Будем как Солнце!

1

Перед вами – четвертый выпуск нашего электронного издания «Сила Солнца», издаваемый Иркутской общиной сподвижников Родной Славянской Веры «Дети Солнца». Мы продолжаем писать о Славянском Ми-ропонимании, о наработках в духовных практиках, о том, какую практическую пользу можно получить от ПРАВильной жизни. Ведь путь ПРАВи – это в первую очередь следование декларируемым канонам жизни. Это нахождение своего истинного Пути.

Мы на своём Пути и следуем ему.

Чего и вам желаем.

Дорогие друзья, если вы хотите получать наши выпуски по электронной почте, мы ждём письмо по адресу silasolnca@gmail.com, с темой «Подписка». Также подписывайтесь в Контакте: http://vkontakte.ru/silasolnca Для того, чтобы прочувствовать географию проживания подписчиков, просим писать на ваше усмотрение, из какого вы города. Выкладывайте газету в сети на своих блогах и страничках, делитесь газетой с вашими друзьями и знакомыми, собратьями по Славян-скому мировоззрению, ибо лишь вместе мы Сила, в Единстве – Победа! Хотите перепечатать статью? Это только приветствуется, только просим указывать источник – элек-тронная газета «Сила Солнца» и ссылку http://vkontakte.ru/silasolnca

Предыдущие выпуски вы можете посмотреть и скачать по адресу: http://vkontakte.ru/silasolnca

С любовью и уважением, Святозар и Божена Воеводины, г. Иркутск.

http://vkontakte.ru/svyatozar_kiev http://vkontakte.ru/bozhenaa

Будем как Солнце!

2

Школа Славянской Родной Веры

Кто стоит за Славянскими движениями?

Хочется немного рассказать правды о различных известных личностях, которые являются главами не-которых славянских движений или общин. Они называют себя волхвами, целителями, экстрасенсами, писате-лями-славянистами, проводят достаточно много культурных мероприятий и сборов, владеют определёнными знаниями, но не являются теми, за кого себя выдают. Множество славян, пробудивших в себе дух рода, при-ходят к ним за помощью, но не получают по большому счёту ничего, кроме взращивания в себе гордыни, неся разрушение своему собственному духу через ненависть к другим, но всё ж себе подобным людям.

Почему так происходит и кто за всем этим стоит? Действительно существует группа власть имущих людей, которых можно назвать «мировым правительством» или банкирами. Действительно у них был план по ослаблению и уничтожению славянского народа, подобный тому, что описан в «директиве Алана Далла-са». Среди них есть человек, который ответственен за план «славянский народ». Он внедряет программы «мирового правительства» и частью этих программ есть «славянские религии» и «национальные движения». Для этой цели были выделены определённые средства и созданы лидеры - те самые великие «волхвы», «ду-ховные отцы» и «экстрасенсы». Для правдоподобности и увлекательности общин и движений, были созданы образовательные материалы, несущие в себе 50% правды о славянском прошлом, культуре и традициях. Но вторая часть этих материалов была особо отлажена под выполнение задачи «мирового правительства». Что же включает в себя эта задача?

Люди, что стоят у верхушки пирамиды современной цивилизации, довольно умны и сильны духом. Они знают, что славянский народ является самым опасным оружием, направленным против их системы вла-сти. Они также понимают, что их время прошло и что славяне уже начинают просыпаться, ломая их детище – демократическое общество. А с 2012 года Земля будет достаточно освещаться Первородным Светом, который сможет пробудить дух людей, раскрыв всевозможные способности и силу тех, кто мыслит праведно. Чтобы уменьшить количество таких людей, необходимо было создать учения, уводящие сознание славян от истины, сея в них различные страхи, а также ненависть к евреям, христианам, правителям и просто друг к другу. Ведь посудите сами, что случится, если вдруг все проснувшиеся люди вместо пустых претензий к кому-либо начнут заниматься своим развитием, объединятся и создадут новое общество в противовес современной умираю-щей мировой системе. Люди чувствуют, что система эта скоро рухнет и спешат обезопасить свою жизнь. Они с радостью присоединятся к новому укладу жизни, выйдя из рабства денег и перестав поддерживать «мировое правительство». Но «правители мира» хотят продлить свой сладкий паразитический век, внедряя своих аген-тов в славянский дух.

Уже сейчас существует раскол в родноверческих общинах. Одни славяне враждебно настроены против других, а это как раз то, что нужно было сделать «правителям». Из Родной ведической Веры предков главы славянских общин стараются сделать очередную религию, которая не многим отличается от того же христиан-ства. Но сама суть Родной Веры – познание Вселенной через себя и окружающий мир, успешно скрывается, а любое знание, приходящее в общины извне просто осмеивается. Людей заставляют жить по требникам и об-рядникам, а не по зову духа своего. «Волхвы» не объясняют сути обрядов и не дают знаний о мироустройстве, но враждебно настраивают людей на тех, кто, мол, явился причиной всех бед. Хотя очевидно, что причина лежит в нас самих и только от нас самих зависит наша жизнь.

Другие главы славянских движений рассказывают всякие страшные небылицы о постоянных атаках тёмных существ, которые не дают покоя развивающимся людям. Они также дают немало правдивых сведе-ний о прошлом славянского народа и о самом мироздании, но всё же не договаривая до конца правду, не-много искажая её и так же умело уводя людей от истины. Их задача – вселить страх в проснувшихся людей. Даже инсценируется смерть некоторых известных лиц, чтобы усилить ненависть в славянах к невидимым вра-гам, а себе сделать хороший рекламный ход.

Я пишу эту статью не для того, чтобы обвинить тех, кто внедряет эти хитрые схемы в сознание славян-ского народа - некоторые из них делают это неосознанно и из патриотических соображений. Я прошу всех славян задуматься о сказанном, быть бдительными, стараться самостоятельно разбираться в предлагаемых знаниях, не верить слепо всему, что говорят авторитетные люди и ни в коем случае не взращивать в себе гор-

Будем как Солнце!

3

дыню и ненависть. Не существует праведного или неправедного гнева. Существует гнев, что есть производное от гордыни. Наш враг не снаружи, а внутри нас. И нужно не создавать его, а усмирять. Только усмирив в себе гордыню, у человека появляется шанс ВЕДАТЬ. И только ведая, вы сможете изменить окружающий вас мир. Оружием вашим является ЗНАНИЕ, а не гнев и ненависть. Гнев и Страх – это оружие, направленное против вас самих – не поддавайтесь зомбированию, мыслите своим разумом.

Как распознать среди глав славянских движений подставных людей? Это не сложно. Я опишу вам об-раз настоящих волхвов, ведунов, целителей. Примерьте его на тех, кто называет себя этими великими наре-чениями:

Настоящий волхв, ведун, целитель – человек, познавший устройство мироздания, раскрывший в себе способности изменять себя и окружающий мир. Только всесторонне развитый человек способен достичь та-кого уровня. У волхва, ведуна или целителя всегда здоровое, сильное, подтянутое тело. Он ведёт здоровый образ жизни (не употребляет спиртного, не курит, не ест мясо, птицу и рыбу). Уравновешен, дружелюбен, от-крыт, честен, имеет сильный голос и блестящие глаза. Речь такого человека очаровывает людей, так как ду-хом великим обладает он, что проникает в душу слушающего. Ведающие люди не болеют и стремятся пере-дать свои знания всем тем, кто готов их принять. Они великие учителя и наставники. Если дают знания, то де-лают это так, чтобы человек понимал, откуда у знаний этих ноги растут. Такие люди никогда не будут говорить плохо о других, не будут сеять вражду среди людей и настраивать их против кого-то.

Сверяйте современных волхвов с этим образом, а их слова с поступками и действительностью - вы узнаете, насколько они истинны. Старайтесь почувствовать этих людей, поговорить с ними. Так, вы легко смо-жете понять, что это за люди и какую цель они преследуют своими действами.

Также хочу упомянуть о ещё одной хитрости. Некоторые руководители славянских движений издают очень правильный материал от своего имени - статьи в различных газетах и журналах. Но написаны эти статьи вовсе не их рукой. Казалось бы, зачем давать правильные сведения об устройстве мироздания, о добре и зле, предках и т.д. тем, кто наоборот должен их скрывать? Ответ прост - эти знания и так скоро будут всем доступ-ны, а себе лидеры смогут создать правильный образ. Это подобие пиар-акции на "демократических" выборах. Ведь не так много людей знают лидеров в лицо, общались с ними и ощутили их искренность. Прочитав же статью, легко поверить, что человек, который подписался под ней, действительно мудр. Я сам сначала очень впечатлился познаниями одного человека по прочитанным материалам, но когда повстречался с ним лично, был очень удивлён - это был совершенно другой человек.

В ближайшем будущем будет предпринята попытка внедрить некоторые постановления о славянской вере на государственном уровне и там потребуется ваша симпатия. Лидеры надеются на то, что их законы бу-дут приняты и при этом они получат особую власть в государстве. А потом, новыми указами они захотят со-здать сильное противостояние между родноверами и христианами, таким образом добиться поставленной задачи. Но от этого может пострадать только обычный народ. Верхушка же, пусть то президент, патриарх или князь, надеются снова быть на коне и по сути - это одна семья. Таким образом, кроме христиан, они верят, что смогут подчинить родноверов и людей другого мировоззрения. Просто у каждого будет свой лидер, а между собой непрекращающаяся вражда.

Тут же напрашивается вопрос - как же быть? Ведь нужно объединяться! Да, объединяться нужно, но не под князем, духовным отцом или патриархом, а в самодостаточные поселения, где вопросы решаются гла-вами семей и все друг друга знают в лицо. Скоро станут доступными знания о новых источниках энергии и эти источники будут созданы. Это позволит полностью отделиться от государственной зависимости. В ведических поселениях появится достаточно мудрых людей, которые смогут создать совершенно иной уклад жизни. Их примеру начнут следовать другие. Духовной силы людей будет достаточно, чтобы обезопасить себя от влия-ния существующей системы. Главное, что нужно делать сейчас - заниматься самообразованием, объединяясь с единомышленниками. Не влезать в ссоры и распри, и не подогревать смуту. Новое время создаст новое об-щество, но оно будет совершенно иным. Деньги перестанут быть главными, решать всё будет Дух проснувше-гося народа.

Светомир http://slavyanin.org

Будем как Солнце!

4

Школа СверхЧеловека

Медитация на чакры

В прошлом номере мы с вами рассмотрели упражнения для развития некоторых чакр, сегодня давай-

те продолжим данную тему. Итак, начнём.

Медитация на сердечную чакру

1. Примите удобную медитационную позу. Войдите в медитацию. 2. Секрет настоящей любви заключается в том, как мы смотрим на себя и на окружающую нас дей-

ствительность. Когда мы смотрим на голубое небо ясным днём, мы чувствуем, как теплота и энергия напол-няют наши сердца и наши тела, мы чувствуем себя по-настоящему живыми и точно осознаем, что такое лю-бовь. Когда тепло наполняет наше сердце, мы способны доказать, как сильно мы любим все живое, и в такие моменты мы способны исцелить самих себя и весь мир.

3. Представьте себя входящим в прекрасный лес, наполненный исцеляющим зелёным цветом - цве-том Матери-Земли. Гуляйте среди разнообразия растений и животных, смотрите на небо, пытайтесь осозна-вать свои медитационные ощущения, которые помогут привнести покой в вашу жизнь.

