№ 9 (149) жовтень 2011 виходить з 1 вересня 1995 року

З Днем працівників освіти!Шановні друзі, колеги !

Щиро вітаю вас із професійним святом – Днем працівників освіти!

Прийміть вдячність за високе служіння обра-ній справі, невтомний творчий пошук, самовідда-ність, добро і щедрість душі. Бажаю нових досяг-нень, невичерпного джерела енергії та оптимізму, нових починань і звершень, прагнення вдоско-налення та зростання, високого рівня підготов-ки фахівців для фінансово-кредитної системи України, прогресивного розвитку та динамізму.

З повагою і за дорученням колективу.

М. А. Вознюк, директор ЛІБС УБС НБУ

У жовтні ми святкуємо:День українського козацтва. Пам’ятаймо, чийого ми роду,

знаймо і вивчаймо свою історію, любімо нашу державу, будьмо її патріотами!

Міжнародний день кредитних спілок. Вітаємо колектив нашої кредитної спілки «Галичина» зі святом! Зичимо розбу-дови, процвітання, плідної діяльності!

Шановні педагоги, викладачі нашого інституту! Щиро вітаємо вас із професійним святом! Висловлюємо слова щирої вдячності за ваші турботу, підтримку, душевність, тепло! Дякуємо за гарні звання, які ви нам даєте, за вимогливість і справедливість, за творчість і любов!

Студенти ЛІБСу.

Університет банківської справи Націо-нального банку України став лауреатом пер-шого Всеукраїнського конкурсу «Кращий вищий навчальний заклад із підготовки фахівців банківсько-фінансової сфери – 2011» за версією журналу «Банкіръ» у двох номіна-ціях: «Кращий вищий навчальний заклад за якістю підготовки фахівців для банківсько-фінансової сфери» і «Вищий навчальний заклад – лідер із упровадження інноваційних технологій у навчальний процес».

2 № 9 (149) жовтень 2011

наші досягнення

ЛІБС УБС НБУ став «Обличчям Львова – 2011»

Уперше, за 12-річну історію конкур-су «Обличчя міста – 2011», у фінал

вийшов вищий навчальний заклад. Організаторами конкурсу є Львівська міська рада та Львівська торгово-про-мислова палата.

Львівський інститут банківської справи УБС НБУ виявився найсильнішим у номінації «Львів інноваційний». Зокрема, особливу увагу компететного журі заслужила наукова тема: «Удоско-налення управління людськими ресурсами в умовах інноваційної економіки», яку виконували на кафедрі економіки та управління персоналом

у 2009–2011 роках під керівництвом доктора економічних наук, професора Любові Казимирівни Семів. Мета робо-ти: на основі експертного соціологічного опитування розкрити бачення банків-ськими працівниками стану використан-ня людських ресурсів у призмі ціннісних орієнтацій в інноваційній економіці. У науковому звіті визначено особливості мотивації праці персоналу як носіїв інтелектуального капіталу; розкрито розуміння ними сучасних аспектів мотивації, творчості в банківській діяльності, необхідності неперервної освіти, мобільності в умовах переходу

до інноваційної економіки. Отримані результати науково-дослідної теми використано при розробленні Стратегії Львівщини до 2015 року, широко вико-ристовуються при розкритті тем із дисциплін, які викладають для студентів напряму «Управління персоналом та економіка праці» і дозволяють підготувати справжніх управлінці ХХІ століття.

Конкурс «Обличчя міста» проводять серед промислових і торгівельних під-приємств, банків, будівельних і транс-портних фірм, страхових компаній, готелів, туристських агенцій, ресторанів,

кав’ярень, сервісних та інших підприємств і компаній Львова. Його пров едення стало доброю традиці-єю бізнесового життя міста. У номінаціях конкурсу традицій-но визначають най-кращі підприємства міста, які є візитними картками Львова та за правом заслужи-ли повагу громади міста і довіру ділових партнерів. Відзнака конкурсу «Обличчя міста» є важливою та значною для підпри-ємс тв-переможців як визнання гідного продовження кращих традицій галицького підприємництва.

УБС НБУ дали дозвіл на екстернатну форму навчання

Міністерство освіти і науки, моло-ді та спорту України надало дозвіл Університету банківської справи Національного банку України та його структурним підрозділам із 2011/2012 н. р. навчати студентів за екстернатною формою навчання.

Зокрема, Міністерство дозволило готувати екстернів за такими напря-мами: ЛІБС – «Економічна кіберне-тика», «Фінанси і кредит», «Облік і аудит», ХІБС – «Фінанси і кредит», «Облік і аудит», ЧІБС – «Фінанси і кре-дит», «Облік і аудит».

Вступ і зарахування до екстернату здійснюється згідно з Умовами прийо-му до ВНЗ України, а кількість екстер-нів з кожного напряму підготовки не повинна перевищувати п’яти відсотків від контингенту студентів денної форми навчання.

№ 9 (149) жовтень 2011 3

країна ЛІБС УБС НБУ

Авторські зустрічі та читання-тандеми в ЛІБСі

Уперше в історії роботи Форуму видавців організовано авторські зустрічі та читання-тандеми для студентів ЛІБСу як одного з постійних партнерів Форуму.

Так, у рамках вісімнадцятого Форуму видавців у ЛІБС відбувся цикл зустрі-чей із вітчизняними та закордонними поетами, прозаїками і журналістами. Цей захід став містком спілкування націй, менталітетів і культур. А ще в цих зустрічах мали змогу взяти участь учасники Франківських читань – студен-ти з усіх вишів УБС НБУ, а також СІБС УАБС НБУ.

«Поезія, книга, творчі особистості, думаючі люди, духовність і розуміння одне одного – речі, які об’єднують. І саме це потрібно сьогодні всім», – зауважила заступник директора з виховної роботи І. В. Жеребило. – Тож сподіваюся, що ці зустрічі перші і аж ніяк не останні. Бо УБС НБУ – як дійсно європейський виш, завжди відкритий для різних форм співп-раці. Тим паче, коли це стосується роз-витку особистості».

Слово студентамТетяна Миронюк: «16 вересня під

час книжкового Форуму видавців сту-денти групи 106-ФК побували на зустрічі зі скандинавськими поетами – Клаусом Анкерсеном з Данії та Тер’є Гелессеном з Норвегії. Клаус розповідав про те, як йому сподобався Львів, описував його красу, враження від людей та архітек-тури. Я була в такому захваті від такої незвичайної зустрічі і від самих поетів!»

Андріана Беля: «Студентам ЛІБСу поталанило стати невід’ємною части-ною цікавої зустрічі з поетами з Данії та Норвегії. Упродовж двох днів ми побу-вали на авторських зустрічах і читан-нях-тандемах, які презентували нам прозаїки та поети з різних країн: Латвії, Нігерії, України, Австралії, Нової Зеландії, Норвегії, Данії та Польщі.

Як на мене, саме такі зустрічі породжу-ють відкритість, приязнь, обмін творчіс-тю. Загалом, я дуже рада, що мені випала можливість зустрітися з такими людьми. Спілкування з іноземцями завжди цікаві і захоплюючі. Слухаючи поезії англійською, ми також могли вдосконалити своє воло-діння іноземною мовою».

