PROGRAMA DE SERVICIOS INTERDISCIPLINARIOS PARA LA

CONVIVENCIA ESCOLAR

Dra. Regina D. Cibes Silva

Directora

SICE

Visión del Programa

Proveer estrategias de prevención, dirigidas a fortalecer los

factores de protección y a reducir los factores de riesgo de los

estudiantes, con el fin de propiciar un clima escolar seguro, libre

de violencia, condiciones mentales, acoso escolar, alcohol,

tabaco y otras drogas en las escuelas del sistema, con el fin de

que éstos puedan encarar de manera efectiva las condiciones

del ambiente que le rodea.

Misión del Programa

Establecer en las siete regiones educativas un equipo

interdisciplinario para ampliar la oferta de servicios dirigidos a la

prevención, intervención, tratamiento y seguimiento para los

estudiantes de alto riesgo del Sistema, a fin de que se logre la

permanencia de éstos en la escuela, teniendo como norte la

retención escolar en un clima educativo de sana convivencia

escolar.

Servicios a ofrecerse

El Programa de Servicios Interdisciplinarios para

la Convivencia Escolar (SICE) está organizado en

tres componentes fundamentales:

Servicios de Prevención a nivel de escuela

Servicios de Trabajo Social y Consejería

Escolar

Servicios Psicológicos

Servicios de Prevención a nivel de escuela Se provee un formato para que cada escuela participante

prepare un estudio de necesidades y establezca un plan

de trabajo cónsono a éstas. Se colabora en el

seguimiento de dicho plan y en la atención de aquellas

necesidades relacionadas a los servicios provistos por el

Programa.

Dicho plan incluye las necesidades de orientación

para los estudiantes, el personal escolar, los padres

y miembros de la comunidad, en las áreas de

prevención de alcohol, tabaco y otras drogas,

violencia, acoso escolar (“Bullying”), manejo de

crisis, suicidio, entre otros.

El Programa colabora en la organización, desarrollo,

supervisión y evaluación de estas actividades,

coordinando esfuerzos con los recursos del sistema

educativo en todos sus niveles y con otras agencias o

entidades, ya sean gubernamentales, públicas o

privadas.

También se atienden situaciones de crisis que puedan

surgir en las escuelas tales como: actos de violencia,

muerte, asesinatos, suicidios, entre otros, con el fin de

apoyar a la comunidad en su regreso a la normalidad.

Servicios de Trabajo Social y Consejería Escolar

El personal del Programa atiende a aquellos

estudiantes de alto riesgo que no pertenezcan

a educación especial, luego de que el

personal de apoyo de la escuela ha agotado

todos sus recursos.

Estos profesionales proveen servicios de

trabajo social y consejería escolar así como

referidos a los programas del Departamento de

Educación cuyo fin sea que el estudiante

culmine su cuarto ano o programas de otras

entidades publicas o privadas que puedan

satisfacer la necesidad del menor.

Coordinación de los servicios psicológicos, si

fueran necesarios.

Referidos a los Centros de Ayuda Sustentable

al Alumno (CASA).

Servicios Psicológicos Los servicios se ofrecen en la escuela para que el

estudiante no se afecte en su tiempo lectivo.

Las intervenciones están dirigidas a fortalecer los

factores de protección de los estudiantes, fomentando

una mejor autoestima, empatía y sentido de

responsabilidad.

Estos profesionales además de evaluar y ofrecer

consejería psicológica, sirven de consultores o asesores

para los maestros y personal de apoyo a fin de

establecer estrategias para lidiar de forma mas efectiva

con los estudiantes.

Se incorporan a las madres, padres o encargados en el

proceso de ayuda y se coordinan referidos de ser

necesarios a otras agencias de salud mental.

Criterios para referir estudiantes a SICE Problemas de Conducta

Ausentismo crónico (10 ausencias o más)

Fracaso escolar o posible fracaso escolar

Problemas con la Justicia

Tener una edad cronológica que lo sitúe dos anos o mas bajo

el nivel del grado que debería cursar

Problemas de disciplina-faltas al Reglamento de Estudiantes

Acoso Escolar-víctima y bravucón

Conductas asociadas al uso de tabaco, alcohol y otras drogas

Estudiantes Embarazadas

Posible desertor escolar

Posible estudiante dotado

*Antes de referir, la escuela debe demostrar que ha

intervenido con el estudiante, brindándole todas las

alternativas posibles de acuerdo a sus recursos.

Criterios de Selección de las Escuelas Participantes Las escuelas de prioridad de SICE son:

Escuelas No Seguras (USCO, siglas en inglés) (Cc

20-2008-2009)

1. Aquellas que en el interior, o en sus predios, se han cometido

violaciones de leyes o reglamentos que involucran armas de fuego u

ofensas criminales violentas cometidas por estudiantes, adultos

relacionados a la comunidad escolar o por personas ajenas al plantel.

2. Cuando ocurren situaciones de incidencia de violencia en su interior o

en sus predios, que ponen en riesgo la seguridad de algún miembro

de la comunidad escolar, tomando en consideración las estadísticas

confiables sobre la comisión de dichos incidentes.

3. La cantidad de situaciones de violencia por estas ofensas debe

exceder la proporción de un (1) incidente por cada 100 estudiantes

matriculados, durante dos (2) años escolares consecutivos.

Cont. Escuelas Participantes

Escuelas de Alto Riesgo

1. Cumplen con la proporción de incidencias por matrícula

de estudiantes, pero no con el criterio de tiempo de los

dos (2) años consecutivos.

2. Aunque no cumplen con la proporción de incidencias

por matrícula, la situación ocurrida es de tal magnitud

que amerita considerarse (aunque sea un solo

incidente).

3. Por su ubicación estén en zonas de alto riesgo (cerca

de zonas de alta incidencia criminal, hospitalillos y

puntos de drogas).

• Uso, posesión y/o

portación de armas de

fuego.

• Uso, posesión y/o

portación de armas

blancas

• Alteración a la paz

• Motines

• Apropiación ilegal

• Daños maliciosos

• Incendios

• Robos

• Agresión agravada

• Uso de sustancias

adictivas controladas

• Actos lascivos

• Violación

• Sodomía

• Acoso escolar (bullying)

Situaciones de incidencia de violencia, según definidas por las leyes de Puerto Rico

SICE Nivel Central

Directora Supervisor de

Psicología

Regiones Educativas Coordinador/a de Programa

Trabajadores Sociales Consejero/a Escolar

Psicólogos/as A nivel de Región y

Escuelas (Servicio directo para

los Estudiantes)

Psicólogos/as A nivel de Región y

Escuelas (Servicio directo para los

Estudiantes)

ORGANIGRAMA

Cartas Circulares de Prioridad • Cc 20-2013-2014-Organización y Funcionamiento del

Programa de Servicios Interdisciplinarios para la Convivencia

Escolar (SICE)

• Cc 16-2013-2014-Política Pública para establecer el

Procedimiento a seguir en la implementación de las normas de

retención escolar en el Departamento de Educación

• Cc 12-2012-2013-Política Pública para establecer el

procedimiento para la Implantación del Protocolo de

Prevención, Intervención y Seguimiento de casos de Acoso

Escolar (bullying) entre estudiantes en las Escuelas Públicas de

Puerto Rico

• Cc 9-2013-2014-Política Pública para atender a los estudiantes

dotados en las escuelas del Departamento de Educación de

Puerto Rico

JUNTOS podemos aunar esfuerzos en pro de

una sana convivencia escolar