Відділ освіти

Добропільської міської ради

Мовний табір «Острів скарбів»

Матеріали з досвіду роботи

учителя англійської мови

Новодонецької ЗОШ І-ІІІ ст.№17

Добропільської міської ради

Ступки Тетяни Петрівни

2016-2017 н.р.

Study, playand have fun with

favourite fairy tales, cartoons,

songs and games in our camp.

Наближається найкраща пора року, час відпочинку та оздоровлення.

Перебування в літньому лінгвістичному таборі дасть можливість перейти від

уроків до реального життя, й канікули стануть не тільки веселими, але й

корисними.

У сучасному світі англійська мова об’єднує людей, допомагає отримувати

знання з різних джерел інформації та відкриває нові можливості. Вивчити

англійську мову за два тижні неможливо. Але ми пропонуємо

потоваришувати з англійською, поповнити свій словниковий запас, щоб

вільно спілкуватися з іноземцями.

Перед учителями іноземної мови стоїть задача підвищити рівень викладання

та рівень володіння учнями англійської мови, базуючись на

компетентнісному підході в навчанні. Програма роботи літнього табору

передбачає реалізацію ідеї діяльнісного підходу в освіті, який зумовлює

практичне використання знань з предмету, а також знань отриманих в рамках

додаткової освіти. Не менш важливою є ідея інтегрованості в освіті, тобто

самостійної, творчої діяльності учнів, що базується на об’єднанні їхніх умінь,

знань та навичок отриманих у освітньому просторі, яка сприяє досягненню

поставленої мети. Участь у роботі профільного табору покликана розвивати в

учнів особистісні, комунікативні та пізнавальні універсальні дії. З діяльністю

нерозривно пов’язана ідея безперервного навчання: позакласний захід,

гурток, профільний табір, профільне навчання в старшій школі.

Ц і л і р о бот и літнього мовного табору : сприяння формування потреби в активному відпочинку; формування мотивації до вивчення іноземної мови через розвиток

позакласної діяльності з предмету; формування толерантного ставлення до інших культур.

З адач і р о бот и літнього мовного табору : Створення єдиного колективу з емоційним кліматом взаєморозуміння,

доброти, радості, що сприяє успішній соціалізації дітей. Створення умови для підвищення рівня володіння ін. м., розвиваючи

уміння учнів у різних видах мовної діяльності, використовуючи при цьому форми роботи, що активізують пізнавальну комунікативну діяльність школярів.

Розвиток дбайливого ставлення до рідного краю,природи, культури, миру.

Розвиток пізнавального інтересу учнів з країнознавства та інтересу до інших культур.

Розвиток індивідуальних здібностей кожної дитини. Пропаганда здорового способу життя серед молоді, яка навчається. Розвиток мовних та інтелектуальних здібностей школярів; Підвищувати мотивацію до вивчення іноземної мови; Розвиток творчих здібностей; Навчати здійснювати вільне спілкування іноземною

мовою,усвідомлено та вільно будувати мовні вислови; Зміцнення фізичного здоров’я учнів. Учитись ініціативно співпрацювати; Самостійно створювати алгоритм діяльності при вирішенні творчої та

навчальної задач; Прогнозувати, контролювати, виправляти, оцінювати свої дії в рамках

діяльності літнього табору.Комплекс різноманітних заходів, що проводяться в межах табору, спрямований на розвиток системи підтримки талановитих дітей, підвищенню мотивації до вивчення ін.м., націлений на розвиток культури особистості.

Організація роботи літнього табору

У табір набираються учні 5-6класів, що бажають поглибити знання з

англійської мови, мають достатній рівень знань з предмету та спроможні

працювати в поглибленому режимі на щоденних мовних

заняттях.Формуються 2 загони по 8-10 учнів, на кожен загін призначається

по одному учителю англійської мови та по два вожатих з числа

старшокласників.

Характер діяльності табору- навчальний, творчий, дослідницький,

інтелектуальний, пізнавальний.