Марія Петрушко: «Я була дуже рада, коли мені випала можливість бути при-сутньою на авторській зустрічі з данським поетом Клаусом Анкерсеном і норвезьким поетом, романтиком і дитячим прозаїком

Тер’є Гелленом. На такій авторській зустрі-чі я була вперше. Вона мені надзвичайно сподобалася, я побачила і почула дійсно талановитих людей, тим паче, що вони були дуже емоційні та щирі зі своїми слу-хачами».

Людмила Комарницька: «Дуже рада, що мала можливість відвідати таку зустріч, під час якої познайомилася з тала-новитими зарубіжними поетами та їхньою творчістю. Такі літературні зустрічі дають змогу студентам дізнатися щось нове та обмінятися своїми враженнями».

Світлана Гульчак: «Мені дуже сподо-бався Форум видавців загалом. Мала змогу побачити відомих постатей сучасності та послухати їхні поезії. Усе це було для мене вперше і тому незабутньо!»

Любов Дмитрів: «16 вересня ми з гру-пою ходили на книжковий форум, зокрема на зустріч із норвезьким і данським поета-ми. Дуже сподобалося те, з якою інтона-цією вони декламували свої вірші, адже вклали в них свою душу.

На мою думку, такі зустрічі сприяють дружбі між людьми, дають змогу дізнатися про щось нове».

Олег Париляк: «Зірковим гостем цього Форуму, як на мене, був Ернест Лу. Звичайно, я з друзями прийшов на зустріч з ним. Він мене вразив своєю поезією, яку виконував мовою оригіналу. Особливо мені припав до душі вірш про Прип’ять. Тільки справжній поет міг так чутливо донести до слухачів трагічні події нашої держави. Загалом, мені дуже сподобалося!»

Видавництво УБС НБУ – постійний та успішний учасник Форуму видавців

Цьогоріч, уже вчотирнадцяте, видавництво Університету банків-ської справи НБУ взяло участь у най-престижнішому книжковому ярмар-ку України – «Форумі видавців». Особливою гордістю для ВНЗ була можливість презентувати першу книгу про історію НБУ та перший в Україні

підручник з корпоративної соціальної відповідальності. Окрім того, фахівці видавництва демонстрували відвідува-чам й інші наукові праці, корпоратив-ний журнал «Золотий резерв» і збірник наукових праць «Вісник Університету банківської справи Національного банку України».

4 № 9 (149) жовтень 2011

підбиваємо підсумки

Новий навчальний рік – нові завдання

Основні завдання Львівського інсти-туту банківської справи Університету банківської справи Національного банку України на 2011/2012 навчальний рік визначено стратегічними й оператив-ними цілями Університету банківської справи Національного банку України на 2011/2012 навчальний рік, напрямами роботи структурних підрозділів інсти-туту, що організовують свою роботу для забезпечення належної та ефективної взаємодії між відділами з питань орга-нізації навчально-методичної, наукової, виховної та фінансово-господарської діяльності.

Підтримання чинної системи менедж-менту в інституті та її вдосконалення для координованості дій та об’єктивності рішень при організації управління діяль-ністю інституту здійснюється на основі системи управління якістю за міжнарод-ним стандартом ISO 9001.

І. Кадрове забезпеченняСтаном на 30.06.2011 р. чисельність

науково-педагогічних працівників інсти-туту становить 214 осіб (104 штатних, 15 внутрішніх сумісників та 66 погодинни-

ків). Середній вік працівників інституту – 43 роки.

Штатних НПП – 104 особи. Середній вік – 49 років, з науковими ступенями – 62 (59,6%), із вченими званнями – 48 (46,1%).

Нові вимоги до підготовки фахівців на сучасному етапі вимагають нових під-ходів до кадрової політики, створення системи, яка б включала: Z добір і підготовку молодих асистентів; Z добір досвідчених НПП; Z забезпечення професійного зростан-

ня НПП.Це має бути спільна робота відділу

роботи з персоналом та кафедр щодо аналізу стану кадрового складу на всіх рівнях (інститут, факультети, кафедри), координація відбору і прийняття на робо-ту НПП, їх стажування і підвищення ква-ліфікації, формування кадрового резерву, розроблення відповідних нормативних документів, залучення до НПД власних вихованців, координація проведення конкурсів на посади асистентів, викла-дачів, старших викладачів, доцентів, про-фесорів на засіданнях кафедр та вченої ради інституту.

ІІ. Навчальний процесОдним із пріоритетних завдань діяль-

ності інституту є робота щодо поліп-шення підготовки майбутніх фахівців. Сьогодні спостерігається зниження показників успішності в більшості сту-дентів. Найбільш проблемними щодо рівня успішності в інституті є предмети, котрі залежать від рівня загальної мате-матичної підготовки: вища математика, математична статистика, статистична макроекономіка.

При вступі до магістратури потрібно задіяти стандарти опитування, націлені на виявлення коефіцієнта компетентнос-ті претендента на навчання, переглянути підходи, коли до магістратури вступають практично 100% випускників-бакалаврів (95–97%). Отже, вступна кампанія відбу-вається за відсутності конкуренції, а це, у свою чергу, впливає на рівень успішності та продуктивності майбутніх магістрів. Потрібне постійне вдосконалення гра-фіка навчального процесу.

Застосування нових технологій у навчальному процесі потребує виокрем-лення навчальних занять в окремі тижні за методикою тренінгів, ділових і рольо-вих ігор, презентацій тощо. Потрібно й надалі застосовувати широкий спектр інтерактивних підходів, зменшуючи кількість традиційних лекцій (особливо на старших курсах) через значне розши-рення інформативного ряду в межах тієї чи іншої ланки знань.

Слід працювати і над удосконален-ням практичного навчання студентів, на факультетах має бути система заходів з підвищення відповідальності студентів за проходженням навчально-виробничої практики і відповідальність керівників баз практики за її якісну організацію. Слід удосконалювати на базі навчаль-но-тренувального комплексу програму наскрізної навчальної практики з облі-ку і аудиту для студентів усіх спеціаль-ностей.

Ураховуючи позитивні результати попереднього навчального року, потріб-но збільшити кількість захистів диплом-них робіт іноземною мовою на базах практики.

Восьмого вересня відбулася перша в цьому навчальному році вчена рада. Микола Андрійович Вознюк накреслив основні завдання науково-педагогіч-них працівників на 2011/2012 н. р. У своєму виступі директор інституту cпинитися на питаннях, які науково-педагогічному колективові інституту потрібно вирішити і які потребують нових оригінальних підходів для їх реалізації.

№ 9 (149) жовтень 2011 5

ставимо завдання

ПрацевлаштуванняРівень працевлаштування випускників – основний показник

конкурентоздатності ВНЗ на ринку освітніх послуг. Потрібно продовжувати практику проведення круглих столів за учас-ті потенційних працедавців, студентів, науково-педагогічних працівників інституту; зустрічей випускників інституту зі сту-дентами; майстер-класів випускниками інституту зі студента-ми старших курсів у рамках організації днів кафедр; ярмарків працевлаштування.

