Habilidades personales para aprendizaje, taller 1

Programa Redes Sercotec 2010

HABILIDADES PERSONALES PARA APRENDIZAJE


Immanuel Kant “ La sociedad es el reflejo del individuo, cambiando el individuo, cambiamos la sociedad”

Filósofo alemán,(1724-1804)


LAS SOCIEDADES DE HOY

• El primer mundo• El tercer mundo


NUESTRO PROYECTO DE VIDA

• ARQUITECTOS DE NUESTRO DESTINO• NIVEL DE SER• DIFERENCIAS ENTRE INTELIGENCIA E

INTELECTO



Un profesor universitario retó a sus alumnos con esta

pregunta: “¿Dios creó todo lo que existe?"


Un estudiante contestó valiente: Sí, lo hizo


¿Dios creó todo?, pregunto nuevamente el profesor

Sí señor, respondió el joven


El profesor contestó, "Si Dios creó todo,

entonces Dios hizo al mal,

pues el mal existe, y bajo el precepto

de que nuestras obras son un reflejo de nosotros mismos,

entonces Dios es malo"


El estudiante se quedó callado ante tal respuesta y el profesor,

feliz, se jactaba de haber probado una vez más que la fe era un mito


Otro estudiante levantó su mano y dijo: ¿Puedo hacer una pregunta, profesor?.

Por supuesto, respondió el profesor.


El joven se puso de pie y preguntó: ¿Profesor, existe el frío?

¿Qué pregunta es esa? Por supuesto que existe, ¿acaso usted no ha tenido frío?.


El muchacho respondió: " De hecho, señor, el frío no existe. Según las leyes de la Física, lo que

consideramos frío, en realidad es la ausencia de calor. Todo cuerpo u objeto es susceptible de estudio objeto es susceptible de estudio cuando tiene o transmite energía, el calor es lo que tiene o transmite energía, el calor es lo que

hace que dicho cuerpo tenga o transmita energía. El hace que dicho cuerpo tenga o transmita energía. El cero absoluto es la ausencia total y absoluta de calor, cero absoluto es la ausencia total y absoluta de calor,

todos los cuerpos se vuelven inertes, incapaces de reaccionar, pero el frío no existe. Hemos creado ese

término para describir cómo nos sentimos si no tenemos calor"


Y, existe la oscuridad? Continuó el estudiante. El profesor respondió: Por supuesto.


El estudiante contestó: Nuevamente se equivoca, señor, la oscuridad tampoco existe.

La oscuridad es en realidad ausencia de luz.


“La luz se puede estudiar, la oscuridad no ¿Cómo¿Cómo puede saber cuan oscuro está un espacio determinado? Con base en la cantidad de luz presente en ese espacio,

¿no es así? Oscuridad es un término que el hombre ha desarrollado para describir lo que sucede

cuando no hay luz presente”


Finalmente, el joven preguntó al profesor: Señor, existe el mal?.


El profesor respondió: Por supuesto que existe, como lo mencioné al principio,

vemos violaciones, crímenes y violencia en todo el mundo, esas cosas son del mal.


A lo que el estudiante respondió: El mal no A lo que el estudiante respondió: El mal no existe, señor, o al menos no existe por si existe, señor, o al menos no existe por si mismo. El mal es simplemente la ausencia de Dios, es,

al igual que los casos anteriores un término que el hombre ha creado para describir esa

ausencia de Dios


Dios no creó al mal. No es como la fe o el amor, que existen como existen el calor

y la luz. El mal es el resultado de que la humanidad no tenga a Dios presente en sus

corazones. Es como resulta el frío cuando no hay calor, o la oscuridad cuando no hay luz.


Entonces el profesor, después de asentir con la cabeza,

se quedó callado


EL JOVEN SE LLAMABA

ALBERT EINSTEIN....


Nuestra Realidad

• EL HOMBRE ES EL RESULTADO DE LA GENÉTICA, LA EDUCACIÓN Y EL MEDIO.

• LAS FANTASÍAS Y LA CANCIÓN PSICOLÓGICA

• NO EXISTE UN MAÑANA MEJOR, SI UN PRESENTE…


LA JUVENTUD (21-35)

• Todo lo que el hombre ha de ser en su vida se encuentra en estado potencial durante los primeros treinta años de su existencia.

