Piano Nazionale Scuola Digitale (Area Artistica)

Corso Avanzato PNSD 2015

Didattica con le TIC Libri digitaliArea artistica

1° incontro

Prof.ssa Sandra Troiasandra.troia@istruzione.it TWITTER @sandra_troia (https://twitter.com/sandra_troia)FACEBOOK https://www.facebook.com/sandratroiaLINKEDIN http://www.linkedin.com/pub/sandra-troia/60/365/951 www.cittadinanzadigitale.eu

Polo Formativo Regionale per la Puglia – Piano Nazionale Scuola Digitale(DDG MIUR prot. n.3573 del 20/12013)

Attività e tempi• Presentazione del corso. 10 min

• Presentazione corsisti e socializzazione esperienze. 20 min

• Svolgimento test on line (ingresso). 30 min

• Capovolgere la didattica con l’uso delle TIC (flipped classroom). 30 min

• Integrare gli strumenti. 30 min

• Edmodo: una piattaforma social di elearning . 60 min

• eXeleraning per la creazione di learning object. 60 min

Prof.ssa Sandra Troiasandra.troia@istruzione.it www.cittadinanzadigitale.eu

Il corso

• n. 2 incontri (8 ore)

• la piattaforma http://www.itdeleddalecce.gov.it/poloformativoregionale/moodle/

• http://digitalcitizenship.eu

• Lavorare con i dispositivi destinati alla fruizione collettiva di contenuti in situazioni di didattica frontale e collaborativa

• Discipline artistiche e TIC

• Libri digitali e contenuti integrativi

Il corsoCompetenze in uscita (risultati attesi)

Al termine del percorso didattico il soggetto è in grado di:

• Progettare e realizzare un’esperienza di apprendimento secondo il modello “flipped classroom” impiegando dispositivi destinati alla fruizione collettiva di contenuti in situazioni di didattica frontale e collaborativa (Google Drive, Edmodo, eXeleraning, Liber.io, Blendspace).

• Creare learning object destinati alla fruizione on line e off line (Google Drive, Edmodo, eXeleraning, Liber.io, Blendspace).

• Progettare e coordinare l’edizione collaborativa di libri digitali e contenuti integrativi (Google Drive, Edmodo, eXeleraning, Liber.io, Blendspace).

• Reperire e condividere in rete risorse didattiche (area artistica).

TEST INGRESSO

Il test, in questa fase, è strumentale ad una prima definizione del livello di conoscenze dei corsisti dei temi oggetto del corso.

Tempo a disposizione 30’ minuti.

Risorse in rete

Grazie alla crescente disponibilità di device che consentono, senza limiti di luogo e tempo, l’accesso alla rete internet e di risorse didattiche aperte, oggi i soggetti in formazione nella scuola possono facilmente ricercare e acquisire conoscenze da fonti diverse rispetto agli insegnanti e alle istituzioni.

Risorse in reteL'apprendimento non è più limitato a specifici orari scolastici o metodi didattici e può essere personalizzato.

Gli insegnanti possono agevolmente condividere e creare contenuti con colleghi e discenti di Paesi diversi.

Può essere consultata una gamma molto più ampia di risorse didattiche.

Comunicazione della Commissione al Parlamento europeo, a Consiglio, al Comitato Economico e Sociale europeo e al comitato delle Regioni. Aprire l'istruzione: tecniche innovative di insegnamento e di apprendimento per tutti grazie alle nuove tecnologie e alle risorse didattiche aperte (COM 2013/0654 final).

Risorse in rete

http://www.etwinning.net/it/pub/index.htm

http://www.schooleducationgateway.eu

http://openeducationeuropa.eu

https://www.edmodo.com

Passato e Presente

#Londra

Flipped classroom

Forma di apprendimento che ribalta il sistema di apprendimento tradizionale .

Nasce dall’esigenza di rendere il tempo-scuola più produttivo e funzionale alle esigenze di un mondo della comunicazione radicalmente mutato.

Fonte https://it.wikipedia.org/wiki/Insegnamento_capovolto (10/04/2015)

Flipped classroom

Sfrutta appieno tutte le potenzialità dei materiali culturali online.

Consente di applicare, senza ristrettezze temporali, una didattica laboratoriale socializzante e personalizzata.

Flipped classroom

Lo studente a casa, in autonomia, apprende attraverso video e podcast, o leggendo i testi proposti dagli insegnanti o condivisi da altri docenti.

In classe l'allievo applica quanto appreso per risolvere problemi e svolgere esercizi pratici proposti dal docente.

Flipped classroom

Quali i vantaggi?

Quali gli elementi di criticità?

Da dove partire?

Flipped classroom1. Ascoltare i bisogni

2. Definire gli obiettivi

3. Progettare l’esperienza d’apprendimento

4. Scegliere gli strumenti

5. Costruire l’ambiente di apprendimento

6. Interpretare i risultati

Strumenti

Google Drive

Edmodo

eXeleraning

Blendspace

Liber.io

Google Drive

È un servizio, in ambiente cloud computing, di web storage e sincronizzazione online e permette il file hosting, file sharing e editing collaborativo di documenti.https://it.wikipedia.org/wiki/Google_Drive (01/03/2015)

Google Drive

Task - Google Drive

- Creazione documento in Google Drive

- Redazione testo: introduzione, argomento

Dalla formazione alla classeCome proporre un’esperienza di scrittura collaborativa?

Learning Object

Un learning object (sinteticamente noto come LO dal relativo acronimo) è una unità di istruzione per l'e-learning, riutilizzabile.Fonte https://it.wikipedia.org/wiki/Learning_object (10/014/2015)

Learning Object

I learning object costituiscono particolari tipi di risorse di apprendimento autoconsistenti, dotate di modularità, reperibilità, riusabilità e interoperabilità, che ne consentono la possibilità di impiego in contesti diversi.

