Upload
thl
View
420
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
SEINÄJOEN
YHTEISKOULU
”Jos emootio koulua kohtaan on
positiivinen, oppimista ei voi estää”
Rehtori Jari Noponen (liikunta/terveystieto)
22.9.2015
Muutama tilastotieto:
620 oppilasta
Luokat 7-9 (yläkoulu)
55 opettajaa + 15 muuta aikuista
29 luokkaa, luokissa keskimäärin 22 oppilasta
2 pienryhmää (maksimissaan 10 oppilasta)
(tällä hetkellä kaikki erityisen tuen oppilaamme
ovat inkluusiossa)
1 JOPO-luokka
MITEN KOULUMAAILMA ON
MUUTTUNUT?
Ovatko oppilaat muuttuneet?
Ovatko opettajat muuttuneet?
Onko koulukulttuuri muuttunut?
Onko ympäröivä yhteiskunta muuttunut?
…eli perinteinen ”muna vai kana” – kysymys…
Yläkouluikäisiin onneksi voi vaikuttaa!
KOULUTERVEYSKYSELYHISTORIANI
• REHTORIKSI VUONNA 2000
• SIIVOSIN KANSLIASSA EDELTÄJÄNI LAATIKOITA
• LÖYSIN ”JONKUN KAHDEN VUODEN VÄLEIN TEHDYN KYSELYN TULOKSIA”
• JÄRKYTYIN (terveystiedon opettajana): mm. 8% koulumme oppilaista kertoi kokeilleensa laittomia huumeita…
PAKKOHAN ASIOIHIN ON VOIDA
VAIKUTTAA?
• Koulun henkilökunnan sitouttaminen.
• Vanhemmat mukaan koulun toimintaan.
• Oppilaiden sitouttaminen. Keinoina rakkaus ja
rajat sekä osallistaminen.
• Esimerkkinä ”case-tupakointi”.
KOULUMME ARKEA 2000
• Koulun alueelta sai poistua. Sekä teoriassa, että
käytännössä.
• Suuret massat oppilaita kulki tupakalla joka
välitunti.
• Jälki-istunnot pursusivat väkeä ja
rangaistuskeinot olivat kärsineet inflaation.
TUPAKOINTI
Tupakointi 2000:
Kysely 7-luokille: 54 (päivittäin, satunnaisesti, lakossa)/165
Nuorten terveystapatutkimus 8-9-luokille:
päivittäin tupakoivia 33%
Tupakointi (nuuska) 2013:
7-luokat: 12 / 190
Terveystapatutkimus: 14%
YHTEISKUNNAN ASENNEMUUTOS
Auttanut koulua tosi paljon:
yleinen asennemuutos
muutokset tupakkalaissa
Seuraavat askeleet/toiveet:
Alle 18-vuotiaiden tupakoinnin kriminalisointi.
Kontrolloitavissa olevan median kontrollointi.
(nyt huumepiirit tekevät samaa kuin tupakkayhtiöt aiemmin?)
Nuuskan myyntikielto laivoilla (ja Ruotsissa)
Visio vuonna 2000 Viiden vuoden päästä välituntivalvojan homma on sitä, että hän seuraa
oppilaiden pelailua ja seurustelua koulun pihassa. Ehkä osallistuu
itsekin.
Visiolle naureskeltiin ja sanottiin, että esim. tupakointiin ei voi
vaikuttaa…
Nyt ollaan oltu lähellä visiota jo monta vuotta…Tupakointi ei näy
koulun arjessa.
Koulualueelta ei poistuta (kuin satunnaisesti)
Oppilaat pelaavat, käyttävät leikkivälineitä tai jutustelevat katsomoissa
ja istuinryhmissä.
Oppilaat tulevat iltapäivisin ja iltaisin pihaan – ja käyttäytyvät hyvin.
KOULUN ”KOVAT” KEINOT ?
Valvonnan asteittainen kiristäminen.
Opettajakunnan yhteiset toimintamallit.
Koulun alueelta poistumien oikeasti kielletty!