• De todas las grandes acciones humanas de que tengamos conocimiento, tanto de épocas anteriores como en la nuestra, la mayor parte de ellas han sido iniciadas antes de los 30 años.


LA JUVENTUD

• Por lo común las personas que al llegar a los treinta fracasan en sus primeras empresas, se llenan de pesimismo.

• La juventud tiene el genio vivo y el juicio débil.

• Raros son los jóvenes de juicio fuerte y genio vivo.

• La juventud puede transformarse y transformar al mundo.


Video appel


¿Qué es el éxito?Facilita el éxito• El Autoconcepto• La libre iniciativa• Respeto-Tolerancia• Discernimiento• Asertividad-Empatía• Criterio• Lógica• Generosidad• Objetividad• Coraje y Valentía• Etc.

Impide el éxitoFalso AutoconceptoLa imitaciónIntoleranciaNo discernirMiedoBúsqueda de seguridadEsclavitud sicológicaEnvidiaDerrotismoIntolerancia al fracaso


Buscamos la felicidad donde no podemos encontrarla


LA VOCACIÓN

Madre Teresa de Calcuta

Gandhi


VIDEO


La vida se reduce a dos cosas:

• Estados• Eventos

“Quien domina sus estados domina su vida.”


EL CAMBIO COMO ACTITUD

• CONCEPTO DE CAMBIO, es dejar una situación por otra mejor.

• CONCEPTO DE ACTITUD, es el ánimo como enfrentamos las diferentes situaciones de la vida.

“Para generar un cambio, lo primero es cambiar la forma de pensar”


LEY DE ATRACCIÓN

• CAMBIAR LA FORMA DE PENSAR


Esta Ley ha sido conocida y usada por los hombres mas grandes a través de la historia.

“No sabría decir qué es este poder,todo lo que sé es que existe”Graham Bell

“Tu creas tu propio universo durante el camino” Winston Churchill

Todo lo que somos es el resultado de nuestros pensamientos” Budha


Esta Ley ha sido conocida y usada por los hombres mas grandes a través de la historia.

“La imaginación lo es todo,es una visión anticipada de lasatracciones de la vida que vendrán”.Einstein

“Da tu primer paso con fe, no es necesario que veas la escalera completa, sólo da tu tu primer paso con fe”. Martin Luther King


CARACTERÍSTICAS DE LOS PYMES. DINÁMICA


LOS DESEOS PRIMARIOS DE TODAS LAS PERSONAS SON:

1 SALUD 2 DINERO 3 AMOR


Una forma de lograr estos objetivos es siendo rico y próspero.


Así como hay personas pobres y personas ricas hay países pobres y países ricos.


La diferencia entre los países pobres y los ricos no es su antigüedad.


Esto queda demostrado poniendo como ejemplos a países como la India y Egipto que tienen mil años de

antigüedad y son pobres.


Por el contrario hay países como Australia y Nueva Zelanda que hasta hace poco más de 150 años eran desconocidos y hoy son países desarrollados y ricos.


La diferencia entre países pobres y ricos tampoco está en los recursos naturales de que disponen.


Así Japón tiene un territorio muy pequeño y montañoso que no sirve para la agricultura ni

la ganadería y sin embargo es la segunda potencia económica mundial.


Su territorio es como una gran fábrica flotante que importa materia prima de todo el mundo, la procesa y el producto resultante es exportado también a todo el

mundo acumulando riqueza.


También tenemos el caso de Suiza, sin océanos, que tiene una de las mayores flotas náuticas del mundo. Que no tiene cacao, pero sí el mejor chocolate del

mundo. Que en sus pocos kilómetros cuadrados cría ovejas y cultiva el suelo solo cuatro meses al año ya que

en los restantes es invierno. Que tiene los productos lácteos de mejor calidad de toda Europa. Al igual que Japón no tiene productos naturales pero da y exporta servicios con calidad muy difícil de superar. Otro país

pequeño cuya seguridad, orden y trabajo, lo convirtieron en la “caja fuerte” del mundo.


Tampoco es la inteligencia de las personas la que hace la diferencia.


Y así lo demuestran estudiantes de países pobres que emigran a los países ricos y consiguen resultados

excelentes en su educación.


Otro ejemplo son los ejecutivos de países ricos que visitan nuestras fábricas y al hablar con ellos nos damos cuenta

que no hay diferencia intelectual.


Finalmente tampoco podemos decir que la raza hace la diferencia.


