Отчёт о проведении тематической недели « Безопасный переход –Зебра» с 01.09.14 по 06.09.14 г. в ДОУ детский сад № 8. Девиз нашей недели: «Самый лучший город для наших детей – это безопасный город!» День недели мероприятия ПОНЕДЕЛЬНИК Утро:

Праздник «Грамотный пешеход» (совместно с родителями) Беседа «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать». Районный праздник в Доме творчества «Наш помощник – пешеходный переход». После сна: Д\ игры «Светофор», Собери знак «Пешеходный переход», игры с машинами, « Тише едешь – дальше будешь». Вечер: Анкета для родителей «Взрослые и дети на улицах города»

ВТОРНИК Утро: Выставка детских работ из ничего Работа с родителями «Утром в детский сад через пешеходную дорожку» Кукольный театр «Гаичка в гостях у Светофорика» После сна: Рисование с детьми «Пешеходный переход» Вечер: Загадывание и отгадывание загадок «Правила дорожного движения» Аудиозапись «Песенка о светофоре», «Автобус»

СРЕДА Утро: Игра «Кубики- умники» Консультация для родителей «Изучаем правила дорожного движения дома» Развлечение «Не ходи на красный цвет» После сна: Коллаж «Пешеходный переход» Вечер: П\ игры «Дети и автомобили», «Красный, жёлтый, зелёный» Чтение произведений С. Михалков «Бездельник

светофор», Т.А. Шорыгин «Сказка о правилах дорожного движения»

ЧЕТВЕРГ Утро: Викторина для детей «Безопасная улица» Развлечение «Незнайка в гостях у детей» После сна: Сюжетно – ролевая игра «ГИБДД» Вечер: Конкурс на лучшее сочинение лозунга про зебру или ПДД с родителями Просмотр мультфильмов по ПДД «Смешарики»

ПЯТНИЦА Утро: Акция с детьми «Безопасный переход «Зебра»» у перекрёстка Игра «Что будет если…..», «Дорожное лото», «Нарисуй по шаблону». После сна: Развлечение «Незнайка в гостях у детей» Раскрашивание кадров к фильму «Знакомство Мишки- шалунишки с пешеходной дорожкой» Вечер: Продолжение акции с родителями « Безопасный переход «Зебра» Газета для родителей «Перекрёсток» Игры «Весёлый жезл», «Играй да смекай!», «Весёлый руль».

1 сентября, в часы утреннего приёма детей, в нашем детском саду прошёл праздник для детей и родителей

Сценарий проведения досуга для детей и родителей «Грамотный пешеход»

Цель:

Закрепить правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, виды транспорта. Развивать внимание. Воспитывать ответственность за свои поступки, учить беречь свою жизнь и здоровье. Оборудование: Дорожные знаки, макет светофора из картона для метания; мягкие мячи, круги и рули 3х цветов: красный, желтый и зеленый. Ворота, ребусы, загадки. 2 машины, 2 стакана с водой, шнуры с палкой. Место проведения: Улица Действующие лица: Ведущий, Красная шапочка, Буратино Под музыку дети и родители встают в круг. Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья! Сегодня мы собрались для того, чтобы поиграть и узнать, как мы знаем правила дорожного движения, правила поведения в транспорте. Наш игровой конкурс называется «Самый лучший пешеход». Итак, первое задание конкурса: викторина. За каждый правильный ответ родители и дети получают по светофорику. 1. Как называется место, по которому ездят машины? (дорога, проезжая часть) 2. Как называется часть улицы, по которой ходят люди? (тротуар) 3. Как называется человек, управляющий автомобилем? (водитель, шофер) 4. Как называется человек, идущий по тротуару? (пешеход) 5. Сколько цветов у светофора? (3) 6. Какой цвет в середине? 7. Что обозначает зеленый цвет? (можно двигаться) 8. Что обозначает красный цвет? (движение запрещено) 9. Где можно переходить улицу? (у светофора, по зебре, по знаку «пешеходный переход», по подземному переходу) 10. Кто или что помогает регулировать движение на перекрестке? (милиционер-регулировщик, светофор) 11. Какие машины называются общественным транспортом? Дети называют: автобус, трамвай, троллейбус, такси, метро, электричка. 12. Какие машины называются специальным транспортом? (полиция, скорая помощь, пожарная, газовая) Второе задание: Задачи: 1. Однажды Глеб оказался в большом городе. Стоит на остановке. Ждет автобус минуту, другую. От нетерпения даже на проезжую часть вышел, чтобы поскорее увидеть ожидаемый транспорт. Как только подъехал автобус, Глеб тут же бросился к передней

