Tο σχολείο που σέβεται και προστατεύει τα δικαιώματα...

Το σχολείο που σέβεται και προστατεύει τα δικαιώματα των παιδιών

Το σχολείο που ενδιαφέρεται, ασχολείται συστηματικά και προληπτικά με το φαινόμενο της σχολικής βίας και του εκφοβισμού

1Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΙΛΚΙΣ

38Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΚΙΛΚΙΣ

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ: ΙΩΑΝΝΑ ΑΡΒΑΝΙΤΗ & ΜΑΡΙΑ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ

ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥΣυνεδριακό Κέντρο Κιλκίς

Δευτέρα, 9 Σεπτεμβρίου 2013

Διεθνής Σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Παιδιού Άρθρο 19πηγή: ιστοχώρος του Συνηγόρου του Παιδιού! http://www.0-18.gr/

•Η πρόληψη της βίας κατά των παιδιών είναι πολύ στενά συνδεδεμένη με τη γενική αποδοχή και την τήρηση των δικαιωμάτων των παιδιών.

•Οι ενέργειες κατά της βίας είναι ταυτόχρονα ενέργειες για την προάσπιση των δικαιωμάτων των παιδιών και του αμοιβαίου σεβασμού μεταξύ ενηλίκων και παιδιών.

Βασικό δικαίωμα των παιδιών είναι το δικαίωμα προστασίας από κάθε μορφής κακομεταχείριση: βία, παραμέληση, κακοποίηση (σωματική, λεκτική, ψυχολογική, σεξουαλική) και εκμετάλλευση, μέσα και έξω από την οικογένεια.

"μια καριέρα θύματος όπως και μια καριέρα επιτιθέμενου, οικοδομείται…

(Debarbieux, 2008)

Βασικό δικαίωμα κάθε παιδιού, κάθε ηλικίας, είναι το δικαίωμα να μη βιώνει καταπίεση και σκόπιμη

επαναλαμβανόμενη ταπείνωση, να μη γίνεται αποδέκτης κατ’ επανάληψη

και εξακολούθηση αρνητικών ενεργειών από έναν ή περισσότερους

μαθητές, μαθήτριες.

Το φαινόμενο υπάρχει στην

καθημερινότητα του σχολείου. Χωρίς πρόθεση διόγκωσής του αλλά

και άρνησής του, χρήζει συστηματικής πρόληψης και

προσεκτικής αντιμετώπισης με γνώση.

Η πρόληψη και αντιμετώπισή του

προϋποθέτει μεταξύ άλλων τα εξής:

α) ανταλλαγή γνώσης

β)αντιμετώπιση του φαινόμενου σε πρώιμο στάδιο

γ) ευαισθητοποίηση και κινητοποίηση ολόκληρης της εκπαιδευτικής κοινότητας

δ) συνεργασία του σχολείου

ε) συνεργασία των εκπαιδευτικών νηπιαγωγείου, δημοτικού, γυμνασίου, λυκείου στο πλαίσιο της παιδαγωγικής της μετάβασης

στ) συνεργασία με την οικογένεια,

κοινωνικές δομές, φορείς και ειδικούς επιστήμονες

ζ) πρωτοβουλίες και δράσεις στο σχολείο

(Οι σχολικές μονάδες στον Προγραμματισμό

εκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2013-2014 σύμφωνα με την Αριθ. Πρωτ. Φ. 12 /427/79844/Γ1 /11 -06-2013 θα συμπεριλάβουν δράσεις για την πρόληψη της σχολικής βίας και του εκφοβισμού,σε συνεργασία με τους οικείους Σχολικούς Συμβούλους και το Συντονιστή Δράσεων Πρόληψης της Περιφέρειάς τους).

Εισηγητές Ημερίδας

Κωνσταντίνος Ραμπίδης, Διευθυντής Α/θμιας Εκπ/σης Κιλκίς & μέλος της Ομάδας Υποστήριξης του Παρατηρητηρίου Ν. Κιλκίς

Αλέξανδρος Κόπτσης, Σχολικός Σύμβουλο 7ης Περιφέρειας Α/θμιας Εκπ/σης Θεσ/νίκης & Συντονιστής του «Παρατηρητηρίου πρόληψης σχολικής βίας και εκφοβισμού» Κεντρικής Μακεδονίας

Μαρίνα Πατσίδου, Σχολική Σύμβουλος 7ης Περιφέρειας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Γεωργία Ζαρδαβά, Ιατρός, Προϊστάμενη Δ/νσης Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας ΠΕ Κιλκίς

Αστυνόμος Α΄, Αθανάσιος Σωτηρόπουλος, Διοικητής Τμήματος

Ασφάλειας ΚιλκίςΛίλιαν Αθανασοπούλου, Παιδοψυχίατρος του

Ιατροπαιδαγωγικού Κέντρου Γ.Ν.Γ. Παπανικολάου Θεσσαλονίκης

Ο τρόπος με τον οποίο το σχολείο σε επίπεδο λειτουργίας και δράσεων μπορεί να γίνει ενιαίο και συνεκτικό από το νηπιαγωγείο μέχρι το λύκειο, όχι μόνο σε γνωστικά αντικείμενα, αλλά και σε ζητήματα ανθρωπίνων σχέσεων και δικαιωμάτων, αποτελεί μέχρι σήμερα ζητούμενο και μας αφορά όλους και όλες.

Κανείς δε μπορεί να γίνει καλύτερος αν δεν το θελήσει ο ίδιος...

Κανείς δε μπορεί να κάνει τα πάντα αν είναι μόνος!Σας ευχαριστoύμε