Miten koulumaailma on muuttunut?

SEINÄJOEN

YHTEISKOULU

”Jos emootio koulua kohtaan on

positiivinen, oppimista ei voi estää”

Rehtori Jari Noponen (liikunta/terveystieto)

22.9.2015

Muutama tilastotieto:

620 oppilasta

Luokat 7-9 (yläkoulu)

55 opettajaa + 15 muuta aikuista

29 luokkaa, luokissa keskimäärin 22 oppilasta

2 pienryhmää (maksimissaan 10 oppilasta)

(tällä hetkellä kaikki erityisen tuen oppilaamme

ovat inkluusiossa)

1 JOPO-luokka

MITEN KOULUMAAILMA ON

MUUTTUNUT?

Ovatko oppilaat muuttuneet?

Ovatko opettajat muuttuneet?

Onko koulukulttuuri muuttunut?

Onko ympäröivä yhteiskunta muuttunut?

…eli perinteinen ”muna vai kana” – kysymys…

Yläkouluikäisiin onneksi voi vaikuttaa!

KOULUTERVEYSKYSELYHISTORIANI

• REHTORIKSI VUONNA 2000

• SIIVOSIN KANSLIASSA EDELTÄJÄNI LAATIKOITA

• LÖYSIN ”JONKUN KAHDEN VUODEN VÄLEIN TEHDYN KYSELYN TULOKSIA”

• JÄRKYTYIN (terveystiedon opettajana): mm. 8% koulumme oppilaista kertoi kokeilleensa laittomia huumeita…

PAKKOHAN ASIOIHIN ON VOIDA

VAIKUTTAA?

• Koulun henkilökunnan sitouttaminen.

• Vanhemmat mukaan koulun toimintaan.

• Oppilaiden sitouttaminen. Keinoina rakkaus ja

rajat sekä osallistaminen.

• Esimerkkinä ”case-tupakointi”.

KOULUMME ARKEA 2000

• Koulun alueelta sai poistua. Sekä teoriassa, että

käytännössä.

• Suuret massat oppilaita kulki tupakalla joka

välitunti.

• Jälki-istunnot pursusivat väkeä ja

rangaistuskeinot olivat kärsineet inflaation.

TUPAKOINTI

Tupakointi 2000:

Kysely 7-luokille: 54 (päivittäin, satunnaisesti, lakossa)/165

Nuorten terveystapatutkimus 8-9-luokille:

päivittäin tupakoivia 33%

Tupakointi (nuuska) 2013:

7-luokat: 12 / 190

Terveystapatutkimus: 14%

YHTEISKUNNAN ASENNEMUUTOS

Auttanut koulua tosi paljon:

yleinen asennemuutos

muutokset tupakkalaissa

Seuraavat askeleet/toiveet:

Alle 18-vuotiaiden tupakoinnin kriminalisointi.

Kontrolloitavissa olevan median kontrollointi.

(nyt huumepiirit tekevät samaa kuin tupakkayhtiöt aiemmin?)

Nuuskan myyntikielto laivoilla (ja Ruotsissa)

Visio vuonna 2000 Viiden vuoden päästä välituntivalvojan homma on sitä, että hän seuraa

oppilaiden pelailua ja seurustelua koulun pihassa. Ehkä osallistuu

itsekin.

Visiolle naureskeltiin ja sanottiin, että esim. tupakointiin ei voi

vaikuttaa…

Nyt ollaan oltu lähellä visiota jo monta vuotta…Tupakointi ei näy

koulun arjessa.

Koulualueelta ei poistuta (kuin satunnaisesti)

Oppilaat pelaavat, käyttävät leikkivälineitä tai jutustelevat katsomoissa

ja istuinryhmissä.

Oppilaat tulevat iltapäivisin ja iltaisin pihaan – ja käyttäytyvät hyvin.

KOULUN ”KOVAT” KEINOT ?

Valvonnan asteittainen kiristäminen.

Opettajakunnan yhteiset toimintamallit.

Koulun alueelta poistumien oikeasti kielletty!

Selkeät ja johdonmukaiset rangaistukset.

ilmoitus kotiin välituntiparkki kasvatuskeskustelut

= selkeät yhteisesti sovitut rangaistusportaat.

