Ergasia Peki Anastasia

Preview:

Citation preview

Δυσκολίες στην αφομοίωση και την χρήση:

της ακοής

της ομιλίας

της ανάγνωσης

της γραφής

της λογικής

και της μαθηματικής σκέψης

Dyscalculia

Dysgraphia

Dyslexia

Προβλήματα αυτοελέγχου, κοινωνικής αντίληψης και διάδρασης

Περιπτώσεις αναπηρίας

Διαταραχές που οφείλονται σε εξωτερικούς παράγοντες

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

• Αναδυόμενη γνώση/αντίληψη βασικών

στοιχείων της ομιλούμενης γλώσσας

• Απαραίτητη για την επίτευξη της

ανάγνωσης

• Αναλογίες με τη μουσική

• Ασυνείδητη διαδικασία

• Προϊόν ένταξης στο περιβάλλον

πολιτισμικό πλαίσιο

Μουσικές διεργασίες

Γλωσσικές διεργασίες

Διερεύνηση σχέσης μεταξύ:

• Νοημοσύνης και

γλωσσικών/μορφωτικών ικανοτήτων

• Επιμέρους ικανοτήτων που ενυπάρχουν

σε βασικές μουσικές δραστηριότητες

Συμμετέχοντες:

21 παιδιά

7-12 ετών

Ομάδες ελέγχου:

35 άτομα από μουσικό σχολείο

53 άτομα από δημοτικό σχολείο

6-9 ετών

WISC-III

Γλωσσική/λεκτική κλίμακα

κλίμακα Eπίδοσης

AthenaTest

Test Μουσικής Δεκτικότητας

Γλωσσική/Λεκτική κλίμακα:

Πληροφόρηση

Ομοιότητες

Αριθμητική

Λεξιλόγιο

Κατανόηση

Ακολουθία ψηφίων

Κλίμακα Επίδοσης/Απόδοσης:

Συμπλήρωση εικόνας

Κωδικοποίηση

Τακτοποίηση εικόνων

Κατασκευή με τουβλάκια

Συναρμολόγηση αντικειμένων

Γλωσσικές αναλογίες

Αντιγραφή σχημάτων

Λεξιλόγιο

Ακολουθία ψηφίων

Μνήμη εικόνων

Μνήμη σχημάτων

Συμπλήρωση προτάσεων

Συμπλήρωση λέξεων

Διάκριση γραφήματος

Διάκριση φωνήματος

Μίξη φωνημάτων

Οπτικός συγχρονισμός

Δεξιός/αριστερός προσανατολισμός

Δεξιά/αριστερή πλευρίωση

Αναπαραγωγή ταχύτητας

Αναπαραγωγή ρυθμού

Διάκριση ρυθμού

Διάκριση μελωδίας

Αναπαραγωγή ρυθμού

Συνολική Νοημοσύνη

Λεξιλόγιο

Λεκτική Νοημοσύνη

Ομοιότητες

Διάκριση μελωδίας

Μνήμη σχημάτων

Οι συσχετισμοί που παρουσιάστηκαν

υποστηρίζουν τα ευρήματα

προηγούμενων ερευνών,

υποδηλώνοντας μία σύνδεση μεταξύ

μουσικών και γλωσσικών/γνωστικών

διαδικασιών.

Ωστόσο, η ανομοιογένεια του δείγματος

και οι μεθοδολογικές ανακρίβειες της

σχετικής έρευνας δεν μας επιτρέπουν να

διατυπώσουμε και να ερμηνεύσουμε με

βεβαιότητα κάποιο ισχυρισμό αιτιότητας.