PRESENTACION - BULLYING

Pedro José Suarez Ramírez – 7 Semestre

Opción de Grado – Diego Pérez

BullyingEmpujar

Golpear

Encerrar

Patear

RomperRobar

Amenazar

Insultar Reirse

Burlarse

Ignorar Rechazar

Contenido

• Objetivos.

• Justificación.

• Mapa Mental.

• Customer Journey.

• Usuario.

• Marco Teórico.

• Propuesta de Diagramación.

• Bocetos de Propuestas.

• Plan de Acción

OBJETIVOS

• Campaña de sensibilización a cerca

del Bullying, con el fin de obtener

herramientas de comunicación, que

concienticen a los niños y jóvenes

de 7 a 16 años, en la ciudad de

Bogotá, frente al tema del bullying.

• Visitar colegios para recaudar

información directamente con los

actores involucrados en este tema:

Estudiante, docente y padres de

familia.

• Aplicar encuestas, hacer entrevistas,

investigar sobre el tema.

• Diseñar carteles, afiches,

ilustraciones y presentaciones

multimedia que Informe sobre la

Importancia del tema a niños y

jóvenes.

OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS

JUSTIFICACIÓN

El bullying, también conocido como acoso escolar, es una de las situaciones

más duras con las que se pueden encontrar los niños y adolescentes en la

escuela, por esta razón el aporte desde el diseño gráfico es fundamental si

tomamos la elaboración de herramientas para comunicar información,

estrategias, planes de acción para afrontar esta problemática. En este caso,

campaña de sensibilización a cerca del Bullying, con el fin de obtener

herramientas de comunicación, que concienticen a los niños y jóvenes de 7 a

16 años, en la ciudad de Bogotá, frente al tema del bullying.

El tema aquí tratado es de vital importancia ya que ningún niño o joven esta

excepto de encontrarse en esta situación ya sea en el ámbito escolar o de

comunidad.

JUSTIFICACIÓN

La Principal Motivación para escoger este tema es porque en la actividad es una de las

situaciones difíciles con las que nos podemos encontrar niños y jóvenes en el ámbito

escolar y como estudiante de diseño gráfico deseo aportar en la búsqueda de

soluciones a esta problemática, sensibilizar a través del desarrollo de piezas graficas

donde el público en general puede informarse al respecto de esta problemática junto

con las personas involucradas en este tipo de actividades, orientar y sensibilizar

acerca del bullying, es una tarea que considero interesante e importante.

Considero desde el diseño gráfico puedo aportar con la construcción de una solución

a la problemática desde el punto de vista para sensibilizar el tema a los actores

involucrados, dar a conocer el tema a través de una campaña de sensibilización a

cerca del Bullying, que tenga datos importantes acerca de sus causas, consecuencias y

temas relevantes para conocer la problemática, así también orientar y sensibilizar a

cerca del Bullying, dar estrategias para enfrentar la situación, a quien acudir y cómo

actuar.

MAPA MENTAL

CUSTOMMER JOURNEY

ANALISIS DE USUARIO

MARCO TEORICO

“Bullying” es el término que se ha venido utilizando para todos aquellos actos de acoso escolar durante los últimos años.

Procede del vocablo inglés “bully” que significa matón.

Los primeros estudios sobre este fenómeno social surgen en torno a 1973, en Noruega con los trabajos del profesor DAN OLWEUS. En años posteriores estos trabajos se extendieron por el resto de Europa, Sin embargo, en España, no existieron hasta 1999, realizados por el Defensor del Pueblo. Posteriormente se han realizado estudios a niveles locales llegándose a un gran nivel de desarrollo de programas en Comunidades Autónomas como Asturias o Cataluña. En el año 2002, José Mª Avilés Martínez, profundo investigador sobre este tema, realiza su tesis doctoral “La intimidación y el maltrato entre iguales en la E.S.O”.

MARCO TEORICO

Actualmente el nivel de desarrollo de programas de prevención y actuación o

intervención es bastante desigual, en cuanto a qué nos referimos cuando

utilizamos la expresión de “Bullying” o acoso escolar, utilizaremos las

definiciones que a nuestro entender más se aproximan a la descripción de ese

fenómeno. La del profesor D. Olweus y la que señala el Protocolo del IES.

Santa Eulalia en el curso 2004- 2005.

CATEGORIA DE INVESTIGACIÓN DEL MARCO TEÓRICO:

Cuantitativa realizando encuestas, explorar las relaciones sociales, investigar

sobre el comportamiento del agresor en el bullying, se investigó por qué los

niños sufren de bullying, buscar la noción del pensamiento de la persona,

desarrollar una campaña de sensibilización que sea llamativa al público.

PROPUESTA DE DIAGRAMACIÓN

BOCETOS DE PROPUESTAS - CARTEL

BOCETOS DE PROPUESTAS - AFICHE

BOCETOS DE PROPUESTAS - FOLLETO

PLAN DE ACCIÓN

• Campaña de sensibilización a cerca del Bullying, con el fin de

obtener herramientas de comunicación, que concienticen a los niños

y jóvenes de 7 a 16 años, en la ciudad de Bogotá, frente al tema del

bullying. (objetivo)

• Gimnasio San José (lugar)

• Con quién y con qué se desea lograrlo (personal, recursos

financieros)

• Con la elaboración de encuestas y propuestas graficas (evaluando el

proceso)

• Mediante un análisis o el desarrollo de la campaña se observara el

progreso (evaluación de resultados)

Bibliografía

• www.eltiempo.com/noticias/bullying

• www.icbf.gov.co/portal/page

• www.semana.com/vida-moderna/articulo/el-bullying-matoneo-no-es-un-juego-de-ninos

• es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar

• http://bullyingclasesdetic.blogspot.com.co/2015/09/blog-sobre-el-bullying.html

• http://javiermegias.com/blog/2013/04/customer-journey-map-mapa-experiencia-cliente/

• http://innokabi.com/claves-para-emocionar-a-tu-cliente-customer-journey-map/

• https://es.wikipedia.org/wiki/H%C3%A1bito_(psicolog%C3%ADa)

• https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20121110101414AAAh42z