4. Сделайте глубокий вдох. Почувствуйте, как воздух наполняет ваши лёгкие. Задержите его там на не-которое время, а затем так же медленно выдохните.

5. Ощутите, как расслабилось тело. Почувствуйте, как его покидает все напряжение, капля за каплей оно растворяется в космическом пространстве. На мгновение осознайте окружающее вас пространство. Пе-рестаньте думать о чем-либо, просто осознавайте все, что вас окружает. Прислушайтесь к звукам. Почув-ствуйте энергию, окружающую вас. Услышьте тихую, приятную музыку. Расслабьте тело и ощутите себя со-единяющимся с этой музыкой. Послушайте, как бьётся ваше сердце. Ощутите ритм, дышите в такт биения своего сердца. Осознавайте своё дыхание и сердечный ритм одновременно. Считайте от 1 до 10 во время вдоха и выдоха.

6. Переместите осознание в сердечную чакру. Почувствуйте исходящую оттуда энергию. Визуализи-руйте чакру как постоянно вращающуюся энергетическую спираль. Вдохните и сфокусируйте своё внимание на сердце. Позвольте мыслям и видениям заполнить ваш разум. Пройдите с ними сперва через ваш разум, а затем и во Вселенную. Ощутите, как вы все больше и больше погружаетесь в полностью расслабленное состо-яние. Визуализируйте себя соединяющимся с энергетической спиралью, которую представляет собой сердеч-ная чакра. Позвольте себе войти в эту спираль, как если бы вы входили в лес. Идите глубже и глубже, пока не достигнете энергетического центра. Глубоко дыша, просто позвольте себе слиться с ним.

7. Визуализируйте огромную вибрирующую массу зелёной энергии, направляющуюся на вас подобно огненному шару. Ощутите, как она с огромной силой вас ударяет, взрывается и окружает все ваше тело энер-гией. Почувствуйте жар, исходящий от этого огненного шара. Энергия полностью окружает вас, это заставляет вас чувствовать себя по-настоящему живым и полным сил. Ощутите, как энергия проникает во все органы и части тела. Полностью осознавайте это ощущение.

8. Визуализируйте, как эта энергия восстанавливает вашу собственную истощённую энергию. На се-кунду позвольте появиться любым ощущениям, будь то хорошие или плохие. Визуализируйте, как энергия очищает вашу чакру. Позвольте ей удалить все, что мешает вам чувствовать себя полным сил.

9. Представьте себя покидающим чакру. Медленно возвращайтесь назад, осознавая своё дыхание и ритм сердцебиения. Услышьте бой барабанов и почувствуй те себя связанным с ним. Осознавайте музыку, которую вы слышите. Медленно переходите к осознанию окружающей вас реальности. Аккуратно пошевели те пальцами ног, затем ногами, плечами, руками...

Выйдите из медитации. Откройте глаза.

Будем как Солнце!

5

Медитация на шейную чакру

1. Примите удобную медитационную позу. 2. Войдите в медитацию. Не достаточно просто общаться с окружающими вас людьми, настоящая

энергия приходит, когда вы общаетесь со всей природой - растениями и животными. 3.Представьте, как будто вы находитесь в лодке посреди океана. Вы должны испытывать ощущение

человека, находящегося на качающейся на волнах лодке. Солнце согревает ваше тело и очищает его, в ре-зультате чего вы чувствуете прилив энергии. Высоко в небе парят чайки. Они громко кричат, пролетая рядом друг с другом. Прислушайтесь к тому, что они кричат.

4. Откройте шейную чакру и начните общение с природой. Вас окружают дельфины и киты, резвя-щиеся в воде. Лёжа на дне лодки, откройте свой разум их языку, войдите в контакт с этими удивительными существами. Почувствуйте, как вы погружаетесь в воду и становитесь едины с китами и дельфинами. Общай-тесь с ними на их языке.

5. Сделайте глубокий вдох. Почувствуйте, как воздух наполняет ваши лёгкие. Задержите его там на не-которое время, а затем так же медленно выдохните. Ощутите, как расслабилось тело. Почувствуйте, как его покидает все напряжение, капля за каплей оно растворяется в космическом пространстве. На мгновение осознайте окружающее вас пространство. Перестаньте думать о чем-либо, просто осознавайте все, что вас окружает. Прислушайтесь к звукам. Почувствуйте энергию, окружающую вас. Услышьте тихую, приятную музыку. Расслабьте тело и ощутите себя соединяющимся с этой музыкой. Послушайте, как бьётся ваше сердце. Ощутите ритм, дышите в такт биения своего сердца. Осознавайте своё дыхание и сердечный ритм одновременно. Считайте от 1 до 10 во время вдоха и выдоха.

6. Переместите осознание в шейную чакру. Почувствуй те исходящую оттуда энергию. Визуализируйте чакру как постоянно вращающуюся энергетическую спираль. Вдохните и сфокусируйте своё внимание в обла-сти шеи. Позвольте мыслям и видениям заполнить ваш разум. Пройдите с ними сперва через ваш разум, а затем и во Вселенную. Ощутите, как вы все больше и больше погружаетесь в полностью расслабленное состо-яние. Визуализируйте себя соединяющимся с энергетической спиралью, которую представляет собой шейная чакра. Позвольте себе соединиться с этой спиралью, как если бы вы входили в океан. Идите глубже и глубже, пока не достигнете энергетического центра. Глубоко дыша, просто позвольте себе слиться с ним. Визуализи-руйте огромную вибрирующую массу голубой энергии, направляющуюся на вас подобно огненному шару. Ощутите, как она с огромной силой вас ударяет, взрывается и окружает все ваше тело энергией. Почувствуйте жар, исходящий от этого огненного шара. Энергия полностью окружает вас, это заставляет вас чувствовать се-бя по-настоящему живым и полным сил. Ощутите, как энергия проникает во все органы и части тела. Полно-стью осознавайте это ощущение.

7. Визуализируйте, как эта энергия восстанавливает вашу собственную истощённую энергию. На се-кунду позвольте появиться любым ощущениям, будь то хорошие или плохие. Визуализируйте, как энергия очищает вашу чакру. Позвольте ей удалить все, что мешает вам чувствовать себя полным сил.

8. Представьте себя покидающим чакру. Медленно возвращайтесь назад, осознавая своё дыхание и ритм сердцебиения. Услышьте бой барабанов и почувствуйте себя связанным с ним. Осознавайте музыку, ко-торую слышите. Медленно переходите к осознанию окружающей вас реальности. Аккуратно пошевелите пальцами ног, затем ногами, плечами, руками...

Выйдите из медитации. Откройте глаза.

Медитация на лобную чакру

1. Примите удобную медитационную позу. 2. Войдите в медитацию. 3. Представьте себя входящим в пещеру, в которой много темных углов и секретных ходов. Пусть ваше

воображение нарисует наиболее полную картину этой пещеры. Позвольте возникать любым мыслям и чув-

Будем как Солнце!

6

ствам. Взгляните в своё детство. Присутствуют ли в этой пещере какие-либо сказочные персонажи из вашего детства? Не старайтесь думать о чем-либо особенном, пусть ваши мысли текут сами по себе.

4. Сделайте глубокий вдох. Почувствуйте, как воздух наполняет ваши лёгкие. Задержите его там на не-которое время, а затем так же медленно выдохните. Ощутите, как расслабилось тело. Почувствуйте, как его покидает все напряжение, капля за каплей оно растворяется в космическом пространстве. На мгновение осо-знайте окружающее вас пространство. Перестаньте думать о чем-либо, просто осознавайте все, что вас окру-жает. Прислушайтесь к звукам. Почувствуйте энергию, окружающую вас. Услышьте тихую, приятную музыку. Расслабьте тело и ощутите себя соединяющимся с этой музыкой. Послушайте, как бьётся ваше сердце. Ощути-те ритм, дышите в такт биения своего сердца. Осознавайте своё дыхание и сердечный ритм одновременно. Считайте от 1 до 10 во время вдоха и выдоха.

5. Переместите осознание в лобную чакру. Почувствуй те исходящую оттуда энергию. Визуализируйте чакру как постоянно вращающуюся энергетическую спираль. Вдохните и сфокусируйте своё внимание в об-ласти лба. Позвольте мыслям и видениям заполнить ваш разум. Пройдите с ними сперва через ваш разум, а затем и во Вселенную. Ощутите, как вы все больше и больше погружаетесь в полностью расслабленное состо-яние. Визуализируйте себя соединяющимся с энергетической спиралью, которую представляет собой лобная чакра. Позвольте себе соединиться с этой спиралью, как если бы вы входили в пещеру. Идите глубже и глуб-же, пока не достигнете энергетического центра. Глубоко дыша, просто позвольте себе слиться с ним.

6. Визуализируйте огромную вибрирующую массу фиолетовой энергии, направляющуюся на вас по-добно огненному шару. Ощутите, как она с огромной силой вас ударяет, взрывается и окружает все ваше тело энергией. Почувствуйте жар, исходящий от этого огненного шара. Энергия полностью окружает вас, это за-ставляет вас чувствовать себя по-настоящему живым и полным сил. Ощутите, как энергия проникает во все органы и части тела. Полностью осознавайте это ощущение.

7. Визуализируйте, как эта энергия восстанавливает вашу собственную истощённую энергию. На се-кунду позвольте появиться любым ощущениям, будь то хорошие или плохие. Визуализируйте, как энергия очищает вашу чакру. Позвольте ей удалить все, что мешает вам чувствовать себя полным сил.

8. Представьте себя покидающим чакру. Медленно возвращайтесь назад, осознавая своё дыхание и ритм сердцебиения. Услышьте бой барабанов и почувствуй те себя связанным с ним. Осознавайте музыку, которую вы слышите. Медленно переходите к осознанию окружающей вас реальности. Аккуратно пошевели-те пальцами ног, затем ногами, плечами, руками...

Выйдите из медитации. Откройте глаза.

Медитация на кроновую чакру

1. Примите удобную медитационную позу. 2. Войдите в медитацию. 3. Представьте, что вы парите в космосе, в невесомости. Вас окружают звезды, планеты, Луна, Солнце.

Внизу под вами - планета Земля. Визуализируйте, что вы вращаетесь вокруг Земли по орбите и посылаете ей исцеляющую энергию. Представьте себе, что вы - источник чистой энергии. Вы совершенны и свободны. Пусть все цвета вибрируют вокруг вас и отдают вам целительную энергию и любовь.

4. Представьте, что Луна, звезды, Солнце живые и общаются с вами. Попрощайтесь с нашей Вселенной и летите к другим. Познакомьтесь с неведомыми вам существами, обменивайтесь с ними информацией. Про-сто плывите в пространстве.

5. Сделайте глубокий вдох. Почувствуйте, как воздух наполняет ваши лёгкие. Задержите его там на не-которое время, а затем так же медленно выдохните. Ощутите, как расслабилось тело. Почувствуйте, как его покидает все напряжение, капля за каплей оно растворяется в космическом пространстве. На мгновение осо-знайте окружающее вас пространство. Перестаньте думать о чем-либо, просто осознавайте все, что вас окру-жает. Прислушайтесь к звукам. Почувствуйте энергию, окружающую вас. Услышьте тихую, приятную музыку. Расслабьте тело и ощутите себя соединяющимся с этой музыкой. Послушайте, как бьётся ваше сердце. Ощути-

Будем как Солнце!

7

те ритм, дышите в такт биения своего сердца. Осознавайте своё дыхание и сердечный ритм одновременно. Считайте от 1 до 10 во время вдоха и выдоха.

