Upload
eszter-sera
View
422
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
POZITEAM Csoport
Tudásközösségek Tudásközösségek eredményességének méréseeredményességének mérése
MIÉRT FONTOS AZ EREDMÉNYEK MÉRÉSE?MIÉRT FONTOS AZ EREDMÉNYEK MÉRÉSE?
Menedzsereknek
Saját magunknak
Résztvevők számára
Munkavállalóknak
További projektek miatt
MIÉRT KELL ERRŐL KÜLÖN BESZÉLNI?MIÉRT KELL ERRŐL KÜLÖN BESZÉLNI?
megfoghatatlan
eszmei érték
mindenhol ott van
nehéz bizonyítani
nem számszerűsíthető
indirekt módon hat a fejlődésre
TUDÁSMEGOSZTÁS MÉRÉSETUDÁSMEGOSZTÁS MÉRÉSE
1. Készíts egy alaphelyzetet felmérő kérdőívet!
Hányan ismerik egymást a TK leendő tagjai közül?Milyen gyakran lépnek kapcsolatba?Milyen gyakran kérnek segítséget egymástól?Kitől kér segítséget?
3. Ismételjük meg a kiinduló kérdőívet!
2. TK felállítása után mérjük az együttműködés gyakoriságát!
Mennyien vesznek részt benne?Hány visszatérő tag van?Mennyien használják az online felületeket?Milyen gyorsan kapunk választ a kérdéseinkre?
ÁLTALÁNOS MÉRÉSI MÓDSZERÁLTALÁNOS MÉRÉSI MÓDSZER
ALAPSZABÁLYOKALAPSZABÁLYOK
1. Tudatosság!
2. Sztenderd mutatószámokat használjunk!
3. Megfelelően mutassuk be az eredményeket!
5. Támaszkodjunk a benchmark adatokra!
4. Hangsúlyozzuk az eredmények és a TK közötti kapcsolatot!
FELADATFELADAT
1. Határozzuk meg, hogy milyen mutatószámok alkalmazásával mutathatjuk be a tudásközösségek négy típusának (segítő-, best practice-, tudást megőrző és innovációs közösség) hasznát!
2. Írjuk le egy-egy mutatószám mérésének pontos folyamatát!
TUDÁSKÖZÖSSÉGEK TÍPUSAITUDÁSKÖZÖSSÉGEK TÍPUSAICé
lFe
lada
tok
Előn
yök