(Ф 03 · 2019-12-04 · моделювання текстильних виробів, одягу, взуття, ювелірних виробів, меблів та іншого

1. ПРОФІЛЬ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ

1. Загальна інформація

Повна назва вищого навчального закладу та структурного підрозділу

Національна академія керівних кадрів культури і мистецтв

Інститут дизайну та реклами

Кафедра дизайну середовища

Ступінь вищої освіти та

назва кваліфікації мовою

оригіналу

Перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Кваліфікація: дизайнер середовища

Офіційна назва освітньо- професійної програми

ОПП спеціальності 022 «Дизайн» «Дизайн середовища»

Тип диплому та обсяг освітньо-професійної програми

Диплом бакалавра, одиничний, 329 кредитів ЄКСТ, термін навчання 3 роки 10 місяців

Наявність акредитації --

Цикл/рівень FQ-EHEA – перший цикл, НРК – 7 рівень

Передумови Повна загальна середня освіта. Результати ЗНО.

Диплом ОКР «Молодшого спеціаліста». Диплом ОКР «Молодшого бакалавра»

Мова викладання Українська

Термін дії освітньо-професійної програми

На період навчання

Інтернет-адреса постійного

розміщення опису

освітньо-професійної

програми

http://nakkkim.edu.ua/

2. Мета освітньо-професійної програми

Мета освітньої програми полягає у визначенні знань, ділових вмінь та навичок, що надаються випускникам у професійній, науковій та педагогічній роботі у сфері дизайну предметного середовища інтер’єрів та екстер’єрів цивільних і житлових будівель, зокрема, тих, що забезпечують суспільну діяльність людини (приміщення виробничого та громадського призначення), проектування засобів наочної інформації, носіїв реклами, оформлення вітрин, ландшафтних об’єктів, споруд транспорту, обладнання вулиць, меблів і світлового обладнання), а також навчальних дисциплін, методик навчання і програмних результатів навчання

3. Характеристика освітньо-професійної програми

Предметна область (галузь

знань, спеціальність,

спеціалізація (за наявності)

Галузь знань: 02 Культура і мистецтво Спеціальність: 022 Дизайн

Спеціалізація: Дизайн середовища

Орієнтація освітньо-

професійної програми Освітньо-професійна, базується на наукових результатах з

мистецтвознавства, ергономіки, композиції, моделювання і

макетування, колористики, проектування, матеріалознавства, теорій

і методів дизайну, комп’ютерної графіки

Основний фокус освітньо-

професійної програми та

спеціалізації

Загальна освіта за спеціальністю «Дизайн», спеціалізація «Дизайн

середовища».

Ключові слова: дизайн інтер’єру, дизайн ландшафту, комп’ютерне

проектування, середовище

Особливості освітньо-

професійної програми

Підготовка фахівців-дизайнерів у галузі проектування інтер’єрів

приміщень вимагає спеціальної практики. Особливістю програми є:

https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0&action=edit&redlink=1

http://nakkkim.edu.ua/

широке використання комп’ютертерних технологій дизайну на всіх

етапах навчання. Відмінність програми полягає у орієнтації на

потреби дизайну у архітектурно-містобудівній галузі, а також у

широкому використанні концепції комфорту середовища

перебування

4. Придатність випускників

до працевлаштування та подальшого навчання

Придатність до

працевлаштування

Фахівець підготовлений до виконання відповідних професійних

робіт за ДК 003:2010:

2452.2 Дизайнер (художник-конструктор), Дизайнер інтер’єру,

Дизайнер ландшафту та на споріднених посадах: Дизайнер

графічних робіт, Дизайнер меблів

Фахівець підготовлений до ведення відповідної діяльності за

Класифікатором видів економічної діяльності ДК 009:2010:

КВЕД ДК 009:2010 (Діє з 01.01.2012) 31.01 | Виробництво меблів для офісів і підприємств торгівлі

Цей клас включає:

виробництво будь-яких меблів із будь-яких матеріалів (крім

каменю, бетону або кераміки) для будь-яких місць і для будь-якого

призначення;

виробництво стільців і сидінь для офісів, студій, готелів, ресторанів

і громадських місць;