Selkeät ja johdonmukaiset rangaistukset.
ilmoitus kotiin välituntiparkki kasvatuskeskustelut
= selkeät yhteisesti sovitut rangaistusportaat.
Tupakointi. Pala palalta eteenpäin…
1. Takaovet lukkoon kaikki joutuivat
poistumaan pihan kautta.
2. Opettajien valvonnan asteittainen
kiristäminen.
3. Koulun pihaprojekti.
4. Koulun alueelta poistumiskielto.
- kioski, pelit, automaatit, MTV …
5. Välituntiparkki
6. Kasvatuskeskustelut
Esimerkki ”portaista”, koulun
alueelta poistuminen:
1. Välituntiparkki – 4 kertaa/välituntia.
2. Välituntiparkki – 6 kertaa.
3. Kasvatuskeskustelu torstaina koulun jälkeen.
4. Kasvatuskeskustelu aina samana päivänä kuin
rike tapahtuu. Koulun jälkeen.
5. Oppilas, vanhemmat ja rehtori - palaveri
RAKKAUS eli pehmeät keinot:
Oppilaiden kuuleminen: keskustelut + perustelut.
Jos otetaan niin myös annetaan…
Kodin ja koulun yhteistyö
Psyykkaaminen + sosiaaliseen hyväksyttävyyteen
vaikuttaminen:
- suutelisitko tuhkakuppia…
KOULUYMPÄRISTÖÖN JA VÄLI-
TUNTITOIMINTAAN PANOSTAMINEN
Pihan viihtyisyys!
Pihan aktivoivuus!
Samoin sisätilat:
tekemistä ja ovia
auki!
KUN ASIOILLA JA IHMISILLÄ ON
KASVOT…yhteistyö kotien kanssa!
TÄRKEÄÄ YLÄKOULUIÄSSÄ(KIN) Mielekkäät vanhempainillat Vanhempainvartit Aikuisten koulupäivät Vanhempaintoimikunta Yhteiset pihaillat… Äitileirit / isien illat. + kunnan yhteiset suositukset (kotiintuloaika, ”Unitila ei ole ruututila”)
ISO KIITOS THL:LLE!
Kouluterveyskyselyn aineisto on todellinen aarreaitta:
- Terveystiedon tunneille
- Vanhempainiltoihin
- Koulun henkilökunnalle
(- Medialle, tutkijoille, lainsäätäjille...)
Osataanko hyödyntää? Kouluilla erittäin kirjavaa
käytäntöä.
Esimerkiksi:
Kouluterveyskysely 2013
Kysely 8-9-luokan oppilaille, kevät 2013, n. 330
”Koulukiusattuna vähintään kerran viikossa” 3%
(Seinäjoki 6%, Etelä-Pohjanmaa 7%)
”Koulun työilmapiirissä ongelmia” 17% ( 25%, 27% )
(samat prosentit kysymyksessä: ”ei koe tulevansa kuulluksi koulussa”)
”Ei tiedä miten voi vaikuttaa koulun asioihin” 24% (36%, 42%)
MITEN KOULUMAAILMA ON
MUUTTUNUT?
….ja mikä muutoksiin on vaikuttanut eniten?
50-vuoden perspektiivillä:
- Sana opettaja…ja…auktoriteetti…
10-vuoden perspektiivillä:
Suurin yksittäinen muutos liittyy sähköisiin välineisiin
hyvässä ja pahassa + vaikuttaa kaikkeen.
(rauhoittanut välitunteja, antanut uusia ulottuvuuksia
opetukseen liikkumattomuus, väärä sosiaalisuus…)
Useimmissa asioissa menty parempaan suuntaan.
• Nuoret avoimempia, ikäpolvien kuilu matalampi
• Tupakointi ja alkoholin käyttö vähentyneet
• Häiriökäyttäytyminen vähentynyt
• Nuoret tietävät paljon asioista (netti)
Mutta mitä näkyy arjessa ja tutkimuksissa: • Yleinen levottomuus (minä olen eri mieltä)
• Yksinäisyys
• Masennus
• Putoajat (jäädään pois koulusta)
• Arkiliikunnan vähenemisen seuraukset/ruutuaika.
• Kannabismyönteisyys.