6. Переместите осознание в кроновую чакру. Почувствуйте исходящую оттуда энергию. Визуализируй-те чакру как постоянно вращающуюся энергетическую спираль. Вдохните и сфокусируйте своё внимание в области макушки. Позвольте мыслям и видениям заполнить ваш разум. Пройдите с ними сперва через ваш разум, а затем и во Вселенную. Ощутите, как вы все больше и больше погружаетесь в полностью рас-слабленное состояние.

7. Визуализируйте себя соединяющимся с энергетической спиралью, которую представляет собой кроновая чакра. Позвольте себе соединиться с этой спиралью, как если бы вы погружались в космическое пространство. Идите дальше и дальше, пока не достигнете энергетического центра. Глубоко дыша, просто позвольте себе слиться с ним.

8. Визуализируйте огромную вибрирующую массу пурпурной энергии, направляющуюся на вас подоб-но огненному шару. Ощутите, как она с огромной силой вас ударяет, взрывается и окружает все ваше тело энергией. Почувствуйте жар, исходящий от этого огненного шара. Энергия полностью окружает вас, это за-ставляет вас чувствовать себя по-настоящему живым и полным сил. Ощутите, как энергия проникает во все органы и части тела. Полностью осознавайте это ощущение.

Визуализируйте, как эта энергия восстанавливает вашу собственную истощённую энергию. На секунду позвольте появиться любым ощущениям, будь то хорошие или плохие. Визуализируйте, как энергия очищает вашу чакру. Позвольте ей удалить все, что мешает вам чувствовать себя полным сил.

9. Представьте себя покидающим чакру. Медленно возвращайтесь назад, осознавая своё дыхание и ритм сердцебиения. Услышьте бой барабанов и почувствуйте себя связанным с ним. Осознавайте музыку, ко-торую вы слышите. Медленно переходите к осознанию окружающей вас реальности. Аккуратно пошевелите пальцами ног, затем ногами, плечами, руками...

Выйдите из медитации. Откройте глаза.

Божена Воеводина

Аз Бога Ведаю…

Буква Ѣ.

Во имя Владыки Твердыни Сварги, который есть Дѣд наш и источник жизни вѣчной во всѣ дни. Слава Сварогу и Даждьбогу!

Ѣ – одна изъ русских букв, которая незаслуженно была забыта и выкинута на свалку исторіи. Къ нашему вѣликому сожаленію её судьба была проигнорированна современниками, которые про-должают говорить звук передаваемый этой буквой, но совершенно не помнят о её существованiї. Не будем вдаваться въ подробности её самой непростой судьбы, ибо нас интересует не прошлое, но бу-дущее. Я хочу дать славянам и вѣликорусам въ частності, которым не безразлична своя культура знанія о буквѣ Ѣ.

Итакъ, Ѣѣ - ять, пожалуй самая трудная изъ букв славянских языков, ибо употребленiе её не сводилось къ каким-то опредѣлённым мѣстам, корням и пр. случаям, а диктовалось старым упо-требленiем оной буквы въ рѣчі. Ѣ – 37 буква буквицы, 45 буква дыевицы, 32 буква кѵріллицы и гражданского шрифта, 33 – глаголицы. Ѣ – также изпользовалась въ ранних версіях бѣлорусскаго, ѵкраїнскаго, русинскаго и литовскаго языков. Произношеніе буквы Ѣ было двояким: на сѣверѣ Руси

Будем как Солнце!

8

она звучала какъ широкій Е, на югѣ – дифтонгом ІЕ. Послѣднее болѣе сохранилось въ произношенії, такъ какъ этот варіант звучанія поддерживался Христіанской Орѳодоксальной Церковью. Однако сѣверный говор звучит чище и именно он дольше хранил букву Ѣ въ своём произношенії. Потому примем оный за правило звучанія бкувы Ѣ.

Собственно сами правила употребленія буквы Ѣ. Ѣ въ префиксах, суффиксах, окончаніях, и на концѣ служебных слов: 1. въ суффиксах сравнительной и превосходной степени прилагательных и нарѣчій -ѣе (-ѣй), -

ѣйшій. Напримѣр: сильный - сильнѣе - сильнѣйшій, сильно - сильнѣй - сильнѣйше. Но Ѣ не упо-треблялся въ качествѣ конечной буквы въ сокращённых формах: глубже, лучше, рѣзче, крѣпче, де-шевле и т. п., за исключеніем стяжённых (литературных) форм: болѣ, менѣ, долѣ, тяжелѣ;

2. для различiя падежных форм: въ предложном падежѣ единственного числа существитель-ных. Напримѣр: о столѣ, въ школѣ, о морѣ, о счастьѣ. Но въ именительном и винительном падежах пишут е (гдѣ? — въ морѣ, но куда? — въ море);

3. въ трёх формах личных и возвратных местоименiй: мнѣ, тебѣ, себѣ; 4. въ творительном падежѣ местоименiй кѣмъ, чѣмъ (но въ предложном о чёмъ), тѣм, всѣм

(но въ предложном о всём), а также во всѣх падежах множественного числа местоименiй тѣ и всѣ (написанiе "все" въ старой орөографiї до введенiя буквы Ё означало "всё");

5. въ числительном двѣ (хорв. dvije) и въ производных отъ него: двѣсти, двѣнадцатый; 6. во всѣх падежах множественного числа женскаго рода числительного обѣ (хорв. obije):

обѣихъ, обѣим, обѣими; 7. въ наречiях и предлогах гдѣ (хорв. gdje), внѣ, здѣсь, нынѣ, послѣ (хорв. poslije), кромѣ, развѣ,

вездѣ (хорв. svugdje), возлѣ, подлѣ, доколѣ, отколѣ, доселѣ, отселѣ, индѣ, sѣло, а также, въ соответ-ствіи съ морфемным принципом орөографiї, въ производных отъ них: нынѣшній, кромѣшный, здѣшній, внѣшній, извнѣ и т. п.;

8. въ сложных предлогах и нарѣчiях, образованных отъ существительного, падеж которого требовал ѣ: вмѣстѣ, вродѣ, вдалекѣ, вдвойнѣ и т. п.;

9. во всѣх глаголах на -еть (въ постреволюцiонной орөографiї) пишется ѣ (кромѣ трёх исклю-ченiй: (у)мереть, тереть, переть(ся), а также их возвратных и приставочных форм). Напримѣр: имѣть, хотѣть, смотрѣть, болѣть, краснѣть и т. п.; ѣ сохраняется при спряженiї и словообразованiї: имѣть — имѣю — имѣлъ — имѣя — имѣющій — имѣвшій — имѣніе;

10. въ формах прилагательных вродѣ виден или болен пишется е, такъ какъ въ них вмѣсто гла-гольнаго суффикса -ѣ- выступает суффикс прилагательных -ен- съ бѣглой е (видна, больна); анало-гичным образом не черезъ ѣ (ять) пишутся образованiя вродѣ ясновидец, сидень (проверяются фор-мами съ бѣглой гласной: ясновидца, сиднем);

11. въ существительных бывает какъ "-ѣніе", такъ и "-еніе", причёмъ ѣ пишется только въ слу-чаѣ образованiя отъ глагола на "-ѣть" (потемнѣть — потемнѣніе, но затемнить — затемненіе; въ нѣко-торых случаях одинаковое по нынѣшней орөографiї слово писалось двояко, въ зависимостї отъ смысла: такъ, обрусѣніе какъ естественный процесс противопоставлялось насильственному обру-сенію: пѣрвое производится отъ обрусѣть, а второе — отъ обрусить);

12. при этомъ иногда принимаются во вниманiе не только существующiе русскiе глаголы, но и древнiе: написанiя съ ятем суффикса слов: свѣдѣнье, мнѣніе, прѣнiе объясняли их производством отъ церковно-славянских глаголов вѣ́дѣти, мнѣти и прѣтися;

13. старославянское названiе буквы Ж могло писаться и живѣте, и (реже) живёте, но названiе буквы М — мыслете — только черезъ Е (по происхожденiю оба слова — глаголы повелительного наклоненiя);

Будем как Солнце!

9

14. суффиксальное (или исторически суффиксальное) -ей- пишется черезъ ѣ (ять) въ словах индѣец (индѣйскій, индѣйка...), sмѣй (sмѣя, sмѣїться...), копѣйка (копѣечный); въ прочих же словах съ «е»: линейный, кофейник, корейка и т. п.

15. Кромѣ того, въ двух случаях ѣ (ять) писали на мѣстѣ нынѣшней буквы «и»: въ мѣстоименiї множественного числа женскаго рода онѣ (въ мужском и среднем родѣ писали, какъ и сейчас, они)и во всѣх падежах множественного числа женскаго рода числительного однѣ: однѣх, однѣм, однѣми (въ мужском и среднем родѣ — одних, одним, одними). Примечаніе 1. Если перечисляются слова не только женскаго, но и других родов, то употреблялось мѣстоименiе они (мѣстоименiе онѣ употребляется только со словами женскаго рода, въ прочих слу-чаях не употребляется). Это даёт такую систему: мужчины — они; женщины — онѣ; дѣтї (ср. род: дѣтя) — они; мужчины и женщины — они; мужчины и детї — они; женщины и детї — они; мужчины, женщины и детї — они. Примечаніе 2. Для существительных pluralia tantum (имеющих только множественное число) род вычислялся по окончанiю родительнаго падежа: имеющiе окончанiе -овъ/-евъ считались мужского рода, а прочiе — женскаго: одни штаны (потому что штанов), но однѣ брюкі (потому что брюк).

16. Ѣ пишется только въ приставкѣ нѣ- неопределенного (но не отрицательного) значенiя: нѣкто, нѣчто, нѣкій, нѣсколько, нѣкогда (въ значенiї «невѣдомо когда», а отрицательное некогда = «нѣт времени»), нѣкоторый и проч. (ср. c болг. "някой", "някоя" съ типично болгарским измененiем ѣ въ «я»).

Корни съ Ѣ (исконно русскiе и древнiе заимствованiя). Эта часть русской орѳографiи считалась самой тяжкой для ѵчащихся: изъ разряда тѣх, кото-

рые понять невозможно, только запомнить. Очень часто учащимся въ помощь предлагались раз-личные стихотворенiя для лучшего запоминанiя корней съ буквой ѣ. Ниже корни (основы) съ ѣ сгруппированы по согласной, предшествующей букве ѣ и отдѣлены при необходимості дефисами

Начальный ѣ (2 корня) ѣд-а, ѣм, ѣсть (хорв. jesti; не путать съ есть, есмь и другими формами отъ быть), об-ѣд

(устар.хорв. objed), об-ѣд-ня, сыро-ѣж-ка, сыро-ѣ-га, сн-ѣд-ь… ѣх-ать, ѣду, ѣздить, по-ѣзд… -бѣ- (5 корней) бѣг (хорв. bijeg), у-бѣж-ище… бѣд-а, бѣд-ный (хорв. bijedan), по-бѣд-ить (хорв. pobjeda), у-бѣд-ить, у-бѣжд-еніе

(хорв. ubjediti)… бѣл-ый (хорв. bijeli), бѣл-ье, бѣл-ка, бѣл-ь-мо, бѣл-уга... [не путать съ белена и белёг] бѣс (инстинкт), бѣш-еный (хорв. bijes — ярость)… обѣт-ъ, обѣщ-ать (тут корень собственно на -вѣ-, изъ об-вѣтъ, об-вѣщ-ать, но

претерпевшій измѣненіе) -вѣ- (16 корней) вѣ-ять, вѣ-ер, вѣ-тер (хорв. vjetar)…

Будем как Солнце!