виробництво стільців і сидінь для театрів, кінотеатрів тощо;

виробництво спеціалізованих меблів для підприємств торгівлі:

прилавків, вітрин, полиць тощо;

виробництво офісних меблів;

виробництво лабораторних лав, табуретів та інших лабораторних

сидінь, лабораторних меблів (наприклад, шаф і столів);

виробництво меблів для церков, шкіл, ресторанів;

виробництво декоративних ресторанних візків, таких як візки для

подачі десертів, візки для подачі готових страв;

31.02 | Виробництво кухонних меблів


виробництво кухонних меблів;

виробництво кухонних меблів для сидіння;

31.09 | Виробництво інших меблів


виробництво диванів, диванів-ліжок, крісел-ліжок та м'яких

куточків тощо;

виробництво садових стільців і сидінь;

виробництво меблів для спалень, віталень і саду, тощо;

виробництво тумб для швейних машин, телевізорів тощо;

оздоблення меблів, таке як обтягування стільців і сидінь;

оброблення меблів у процесі їх виробництва: пульверизаційне

оброблення, лакування, фарбування, полірування, драпірування

тощо.

74.10 | Спеціалізована діяльність із дизайну КВЕД ДК 009:2010


моделювання текстильних виробів, одягу, взуття, ювелірних

виробів, меблів та іншого оздоблення для інтер'єрів, моделювання

інших модних товарів, а також інших предметів особистого

користування і побутових товарів;

діяльність дизайнерів інтер'єру.

71.11 | Діяльність у сфері архітектури


конконсультування у сфері архітектури з питань:

проектування будівель, у т.ч. складання робочих креслень

планування міст, у т.ч. ландшафтної архітектури

Подальше навчання Можливість продовження освіти за програмами другого (освітньо-

наукового чи освітньо-професійного) рівня вищої освіти (НКР

України – 7 рівень, FQ-EHEA – другий цикл, EQF-LLL – 7 рівень)

5. Викладання та оцінювання

Викладання та навчання Лекції, лабораторні заняття, семінари та практичні заняття із

розв’язанням проблем, виконання проектів, самонавчання, навчання

через практику, наукові гуртки, творчі та наукові конкурси,

підготовку дипломного проекту

Оцінювання Внутрішня система забезпечення якості освіти Національної

академії керівних кадрів культури і мистецтв здійснює

безперервний моніторинг якості освітніх послуг, що представлені

поточно-підсумковим контролем: письмові екзамени,

диференційовані заліки, модульні контрольні роботи, звіти,

домашні завдання, розрахунково-графічні роботи, курсові роботи та

проекти, поточний контроль, захист дипломного проекту.

Поточні та підсумкові точки контролю оцінюються за:

- національною диференційованою шкалою – «відмінно», «добре»,

«задовільно», «незадовільно»;

- національною недиференційованою шкалою – «зараховано», «не

зараховано»);

- шкалою ECTS – A 90-100, B 82-89, C 74-81, D 64-73, E 60-63, FX

35-59, F 1-34

6. Програмні компетентності

Інтегральні

компетентності Здатність розв’язувати спеціалізовані завдання та практичні

проблеми у галузі дизайну, виявляти структурні й функціональні

зв’язки на основі комплексного художньо-проектного підходу

Загальні компетентності

(ЗК)

ЗК1. Здатність вчитися й оволодівати сучасними знаннями у галузі

дизайну, розуміти предметну галузь та сфери професійної

діяльності, застосовувати набуті знання у практичних ситуаціях.

ЗК2. Здатність до письмової та усної комунікації державною й

іноземною (-ними) мовами.

ЗК3. Навички використання інформаційних і комунікаційних

технологій.

ЗК4. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з

різних джерел.

ЗК5. Здатність працювати в команді.

ЗК6. Розуміння необхідності норм здорового способу життя та їх

дотримання.

ЗК7. Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних

робіт.

ЗК8. Здатність використовувати базові знання про стан і проблеми екології сучасного світу й України, зокрема, розвивати екокультуру

в суспільстві засобами дизайну.

