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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
CENTRO DE ESTUDIOS EN LINEADECANATO DE INVESTIGACION, EXTENSION Y POSTGRADO
MARACAY, VENEZUELA
CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO
FACILITADORA:ING. (Msc) GONZALEZ GENI
PARTICIPANTEPROF. ROJAS MILAGROS
El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el por qué de las cosas y su devenir, o al menos entiende a este fin.
El conocimiento científico y tecnológico son las principales riquezas de las sociedades contemporáneas y un elemento indispensable para impulsar el desarrollo económico y social.
La ciencia, la tecnología y la innovación deben considerarse para la transformación de las estructuras productivas, la explotación racional de los recursos naturales, el cuidado de la salud, la alimentación, la educación y otros requerimientos sociales.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
• No se basa en lo cotidiano, se adquiere a partir del estudio de un problema específico durante un período de tiempo determinado.BUSCA
ALGO NUEVO
• El sujeto actúa sobre el objeto de investigación (es activo).
SUJETO
• No se conforma con los hechos.
HECHOS
EXISTE ACTUALMENTE UN CONSENSO SOBRE UNA DOCENA DECARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
a. Fáctico: Porque parte de los hechos de la realidad en que se generan, de alguna forma, en la
experiencia sensible.
b. Trascendente: Porque nace de los hechos pero va más allá de ellos al elevarse por encima
de un nivel o límite determinado.
c. Metódico: Porque se procede en forma organizada y
se planea lo que persigue averiguar, la forma de
obtenerlo, de analizarlo e interpretarlo. Para ello, se dispone de procedimientos
como la inducción, la deducción y la analogía.
d. Analítico: Porque distingue y separa las partes de un todo
hasta llegar a conocer sus elementos, las relaciones entre
éstos y los principios que los rigen.
e. Claro y preciso: Los conceptos científicos y los
problemas objeto de estudio se definen sin ambigüedad y sin
lugar a confusiones.
CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
f. Simbólico: Porque utiliza el lenguaje cotidiano, pero va más allá de éste. Crea su
propio lenguaje con palabras, signos y símbolos que suelen
someterse a reglas.
g. Verificable: Porque los resultados y conclusiones, deben someterse a prueba mediante observación y -de
ser posible- a experimentación.
h. Explicativo: A diferencia del conocimiento cotidiano, el conocimiento científico no se conforma únicamente con los
hechos como ocurren: investiga su asociación, y -de
ser posible- sus causas.
i. Predictivo: Intenta explicar el presente y lo pasado;
además se aventura en el futuro. La capacidad de
predecir le sirve al científico para modificar
acontecimientos mediante ciertas intervenciones en beneficio de la sociedad.
j. Abierto (escéptico): Porque cualquier
proposición o afirmación, aunque provenga de
autoridades importantes, es susceptible de duda, de cuestionamiento y de
controversia.
CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
es la acción y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori).
CONOCIMIENTO
• Asociado con una técnica o habilidad
• Pensamiento estratégico
• Excelentes oportunidades de promover un tipo de desarrollo cognitivo
• Posibilidad de transformar la realidad
Conjunto de conocimientos
técnicos, ordenados
científicamente,
Conocimiento autónomo, que si bien se nutre de la ciencia, no está subornidad
a esta
es un objeto compuesto
cuyos componentes se relacionan con al menos algún
otro componente;
puede ser material o
conceptual.
Permiten diseñar y crear bienes y
servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades
esenciales.
CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
CONOCIMIENTO Y LA ORGANIZACIÓN
El conocimiento es un recurso que poseen todas las organizaciones y que reúne un conjunto de requisitos que lo hacen especialmente interesante: se puede generar, almacenar, utilizar, movilizar y desarrollar, es decir, gestionar de diferentes formas. Por tanto, constituye un activo estratégico para todas las organizaciones, tanto públicas como privadas. Desde la perspectiva de su generación, Nonaka y Takeuchi (1995) diferencian dos dimensiones específicas: la epistemológica y la ontológica.
La dimensión epistemológica es aquella que distingue dos tipos de conocimiento: el conocimiento explícito y el conocimiento tácito. El conocimiento explícito es el conocimiento que está expresado de manera formal y sistemática, pudiendo ser comunicado fácilmente y compartido en forma de unas especificaciones de producto, una fórmula científica o un programa de ordenador.La dimensión ontológica distingue cuatro niveles de agentes creadores de conocimiento: el individuo, el grupo, la organización y el nivel interorganizativo. Según los autores, el nuevo conocimiento se inicia siempre en el individuo pero ese conocimiento individual se transforma en conocimiento organizativo valioso para toda la empresa.
Un proceso orientado a la resolución de problemas (Dosi, 1982)
• Un proceso interactivo que implica relaciones (formales e informales) entre diferentes agentes (Kline y Rosenberg, 1986)
Un proceso diversificado de aprendizaje que puede adoptar diferentes formas: learning-by-using, learning-by-doing o learning-by-sharing (Lundvall, 1995).
• Un proceso interactivo de aprendizaje e intercambio en el que la interdependencia de los agentes implicados genera un sistema de innovación o un cluster de innovación (Edquist, 1997)
CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN TECNOLOGICA
LA COOPERACIÓN UNIVERSIDAD-EMPRESA EN EL CONTEXTO DE LOS MODELOS DE INNOVACIÓN
Se ha señalado de forma repetida por los gobiernos de los países
avanzados y por diferentes informes de grupos de expertos que uno de los elementos clave para la construcción
de una sociedad basada en el conocimiento, competitiva
internacionalmente, reside en acelerar su carácter innovador
(Foray, 2006). Uno de los factores determinantes para el cumplimiento de este objetivo es la necesidad de
hacer realidad el concepto de innovación abierta preconizado recientemente (Aho et al., 2005) y asumido por la Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno de la Unión
Europea.
BIBLIOGRAFIAAho, E., Cornu, J., Georghiou, L. y Subirá, A. (2005): Creating an innovative Europe. Report of Independent Expert Group on R&D and Innovation appointed following the Hampton CourtSummit.
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https://www.madrimasd.org/revista/revista39/tribuna/tribuna1.asp
http://12segundogrado.blogspot.com/p/conocimiento-cientifico-y-tecnologico-y.html
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