10

вѣд-ать, вѣд-и (названіе буквы В), мед-вѣд-ь (хорв. medvjed), вѣс-ть (хорв. vijest), по-вѣс-ть (хорв. povijest — наука исторія) [не путать съ глаголами вести/веду, везти/везу и их производными], вѣ́дѣнье [но веденіе, заведеніе — от вести], не-вѣжд-а, вѣжд-ы (вѣки на глазах)…

вѣж-а (палатка, шатер) вѣк (хорв. vijek), вѣч-ный, у-вѣч-ить, чело-вѣк (хорв. čovjek), чело-вѣч-ескій… вѣк-о (кожица на глазу) вѣн-ок, вѣн-ец (хорв. vijenac), вѣн-ик, вѣ-твь, вѣ-ха (высокій шест)… вѣно (приданое, выкуп за невѣсту) вѣр-а (хорв. vjera), вѣр-оятно (хорв. vjerojatno), суе-вѣр-іе [не путать съ основами на вер-

, верг-, верб-: вернуть, верстать, вертѣть, вереница, верхъ, съ-верг-нуть, от-верг-нуть, из-верж-еніе, верба]…

вѣс, вѣш-ать, по-вѣс-а [не путать съ весна, веселье] звѣзд-а (хорв. zvijezda) ѕвѣр-ь (хорв. zvijer) невѣст-а от-вѣт (діал. хорв. odvit), со-вѣт (хорв. savjet), при-вѣт, за-вѣт, вѣщ-ать [не путать

съ вещь], вѣч-е [не путать съ вечер, ветхій, ветла, ветчина…] свѣж-ій (хорв. svježi), свѣж-ѣть… свѣт (хорв. svijet), свѣч-а (хорв. svijeća), про-свѣщеніе (хорв. prosvjeta), свѣт-ец, свѣт-ёлка,

Свѣт-лана... цвѣт (хорв. cvijet — цветок), цвѣт-ы, цвѣ-сти… -дѣ- (5 корней) дѣ-ть, дѣ-вать, о-дѣ-ть, о-дѣ-вать, о-дѣ-яло, дѣ-ло, дѣ-лать, дѣ-йствіе, не-дѣ-ля

(хорв. nedjelja), на-дѣ-яться… дѣв-а, дѣв-очка (хорв. djevojka) [не путать съ девять, деверь]… дѣд… дѣл-ить, пре-дѣл (хорв. dio — часть)… дѣт-и (ед. ч. дитя, хорв. djeca)… -зѣ- и -ѕѣ- (3 корня) зѣ-вать, зѣ-въ, рото-зѣй… ѕѣло [не путать съ ѕелье, зелень, зелёный...] ѕѣн-ица (зрачок), ѕѣн-ки (глаза)… -лѣ- (23 корня) лѣв-ый (хорв. lijevi), лѣв-ѣть [не путать съ лев/львы и именем Лёвъ]… лѣз-ть, лѣс-тница… лѣк-арь (хорв. liječnik), лѣч-ить, лѣк-арство (от лѣк - зелье, трава; хорв. lijek)… лѣн-ь, лѣн-ивый (хорв. lijeni)… лѣп-ить, не-лѣп-ый (хорв. lijepo), велико-лѣп-ный [не путать съ лепетать, лепесток]… лѣс, лѣс-ной, лѣш-ій [не путать съ леса, леска]… лѣх-а́(«борозда»; впрочем, часто это рѣдкое слово писали и съ «е») блѣд-ный… желѣз-о, желѣз-ный [но: железа́, желёзка]… калѣк-а, калѣч-ить… клѣт-ь, клѣт-ка [не путать съ клещ, клещи]… колѣн-о, по-колѣн-іе… лелѣ-ять… млѣ-ть [не путать съ млеко, млечный]…

Будем как Солнце!

11

плѣн, плѣн-ник [не путать съ плёнка]… плѣсень [не путать съ плести, плетеніе]… плѣшь… полѣно… слѣд, по-слѣд-ствіе… слѣп-ой… телѣг-а, телѣж-ный… хлѣб… хлѣв… -мѣ- (11 корней) мѣд-ь, мѣд-ный [не путать съ мёд, медвяный, медвѣдь и съ медлить, медленный]… мѣл (вещество) [не путать съ мелкій, мелочь, мельница]… мѣн-ять, из-мѣн-ник (хорв. promjena), не-пре-мѣн-но [не путать съ меньшій, менѣе]… мѣр-а, на-мѣр-еніе (хорв. namjera), лице-мѣр (хорв. licemjer) [не путать съ мёртвый,

смерть, а также съ мерцаніе, мерцать]… мѣс-яц (хорв. mijesec)… мѣс-ить [не путать съ мести], мѣш-ать, по-мѣх-а… мѣст-о (хорв. mijesto), мѣщ-анин (от польск. miasto - город), по-мѣщ-икъ [не путать

съ месть, мстить, а также между, межевой, межеваніе]… мѣт-ить, за-мѣч-ать [не путать съ мечтать, мечта], при-мѣч-аніе (хорв. primjedba), съ-

мѣт-ить, съ-мѣт-а [не путать съ корнем мет-: мет-ать, пред-мет, опро-мет-чивый, мет-ель, мет-ла и т. д.]…

мѣх, мѣш-окъ… ѕмѣй, ѕмѣя смѣ-ть (хорв. smjeti — имѣть право), смѣ-лый, смѣ-яться, смѣх (хорв. smijeh) [не путать

съ смекать, смеканіе, сметливый]… -нѣ- (10 корней) нѣг-а, нѣж-ный, нѣж-ить (хорв. njega, nježan, njegovati) [не путать съ не-годовать и съ

существительным не́-жить]… нѣд-ра, в-нѣд-рить... нѣм-ой, нѣм-ец (хорв. Nijemac) [не путать съ местоименіями (къ) нему, (о) нём]… нѣтъ, от-нѣ-каться [тут Ѣ возник изъ долгаго, бывшего удвоенного «е» оборота

наподобіе «не е(сть) ту(т)»]… гнѣв… гнѣд-ой… гнѣздо… за-гнѣт-ка (въ печі) [не путать съ гнет-ут, у-гнет-ать, гнёт] снѣг (хорв. snijeg), снѣж-ный, снѣг-ирь… мнѣ-ніе, со-мнѣ-ніе, со-мнѣ-ваться (производные отъ старого глагола мнѣти)

[но: усомненіе отъ усомниться]… -пѣ- (8 корней) пѣ-ть (хорв. pjevati), пѣ-сня (хорв. pjesma; не путать со спесь), пѣ-тух, пѣтель

(но: пе́репел)… пѣг-ій [не путать съ перо, перина, пернатый]… пѣн-а пѣняз-ь (древняя монета, ср. cъ пфенниг, пенни); не путать съ пеня, пенять... По

Гроту - пишется съ е, а не съ ѣ[6].

Будем как Солнце!

12

пѣст-овать (воспитывать), пѣст-ун [не путать съ о-пек-а, по-печ-еніе, а также съ пест, пестик, пёстрый, пёс]…

пѣсокъ (хорв. pijesak), пѣсоч-ный, пѣсоч-ница пѣх-ота, пѣш-ій, о-пѣш-ить [не путать съ петля, печь, печать, печаль]… спѣ-ть, спѣ-х, спѣ-шить, у-спѣ-х (хорв. uspijeh, удача; хорв. uspjeti, смочь)… -рѣ- (20 корней) рѣ-ять («парить в воздухе», «развеваться»; не путать съ ремесло), рѣ-ка (хорв. Rijeka —

названіе города)… рѣч-ь (хорв. riječ, слово), на-рѣч-іе… рѣд-кій (хорв. rijedak; не путать съ ретивый)… рѣд-ька [не путать съ редиска]… рѣз-ать, рѣз-вый… рѣп-а, рѣп-ица [но: репей, репейник] рѣсн-ица… об-рѣт-ать, об-рѣс-ти, съ-рѣт-еніе, вс-т-рѣч-ать [не путать съ брести/бродить] про-рѣх-а, рѣш-ето, рѣш-ётка [но: решка (у монет)] рѣш-ать, рѣш-ить (хорв. riješiti)… грѣх (хорв. grijeh), грѣш-ный [не путать съ греча, гречневый, а также съ грести,

гребень; грезить, грёза; гремѣть, гремучій]… дрѣв-ность, дрѣв-нiй [не путать съ древо]… зрѣ-ть, со-зрѣ-ть, зрѣ-лый, зрѣ-ніе… крѣп-кій (редкое хорв. krijepak), крѣпиться… прѣ-ніе («спор», но преніе «гніеніе»)… прѣс-ный… свирѣп-ый… свирѣл-ь [тут ять глагольного происхожденія, от старинного слова свирѣти] стрѣл-а (хорв. strijela), стрѣл-ять… стрѣх-а (кровля), за-стрѣха (нижній край кровли)… хрѣн… -сѣ- (11 корней) сѣ-ять (хорв. sijati), сѣ-мя [но: семья, семейство]… сѣвер (хорв. sjever) [не путать съ севрюга]… сѣд-ло, сѣс-ть, бе-сѣд-а [но: село, селить, селеніе]… сѣд-ой, сѣд-ѣть (хорв. sjediti), со-сѣд (хорв. susjed) [не путать съ седьмой, семь]… сѣк-у, сѣч-ь (хорв. sjeći), сѣч-а, сѣч-еніе, про-сѣк-а, на-сѣк-омое сѣн-ь (хорв. sjena), о-сѣн-ять, сѣн-и… сѣн-о сѣр-ный, сѣр-а [не путать съ сердце, сердить, серебро, серна, сернина]… по-сѣт-ить (хорв. Posjeta - визит), по-сѣщ-ать… сѣт-овать (хорв. sitan, грустный)… сѣть, сѣтка… -тѣ- (7 корней) тѣл-о (стар.слав. тѣлеса) [не путать съ тел-ёнок, тёл-ка]… тѣн-ь, с-тѣн-а… тѣст-о тѣс-ный [не путать съ тесать, тесло, также тетива, тёща]… за-тѣ-ять, за-тѣ-я…

Будем как Солнце!

13

у-тѣх-а, тѣш-ить… тѣч-ь, тѣч-енiе -цѣ- (7 корней) цѣв-ка, цѣв-ье… цѣв-ница (дудка)… цѣд-ить… цѣл-ый, из-цѣл-ять, цѣл-овать, по-цѣл-уй, цѣл-ь, цѣлиться… цѣн-а… цѣп-ь, цѣп-лять, цѣп… Ѣ въ собственных именах, географических названіях и прочих заимствованіях: Кромѣ имён и названій, образованных отъ вышеуказанных слов, черезъ Ѣ пишутся: личные имена Алексѣй, Андрѣй, Глѣбъ, Елисѣй, Еремѣй, Матвѣй, Рогнѣда,

Сергѣй, Ѣгоръ; названія народов: печенѣги, индѣйцы (американскіе; индійцы изъ Индіи); географическіе названія: Вѣна, Днѣпръ, Днѣстръ, Нѣманъ, Онѣга, а также польскіе

названія съ -ie- и романо-германскiе съ -еа- въ оригиналѣ месяц апрѣль, буква хѣръ (Х; по-хѣр-ить); Некоторые общiе закономѣрности ипотребленiя буквы Ѣ: ѣ после шипящих ж, ч, ш, щ и гортанных г, к, х не встречается въ корнях слов

(кроме хѣръ и производных, а также некоторых польских собственных имён). Изъ глаголов на -ечь через ѣ пишется только сѣчь съ производными; у всѣх прочих

обычное «е» (беречь, жечь, лечь, печь, (из)речь, стеречь, течь и т. п.). ѣ не пишется въ позиції бѣглой гласной: песъ (пса), лев (льва; не путать съ краткой

формой лѣвъ прилагательного лѣвый), виден (видна, видный; хотя въ причастных формах ѣ: видѣнный, отъ видѣть, боленъ (больной), парень (парни), вровень (ровня); пей (пью) и т. п.