В інституті створено Агенцію з працевлаштування випуск-ників. Слід докорінно переглянути склад агенції і забезпе-чити її ефективну роботу, спрямовану на створення банку даних та інформації установ і підприємств. У зборі та систе-матизації інформації активну участь повинні брати випускові кафедри.

Для ефективної організації науково-дослідної роботи магі-стрів у семестрі та орієнтації змісту магістерських програм на потреби бізнес-середовища під час організації навчального процесу і формування магістерських програм потрібно:

1. Забезпечити спадкоємність бакалаврату, магістратури, аспірантури, докторантури.

2. Сформувати всередині колективу ставлення до магістра-тури як до «плацдарму» для підготовки молодих ініціативних наукових і науково-педагогічних кадрів.

3. Розробити магістерські програми, які б поєднували як дисципліни, що стимулюють наукову діяльність студентів, так і продовжували б функціональну бакалаврську підготовку на якісно новому рівні.

Потрібно створити відповідні умови для вивчення мож-ливості інтеграції в магістерські програми науково-дослідних напрямів кафедр.

ІІІ. Наукова роботаНаукова робота є важливим компонентом професійної

діяльності вищої школи. Ми повинні докласти всіх зусиль, щоб наукова діяльність в інституті стала невід’ємною скла-довою освітнього процесу, щоб дослідження виконували-ся вчасно, якісно і повною мірою задовольнили потреби замовників.

Потрібно розширити можливості щодо виконання наукових досліджень на госпдоговірних засадах, коли замовниками висту-патимуть банки, фінансово-кредитні установи, грантові фонди та організації; посилити взаємодію з департаментами НБУ у сфері наукових розробок, виконання науково-дослідних тем, науково-технічних робіт. Особливої уваги потребує забезпечен-ня якості науково-дослідних робіт, що виконуються в інституті.

Науковий відділ інституту повинен дійсно стати координа-тором цієї роботи, проявляти високу вимогливість до керівників і відповідальних виконавців, вивчати потреби департаментів НБУ та інших кредитно-фінансових установ, а також потреби Університету в наукових дослідженнях і завчасно формувати плани науково-дослідної роботи кафедр інституту.

Інтелектуальний і культурний рівень вступників, їхня спро-можність здобути вищу освіту, мотивація до навчання, свідомий вибір майбутньої спеціальності визначає ефективність підго-товки спеціалістів у ЛІБС УБС НБУ.

Потрібно створити систему підтримки обдарованих студентів. Завдяки цьому ми зможемо вибудувати ланцюжок «обдарований школяр – перспективний студент – молодий учений».

(Закінчення на 6 стор.)

Порівняння успішності та якості навчання в інститутіза 2010/2011 н.р., 2011/2012 н.р.

Кафедри

2010-2011н.р. 2009-2010н.р.

Показникуспішності

%

Показник якості%

Показникуспішності

%

Показник якості%

Банківської справи 98 89,7 97 89,8

Фінансів 98,6 79 99,1 79,2

Обліку і аудиту 99,8 84,2 99,8 81,3

Математикі статистики 98,2 58,3 95,5 56,6

Економічної теорії 96,2 72,2 97,1 68,1

Комп'ютерних технологій 98 80 100 76,7

Економічної кібернетики 100 84,8 100 84

Суспільних дисциплін 80,7 84,5 82,7 99,9

Іноземних мов 82 98,8 98 77

Економіки та управлінняперсоналом 98,1 75,1 98,5 71,6

Фізвиховання 99,7 92,1 96,1 93,9

Успішність студентівЛьвівського інституту банківської справи

Університету банківської справи Національного банку України (м. Київ)за результатами літніх екзаменаційних сесій 2009/2010н.р. та 2010/2011н.р.

Напрям підготовки/ Спеціальність

Кі-тьстуден.

2010/2011 н.р.

Кі-тьстуден.

2009/2010 н.р.

ВідхиленняЯкість%

Успішність%

Якість%

Успішність%

Денна форма навчання

Бакалавр 914 50,3 97,5 934 48,2 98,0 +2,1

Магістр 188 59,0 96,3 206 60,2 95,1 -1,2

Разом 1102 51,8 97,3 1140 50,4 97,5 +1,4

Заочна форма навчання

Бакалавр 256 21,9 99,2 370 23,8 99,7 -1,9

Магістр 164 29,9 98,2 152 32,2 100,0 -2,3

Спеціаліст 72 45,8 100,0 69 44,9 100,0 +0,9

Разом 492 28,0 99,0 591 28,4 99,8 -0,4

Разом по Інституту 1594 44,5 97,8 1731 42,9 98,3 +1,6

Результати державної атестації студентівЛьвівського інституту банківської справи Університету банківської справи

Національного банку України за 2010/2011 н.р.та 2009/2010н.р.

Освітньо-кваліфікаційний

рівень

2009/2010 н.р. 2010/2011 н.р.

К-стьстуд.

Диплом звідзнакою

Якість%

Успішність%

К-стьстуд.

Диплом звідзнакою

Якість%

Успішність%

Денна форма навчання

Бакалавр 225 55 78,7 100 224 37 86,6 100,0

Магістр - - - - 208 33 92,3 100,0

Заочна форма навчання

Бакалавр 166 4 60,8 100 124 - 68,5 100,0

Магістр 152 2 91,4 99,3 - - - -

Спеціаліст(перепідготовка) 43 - 90,7 100 36 - 100 100

Всього поінституту 586 61 77,8 99,8 244 - 93,4 100,0

Рівень працевлаштування випускниківЛІБС (магістрів)

• 2008/2009 н.р. – загалом 81,3 % (спеціальність“Банківська справа” – 84,3 %)

• 2009/2010 н.р. – загалом 44 % (спеціальність“Банківська справа” – 39 %)*

• 2010/2011 н.р. – загалом 79 % (спеціальність“Банківська справа” – 75 %)

*з 2009 року підготовка магістрів здійснюєтьсяза 1,5-річним планом – випуск у січні – лютому.

Науково-дослідні роботи в Інституті у 2012 році

№з/п

Назва науково-дослідної теми

Замовник Керівникроботи

№державноїреєстрації

Термінвиконання

1. Центр підтримкибізнесу НюБізнет

ВознюкМ.А.

0110U002135

I квартал 2011 року – IV

квартал 2013 року

2.

«Вплив процесів інтеграції на організаціюобліку, аналізу, аудиту»

«Фінансова стратегія розвитку економіки та проблеми її трансформації в умовах виходузкризи»

«Формування регіональної інвестиційної політикиінноваційного забезпечення енергозбереження(методологія і методиреалізації)»

Ініціативна(кафедра фінансів)

Марцин В.С. 0110U003781

IІ квартал 2011 року – IV

квартал 2013 року

3. Ініціативна(кафедра обліку та

аудиту)

Усач Б.Ф. 0110U003782

IІ квартал 2011 року – IV

квартал 2013 року

6 № 9 (149) жовтень 2011

у світі викладачів

«Маркетолог не тільки за фахом,а й за ідейним переконанням»

Цьогоріч у конкурсі на кращого виклада-ча Університету в номінації «Викладач року» перемогу здобула декан факуль-тету підвищення кваліфікації та пере-підготовки нашого інституту Олена Вікторівна Дубовик. В арсеналі пере-можниці – 395 балів за 14 прогресивних педагогічних ідей, 4 публікації на педа-гогічну тематику, підручники, моно-графії, навчальні посібники з грифом МОН України, довідники, практикуми, видані впродовж року, розроблення та впровадження трьох мультимедійних лекційних курсів із дисциплін з навчаль-ного плану. О. В. Дубовик підготувала шестеро студентів на конкурси за напрямом «Маркетинг, управління персоналом та економіка праці» – троє посіли друге місце на Всеукраїнському конкурсі в Донецьку.

