Relatório da Avaliação Relatório da Avaliação Institucional: InformáticaInstitucional: Informática

Relatório da Avaliação Relatório da Avaliação Institucional: InformáticaInstitucional: Informática

2011

Faculdade de Tecnologia de São Bernardo do Campo

Prof. Dr. Leandro

Coordenadores de curso:

Informática para Negócios:

Automação Industrial:

Elaboração e coordenação da avaliaçãoElaboração e coordenação da avaliação

Claudemir Martins da Silva

Colaboração e tabulação dos dados:

Elaboração e diagramação do Relatório Final

Claudemir Martins da Silva

Faculdade de Tecnologia de São Bernardo do Campo – FATEC SBC

Diretor da Fatec SBC:

Prof. Dr. Leandro Zeidan Toquetti

Coordenadores de curso:

Informática para Negócios: Prof. Edmilson de Souza Carvalho

Automação Industrial: Prof. Cláudio César José dos Santos

Elaboração e coordenação da avaliaçãoElaboração e coordenação da avaliação

Claudemir Martins da Silva

Colaboração e tabulação dos dados:

Renato Cesar Parolin

Edvânia Tavares

Eliacy Freitas da Silva

Vanessa Lupianhez

Elaboração e diagramação do Relatório Final

Claudemir Martins da Silva

Junho

2011

2

4. Resultados gerais Curso Informática

Grupo I: Perfil

1900ral

1900ral

1900ral1900ral

1900ral

1900ral

Respondentes por semestre

1900ral

22%

57%

14%

6%

1%

Faixa etária

4. Resultados gerais Curso Informática

Grupo I: Perfil dos Alunos

Respondentes por semestre

1 sem

2 sem

3 sem

4 sem

5 sem

6 sem

64%

36%

Gênero

masculino

3

feminino

menos de 20

anos

entre 20 a 28

entre 30 a 38

entre 40 a 49

mais de 50

51%

13%

27%

8%

1%

Formação escolar

ensino médio

público

ensino médio

privado

ensino médio

técnico

graduado

pós-graduado

22%

11%

2%

1%11%

52%

1%

Região de origem

Período

37%

63%

37%

63%

Período em que estuda

Santo André

Diadema

S. C. do Sul

Mauá

São Paulo

Ribeirão Pires

S. B. do Campo

R. G. da Serra

Outros

35%

26%

34%

5%

Tempo de FATEC

menos de 1 ano

1 ano a 2 anos

2 anos a 4 anos

4 anos a 6 anos

mais de 6 anos

não16%

Conhecimento do PPC do curso

4

Vespertino

Noturno

sim84%

Vespertino

Noturno

Grupo II: Avaliação do Curso

84%

16%

Conhece a proposta pedagógico do curso

1% 5%

17%

1%

Matriz curricular do curso

31%

45%

17%

1% 3%

21%

46%

27%

2%

Relação do curso com o mercado de trabalho

Grupo II: Avaliação do Curso

Conhece a proposta pedagógico do

sim

não

1% 4%

37%

44%

11%

3%

Articulação da disciplina no curso

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

Matriz curricular do curso

1-péssimo

2-ruim

2% 2%4%

Projeto Pedagógico do Curso

1-péssimo

5

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

29%

45%

18% 2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

Relação do curso com o mercado de

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

0%5%

25%

47%

22%

1%

Satisfação com o curso escolhido

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

Grupo III: Avaliação da infraestrutura

5%

13%

34%31%

16%

1%

Área de convivência

1%

5%

22%30%

1%

Banheiros

22%

41%

30%

5%

9%

26%

35%

21%

4%Estacionamento

Grupo III: Avaliação da infraestrutura

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

5%

29%

43%

22%

1%

Audiovisual

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

1-péssimo

2-ruim

0%4%

16%30%

1%

Corredores

1-péssimo

2-ruim

6

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

49%

30% 2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

1%

11%

34%38%

16%

Infraestrutura tecnológica

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

7%

12%

33%33%

14%

1%

Portarias

Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos

2%5%

29%

49%

14%

1%

Sala dos professores

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

1%

11%

34%

38%

16%

Salas de aula - iluminação, conforto e ventilação

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos

7

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

28%

23%28%

15%

4% 2%

Fatec Junior

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

1% 2%

9%

42%

44%

2%

Coordenação de Curso

1

2

3

4

5

?

3% 4%

23%

2%

Diretoria

1

2

24%

44%

23% 2

3

4

5

?

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

1% 1%

15%

47%

35%

1%

Secretaria Geral

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

1-péssimo

2-ruim

8

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

Grupo V: Formas de Comunicação

21%

27%26%

16%

3%

7%

Site da Fatec SBC

5%17%

1%

Mural informativo (corredor)

28%

49%

10%

21%

27%

30%

8%

4%Serviços de Internet

Grupo V: Formas de Comunicação

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

11%

12%

22%

22%

6%

27%

Blog da Fatec SBC

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

Mural informativo (corredor)

1-péssimo

7%

0%

Mural informativo (sala de aula)

1-péssimo

9

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

52%

3%

14%

24% 2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

Serviços de Internet

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

5%9%

37%40%

6% 3%

Comunicação Visual da Fatec SBC

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

?-sem opinião

Potencialidades

40%

Avaliação geral dos Professores

Potencialidades Fragilidades

4%6%

16%

34%

Avaliação geral dos Professores

1-péssimo

2-ruim

3-regular

4-bom

5-ótimo

10

Sugestões de melhorias

Considerações finais

Embora a pesquisa seja indicial

possível desenvolver uma

avaliativos que norteiam o

clara dos índices de

cursos, serviços, professores,

Permite também observar

um processo de avaliação

acadêmica demonstrou

pertinentes a realidade da

A função desse relatório

informações pertinentes

comunidade acadêmica na

pressupostos dos sistemas

regularmente, seja para credenciamentoregularmente, seja para credenciamento

pelo Centro Paula Souza (SAI)

Notadamente imprimir a cultura

uma tarefa fácil, porém

implantação, uma vez que

de ser TRANSFORMADORA

Sabemos que fazer essa transposição

isto, é uma transformação

envolvidos, pois significa

valores e fazer eco dos anseios

Considerações finais

indicial e não conclusiva, com a leitura dos gráficos é

uma visão panorâmica acerca dos mecanismos

o ensino superior brasileiro, bem como ter uma visão

de satisfação dos alunos em relação a:

professores, infraestrutura e atendimento.

observar que a FATEC SBC é um terreno fértil para instituir

avaliação institucional permanente, pois sua comunidade

um alto grau de envolvimento nas questões

da faculdade.

relatório é subsidiar os avaliados e os avaliadores, com

e fidedignas, para provocar a mobilização da

na busca da melhoria contínua e convergir com os

sistemas avaliativos que a FATEC SBC é submetida

credenciamento ou recredenciamento de cursos ou

11

credenciamento ou recredenciamento de cursos ou

(SAI).

cultura avaliativa em uma instituição de ensino não é

porém não devemos medir esforços para sua

que a Avaliação Institucional tem a prerrogativa máxima

TRANSFORMADORA.

transposição não é uma tarefa simples, é mais do que

transformação de mentalidade e postura profissional de todos os

significa assumir publicamente suas intenções, reafirmar

anseios da comunidade acadêmica.