ѣ не пишется при произношеніи «ё» и при чередованіях съ «ё»: мёдъ, медовый, медовар; тёлка, телец, телёнок; пень, опёнокъ... Исключенія из этого правила (то есть слова съ ѣ на месте нынешней «ё»): вдѣжка, вѣшка, гнѣзда, запечатлѣнъ, звѣзды, зѣвывал (и позѣвывалъ, разумѣется), издѣвка, медвѣдка (сейчас говорят без «ё»: медведка), надѣван, надѣвывал, обрѣл, смѣтка, сѣдла, подгнѣта, цвѣл и производные.

ѣ не пишется въ расширителѣ -ен- слов вродѣ врем-ен-а (врем-я), письм-ен-а (письм-о), кам-ен-ь (кам-ешек), рем-ен-ь (рем-ешок) и т. п.; въ расширителѣ -ес-: чуд-ес-а, чуд-ес-ный (чуд-о), слов-ес-а, слов-ес-ный (слов-о), древ-ес-ный (древ-о), кол-ес-о, кол-ес-ный (о-кол-о, кол-о-ворот) и т. п.; въ расширителѣ -ер-: мат-ер-и, мат-ер-ик (мат-ь), доч-ер-и, доч-ер-ній (доч-ь).

ѣ не пишется въ корневых русских полногласных сочетаніях -ере- и -еле- (берег, дерево, жеребец, передъ, зеленый, пелена, селедка, селезень... — за изключеніем тёмных въ этимологическом смыслѣ слов телѣга и желѣзо), и, вопреки старославянской этимологіи и орфографіи, в неполногласных сочетаніях -ре- и -ле- славянизмов (вредъ, время, учредить, влечь, предвосхищать, чрезмѣрный, прибрежный, вретище, и т. п.; немногіе исключенія перечеслены въ таблицѣ выше: -лѣ-, -рѣ-).

Въ основах очевидно неславянских слов буква «ѣ», какъ правило, не употреблялась. Немногіе исключенія иъз этого правила перечислены выше. Къ окончаніям слов это правило, разумѣется, не относилось.

Будем как Солнце!

14

Вотъ пожалуй и всё, что нужно для начала изученiя старого правописанiя русскаго языка. Ко-нечно жѣ вам понадобится не только это, но и огромное терпенiе, чтобы привыкнуть къ употреб-ленiю новой, хорошо забытой старой букве, но по мѣрѣ вашего усердiя эта буква займёт своё до-стойное мѣсто въ вашей рѣчі и письмѣ. Разумѣется это не полный список слов, но здѣсь перечислен-ный основные случаї употребленiя буквы Ѣ въ русском языкѣ. Я попытался дать общую картину для желающих узнать свою дрѣвнюю письменную культуру. Хочу пожелать удачи всѣм русичам на этом пути.

Артаславъ Боромiръ арк Воронов

http://vkontakte.ru/id43552719

Духовный путь

Осознанные сновидения

В одном из предыдущих номеров мы затронули тему сновидений. Сейчас я бы хотела продолжить её и ещё немного рассказать об осознанных сновидениях.

Итак, что же это такое - осознанный сон? Осознанный сон (ОС) – это сон, в котором вы понимаете, что спите и начинаете делать все, что вам за-

хочется. Осознанный сон почти ничем не отличим от реальности, в которой вы находитесь днём. Но в таком

сне вы можете летать, проходить сквозь стены, ходить по воде, изменять окружающий мир своей мыслью. Осознанные сны случаются. Вызывать их по собственной воле можно, но это нелегко. Что делать в таком сне - решать вам. Но лучше заранее продумать свои действия, так как думать во

сне будет трудно. Захотите взлететь – просто оттолкнитесь от земли и вперёд! Можете попробовать пройти сквозь стену

или запустить в неё руку. Во сне материальные предметы ведут себя по-другому. Например, в некоторых снах, если палец воткнуть в оконное стекло, то оно начнёт растекаться, как будто протыкаешь желе.

Когда ОС начнёт распадаться, чтобы его сохранить, нужно изредка бросать взгляд на свои руки. Если сил удерживать сон не останется, то нужно просто прилечь на землю и заснуть. В результате вы перепрыгнете в новый сон с новыми силами.

Может случиться ситуация, что вы не сможете выбраться из сна. Выход – лечь на спину, расслабиться и подождать, когда проснётесь.

Как вызвать осознанный сон Осознанные сны случаются. Но есть ряд упражнений, которые помогут повысить частоту их появления. Первое: вести дневник своих снов. Когда вы проснулись утром нужно вспомнить, что вам снилось и

записать свои сны в тетрадку. Если вы ничего не помните, то начните задавать себе наводящие вопросы: «Может мне сни-

лось…». Если проснётесь ночью и будете помнить сон – пишите его сразу в тетрадь. Не откладывайте на утро! Пишите разборчиво, почерк в сонном состоянии немного другой. Можно записывать на диктофон, но лучше все же писать.

Это упражнение поможет вам вспоминать свои сны. Если сейчас вам сны вообще не снятся, то после нескольких недель ведения дневника – вы удивитесь, как много всего вам снится по ночам.

Заполнение дневника - упражнение сложное. Какая - то сила все время будет препятствовать его ве-дению. Вам захочется не вести его, отложить на следующий день или сказать, что мне ничего не снилось и ничего не писать. Проявите волю и результат не заставит себя ждать.

Будем как Солнце!

15

Второе упражнение: отслеживание момента засыпания. Вы должны научиться определять с точно-стью до 5 сек. когда вы заснёте. А ещё лучше - научиться удерживать сознание включённым, когда тело засы-пает.

Порядок действий перед сном: расслабиться, начать следить за своим дыханием, представить какой-нибудь объект (например, летящую птицу). Под "представить" понимается не обязательно яркая картинка, это может выглядеть как, например, чёрная птица на чёрном фоне.

Сам факт того, что идут картинки, свидетельствует о том, что вы засыпаете. Картинку, которая будет у вас перед глазами, можно начать вращать или приближать и удалять её от себя. Такие действия вызыва-ют моментальное засыпание, так что через некоторое время лучше прекратить операции с картинкой и про-верить: не спите ли вы?

Ещё можно представлять, что вы падаете, спускаетесь вниз по лестнице или лифте. Такие картинки переведут вас в состояние, когда тело спит, а сознание работает.

Признаки, по которым вы можете обнаружить, что засыпаете: легко представляются картинки, про-скакивают «левые» мысли, теряются координаты тела, становится неудобно лежать, начинаются вибрации тела…

Задача упражнения - как можно дольше продержаться на границе сна. А в идеале сохранить сознание бодрствующем, когда тело полностью заснёт, и сразу перейти в ОС.

Как попасть в осознанный сон. Предлагаю два способа. Первый: сразу из состояния бодрствования перейти в ОС. Можно сделать это вечером, когда вы засы-

паете, но это очень-очень сложно. Лучше входит в ОС с утра, когда тело и мозг отдохнули. Для этого нужно встать раньше обычного и поделать что-нибудь, а потом снова лечь спать с мыслью

попасть в осознанный сон. Если проснулись ночью, то можно попробовать включить мозг (нужно, чтобы мозг бодрствовал, а тело спало) с помощью арифметических действий (сложения, умножения).

Второй способ: догадаться в обычном сне, что это сон. Какая - то деталь сна подскажет вам, что это сон и вот тогда включится ваше сознание.

Предлагают упражнение на этот счёт: когда вы бодрствуете днём делать проверку и задавать себе во-прос «Не сон ли это?».

Мне это упражнение не особо помогает, так как во сне критичность отключается. И даже, если вы за-дадите во сне вопрос : ”Не сплю ли я?”, то запросто можете прийти к выводу, что не спите.

Во сне самые нелепые вещи принимаются всерьёз. Также, на чем можно точно проводить проверку – так это на тексте. Посмотрите на какую-нибудь

надпись, потом отведите от не глаза и посмотрите вновь. Если это сон – текст изменится. Удачи Вам!

Ищите тот способ, который вам будет подходить больше всего, и в котором вы легко будете добиваться эффекта. Помните! Работает все то, что вы считаете Работающим для Вас!

Продолжение следует…

Богуслава

Путь к себе

Повышение иммунитета

В наше время из-за сложившейся экологической ситуации совершенно необходимо усовершенство-

Будем как Солнце!

16

вать иммунную систему человека. Человеческая энергетическая система устроена таким образом, что мы мо-жем влиять даже на свою ДНК. Для того чтобы быть способными осуществлять это, нужно отключить помехи в сознании, так мы получаем возможность регулировать любые психические и физиологические процессы в организме. Но это ещё не всё, чтобы воздействовать на иммунную систему положительно, нужно научиться входить в состояние абсолютной любви. Любовь это реальная мощная энергия.

Когда человек приводит свои вибрации в состояние безусловной любви (без привязанности к объек-ту), его энергия перестраивается и, в первую очередь, оказывает положительное воздействие на иммунную систему. Иммунная система человека связана с энергией любви. Об этом пока мало говорят наши медики, хотя наиболее продвинутые уже строят на этом свои теории. Когда человеческая энергосистема работает на частоте безусловной любви, а такая частота реально существует и её можно вычислить путём современного оборудования. Начинается автоматическое очищение и восстановление энергосистемы человека. Чакры луч-ше работают, повышается уровень энергии. Энергооболочка очищается, пробои в биополе затягиваются сами собой.

Частотная характеристика энергии любви такова, что мы можем воздействовать благотворно на весь свой организм. Людям с заболеваниями сердца, анемией, частыми стрессами, а также онкологическим боль-ным будут особенно полезны такие практики. Энергия любви способна влиять на наши молекулы и улучшать состояние физического здоровья. Многие целители по всему миру успешно работают именно с энергией любви. Их пациенты всегда выздоравливают значительно быстрее, чем у целителей, не использующих частоту любви.

1. Войдите в состояние спокойного равновесия. Сознание должно быть чистым. 2. Ощутите взаимосвязь всего существующего. Почувствуйте свою неотделимость от всего существова-

ния. 3. Мысленно соединитесь с сознанием Земли. Пошлите ей свою любовь. 4. Почувствуйте, как открываются ваши каналы для получения мощного потока исцеляющей энергии

Земли. Примите этот поток с благодарностью. 5. Пошлите усилившейся поток любви тому, кто нуждается в исцелении. Если вы постоянно окутаны светом любви, ваш иммунитет повышается. Когда вы посылаете поток

любви другому человеку, Земле или иному существу, уровень ваших вибраций поднимается ещё выше. Ускоряется рост сознания, вы становитесь более совершенным. В целях профилактики простудных и

инфекционных заболеваний выполнять каждый день в течение нескольких дней подряд, затем можно повто-рять через день. При ослабленной иммунной системе или во время болезни делайте каждые 3 часа, процесс выздоровления значительно ускорится.