Мовний табір починає работу на початку червня. Тривалість зміни - 13днів,

тривалість робочого дня – 5 годин. Місце діяльності мовного табору -

приміщення школи: кабінет англійської мови, кабінет інформатики (у

кожного загону свій кабінет), актовий зал,спортзал, ігровий майданчик, місця

екскурсій намічені в програмі.

Мовні заняття

Кожен учитель, що працює у таборі,проводить певні мовні заняття, що

проводяться в нестандартній формі, з використанням ігрових технологій.

Мовне заняття триває 45 хвилин, різні загони приходять до певного вчителя в

різний час. Складається індивідуальний розклад для кожного загону.

Щоденний план роботи табору містить в собі:

занятя з граматики (GrammarHour);

час співу (Singwith US) – розучування пісень на англійській мові;

заняття з мової практики (SpeakingPracticeHour) - розширення лексики,

діалоги, мовний етикет;

заняття по навчанню письму (WritingHour). Вдосконалення умінь

писемної мови: листівки, e-mail, листи;

ігри на свіжомуповітрі (Outdoorgames);

розробка презентацій на країнознавчі теми (CulturalCorner).

План роботи мовного табору з англійської мови

Date Action Comments

1 2 3

02.06 IntroductionDay День знайомства (загону, оформлення

кімнати)

03.06 Festival Day Відвідання свята до Всесвітнього Дня

захисту дітей

04.06 TownExcursion Екскурсія селищем англійською мовою.

(проводять учні)

05.06 Cinema Day Перегляд англомовного мультфільму06.06 DayOff Вихідний день07.06 DayOff Вихідний день08.06 Money Day Англійська та американська грошові

системи. Демонстрація монет.09.06 ReadingDay Читання та постановка епізодів із книги

"Принц та жебрак" англійською мовою.10.06 "English Breakfast" Day Англійські традиції. Сніданок по-англійськи.

Правила мовного етикету.11.06.

Role Playing Day Рольова гра «Вгадай тварину».

12.06.

Creative Day Конкурс малюнка на асфальті. Складання казки за малюнками.

13.06 DayOff Вихідний день14.06 DayOff Вихідний день15.06 SportsDay Спортивная естафета. Проект «Здоровий

спосіб життя».16.06 Music Day "Eurovision

Song Contest"Конкурс англійської пісні.

17.06 Treasure Day Гра «Острів скарбів»18.06 Auction. PresentsDay День подарунків. Підсумки роботи.Аукціон

подарунків. Рефлексія. Закриття табору.

Розклад занять у пришкільному таборі«TreasureIsland»

День Дата Час Зміст роботи1. 02.06 8.00-8.15

8.15-8.308.30-9.009.00-9.459.45-10.0010.00-10.4510.45-11.0011.00-11-45

12.00-12.3012.30-13.00

ЗбірЗарядкаСніданокВідкриття табору. Ознайомлення з планом роботи.Командні ігри. Відпочинок.Робота з мовними зразками: мовна розминка «Перлини народної мудрості»Командні ігри. Відпочинок.«Катрусин кінозал». Перегляд уривку з мультфільму «Підводна братва». Обговорення переглянутого.Обід.Спорт та рухливі ігри.

2. 03.06 8.00-8.158.15-8.308.30-9.009.00-9.4510.00-11.15 11.15-12.00

12.00012.3012.30-13.00

ЗбірЗарядкаСніданокФонетична розминка (скоромовки, вірші)Відвідання свята до Дня захисту дітейПерегляд презентації «Визначні місця столиці Великобританії – Лондона». Обмін враженнями.Обід.Спорт та рухливі ігри.

3. 04.06 8.00-8.158.15-8.308.30-9.009.00-9.45

9.45-10.0010.00-11.4512.00-12.3012.30-13.00

ЗбірЗарядкаСніданок«Літературна вітальня» Вивчення віршів зі збірки «Mother Goose Rhymes».Командні ігри. Відпочинок.Екскурсія селищем Новодонецьке. Обід.Розучування пісень.