ЗК9. Здатність розуміти та дотримуватися морально-етичних норм

поведінки

ЗК10. Здатність цінувати і поважати національну своєрідність та

мультикультурність

Фахові компетентності

(ФК)

ФК1. Здатність володіти фаховою термінологією, теорією і

методикою дизайну.

ФК2. Здатність володіти практичними навичками з проектування та

технологій виготовлення об’єктів дизайну.

ФК3. Здатність використовувати базові знання з композиційної

побудови об’єктів дизайну (площинна, об’ємна, глибинно-

просторова структури).

ФК4. Здатність використовувати базові навички проектної графіки.

ФК5. Здатність застосовувати методику проектування одиничних,

комплексних, багатофункціональних об’єктів дизайну.

ФК6. Здатність впроваджувати базові знання з історії мистецтва і

дизайну та специфіки його розвитку за професійним спрямуванням

у художньо-проектну діяльність.

ФК7. Здатність володіти різними техніками та технологіями роботи

у відповідних матеріалах.

ФК8. Здатність володіти навичками використання сучасних

програм із комп’ютерної графіки для створення об’єктів дизайну.

ФК9. Здатність володіти засобами та прийомами формоутворення,

макетування і моделювання об’єктів дизайну.

ФК10. Здатність володіти знаннями з кольорознавства для

створення колористичного вирішення майбутнього дизайнерського

об’єкта.

ФК11. Здатність володіти методами зображення об’єктів

навколишнього середовища, зокрема постаті людини, засобами

рисунка і живопису.

ФК12. Здатність застосовувати знання з ергономіки та художнього

конструювання.

ФК13. Здатність володіти знаннями й уміннями, спрямованими на

досягнення успіху в професійній кар’єрі; вміти розробляти

візуальні презентації, портофоліо власних творів

7. Програмні результати навчання

У когнітивній (пізнавальній) сфері: ПРН1. Виявляти сучасні знання і розуміння предметної галузі та сфери професійної діяльності та застосовувати набуті знання у практичних ситуаціях.

ПРН2. Застосовувати основні правила морфології та синтаксису для розуміння текстів державною та

іноземною (-ними) мовами, формувати різні типи документів професійного спрямування згідно з

вимогами культури усного і писемного мовлення.

ПРН3. Орієнтуватися в розмаїтті сучасних програмних та апаратних засобів, використовувати

знання і навички роботи з фаховим комп’ютерним забезпеченням (за видами дизайну).

ПРН4. Аналізувати та обробляти інформацію з різних джерел.

ПРН5. Застосовувати знання з основ композиції, розробляти формальні площинні, об’ємні та

просторові композиції і виконувати їх у відповідних техніках та матеріалах; аналізувати,

стилізувати, інтерпретувати та трансформувати об’єкти (як джерела творчого натхнення) для

розробки ідей художньо-проектних рішень.

ПРН6. Відображати морфологічні, стильові та колірно-фактурні властивості об’єктів дизайну,

володіти прийомами графічної подачі при вирішенні проектних завдань.

ПРН7. Аналізувати принципи морфології об’єктів живої природи і застосовувати знання з біоніки

при проектуванні об’єктів дизайну; оцінювати об’єкт проектування, технологічні процеси в

контексті проектного завдання, формувати художньо-проектну концепцію, створювати об’єкти

дизайну засобами проектно-графічного моделювання.

ПРН8. Застосовувати знання з історії дизайну у професійній діяльності, впроваджувати

український та зарубіжний дизайнерський досвід.

ПРН9. Застосовувати практичні навички з проектування та технологій виготовлення об’єктів

дизайну у професійній діяльності.

ПРН10. Здійснювати передпроектний аналіз і концептуальне обґрунтування дизайн-діяльності,

використовуючи отримані теоретичні знання та практичні навички.

ПРН11. Вирішувати функціональні завдання, виходячи з властивостей матеріалів та

конструктивних побудов, вивчати зарубіжні новітні технології у створенні сучасного дизайн-

продукту.

ПРН12. Застосовувати знання з ергономіки та художнього конструювання у професійній

діяльності.

