Presentación pamplona marzo 2011

COMUSITÀRIAConservatorio Superior de Música de Navarra

18 Marzo 2011

EQUIPO

INVESTIGACIÓN

LÍNEAS DE TRABAJO

PLATAFORMA DE DIFUSIÓN

1

3

2TEMAS

Música comunitaria_APROXIMACIÓN

Música comunitaria_APLICACIÓN

Música comunitaria_ ARTICULACIÓN

Participación Cultura Red y transversatilidad

PROYECTO

ARTISTADINAMIZADOR

COMUNIDADRECURSOS

TEMAPROCESO

PRODUCTO

SOSTENIBILIDADVALORES

Grupo con lazos comunes. Pérdida del sentido social y solidario.

Espacio o formas organizativas

Valores y aspiraciones. Manifestaciones tangibles e intangibles de estos valores en el mundo real

Trabajo con otros agentes e instituciones.Trabajo cooperativo con otros

profesionales de la propia organización

Justicia socialDemocracia cultural

Arte para todosResponsabilidad y libertad

ViabilidadContinuidad

DIMENSIONES DE UN TÉRMINO EN CONSTRUCCIÓNCOMUNIDAD

PRIORIDAD: riesgo de exclusión

PROYECTOS de abordaje GLOBAL o CONCRETO

En la comunidad: eficacia en la gestión

acción externa

Des de la comunidad: participación

necesidad expresada

DIMENSIONES DE UN TÉRMINO EN CONSTRUCCIÓNEJES DE INTERVENCIÓN

RED

• Trabajo en equipo• Transversalidad• Transdisciplinariedad

BASES METODOLÓGICAS

• Organización• Dinamización• Procesos

relacionales

• DISCIPLINAS ARTÍSTICAS

EVALUACIÓN

• Instrumentos• Indicadores

pactados• Orientaciones de

futuro

FORMACIÓN

• Compromiso centros superiores

DIFUSIÓN

• Plan de comunicación

• Márketing

EXCELENCIA

• Proceso• Producto• Gestión

DIMENSIONES DE UN TÉRMINO EN CONSTRUCCIÓNTIPOLOGÍA DE PROYECTOS

SEGÚN TEMPORALIDAD

PROYECTO TALLER

PROYECTO DE MEDIO PLAZO

PROYECTE DE LARGO RECORRIDO

SEGÚN CRITERIOS

GENERALES

Origen

Número y grado de implicación

Alcance de las transformaciones

DIMENSIONES DE UN TÉRMINO EN CONSTRUCCIÓNENFOQUE

EL ARTISTA INSTITUCIONALIZACIÓN EQUIPAMIENTO CULTURAL

ORGANIZACIÓN ESPECIALIZADA INSTITUCIÓN ARTÍSTICA CENTROS EDUCATIVOS

APLICACIÓNPROYECTOS

LARGO RECORRIDO

4cuerdas

CORTA DURACIÓN

216 participa

Desarrollo de potencialidades individuales de las personas, en un marco social concreto y con voluntad de transformación de este, mediante la práctica artística

PROYECTO 4CUERDAS ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA DE MATARÓ

PROYECTO 4CUERDASRASGOS GENERALES

• Alto índice de INMIGRACIÓN

• Entorno MULTICULTURAL

• Problemática SOCIAL

BARRIO

• NECESIDADES DE LA ESCUELA• Valor e imagen positiva• Nuevas herramientas• Oportunidades