4. 05.06 8.00-8.158.15-8.308.30-9.009.00-9.459.45-10.00

ЗбірЗарядкаСніданокРозгадування загадок кросвордів.Командні ігри. Відпочинок.

10.00-10.4510.45-11.0011.00-11-45

12.00-12.3012.30-13.00

Гра «Я все знаю» (українська мова)Командні ігри. Відпочинок.«Катрусин кінозал» Перегляд уривку з мультфільму «Місто героїв». Обговорення переглянутого.Обід.Спорт та рухливі ігри.

5. 08.06 8.00-8.158.15-8.308.30-9.009.00-9.45

9.45-10.0010.00-10.45

10.45-11.0011.00-11-45

12.00-12.3012.30-13.00

ЗбірЗарядкаСніданокІнтелект гра «Про гроші і не тільки». Вивчення грошової системи англомовних країн.1) перегляд грошей різних країн2) прослуховування та вивчення пісні «Money».Командні ігри. Відпочинок.1)Мовна розминка .Аудіювання тексту. «Sportin Grea tBritain» 2) перегляд презентації.Командні ігри. Відпочинок.«Катрусин кінозал». Перегляд уривку з мультфільму «Місто героїв». Обговорення переглянутого.Обід.Спорт та рухливі ігри.

6. 09.06 8.00-8.158.15-8.308.30-9.009.00-9.45

9.45-10.0010.00-10.4510.45-11.0011.00-11-4512.00-12.3012.30-13.00

ЗбірЗарядкаСніданок«Літературна вітальня». Читання книги «Принц та жебрак».Командні ігри. Відпочинок«Катрусин кінозал». Перегляд епізодів фільму.Командні ігри. Відпочинок.«Театральна вітальня». Інсценування казки «Ріпка».Обід.Спорт та рухливі ігри.

7. 10.06 8.00-8.158.15-8.308.30-9.009.00-9.45

9.45-10.00

ЗбірЗарядкаСніданок«Мовна розминка». Мовні вправи: вивчення прислів’їв та приказок.Командні ігри. Відпочинок.

10.00-10.4510.45-11.0011.00-11-45

12.00-12.3012.30-13.00

Гра-екскурсія. Народна творчість Великобританії.Командні ігри. Відпочинок.Декламування віршів по темі «Погода». Шоу «У світі моди». Обід.Спорт та рухливі ігри.

8. 11.06 8.00-8.158.15-8.308.30-9.009.00-9.459.45-10.0010.00-10.4510.45-11.0011.00-11-45

12.00-12.3012.30-13.00

ЗбірЗарядкаСніданок«Театральна вітальня». Інсценування казки «Рукавичка».Командні ігри. Відпочинок.«Літературна подорож». Читання уривку з книги «Тачки"Командні ігри. Відпочинок.Перегляд уривку з мультфільму «Тачки». Обговорення переглянутого.Обід.Спорт та рухливі ігри.

9. 12.06 8.00-8.158.15-8.308.30-9.009.00-9.459.45-10.0010.00-10.45

10.45-11.0011.00-11-4512.00-12.3012.30-13.00

ЗбірЗарядкаСніданок.Конкурс малюнків на асфальті.Командні ігри. Відпочинок.«Музична прогулянка». Розучування пісень англійською мовою.Командні ігри. Відпочинок.Гра «Правда неправда».Обід.Спорт та рухливі ігри.

10. 15.06 8.00-8.158.15-8.308.30-9.009.00-9.459.45-10.0010.00-10.4510.45-11.0011.00-11-4512.00-12.30

ЗбірЗарядкаСніданокРобота над проектом за темою «Спорт».Командні ігри. Відпочинок.Брейн- ринг за темою «Спорт, види спорту».Командні ігри. Відпочинок.«Бабусина скарбниця». Народна мудрість (англійські приказки).

12.30-13.00 Обід.Спорт та рухливі ігри.