Новий навчальний рік – нові завдання(Закінчення. Поч. на 4 і 5 стор.)

А орієнтація на талановитих студентів передбачає роз-роблення системи заходів з оптимізації організаційних умов освітнього процесу.

IV. Міжнародна співпрацяУ цьому навчальному році потрібно зосередити увагу на

вирішенні таких питань: Z налагодження ефективно діючої системи освітньої та нау-

кової діяльності шляхом підвищення кваліфікації наукових і науково-педагогічних працівників у провідних універ-ситетах;

Z підвищення кваліфікації персоналу, що працює в міжна-родному напрямі, набуття досвіду участі в міжнародних програмах і в роботі з фондами-грантодавцями;

Z стимулювання до вивчення іноземної мови НПП і співро-бітниками інституту;

Z запровадження методологічного семінару з підготовки до читання лекцій англійською мовою.У новому навчальному році наш колектив має зробити

все, щоб стати привабливим для іноземних студентів, стати цікавим для іноземних учених і викладачів.

V. Виховна роботаУ цьому навчальному році потрібно:

Z виховувати студентів у кращих традиціях інституту шля-хом проведення тематичних заходів, співпрацюючи з вете-ранами, фахівцями, Клубом випускників;

Z посилити увагу до формування відповідального ставлення студентської молоді до свого здоров’я та самовдосконален-

ня фізичної підготовки, долучаючи їх до участі у спортив-них заходах, туристських походах та мандрівках, у тому числі й за участі працівників;

Z налагодити більш тісний зв’язок учасників навчально-виховного процесу зі Студентської радою інституту, сприя-ти формуванню в студентів громадської активності, само-організації, самореалізації та відповідальності;

Z організувати та забезпечити якісну роботу щодо виконан-ня розробленого плану семінарів для кураторів академіч-них груп. Завдання з навчально-виховної роботи на 2011/2012 н. р.:

Z налагодження більш тісного зв’язку учасників навчаль-но-виховного процесу зі Студентської радою інституту та допомога у формуванні в студентів громадської актив-ності, сомоорганізації, самореалізації та відповідальності;

Z поглиблення співпраці кураторів академічних груп із факультетами та кафедрами, психологічною службою;

Z посилення контролю з боку завідувачів кафедр та дека-нів факультетів за дотриманням науково-педагогічними працівниками планів виховної роботи Університету та інституту в частині педагогічного навантаження (за роз-рахунком викладачами годин організаційно-виховного навантаження в індивідуальних планах та фактом вико-наних робіт);

Z забезпечення та організація якісної роботи з виконання розробленого плану семінарів для кураторів академічних груп;

Z відвідування працівниками виховних заходів (концертів, презентацій, свят тощо).Завдання накреслено. До праці, панове, і нехай нам

щастить!

№ 9 (149) жовтень 2011 7

подарунок до свята

Усі знають Олену Вікторівну як креативного, емоційного, жит-тєрадісного керівника, викладача, фахівця. Попри все, Олена Вікторівна – запальна, енергійна, цікава, розум-на та вродлива жінка, турботлива матуся та дружина. Ми завітали до Олени Вікторівни в гості, і вона роз-повіла нам багато цікавого.

– Олено Вікторівно, що означає для Вас ця перемога?

– Отримана перемога дуже цінна для мене. Але це робота не тільки моя, а насправді великої команди людей, яким я дуже вдячна. І це, по праву, їхнє визнання також. Я гадаю, що викла-дача деякою мірою можна порівняти з артистом, який виходить на сцену. Здається, це саме артист такий знаний. Але насправді, чого б він вартував без композитора, музикантів, звукорежисе-ра, команди стилістів, візажистів, кос-тюмерів, шоу-балету, а основне – своїх глядачів. Так і я можу сказати про свою роботу.

Моя робота в аудиторії та за її ме жами була б неможливою без нашої адміністрації, яка створила виш за європейськими стандартами та мож-ливостями роботи; без інформацій-ної, технічної та господарської служб, які забезпечують усі мої інноваційні «захцянки» щодо мультимедійних веб-технологій; без моєї кафедри економі-ки та управління персоналом, яка здій-снює наукові та методичні напрацюван-ня і де я знайшла СПРАВЖНІХ ДРУЗІВ; і, мабуть, основне – без моїх СТУДЕНТІВ. Саме вони є тими глядачами, які нади-хають, вимагають, оцінюють, критику-ють, дякують. Студенти з викладачем працюють за принципом бумеранга: яку планку для себе встановить викла-дач, таку й віддачу варто чекати від студентів.

– Розкрийте нам секрет Вашого успіху?

– Переконана, що в кожного викла-дача є свої секрети і рецепти ефектив-ного викладання та спілкування із сту-дентами. Я – маркетолог не тільки за фахом, а й за ідейним переконанням. Тому намагаюся й у роботі зі студен-тами застосовувати принцип клієнто-орієнтованості. Сучасні студенти дуже мобільні, креативні, комп’ютеризовані, але водночас критичні, дуже зайняті,

дещо ледачі. Тому примусити їх учити-ся не може ніхто, крім них самих. Ось чому більшість моїх упроваджених педагогічних ідей базується на тому, щоб скоординувати роботу студен-тів так, аби їм було цікаво, а методи роботи відповідали б їхнім сучасним зацікавленням. Для цього використо-вуємо розроблений нами електрон-ний навчальний портал із дисциплін «Маркетинг» і «Маркетинг у банку» (його розміщено на платформі ЮКОЗ в Інтернеті із необмеженим досту-пом студентів до ресурсу порталу за адресою: http://bankmarketing.ucoz.ua – Авт.).

Створення цього порталу дозволило поліпшити показники якості майже на 20%. Сподіваюся, ще на більший відсо-ток зріс показник зацікавленості сту-дентів. Деякі студенти після вивчення курсу ділилися зі мною думкою, що цей навчальний портал замінив їм навіть спілкування у соціальних мережах, при тому тут вони могли одночасно й учитися. Хочу подякувати ще раз сво-єму синові, який з позиції сучасного підлітка запропонував мені цю ідею та здійснив її технічне втілення.

Хочу подякувати всьому Уні-верситету банківської справи Націо-нального банку України за оцінку нашої спільної роботи, нашим сту-дентам (особливо студентам шостого курсу Наталії Петришак, Уляні Коваль і Христині Воробець, які стали перемож-цями Всеукраїнського конкурсу науко-вих робіт з напряму «Маркетинг, управ-ління персоналом та економіка праці»). І побажати всім студентам залишатися такими вимогливими до нас, виклада-чів, адже разом із вашою завзятістю, креативністю і віддачею – це найкраща мотивація для нас.