двери. Он едва-едва протиснулся в салон, потому что из автобуса выходило много народу. «Всё, - подумал Глеб, - забуду про переднюю дверь, буду выходить в заднюю» И тут его снова ждала неудача. Научите Глеба, как нужно правильно пользоваться общественным транспортом. 2. У Тамары есть сачок. Она любит ходить с ним по полям, лугам, любоваться природой. Как-то раз, во время прогулки, Тамара заметила, что на крутом повороте улицы летает красивая бабочка. «Дай, – думает, - поймаю её для своей коллекции!» И девочка побежала через дорогу ... Какое правило нарушила Тамара? Что с ней могло случиться? Как бы вы поступили в этом случае? Третье задание: (для взрослых) К какой группе знаков относится этот дорожный знак? Что он обозначает? Изобразите его. («Дорожные работы», «движение запрещено», зеленый свет светофора, красный свет светофора). Четвертое задание: (для детей) Игровое упражнение «Раз, два, три – к знаку беги». Ведущий называет группы знаков: информационно - указательные, предупреждающие, запрещающие. Дети отыскивают заданные знаки в окружающей обстановке и встают около них. Пятое задание: (решение ребусов) Под музыку входят Красная Шапочка и Буратино. Буратино: -Здравствуйте мои дорогие девчонки и мальчишки ! Узнали меня? Это я, ваш Буратино! Ну, как дела? Хорошо? Ведущая: - Наши дети добрые и умные. Они все знают, даже правила дорожного движения. Буратино: Не верю, не верю! Вы меня обманываете! Нет? Ну, тогда скажите дети, как вы будете называться, когда пойдете по улице в гости к Красной Шапочке? (пешеходы) Запомните, что пешеход должен быть торопливым, чтобы всюду успеть, сильным, чтобы народ расталкивать и, самое главное, любопытным зевакой. Чтобы успеть всех ворон на улице пересчитать. Понятно? Красная Шапочка: - Ты всё неправильно сейчас сказал, дорогой наш Буратино. Ребята, каким должен быть пешеход? (дети отвечают) Правильно, ребята, выходя на улицу, нужно приготовить вежливость, сдержанность, а главное внимание. Чтобы проверить ваше внимание поиграем. Игра «Слушай – двигайся» (для родителей) Красная Шапочка называет разный транспорт. Родители изображают его движение: самолет, корабль, машина. Игрок, нарушивший правило, выбывает из игры. Буратино: Пока водящая уносит рули, давайте поиграем в футбол. Выходите скорее сюда на улицу, смотрите, какая она ровная и большая. Сейчас установим ворота. Я буду судьёй (Достаёт свисток, свистит).

Красная Шапочка: Ой, что здесь творится? Буратино: Это я замечательно придумал в футбол здесь поиграть! Красная Шапочка: На проезжей части? Буратино: Здесь так удобно, что лучше места не найти! Красная Шапочка: Ребята, разве можно играть на проезжей части, даже если нет машин? Буратино: Хорошо, тогда перейдем на тротуар, здесь тоже неплохо. Красная шапочка: А на тротуаре разве можно играть? Буратино: Бедные дети, где же вам играть? Красная Шапочка: Ребята, расскажите Буратино, где можно безопасно играть. Буратино: А я все равно не верю, что вы всё знаете, отгадайте мои загадки. Дом по улице идет, На работу всех везет. Не на тонких курьих ножках, А в резиновых сапожках. (Автобус) Не машет крылом, а летает. Не птица, а всех обгоняет? (Самолёт) Удивительный вагон, Посудите сами: Рельсы в воздухе, а он Держит их руками. (Троллейбус) Какой конь землю пашет, А сено не ест? (Трактор) Буратино: Да, загадки вы отгадывать умеете, а умеете ли вы дорогу переходить? Игра «Ловкий пешеход» Правило: перейти дорогу – значит забросить мяч в зеленый глазок светофора. Если попадешь в красный – выбываешь из игры. Попал мячом в желтый – получаешь право бросить ещё раз. Красная Шапочка: - Молодцы, пешеходы, не подвели себя! А теперь давайте покажем Буратино, какие вы внимательные. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!» Буратино пытается всех путать, давая неправильные ответы.

Кто из вас идет вперед, только там, где переход? Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора? Знает кто, что свет зеленый означает: путь открыт? А что желтый свет всегда нам о внимании говорит? Знает кто, что красный свет – это значит, хода нет? Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой? А кто с другом босоногим мяч гоняет по дороге? - Понравилось ли вам у нас у нас? Вы вместе с нами побывали на соревновании «Самый лучший пешеход». Дети и родители соревновались, кто лучше знает правила дорожного движения. Ребята , давайте споём песню «Светофор».

Беседа:

«Ребята, сегодня мы с вами будем учиться правильно переходить через улицу, которую сами построим в нашем зале. По улицам города беспрерывно движется транспорт, чтобы никто не попал под машину и не было аварии, все должны соблюдать ПДД. Эти правила должны знать водители автомобилей и автобусов, мотоциклисты и велосипедисты. Эти правила хорошо должны знать и все пешеходы: взрослые и дети, школьники и дошкольники. В правилах сказано, что доля машин отведена проезжая часть, а для пешеходов—тротуары. В правилах сказано также, что улицу можно переходить в тех местах, где есть линии разметки или указатели перехода, а где их нет—на перекрестках улиц по линиям тротуара. Практические действия: Показ улицы: находим проезжую часть, тротуар, перекресток и переходы.

