ilmu sosial dan kewarganegaraan yang mengajarkan bagaimanakah
etika atau sikap yang baik
mata pelajaran kesenian mengajarkan mengenai estetika
atau keindahan dari sebuah karya manusia.
Tercapainya pembentukan sikap sebagai
tujuannya
Pendidikan adalah proses
membimbing manusia dari
kegelapan dan kebodohan ke
kecerahan pengetahuan
Hakikat Pendidikan
1. Mengandung tujuan yang ingin dicapai yaitu perkembangan kemampuan individu
2. Usaha yang disangaja dan terencana untuk mencapai tujuan
3. Dapat dilakukan di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat
Ciri Umum Pendidikan
Pendidikan
Latihan
Pembelajaran
Bimbingan
PENDIDIKAN
Adakah perbedaan ke 3 konsep ini??
Pendidikan Pembelajaran
Lebih menekankan pada pembentukan manusianya (penanaman sikap dan nilai-nilai)
Memakan waktu yang relatif panjang
Metode lebih bersifat psikologis dan pendekatan manusiawi
Lebih menekankan pada penguasaan wawasan dan pengetahuan tentang bidang tertentu.
Memakan waktu yang relatif pendek.
Metode lebih bersifat rasional, teknis dan praktis.
Perbedaan pendidikan dan pembelajaran
Asas pendidikan
adalah hukum atau kaidah
yang menjadi acuan dalam
melaksanakan kegiatan
pendidikan.
Tut Wuri Handayani
Belajar Sepanjang Hayat
Asas-asas Pendidikan
memberi kesempatan anak didik untuk melakukan usaha sendiri, dan ada
kemungkinan anak didik melakukan
kesalahan, namun kesalahan yang
dialami anak tersebut bersifat mendidik
Pendidikan sepanjang hayat memungkinkan tiap warga negara Indonesia:
(1)mendapat kesempatan untuk meningkatkan kualitas diri dan kemandirian
sepanjang hidupnya, (2)mendapat kesempatan untuk
memanfaatkan layanan lembaga-lembaga pendidikan yang ada di masyarakat baik
formal, informal, atau non formal(3)mendapat kesempatan mengikuti
program-program pendidikan sesuai bakat, minat, dan kemampuan dalam rangka
pengembangan pribadi secara utuh menuju profil Manusia Indonesia Seutuhnya (MIS)
berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
(4)mendapat kesempatan mengembangkan diri melalui proses pendidikan jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu sebagaimana
tersurat dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989.
Konsep dasar PSH
Dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah,
pembelajaran merupakan aktivitas yang paling
utama. Ini berarti bahwa keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan banyak
bergantung pada bagaimana proses
pembelajaran dapat berlangsung secara efektif. Pemahaman
seorang guru terhadap pengertian pembelajaran
akan sangat mempengaruhi cara guru itu mengajar.
???
Institusi pendidikan harus dapat menyelenggarakan proses pembelajaran
yang bertumpu pada empat pilar pendidikan
Apa ya makna dari ke-4 pilar
ini?????Diskusi yuk....
Recommended