Presentazione1 2 netbook_in_cartella

Cl@ssiCl@ssi 2.02.0

Scuola Primaria di Scuola Primaria di ArsiArsi èèIstituto Comprensivo Istituto Comprensivo FonzasoFonzaso

Veneto 10 classi Italia 124 classi

Web 2.0 Web 2.0 -- Cl@sseCl@sse 2.02.0Con WEB 2.0 si fa riferimento ad un nuovo stadio nello Con WEB 2.0 si fa riferimento ad un nuovo stadio nello

sviluppo del web dove sono gli utenti a creare e proporre isviluppo del web dove sono gli utenti a creare e proporre icontenuticontenuti

Il WEB 2.0 individua una serie di strumenti che promuovono il Il WEB 2.0 individua una serie di strumenti che promuovono il protagonismo degli utenti e facilitano le loro interazioni (comprotagonismo degli utenti e facilitano le loro interazioni (come e i i BlogBlog e i e i WikiWiki) e che utilizzano, e integrano in vari modi, ) e che utilizzano, e integrano in vari modi, linguaggi diversi (come i linguaggi diversi (come i podcastpodcast, la internet TV, i social , la internet TV, i social software)software)

LL’’informazione può essere aggregata e filtrata in vari modi, informazione può essere aggregata e filtrata in vari modi, facendo diventare lfacendo diventare l’’utente un soggetto attivo che con lutente un soggetto attivo che con l’’ausilio ausilio delle tecnologie costruisce la sua pagina di informazioni delle tecnologie costruisce la sua pagina di informazioni personale.personale.

Idea 2.0Idea 2.0

•• Obiettivo: sperimentare una didattica Obiettivo: sperimentare una didattica creativa grazie alla creativa grazie alla Cl@sseCl@sse 2.02.0

•• ««Nella misura in cui riuscite a Nella misura in cui riuscite a modernizzare l'aula, riuscite anche a modernizzare l'aula, riuscite anche a modernizzare l'insegnamentomodernizzare l'insegnamento»»

((FreinetFreinet, 1964), 1964)

IntentoIntento

L’intento dell’iniziativa è quello di realizzare ambienti di apprendimento adatti ad un utilizzo costante e diffuso

delle tecnologie nella quotidianitàscolastica, al fine di verificare in un

triennio, come e quanto l’impatto possa intervenire nei processi formativi in

un’epoca di trasformazioni dei linguaggi della comunicazione e della diffusione

dei saperi.

Gli obiettivi

1) Trasformazione delle pratiche didattiche con l’applicazione della tecnologia;

2) Trasformazione dell’apprendimento con l’applicazione della tecnologia.

3) Superare l’isolamento fisico con l’impiego della tecnologia

4) Avvicinare la tecnologia allo studente e all’adulto 5) Agire con la tecnologia, sulla generazione delle

conoscenze nello studente, 6) Favorire l’integrazione fra gli alunni.7) Determinare la naturalizzazione della tecnologia in

classe al punto da renderla invisibile come tecnologia.

Come?

Come?

Dalla trasmissione alla costruzione

Come?

Dalla tecnologia ospite alla tecnologia ambiente

Il modello dell'aula dedicata (l'aula computer, l'aula audiovisivi) traduce un'idea di eccezionalità: è un luogo in cui non si può andare sempre, con il risultato che il consumo di tecnologia in scuola secondo questo modello è"festivo", non feriale. Al contrario, la tecnologia in classe sinaturalizza, diviene invisibile come tecnologia. Da questo punto di vista la Classe 2.0 rappresenta il "quinto livello" dell'integrazione di tecnologia in scuola

Come?

Solo tecnologia?

E’ una cara utopia fare bella figura solocon l’uso della moderna tecnologia.

Salvatore Doddis - Dirigente Scolastico

Come?La centralità del fare e del collaborare

La classe 2.0 è, inoltre, una classe che si organizza attorno a due idee didattiche: l'idea del laboratorio e quella della comunità di apprendimento. Vengono in primo piano in tale prospettiva:- la centralità degli apprendimenti;- il problem solving;- l’imparare facendo- la metacognizione;- la cooperative-learning;- la scrittura collaborativa.

Le fasi del progetto 1°anno

• Presentazione progetto• Approvazione progetto• Acquisizione informazioni sugli acquisti previsti• Affiancamento degli specialisti dell’Università di

Padova (coach – tutor)• Inizio acquisizione della strumentazione

tecnologica

Le fasi del progetto 2°anno

• Utilizzo della strumentazione tecnologica• Acquisizione dei software produttività - didattico• Addestramento del personale e degli studenti all’uso della strumentazione tecnologica

• Impiego della tecnologia nella pratica didattica per singola disciplina

• Uso dell’ambiente di comunicazione studenti - docenti• Monitoraggio iniziale, in itinere e finale

Le fasi del progetto 3°anno

• Utilizzo della strumentazione tecnologica• Uso intensivo dei software produttività - didattico• Affinamento da parte del personale e degli studenti dell’uso della strumentazione tecnologica

• Impiego della tecnologia nella pratica didattica per singola disciplina

• Uso dell’ambiente di comunicazione studenti - docenti• Monitoraggio iniziale, in itinere e finale

• La valutazione finale sarà affidata ad organismo esterno alla scuola

I mezzi e le tecniche

Il nostro progetto

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