У психомоторній (діяльнісній) сфері:

ПРН13. Дотримуватися здорового способу життя, формувати індивідуальну фізичну культуру на

основі знань з методики оздоровлення.

ПРН14. Обирати мету, завдання та етапи проектування, сприяти оптимальним соціально-

психологічним умовам для якісного виконання роботи.

ПРН15. Дотримуватися морально-етичних норм, принципів і правил поведінки в сучасному

суспільстві.

ПРН16. Враховувати психологічні особливості у процесі навчання та спілкування з дотриманням

рівних можливостей у гендерній сфері.

ПРН17. Усвідомлювати важливість виконання своєї частини роботи в команді; визначати

пріоритети професійної діяльності.

У ціннісно-мотиваційній сфері: ПРН18. Трактувати формотворчі засоби дизайну як відображення історичних, соціокультурних,

економічних і технологічних етапів розвитку суспільства, комплексно визначати їхню

функціональну та естетичну специфіку у комунікативному просторі.

ПРН19. Володіти фаховою термінологією, теорією і методикою дизайну.

ПРН20. Розуміти вагому роль українських етно-мистецьких традицій у стильових вирішеннях

об’єктів дизайну, а також враховувати специфіку етнодизайну в контексті культурних практик.

ПРН21. Популяризувати надбання національної та всесвітньої культурної спадщини, а також

сприяти проявам патріотизму, національного самоусвідомлення та етнокультурної само-

ідентифікації.

ПРН22. Застосовувати комплексний художньо-проектний підхід для створення цілісного образу.

ПРН23. Формувати екологічну свідомість і культуру особистості, застосовувати екологічні

принципи в житті та професійній діяльності.

Знання та розуміння: ПРН24. Основ історії мистецтв, дизайну та архітектури, психології, соціології, ергономіки для

виявлення актуальних потреб будівельної галузі і обґрунтування перспективних стилістичних

рішень.

Застосування знань та розумінь: ПРН25. Здатність застосувати знання та розуміння композиції, колористики, проектування,

конструювання і макетування та демонструвати експериментальні навички для формулювання

проектного завдання, створення концепції дизайну інтер’єру або об’єкту промислового дизайну з

предметної області будівельної галузі, створення і захист ескізного проекту; виконання і

презентація проекту, оформлення проектної документації на основі нормативних документів із

застосуванням комп’ютерних технологій; технологічний аналіз, розробка оригінал-макету,

передбачення ергономічних заходів, заходів з охорони праці та техніки безпеки, експертне

оцінювання творів дизайну шляхом співставлення його із історичними і актуальними аналогами

(приміщеннями житлового, виробничого і офісного характеру, обладнання тощо).

ПРН26. Здатність виконувати комп’ютерні програми для виконання і презентація проекту,

оформлення проектної документації.

ПРН27. Навички працювати самостійно (формуються у ході самостійної роботи, при виконання

курсових робіт і проектів, при проведенні виробничих і переддипломних практик та дипломного

проектування).

Формування суджень: ПРН 28. Формування міркувань щодо історичних закономірностей розвитку мистецтв, формування

стилів, зв’язків із потребами будівельної галузі; сучасного стану і тенденцій дизайну; правових,

нормативних, ергономічних, психологічних основ дизайну з урахуванням будівельної специфіки;

властивостей та характеристик сучасних матеріалів; прийомів композиції, об’ємно-просторової

пластики, колористики, рисунку, живопису, графіки, макетування виробів, споруд та обладнання

авіаційної галузі; комп’ютерних технологій дизайну; послідовності проектування творів дизайну

та визначення їх якості

8. Ресурсне забезпечення реалізації програми

Кадрове забезпечення Наявний кадровий склад включає висококваліфікованих фахівців з

базовою освітою та базовими науковими спеціальностями, кандидатів і докторів наук, доцентів і професорів, а також

кваліфікованих фахівців з гуманітарних та соціально-економічних

спеціальностей. З метою підвищення фахового рівня всі науково-

педагогічні працівники один раз на п’ять років проходять стажування, в т.ч. закордонне