11. 16.06 8.00-8.158.15-8.308.30-9.009.00-9.459.45-10.0010.00-10.4510.45-11.0011.00-11-45

12.00-12.3012.30-13.00

ЗбірЗарядкаСніданокУ світі загадок.Командні ігри. Відпочинок.Робота з мовними зразками «Перлини народної мудрості»Командні ігри. Відпочинок.«Музична прогулянка». Виконання пісень англійською мовоюОбід.Спорт та рухливі ігри.

12. 17.06 8.00-8.158.15-8.308.30-9.009.00-11.0011.00-11-45

12.00-12.3012.30-13.00

ЗбірЗарядкаСніданок.Командна гра «Солодке дерево».«Катрусин кінозал». Перегляд уривку з мультфільму «Острів скарбів». Обговорення переглянутого.Обід.Спорт та рухливі ігри.

13. 18.06 8.00-8.158.15-8.308.30-9.009.00-9.459.45-10.0010.00-10.45

10.45-11.0011.00-11-4512.00-12.3012.30-13.00

ЗбірЗарядкаСніданокЗакриття табору. Командні ігри. Відпочинок.Робота над проектом «Літній відпочинок з англійською мовою».Командні ігри. Відпочинок.«Аукціон ідей». Що сподобалось? Що не сподобалось?Обід.Спорт та рухливі ігри.

Сценарій конкурсу "Євробачення" (англійською мовою).Leading: Ladies and gentlemen! We are opening a great ceremony of the English Camp Eurovision Song Contest. The best singers will show us their skills in singing in English. The rules of the contest are:

all songs are sung live; the songs could be sung only in English; no time limits of the songs; no limits of the performers on the stage; people on the stage are of age from 11 till 13; the song can be popular; nations are not allowed to vote for their own song. Well, friends! We are

beginning our programme.

Зразок пісні:Twinkle Twinkle Little Star

Twinkle twinkle little star, How I wonder what you are, Up above the world so high, Like a diamond in the sky, Star light, Star bright,The first star I see tonight, I wish I may, I wish I might, Have the wish I wish tonight,

Twinkle twinkle little star,How I wonder what you are,I have so many wishes to make,But most of all is what I state,So just wonder,That I've been dreaming of,I wish that I can have owe her enough,I wish I may, I wish I might,Have the dream I dream tonight,

Ooo babyTwinkle twinkle little star, How I wonder what you are,I want a girl who'll be all mine, And wants to say that I'm her guy, Someones sweet that's for sure,I want to be the one she's looking for, I wish I may, I wish I might,

Have the girl 1 wish tonight,

Ooo babyTwinkle twinkle little star,How I wonder what you are,Up above the world so high,Like a diamond in the sky,Star light,Star bright,The first star I see tonight,I wish I may, I wish I might, Have the wish I wish tonight.

Скласти казку за малюнками.

Розробка заняття з теми: “Money”

Objectives: to learn and revise vocabulary, to develop pupils’ speaking, reading and listening skills, to develop thinking and imagination.

Equipment: texts for listening and reading, song “Money, money, money”, British and American money and money of different countries.

On the blackboard: coins, banknote, cash, credit, cheque, barter.

THE PROCEDURE OF THE LESSON

I. Warming up

I. Greeting. Announcing the topic of the lesson.

T. Our lesson is devoted to money and its role in our life.

To begin with, let’s revise the poem “A Bear and money”.

Each of you deals with money every day. We have to buy many things for soul and body. Can you explain the meaning of the words on the board?

Pupils’ answers are:

·Coin is a small metal disk of different size and price.

·Banknote is a piece of paper showing some value.

·Cash is ready money.

·Credit card is a plastic card used to take money from the bank account.

·Cheque is a note-book in which we write the sum of money to take from the bank.

·Barter is changing one thing for another without money.

II. Word study.

T. Let’s remember which synonyms to the word “money” we know. They are: “currency”, “funds”, “wealth”, “profitable thing”.

T. What kind of money can a person use?

P. 1.Pocket money or spending money.

P. 2.Change, small money metallic money.

P. 3. Cash, ready (hand) cash, ready money or money in cash.

III. Reading.

T. Let’s read the text “Money”.

Money is made either of metal or of paper. Metal money is called a coin, paper money – banknotes (England) or bills (The USA).