Активизация внимания: «Ребята. Здесь у нас проезжая часть улицы—для машин». Вопрос: «А где тротуар для пешеходов?» Обобщение: «Правильно, тротуар находится рядом с проезжей частью.». Вопрос: «А теперь, кто из вас покажет, где должны ехать машины и где ходят люди?» Объяснение: Здесь (показывает) улицы пересекаются. В этом месте образуется перекресток». Напоминание: «Так запомните ребята, что переходить улицу можно там, где есть линии и указатели перехода». Объяснение: Такой переход называется «зебра» Этот переход сделан так, чтобы видели, где переходить улицу, чтобы водители транспорта тоже его издали заметили и заранее снизили скорость. В местах переходов часто устанавливают знак «пешеходный переход». Он показывает, где можно переходить улицу. Вопрос: «Ребята, а если нет на дороге такого знака, линии «зебра», можно переходить улицу например здесь?» (указывает на перекрестке без дополнительных обозначений). Разъяснение: «Что на перекрестках без указателей или других обозначений улицу переходят по линии тротуара. Вопрос: «А можно ли переходить улицу здесь?» Показывает на часть улицы, где нет ни перекрестка, ни обозначения перехода». Объяснение: «Переходить улицу там , где не обозначен переход или нет перекрестка ни в коем случае нельзя. Здесь машины едут быстро. Если кто- нибудь выйдет на дорогу, автомобиль не успеет остановиться и собьет человека. Ведь шофер думает, что все пешеходы, взрослые и дети знают правила и переходят улицу только там, где это разрешено, а здесь он не ждет появления человека. Напоминание: « Улицу дети нужно переходить спокойно, шагом. Не в коем случае не перебегать ее. Можно споткнуться и упасть. Если улица с двусторонним движением, то, прежде, чем сойти с тротуара, нужно посмотреть налево и убедиться, что улица свободна—нет транспорта, затем, дойти до середины улицы, посмотреть направо—нет ли машин. Только после этого можно переходить на другую сторону». Напоминание: «Когда переходишь улицу, нужно обязательно крепко держаться за руку мамы или папы и переходить только с ними». Подведение итога: «Ребята, вы поняли как нужно вести себя на улице? Все усвоили? Что вы нового узнали из нашей беседы?

В этот же день воспитанники старшей группы приняли участие в мероприятии, организованном сотрудниками Дома творчества.

Праздник был посвящён Единому дню безопасности дорожного движения

НАША УЛИЦА

Цель игры: 1. Расширить знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы. 2. Закрепить представление детей о светофоре. 3. Учить детей различать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные), предназначенные для водителей и пешеходов. Материал: макет улицы с домами, перекрестками, автомобили (игрушки), куклы-пешеходы, куклы-водители, Светофор (игрушка), дорожные знаки, деревья (макеты). Игра проводится на макете. Ход игры

Первый вариант (для пешеходов). С помощью кукол дети разыгрывают различные дорожные ситуации. Так, на управляемом перекрестке на зеленый сигнал светофора куклы переходят улицу, на желтый останавливаются, ждут, на красный продолжают стоять. Затем куклы идут по тротуару или обочине дороги до пешеходного перехода, обозначенного информационно-указательным знаком «Пешеходный переход», и там переходят проезжую часть. Второй вариант (для водителей). Ведущий показывает дорожные знаки: «Светофорное регулирование», «Дети», «Пешеходный переход» (предупреждающие); «Въезд запрещен», «Подача звукового сигнала запрещена» (запрещающие); «Движение прямо», «Движение направо» (предписывающие); «Место остановки автобуса», «Пешеходный переход», «Подземный переход» (информационно-указательные). Дети объясняют, что обозначает каждый сигнал, разыгрывают дорожные ситуации. За правильный ответ ребенок получает значок. По количеству значков засчитываются набранные очки. Победителей награждают призами.

СВЕТОФОР Цель игры: 1. Закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах. 2. Закрепить представление детей о свете. Материал: цветные картонные кружки (желтые, зеленые, красные), макет светофора. Ход игры Ведущий раздает детям кружки желтого, зеленого, красного цвета. Последовательно переключает светофор, а дети показывают соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый сигнал. Выигрывает тот, кто правильно покажет все кружки и расскажет о назначении цветов.

УГАДАЙ, КАКОЙ ЗНАК Цель игры: 1. Учить детей различать дорожные знаки. 2. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения. 3. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. Материал: кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными и знаками сервиса. Ход игры Первый вариант Ведущий приглашает детей по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок берет кубик, называет знак и подходит к тем детям, у которых есть знак этой группы. Второй вариант Ведущий называет знак. Дети находят этот знак на своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он означает. Третий вариант Играющим раздают кубики. Дети внимательно изучают их, затем каждый ребенок рассказывает о своем знаке, не называя его, а все остальные отгадывают знак по описанию.

Вечером родители детского сада отвечали на вопросы анкеты

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Я и мой ребенок на улицах города»

Уважаемые родители! Мы просим ответить на вопросы нашей анкеты, кторая поможет узнать, насколько ваши дети знают и умеют пользоваться правилами дорожного движения 1. Знает ли ребенок свой домашний адрес

Знает полностью: название улицы, номер дома и квартиры Допускает ошибки Не знает

2. Как вы добираетесь с ребенком из детского сада пешком

на общественном транспорте на личном транспорте бывает по-разному

3. Если Вам приходится идти пешком, то вы с ребенком Переходите дорогу всегда по пешеходной дрожке, смотрите на сигнал светофора Могу перейти по пешеходной дорожке на красный свет, если нет машин Перехожу дорогу там, где удобно

4. Различает ли ваш ребенок сигналы транспортного и пешеходного светофоров? Различает путает не знает, что существует транспортный и пешеходный светофоры

5. Знает ли Ваш ребенок знаки дорожного движения, и может рассказать, что они означают?

Да Нет Затрудняюсь ответить

6. Когда Вы в последний раз показывали ребенку знаки дорожного движения и рассказывали, что они означают?

Постоянно, когда приходится пользоваться транспортом, переходить дорогу Достаточно давно Не помню

7. Знает ли Ваш ребенок виды городского транспорта (подчеркните названия) автобус такси личный транспорт, грузовой транспорт машины специального назначения (скорая помощь и др.)

