Realizando un trabajo de campo e investigación en el tema de los parques de bolsillo y su condición, se ha determinado factores que conllevan a la falta de uso de estos espacios recreativos, como lo son la falta de seguridad, de sostenibilidad, monotonía en cuanto al diseño de los mismos y uso inapropiado. De acuerdo a esto se presentara una propuesta en pro de mejorar las condiciones actuales de los mobiliarios y aumentar el interés de los usuarios por este tipo de áreas

INTRODUCCIÒN

OBJETIVO GENERALRealizar una propuesta en el diseño y en los juegos de los parques de bolsi l lo ubicados en la entidades privadas como colegios, centros comerciales, cajas de compensación y clubes…el proyecto que cuenta con señalización y normas de usabil idad va dirigido a los niños entre los 4 y 9 años de edad donde se propone la interacción del usuario con el mobil iario mediante el juego y que al mismo tiempo le permita desarrollar sus destrezas f ís icas, cognoscitivas y de motricidad gruesa. 

- Evaluar la problemática respecto a las condiciones de los mobil iarios para parques infanti les especialmente los l lamados parques de bolsi l lo.

- Generar una propuesta en cuanto al diseño de los mobil iarios para espacios de recreación infanti l dir igido a usuarios de 4 a 8 años de edad

- Contribuir en la actividad f ís ica de los usuarios analizando sus capacidades e intereses cognoscit ivos de acuerdo a las edades.

-

OBJETIVOS ESPECIFICOS

D`PARK es una propuesta llamativa en el diseño de mobiliarios para parques infantiles del sector privado de la ciudad, que fundamenten en forma dinámica el aprendizaje y la actividad física de los usuarios de acuerdo a sus capacidades.

QUE ES?

D`PARK nace de la necesidad de mejorar el diseño de mobiliarios en los parques infantiles debido a que la estética de estos espacios afecta mucho la percepción que tiene el usuario hacia el, a la hora de cambiarlo por algo representativo se generara inquietud y atractivo el cual impulsara al uso de estos y cultivara en el usuario la actividad física y la interacción con su entorno

POR QUE?

En la actualidad nos vemos enfrentados hacía la preocupación del poco uso de los espacios públicos por culpa de la inseguridad, mal uso de estos espacios y el poco agrado hacia ellos.

Estos espacios son poco frecuentados por el usuario ya que se encuentra realizando las mismas actividades, pero por el poco uso de estos, los materiales se deterioran con facilidad por lo cual el mobiliario es inseguro ya que se trata de un usuario que puede llegar a lastimarse fácilmente.

PROBLEMATICA

EVIDENCIAS

En el marco del desarrollo económico y social las nuevas tecnologías son una herramienta útil e importante en las nuevas generaciones y ya forman parte de los niños especialmente para su entretenimiento. Sin embargo su uso excesivo conduce a problemas de salud como:

1. Insomnio

2. Obesidad

3. Problemas de audición

4. Estrés visual

5. Túnel del Carpio

ANTECEDENTES

D`PARK va dirigido especialmente para entidades del sector privado como centros comerciales, urbanizaciones y hospitales entre otros, teniendo en cuenta que es un mercado amplio que abarca un sin numero de espacios y de usuarios y proporciona un mejor control y cuidado dentro del área de recreación y entretenimiento que se ofrece.

PARA QUIEN?

CLIENTES

Conceptos de diseño – Forma y función

En estas edades a los niños les gusta encontrar elementos con formas reconocibles ya que la imaginación es muy importante en estas edades. Los niños mas pequeños juegan los unos cerca a los otros y están atentos a lo que hacen los demás desarrollando actividades en grupo.

Necesitan poder investigar los materiales, las distintas texturas y elementos que puedan mover. Los niños mayores son mas curiosos quieren investigar y descubrir cosas por si solos, siempre están experimentando y quieren estar en lugares que despierten su curiosidad.

USUARIOS 4 - 8 AÑOS

PERIODO DE EXPLORACION 4 – 5 AÑOS

Conceptos de diseño – Forma y función

Durante esta edad el juego toma un sentido significativo de rivalidad y/o trabajo en equipo en función de poner en acción las capacidades sensitivo-motoras.

