> 5 тыс.

Население 1300 млн > 6 млн > 200 млн

Население 5,4 млн > 0,033 млн > 0,5 млн

Для сравнения выбраны страны, лидирующие в рейтингах по уровню развития ИКТ и по качеству образования.

> 3 тыс.

pro / GEN школьное образование

15 14 р о с т е л е к о м / pro № 4 (19)

> 500

Количество учеников

Населениестраны

Количество школ

Количество учителей

Население 5,4 млн > 0,04 млн > 0,6 млн

Население 1,3 млн > 0,005 млн > 0,13 млн

Население 144 млн > 0,69 млн 14,8 млн

Население 50 млн > 0,535 млн > 11,5 млн

школы МираэстониЯ

> 1 Млн

одернизация и повышение инновационно-сти системы образования Эстонии оказались в фокусе властей еще в 1990-е годы, когда стартовала информатизация на пути к элек-

тронному государству. Первый проект был запущен в 1997 году, и тогда речь шла о подключении школ к Интернету, а также об освоении базовых компьютерных навыков и разработке первых электронных средств обучения. К 2006 году уже все 100% школ имели доступ в Интернет и были оснащены компьютерами. ИКТ активно используются на всех уровнях обучения, и, начиная со средней школы, все предметы строятся с уче-том цифровых технологий. Данные мониторингов фик-сируют, что учителя в Эстонии более активно используют ИКТ, чем в среднем по ЕС. В частности, в старших классах каждый четвертый преподаватель использует те или иные ИТ-решения более чем на 75% занятий. Самое распространенное и  инновационное веб-приложение в Эстонии – это система e-School, которая обеспечивает быстрый доступ ко всей образовательной информации. Учителя ведут в этой системе учет посеща-емости, размещают домашние задания, ставят оценки и могут рассылать сообщения школьникам и их роди-телям. Со своей стороны, у родителей есть круглосуточ-ный онлайн-доступ к данным обо всех активностях детей в школе и возможность напрямую общаться с педагогами. Школьники отслеживают свои оценки и задания, напол-няя свои персональные е-портфолио. А руководство школ и администраций может быстро получить из системы последние статистические отчеты. Система e-School была запущена в 2002 году, и на сегодня ее используют более 85% эстонских школ – в ней зарегистрировано около 95% всех учащихся. Новая национальная стратегия непрерывного обучения на протяжении всей жизни стартовала в Эстонии в 2014 году и рассчитана до 2020 года. В ее задачи входит сделать все обучение цифровым: активизировать онлайн-фор-мат, предложить новые модели электронных учебников и пр. В новой цифровой экосистеме должны быть пред-усмотрены мобильные клиенты и, в частности, концеп-ция BYOD. Кроме того, стимулируется индивидуализация обучения. Сегодня эстонские школьники учатся приобретать новые специфические навыки, например, использовать цифро-вые сенсоры, изучать географию с помощью ГИС, рисовать и моделировать в 3D и пр. Начинают строить небольших подвижных роботов в начальной школе, а затем учатся про-граммировать роботов или игры в старших классах. Более 40% школ изучают робототехнику и программирование, в том числе и в рамках внеклассных занятий.

М

> 365

ШВЕЦИЯ

ЭСТОНИЯ

ФИНЛЯНДИЯ

РОССИЯ

ЮЖНАЯКОРЕЯ

ИНДИЯ

СИНГАПУР

Население 9,6 млн > 0,08 млн > 0,8 млн

> 20 тыс.

> 40 тыс.

th

ink

st

oc

k/

ge

tt

y i

ma

ge

s r

us

sia