– Знаємо, що Ви дуже любите свою роботу. За що?

– Так, я дійсно надзвичайно люблю свою роботу. Вона дозволяє мені та моїм колегам бути постійно в центрі розвитку суспільства – серед студент-ства, а також отримувати результати, бачити їх упровадження. А ще, мабуть, тому що студенти здебільшого – макси-малісти і готові це визнавати. Вони є СПРАВЖНІМИ, у них нема лицемірства, вони не бояться нестандартно мислити та діяти відповідно до своїх переконань. У наш час це дорого вартує.

– Ваше життєве кредо.– Неможливе – можливе!

– Кого вважаєте своїми вчите-лями?

– Таких людей – кілька. Це, насам-перед, моя мама. Їй завдячую всім, а головне, можливістю вибору своєї долі та її цілковитою підтримкою, інколи навіть самопожертвою заради мене… Друга така людина – Т. С. Смовженко. Саме вона переконала мене в мож-ливості нездійсненого, тепер це моє життєве кредо. Третя ж – Г. П. Гоголь, доцент НУ «Львівська політехніка», яка запалила мене маркетингом, переко-нала займатися науковою діяльністю та відчинила для мене двері аспіран- тури.

– Ваша родина – це…– Батьки, брат, чоловік і син.

Оскільки 2/3 моєї родини – це чолові-ки, то родина для мене не тільки цари-на Любові і Добра, а й НадПідтримка. Це основний здобуток мого життя!

– Якими принципами керуєтеся?– Божими заповідями і людськими

цінностями.

– Улюблене заняття. – Мандрувати з родиною, відкрива-

ти нові куточки у світі та нашій Україні, а також досліджувати всі вияви марке-тингу.

– Найдорожчі істини в житті?– Бог, Дружба, соціальний марке-

тинг.

– Ваші переваги?– Мої переваги – це моя команда

в житті: сім’я, друзі, найпотужніша родина однодумців кафедри економіки та управління персоналом і деканату факультету підвищення кваліфікації та перепідготовки.

– Що хочете побажати студен-там?

– Небайдужості та Божого благо-словення!!! За присутності цих речей людина здатна Творити!

– Дякуємо за цікаву бесіду.

Розмову вела Л. КОЗАНКЕВИЧ.

8 № 9 (149) жовтень 2011

франківські читання

«Україна – Схід для Заходу та Захід для Сходу»

(цитата з виступу)

15 вересня в концертній програмі «Нам пора для України жити» львівські студенти тепло вітали артистів зраз-кового вокального ансамблю «Мелос» Харківського інституту, чудову патрі-отичну композицію студентів ЧІБСу «Україно, ти моя молитва, ради тебе мислю і живу!». Пісню «Кароока Україно» чарівно заспівали Анна Тищенко та Ірина Маковська, студентки ІМПО.

Концертну програму завершили артис-ти Молодіжного центру ЛІБСу піснею «Всі ми потрібні», а ведучі підсумували:

«Наші батьки вибороли Незалежність, але саме нам з вами її берегти.

Якщо кожен із нас скаже собі: «Україна починається з мене» і буде на своєму місці робити щось корис-не, то обов’язково настане день, коли ми будемо пишатись, що ми – українці.

Я – українець вірою і кров’ю.Моє коріння тут, у цій землі.Вона моєю живиться любов’ю А я страждаю болями її.

Я – українка, я донька народуЩо відвикає нині від ярма.Я не корюся, я молюся БогуІ вірю в те, що все це не дарма…»

16 вересня на засіданні круг-лого столу, який проходив під гас-

лом «Україна – наш спільний дім», сту-денти досліджували актуальність еко-номічних поглядів Івана Франка в кон-тексті сучасного еко-номічного розвитку України та шукали відповідь на питан-ня: «Де нам взяти

Франкової сили і волі у державотворенні України?».

Завідувач кафедри гуманітар-них дисциплін ЛІБСу, професор З. Е. Скринник у вступному слові зроби-ла екскурс в історію, в часи, котрі вона пережила, пригадала, як із чоловіком відзначали проголошення Незалежності України на горі Парасці в Карпатах. Із побажаннями гарно проведених читань Зоя Едуардівна передала слово студен-там. Власне, перша доповідь, котру під-готували студентки ЛІБСу Віра Осіна та Юлія Пріндин «Перспективи майбутньої України у поглядах Івана Франка: 20 перших років», стала вступом до ціка-вої подорожі в життя, творчість і діяль-ність нашого земляка – Івана Франка. Дівчата побудували доповідь у ракур-сі порівняльного аналізу України, яку ми маємо зараз і в якій живемо, із тою Україною, що її бачив Іван Франко та про яку мріяв.

Невимушена атмосфера, насичені гарним матеріалом доповіді, вишиван-ки та гарний настрій стали лейтмотивом цих читань. А родзинкою заходу стали студенти Севастопольського інституту банківської справи Української академії банківської справи НБУ, котрі вперше на них побували і з масою позитивних вра-жень поверталися до свого рідного вишу.

14–16 вересня гостинний Львів зібрав студентів з вишів НБУ на чергові Франківські читання на тему «Нам пора для України жить…». Цьогорічні читання при-урочено 155-й річниці від дня наро-дження Каменяра та 20-й річниці Незалежності нашої держави. Львів’яни гарно підготувалися – на гостей чекала цікава екскурсійна програма, шикарний гала-концерт і власне самі читання. А ще сту-денти ЛІБСУ підготували тема-тичні стіннівки, які милували око гарними світлинами, яскравими ілюстраціями та гаслами. У них автори вклали своє бачення визна-чальної віхи України з позиції май-же її однолітків.

№ 9 (149) жовтень 2011 9

спільні заходи

«Нам пора для України жить!...»Саме під таким девізом проходили цьогорічні Франківські читання.

На жаль, кількість доповідачів була дещо меншою, ніж у попередні роки, однак обговорення від цього ставали ще жва-вішими та запальнішими (бо за кілька годин спілкування в тіс-ному колі легко подружитися). Розмову активно підтримували й викладачі, які частіше зверталися до власних спогадів про становлення України, ніж до Франкового бачення майбутньої держави.

Дослідження та аналіз творчого спадку Івана Франка вкотре підтверджує багатогранність і глибину його думки, доводить, що сподвижники незалежної України – постаті світового масш-табу. Через призму Франкового бачення кращого майбутнього студенти намагалися показати свою небайдужість і бажання бути активними учасниками розвитку нашої Батьківщини. За круглим столом піднімали питання про необхідність єдності українців, пошуку вирішення тих питання, які владою нехту-ються, звичайно, були й питання, які не знайшли консенсусу, але це не завадило знайти кожному щось для себе.

Велике «Дякую!» організаторам круглого столу, зокрема Зої Едуардівні Скринник і Наталії Юріївні Олійник, за те, що не дозволяють студентам залишатися байдужими.

Віра ОСІНА.