Los elementos estructurales deben tener un carácter multifuncional que ofrezcan un campo potencial de utilización y que puedan incluir mas niños y que sus materiales puedan protegerlos de los golpes y caídas ya que el juego físico se vuelve mas importante.

PERIODO DE COMPETITIVIDAD 6 – 8 AÑOS

USUARIOS 4 - 8 AÑOS

COLOR

  Es un color que evoca la vegetación y la tranquilidad.  Es el color de la calma que transmite alegría o pasión

  Provoca alegría y estimula la actividad mental y genera energía muscular. Es muy adecuado para generar sensaciones agradables y alegres

  El color azul transmite frescura y amplitud de espacio, a su vez difiere la curiosidad y la sabiduria

  El rojo es uno de los colores preferidos por los niños. Su significado está casi siempre asociado a la vitalidad, energía, valor y a todas la emociones humanas en general

  La visión del color naranja produce la sensación de mayor aporte de oxígeno al cerebro, produciendo un efecto vigorizante y de estimulación de la actividad mental.

SIGNIFICADO DEL COLOR ACORDE A LOS USUARIOS

ESTANDAR DIMENSIONAL DE NIÑOS COLOMBIANOS DE 5 A 6 AÑOS

ESTANDAR DIMENSIONAL DE NIÑOS COLOMBIANOS DE 7 A 8 AÑOS

1. Juegos que fomenten la actividad física.

2. Diseño de estructuras con formas llamativas

3. Estructuras con Formas orgánicas, colores y movimiento.

4. Elementos de Aprendizaje y Desarrollo cognitivo

5. Desarrollo de la Motricidad Gruesa

6. Superficies con recubrimientos resistentes a la intemperie

7. Optimizar la distribución de los elementos estructurales para

evitar accidentes.

REQUERIMIENTOS DE DISEÑO

8.Señalizaciones que especifique para que edades están construidos los

mobiliarios del parque y su forma de uso

9.Todos los cerrojos, conectores y dispositivos de cobertura que están expuestos

al usuario deben ser lisos y con poca probabilidad de provocar laceraciones o

constituir un peligro

10. el área de juego debe ser organizada en distintas secciones para prevenir

lesiones por actividades incompatibles

11. Los mobiliarios deberán ser de fácil mantenimiento y acondicionamiento con

materiales comerciales y de mayor acceso

12. Los mobiliarios deberán tener sistemas de apoyo o agarre para mayor

seguridad

Desarrollo de motricidad gruesa y fina.

Actividad física con juegos de equilibrio y movimiento.

Percepción y reconocimiento de objetos formas y tamaños

Interacción y trabajo en equipo.

Estimulación a través de colores

Independencia sensorio motriz.

Interpretación simbólica acción- reacción.

Usuarios 4 a 8 años

REFERENTES

DEFINICIÒN DE LOS ESPACIOS

PROPUESTA FINAL

LABERINTO

Laberinto sobre superficie circular. Un juego que desarrolla la motricidad gruesa a través de las extremidades inferiores del usuario, poniendo a prueba el equilibrio y el trabajo en equipo

RODADERO

Rodadero diseñado con piezas modulares que crean un espacio llamativo con formas circulares curvas y colores permitiendo al usuario la interacción social con otros niños  a través del juego y muchas capacidades físicas y motrices de manera segura junto con diferentes sensaciones.

BALANCIN

Disfruta del vértigo y la sensación de la velocidad solo o acompañado. El objetivo del juego es divertirse hasta llegar a lo mas alto del carrusel, una campana sonara cada ves que llegues a la meta la idea es impulsarse hacia atrás con las piernas mientras te encuentras sentado en un carro que tendrá unas ruedas guiadas mediante un riel.

GIRONETA

La diversión estará presente gracias al movimiento que se produce con este juego, poniendo a prueba el equilibrio y otras capacidades físicas, adecuado a niños de 4 a 7 años, al impulsarse en cada superficie elevada del piso que gira en torno a un eje simulando un monopatín

ÁREA RECREATIVA