Avelino García Marquina - "SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE UTILIZANDO LAS TIC"

SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE

Mº Dolores Bravo GonzálezMª Ángeles de Paz VareaAvelino García Marquina

CEIP JUAN GRIS de Madridhttp://www.educa.madrid.org/cp.juangris.madri

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SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE• En el presente proyecto no se trabajan IDEAS

FANTÁSTICAS, sino multitud de pequeños proyectos, que interconectados entre sí, ayudan con el tiempo a mejorar las competencias básicas del profesorado y a renovar los métodos de trabajo.

• “La escuela no es la suma de grandes y brillantes ideas, sino de pequeños tesoros que día a día se regalan al alumnado”.

• http://www.educa.madrid.org/cp.juangris.madrid

PROYECTO DE DINAMIZACIÓN TIC•Incorporar las TIC a los procesos de enseñanza-aprendizaje en los diferentes ámbitos curriculares.

•Adecuar las estrategias y métodos de enseñanza a los nuevos entornos y materiales.

•Implantar las TIC en los usos cotidianos tanto del alumnado como del profesorado.

•Introducir la utilización de herramientas de autor en los usos cotidianos del profesorado ( webquest y video digital).

• http://www.educa.madrid.org/cp.juangris.madrid

PÁGINAS WEB DE AULA Y DIRECCIONES DE CORREO DE AULA

• EDUCANDO EL AMOR AL ARTE

• VÍDEO DIGITAL

• Proyecto eTwinning VÍDEO+ARTE con un colegio de la provincia de Bordighera (Italia).

• MATERIALES PROPIOS fruto del desarrollo de proyectos de trabajo (innovación pedagógica + buenas prácticas TIC).

SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE

Partiendo de:

•Nuestro interés por mejorar la enseñanza•Nuestro compromiso cultural•Unas inquietudes nunca satisfechas

CREEMOS QUE ES IMPRESCINDIBLE:

• Ampliar y mejorar este, a veces, parco currículo, en el que se deben introducir en edades más tempranas conceptos geográficos, históricos y artísticos.

ANTECEDENTES:

• Participación en el Proyecto de la Comunidad de Madrid “DIDÁCTICA DEL ARTE Y EL PATRIMONIO” DAP, desarrollado por la Fundación Arte Viva

http://educacion-arteviva.org/dap/index.php

• Conocimos la Teoría del Pensamiento Visual desarrollada por Philip Yenawine, Director de Educación del MOMA de Nueva York.

Fundamentos DAP adaptados al CEIP Juan Gris

http://www.educa.madrid.org/web/cp.juangris.madrid/WEB-AULAS/WEB-UNICORNIO/DAP%2006-07/dap%204%BA.swf

• Acercar el ARTE a tod@s, incluidos los más pequeños y hacer “paseos visuales” en los que observamos, descubrimos, participamos e interpretamos en cada cuadro de una manera intensa y gozosa, potenciando las capacidades de crítica y reflexión.

FASES DEL TRABAJO

• Selección del artista y obra a trabajar, basándonos en los GRANDES artistas y en las grandes exposiciones temporales

• Museo del Prado, Reina Sofía, Thyssen, Fundaciones, etc.

• Visita in situ del profesorado al Museo.

• Búsqueda de información a través de medios digitales y en papel.

• Toma de contacto inicial del alumno con la obra, a través de una sesión DAP, realizada en la sala de proyección.

• Sesiones DAP específicas para visualizar la obra más detalladamente.

• Solicitud de participación a las familias:

Libros

Revistas

Cuadros

Fotografías

• Algunas se envían a las direcciones de correo de aula.

• Trabajo dirigido mediante sencillas pseudo-webquest, con enlaces a la época, biografía, obras más representativas y tendencias paralelas

• Visionado de cuadros y expresión de sentimientos

• Visita al museo con los alumnos.

• Reinterpretación de las obras con diferentes técnicas: cera, témpera, acuarela, pastel, collage, etc, en las sesiones de plástica.

• Filmación en vídeo de los procesos, edición y publicación en la mediateca de EducaMadrid.

• Fotografiado de las producciones realizadas y elaboración de álbumes digitales en la web.

EXPOSICIÓN DE TRABAJOS, en aulas, pasillos, hall de entrada, página web, mediateca,… Con información a las familias a través del tablón de anuncios de la página web.

Durante el desarrollo de los proyectos, incitamos a nuestros

alumnos a que visiten junto a sus familias los obras y museos

trabajados, convirtiéndose así en

“DOCENTES DE SUS PADRES”

MATERIALES GENERADOSDAP- Picasso, Van Gogh, Modigliani

http://www.educa.madrid.org/web/cp.juangris.madrid/WEB-AULAS/WEB-UNICORNIO/DAP%2006-07/DAP%204%BA.htm

DAP- Generación del 27

http://www.educa.madrid.org/web/cp.juangris.madrid/WEB-AULAS/WEB-UNICORNIO/DAP%2006-07/DAP%206%BA.htm

Modigliani: Máscaras y retratos 3º EP

Modigliani: Máscaras Africanas 5 años

Proyecto VELÁZQUEZ

Vídeo Presentación eTwinning

Por último, los PRINCIPIOS EFICACES de trabajo que en ocasiones nos ayudan a innovar:

• REGLA DE FINAGLE: El trabajo en equipo es esencial. Le permitirá echarle la culpa a otro.

• LEY DE MUENCH: No hay nada que perfeccione tanto una innovación como la falta de control.

• LEY DE LA FALTA DE FIABILIDAD: Errar es humano, pero para liar las cosas de verdad, hace falta un ordenador.