Святковий концертУ рамках проведення Франківських читань у ЛІБСі від-

бувся перший у цьому навчальному році концерт, під-готовлений Молодіжним центром нашого інституту. У ньому взяли участь вокальні ансамблі з ЧІБСу та ХІБСу, а також студенти ІМПО та, звичайно, танцюристи і вокаліс-ти з ЛІБСу, які, окрім звичайної програми, показали но-вий спільний номер «Усі ми потрібні».

Згідно з тематикою фестивалю, концерт пройшов у патріотичному українському настрої, що особливо сподо-балося глядачам – гостям Франківських читань з усіх інсти-тутів УБС НБУ та Севастопольського інституту банківської справи Академії банківської справи НБУ.

Вітаємо Молодіжний центр із вдалим відкриттям сезону та бажаємо ідейного натхнення і нових талантів!

10 № 9 (149) жовтень 2011

ми – студенти

І впав перший золотий листок осені…

І знову вересень… Місяць радощів і роз-чарувань, сліз і сміху, веселощів і пра-

ці… Дехто щасливий, що закінчив шко-лу і пішов у велике плавання дорослого відповідального студентського життя… Дехто сумує за шкільними друзями і вчи-телями, за безтурботним дитинством…

«Прощавай безтурботне дитинство… Ми сумуватимемо…»

Саме такі думки переповнюють юні душі першокурсників. Вересень… Початок самостійних кроків у майбутнє… І пер-шим кроком у це незвідане майбутнє для багатьох дівчат і хлопців став Львівський інститут банківської справи…

«…банківської справи Львівський інститут…» – лунає над площею, і сяють очі першокурсників. На чолі груп – їхні вірні та надійні провідники і порадники – куратори. І важко сказати, хто хвилюється більше. Це важливий і пам’ятний день у житті кожного з них.

Отож, цього року ми вітаємо дев’ять груп першого курсу: фінансистів, обліков-ців і аудиторів, управлінців і кібернетиків.

Новоспеченим студентам ми задали низку питань і отримали такі відповіді.

«Як ви дізналися про наш навчальний заклад?»

Відповіді не вражали оригінальніс-тю. Більшість давно знала про інститут і впевнено йшла до його дверей. Багато першокурсників пішли стопами своїх тат і мам, сестричок і братиків, які також про-вели свої студентські роки в стінах нашого інституту. Деякі йшли сюди через друзів, дехто через кохання, дехто, аби втек-ти подалі від дому. Так, емоції змішані. «Порадили друзі, хороший виш, якісна і кваліфікована освіта…», «Тут навчаєть-ся мій хлопець (дівчина), і так нам буде легше і вчитись, і будувати стосунки…», «Чому банківський? Та аби втекти подалі від дому…» Одне слово, у кожного – своя історія. У когось – комедія, у когось – тра-гедія, у когось – комікс.

«Що ви знаєте про наш інститут?»Знову ж таки студенти не відзначилися

перлинами відповідей. Усі знали про струк-туру Університету. Історію створення не знали, але це питання вирішили вже на першій ознайомлювальній лекції з кура-

торами, де ті, у свою чергу, надали всю потрібну інформацію про ЛІБС УБС НБУ.

«Перші враження?»Отут уже гарячіше… «Шикарно, гран-

діозно, якось так урочисто… А головне – відчуваєш теплоту і турботу. Рідко таке зустрінеш. Мені подобається». (Студенти перших курсів не хотіли називатися).

Дійсно, святкова лінійка, присвя-чена Дню знань, була неймовірною… Звідусюди лунав щирий сміх, теплі слова, обійми друзів після літа, нові знайомства і захоплення. І це прекрасно… «I like it» – коротко і ясно виразив свої емоції юнак із палаючими очима. Ось ще одна цікава від-повідь: «А мені в очі найпершим кинувся он той високий брюнет. У вас усі студенти такі красунчики?» Та в нас вони не тільки красиві, а ще й безмежно розумні, добрі, веселі. У нас – найкращі!

А ще хотілось би розповісти, по секрету, враження дівчат від життя в гурто житку.

Перші дні… Поселення… У гуртожи-ток на вул. Коперника, 14, прибули 62 першокурсниці (оскільки я – староста саме цього гуртожитку, то секрети буду видавати саме моїх дівчаток).

Чесно кажучи, згадую себе рік тому, такою ж переляканою і збентеженою. Тепер так щиро радію, дивлячись на нових мешканок дівочого гуртожитку. У них починається самостійне життя, без бать-ків. Це страшно і відповідально водночас. Але двері відчинено.

Піднімаючись поверхами, чую різні прояви емоцій: щастя, незадоволення,

гнів, розчарування, радість. Одним бра-кує простору, іншим – чоловічої статі, ще іншим – німбу над головою (жартую). Але минає кілька днів, і думки різко змі-нюються.

Сьомого вересня проводили зустріч студентів з адміністрацією гуртожитку. Після цього – рейд кімнатами і знову ж цікавилися в першокурсників враження-ми від перших днів студентського життя.

Одноголосно дівчата задоволені, зна-йшлися перші друзі, усі проблеми відсі-ялися, перший шок минув, і тепер вони повноцінно насолоджуються найпре-краснішими моментами своєї юності – студентством.

Мабуть, буду закінчувати свою озна-йомлювальну статтю з враженнями першокурсників. Намагалась передати атмосферу в їхніх душах і головах. Вона неповторна, єдина у своєму роді… Така чиста і наївна…

Наостанок хочеться побажати нашим новим студентам терпіння, сміливості, упевненості і море позитиву. Беріть від життя все можливе. У вас є всі шанси для цього. Вас вітає Львівський інститут бан-ківської справи Університету банківської справи Національного банку України!

Переживала і подорожувала сторінками історій першокурсників,

Наталія КОВБ, редактор репортерського відділу,

староста групи 202-ФК, староста гуртожитку № 4.

№ 9 (149) жовтень 2011 11

ми – студенти

«Сенсаційний» студент ЛІБСу

Ось уривки моєї розмови з найоригі-нальнішим першокурсником року.

– Олександре, розкажіть, як Вам наш ЛІБС? Як студенти в групі?

– Справа навчання взагалі для мене не нова, тому першокурсник із мене несправжній. А в ЛІБСі навчаюся тіль-ки місяць, і мені подобається. У групі – хороші хлопці та дівчата. Викладачі теж подобаються, на лекції ходжу залюбки. Навчання поки що не є складним, із завданнями справляюся.

– Яку освіту Ви вже маєте? Роз-кажіть про свій професійний шлях.

– Я навчався у львівській школі, потім – у кінотехнікумі. Знаю все про ремонт тодішнього кінообладнання, пра-цював після випуску інженером у бага-тьох львівських кінотеатрах. Але в часи перебудови більшість їх закрили. Тепер у кінотеатрах обладнання ставлять зов-сім інше, і працівники з моєю освітою – незатребувані. Вирішив розпочати все заново. Склав ЗНО – згадав шкільний курс географії та української мови, а з математикою проблем ніколи й не мав.

Торік балів для вступу трошки не виста-чило, а цього року пройшов.

– А чому обрали для навчання банків-ську сферу?

