Project εφηβεία αντίγραφο

Project: εφηβεία … όταν οι ορμόνες χορεύουν

Στόχοι 1.Να γνωρίσουν οι μαθητές τις μεγάλες αλλαγές που

υφίστανται στο σώμα τους κατά τη διάρκεια της εφηβείας

2. Να γνωρίσουν οι έφηβοι καλύτερα τις ανάγκες , τις επιδιώξεις και τις επιθυμίες τους και να οικοδομήσουν υγιείς διαπροσωπικές – φιλικές σχέσεις.

3. Να συνειδητοποιήσουν την ανάγκη συνύπαρξης των δύο φύλων με όρους αμοιβαίου σεβασμού και κατανόησης.

4.) Να ευαισθητοποιηθούν και να κατανοήσουν οι μαθητές το φαινόμενο του εκφοβισμού.

Στόχοι

5.Να αναπτύξουν την ικανότητα να διατυπώνουν απλά ερευνητικά ερωτήματα

6.Να αναπτύξουν την ικανότητά τους να επεξεργάζονται τα αποτελέσματα μιας έρευνας και να διατυπώνουν με σαφήνεια και ακρίβεια τα συμπεράσματα που προέκυψαν από απλά ερευνητικά προβλήματα.

7. Να αναπτύξουν την ικανότητα να παρουσιάζουν τις εργασίες τους στην τάξη με οργάνωση, σαφήνεια, χρήση εποπτικών μέσων κλπ.

Τα ερευνητικά ερωτήματα

Εφηβική ηλικία. Σωματική και πνευματική ανάπτυξη των εφήβων .

Σχέσεις των εφήβων. Ψυχοκοινωνική ζωή των εφήβων.

 Έφηβοι και βία. Εξαρτησιογόνες ουσίες στην εφηβεία.

Βιολογικές μεταβολές

Ραγδαία αύξηση σώματος ΎψοςΒάροςΟστική πυκνότηταΑνάπτυξη γονάδων και

δευτερευόντων χαρακτηριστικών του φύλου.

Ικανότητα αναπαραγωγής

Ορμόνες της ήβης

υποθάλαμος: :αύξηση της GnRH

υπόφυση: :αύξηση FSH,LH,GH

ανάπτυξη των γεννητικών οργάνων και εμφάνιση των δευτερευόντων χαρακτηριστικών του φύλου.

Διατροφή και εφηβεία

Καθοριστικοί παράγοντες στην ανάπτυξη και την υγεία των εφήβων θεωρούνται:

• Η λήψη πρωινού γεύματος• Η φυσική δραστηριότητα• Η συχνή κατανάλωση φρούτων και

λαχανικών• Η αποφυγή τροφών πλούσιων σε ενέργεια

και φτωχών σε θρεπτικά στοιχεία

Πνευματική ανάπτυξη των εφήβων

Οι πνευματικές επιτυχίες του παιδιού αξιολογούνται σε συνάρτηση με την ηλικία του.

Γενικά πιστεύεται πως η ολοκλήρωση της πνευματικής ανάπτυξης συμβαίνει στα 18-20.

Διαφορές στη νοητική ανάπτυξη

στα δύο φύλα

Το ανδρικό φύλο υπερέχει:Σε μερικές κινητικές δεξιότητες,όπως είναι η

ταχύτητα και ο συντονισμός των κινήσεων,καθώς και οι δεξιότητες που έχουν σχέση με εργασίες που απαιτούν μυική δύναμη.

Στον προσανατολισμό στο χώρο, που αποτελεί μια μορφή της κατ΄αίσθηση αντιλήψεως και διαπιστώθηκε με πολλές έρευνες.

Σε ορισμένα είδη μηχανικής ικανότητας,που φάνηκε σε τεστ συναρμολόγησης, τεστ λαβυρίνθων κ.λ.π.

Σε αριθμητικές ικανότητες

Διαφορές στη νοητική ανάπτυξη

στα δύο φύλα

Το γυναικείο φύλο υπερέχει:Στην επιδεξιότητα των χεριών, που οφείλεται σε

καλύτερο έλεγχο των κινήσεων του καρπού και των δακτύλων(manual dexterity)και γίνεται έκδηλη σε εργασίες όπως η δακτυλογράφηση, το κέντημα κ.λπ..