Матеріально-технічне

забезпечення

Матеріально-технічне забезпечення відповідає ліцензійним вимогам

щодо надання освітніх послуг у сфері вищої освіти і є достатнім для

забезпечення якості освітнього процесу. Наявні спеціалізовані

аудиторії, оснащені мультимедійними засобами, кабінети з

навчальних дисциплін (рисунку і живопису, проектування,

матеріалознавства), комп'ютерні класи із ліцензійним програмним

забезпеченням

Інформаційне та

навчально-методичне

забезпечення

Інформаційне та навчально-методичне забезпечення освітньої

програми з підготовки фахівців зі спеціальності 022 «Дизайн»

відповідає ліцензійним вимогам, має актуальний і змістовий

контент, базується на сучасних інформаційно-комунікаційних

технологіях:

- офіційний сайт Національної академії керівних кадрів

культури і мистецтв;

- точки бездротового необмеженого доступу до мережі Інтернет;

- наукова бібліотека та читальні зали;

- відділ комп’ютерного сервісу та технічних засобів навчання;

- комп’ютерне програмне забезпечення;

- навчальні плани та графіки освітнього процесу;

- навчально-методичні комплекси дисциплін;

- авторські підручники та посібники із загальних та фахових

дисциплін;

- творчі розробки та методики науково-педагогічних

працівників

9. Академічна мобільність

Національна кредитна

мобільність

Реалізується на підставі двосторонніх договорів між Національною

академією керівних кадрів культури і мистецтв та вищими освітніми закладами України

Міжнародна кредитна

мобільність

У рамках міжнародних програм на основі договорів між

Національною академією керівних кадрів культури і мистецтв та

навчальними закладами країн-партнерів (Zhejiang Normal

University, Jinhua, China; Munich University of Technology, Munich,

Germany; Gratitude School of Design in Harvard University, Harvard,

USA)

Навчання іноземних

здобувачів вищої освіти

Отримання вищої освіти іноземними здобувачами можливе після

вивчення курсу української мови. Підготовлено проект угоди з

Куньмінським коледжем мистецтв (Китай), який передбачає

співробітництво в освітній, науковій, культурній та мистецькій

діяльності, спільні формати участі студентів у культурно-

мистецьких заходах, конкурсах, виставках, літніх школах із

поглибленого вивчення національних культур. Рішенням Вченої

ради Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв від

20 квітня 2017 р. створено кафедру ЮНЕСКО зі збереження

культурної спадщини

2. Перелік компонент освітньо-професійної програми та їх логічна

послідовність

Розподіл змісту освітньо-професійної програми

за групами компонентів та циклами підготовки №

з/п

Цикл

підготовки

Обсяг навчального навантаження здобувача вищої

освіти (кредитів %)

Обов’язкові

компоненти

освітньо-

професійної

програми

Вибіркові

компоненти

освітньо-

професійної

програми

Всього

за весь термін

навчання

1 2 3 4 5

1. Цикл загальної


37 - 37 (11,25 %)

2. Цикл професійної


145 147 292 (88,75 %)

Всього за весь термін

навчання

182 (55,32 %) 147 (44,68 %) 329 (100%)

2.1 Перелік компонент ОПП

Код

н/д

Шифр н/д

і практик

Компоненти освітньої

програми

(навчальні

дисципліни,

практики)

Кількість

навчальних

годин/

кредитів

Форма

підсумко-

вого

контролю

Семестр

1 2 3 4 5 6

Обов’язкові компоненти спеціальності

ОК1.1 ННД.01 Філософія 90/3 Екзамен 3

ОК1.2 ННД.02 Історія української

державності і культури

120/4 Екзамен 1,2

ОК1.3 ННД.03 Українська мова (за

професійним

спрямуванням)

120/4 Екзамен 1,2

ОК1.4 ННД.04 Іноземна мова (за

професійним

спрямуванням)

