Estrategias para proveer de herramientas de programación

Capítulo 5

Durante la ejecución del proyecto, el tutor deberá proveer a los estudiantes de herramientas de programación que les permitan ejecutar las acciones proyectadas en el diseño de las pantallas

• Dar a conocer cómo funciona específicamente un comando o recurso

• Orientar al estudiante para que –a partir de un ejemplo- pueda intuir cómo utilizar un comando en otro contexto o situación

Estrategias para proveer de herramientas de programación

Algunas estrategias sonEstrategias para proveer de herramientas de programación

I. Fichas o bancos de herramientas

II. Carteles informativos

III. Ayuda de Micromundos

IV. Demostraciones

I. Fichas o bancos de herramientas

• Tarjetas que indican los pasos para a ejecutar un comando

II. Carteles informativos

• Carteles con los comandos o primitivas de uso más frecuente

III. Ayuda de Micromundos

• Es posible consultar los temas ejes de Micromundos

• Proporciona información específica sobre el vocabulario del lenguaje LOGO

IV. Demostraciones (1/2)

1. Debe brindar ejemplos, no “recetas”

2. Debe variar la presentación de un concepto de programación para que el alumno observe posibilidades y deduzca e infiera otras

3. Debe dejarse espacio para la imaginación y la creatividad (plantear interrogantes y retos para que el alumno las resuelva)

4. Debe ser de corta duración

5. Debe inducir a la resolución de dudas a partir del cuestionamiento y al reflexión

Estrategias para proveer de herramientas de programación

IV. Demostraciones (2/2)

6. Debe abrirse un espacio para que los estudiantes expongan sus inquietudes, preguntas o ideas

7. Debe aprovecharse este espacio para analizar procedimientos y la sintaxis de comandos o primitivas

8. Debe inducirse el desarrollo del pensamiento lógico y estructurado, a partir de la confrontación de ideas

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