En los países centro-europeos o nórdicos podemos ver cómo los “ociosos” (latinos o africanos) demuestran ser

la fuerza productiva de esos países.


Entonces... ¿qué hace la diferencia?


LA ACTITUDACTITUD DE LAS PERSONAS HACE LA DIFERENCIA.


Al estudiar la conducta de las personas en los países ricos se descubre que la mayor parte de la población cumple las

siguientes reglasreglas (cuyo orden puede ser discutido):


1• Lo ético como principio básico.


2• El orden y la limpieza.


3• La integridad.


4• La puntualidad.


5• La responsabilidad.


6• El deseo de superación.


7• El respeto a las leyes y los reglamentos.


8• El respeto por el derecho de los demás.


9• Su amor al trabajo.


10• Su esfuerzo por la economía y acometimiento.


Necesitamos hacer más leyes?

No sería suficiente cumplir y hacer cumplir estas 10 simples reglas?


En los países pobres sólo una mínima (casi ninguna) parte de la población sigue estas reglas en

su vida diaria.


No somos pobres porque a nuestro país le falten riquezas naturales o porque la naturaleza haya sido cruel con

nosotros.


Simplemente somos pobres por Nuestra Actitud.


Nos falta carácter para cumplir estas premisas básicas del funcionamiento de la sociedad.


Si esperamos que el gobierno solucione nuestros problemas, esperaremos toda la Vida.


Un mayor empeño puesto en nuestros actos junto a un cambio de actitud puede significar la entrada de nuestro

país en la senda del progreso y el bienestar.

¿Qué es, o cómo nace un paradigma ?

Un grupo de científicos puso cinco monos en Un grupo de científicos puso cinco monos en una jaula, en cuyo centro colocaron una una jaula, en cuyo centro colocaron una

escalera y, sobre ella, un montón de plátanos.escalera y, sobre ella, un montón de plátanos.

Cuando un mono subía la escalera para agarrar los Cuando un mono subía la escalera para agarrar los plátanos, los científicos lanzaban un chorro de agua plátanos, los científicos lanzaban un chorro de agua

fría sobre los que quedaban en el suelo.fría sobre los que quedaban en el suelo.

Después de algún tiempo, cuando un mono iba Después de algún tiempo, cuando un mono iba a subir la escalera, los otros lo golpeaban.a subir la escalera, los otros lo golpeaban.

Pasado algún tiempo más, ningún mono subía la Pasado algún tiempo más, ningún mono subía la escalera, a pesar de la tentación de los plátanos.escalera, a pesar de la tentación de los plátanos.

Entonces, los científicos sustituyeron uno de los monos. Entonces, los científicos sustituyeron uno de los monos.

La primera cosa que hizo fue subir la escalera, La primera cosa que hizo fue subir la escalera, siendo rápidamente bajado por los otros, siendo rápidamente bajado por los otros,

quienes le dieron tremenda paliza.quienes le dieron tremenda paliza.

Después de algunas palizas, el nuevo integrante del grupo ya no

subió más la escalera, aunque nunca supo el por qué de tales golpizas.

Un segundo mono fue sustituido, y ocurrió lo mismo.El primer sustituto participó con entusiasmo de la paliza al novato. Un tercero fue cambiado, y se repitió el hecho, lo

volvieron a golpear. El cuarto y, finalmente, el quinto de los veteranos fue sustituido.

Los científicos quedaron, entonces, con un grupo de cinco monos que, aún cuando nunca recibieron un baño de agua fría, continuaban golpeando a aquel

que intentase llegar a los plátanos.

Si fuese posible preguntar a algunos de ellos… por qué le pegaban a quien intentaba subir la escalera? Con certeza la

respuesta sería:“No sé, aquí las cosas siempre se han hecho así.”

¡¿Te suena conocido?!

“No sé, aquí las cosas siempre se han hecho así.”

¿Te suena conocido?

No pierdas la oportunidad de pensar en esta historia, para que, de una o de otra manera, te preguntes por

qué seguimos “golpeando” y, por qué estamos haciendo las cosas de una manera, si tal vez las

podemos hacer de otra.

Solo hay dos cosas infinitas en el mundo:

1.- El universo y…2.- la estupidez humana.

Albert Einstein


“hacia dónde apuntamos, cuál es nuestra visión de futuro”

(VIDEO Y DINÁMICA)


FRASES DE CIERRE


Notas


Notas


Notas

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