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(VISAE)

VICERRECTORÍA DE SERVICIO A ASPIRANTES ESTUDIANTES Y EGRESADOS

CATEDRA UNADISTA

  EVALUACION NACIONAL UNIDAD 4: PROYECTO DE VIDA

  TUTORA: ANGELA CAROLINA ECHEVERRI REY

SPICOLOGA 

DIANA STEFANY MOLINA CALDERÓN CC 1083910375

  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD

PROGRAMA INGENIERÍA AMBIENTAL DICIEMBRE DE 2014

El proyecto de vida se distingue por su carácter anticipatorio, modelador y organizador de las actividades

que se desarrollan en la cotidianidad, y que se extienden a las metas propuestas a corto, mediano y largo

plazo, contribuyendo a configurar un estilo de vida personal multifuncional y los modos de existencia

característicos de la vida cotidiana en todos los ámbitos participes (familiar, social, personal, profesional,

entre otros) De esta manera, el presente trabajo pretende realizar acorde y correctamente el proyecto de

vida personal para orientar los enfoques de los ámbitos en cual hay desevolvencia particular además, re

articular algunos fundamentos y/o estrategias importantes para el desarrollo progresivo del proceso con el

fin de darle viabilidad y efectividad completa al proyecto de Vida.

INTRODUCCION 

OBJETIVOS  

  Realizar mi proyecto de vida articulando de la identidad unadista en el proceso de superación personal.  Analizar y comprender la importancia de la cultura digital en el proceso de aprendizaje.  Aplicar y llevar acabo mi proyecto de vida alineado a las estrategias de desarrollo personal. 

METODOLOGIA 

 Para enfocar el desarrollo eficiente del proyecto de vida se plantea como eje fundamental y estratégico los elementos de aprendizaje y las estrategias de estructuración personal ya que, si bien es cierto el conocimiento se construye en la mente de cada persona y el estudiante decide que aprender cómo y cuándo hacerlo.

PROYECTO DE VIDA

ESTRATEGIAS DE

ESTRUCTURACION

PERSONAL

ELEMENTOS DE

APRENDIZAJE

APRENDIZAJE AUTONOMO

capacidad que tiene un estudiante para tomar decisiones relacionadas con su aprendizaje, o sea para dirigir, controlar, regular y evaluar su forma de aprender.

*Maneje sus propios recursos y utilice técnicas del trabajo 

individual.

*Sea capaz de autoevaluarse y cambiar aquellos aspectos que no 

                          favorecen o dificultan su aprendizaje

*Tener pleno conocimiento que aprender a aprender requiere: 

memoria, concentración, atención y comprensión

ELEMENTOS DE APRENDIZAJE

Fuente :recuperada de http://4.bp.blogspot.com/-D5EM5sVI6H4/T8_k10iblKI/AAAAAAAAADg/YydVoOHvZJU/s1600/3.jpg

APRENDIZAJE COLABORATIVO

el aprendizaje Colaborativo se da con la utilización de las TIC y requiere del conocimiento, experiencia y disposición del tutor, así como del compromiso de los estudiantes.

 INTEGRACION 

E INTERACCION 

CAPACIDADADES 

EXPERIENCIAS 

INTELIGENCIA 

Fuente: recuperado de http://colegio3punto0.com/wp-content/uploads/2014/11/aprendizaje-cooperativo.jpg

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Es la relación entre los conocimientos nuevos y los conocimientos antiguos o previos que ya posee; con el propósito de que se puedan aplicar a la vida misma.

CONOCIMIENTOS PREVIOS 

CONOCIMIENTOS NUEVOS 

Fuente: recuperado de https://fcaliz.files.wordpress.com/2010/11/escribimos.jpg?w=852&h=477

ESTRATEGIAS DE ESTRUCTURACION PERSONAL

AUTOREALIZACION: busca que cada persona desarrolle al

máximo sus potencialidades, habilidades, capacidades y

talentos, con el propósito de hacer, tener y ser lo que siempre

ha querido.AUTODIRECCIÓN: es una característica de la persona

reflexiva-creativa que destaca el aspecto de su proyección y

realización personal y social.