Светана

Наболевшее

Зомбирование детей

Американский мультфильм (на языке детей, мультик), только с виду кажется весьма безобидной по-делкой. Часто так же кажется поделкой весьма тупой и грубой, но, опять таки не несущей никакой особой смысловой, а, тем более, идеологической, нагрузки.

Но если приглядеться к ним внимательно, то тут же начинаешь замечать то тут, то там "торчащие уши" "американского образа жизни".

Наши русские люди, восприняв такую скрытую пропаганду именно что нутром (не осознавая полно-стью всего), просто запрещают своим детям смотреть их. Они воспринимают эти мультфильмы как "очень злые и не учащие добру". Но беда в том, что многие не запрещают своим детям смотреть их. Не запрещают не

Будем как Солнце!

17

потому, что не почувствовали растлённого влияния данной продукции, но по той элементарной причине, что их они даже не смотрели. А зря!

Они не смотрят эти фильмы по той причине, что привыкли к ещё советской системе - "по телику" де-тям плохого не покажут!".

Как ни странно, но этому заблуждению подвержены не только люди старшего поколения, но и совсем молодые, - те, кто уже знает и хорошо прочувствовал порочность и подлость современных СМИ.

Для того, чтобы и они поняли и ужаснулись, приходится специально нацеливать таких людей на при-страстный просмотр того, что смотрит их малолетнее чадо.

Как правило, после внимательного просмотра даже нескольких таких мультиков, (особенно при обра-щении их внимания на некоторые особо характерные детали таких мультфильмов), эти люди и сами находят в этих мультиках очень много такого. После этого, как правило, бывают очень сильные скандалы между роди-телями и чадом, уже пристрастившимся к мультикам.

Но, к сожалению, такое бывает не достаточно часто. Правилом является индифферентное отношение родителей к тому, что смотрит их дитё. Только после

этого у этих родителей бывают очень неприятные открытия типа: "А чего это моё дитё такое жестокое и под-лое растёт? Мы его такому не учили!".

Да, ВЫ не учили! Учили мультики. Даже поверхностный просмотр американских мультиков, очень сильно задевает людей ещё нормаль-

ной, человеческой культуры. То, что бросается в глаза сразу, это часто изуверская жестокость персонажей мультфильмов друг к дру-

гу и, показываемое как героическое, ОТКРОВЕННО АНТИСОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ персонажей мультфильма. Рассмотрим типичный американский мультик "Вуди и его друзья". Уже из нескольких наугад просмотренных серий этого безконечного мультика можно вычленить один

часто повторяющийся сюжет: Имеется некий человек, который занят каким-то очень важным для него делом. Как правило, он занят

чем-то вполне полезным если не общественно (служащий какой-то компании, по обслуживанию населения), то для себя лично (строит себе что-то, выращивает и т.д.). И имеется праздный бездельник, сильно озабочен-ный развлечениями и ублажениями себя любимого - дятел Вуди.

Так как в любом американском мультике должен быть "экшн" и как можно больше, то должен присут-ствовать конфликт между героем и кем-то, кого впоследствии можно выставить полным идиотом и неудачни-ком.

Учитывая вышеприведённую завязку сюжета, конфликт разворачивается между героем-дятлом и тру-дягой.

Так как дятел - герой, то, естественно, он должен победить. В результате действа, получается, что тот трудяга, который чем-то помешал дятлу в его деле развлече-

ния терпит сокрушительное поражение, а дятел показывается эдаким бравым героем, жутко изобретатель-ным, и выставляющим всех своих "врагов" неумехами, дураками, дебилами, в общем, неудачниками.

Я как-то подсчитал (хоть и изрядно противно было смотреть подряд эту мерзость!), что примерно в 60% сюжетов в мульт-сериале про дятла Вуди, поведение героя можно откровенно и прямо квалифицировать как антисоциальное.

Вполне естественно, что если некое чадо возьмётся брать пример с этого "героя" (а многие дети чис-лят в своих любимых героях героев мультяшек!), то его поведение неизбежно войдёт в противоречие с Зако-ном.

То есть данный мультик ПРЯМО воспитывает АНТИСОЦИАЛЬНУЮ ЛИЧНОСТЬ[1]. Можно, конечно, подумать, что это случайность и прокол создателей, но если учесть что такое пове-

дение встречается в АБСОЛЮТНОМ БОЛЬШИНСТВЕ тех мультиков, и рассмотреть ту социально-психологическую модель, лежащую в основе любого американского мультика, то такое содержание будет восприниматься как закономерное.

Что, прежде всего, видно во всех этих мультиках именно со стороны социально-психологической? В этих мультиках показывается НОРМАЛЬНОЕ поведение индивида, ищущего удовлетворения своим

сугубо личным устремлениям. Как правило, устремлениям к единоличному лидерству и превосходству над окружающими.

Будем как Солнце!

18

Какому превосходству? Прежде всего - превосходству СИЛОВОМУ! Причём неважно, какого типа силовому превосходству. Денежному или просто тому, который мало-

летние юнцы обозначают фразой "кто, кому в морду даст". Если на первом плане - превосходство, то социальная приемлемость такого превосходства оказывает-

ся как бы на втором плане. Отсюда и частый показ как поведения героического - совершенно антисоциального поведения героев

мультяшек. Исключения очень редки! Проанализируйте наугад несколько взятых особо популярных амери-канских мультиков. Во всех найдётся нечто, несущее откровенно антисоциальное содержание, но подающее-ся как вполне нормальное и приемлемое.

Можно, конечно, сказать, вслед за некоторыми зарубежными (конкретно американскими) психолога-ми, что показ такого поведения в мультфильмах ведёт к "сублимации антисоциальных наклонностей индиви-да".

Но беда в том, что ТЕ ПСИХОЛОГИ делают выводы на своём чисто американском материале. Возмож-но, такое явление как сублимация и т.д. присутствует как явление среди некоторых АМЕРИКАНСКИХ индиви-дов, смотрящих те мультики. Но что всегда опускается в таких научных работах это то, что такого рода пове-дение, показанное в массовом виде по телевизору служит легитимации (оправданию и легализации данного поведения как приемлемого) и закреплению такого рода поведения для всех его регулярно смотрящих!

То есть можно смело утверждать, что данная мульт-продукция откровенно учит. Учит конкурентному поведению. Достижению превосходства над окружающими и превосходства ЛЮБЫМ СПОСОБОМ И В ЛЮБОМ ВИДЕ. Даже самом идиотском.

Пример последнего - книга рекордов Гиннеса, в котором собраны ТАКИЕ "рекорды", абсолютное большинство которых на здоровую голову не то что не делаются, но даже не замышляются!

Примеры Гиннесовских "рекордов": "кто дальше всех плюнет", "кто свой собственный велосипед съел", "человеку лом голову проткнул, и он остался живой и в здравом уме" и так далее.

Характерен, в данном контексте, другой часто повторяющийся сюжет в мультфильмах: Герои мультфильмового действа получают по голове удары падающими наковальнями, совершенно

убийственные удары разнообразными предметами, но, почему-то всегда вскакивают, после перенесённых ударов, как ни в чём не бывало.

Ну, разве что показывается как нечто очень смешное сильная дурнота или одномоментные страдания такого пострадавшего.

В связи с этим в Америке очень участились случаи убийств животных малолетними детьми. Эти детки лупят со всей силы молотками, железяками и прочими тяжёлыми предметами своих домашних животных, а потом очень удивляются, почему их любимая кошечка, расплющенная в кровавый паштет, после такого об-ращения не вскакивает и не бежит радостно развлекаться дальше.

Таковы гримасы мультфильмовой пропаганды "Американского Образа Жизни". Так же, как пропаганда Американского образа жизни и связанной с ним погони за развлечениями,

роскошью и деньгами воспринимаются и другие распространённые сюжеты мультфильмов. Очень часто повторяется сюжет о поиске и нахождении сокровищ. Основной смысл такого рода сценариев очень прост - СЛЕГКА напрягся, нашёл БОЛЬШОЕ сокровище и

дальше живёшь только в своё удовольствие. Сопутствующие приключения лишь для антуража. Очень краси-вого, увлекательного, но ПОДЧЕРКИВАЮЩЕГО ИМЕННО ИДЕЮ "ВЕЛИКОЙ ХАЛЯВЫ" - лёгкого богатства.

Обратите внимание! Как правило, данная идея присутствует ВСЕГДА. Всегда, так как подразумевается всем действием

фильма. Но так как она никогда[2] не говорится прямо, а подразумевается то, по всем канонам человеческой психологии - идёт минуя сознание прямиком в подсознание, становясь неосознанным убеждением.

Таких скрытых идей, подразумеваемых всем действом мультфильма, очень много. И не только "Идеи Великой Халявы" с сопряжённой с ней идеей вечного развлечения. Как подразумеваемые в тех мультиках присутствуют практически все основные (антисоциальные с точки зрения здоровой культуры) принципы Аме-риканского образа жизни.

В этом смысле эти мультики действуют СУГГЕСТИВНО - то есть внушают идеи, минуя сознание. Такое внушение всегда очень эффективно.

Будем как Солнце!

19

Беда в том, к таким мультикам придраться по части суггестивного воздействия бывает очень сложно. Как правило, ЛЮБОЙ МУЛЬТИК сделанный представителем какой-то вполне конкретной культуры несёт це-лый ряд таких внутренне присущих его культуре идей, положений и стереотипов. С американскими мульти-ками беда состоит в том, что они несут откровенно человеконенавистнические идеи: "Падающего подтолк-ни", "Кто "упал" - того "съели"", "Все люди сволочи" и прочие "милые" идейки.

Но и тут так же всё более проявляется звериный оскал культуры манипуляции сознанием. Всё больше начинает появляться мультиков изначально несущих в себе именно суггестивный компо-

нент. В том числе и элементы так называемого 25-го кадра. В мультик очень легко встроить, как органичный и естественный видеоряд нечто, что только мелькнёт

на экране, не воспринявшись сознанием. Например, в мультфильме, показывается поющая на порожке трамвая молодая девица, и мелькает

совершенно не воспринимаемая и не замечаемая картинка внутренности трамвая. А, тем не менее, эта самая картинка внутренности трамвая очень и очень информативна!

Если данный видеоряд пустить в покадровом воспроизведении, то станет видна внутренность вагона. Станет видна мерзкого вида, зачуханная делами тётушка, расплывшаяся от жиру и окружённая стадом своих маленьких и злых детей. Эта семейка представляет очень большой контраст с молодой, сияющей красотой и чистотой юности девицей, поющей песни.

Как бы невзначай, данная альтернативная картинка внушает молодой зрительнице (именно зритель-нице!) следующую нехитрую мысль:

"Посмотри на ту толстую зачуханную тётку - ты станешь такой же, если поддашься желанию выйти за-муж и иметь детей. Лучше оставайся вечно юной, незамужней и получай от своей красоты и молодости толь-ко удовольствия".

Это тот самый стереотип, который ныне на Западе очень сильно распространён, и который это самое общество потребления активно продвигает, как образец для подражания, во все прочие культуры.

Если не полениться и проанализировать на счёт нахождения такого рода "подковёрных" картинок и другие большие мультики - то такие картинки найдутся и в них.

Часто так же такое содержание бывает у картинок фона, которые часто не воспринимаются потому, что всё основное сознательное внимание направлено на героев мультика. Фон же воспринимается чисто без-сознательно. Со всеми вытекающими из этого факта последствиями.