420/14.0 Екзамен 1,2,3,4

ОК1.5 ННД.05 Педагогіка і психологія 90/3.0 Екзамен 1

ОК1.6 ННД.06 Правове регулювання в

галузі культури і

мистецтв

90/3.0 Диф.залі 3

ОК1.7 ННД.07 Безпека

життєдіяльності та

охорона праці

90/3.0 Екзамен 6

ОК1.8 ННД.08 Етика і естетика 90/3.0 Диф. залік 4

ОК1.9 ННД.09 Історія мистецтв і

дизайну

210/7.0 Диф. залік 3,4;5

ОК1.10 ННД.10 Комп’ютерне

проектування

600/20.0 Диф. залік 2,3,4,5,6,7,8

ОК1.11 ННД.11 Рисунок 600/20.0 Екзамен 1,2,3,4,5,6,7,8

ОК1.12 ННД.12 Живопис 555/18.5 Екзамен 2,3,4,5,6,7,8

ОК1.13 ННД.13 Пластична анатомія 180/6.0 Екзамен 3

ОК1.14 ННД.14 Кольорознавство та

колористика


ОК1.15 ННД.15 Фізичне виховання

(ритміка, пластика)

135/4.5 Диф. залік 1,2,3,4

ОК1.16 НП.01 Навчальна практика 90/3.0 Диф. залік 2

ОК1.17 ВП.01 Виробнича практика 90/3.0 Диф. залік 4



ОК1.20 ПП.01 Переддипломна

практика

90/3.0 Диф. залік 8

ОК1.21 ДП.01 Дипломне

проектування

90/3.0 Захист

дипломної

8

роботи

Всього 4200/140

Обов’язкові компоненти спеціалізації

ОК 2.1 ДВВ.01 Основи композиції та проектної графіки (за освітніми програмами)

270/9.0 Екзамен 1,2

ОК 2.2 ДВВ.02 Проектування (за освітніми програмами)

900/30.0 Диф. залік 1,2,3,4,5,6,7,8

ОК 2.3 ДВВ.03 Вступ до фаху (за

освітніми програмами)

