いきいき研究室増産プロジェクト提供研究とは何か？を体感するWS■■■■日時日時日時日時：：：：200８年４月１９日土１０－１８時 ■参加者参加者参加者参加者：立命館大学理工学部B4,M1,M2,D1の3２名 ■目的目的目的目的：４月から研究室生活を始める学生（卒研生）に対し、問題を発見しそれを解決する能力を身につけてもらうこと。具体的には、問題解決に必要な、論理的思考プロセスと、研究者としてのフィロソフィーも習得してもらう。楽しく熱心に議論する姿が印象的でした！ ｾﾐﾅｰ施設「ｴﾎﾟｯｸ」の空中庭園！

ワーク・ショップ 目覚めよ！ 全国3万（推定）の大学研究室プロジェクト増いきいき“いきいき”研究室産

司会：本プロジェクト代表 岡本 場所は立命館大学BKCキャンパス感想文より：「研究へのやる気がでた」80%

議論は「ツリー構造」で具現化！６つの班に分かれて熱い議論！論理的思考を身につける工夫課題を与えられた後

見よ！熱い男たちの背中！「思った以上に課題が難しかった」

飴山先生と張先生による発表「本研究室のオリジナリティ：うちの世界一は？」

最初に「研究とは自己成長のツールである」ことを伝えるレクチャーレクチャーレクチャーレクチャーを行い、研究に対する意識改革を促した。その後、担当教員による「本研本研本研本研究室究室究室究室のオリジナリティのオリジナリティのオリジナリティのオリジナリティ」説明をして、自分の研究室に対する誇りをもってもらう。いよいよ、班に分かれてワークショップワークショップワークショップワークショップ課題課題課題課題を議論。「ガンダムの盾に必要な金属特性とその評価方法は？」などを論理的に考え、ツリーツリーツリーツリー形式形式形式形式でででで模造紙模造紙模造紙模造紙にににに書書書書いていていていて発表発表発表発表。かなりきびしい質問攻撃をうけた中間報告中間報告中間報告中間報告を経て参加者一同は青ざめる・・・。そしてまた再議論！ 開始から6時間後にようやく最最最最終終終終報報報報告告告告を行い、無事WS終了！

非常にやる気になった！やる気になった！どちらでもない 2２％やる気が失せた ０％５７％２３％模造紙に発表内容を描く

見よ！熱い男たちの背中！アンケートアンケートアンケートアンケート結果結果結果結果：：：：研究に対するやる気はでてきましたか？

「思った以上に課題が難しかった」

発表はツリー構造で説明●伝えたい内容とツリー構造が一致していない。そのため、聴衆に伝わらない。主張と発表媒体との論理的一致が大事。●原子炉の壁に必要な条件の仮設をしっかりたててない。そのせいで、提案に全く深さがない。単に教科書のもくじを並べた発表になってしまっている。●別の切り口 トラブル事例をあげるとわかりやすいかも。そのくらいの創意工夫があってもいい。●ツリー階層のレベルがあっていない。 透過したほうがいいのか、悪いのか？ 期待による変化がいいのかわるいのか？それらの論理的内容が統一されていない。●加工性とコストが考慮されていない。あえてしていないのならその理由を述べる必要がある。●化学的特性と力学的特性との関連こそが大事なのではないか？本質からずれた発表になっている。