Fonte https://it.wikipedia.org/wiki/Learning_object (10/014/2015)

Learning Object

Per garantire che i LO siano aggregati e riutilizzati è necessario standardizzare la loro descrizione ovvero definire il cosiddetto set di metadati.

Learning Object

I metadati (metadata) possono intendersi come quei dati che non si riferiscono direttamente ai contenuti concreti di un LO ma che li classificano.

Learning Object

I metadati sono utili ai fruitori non solo per acquisire informazioni sui LO, ma soprattutto per reperirli negli appositi repository di LO.

Learning Object

Altri metadati necessari per la produzione di un LO riguardano le indicazioni che fanno sì che il LO possa essere utilizzato da diverse piattaforme (LMS), sia cioè interoperabile.

Learning Object

Lo standard che si occupa di garantire questa funzionalità è SCORM (Sharable Content Object Reference Model).

Learning Object

SCORM definisce l’insieme delle procedure che aggrega i contenuti dei LO e il modo di elaborare questi contenuti sulla piattaforma: i dati sul corso, i metadati, l’interazione studente-piattaforma, i test e le valutazioni sono gestite da un file.xml che garantisce l’interoperabilità.

Edmodo

Edmodo http://edmodo.com• non richiede alcune forma di installazione • l’interfaccia richiama quella di Facebook

Edmodo

Google Drive

eXeleraning

Blendspace

Integrare gli strumenti

Edmodo

Task - Edmodo

- Creazione classe in Edmodo http://edmodo.com

- Upload risorse

Dalla formazione alla classeCome proporre un’esperienza di scrittura collaborativa?

BLENDSPACE

https://www.blendspace.comProf.ssa Sandra Troiasandra.troia@istruzione.it www.cittadinanzadigitale.eu

BLENDSPACE

https://www.blendspace.com

Blendspace

Google Drive

eXeleraning

Task - Blendspace

- Creazione di una lezione in Blendspace

- Inserimento risorsa prodotta con Google Drive

eXelearning

http://exelearning.net/downloads/

Task - eXelearning

- Creazione LO

- Redazione : introduzione, argomento, test

- Esportazione LO

eXelearning

Google Drive

Edmodo

eXelearning

https://googledrive.com/host/indirizzocartella

Google Drive

eXelearning

Archivio risorse Edmodo

La curiosità è una delle caratteristiche più certe e sicure di un intelletto attivo.

Samuel Johnson

Piano Nazionale Scuola Digitale (Area Artistica)

Education

LA RETE DI SCUOLE PER IL MIGLIORAMENTO E … filePIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE. PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e ... ricerca dell'11.10.2013

piano nazionale scuola digitale azione lavagne interattive ... · piano nazionale scuola digitale - azione lavagne interattive multimediali • 5 interventi stiamo costruendo la scuola

A.S.I. Campionati Nazionali di Ginnastica Artistica ...€¦ · A.S.I. – Campionati Nazionali di Ginnastica Artistica Femminile 2017/2018 4 CAMPIONATO NAZIONALE PER SOCIETÀ Per

Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD) …...Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD) Nella consapevolezza che le tecnologie digitali contribuiscono alla finalità prioritaria

PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA TRIENNALE 2015 2018 · - Piano Nazionale Scuola Digitale pag. 10 - Scelte organizzative e gestionali pag. 12 ... Laboratorio di educazione artistica Aula

I primi 6 mesi del Piano Nazionale Scuola Digitale

Cos'è il Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD) Il ... · Cos'è il Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD) Il Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD) è un documento

PRESENTAZIONE DEL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE (PNSD)

PNSD Piano Nazionale Scuola Digitale · 2019-07-02 · PNSD Piano Nazionale Scuola Digitale Presentazione Collegio Docenti 17/05/2016 ITA «D. Anzilotti» - Pescia (PT) Animatore

LA SCUOLA ATTRAVERSO GLI ACRONIMI - IC San Giovanni … · del PNSD (Piano Nazionale Scuola Digitale). Il debutto degli AD. La formazione degli AD. ... Alta Formazione Artistica e

2° riunione nazionale del Gruppo colore_ digitale

PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE - PNSD 2019/2022 · PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE - PNSD 2019/2022 Come previsto dalla Legge 107/2015 di riforma del sistema dell’Istruzione all’art

REGOLAMENTO GINNASTICA ARTISTICA AS 2019 …REGOLAMENTO GINNASTICA ARTISTICA AS 2019-2020 Regolamento approvato con delibera di consiglio nazionale n. 10 del 29/06/2019 CATEGORIE E

Piano Nazionale Scuola Digitale (risorse integrative)

Piano Nazionale Scuola Digitale (Area lingue straniere) 2

Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD)

GINNASTICA ARTISTICA MSCHILE...GINNASTICA ARTISTICA MSCHILE Regolamento approvato con delibera di consiglio nazionale n. 10 del 29/06/2019 Norme per gli allenatori: 1 Ogni allenatore

PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE · PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE ACCOMPAGNARE LA SCUOLA NELLA SFIDA DELL’INNOVAZIONE •Formazione interna •Coinvolgimento della comunità scolastica

Roma 15 ottobre 2009 Firma Digitale per il Consiglio Nazionale degli Ingegneri Firma Digitale per il Consiglio Nazionale degli Ingegneri

PERUGIA Piano Triennale - Istituto Comprensivo Perugia 11 · Il Piano Nazionale Scuola Digitale pag.21 - Valutazione ... (educazione artistica, laboratorio di scienze, biblioteche/aule