90/3.0 Диф. залік 1


Вибіркові компоненти освітньо-професійної програми

Цикл професійної підготовки

Вибір за спеціалізаціями

ВБ1.1 ДВС.1.01 Основи дизайну

архітектурного

середовища

540/18.0 Екзамен 5,6,7,8

ВБ1.2 ДВС.1.02 Матеріалознавство 120/4.0 Екзамен 2

ВБ1.3 ДВС.1.03 Ландшафтна архітектура

і дизайн

90/3.0 Екзамен 4,5,6

Всього 750/25

Вибір з переліку за спеціалізаціями

Перелік № 1

ВБ.2.1 ДВС.3.01.01 Дизайн середовища 150/5.0 Екзамен 7,8

ВБ.2.2 ДВС.3.01.02 ДПМ та етнодизайн 150/5.0 Екзамен 7,8

ВБ.2.3 ДВС.3.01.03 Ергономіка та

ергодизайн

150/5.0 Екзамен 7,8

ВБ.2.4 ДВС.3.01.04 Біоніка і біодизайн 150/5.0 Екзамен 7,8

ВБ.2.5 ДВС.3.01.05 Фірмовий стиль 150/5.0 Екзамен 7,8


ВБ.2.6 ДВС.3.02.01 Тенденції та

напрямки розвитку

дизайну

150/5.0 Екзамен 7,8

ВБ.2.7 ДВС.3.02.02 Дизайн інтер’єру,

меблів та обладнання

150/5.0 Екзамен 7,8

ВБ.2.8 ДВС.3.02.03 Озеленення інтер’єрів

і зимові сади

150/5.0 Екзамен 7,8

ВБ.2.9 ДВС.3.02.04 Теорія та методика

дизайну

150/5.0 Екзамен 7,8

ВБ.2.10 ДВС.3.02.05 Синтез мистецтв та

стилі у дизайні

150/5.0 Екзамен 7,8


ВБ.2.11 ДВС.3.03.01 Інженерне

обладнання


територій і споруд

ВБ.2.12 ДВС.3.03.02 Сучасні напрямки

розвитку дизайну


ВБ.2.13 ДВС.3.03.03 Методика викладання

образотворчого

мистецтва та дизайну


ВБ.2.14 ДВС.3.03.04 Прикладні

дослідження у

дизайні


ВБ.2.15 ДВС.3.03.05 Колористика у

дизайні



Вибір блоку за спеціалізаціями


Блок дисциплін № 1

ВБ.3.1 ДВС.4.01.01 Основи дизайну

інтер’єру

210/7.0 Екзамен 5,6,7

ВБ.3.2 ДВС.4.01.02 Ергономіка у дизайні



ВБ.3.3 ДВС.4.01.03 Біоніка у дизайні




ВБ.3.4 ДВС.4.02.01 Проектування

інтер’єрів житлових і

громадських споруд

210/7.0 Екзамен 5,6,7

ВБ.3.5 ДВС.4.02.01 Мистецтво плаката 90/3.0 Екзамен 3

ВБ.3.6 ДВС.4.02.03 Дизайн виставкового





ВБ.3.7 ДВС.4.03.01 Міська реклама та оформлення вітрин

210/7.0 Екзамен 5,6,7

ВБ.3.8 ДВС.4.03.02 Мистецтво шрифту 90/3.0 Екзамен 3

ВБ.3.9 ДВС.4.03.03 Проектування інтер’єрів навчальних закладів



ВБ.3.10 ДВС.4.04.01 Візуальні комунікації у міському середовищі

210/7.0 Екзамен 5,6,7

ВБ.3.11 ДВС.4.04.02 Фірмовий стиль об’єктів середовища


ВБ.3.12 ДВС.4.04.03 Дизайн житлового середовища



Загальний обсяг освітньої програми 9870/329

у тому числі:

обов’язкові компоненти 4200/140

обов’язкові компоненти за спеціалізацією 1260/42

вибіркові компоненти 4410/147

2.2 Структурно-логічна схема ОПП

1 семестр 2 семестр 3 семестр 4 семестр 5 семестр 6 семестр 7 семестр 8 семестр

ДВС.3.01

ННД.02

ННД.02 ННД.01 ННД.08

ДВС.1.01

ДВС.1.01 ДВС.1.01 ДВС.1.01

ННД.03

ННД.03

ННД.05

ННД.12

ННД.11

ННД.11

ННД.14

НП.01

ДВВ.02

ДВВ.02

ННД.04

ННД.04

ННД.03

ННД.03

ННД.15

ННД.15

ННД.06

ННД.12

ННД.11

ННД.09

ДВВ.02

ННД.04

ДВС.1.03

ННД.12

ННД.11

ННД.09

ДВВ.02

ННД.04

ДВС.1.03

ННД.12

ННД.11

ННД.09

ДВВ.02

ННД.10

ДВС.3.02.01

ННД.12

ННД.11

ДВС.4.01.01

ДВВ.02

ННД.10

ННД.12

ННД.11

ДВВ.02

ННД.10

ННД.12

ННД.11

ДП.01

ННД.15

ННД.15

ННД.13

ННД.10

ННД.10

ННД.10

ННД.10

ВП.01

ВП.02

ВП.03

ПП.01

ДВВ.01

ДВВ.01

ДВВ.03

ДВС.1.02

ДВС.3.02.01

ДВС.1.03

ДВС.4.01.01

ДВС.4.01.01

ДВС.3.01.03

ДВС.3.01.03

ДВС.3.01.04 ДВС.3.01.04

ДВС.3.01.05 ДВС.3.01.05

ДВС.3.03.02

ДВС.3.03.03

ДВС.3.03.04

ДВС.3.03.05

ДВС.3.02.02

ДВС.3.02.02

ДВС.3.02.05

ДВС.3.02.05

ДВС.4.01.02

ДВС.4.01.03

ДВС.4.02.02

ДВС.4.02.03

3. Форма атестації здобувачів вищої освіти

Атестація випускників освітньо-професійної програми «Дизайн середовища»

проводиться у формі захисту кваліфікаційної бакалаврської роботи (дипломного

проекту) та завершується видачею документу встановленого зразка про присудження

ступеня бакалавра із присвоєнням кваліфікації: дизайнер середовища.

Атестація здійснюється відкрито і публічно.

4. Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам

освітньо-професійної програми

а. Для обов’язкових компонент

Ком

петен

тн

ості Компоненти

НН

Д.0

1

НН

Д.0

2

НН

Д.0

3

НН

Д.0

4

НН

Д.0

5

НН

Д.0

6

НН

Д.0

7

НН

Д.0

8

НН

Д.0

9

НН

Д.1

0

НН

Д.1

1

НН

Д.1

2

НН

Д.1

3

НН

Д.1

4

НН

Д.1

5

ДВ

В.0

1

ДВ

В.0

2

ДВ

В.0

3

НП

.01

ВП

.01

ВП

.02

ВП

.03

ПП

.01

ДП

.01

ЗК1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК2 + +

ЗК3 + + + + +

ЗК4 + + + +

ЗК5 + + + + + + +

ЗК6 + +

ЗК7 + + + + + +

ЗК8 + + +

ЗК9 + + +

ЗК10 + + + + +

ФК1 + + + + + + + + + + + + + + + + +

ФК2 + + + + + + + + + + +

ФК3 + + + + + +

ФК4 + +

ФК5 + + + + + +

ФК6 +

ФК7 + + + + + + +

ФК8 +

ФК9 + + + +

ФК10 + +

ФК11 + +

ФК12 + +

ФК13 + + +

б. Для вибіркових компонент

Ком

петен

тн

ості

Компоненти

ДВ

С.1

.01

ДВ

С.1

.02

ДВ

С.1

.03

ДВ

С.3

.01.0

1

ДВ

С.3

.01.0

2

ДВ

С.3

.01.0

3

ДВ

С.3

.01.0

4

ДВ

С.3

.01.0

5

ДВ

С.3

.02.0

1

ДВ

С.3

.02.0

2

ДВ

С.3

.02.0

3

ДВ

С.3

.02.0

4

ДВ

С.3

.02.0

5

ДВ

С.3

.03.0

1

ДВ

С.3

.03.0

2

ДВ

С.3

.03.0

3

ДВ

С.3

.03.0

4

ДВ

С.3

.03.0

5

ДВ

С.4

.01.0

1

ДВ

С.4

.01.0

2

ДВ

С.4

.01.0

3

ДВ

С.4

.02.0

1

ДВ

С.4

.02.0

2

ДВ

С.4

.02.0

3

ДВ

С.4

.03.0

1

ДВ

С.4

.03.0

2

ДВ

С.4

.03.0

3

ДВ

С.4

.04.0

1

ДВ

С.4

.04.0

2

ДВ

С.4

.04.0

3

ЗК1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК2 +

ЗК3 + + +

ЗК4 + + +

ЗК5 + +

ЗК6 +

ЗК7 + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК8 + +

ЗК9 +

ЗК10 +

ФК1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ФК2 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ФК3 + + + +

ФК4 + +

ФК5 + + + + +

ФК6 + + +

ФК7 +

ФК8

ФК9 + +

ФК10 + +

ФК11

ФК12 + +

ФК13 + +

5. Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН)

відповідними компонентами освітньо-професійної програми

а. для обов’язкових компонент

Ком

петен

тн

ості Компоненти

НН

Д.0

1

НН

Д.0

2

НН

Д.0

3

НН

Д.0

4

НН

Д.0

5

НН

Д.0

6

НН

Д.0

7

НН

Д.0

8

НН

Д.0

9

НН

Д.1

0

НН

Д.1

1

НН

Д.1

2

НН

Д.1

3

НН

Д.1

4

НН

Д.1

5

ДВ

В.0

1

ДВ

В.0

2

ДВ

В.0

3

НП

.01

ВП

.01

ВП

.02

ВП

.03

ПП

.01

ДП

.01

ПРН1 + + + + + + + + + + + + + + + + +

ПРН2 + +

ПРН3 + + + + +

ПРН4 +

ПРН5 +

ПРН6 + + + + +

ПРН7

ПРН8 +

ПРН9 + + + + + + + +

ПРН10 + + + + +

ПРН11 + + + + +

ПРН12 +

Documents

(Ф 03 · 2019-12-04 · моделювання текстильних виробів, одягу, взуття, ювелірних виробів, меблів та іншого