中間報告における質疑応答例課題「原子炉の壁に必要な金属特性とその評価方法は？」

中間報告はシリアスな空気に｡｡｡ 発表はB４かM1

アンケート結果：「しんどかった,いい意味で」研究ﾚｸﾁｬｰの感想とても大きかった26%やや大きかった

54%

どちらでもない11%

それほど影響はない3%

全く影響なし6% ためになった

33%ややためになった56%

どちらでもない5%

ややためにならなかった0%

ためにならなかった6%

簡単だった0%

やや簡単だった3%適切だった

49%

やや難しかった27%

難しかった21%

自分への影響は、 本日の感想は？ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ課題の難度は？

このWSを一言で言うと？●自分を能動的に変化させるワークショップ●レクチャーとグループディスカッション●研究の“心得”を肌で感じる●みん●自分を能動的に変化させるワークショップ●レクチャーとグループディスカッション●研究の“心得”を肌で感じる●みん●自分を能動的に変化させるワークショップ●レクチャーとグループディスカッション●研究の“心得”を肌で感じる●みん●自分を能動的に変化させるワークショップ●レクチャーとグループディスカッション●研究の“心得”を肌で感じる●みんなで話し合うことにとても発見、楽しさがあることを教えていただいたワークショップ●研究・社会への下準備なで話し合うことにとても発見、楽しさがあることを教えていただいたワークショップ●研究・社会への下準備なで話し合うことにとても発見、楽しさがあることを教えていただいたワークショップ●研究・社会への下準備なで話し合うことにとても発見、楽しさがあることを教えていただいたワークショップ●研究・社会への下準備友人をこのWSに誘うとしたらなんていう？●せっかく大学にいるんだから研究に本腰入れてみない？●研究室で有意義に過ごしたければ是非来るべき●面白い●せっかく大学にいるんだから研究に本腰入れてみない？●研究室で有意義に過ごしたければ是非来るべき●面白い●せっかく大学にいるんだから研究に本腰入れてみない？●研究室で有意義に過ごしたければ是非来るべき●面白い●せっかく大学にいるんだから研究に本腰入れてみない？●研究室で有意義に過ごしたければ是非来るべき●面白い企画をやってますよ。思考力や行動力を磨く良い機会になると思います●自己主張してプレゼン能力を上げよう！企画をやってますよ。思考力や行動力を磨く良い機会になると思います●自己主張してプレゼン能力を上げよう！企画をやってますよ。思考力や行動力を磨く良い機会になると思います●自己主張してプレゼン能力を上げよう！企画をやってますよ。思考力や行動力を磨く良い機会になると思います●自己主張してプレゼン能力を上げよう！このWSの有意義だった点は？●このワークショップは研究と考え方（論理的思考）の実践シミュレーション●姿勢や、心構えを身をもって体験でき、何が●このワークショップは研究と考え方（論理的思考）の実践シミュレーション●姿勢や、心構えを身をもって体験でき、何が●このワークショップは研究と考え方（論理的思考）の実践シミュレーション●姿勢や、心構えを身をもって体験でき、何が●このワークショップは研究と考え方（論理的思考）の実践シミュレーション●姿勢や、心構えを身をもって体験でき、何が必要なのかということが分かる●あたえられたテーマをみんなで議論することで、交流が深まり、新しい考え方ができるよ必要なのかということが分かる●あたえられたテーマをみんなで議論することで、交流が深まり、新しい考え方ができるよ必要なのかということが分かる●あたえられたテーマをみんなで議論することで、交流が深まり、新しい考え方ができるよ必要なのかということが分かる●あたえられたテーマをみんなで議論することで、交流が深まり、新しい考え方ができるようになる●課題の発見能力と自己表現力の強化と他人との議論力？の練習ができる●自身が考え動かなければ何事もうになる●課題の発見能力と自己表現力の強化と他人との議論力？の練習ができる●自身が考え動かなければ何事もうになる●課題の発見能力と自己表現力の強化と他人との議論力？の練習ができる●自身が考え動かなければ何事もうになる●課題の発見能力と自己表現力の強化と他人との議論力？の練習ができる●自身が考え動かなければ何事も始まらないことを実感できる●いきなり研究に放り込まれるより練習できた●自分の今の状態を再確認できた。始まらないことを実感できる●いきなり研究に放り込まれるより練習できた●自分の今の状態を再確認できた。始まらないことを実感できる●いきなり研究に放り込まれるより練習できた●自分の今の状態を再確認できた。始まらないことを実感できる●いきなり研究に放り込まれるより練習できた●自分の今の状態を再確認できた。いきいき研究室増産プロジェクト提供