Στην αντίληψη λεπτομερειών -εναλλαγή προσοχής, που αποδείχτηκε με τεστ που απαιτούν τσεκάρισμα ομοιοτήτων και διαφορών που υπάρχουν σε καταλόγους αριθμών και ονομάτων και που τις κάνουν πιο κατάλληλες για ανάλογες εργασίες γραφείου.

Διαφορές στη νοητική ανάπτυξη στα δύο φύλα

Σε ορισμένα είδη μηχανικής ικανότητας ,όπως στην ικανότητα σχέσεων χώρου(spatial relations),που απαιτεί γρήγορη τακτοποίηση κύβων σε δέμα(block packing)και το ταίριασμα καρτών(cart sorting), αν και στα μετεφηβικά χρόνια φαίνεται πως εξουδετερώνεται η διαφορά αυτή ανάμεσα στα δύο φύλα.

Στις γλωσσικές δεξιότητες. Η υπεροχή στην περιοχή αυτή είναι αξιοσημείωτη και εμφανίζεται πολύ νωρίς. Η ομιλία εμφανίζεται νωρίτερα στα κορίτσια, αλλά και τα προβλήματα ομιλίας υπάρχουν σε μικρότερο ποσοστό στα κορίτσια απ΄ότι στα αγόρια.

Βία και επιθετικότητα στους εφήβους

Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying), όπως και ο όρος «θυματοποίηση» (victimization) χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μια κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους εντός και εκτός σχολείου. Ο εκφοβισμός και η βία ανάμεσα στους μαθητές μπορούν πάρουν σωματική, λεκτική, ψυχολογική και κοινωνική μορφή

Σχολικός εκφοβισμός εκδηλώνεται:

.χειρονομίες, σπρωξιές, ξυλοδαρμούς• φραστικές επιθέσεις, βρισιές, προσβολές,

απειλές,• εκβιασμούς,• καταστροφή προσωπικών αντικειμένων,• κλοπές,• σεξουαλική παρενόχληση και κακοποίηση,• αποκλεισμό και απομόνωση από παρέες,

ομαδικά παιχνίδια και κοινωνικές δραστηριότητες

Εξαρτησιογόνες ουσίες στην εφηβεία

Επιπτώσεις του αλκοόλ στους εφήβους

μειώνει τη σχολική απόδοσητην ικανότητα απορρόφησης της γνώσης και τη συγκέντρωση

δραματική επίδραση στην προσωπικότητα

εχθρικότητα και επιθετικότητα

Εξαρτησιογόνες ουσίες στην εφηβεία

Κάπνισμα και εφηβεία οι παράγοντες που οδηγούν τα παιδιά

στο κάπνισμα: περιέργεια αίσθηση ανεξαρτησίας προσπάθεια αυτοεπιβεβαίωσης εξασφάλιση εκτίμησης από την

παρέα κοινωνικοποίηση

Η έρευνά μας

Η έρευνα έγινε με ερωτηματολόγιο

που απαντήθηκε από τους μαθητές του 1ου ΕΠΑ.Λ Φιλιππιάδας

Ενότητα : Σωματική – πνευματική διάπλαση

Τα αποτελέσματα επεξεργάσθηκε η ομάδα μαθητών:

Βενετίκα ΘεοφανείαΤσανάκα ΓεωργίαΤσέλα ΦατιμέΤσούκο Κριστιάνα

Αναλυτικά:

Γράφημα 1. Πιστεύετε ότι το σώμα σας σε σχέση με το ύψος είναι:

αδύατο

κανονικό

παχύ

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

αγορια

κοριτσια

13%

75%

12%

13%

63%

25%

αγοριακοριτσια

Γράφημα 2. Πόσο σας απασχολεί η εξωτερική σας εμφάνιση;