The British monetary system is not so simple as the American one. Pounds, shillings and pence are used in Great Britain.

The Government of the USA issues the following bills: bills for one dollar, two dollars, five dollars, ten dollars, twenty dollars, fifty dollars, one hundred dollars, five hundred dollars and ten hundred dollars.

IV. Lexical drill.

Answer my questions:

T. What can we use money for?

P. 1, P. 2, P. 3, … We can save, waste, spend, count, get, lend, borrow, risk, check, pay out, transfer, remit, raise, earn, money.

T.Whatkind of life does money provide?

P. 1, P. 2, P. 3… Life is easy, difficult, poor, rich, expensive, exiting, festive, delicious, dangerous, valuable, well-paid.

T. Make up your own sentences with these words.

P. 1. Parents saved enough money to buy a new car.

P. 2. I don’t like borrowing money from my friends.

P. 3. Famous singers raise money on charity.

P. 4. I count money at the bank.

P. 5. Sometimes I lend money to my parents.

P. 6. My parents are paid out salary twice a month.

P. 7. We can transfer money from one country to another by the Western Union.

P. 8. I think it’s better to earn money than to borrow it.

P. 9. My best friend is always ready to lend me some money.

P. 10. Parents used to say that children always waste pocket money.

P. 11. My parents teach me to spend money reasonably.1. T. Do you like to spend money? What for?

P. 1. Yes, I do. I prefer to spend my money on different devices.P. 2. I spend my money on a digital camera.P. 3. I usually spend my money on clothes and jewelry. T. Where do you get money?P. 1. My parents give me some money.P. 2. My grandparents supply me with pocket money.V. Relaxation moment.T. Listen to the song “Money, money, money” (Abba).

 1. Look at the pictures. What do you think happened? Discuss and make up your story. 2. Now let’s listen to each group and compare the stories.V. ComprehensionT. Listen to the true story.  A young couple were having a romantic dinner at an expensive restaurant. They saw an old lady sitting alone, looking at them. They smiled politely, but were a little surprised when the old lady came over to their table. The old lady told the young woman that she looked just like her daughter who she said lived very far and she missed her very much. She said it would make her very happy if they said, “Goodbye, Mum’ when she left the restaurant. How could they refuse? A few minutes later, the old lady stood up to leave. The young people waved, as she had asked them, and said goodbye as the old lady walked out. When the couple received their bill, however, they saw that it included the cost of the old lady’s meal. They called over the manager and asked him what had happened. “The bill includes the charge for your mother’s meal,” he explained. “She said you would pay.”Do you like the story? Was the old lady clever or greedy?VI. Creative work (in groups).Ask questions to each other about money.

1.Is it possible to have too much money?

2. Do you agree that having a lot of money makes you free?

3. What can’t money buy?

4. Do you agree that muck (сміття, бруд, відходи) and money go together?

5. Does money really make the world go round?

6. Can money make us happier? 7. When you choose the job, is money most important thing?

8. Work or money ? What is important for you in choosing a job?

9. How do understand the word “work” and “money”?

10.What profession do you Choose? And Why?11. What sum of money will be enough for you? 12. If you had 1000$ what would you buy?

13.How do you get pocket money?

14.How much pocket money do you have?

15.How often do you get pocket money?

16.What do you spend your pocket money on?

17.Is it good to have pocket money? Why or why not?

18.Which of the following jobs are well-paid?

19.Which ones are with average wages (зарабітнаплата)?

20. Which ones are low-paid?

a bus-driver, a dustman, a judge, a teacher, a company director, a government minister, a doctor, a primary-school teacher, army general, a nurse, a pilot.

Summing it up I’d like to remind you an English proverb: “Time is money”. Remember about it”.VII. Summary of the lessonThe lesson was interesting. You worked very hard. What do you like most of all?You’ve learned new words, used them while speaking, made up interesting stories, worked actively in groups and I think got pleasure from this lesson. Thankyou.