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Este trabajo detalla y explica un poco la importancia de los software educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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UDELASUniversidad Especializada de las Américas.
LIC. INFORMÁTICA EDUCATIVA.
Informática Educativa III
ESTUDIANTE:
Toscano José Luis
FACILITADOR:
León Rangel
14 De Septiembre de 2009
Hoy en día el mundo de la computación ha evolucionado tanto que podemos estudiar
desde la casa atreves de un equipo vía virtual.
La computación es la herramienta clave para el docente y los alumnos en la docencia.
Introducción.
Los software educativos se convierten hoy en día en la herramienta educativa mas
utilizada y metodo de aprendizaje directo y rápido por todas las implicaciones que
conlleva.
Los Software Educativos
Los medios y material didácticos siempre han jugado un papel indispensable en el
desarrollo de la educación por eso explicamos a continuación el desarrollo, evolución y como impacta en nuestros
medio vivir
Material didático
Para asumir las
Relevancia SocialTeléfono
Imprenta
Multimedia
RadioPrimera 1945 revolución de la
época moderna En el siglo XX la radio impuso una
revolución basada en una audiencia auditiva
En el siglo XXI se
sitúa la revolución de los multimedios.
Televisión En transmisión
de imágenes
Convergen las funciones del teléfono Tubo escasa presencia en los
contenidos escolares constituyo una contradicción,
La educación y el material
didáctico en el aprendizaje. Y
la comunicación
El conocimiento y análisis de las producciones mediáticas
El significado de los textos
El significado que otorgan los receptores.
Estableciendo ideologías y valores y sus consiguientes interacciones
La propia producción de los textos mediáticos
Como se produjo ese texto y quien lo han producido y para que circunstancias.
Conocimientos
Le interesa saber como funciona esos medios
Las estrategiasEnfocar las
Facilitar los
Destrezas
Actitudes
Desarrollar las
La educación en medios
debe facilitar
De los textos y los hipertextos
La alfabetización
en medios. Manipulación
Utilización Se entiende por
Y también como
CodificarDescodificar
Cualquier tipo de textoFundamentalmente escrito
Signos
Claves de interpretación.
Lectura comprensiva.
La alfabetización digitalampliaría
El d
esar
rollo
Alfabetización audio visual
Para extender el desarrollo
Descifrar losInterpretar las claves
Aquí se adquiere conocimiento y se fomenta las técnicas que permiten
la integración.
Expuestos diariamente a una dosis audiovisual sin conocimientos ni análisis de estos nuevos códigos.
Conceptualización de la educación en medios de comunicación.
La educación en medios de comunicación no puede reducirse al uso de los medios en cuanto a tecnología al servicio del proceso
enseñanza aprendizaje.
La educación en medios de comunicación, tendrá que definirse
Expectativa en cuanto a los medios.
Análisis del contenido.
Formación de personas.
Acción pedagógico-didáctica.
Concepción globalizada.
No se debe obviar las enormes ventajas de su expresión y comunicación.
Del sujeto receptor con los medios de comunicación
Que sepan emplear el lenguaje e interpretarlo adecuadamente.
Objeto de estudio como modelo alternativo.
Comprensión del lenguaje y su estructura
Los destinatarios pueden ser:
La comunicación se ha definido como la educación de los niños y jóvenes.
Los maestros y Profesores.
Los niños y Jóvenes.
De todos los niveles del sistema
Los grupos y responsables comunitarios.
Educadores, animadores, asociaciones, etc. de ámbitos populares.
Aten
dien
do a
:.
En el marco de una enseñanza de calidad.
1979 UNESCO define la educación con los medios como el papel del trabajo creador y el
acceso a los medios de comunicación
Enfoque para la integración curricular de los medios:
Tres enfoques diferencia la integración de los medios dentro del curriculum escolar.
La inserción curricular de la educación en medios de comunicación presenta diferentes alternativas como reflejo de las distintas corrientes y tradiciones.
Área o asignatura independiente
Tema transversal a lo largo de todo el curriculum.
Contenido (Conceptual, procedimental o actitudinal)
Equiparable al resto de las materias del curriculum.
Se rompe el planteamiento global de la comunicación se reducen los medios a vertientes de auxiliares.
Se incorpora los medios de comunicación de manera transversal
dentro del curriculum escolar.
Acercamiento de los alumnos.
Estimular y atender.Dinámica.
Motivación y valores.
A la realidad cotidiana. Sus características. Didáctica centrada y adecuada Actitud investigadora
El tratamiento de los medios de comunicación
Enf
oque
s
Posibilidades de integración de los medios dentro del curriculum escolar
Todo esto que hemos visto ha dado producto, para poder
llegar a hoy en día a los software Educativos, tomando
en cuenta la base de la comunicación y los medios
didácticos existentes.
La creación de un software educativo y que es interactivo no es sencillo de armar y ejecutar. Conlleva una serie de pasos y revisión por parte de un grupo
interdisciplinario encargado del diseño.
La serie de actividades Pipo
Pipo es uno de los software educativos mas famosos para los profesores y mas utilizados por los niños, por lo practico y completo que presentan sus actividades.
Los software educativos se convierten hoy en día en la herramienta mas esencial y practica de aprendizaje para los niños por toda la complejidad que presenta.
Conclusión