Καθόλουλίγο

πολύπάρα πολύ

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

22%

36%

33%

9%

0%

13%

30%

57%

ΑΓΟΡΙΑΚΟΡΙΤΣΙΑ

Κάνατε κάποια φυσική δραστηριότητα εκτός σχολείου ( σπορ, χορός, τζόκινγκ ,γυμναστήριο

κλπ) 

ΣΥΧΝΑΑΡΑΙΑ

ΣΠΑΝΙΑΠΟΤΕ

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

64%

13%

9% 13%

52%

17% 22%

9%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

Γράφημα 4: Σε τι συχνότητα τρώτε φρούτα και λαχανικά την εβδομάδα

ΠΟΤΕΜΙΑ ΦΟΡΑ/ΕΒΔ

3-4/ΕΒΔΚΆΘΕ ΜΕΡΑ

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

7%

37%

34%

22%

0%

26%

48%

26%

ΑΓΟΡΙΑΚΟΡΙΤΣΙΑ

Γράφημα: 5 Πιστεύετε πως η σχολική επίδοση σχετίζεται με την νοημοσύνη ενός ατόμου;

ΝΑΙ ΌΧΙ ΙΣΩΣ0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

23%

42%

35%

17%

43%

39%

ΑΓΟΡΙΑΚΟΡΙΤΣΙΑ

ΣυμπεράσματαΣτην 1η ερώτηση Πιστεύετε ότι το σώμα σας σε

σχέση με το ύψος είναι:Κανονικό – αδύνατο – παχύ, αγόρια και κορίτσια με

ποσοστά 75% και 63% αντίστοιχα πιστεύουν πως το σώμα τους είναι κανονικό , αδύνατο σε ‘ισα ποσοστά 13% ενώ σε ποσοστό 25% για τα κορίτσια και 12% για τα αγόρια ότι είναι παχύ.

Στην 2η ερώτηση πόσο σας απασχολεί η εξωτερική σας εμφάνιση βλέπουμε τα κορίτσια να τους απασχολεί σε σημαντικό βαθμό η εξωτερική τους εμφάνιση σε σχέση με τα αγόρια με ποσοστά 87% για τα κορίτσια (πολύ 30% και πάρα πολύ και 57%) και 42% για τα αγόρια .

ΣυμπεράσματαΣτην 3η ερώτηση Κάνατε κάποια φυσική

δραστηριότητα εκτός σχολείου ( σπορ, χορός, τζόκινγκ ,γυμναστήριο κλπ)

Αγόρια και κορίτσια βλέπουμε πως αθλούνται έχοντας συχνά κάποια δραστηριότητα εκτός σχολείου σε ικανοποιητικά ποσοστά 64% και 52% αντίστοιχα.

Στην 4η ερώτηση Σε τι συχνότητα τρώτε φρούτα και λαχανικά την εβδομάδα; Βλέπουμε πως τα κορίτσια σε υψηλότερα ποσοστά από τα αγόρια έχουν βάλει στη διατροφή τους φρούτα και λαχανικά καθημερινά 26% και 22% αντίστοιχα, ενώ 3-4 φορές τη βδομάδα 48% με 34%

ΣυμπεράσματαΣτην 5η ερώτηση Πιστεύετε πως η

σχολική επίδοση σχετίζεται με την νοημοσύνη ενός ατόμου; Αγόρια και κορίτσια με ίδια περίπου ποσοστά (42% και 43%) απαντούν πως η νοημοσύνη ενός ατόμου δεν συμβαδίζει με τη σχολική τους επίδοση.

Ενότητα: Υγεία -Σχέσεις

Τα αποτελέσματα επεξεργάσθηκε η ομάδα μαθητών:

Ζάβαλη ΚλεοπάτραΛουλάι ΡομάριοΝτίνο ΑντρέαΤσελάι Ερτιγκένα

Αναλυτικά:

Γράφημα 1: Θεωρείτε ότι η υγεία σας είναι : 

κακήκαλή

αρκ. Καλήπολύ καλή

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

12%

29%

26%

32%

4%

25%

38%

33%

ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ

Γράφημα 2: Τον τελευταίο μήνα έχετε πάρει κάποιο φάρμακο για :