– Обрав фінансово-банківську сферу, бо вважаю її перспективною. Вступив на економічну кібернетику, тому що це пов’язано не тільки з фінансами, а й з тех-нікою, інженерією, – це «моє».

– Олександре, скажіть, як далося рішення про денне навчання? Зазвичай люди Вашого віку йдуть на заочне, щоб зекономити час.

– Я чув і про старших за мене сту-дентів, тому не комплексую з цього при-воду. А на заочній формі люди «довча-ються» в тих випадках, коли вже мають освіту в цій сфері. Це не мій варіант, я хочу отримати якісні знання і вивчити всі потрібні предмети. Планую пройти весь магістерський курс і отримати гідну роботу для кваліфікованого сучас-ного спеціаліста. (Ось приклад, як люди-на не економить на якості знань заради економії часу! Не кожен погодиться на це. – Авт.).

– А що скажете про позанавчальну діяльність – скоро свято «Будьмо знайо-мі!», візьмете участь?

– Потяг до знань у мене був завжди, а от із художньою самодіяльністю зовсім не так. Якщо чесно, ще в технікумі цим не цікавився, мене більше вабив хіба що технічний бік справи. Але за одногруп-ників буду вболівати!

– Дякую за розмову і бажаю цікавого навчання в нашому інституті!

Розмову вела О. К.

Цього року «сенсаційним» студентом групи 101-ЕК ЛІБСу став Олександр Царюк, 1966 року народження. Викладачі називають його старанним, слухняним і пунктуальним студентом, одногрупники – скромним, серйозним і трохи незвичною людиною.

24–25 вересня в Одесі пройшов ІІІ Всеукраїнський фестиваль-конкурс молодіжної творчості «Віртуоз».

У ньому взяли участь вокальні та хореографічні ансамблі, окремі вико-навці, а також фотографи та худож-ники.

Лауреатами першої премії стали студентки ЛІБС УБС НБУ – вокальна формація «Аверс»! Крім того, соліст-ка ансамблю Ольга Ліщишин стала лауреатом третьої премії в номінації «Народна пісня».

Вітаємо дівчат із перемогою!!!

Нові здобутки, нові перемоги

12 № 9 (149) жовтень 2011

знай наших!

Банкіри з творчою душею

Суть конкурсу в тому, що талановиті учні з багатьох країн надсилають свої, перекладені на італійську, твори та вірші (пере-клади віршів Володимира допомагала зробити мама, котра воло-діє італійською вільно) на електронну адресу конкурсу. Після детального ознайомлення компетентне журі їх відбирає, визна-чає переможців, а згодом відбувається нагородження в Мілані.

Конкурс проводять серед трьох вікових категорій: наймо-лодші – ті, хто лише навчився римувати; друга категорія – діти шкільного віку і третя – дорослі. Такий поділ існував впродовж усіх попередніх років, а цьогоріч враховували ще й особливості поданих творів і відповідно до них визначали спеціальні катего-рії. Новинкою цьогорічного конкурсу стала секція фотопоезії. Тут має змогу кожен виявити свій талант через фотографію, але до неї обов’язково треба додати опис, хоча б кілька рядків. Володя дуже зацікавився саме цією секцією, готуватиметься до конкурсу вже відтепер.

А ще Володимир дізнався, що А. Вілла планує організувати лабораторію поезії в Інституті філології Київського національ-ного університету імені Тараса Шевченка, де навчатимуть тво-рити поезію. «Маю велике бажання долучитися до цієї діяльнос-ті, – запевнив Володимир. – Гадаю, мені вдасться досягти тут успіху. А враження від цьогорічної участі в конкурсі та перемоги стали своєрідним доповненням до отриманих під час подоро-жі до Італії в березні разом зі студентами нашого інституту з капеланом отцем Богданом. А ще ця нагорода дуже символічна, адже в серпні мені виповнилося двадцять!»

Володимир розповів, що про конкурс дізнався від своєї стар-шої сестри ще торік, тож вирішив спробувати свої сили. Його поезія «Зимовий сон» перемогла. Перемога надихнула ще раз випробувати свої здібності римування, і от результат – вірш «Секунда» приніс ще одну нагороду.

Спалахові творчої активності завдячує учителям Стрийської гімназії імені Андрея Шептицького, де навчався, а також заняттю в гуртку театрального мистецтва. Потяг до креативності та неор-динарності триває й досі. На першому курсі активно грає в КВН (І місце), допомагає в організації та бере активну участь у вертеп-них дійствах під час Різдва, на другому курсі створює разом із сту-дентами-однолітками першу музичну групу, для якої пише перші власні пісні. В. Шенбор захищав честь інституту на Всеукраїнській олімпіаді з культурології (м. Вінниця, квітень 2010 р.), щороку бере участь у Шевченківських читаннях у Черкасах.

У газеті «Giomale di Carate», що виходить у місті Тріуджо, де працює центр конкурсу «Молодь і поезія», опубліковано матеріал під заголовком «Центр “Молодь і поезія”» причалив в Україні». Газета писала: «Величезний успіх мала поїздка в Україну Алессандра Вілли, президента Міжнародного конкурсу центру «Молодь і поезія», яка заклала основи для нової міжна-родної співпраці. Приводом для візиту, що тривав десять днів, стало вручення міжнародного визнання українському студенту Володимирові Шенбору зі Стрия – міста з населенням понад 60 тисяч жителів. Він став одним із нагороджених премією літе-ратурного конкурсу, що проходить щороку в Тріуджо». Подібну статтю розміщено й у газеті «ІІ Cittadino» («Громадянин»). Тож фото Володимира Шенбора побачила чи не вся Італія, а це сво-єрідне міжнародне визнання. Ось такі в нас творчі студенти. Знай наших!

Лариса КОЗАНКЕВИЧ.

Коли студенти нашого інституту натхненно відпо-чивали, один із них робив це в прямому значенні слова «натхненно». Володимир Шенбор брав участь у між-народному поетичному конкурсі «Молодь і поезія – Тріуджо». Володя переміг у конкурсі – це засвідчує медаль лауреата і спеціальна премія «До 20-ліття конкурсу “Молодь і поезія – Тріуджо”». На нагородження, яке від-булося в Мілані, студент не потрапив – у червні ж бо гаряча пора, сесія. Та в липні в Україну завітав прези-дент конкурсу Алессандр Вілла, який особисто вручив Володимирові нагороду.

Секунда

Секунда – це мізер, це майже нічого.Секунда – це спалах, згасання нового.Частина хвилини, нічого складного.Однак без секунди не було б цілого.

Як часто секунда вирішує долю.Та іноді може завдати вам болю.Всього лише час, стук маленької стрілки.«Стук-стук» – ніби натяг серцевої жилки.

Секунда у щасті, секунда у страху,Секунда у сміху, секунда у жаху.А ще їх безліч – годі й полічити!Без кожної з них не було б сенсу жити.

№ 9 (149) жовтень 2011 13

мандрівки, подорожі

Як львів’яни в Севастополі співали

Про інститутЧекали нас у Севастополі, а точніше

– у Севастопольському інституті банків-ської справи Української академії банків-ської справи НБУ (м. Суми).