Fuente : recuperado de http://www.telefonodelaesperanza.org/assets/autoestima.jpg

Fuente recuperado de http://us.123rf.com/400wm/400/400/carlacastagno/carlacastagno1205/carlacastagno120500016/13662818-maestros-y-alumnos-en-el-aula-de-ilustracion-de-dibujos-animados-para-los-ninos.jpg

LA AUTONOMÍA PERSONAL: es la posibilidad de pensar la

realidad con criterio propio, sacar conclusiones de los

acontecimientos personales y externos. LA AUTORREGULACIÓN: se refiere a cómo una persona

ejerce control sobre sus propias respuestas para perseguir

metas y vivir de acuerdo con normas.

Fuente : recuperado de http://1.bp.blogspot.com/-Eju8pNx-M78/UG20XW4fqI/AAAAAAAAAuE/oeYPjxtXmbo/s1600/autonom%25C3%25ADa.jpg

Fuente recuperado de http://img.bebesymas.com/original/19370.jpg

LA AUTODISCIPLINA: se define como el control de la propia

fuerza de voluntad para cumplir cosas que generalmente se ven

como deseables.

TOMA DE DECISIONES: significa evaluar cuidadosamente las consecuencias y las ventajas y desventajas de dos o más opciones.

COMUNICACIÓN ASERTIVA: significa que te respetas a ti

mismo y que estás dispuesto a expresarte, a no dejarte dominar,

a pedir lo que te corresponde y hacer valer tus derechos.

Fuente recuperado de http://sinalefa2.files.wordpress.com/2009/12/reloj.jpgFuente recuperado de http://4.bp.blogspot.com/-Ho_1kWM1yB8/U5Ujdy2sRRI/AAAAAAAAAFM/ZbB_JlOxFTw/s1600/comunicaci%C3%B3n+asertiva.JPG

IMPORTANCIA DE LA CULTURA DIGITAL EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

El uso creciente de las tecnologías y de las redes de comunicación interactivas acompaña y amplifica un profundo cambio en la relación con el conocimiento, al incentivar los procesos de pensamiento como la memoria, la imaginación y la creatividad, propiciando de esta manera una relación intensa con el aprendizaje, con la transmisión y la producción de conocimientos. De este modo Busca poner en marcha nuevos paradigmas de adquisición, recreación, circulación de conocimientos y constitución de saberes. Las TIC proporcionan herramientas útiles para manejar muchos de los procesos involucrados en actividades académicas, tales como integrar y resumir, analizar e interpretarla, dar forma, conocer cómo funciona un modelo y las relaciones entre sus elementos o, finalmente, generar nueva información que desarrolle nuevas ideas.

ARTICULACIÓN DE LA IDENTIDAD UNADISTA CON MI PROYECTO DE VIDA

 Teniendo en cuenta que la universidad nacional abierta y a distancia es un proyecto público vital que al igual que el proyecto de vida de una persona, constituye una misión, visión, valores y criterios de actuación. Para esto personalmente establezco de igual forma mi identidad personal por medio de incógnitas como ¿Quién soy? ¿Qué quiero hacer? ¿Para dónde voy? Además de valores y criterios de actuación que me permiten un desarrollo personal enfatizado académicamente como un verdadera estudiante Unadista representado en seres solidarios, autónomos, conocedores de las herramientas digitales y líderes que aportamos positivamente a la transformación del entorno.

BIBLIOGRAFIA

Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados VISAE. (2013). Estrategias didácticas que posibilitan la integración del e-MPU con los procesos formativos de acogida, integración y desarrollo humano. UNAD. Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD vicerrectoria de aspirantes, VISAE. catedra

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Hernández, M., Castillo, A., Nelson., Contreras, M. (2010). Proyecto Pedagógico para la formación a Distancia Virtual. USB. Bogotá.