Tupakointi. Pala palalta eteenpäin…

1. Takaovet lukkoon kaikki joutuivat

poistumaan pihan kautta.

2. Opettajien valvonnan asteittainen

kiristäminen.

3. Koulun pihaprojekti.

4. Koulun alueelta poistumiskielto.

- kioski, pelit, automaatit, MTV …

5. Välituntiparkki

6. Kasvatuskeskustelut

Esimerkki ”portaista”, koulun

alueelta poistuminen:

1. Välituntiparkki – 4 kertaa/välituntia.

2. Välituntiparkki – 6 kertaa.

3. Kasvatuskeskustelu torstaina koulun jälkeen.

4. Kasvatuskeskustelu aina samana päivänä kuin

rike tapahtuu. Koulun jälkeen.

5. Oppilas, vanhemmat ja rehtori - palaveri

RAKKAUS eli pehmeät keinot:

Oppilaiden kuuleminen: keskustelut + perustelut.

Jos otetaan niin myös annetaan…

Kodin ja koulun yhteistyö

Psyykkaaminen + sosiaaliseen hyväksyttävyyteen

vaikuttaminen:

- suutelisitko tuhkakuppia…

KOULUYMPÄRISTÖÖN JA VÄLI-

TUNTITOIMINTAAN PANOSTAMINEN

Pihan viihtyisyys!

Pihan aktivoivuus!

Samoin sisätilat:

tekemistä ja ovia

auki!

KUN ASIOILLA JA IHMISILLÄ ON

KASVOT…yhteistyö kotien kanssa!

TÄRKEÄÄ YLÄKOULUIÄSSÄ(KIN) Mielekkäät vanhempainillat Vanhempainvartit Aikuisten koulupäivät Vanhempaintoimikunta Yhteiset pihaillat… Äitileirit / isien illat. + kunnan yhteiset suositukset (kotiintuloaika, ”Unitila ei ole ruututila”)

ISO KIITOS THL:LLE!

Kouluterveyskyselyn aineisto on todellinen aarreaitta:

- Terveystiedon tunneille

- Vanhempainiltoihin

- Koulun henkilökunnalle

(- Medialle, tutkijoille, lainsäätäjille...)

Osataanko hyödyntää? Kouluilla erittäin kirjavaa

käytäntöä.

Esimerkiksi:

Kouluterveyskysely 2013

Kysely 8-9-luokan oppilaille, kevät 2013, n. 330

”Koulukiusattuna vähintään kerran viikossa” 3%

(Seinäjoki 6%, Etelä-Pohjanmaa 7%)

”Koulun työilmapiirissä ongelmia” 17% ( 25%, 27% )

(samat prosentit kysymyksessä: ”ei koe tulevansa kuulluksi koulussa”)

”Ei tiedä miten voi vaikuttaa koulun asioihin” 24% (36%, 42%)

MITEN KOULUMAAILMA ON

MUUTTUNUT?

….ja mikä muutoksiin on vaikuttanut eniten?

50-vuoden perspektiivillä:

- Sana opettaja…ja…auktoriteetti…

10-vuoden perspektiivillä:

Suurin yksittäinen muutos liittyy sähköisiin välineisiin

hyvässä ja pahassa + vaikuttaa kaikkeen.

(rauhoittanut välitunteja, antanut uusia ulottuvuuksia

opetukseen liikkumattomuus, väärä sosiaalisuus…)

Useimmissa asioissa menty parempaan suuntaan.

• Nuoret avoimempia, ikäpolvien kuilu matalampi

• Tupakointi ja alkoholin käyttö vähentyneet

• Häiriökäyttäytyminen vähentynyt

• Nuoret tietävät paljon asioista (netti)

Mutta mitä näkyy arjessa ja tutkimuksissa: • Yleinen levottomuus (minä olen eri mieltä)

• Yksinäisyys

• Masennus

• Putoajat (jäädään pois koulusta)

• Arkiliikunnan vähenemisen seuraukset/ruutuaika.

• Kannabismyönteisyys.

KYSYTTTÄVÄÄ?

jari.noponen@seinajoki.fi

p. 040-7748377