Факт присутствия в мультфильмах(!) такого рода картинок очень сильно настораживает. Настораживает, так как данная мульт-продукция, часто СПЕЦИАЛЬНО предназначена для показа в

странах "третьего мира". Не получится ли так, что мы и вякнуть не успеем, а наши дети окажутся по уши зом-бированы? Если уже при ЭТИХ "просто мультиках" многие превращаются в настоящие "зомби", то что будет, когда технологии воздействующие на подсознание, в США будут поставлены на поток и "на более серьёзной основе"?

Кстати, о современном зомбировании детей мультиками. Сейчас существует несколько мультсериалов, исключительно сильно действующих на психику детей.

Причём действующих очень скверно. Один из ярчайших примеров таких мультиков - сериал "Сэйлормун". Но здесь я вынужден изрядно "скомкать изложение". Так что извините. Эта книга, что вы сейчас читаете - не научный трактат по психологии. Это популярная публицистика. И

поэтому я не могу в полной мере осветить то, как воздействует на подсознание данный и им подобные муль-тсериалы[3].

Здесь я могу лишь утверждать как специалист что: Сериал "Сэйлормун" сделан так, что оказывает исключительно сильное и негативное влияние на глу-

бинные структуры психики девочек в возрасте от 10 до 14-и лет. Именно на девочек, и именно от 10 до 14-и лет![4]

Подобное действие на детей имеет и другой сериал - "Покемон". Кстати, по некоторым данным эти сериалы в так называемых "цивилизованных странах" запрещены к

показу! У нас же они крутятся в самое удобное для просмотра детьми время. Надо учесть так же и то, что всегда всё, что связано с мультфильмами использовалось для извлечения

прибылей компаниями, выпускающими детские игрушки.

Будем как Солнце!

20

Эти компании ОЧЕНЬ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ в создании сильного культа вокруг того или иного мульт-фильма. Чем выше рейтинг мультфильма, чем шумнее и распространённее культ вокруг сериала, тем боль-шие прибыли извлекут компании торгующие атрибутикой и игрушками связанными с этими мультфильмами.

Поэтому я считаю, что: Вышеупомянутые мультсериалы ни что иное, как целенаправленный эксперимент по использованию

психотехник воздействующих на подсознание зрителя. Психотехник специально предназначенных для созда-ния психоза вокруг всего, что связано с героями или иными атрибутами этих сериалов. Эксперимент, специ-ально предназначенный для обкатки данных технологий с целью получения дополнительных прибылей соот-ветствующими компаниями.

Вывод: Держите подальше своих детей от таких сериалов! Лучше вообще стараться не показывать им

мультфильмы западного происхождения. Мультик есть прямое отражение той культуры, что преобладает в обществе. Обратите внимание на основную особенность наших, советских мультиков - практически все они

построены на сюжете взаимодействия личности и коллектива, личности и общества. Причём таких вза-имоотношений, когда коллектив и общество являются НЕ враждебной личности средой, как в американ-ских мультиках, а средой жизни.

Так или иначе, наши мультики УЧИЛИ правильному, социальному, доброму и плодотворному взаи-модействию с собственным социальным окружением.

Они показывали пороки, и показывали их так, как некое НЕ ФАТАЛЬНОЕ отклонение от нормы. Все-гда преодолимое и исправляемое отклонение.

Причём, (обратите внимание!), социальное окружение, которое показывается в мультике, не про-тиводействует активно и прямо возможному противоправному поведению личности, а пытается ПО-МОЧЬ этой личности исправиться! ИМЕННО ПОМОЧЬ! Под конец, показывалось, как та самая личность ранее "замеченная в антисоциальном поведении" исправляется и принимается радостно коллективом, обществом.

Это считалось нормой. Ещё одна черта советского мультика это то, что герой показывается как Творец. Он что-то

творит и творит для общества. Что-то полезное. И опять-таки творит во взаимодействии с обще-ством. Ему может мешать, какая-то враждебная сила, но эта сила побеждается так же, как правило, КОЛЛЕКТИВНЫМИ ЖЕ УСИЛИЯМИ.

В любом случае, любой мультфильм, каким бы он развлекательным ни выглядел, ВСЕГДА был наце-лен на научение маленького зрителя чему-то вполне доброму и хорошему. Они все ДОБРЫЕ.

В советских мультиках невозможно найти такие, которые бы были сделаны "просто так", "для развлечения".

В американских мультиках, как правило, даже социальное поведение некоторых героев мультфиль-мов представляется как "героическая развлекуха".

Типа: вот этот герой развлекается, но вот ему надо сделать что-то полезное для общества, он снова развлекается, КАК БЫ делая что-то полезное для общества. Иногда ему это даже удаётся. См. например, по-этому - сериал "Чёрный плащ".

Но чаще всего в тех мультиках описывается всё что угодно, но только не созидательная деятельность. Все и вся в этих мультиках развлекаются. Развлекаются самыми разнообразными способами и методами.

Случается даже кого-то убивают. В мультиках! Убивают! НИКОГДА в этих Западных мультиках не бывает героя-группы. Никогда не бывает коллектива. Все взаимоотношения между людьми (или персонажами мультфильмов, если эти персонажи не лю-

ди), как правило, конкурентные. Изредка, как нечто необязательное, - дружеские.

Будем как Солнце!

21

Всегда эти мультики показывают поведение и стиль жизни завзятого индивидуалиста. Причём живу-щего во враждебном социальном окружении. В отличие от русской социальной среды, как, я надеюсь, уже все читатели этой книги понимают, конкурентное гражданское общество не может не быть именно враждеб-ным для любого своего члена.

Так что, описывая и показывая такое общество в мультике, создатели мультфильма даже неосознанно будут переносить свои зверские отношения в сценарии мультфильма. Они так же неосознанно будут способ-ствовать распространению и утверждению такого общества на другие страны и народы, которые попадут под воздействие этой мультпродукции. Они так же неосознанно, даже не желая того (если они, например, участ-вуют в антиглобалистском движении) способствовать укреплению и воспроизведению в поколениях этого животного стиля жизни.

Прервать его воспроизведение и распространение можем только мы. Мы - люди ещё сохранившейся человечной, русской культуры. Культуры, не приемлющей антагони-

стических взаимоотношений между людьми. Той культуры, в которой ещё сохранилась сильная тяга ко все-ленской справедливости, выражавшейся в диком для любого западоида лозунге:

"Благо для всех без исключения!". Кстати об игрушках! Вы никогда не обращали внимание на то, что в русской культуре куклы - это всегда куклы-дети. От

грудничков, до малолеток. Самая же популярная кукла Запада - Кукла Барби. Кукла, изображающая вполне взрослую особь. Если наши родные игрушки развивают у будущих мам навыки ухода за малолетними детьми, то какие

именно навыки будут развивать у девочек игра с куклой Барби? Вы никогда не задумывались об этом? Посмотрите, ЧТО играя делает девочка с этой самой Барби. Она её одевает, раздевает, наряжает, выводит и заводит целый табун разнообразных хахалей, кото-

рые особо продаются вместе с нарядами для куклы Барби, с домом куклы Барби, интерьером дома куклы Барби и прочее, и прочее и прочее.

Уже из перечисленного можно смело ответить на поставленный вопрос. Девочка, играя с куклой Барби, отрабатывает сразу два стереотипа поведения: Первый - служанка при очень богатой бездельнице; Второй - сама эта бездельница. Ни о каких жизненно важных навыках здесь и речи быть не может (разве что если изначально своё ча-

до готовить как рабу для богатых бездельников)! Конечно, если человек подаривший куклу Барби своей дочке сам по себе очень богатый - то пожалуй-

ста! Но тут имеется ещё один очень неприятный "подводный камень". Связан он уже непосредственно с тем, что девочка будет при такой игре копировать и дальше эту самую куклу во всём. В том числе и по внешности.

Хотите ли вы, чтобы ваша любимая дочурка выглядела как пособие по анатомии? Нет? Но ведь и это ещё не всё! Кстати, для развлечения друзей. Можете задать им такой вопрос: "Назовите три уродства куклы Барби!" Прежде чем вы получите ниже ответ, - возьмите сами эту самую куклу и постарайтесь отыскать само-

стоятельно эти уродства. Ответ 1) Непропорционально длинные ноги (в норме для любого человека - расстояние от талии до макушки

равно расстоянию от талии до пяток). Такая аномалия как у куклы в природе встречается редко и считается, в основном, генетическим уродством, и такие "дамы", как правило, либо очень больны, либо откровенно явля-ются безплодными и фригидными. Что само по себе очень большое несчастье для человека.

2) Непропорционально короткие руки (в норме для прямо стоящего человека - кончики пальцев вытя-нутых по швам рук будут расположены на уровне середины бедра).

3) Чудовищная худоба и часто чисто пацанячье телосложение - широкие плечи и узкие бёдра (трансве-стит - жертва "лечебного" голодания!)!

Всем этим "прелестям" может стремиться соответствовать и ваше родное чадо. Это, не считая того, что воспитывается БОГАТАЯ БЕЗДЕЛЬНИЦА.

Будем как Солнце!

22

Вам этого сильно хочется? Ну, если хочется или "по-барабану" - бегите в магазин и покупайте своему ненаглядному чаду куклу

Барби! Об остальных игрушках западного происхождения вообще говорить нечего - один мой знакомый, по

поводу их облика выразился исключительно коротко и точно: "МЕЧТА НЕКРОФИЛА". Посмотрите на характерный состав этой продукции! Скелеты, вампиры, разнообразная прочая нечисть, роботы-убийцы, просто убийцы, звероподобные

солдаты, военная и прочая техника с гипертрофированно увеличенными атрибутами мощи и многое, многое другое в том же "убийственном" духе. Слишком уж сильно и часто используется образ Смерти в этих "игруш-ках".

Так что здесь можно лишь вообще сказать только одно: их игрушки воспитывают мальчиков в духе некрофилии[5].

[1] У меня есть подозрение, что эпитет "деловой дятел", в смысле "деловая сволочь", пошёл гулять в народе от

этого мультика. [2] Возможны редкие исключения, когда какой-нибудь персонаж это говорит открыто. [3] Я, было, попытался такое по имеющимся у меня материалам написать, но вышла добропорядочная НАУЧНАЯ

СТАТЬЯ. Все мои попытки хоть как-то упростить изложение лишь удлинили и запутали текст. Одно только описание ис-пользованных обращений к архетипам и самих описаний архетипов занимало исключительно много места.

[4] Весьма достопримечательный факт! На мальчиков он оказывает совершенно противоположное действие - отвращение. Причём такое отвращение, причину которого никто из опрошенных внятно объяснить так и не смог. Очень яркий признак воздействия именно на подсознание!

[5] Об некрофилии см. подробно в Э. Фромм "Психология человеческой деструктивности".

А. Богатырев

Здоровье

…Продолжение (начало см. в предыдущем выпуске)

АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ

Причины возникновения болезней интересуют человечество столько же, сколько существуют сами бо-лезни. Болезнь – это сигнал нашего тела разуму. Сигнал об ошибке, нарушении баланса, который изначально заложен в каждом человеке. Он становится последним и самым действенным предупреждением, когда дру-гие, более мягкие, не подействовали. Ведь проигнорировать выговор начальства, финансовые затруднения или поломку бытовой техники гораздо легче, чем неожиданную острую боль или регулярные симптомы хро-нического заболевания. Выявить в чем заключаются эти ошибки – и есть наша основная задача.

