View
249
Download
6
Category
Preview:
DESCRIPTION
Prezentacija sa medjunarodne konferencije "Kvalitetno obrazovanje za bolje škole, postignuca i buducnost", organizovane u Podgorici, od strane UNICEF-a i Ministarstva prosvjete, od 8. do 10. jula
Citation preview
1
PISA 2012.
Postignuća crnogorskih učenika u programu
međunarodnog testiranja
prof. dr Željko Jaćimović
Divna Paljević Šturm, NPM
Podgorica, 9. jul 2014.
Šta je PISA?
OECD
Globalno mjerenje kvaliteta, pravednosti i efikasnosti obrazovnih sistema
PISA mjeri stepen u kome su petnaestogodišnjaci savladali ključna znanja i vještine neophodne za učešće u modernom društvu.
2
Programme for International Student Assessment
Karakteristike PISA istraživanja
obezbjeđuje smjernice za obrazovnu politiku koje povezuju podatke o ishodima učenja sa podacima o socio-ekonomskom statusu učenika, stavovima prema učenju i ključnim faktorima koji utiču na učenje u školi i van nje
koncept „pismenosti“ - sposobnost učenika da primijene znanje i vještine,da efikasno analiziraju, promišljaju i komuniciraju dok rješavaju probleme u različitim situacijama
koncept cjeloživotnog učenja - ispituje motivaciju učenika za učenje, stavove, strategije koje koriste u učenju
sprovodi se u trogodišnjim ciklusima od 2000. godine (Crna Gora od 2006) – omogućuje praćenje napretka
3
Definicije pismenosti
Matematička pismenost predstavlja sposobnost pojedinca da formuliše, upotrijebi i protumači matematiku u različitim kontekstima. Uključuje matematičko rasuđivanje, upotrebu matematičkih koncepata, procedura, činjenica, i sredstava izražavanja da se opišu, objasne i predvide pojave. Pomaže pojedincu da prepozna ulogu koju matematika ima u životu, i da donese dobro zasnovane procjene i odluke koje su potrebne angažovanom građaninu koji konstruktivno i kritički promišlja.
Čitalačka pismenost je razumijevanje i korišćenje napisanih tekstova i promišljanje o njima, kao i angažovanje na napisanim tekstovima, kako bi se postigli ciljevi i razvili znanje i potencijal za aktivno učešće u društvu.
Naučna pismenost uključuje posjedovanje naučnih znanja i njihovu primjenu u prepoznavanju naučnih problema, sticanju novih znanja, naučnom objašnjavanju pojava i izvođenju zaključaka o naučno relevantnim pitanjima; naučna pismenost podrazumijeva i razumijevanje prirode nauke kao oblika ljudskog saznanja i djelatnosti; svijest o načinima na koji nauka i tehnologija oblikuju život u savremenom društvu; spremnost na angažovanje i davanje ličnog doprinosa kao i formiranje stava u rješavanju naučnih pitanja.
4
Učesnici u testiranju PISA 2012. godine
5
34 članice
OECD-a31 zemlja
partner
510 000 petnaestogodišnjaka
Iz 65 zemalja
Uzorak
4 799 učenika
1887 učenika testirano na kompjuteru
51 škola
sve srednje i tri osnovne škole
do 132 petnaestogodišnjaka
iz svake škole
71% učenika je završilo 9. razred OŠ
6
gimnazija36%
4-godišnja srednja stručna škola58%
3-godišnja srednja stručnaškola6%
osnovnaškola0,3%
A. Oblasti testirane na papiru
7
Matematička pismenost
Čitalačka pismenost
Naučna pismenost
Rješavanje problema
Glavna
oblast
B. Oblast testirana na kompjuteru
Informacije o obrazovnim sistemima za potrebe OECD-a
UČENICI ŠKOLEMINSTARSTVO
PROSVJETE
1. Testiranje na papiru (2 sata)
2. Upitnik za učenike pitanja o porodici, školi, nastavi, učenju matematike i rješavanju problema (30 min)
3. Testiranje na kompjuteru (40 minuta)
Upitnik za škole o•strukturi i organizacijiškole•strukturi učenika i nastavnika•školskim resursima•nastavi•obrazovnim programima•ocjenjivanju•etosu škole•politici škole
Upitnici o obrazovnom sistemu
8
Rezultati PISA 2012 – MATEMATIKA
9
10 najuspješnijih
region
10
Rezultati PISA 2012 – ČITALAČKA PISMENOST
OECD
prosjek
Rezultati PISA 2012 – NAUČNA PISMENOST
11
Crna Gora: trendovi 2006 – 2012.
2006. 2009. 2012. Razlika
2012-2006
Matematika 399 403 410 +11
Čitalačka pismenost
392 408 422 +30
Prirodne nauke 412 401 410 -2, +9
12
13
Po
zit
ivn
e
pro
mje
ne
Ne
ga
tivn
e
pro
mje
ne
Ne
ma
zn
ač
ajn
e
pro
mje
ne
Ubrzane UsporeneStabilne
Matematika,
čitalačka pismenost
Naučna pismenost
Crna Gora 2006 - 2012.
Trend postignuća zemalja učesnica
Sve zemlje
Odnos postignuća i pravednosti (equity)
14
Realizovane i planirane aktivnosti
sveobuhvatna analiza rezultata istraživanja PISA 2012.
zbirke zadataka iz matematičke, naučne i čitalačke pismenosti
obuka nastavnika
medijska kampanja o važnosti PISA testiranja
15
PISA 2015.
prelazak sa testiranja na papiru na testiranje na kompjuteru
akcenat na naučnoj pismenosti
testira se i matematička i čitalačka pismenost
nova oblast: timsko rješavanje problema (collaborative problem
solving)
16
Hvala!
17
Recommended