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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÒN
NOMBRE: VILMA VALVERDE
CURSO: 5º “B”
CÀTEDRA: TECNOLOGÌA DE LA INFORMACIÒN Y COMUNICACIÒN (TIC)
conjunto de herramientas,
recursos,
procedimientos y técnicas
usadas en el procesamiento
,
almacenamiento y transmisión de información
Para que la sociedad puedan tener
conocimiento de los hechos y fenómenos que
suceden.
HISTORIA DE LAS TIC
Un cambio de paradigma, originado en la marcada incidencia del desarrollo científico-tecnológico a partir de la Segunda Guerra Mundial y su posterior acentuación en la Guerra Fría, tuvo un singular correlato en relación con el desarrollo de las denominadas tecnologías de información y comunicación (TIC).
En una visión limitada del proceso histórico de construcción de conocimiento y desarrollo de tecnologías que soportan las TIC, numerosos autores dan comienzo a la era de la información, la sociedad del conocimiento, las sociedades pos-industriales.
Las telecomunicaciones surgen de manera aproximativa a raíz de la invención del telégrafo (1833)
La asociación de estas tres tecnologías da lugar a una concepción del proceso de la información, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas.
El aprendizaje que solía ser un claro proceso trashumano se ha convertido en
algo en lo que las personas comparten.
Obtención de conocimientos atravez del empleo de las
tecnologías de información y comunicación.
Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto,
implantando las TIC.
OBJETIVO EN EL AMBITO EDUCATIVO
VENTAJAS
Para los Estudiantes• A menudo aprenden con
menos tiempo.• Atractivo.• Acceso a múltiples recursos
educativos y entornos de aprendizaje.
• Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Flexibilidad en los estudios.• Instrumentos para el
proceso de la información.• Ayudas para la Educación
Especial.
Para los Profesores• Fuente de recursos
educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
• Facilidades para la realización de agrupamientos.
• Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
• Facilitan la evaluación y control.
• Actualización profesional.• Constituyen un buen medio
de investigación didáctica en el aula.
DESVENTAJASPARA EL ESTUDIANTE• Adicción.• Aislamiento.• Cansancio visual y
otros problemas físicos.• Sensación de
desbordamiento.• Comportamientos
reprobables.
PARA LOS PROFESORES• Estrés.• Desarrollo de
estrategias de mínimo esfuerzo.• Desfases respecto a
otras actividades.• Supeditación a los
sistemas informáticos.
CONCLUSION
Las tecnología de información y comunicación son muy importantes, pero siempre y cuando tomando las debidas precauciones del uso adecuado que se les va a dar o emplear.
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