Болезнь – это совокупность определённых обстоятельств, подсознательных процессов в человеке. А с другой стороны – это отправная точка последующих изменений. И только от самого человека зависит, будет это дорога к счастью или путь в никуда.

Конечно, истоки недугов у каждого свои. И рассматривать их нужно индивидуально – это комплекс определённых мыслеобразов и, как следствие, обстоятельств. Но поскольку люди являются частью системы, Вселенной, которая живёт по определённым законам, можно выделить некоторые закономерности. Предла-гаем вам своеобразный путеводитель по заболеваниям и их основным причинам.

Будем как Солнце!

23

КРОВОТЕЧЕНИЕ

Потеря крови из кровеносной системы в результате нарушения целостности кровеносных сосудов. Обычно, здоровый человек может без медицинских осложнений пережить потерю 10-15 % объёма крови.

Возможные причины: Кровотечение является последствием получения различных травм. Также оно возникает в результате

роста артериального и атмосферного давления и гнойном расплавлении. Различные токсины, нарушение ви-таминного баланса способствуют пропускаемости сосудов. Такие болезни, как скарлатина, желтуха, цинга, сепсис, также провоцируют возникновение кровотечения, поскольку они трансформируют химический состав крови. В метафизике кровь – носительница жизненной энергии, символ радости жизни и любви к жизни. Многие народы считали кровь местопребыванием души и наделяли магическими силами. Неслучайно в оби-ходе часто используется выражение «полнокровная жизнь». Следовательно, кровопотеря – это потеря жиз-ненной силы, радости и наслаждения жизнью. Так как кровотечение часто возникает внезапно и может быть связано с какой-то травмой, это может говорить о долго скрываемых чувствах, моральной усталости, подав-ленном гневе и агрессии. Обычно такие люди предпочитают скрывать трудности, переживать в одиночку, счи-тая, что им никто не поможет и доверять никому нельзя.

Негативные мыслеобразы: Я сам (а) справлюсь. Жизнь трудна и несправедлива. Эмоции выражать на людях неприлично (непри-

ятно, страшно, некрасиво и т.д.). Всегда нужно быть сдержанным и заботиться о других. Лучше не высовы-ваться. В жизни никакой радости. Главное не то, что хочу, а то, что надо. Ко всему нужно относиться серьёзно.

Позитивные утверждения: Весь мир дарит мне поддержку, радость и любовь. Я легко и с радостью выражаю свои чувства. Я

наполняюсь любовью и открываюсь миру. Я – творец своего прекрасного, гармоничного мира. Я принимаю и уважаю свои желания. Сила жизни наполняет меня. Я с удовольствием забочусь о других и с благодарностью принимаю заботу, внимание и помощь.

ЛАРИНГИТ

Воспаление слизистой оболочки гортани. При ларингите голосовые связки теряют способность к виб-

рации, голос у человека становится хриплым или исчезает полностью. Различают острый и хронический ла-рингит. Чаще всего он бывает одним из симптомов ОРВИ, гриппа, скарлатины, коклюша.

Возможные причины: В большинстве случаев ларингит возникает в результате переохлаждения и (или) перенапряжения го-

лоса, он также может быть одним из проявлений ряда заболеваний (гриппа, коклюша, кори и др.). Снижение эластичности голосовых связок также может возникать из-за перегрузок. Поскольку речь является основным средством общения, проблемы с голосовыми связками свидетельствуют о трудностях человека в общении, недостатке гибкости, чувства такта. Слова обладают огромной разрушительной силой, часто охриплость воз-никает после напряжённых разговоров, ссор, попыток кого-то принудить к определённым действиям. Таким образом, восстанавливается равновесие – орудие давления (голос) становится на время недоступным. Также хронические формы заболевания могут свидетельствовать о конфликте между внутренними ощущениями и внешним проявлением. Часто люди за потоком слов скрывают внутренний холод и пустоту, равнодушие или растерянность. Если человек регулярно льстит, лицемерит, говорит что-то исключительно по долгу службы, по

Будем как Солнце!

24

привычке и т.д., вынужденное молчание, вызванное болезнью, даёт возможность ему быть честным хотя бы с самим собой.

Негативные мыслеобразы: Будет только так, как я скажу. Он у меня ещё поплачет! Нужно всегда говорить то, что люди хотят

услышать. Безопаснее всего – со всеми соглашаться, даже если не хочется. Кругом одни глупцы – как на них не кричать?! Если я буду говорить тихо и мягко, меня все будут любить. Чем тише я говорю, тем слабее ка-жусь, а женщина должна быть слабой. Чем громче я кричу, тем быстрее люди слушаются меня.

Позитивные утверждения: Я учусь выражать эмоции разными способами. Я умею выразить своё мнение и прислушиваюсь к дру-

гому. Я уважаю мнение других людей. Я с радостью общаюсь и выражаю эмоции. Любовь окружает меня. Каждую минуту я проявляюсь как гармоничная женщина/гармоничный мужчина. Я получаю огромную ра-дость от приятного общения. Я наслаждаюсь своей творческой свободой.

МЕНИНГИТ Воспаление оболочек головного и спинного мозга. Возникает как самостоятельное заболевание или

как осложнение другого процесса. Наиболее часто встречающиеся симптомы менингита — головная боль, неподвижность шеи одновременно с лихорадкой, изменённым состоянием сознания и чувствительности к свету или звуку.

Возможные причины: Человек наделён творческим сознанием – это умение не только реагировать на окружающий мир, от-

ражать его, но и влиять, изменять. Умение мыслить разумно стало великим даром человечеству, но и боль-шой ответственностью. Заболевания головного мозга становятся следствием намеренного или неосознанного отказа от использования этого дара. Основные причины менингита кроются в мыслительной деятельности человека: чрезмерное напряжение и утрированная ответственность за свои мысли и выводы; накопленный и скрытый гнев; большое количество ограничивающих убеждений и негативное отношение к жизни; нереали-зованность творческой энергии или направление её исключительно в эгоистических, корыстных целях; накоп-ление большого количества знаний без дальнейшего их применения; дисбаланс между личным и обществен-ным и т.п.

Негативные мыслеобразы: Я никогда не смогу понять этого. Голова лопается от напряжения. Если это не получится, я не пережи-

ву. Меня никто не поддерживает. Вся жизнь – борьба и напряжение. Если у меня что-то не получается – я пло-хой. С каждым днём жизнь становится труднее и труднее.

Позитивные утверждения: Я выбираю мир и созидание. Я люблю себя. Я позволяю себе ошибаться, я ценю свой опыт. Я с благо-

дарностью принимаю помощь от близких. Я могу проявить все свои творческие способности. Я открываюсь новому и учусь новым способам поведения. Я расслабляюсь и получаю удовольствие от жизни каждый день.

МОЧЕКАМЕННАЯ БОЛЕЗНЬ

Будем как Солнце!

25

Это заболевание, связанное с нарушением обмена веществ в организме, при котором вследствие кри-сталлизации солей образуются камни в почках и мочевых путях. Камни возникают во всех отделах мочевыде-лительной системы: в чашечках, лоханках почек, мочеточниках, мочевом пузыре и мочеиспускательном кана-ле.

Возможные причины: Считается, что к мочекаменной болезни приводит комплекс внешних и внутренних причин. Внешние

причины: особенности питания, физико-химические свойства воды, вредные условия труда, малоподвижный образ жизни, недостаток в пище витамина А и витаминов группы В, избыток некоторых вещество, в т.ч. вита-мина С; внутренние причины: инфекции, дефицит каких-либо ферментов, приводящий к нарушению обмена веществ, аномалии развития почек и мочевых путей.

На состоянии почек и мочевыделительной системы отражается отношение к себе, условиям жизни, быта, к своему здоровью в целом. Процесс камнеобразования связан с эмоциями относительно материаль-ных благ. Часто эта болезнь встречается у людей, которые ставят на первое место материальные ценности, получают наибольшее удовольствие от процесса накопления и вытесняют другие интересы, происходит под-мена ценностей. Также причиной мочекаменной болезни становится стремление к накоплению ценностей, которые не находят применения. Это могут быть и материальные ценности, и знания. Также камни являются следствием накопленных негативных эмоций – это «сгустки» страхов, гнева и обид.

Негативные мыслеобразы: Лучше сейчас потерпеть, но иметь запасы на чёрный день. Нужно пользоваться возможностями любой

ценой. Другого шанса не будет. Эту обиду пронесу через всю жизнь. Мне это не очень нужно, но лучше пусть будет моим, а не чьим-то. Главное в жизни – чтобы деньги водились. Был бы достаток в доме, а любовь не главное.

Позитивные утверждения: Я легко впускаю в свою жизнь блага и легко отпускаю. Я гармонично взаимодействую с миром. Я до-

веряю себе и миру. Я люблю себя и свой мир. Я доверяю своей интуиции и смело смотрю в будущее. Мир изобилен и даёт мне всё необходимое в нужный момент.

Продолжение следует… Светомира Борисова

Вкусно и полезно

Вегетарианский рецепт.

Картофельно-кабачковые оладьи

500 граммов картофеля (3 - 4 средних картофелины); 500 граммов кабачков или цукини (3 средних ка-бачка); 1 яйцо; 4 столовых ложки муки; соль; свежемолотый чёрный перец

Кабачок натрите на крупной тёрке. Переложите кабачок в дуршлаг, посыпьте солью и оставьте. Кар-

тофель натрите на мелкой тёрке. К хорошо отжатым кабачку и картофелю добавьте яйцо, муку, соль и пе-рец. Хорошо перемешайте. В сковороде на среднем огне разогрейте масло. Выкладывайте получившуюся смесь по 2-3 столовых ложки и жарьте на медленном огне, пока картофель не станет мягким и оладьи не за-румянятся. Подавайте со сметаной или яблочным пюре.

P.S. Можно вместо перца добавить немного чеснока (по вкусу).

Будем как Солнце!

26

Притча для размышлений

Былицы и поучения Волхва Родосвета

Рекут, было так. Однажды некто пришёл к волхву Родосвету и спросил: - Когда нам открывается Лад? - Когда То, Чем исполнено Сердце, не противоречит тому, что его окружает! - ответил волхв…

Дорогие друзья!

Надеемся, что наша газета будет для вас не только источником информации, а сможет стать надежным дру-гом и учителем.

Мы же со своей стороны приложим все усилия для того, чтобы вам с нами было интересно, увлекательно, по-лезно, приятно, душевно и даже немного таинственно.

Зачастую наша жизнь проходит в круговороте событий, за которыми нам некогда остановиться и подумать: а, собственно, кто мы, куда спешим и зачем мы Здесь? Почему в нашей жизни не всё получается так, как хочет-ся, что нужно изменить в себе, чтобы улучшить свою жизнь, сделать её светлой и радостной?

На страницах нашей газеты вы окунетесь в тайны прошлого и прикоснетесь к будущему. А самое главное, вы узнаете, как научиться пребывать здесь и сейчас, как правильно понимать и принимать происходящие с вами события, как исправлять ошибки и начать осознанно управлять своей жизнью.

Ведь каждый из нас приходит Сюда Быть Счастливым!

И, если нам удастся хоть немного помочь вам в этом, наша задача окажется выполненной.

Ждем ваших комментариев и предложений на электронный адрес silasolnca@gmail.com

С любовью к вам! Божена и Святозар Воеводины.