ΠΟΝΟΚΈΦΑΛΟ

ΣΤΟΜΆΧΙ

ΝΕΥΡΙΚΌΤΗΤΑ

ΆΛΛΟ

ΔΕΝ ΕΧΩ ΠΑΡΕΙ

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

31%

4%

9%

12%

43%

54%

0%

8%

13%

25%

ΚΟΡΙΤΣΙΑΑΓΟΡΙΑ

Γράφημα 3: Ποιός από τους παρακάτω παράγοντες πιστεύεις ότι σε αγχώνει περισσότερο;

οι βαθμοίσχέσεις με

γονείς σχέσεις με άλλο φύλλο σχέσεις με

καθηγητές τίποτα από τα

παραπάνω

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

αγόρια

κορίτσια

24%

18%

31%

16%

12%

21%

29%

38%

0%

13%

αγόριακορίτσια

Γράφημα 4: Με ποιον συζητάτε θέματα σχετικά με τη σεξουαλικότητα ;

γονείςαδέλφια--εξαδ

φίλο(η)κανένα

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

αγόρια

κορίτσια

6%8%

64%

23%

17%

13%

57%

13%

αγόριακορίτσια

Γράφημα 5: Με τους γονείς μαλώνω συνήθως για :

χαρτ

ζιλί

κι

παρέες

διάβα

σμα

ώρα επ

ιστρ

οφής

από

διασκέ

δαση

δεν

βοηθ

άω στι

ς δου

λειέ

ς

τίποτ

α από

τα π

αραπάνω

0%5%

10%15%20%25%30%35%40%45%50%

αγόρια

κορίτσια

7%

16%

43%

15%

7% 12%

21%

0%

17%

8%

46%

8%

αγόριακορίτσια

ΣυμπεράσματαΣτην ερώτηση θεωρείτε πως η υγεία σας είναι καλή ; σε

υψηλά ποσοστά αγόρια και κορίτσια απαντούν πως η υγεία τους είναι καλή και πολύ καλή ενώ στην ερώτηση :Τον τελευταίο μήνα έχετε πάρει κάποιο φάρμακο ; η κύρια αιτία λήψης φαρμάκων είναι ο πονοκέφαλος με ποσοστά 31% και 54% για αγόρια και κορίτσια αντίστοιχα, ενώ σε ποσοστά 43% και 25% δεν έχουν πάρει κάποιο φάρμακο τον τελευταίο μήνα.

Στην ερώτηση: Ποιός από τους παρακάτω παράγοντες πιστεύεις ότι σε αγχώνει περισσότερο; Το υψηλότερο ποσοστό και για τα δύο φύλα συγκεντρώνει η απάντηση οι σχέσεις με το άλλο φύλλο 31% αγόρια και 38% κορίτσια ενώ ως δεύτερος παράγοντας άγχους για τα αγόρια είναι οι βαθμοί 24% και για τα κορίτσια οι σχέσεις τους με του γονείς 29%.

ΣυμπεράσματαΣτην επόμενη ερώτηση : Με ποιον συζητάτε θέματα

σχετικά με τη σεξουαλικότητα ; αγόρια και κορίτσια απαντούν πως συζητάνε θέματα που αφορούν τη σεξουαλικότητά τους σε υψηλά ποσοστά 64% και 57% αντίστοιχα με τους φίλους τους και σε ποσοστά 23% τα αγόρια με κανένα και 17% τα κορίτσια με τους γονείς τους.

Στην ερώτηση: Με τους γονείς μαλώνω συνήθως για : βλέπουμε πως κύριες αιτίες σύγκρουσης με τους γονείς για μεν τα κορίτσια είναι η συμμετοχή στις δουλειές του σπιτιού 46% ,το χαρτζιλίκι 21%, και το διάβασμα 17% ενώ για τα αγόρια το διάβασμα 43% ,οι παρέες 16% και η ώρα επιστροφής από τη διασκέδαση 15%.

