COMUNICACIÓN EDUCATIVA- Presentación.

Mg. Zulma Aramayo

Comunicaciones Sociales

UCASAL

Contexto Tradicional De La C.E.

Dimensiones:

1) Teórica tecnológica - investiga las vías más eficaces para transmitir la información y el conocimiento en la educación formal y no formal.

2) Relación docente alumno en procesos de enseñanza-aprendizaje.

El Concepto De C.E. De La Cátedra...

Un concepto independiente, amplio integrador, flexible, interdisciplinario y transdisciplinario, un concepto que presenta al estudiante un terreno de Comunicación Educativa virgen y de gran productividad, un concepto que comprende la consideración de las vertientes tradicionales pero que suma la posibilidades de campo de la educación informal y que atiende las tendencias de la Comunicación Educativa Aplicada a nivel micro y macrosocial.

La Definición de C.E.

COMUNICACIÓN EDUCATIVA.

“Campo de estudio, investigación, sistematización, práctica y evaluación de procesos de comunicación orientados al logro de objetivos educativos”.

Mg. Zulma ARAMAYO.

UCASAL (1996)

Responder a Necesidades...

De esta forma podremos ver a Licenciados en Comunicaciones Sociales respondiendo eficazmente a necesidades de comunicación educativa en todos los ámbitos de la actividad humana, en educación formal, no formal o informal, en los campos de la salud, la economía, la política, la cultura, etc, en la escuela, en los medios de comunicación, en la empresa, en instituciones públicas, en Organizaciones No Gubernamentales, como así también en el ámbito de la gestión de proyectos independientes y de la consulta privada.

Características Del Programa.

Mi programa de enseñanza posibilita al estudiante insertarse en la Comunicación Educativa desde una perspectiva crítica, activa, de investigación, de generación de propuestas y de aplicación en el área.

OBJETIVOS:

Conocer, investigar, analizar, criticar, valorar, planificar, reflexionar la Comunicación Educativa.

Planificar la comunicación educativa, analizando sus partes.

Diseñar y formular un proyecto de comunicación educativa.

Reflexionar sobre la misión y el rol del comunicador social, egresado de nuestra Universidad Católica en ejercicio de la Comunicación Educativa.

Contenidos.

Nudos problemáticos y red conceptual.

  Comunicación y Educación. Paradigmas, teorías, taxonomías.

Comunicación Educativa. Concepto tradicional. Orígenes y desarrollo.Tendencias actuales.

  Comunicación Educativa. Concepto de la cátedra. Nuevos campos de trabajo. La misión y el rol del Comunicador Social en la Comunicación Educativa.

La planificación estratégica como herramienta operativa. Investigación. Diagnóstico. Objetivo educativo. Creatividad. Comunicación estratégica. Implementación. Ejecución. Evaluación.

Diseño y formulación de Proyectos de Comunicación Educativa.

Metodología.

Clases teórico – participativas.Clases de orientación y consulta

individual.Investigaciones y exposiciones

individuales.Diseño y formulación de Proyectos de

Comunicación Educativa.

EVALUACIÓN Y CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD:

80% de asistencia a clase. 80% de T.P. aprobados. 2 parciales aprobados.

RECURSOS:

Equipo informático con proyector p/ Power Point/ CD/ DVD, con conexión a Internet y salida de audio.

Acceso para los estudiantes de C.E. a los laboratorios de informática con asistencia de personal especializado.

Bibliografía inicial...

“El uso de Internet en la Carrera de Comunicaciones Sociales UCS 2004”. Aramayo, Zulma Liliana. Tesis de Maestría en Educación. UCS. Disponible en sala Biblioteca UCS. Salta 2007.

La planificación educativa . Ezequiel Ander Egg . Magisterio del Río de la Plata . Buenos Aires 1993 .

Como elaborar un proyecto. Guía para elaborar proyectos sociales y culturales. Ezequiel Ander Egg . Lumen . Buenos Aires 1996.

Arts. de revistas especializadas. Otros. (Dadas las características de la cátedra se contempla trabajar

con bibliografía que puede no figurar en este programa, aportadas desde la cátedra o por los mismos estudiantes según necesidades y requerimientos de las temáticas elegidas por ellos).

La C. E. Una Nueva Perpespectiva Científica.

Nueva perspectiva científica cuyo término prefigura el campo académico de investigación orientado al estudio teórico-metodológico y práctico de los procesos de producción, transmisión, procesamiento y adquisición de información en tanto proceso de aprendizaje entendiendo por educación la dinámica cultural de conocimiento práctico-reflexivo de los sujetos a través de infinidad de canales sociales, desde el nivel interpersonal al ámbito masivo, en la educación formal, no formal e informal.

 

Un Nuevo Espacio...

Espacio inter, pluri y transdisciplinario, fundamentado en la Teoría de la Comunicación y la Educación en relación con áreas preferenciales de interés como la Psicología, la Sociología, las Ciencias Cognitivas, la Economía, la Estética, la Tecnología Educativa , la Semiología - entre otros campos de estudio- en la investigación y planificación de procesos comunicacionales con impacto educativo.