8. Правильно ли ведет себя Ваш ребенок в общественном транспорте? Да Как правило, да

Зачастую ведет себя неправильно: толкает пассажиров, требует место, говорит громко, высовывается из окна

9. Считаете ли Вы, что даете ребенку необходимые знания в полном объеме? Да Не уверен, знания недостаточные, даются от случая к случаю Нет, не хватает времени давать ребенку знания на эту тему

10. Достаточно ли знаний о правилах дорожного движения получает ваш ребенок в детском учреждении

Да, достаточно Нет, недостаточно Затрудняюсь ответить

Во вторник с утра внимание родителей привлекла выставка, на которой представлено творчество детей и родителей по ПДД.

Утром детям и их родителям было предложено вспомнить правила движения по пешеходному переходу

«Гаичка в гостях у Светофорика» (сказка) Жил-был Весёлый Светофорик. Он был совсем не похож на старый длинный светофор, стоявший на перекрёстке. Это был маленький, толстенький светофорик, висевший напротив школы. Дорога рядом со школой была очень оживлённой. По ней без перерыва туда-сюда сновали быстрые машины и большие рогатые троллейбусы. Рано утром к школе спешили ученики. Малыши переходили дорогу, держась за руки своих мам и бабушек. Ребята постарше могли переходить дорогу сами. Они учились в школе и знали много полезных правил. Но все дети – и большие, и маленькие – любили Весёлый Светофорик. Да и как его не любить? Ведь он помогал им перейти дорогу. А Светофорик очень любил детей. Ему нравилось останавливать поток мчащихся машин и пропускать пешеходов. А ещё Светофорик умел петь. Вот и сейчас он весело мурлыкал свою песенку: Тротуар – для пешеходов! От дороги отделён Он газоном или может Примыкать к дороге он. Правда, забавная песенка? Но вся беда в том, что Светофорик пел очень тихо – и никто не слышал его песен. А, может быть, эта малышка с огромным белым бантом всё слышала? Светофорик посмотрел на маленькую девочку которую звали Гаичка, стоявшую рядом с ним. – Ты хочешь перейти дорогу? – с надеждой в голосе спросил он. – Да, – ответила маленькая Гаичка. – Тогда слушай мою песенку, – сказал Светофорик и тут же запел: Чтобы перейти дорогу И в беду чтоб не попасть, Когда ставишь свою ногу

На проезжую ты часть, Посмотри скорей налево И направо посмотри. Если нет машин, то смело Переходишь – раз, два, три. Малышка помахала на прощание ручкой и вприпрыжку побежала дальше. А Светофорик опять остался один. Но даже когда он был один, он всё равно останавливал урчащие, визжащие и вечно куда-то спешащие машины. А вдруг на дорогу выйдет пешеход? Или мальчишка выскочит на проезжую часть? Светофорик знал одну очень грустную историю и иногда пел её маленьким торопыгам, перебегающим улицу на красный свет. Вот эта грустная песенка: У обочины дороги Малыши играли в мяч. В воздухе мелькали ноги… Вдруг наш мяч пустился вскачь, Покатился по дороге Между мчащихся машин... Малыши кричат в тревоге, И отчаянный один Выбежал на середину… Стой! Остановись, малыш! Слышен гул, гудят машины. Ну, куда же ты летишь? Под колёса? Ах, мальчишка! Визг и скрежет тормозов!.. На руки отец сынишку Поднял. Наш малыш здоров?… Он лежит теперь в постели, Вместо улицы – кровать. Ну, а вы бы захотели У дороги в мяч играть? Конечно, нет! Как же можно играть в мяч у дороги? Ведь для этого существуют специальные площадки. Светофорик совсем не любил петь эту песню. Но он говорил себе: «Если я не буду рассказывать грустных историй, то кто же научит ребят быть осторожными на дороге?» К вечеру пешеходов становилось больше. И Весёлый Светофорик напевал свою любимую песенку: Куда спешит честной народ? На пешеходный переход! Через дорогу он ведёт, И мал, и стар к нему идёт.

Тележку дедушка везёт, Авоську бабушка несёт, Машины замедляют ход – Ведь на дороге пешеход. По «зебре» топает народ, Разметка всех ведёт вперёд. И знак гласит: здесь переход! Его хозяин – пешеход! Пешеходы тоже любили эту песенку. Они спешили к пешеходному переходу и останавливались в ожидании сигнала светофора. Светофорик зажигал зелёный свет – и народ переходил улицу. Вот к школьной остановке подкатил голубой троллейбус. Двери его зашипели, и из него стали выходить люди. Ревущий во весь голос мальчишка спрыгнул на тротуар. Это был маленький Вова. Он держался за папин портфель и всё время хныкал: – Что такое остановка? Ну, скажи, что такое остановка? – Я же тебе объяснил, – сердито отозвался папа. И, подхватив на руки упирающегося малыша, скрылся за углом. – Он не знает, что такое остановка? – спросил Светофорик у голубого троллейбуса. – Да всё он знает, он просто капризничает, – с досадой в голосе ответил голубой троллейбус. – Послушай мою песенку: – Что такое остановка? – Всех расспрашивает Вовка. – Может, для машин парковка? Или их перестановка? Папа Вове отвечает: – Так то место называют, Где автобус и «маршрутка» К тротуару на минутку Подъезжают очень ловко – Взять людей на остановке, Или высадить людей – И отъехать поскорей. – Да, папа всё правильно ему объяснил, – задумчиво проговорил Светофорик. –Выходить и садиться в автобус или «маршрутку» нужно только на остановке. Что же тут непонятного? Но голубой троллейбус уже не слышал рассуждений Весёлого Светофорика. Напевая свою песенку, он мчался к новой остановке. Поздно ночью Светофорик оставался один. И только редко проезжающие машины приветствовали его светом своих жёлтых фар. Но Светофорик знал:

завтра наступит утро, и бегущим в школу мальчишкам и девчонкам снова понадобится его помощь. Ведь он создан для того, чтобы помогать людям. От этой мысли ему становилось тепло и радостно. Пофыркивая, к переходу подъехал большой оранжевый самосвал. Он тоже что-то напевал. Светофорик прислушался: – Какая у тебя забавная песенка! – сказал он самосвалу. – Ты мог бы пропеть её мне? – С удовольствием, – ответил самосвал. – Это песня о старом дедушке и его необычном рюкзачке. – А чем же он необычен? – удивился Светофорик. – Ночью очень плохо видно, а дедушкин рюкзачок отражает свет и поэтому заметен в темноте. Вот послушай: Шёл по дороге старичок, Нёс за плечами рюкзачок. И, как огромный светлячок, Свет отражал тот рюкзачок. Водитель смотрит: старичок – Темно, а он как светлячок. Какой чудесный рюкзачок – С ним рядом виден старичок! – Да, хорошая песенка, – согласился Светофорик. Самосвал покатил по своим делам, а Светофорик продолжал пропускать машины. – Какая вы красивая, – сказал Светофориксеребристой «Тойоте», притормозившей возле него. – Это вы мне? – кокетливо помахав дворниками, поинтересовалась «Тойота». – А хотите, я вам загадку загадаю? – спросил Светофорик и тут же покраснел. – Ох, уж эти мне юные светофоры… – ответила «Тойота», поправляя зеркальце. Светофорик набрал в легкие как можно больше воздуха и пропел: Нарукавная повязка, Жезл, фуражка и свисток, Перекрёстная развязка, В центре он стоит, дружок. Регулирует движенье, На посту стоит один, Пропускает Вову, Женю, Перекрыв поток машин Этот строгий постовой Жезл поднимет – значит, стой! На дороге всем помощник

Главный кто? …» – Регулировщик! – фыркнула недовольно «Тойота». – Кто же этого не знает? И, сорвавшись с места, она понеслась в ночную даль. А маленький Светофорик, опустив голову, весь красный, тихо шептал: «Какая вы красивая, какая вы красивая...» Настало утро. На улице появились первые пешеходы. Подойдя к переходу, они застыли от удивления. Что это? Что случилось с маленьким Светофориком? Наш Весёлый Светофорик, наш неутомимый помощник, понурив голову, висел, мигая красным светом. – Как же мы перейдём дорогу? – сокрушалась бабушка, поглядывая на мчащиеся машины. – Может, он заболел? – спросила малышка с белым бантом. – Я знаю, как мы перейдём, – ответил вихрастый мальчишка. – Я помню песню ВесёлогоСветофорика. В центре улицы есть линия раздела, Если встать на неё, то можно переждать поток машин. Это безопасный островок. Вот послушайте, как он пел: Если ты на середину Вышел улицы своей, А вокруг гудят машины – Не спеши бежать скорей. Стой на линии раздела, Пусть пройдёт машин поток. В центре остров – стой там смело: Безопасен островок! – Да, но Светофорик пел, что сначала нам нужно посмотреть налево, а затем направо. И если нет машин, то можно идти, – добавила разумная малышка. Бабушка, вихрастый мальчишка и маленькая девочка с белым бантом благополучно перешли на другую сторону улицы. Но машин становилось всё больше и больше. Они гудели клаксонами и визжали тормозами, не обращая никакого внимания на перепуганных пешеходов. А пешеходы, шарахаясь из стороны в сторону, перебегали улицу и с грустью вспоминали о маленьком Светофорике. – Теперь о нас некому позаботиться, – говорили они. – Эти противные машины думают только о себе. А машины, действительно, не думали о пешеходах. Они любили только дорогу. Они даже песенку о ней сочинили: Широкой лентой вьётся За горизонт дорога. И песенка поётся От самого порога. Шуршат, шуршат колёсами -

Спешат автомобили, Летят между утёсами, Отсчитывая мили. Дорога встретит каждого Гирляндой светофоров, На ней есть знаки важные Машинам, пешеходам… Включив самую большую скорость, они мчались вперёд, и их некому было остановить. Ведь Светофорик заболел. Только к вечеру к школьному перекрёстку подъехала машина с доктором. Это был замечательный доктор! Он умел лечить светофоры! Когда на следующее утро пешеходы вышли на улицу, они снова увидели мигающий тремя цветами Светофорик. Он был здоров! Как и прежде, он заботливо переводил детей через дорогу, остановив вереницу машин. Как и прежде, он напевал свою очередную песенку: Для машины есть дорога, Пешеходу – тротуар. Правило запомни строго, Чтоб в беду ты не попал. Если всё же по дороге Ты вдоль краешка идёшь, Озираешься в тревоге, Тротуар здесь не найдёшь, – Двигайся тогда навстречу Транспорту и не забудь: День на улице ли вечер – С левой стороны твой путь!» Останавливая машины, Светофорик строго спрашивал водителей: Хорошо в автомобиле Мчатся вам по автостраде? Вы, конечно, не забыли: Дети едут только сзади! Машины в ответ согласно кивали, пыхтели и покачивались. Они-то знали, что детские места в автомобиле только на заднем сиденье. А благодарные пешеходы сочинили для Светофорика свою песню. Вот послушайте, какая чудесная песенка у них получилась: Перекрёсток охраняет Наш усердный Светофор. Огоньками нам мигает, День и ночь несёт дозор. Красный вспыхнул – осторожно!