Ενότητα : εξαρτησιογόνες ουσίες

Τα αποτελέσματα επεξεργάσθηκε η ομάδα μαθητών:

Βλάρας ΝικόλαοςΚυριακίδης ΑναστάσιοςΚωλέτσης ΙωάννηςΣκανδάλης Ελευθέριος

Αναλυτικά:

Γράφημα 8.Έχετε καπνίσει τσιγάρο έστω και μια φορά;

Ναι

Όχι

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

αγορια

κοριτσια

65%

35%

75%

25%αγοριακοριτσια

Γράφημα: 9 .Αν καπνίζετε πόσα τσιγάρα κάνετε την ημέρα;

1 έως 35 έως10

10 έως20πάνω από 20

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

34%

13%

25%28%20%

40%

30%

10%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

Γράφημα: 10Σε τι συχνότητα πίνετε κάποιο αλκοολούχο

ποτό ( μπίρα, κρασί, ούζο, βότκα, ουίσκι, τζιν, ρούμι κλπ.);

δεν πίνω ποτέ1-2/μήνα

1-2/εβδομάδα4-5/ εβδομ

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

10%

33%

28%28%

21%

42%

33%

4%

ΑΓΟΡΙΑΚΟΡΙΤΣΙΑ

Συμπεράσματα

Στο ερώτημα: Έχετε καπνίσει τσιγάρο έστω και μια φορά; Τα αγόρια σε ποσοστό 65% έχουν καπνίσει έστω και μια φορά, ενώ τα κορίτσια σε ποσοστό 75% . Στο επόμενο ερώτημα: Αν καπνίζετε πόσα τσιγάρα κάνετε την ημέρα; Τα αγόρια απαντούν 34% 1-3, 13% 5-10, 25% 10-20 και 28% πάνω από 20, ενώ τα κορίτσια: 20% 1-3, 40% 5-10,30% 10-20 και10% πάνω από 20.

Συμπεράσματα

Στο ερώτημα: Σε τι συχνότητα πίνετε κάποιο αλκοολούχο ποτό ( μπίρα, κρασί, ούζο, βότκα, ουίσκι, τζιν, ρούμι κλπ.); Τα αγόρια φαίνεται πως καταναλώνουν περισσότερες φορές αλκοόλ σε σχέση με τα κορίτσια. Αναλυτικά τα αγόρια: δεν πίνω ποτέ 10%, 1-2 ποτά το μήνα 33%, 1-2 τη βδομάδα 28% και 4-5 τη βδομάδα 28% ενώ τα κορίτσια: δεν πίνω ποτέ 21%, 1-2 το μήνα 42%, 1-2 τη βδομάδα 33% και 4-5 τη βδομάδα 4%.

Ενότητα : Σχολικός εκφοβισμός

Τα αποτελέσματα επεξεργάσθηκαν από τους μαθητές και των

τριών ομάδων

αναλυτικά:

Γράφημα:1 . Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά υπήρξατε παρατηρητές κάποιας μορφής βίας

(σωματικής, λεκτικής) στο χώρο του σχολείου σας;  

Γράφημα:1 . Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά υπήρξατε παρατηρητές κάποιας μορφής βίας (σωματικής, λεκτικής) στο χώρο του σχολείου σας;

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

ναι

όχι

76%

74%

24%26%

ναιόχι

Γράφημα 2.Έχετε υποστεί κάποια μορφή εκφοβισμού την τρέχουσα σχολική χρονιά;

ΝΑΙ

ΌΧΙ

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

23%

77%

16%

84%

ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ

Γράφημα 3.Αν ναι πόσες φορές;

μία

δύο

πάνω από 2

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

42%

16%

42%

50%

25%25%

ΑΓΟΡΙΑΚΟΡΙΤΣΙΑ

Γράφημα 4. Έχετε εκφοβίσει κάποιον άλλο μαθητή- μαθήτρια τους τρεις

τελευταίους μήνες; 

ΝΑΙ

ΌΧΙ

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

47%53%

63%

37%

ΑΓΟΡΙΑΚΟΡΙΤΣΙΑ

Γράφημα: 5.Πόσες φορές την τρέχουσα σχολική χρονιά έχετε έρθει άγρια στα χέρια με κάποιο(α) συνομήλικό σας;