• NECESIDADES DE LOS NIÑOS• Éxito escolar• Identificación• Valoración

ESCUELA

• Nuevos RECURSOS

• Aprendizaje ARTÍSTICO

• COHESIÓN SOCIAL

• COMPLEMENTO de las estructuras del sistema educativo formal

• DESARROLLO DE COMPETENCIAS sociales, comunicativas y relacionales

DESCRIPCIÓN GENERAL

PROYECTO 4CUERDASRASGOS GENERALES

• 6ª hora• 1 HORA semanal• Clases de 3º Y 4º

• 3 profesoras

ORGANIZACIÓN

• PEDAGOGÍA de grupo• Trabajo de ASPECTOS

TÉCNICOS• Trabajo de ASPECTOS

RELACIONALES y de actitud

• Juego, oído, memoria, interacción, canto, aprendizaje entre iguales

METODOLOGÍA

• ESCUELA• FAMILIAS• BARRIO• CIUDAD

RELACIONES

PROYECTO 4CUERDASRASGOS GENERALES

• Instrumentos

• 12h/l 24.000€

• VIABILIDAD del proyecto

FINANCIACIÓN

• Crecimiento• Repercusión

• Nuevos proyectos paralelos

• Captación de recursos

• Modelo

FUTURO

PROYECTO25 DE COMUSITÀRIA

PROYECTO25RASGOS GENERALES

• Experiencia pionera• Responsabilidad / retorno social• Propósitos

• Cohesión• Éxito escolar• Convivencia multicultural

DESCRIPCIÓN GENERAL

• Proyecto BCN 216 Participa

• Partenariado• Atención a necesidades

especificas• Interés generalizado• Éxito del proyecto

PROYECTO PILOTO

• Infancia en edad escolar en riesgo de exclusión social

• Formaciones musicales profesionales y otras instituciones artísticas

• Ayuntamientos• Centros educativos

artísticos

DESTINATARIOS

PROYECTO25RASGOS GENERALES

• Programación • Evaluación• Difusión• Equipo de trabajo

• Compromiso 2 años• Duración mínima de 3

meses• Escalabilidad: 3 6

proyectos anuales con 3 instituciones

ORGANIZACIÓN

• Soundpainting• Práctica colectiva• Sin necesidad de

conocimientos técnicos previos

• No error• Multidisciplinar

• Capacitación• Acompañamiento

METODOLOGÍA

• Innovación• Aprendizaje

multidimensional• Utilidad social

• Competencias• Reciprocidad• Alianzas entre

instituciones

VALOR AÑADIDO

PROYECTO25RASGOS GENERALES

• INGRESOS• Recursos propios• Subvenciones [a través de la

Formación Instrumental]• Patrocinios

FINANCIACIÓN

• Alcance: en 5 años + de 1000 escolares• Empowerment• Extensión a otras disciplinas• Empresas satélite

FUTURO

EL PAPEL DE LAS ESCUELAS DE MÚSICAGESTIÓN DE PROYECTOS

PER

SO

NA

S • Coresponsabildad

social

• Socialización

• Participación

• Empowerment

CEN

TRO • Abrir puertas

• Romper

dogmatismos

• Compromiso

• Recursos

• Redes

MU

NIC

IPIO • Superación de retos

• Respuestas

• Políticas culturales i

educativas

• Involucrar agentes

• Cohesión y

transformación social

Que la cultura no se convierta en algo que

da, ofrece o proporciona una sección de

la población a otra, sino que sea algo que

todos tengan y hagan.

JOHN HOLDEN

comusitaria@gmail.comhttp://comusitaria.wordpress.com

PARTICIPACIÓN ACTIVA – MÚSICA COMUNITARIAIMPACTO

INDIVIDUO COMUNIDAD

Fisiológico/Cognitivo Psicológico Interpersonal Cultural Social

MEMORIA AUTOESTIMA RED PATRIMONIO DINAMIZACIÓN

PENSAMIENTO HOLÍSTICO

ARRAIGO TRABAJO EN EQUIPO ESTATUS SOCIAL DIVERSIDAD

RACIONAMIENTOESPACIOTEMPORAL

CAPACITACIÓNEXPRESIÓN Y

COMUNICACIÓNIDENTIDAD COLECTIVA

CIVISMO

REDUCCIÓN ESTRÉSRENDIMIENTO TOLERANCIA PARTICIPACIÓN

REDUCCIÓN DELINCUENCIA

EQUIDAD DE OPORTUNIDADES

REGENERACIÓN

ESCUCHAEXPECTATIVAS DE

FUTURO

ACTIVISMOINDUSTRIA CREATIVA

SOCIALIZACIÓN

PSICOMOTRICIDAD RESPONSABILIDAD DERECHOS

CALIDAD DE VIDA TRANSFORMACIÓN Y COHESIÓN SOCIAL