Стой! Ни шагу, нет пути! Свет зелёный скажет: можно! Путь открыт, вперёд иди! Пешеходов пропускает, Чтобы не возник затор, Огоньками нам мигает Наш усердный светофор. Весёлый Светофорик остался очень доволен. В среду дети закрепили правила по ПДД, играя в дидактические игры « Кубик – Умник», «Красный, жёлтый ,зелёный»

Сюжетно-ролевая игра «ГИБДД». Цель: расширение знаний детей о профессии инспектора ГИБДД;

формирование коммуникативных навыков. Задачи: - расширять представления детей о профессиях, связанных с ГИБДД; - развивать и обогащать сюжет игры в «ГИБДД»; - подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов; -продолжать знакомить с дорожными знаками; - учить подбирать предметы и атрибуты для игры; -активизировать словарь: правила дорожного движения, пост ГИБДД,

регулировщик, перекресток, светофор, пешеходный переход, пассажир, пешеход;

- воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте. Ресурсное обеспечение: - дорожные знаки, светофор;

-рули; -жезлы ГИБДД. Ожидаемый результат: - Получение знаний о «ГИБДД». - Формирование коммуникативных навыков. - Появление умения слушать партнеров, соединять их замыслы со своими. - Комментирование игровых действий и действий партнеров.

Подготовка к игре:

Совместная организованная деятельность на тему: «Влиятельная палочка», «Знаки дорожные помни всегда»; беседа на тему «Дорога не место для игр», «Что такое светофор?»; дидактические игры «Светофор»; «Водители». Чтение поэмы С.Михалкова «Дядя Стёпа- милиционер». Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «ГИБДД» (совместно с родителями).

Подведение итогов: Сюжетно-ролевая игра «ГИБДД».

СОЦИАЛЬНАЯ АКЦИЯ ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

«ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ «Зебра» – ВСЕ

ВМЕСТЕ!»

ЦЕЛЬ: привлечение внимания общественности к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма Задачи: - закрепить с детьми Правила дорожной безопасности; - продолжать учить соблюдать правила безопасного поведения на улице и при переходе через проезжую часть; - формировать самостоятельность и ответственность в действиях ребенка на дороге; - упражнять детей в умении ориентироваться относительно элементов дороги, транспортных средств; - развивать внимательность, наблюдательность, память; - развивать коммуникативные навыки, умение свободно вести диалог на заданную тему; - воспитывать культуру поведения на улице; Интеграция образовательных областей: «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Познание» Предварительная работа с детьми: рассматривание сюжетных картинок, дорожных ситуаций; игры на макете дороги с перекрестком;рассматривание тематических альбомов «Виды транспорта», «Дорожные знаки»; дидактические игры: «Угадай, какой знак», «Что показывает регулировщик», «Виды транспорта», «Найди и назови»; проведение цикла целевых прогулок «Пешеходный переход», «Перекресток», «Светофор»; чтение художественной литературы по ПДД; сюжетно-ролевые игры «Дорожное движение»; решение логических задач по дорожной ситуации. Предварительная работа с родителями: 1. Разработка буклетов «За безопасность дорожного движения – все вместе!» 2. Оформление плаката «Самый лучший город для наших детей - это безопасный город ». Место проведения: начало акции - МБДОУ детский сад № 8 , продолжение акции - площадь у торгового центра «Мария – ра»,церковь Преподобного Сергия Радонежского, перекрёсток со светофором

Участники акции: дети подготовительных к школе группы, педагоги, инспектор ОГИБДД УМВД России по городу Старый Киселёвску, родители, жители города Киселёвск. Оборудование: воздушные шары зелёного цвета, бумажные наклейки зебра, листовки, плакат. Ход акции

1. Организационный момент. Дошкольники подготовительных к школе групп в единой форме, с зелеными галстуками собираются на территории детского сада с родителями и педагогами. 2. Слово воспитателю Лесниковой С.Ю: - Уважаемые родители, дети сегодня мы проводим акцию «За безопасность дорожного движения «Зебра» – все вместе!». Цель акции обратить внимание жителей города Киселевска на ответственное соблюдение правил дорожного движения, необходимость в правильном месте переходить дорогу. Каждый из вас в ходе акции предложит пешеходам листовки, призывающие к постоянному соблюдению ПДД. А еще мы всем пешеходам подарим вот такую зебру, которую все участники акции прикрепят к вашим зелёным воздушным шарикам – символу детской жизни, которая должна быть яркой и счастливой. - Ребята, сегодня вместе с нами в акции принимает участие старший инспектор по пропаганде ОГИБДД УМВД по городу Киселёвску . Он вместе с вами будет обращаться к жителям нашего города. 3. Вступительная беседа - Ребята, мы живем в красивом городе с зелеными улицами . По дорогам движутся разные автомобили. Они мчатся на большой скорости. Автомобиль – предмет высокой опасности. Водитель любого автомобиля должен всегда, перед тем как начать движение, сначала пристегнуться, проверить все ли пассажиры его автомобиля пристегнуты. Взрослые несут ответственность за детей, которые находятся в их автомобиле. Наша цель – как можно больше привлечь жителей города к участию в нашей акции. На улицах города много прохожих. Они спешат по разным делам. Как вы думаете, чтобы быть вежливый пешеходом, что нужно делать? Ответы детей: При движении по тротуару надо держаться правой стороны, чтобы не наталкиваться на встречных пешеходов. Воспитатель задаёт вопросы прохожим : Добрый день. Сегодня воспитанники детского сада №8 проводят акцию «За безопасность дорожного движения «Зебра» – все вместе». И мы предлагаем Вам стать участником акции, пожалуйста, ответьте на несколько вопросов:

- Вы знаете, на какой сигнал светофора нужно переходить дорогу? - А где можно переходить дорогу? -А вы всегда выполняете Правила дорожного движения? - А вы знаете какая акция проходит в нашем городе? - Какие дорожные знаки встретились вам по дороге? -Где нужно правильно переходить дорогу?