καμία μια

δύοπάνω από δύο

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

42%

29%

13% 16%

63%

16%

5%

16%

ΑΓΟΡΙΑΚΟΡΙΤΣΙΑ

Γράφημα 6.Πώς πιστεύετε ότι θα αντιμετωπιζόταν καλύτερα το φαινόμενο της βίας;

δεν

αντιμ

ετωπίζ

εται

σύμβο

υλος

-ψυχ

ολόγ

ος

οικο

γ. σ

χέσει

ς

ευθύ

νη του

ίδιο

υ

αυστη

ρότε

ρες π

οινέ

ς

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

39%

12%

18% 20%

12%

26%

32%

26%

11%

5%

ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ

ΣυμπεράσματαΣτην ερώτηση: Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά

υπήρξατε παρατηρητές κάποιας μορφής βίας (σωματικής, λεκτικής) στο χώρο του σχολείου σας;

Αγόρια και κορίτσια σε ποσοστά 76% και 74% αντίστοιχα απαντούν πως υπήρξαν παρατηρητές βίας στο χώρο του σχολείου.

Στην ερώτηση: Έχετε υποστεί κάποια μορφή εκφοβισμού την τρέχουσα σχολική χρονιά; Σε υψηλά ποσοστά 77% και 84% αγόρια και κορίτσια αντίστοιχα απαντούν πως έχουν υποστεί κάποια μορφή βίας κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά και στην ερώτηση που ακολουθεί : Αν ναι πόσες φορές; Τα αγόρια απαντούν μια 42% ,δύο 16% και πάνω από δύο 42% , ενώ τα κορίτσια 50%μια 25% δύο και 25% πάνω από δύο.

ΣυμπεράσματαΣτο ερώτημα: Έχετε εκφοβίσει κάποιον άλλο

μαθητή- μαθήτρια τους τρεις τελευταίους μήνες; Τα αγόρια απαντούν ναι σε ποσοστό 47% και τα κορίτσια 63%. Στο επόμενο ερώτημα: Πόσες φορές την τρέχουσα σχολική χρονιά έχετε έρθει άγρια στα χέρια με κάποιο(α) συνομήλικό σας; Παρατηρούμε πως τα αγόρια μπλέκονται πιο εύκολα σε άγριους καβγάδες σε σχέση με τα κορίτσια σε ποσοστά 58% και 37% αντίστοιχα. Στο ερώτημα: Αν ναι, αυτό έγινε στο χώρο του σχολείου ή εκτός: Παρατηρούμε πως οι καβγάδες αυτοί λαμβάνουν χώρα στο χώρο του σχολείου κυρίως για τα κορίτσια 67% ενώ εκτός σχολείου για τα αγόρια 60%.

Συμπεράσματα

Στο ερώτημα: Πώς πιστεύετε ότι θα αντιμετωπιζόταν καλύτερα το φαινόμενο της βίας; Τα αγόρια απαντούν πως: δεν αντιμετωπίζεται 39%, με ευθύνη του ίδιου του ατόμου 20% με βελτίωση των οικογενειακών σχέσεων 18%, αυστηρότερες ποινές 12% και με τη βοήθεια ψυχολόγου 12% ενώ τα κορίτσια : με τη βοήθεια ψυχολόγου 32%, δεν αντιμετωπίζεται 26%, με βελτίωση των οικογενειακών σχέσεων 26%, με ευθύνη του ίδιου του ατόμου 11% και με αυστηρότερες ποινές 5%.

Στην ερευνητική εργασία:

Συνεργάστηκαν οι μαθητές: Βενετίκα θεοφανείαΤσανάκα Γεωργία

Τσέλα ΦατιμέΤσούκο ΚριστιάναΖάβαλη Κλεοπάτρα

Λουλάι ΡομάριοΝτίνο Αντρέα

Τσέλα ΕρτιγκέναΒλάρας Νικόλαος

Κυριακίδης ΑναστάσιοςΚωλέτσης Ιωάννης

Σκανδάλης Ελευθέριος

υπό την εποπτεία των καθηγητών: Αναγνώστου Παρασκευής και Παππά Ηλία