Điều chỉnh phân hóa đối tượng

Học sinh tiếp

thu chậm

Học sinh yếu về

công nghệ

Học sinh có

năng khiếu

Hướng dẫn học sinh cụ thể hơn về: nội dung công việc

cần thực hiện, những kiến thức cần có trước khi thực

hiện dự án, cách tìm và chọn lọc tài liệu, các nguồn tài

liệu dễ dàng tìm kím…

Giảm công việc hoặc tăng thêm thời gian thực hiện dự

án để học sinh co thể hoàn thành tốt dự án

Tăng cường đánh giá thường xuyên để theo dõi tiến độ

cũng như giải đáp kịp thời các thắc mắc cũng như khó

khăn của học sinh

Về sản phẩm : học sinh được tự lựa chọn sản phẩm phù

hợp với khả năng ( powerpoint , thí nghiệm ….)

Soạn ra một bản hướng dẫn chi tiết học sinh sử dụng

một đa phương tiện thông dụng , cho phép học sinh dễ

dàng việc thực hiện nhóm thông qua mạng mà không

cần phải gặp trực tiếp, linh động trong thời gian và

chỉnh sửa dễ dàng , giáo viên cũng dễ dàng kiểm soát

tiến độ

Cung cấp một số công cụ hỗ trợ học sinh trong việc tìm

kiếm thông tin trên mạng internet, trong việc chia sẻ tài

liệu với người khác , và trong việc thể hiện sản phậm

Cung cấp những nguồn tài liệu mở rộng , nâng cao cho

học sinh

Đưa ra những vần đề , câu hỏi khó hơn đòi hỏi học sinh

phải vận dụng kiến thức đã học , suy nghĩ logic để nâng

cao thêm tư duy của các em

Về sản phẩm : đòi hỏi ở các em cao hơn , chuyên sau

hơn về vấn đề trong dự án , sáng tạo, ứng dụng vào đời

sống. gắn liền thực tế

Học sinh có

phong cách

học tập khác

nhau

Giáo viên tích hợp nhiều phương pháp trong bài dạy:

bên cạnh ngôn ngữ, bài dạy có nhiều hình ảnh, âm

thanh, video clip, biểu đồ, sơ đồ tư duy…

Cho học sinh làm bài kiểm tra về các loại hình trí thông

minh, từ đó học sinh có thể xác định phong cách học tập

hiệu quả cho mình.

Chia nhóm cho học sinh hoặc cho học sinh tự chọn

nhóm khi làm dự án tùy theo phong cách học tập và thế

mạnh của học sinh.