- Для чего предназначен тротуар? - Что такое перекресток?

- Что должен делать пешеход при красном сигнале светофора? Вы за сохранение жизни и здоровья всех детей, хотите сделать детскую жизнь яркой и счастливой? Тогда прикрепите эту наклейку зебра на наш воздушный шарик. Ребята раздают листовки . Ребята, сейчас нам необходимо перейти дорогу от торгового центра «Мария - ра» до церкви. Как правильно перейти дорогу? Ответы детей: Дорогу надо переходить по пешеходному переходу и только на зеленый сигнал светофора. Продолжаем движение по маршруту Переходить дорогу можно по пешеходному переходу. А какие пешеходные переходы вы знаете? Ответы детей: Пешеходный переход может быть наземный, подземный. Пешеходный переход может быть регулируемый со светофором и нерегулируемый - без светофора .

Задаются те же самые вопросы жителям города, раздаются листовки, Прикрепляются наклейки «Зебра» на воздушные шарики.

Продолжаем движение по маршруту Двигаемся до перекрёстка где находится светофор. Задаются те же самые вопросы жителям города, раздаются листовки,

Прикрепляются наклейки «Зебра» на воздушные шарики. Возвращение в детский сад по регулированному пешеходному переходу. - Наша акция прошла удачно! Молодцы, ребята! Вы активно участвовали в акции по правилам дорожного движения «За безопасность дорожного движения «Зебра» – все вместе!». Мы раздали жителям города Киселёвска рекламные листовки, призвали взрослых быть соблюдать правила дорожного движения, всегда переходить в правильном месте дорогу. Да я думаю, и вам эта акция помогла вспомнить закон дороги, который называется …. Дети: Правила дорожного движения!

Руководитель акции: -Жители города активно участвовали в акции, наши зелёные шары все украшены зебрачками.

Акция продолжилась вечером на территории детского сада с родителями

Развлечения по ПДД «Незнайка в гостях у детей» Оборудование: светофор, пешеходный переход, дорожные знаки, персонаж сказки - Незнайка. Воспитатель: Дети, сейчас мы с вами гуляли во дворе. Какое правило - присказку нам необходимо выучить и запомнить? Дети: Играй только во дворе и не выбегай на проезжую часть дороги. Воспитатель: Правильно. А почему нельзя этого делать? Дети: Потому что на улице много машин, и все они ездят быстро. Воспитатель: А теперь мы с вами отправимся на прогулку по одной из улиц нашего большого города. Сейчас мы станем пешеходами. А для пешеходов существуют определенные правила дорожного движения. Трое детей рассказывают стихотворение (каждый ребенок - по одному четверостишию):

Песенка о правилах Везде и всюду правила, Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам Полярник и пилот.

Свои имеют правила Шофер и пешеход.

По городу, по улице Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила, Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным И помни наперед:

Свои имеют правила Шофер и пешеход!

Я. Пишумов Воспитатель: Вот давайте сейчас и вспомним эти правила. Ой, дети! Кто-то еще торопится сюда? Наверное, не все гости собрались у нас. Появляется Незнайка. Незнайка: Здравствуйте, дети! Я услышал, что вы знаете Правила дорожного движения, и тоже захотел их выучить. Воспитатель: Кто вы? Откуда? А я его узнала! Это герой сказки. Кто это ребята? (Ответы детей) Научим его Правилам? Дети: Да!

Воспитатель: Итак, вышли мы на улицу, и пошли гулять, позабыла! Как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы? Дети: Тротуар. Воспитатель: Правильно, дети. Пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой его стороне они должны идти? Дети: По правой. Воспитатель: Правильно, по правой, чтобы не мешать другим пешеходам. В пешеходном деле самое главное и трудное - переходить улицу. Вот и ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: где пешеходы должны переходить улицу? Дети: Улицу надо переходить в строго определенном месте. Воспитатель: А как называется это место? Дети: Пешеходный переход. Воспитатель: Правильно! Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход. Его еще можно назвать «зеброй». Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. А вот Незнайка знает загадки о них? Незнайка загадывает детям загадки. Загадки Незнайка:

1. Если ты спешишь в пути Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ, Там, где знак есть... (Переход)

2. Для машин - мостовая, для прохожих - ... (Тротуар) 3. Спозаранку за окошком Стук и звон, и кутерьма,

По прямым стальным дорожкам Ходят красные дома. (Трамвай) 4. Три моих волшебных глаза

Управляют всеми сразу. Я моргну - пойдут машины,

Встанут женщины, мужчины. Отвечайте вместе, хором.

Как зовусь я?.. (Светофором) 5. Выходя на улицу, Приготовь заранее

Вежливость и сдержанность, А главное?.. (Внимание) 6. В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд. И квадратными глазами

Друг на друга все глядят. (Улица) 7. Дом по улице идет,

На работу всех везет, Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус) 8. Запылал у чудища Изумрудный глаз –

Значит, можно улицу Перейти сейчас. (Светофор)

9. Круглый знак, а в нем окошко, Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко: Что здесь, свалка кирпича?

Я в кругу с обводом красным, Это значит - тут опасно!

Тут, поймите, запрещенье... (пешеходного движенья) 10. В голубом иду я круге,

И понятно всей округе, Если вдуматься немножко … (пешеходная дорожка)

11. Шли из школы мы домой, Видим - знак на мостовой: Круг, внутри велосипед,

Ничего другого нет... Я хочу спросить про знак.

Нарисован он вот так: В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то. Мой приятель говорит:

«Это значит - путь закрыт. Там спортсмены впереди

С номерами на груди. На дороге эстафета.

Надо ж детям бегать где-то». Но, боюсь, однако,

Смысл другой у знака ... (осторожно дети) 12. Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю, Есть три цвета у меня.

Как зовут меня, друзья? (Светофор) 13. Посмотри, силач, какой:

На ходу одной рукой Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Милиционер-регулировщик)

Воспитатель: Вы видели вывески или таблицы вдоль дорог? Это дорожные знаки. Что же обозначает каждый дорожный знак? Дети рассматривают переносные дорожные знаки и называют их: «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Автозаправочная станция», «Пункт питания», «Телефон», «Место стоянки». Воспитатель: Сегодня я познакомлю вас с новым знаком. Он треугольной формы. Нарисованы на нем два человечка. Называется он «Дети» и обозначает, что где-то рядом находится школа или другое детское учреждение. Этот знак будет вашим помощником, здесь пешеходу и водителю надо быть внимательными. Воспитатель: А теперь идемте на остановку. Пока будем ждать автобус, мы поиграем с вами в игру «Водитель и пассажиры». Игра на внимание. Участвуют две команды детей. В каждой команде «водитель» - первый участник и «пассажиры» - другие участники. В 6-7 м от каждой команды ставят флажки. По команде «Марш!» первые игроки быстрым шагом (бежать запрещается) направляются к своим флажкам, огибают их и возвращаются в колонны, где к ним присоединяются вторые по счету игроки, и вместе они проделывают тот же путь, затем к ним присоединяются третьи и т. д. Играющие держат друг друга за локти. Когда команда возвратится на место с полным составом пассажиров, «водитель» должен подать сигнал свистком. Выигрывает команда, первой прибывшая на конечную остановку. Воспитатель: А вот и автобус. (Автобус построен из конструктора детьми заранее.) Садимся поудобнее, занимаем места и отправляемся в путь вместе с Незнайка. Звучит песня композитора М. Старокадомского «Веселые путешественники» на слова С. Михалкова, дети поют:

Мы едем, едем, едем В далекие края,

Хорошие соседи, Счастливые друзья. Тра-та-та! Тра-та-та!

Мы везем с собой кота, Чижика, собаку, Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая Вот компания какая! Вот компания какая!

Воспитатель: Пока мы будем ехать, расскажите мне и нашему сказочному герою Незнайке о правилах поведения в общественном транспорте. Дети: Во время движения нельзя руками трогать двери. Нужно ждать, пока их откроет водитель. У него есть специальная кнопочка.

Воспитатель: А можно разговаривать во время движения с водителем? Дети: Нельзя, водитель отвлекается. Воспитатель: А можно высовываться из окна? Дети: Нельзя, это опасно. Воспитатель: Можно ли громко разговаривать в автобусе? Дети: Нет, это мешает другим пассажирам. Воспитатель: Молодцы! Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести, и никто не сделает вам замечания ни в автобусе, ни в троллейбусе. На этом наше путешествие заканчивается. Тихо, спокойно выходим из автобуса и снова становимся пешеходами. Дети, а как нам теперь правильно перейти на другую сторону улицы, чтобы попасть в свою группу? Дети: Надо дойти до пешеходного перехода. Воспитатель подводит итоги занятия и предлагает детям нарисовать дома или в группе дорожные знаки в подарок Незнайке и выучить стихотворение:

Светофор - Где ты был до сих пор?

- Задержал светофор. Красный - ясно – Путь опасный! Желтый - тоже, Что и красный.

А зеленый впереди - Проходи!

Воспитанники старшей группы раскрасили кадры для рисованного фильма «Знакомство Мишки- шалунишки с пешеходной дорожкой». Этот фильм они покажут во всех группах детского сада.

В тематической неделе активное участие принимали родители.

Родители Бологова Кирилла –Ольга Николаевна и Константин Александрович водят автомобиль уже давно. Являясь участниками дорожного движения , они хорошо понимают то , как важно привить ребёнку правильное поведение у проезжей части дороги. Со своим малышом , воспитанником средней группы, они занимаются регулярно. Читают стихи, разгадывают загадки , играют в настольные игры. Любит Кирилл заниматься пешеходной наукой и со своим старшим братом. Такие занятия приносят пользу обоим братьям.

Благодаря родителям Болдырева Богдана, в средней группе появилась ещё одна настольная игра по ПДД. Сделана она своими руками. Цель игры : формировать безопасность движения и правильность поведения у проезжей части. В комплект игры входит : игровое полотно с дорожными знаками, светофором , кубик, игрушечные машины. Участники игры соревнуются на игровом поле. Одновременно могут играть 2 или 3 ребёнка. Каждый играющий бросает кубик. В зависимости от того, сколько выпало очков, играющий продвигается вперёд в любом направлении и выполняет задание ( продолжить движение либо остановиться ).

В ходе тематической недели были оформлены стенды для родителей, воспитателей и гостей детского сада.

Информационно – методический материал для родителей и педагогов

Методический материал по воспитанию детей безопасному поведению на дороге.