Цей заклад зовсім молодий (заснова-но 2008 року), і сьогодні – на стадії актив-ної розбудови. Тут навчають близько 200 студентів, і у вересні інститут отримав на поповнення не тільки з Криму, а й зі всьо-го Півдня та Сходу України.

Дуже приємно було відчувати себе почесними гостями, адже зустрічали нас заступник директора Б. О. Дадашев і декан факультету економіки та банків-ського права С. М. Новак, які провели екскурсію інститутом.

СІБС займає доволі велику терито-рію між міським Парком Перемоги і Чорноморським узбережжям. Поки що збудовано навчальний (аудиторії, буфет, конференц-зал на 600 місць, бібліотека, тренувальний банк) і спортивно-побу-товий (басейн, спортзал, тенісні корти, тренажерні зали, їдальня) корпуси, два 9-поверхові гуртожитки і студентський сквер у 26 тис. кв. м із літньою сценою.

На стадії розроблення – гуртожиток для аспірантів, будинок для викладачів, каплиця Св. Тетяни, відпочинкова пар-кова та пляжна зони. Планується, що в інституті навчатимуться 2,5 тисячі сту-дентів.

Про насЗ опису інституту можна здогадатись,

як приємно було гуляти по території новенького вишу і першими оцінювати щойно збудовані гуртожитки та аудито-рії. «Зацінили» ми й єдину інформаційну систему в СІБСі – де кожен студент може контролювати свою успішність у внутріш-ній мережі. Співаючи гімн ЛІБСу, наші вокалістки випробували акустику актово-го залу і залишилися дуже задоволеними.

Ще хочеться згадати про екскурсії Севастополем – за максимально корот-кий час ми встигли послухати історію міста-героя, відвідали панораму оборони, проїхалися на морському трамвайчику, побували в Херсонесі, побачили підго-товку севастопольців до Дня Військово-Морського флоту і розважили водія нашо-го автобуса співом українських народних пісень. Крім того, 28 червня наш день розпочинався з Державного гімну! І, звичайно, незабутня пляжна програма із флеш-мобом на честь нашого навчаль-ного закладу!

Від імені всіх студентів – учасників Молодіжного центру ЛІБСу хочу подя-кувати всім, хто залучився до орга-нізації нашого відпочинку, зокрема В. І. Огієнку (директорові СІБС УАБС НБУ), М. А. Вознюку (директорові ЛІБС УБС НБУ) та І. В. Жеребило (заступни-кові директора з виховної роботи ЛІБС УБС НБУ).

Упевнена, що зібрана львівськими талантами енергія кримського сонця зігріватиме нас увесь навчальний рік і даруватиме натхнення для реалізації подальших творчих проектів!

О. К.

Пряма моваОлена Кучер: «Прогулюючись ніч-

ним Севастополем, закохалась у це місто. Не хочеться їхати додому, спо-діваюсь, що повернуся сюди».

Тетяна Лісова: «За доволі корот-кий час ми встигли оглянути визначні місця міста Севастополя і послуха-ти його історію. В інституті вразили умови проживання, навчання і відпо-чинку студентів – усе продумано до найменших дрібниць, ще й море поряд із гуртожитком! По-доброму заздрю студентам СІБСу».

Мар’яна Яцишин: «Кінець сесії, і відразу поїздка. Переживала найбільше за погоду. Але дарма – під кримським сонцем покупатися встигли. Найбільш вразила екскурсія по Херсонесу».

Ольга Ліщишин: «Сподобався водій нашого автобуса “добрий дядінь-ка Калян”, який був у захваті від нашо-го співу! Весела компанія додала цій поїздці особливої “перчинки”. Усім дякую і сподіваюся на повтор!»

Алла Гарасимчук: «Особисто мене поїздка дуже вразила, тому що все вийшло краще, ніж ми очікували. Особ-ливо вразив інститут поряд із морем! І багато красивих місць Севастополя».

Мар’яна Романівна Ометюх (керівник вокального гуртка): «Роз-кішна природа. Гори і море – це казка! Відчувається, що в Севастополі інше розуміння культури і побуту, але люди дуже щирі. Якщо буде можливість повернутися, ми – “за”!»

У ЛІБСі тільки-но доскладали останні іспити, а керівники та студенти Молодіжного центру вже пакували сумки з купальниками і вирушали до Криму відкривати перший сезон літньої школи в СІБС УАБС НБУ. Ось своє-рідний звіт про цю подорож.

14 № 9 (149) жовтень 2011

на замітку

Першокурсник: інструкція виживання

Дійсно, часто життя першокурсни-ків є нелегким (перш за все маю на увазі зацікавлених у навчанні особистостей). Другокурсники вже гордовито задирають голови, готуючись до пояснень, що тут і як (радіють, що вже пройшли цей етап, бо самі ж не так давно були такі самі). Новий спосіб життя, нові правила, нова будівля, нові знайомі і нові викладачі, що змінюються майже кожної сесії. Крім того, життя першокурсника часто усклад-нює... сам першокурсник. Несвідомо, звичайно, однак від цього йому не легше. Хочу зазначити, що, безперечно, йдеть-ся далеко не про всіх студентів, адже всі ми різні і багатьох уже загартувало життя, однак ніхто не застрахований від помилок. Отже, пропонуємо кілька порад щодо навчання і щодо того, як зберегти час для відпочинку. Сподіваюся, комусь вони дійсно стануть у пригоді.

1. Одразу налаштовуйтеся на те, що тепер кожен сам за себе, вас сприймають як дорослих людей, і куратор навряд чи «бігатиме» за вами так, як це часто роби-ли класні керівники у школі. Самі орга-нізовуєте свій час, відповідаєте за свої дії і навряд чи хтось буде перейматися тим, що домашнє завдання не виконано.

2. Треба мати на увазі, що викладачі – люди особливі (як, власне, і студенти). Часто в кожного з них є якісь загостре-

но особливі риси. Є такі, що не терплять запізнень (або лише так кажуть), верх-нього одягу в аудиторіях, пом’якшеного [ч] в українській мові. Деякі під час від-повіді студента мріють, малюють, а деякі прискіпливі до кожного вашого слова. Найстрашніше те, що багато з них самі не знають, чого від вас хочуть. Дехто не розуміє, що у студентів має бути вільний час, або, як мінімум, час на решту пред-метів, однак це не означає, що вам необ-хідно зробити все, що задано. Радимо намагатися вивчити особливості викла-дачів, а ще краще – розпитувати про них у старшокурсників.

3. Обережно: «студентське радіо». Воно одночасно і ваш рятівник, і шкід-ник. Дуже корисними є поради старшо-курсників, які вже знають, у кого можна «халтурити», а в кого вкрай як важливо, наприклад, законспектувати якусь книж-ку. Вони знають, хто ставить «автомати», хто не терпить питань про бали; кому треба здавати роботи вчасно, а хто і на заліку їх прийме. З другого боку, пам’я-тайте: студенти бувають різні, у них все одно враження і думки суб’єктивні. Якщо вам розповідають, що іспит у тієї-то викладачки скласти нереально з першого разу, це ще нічого не означає. Можливо, той студент жодного разу до її іспиту і не готувався.

4. «Автомати»… Яке солодке слово. Їх отримують у кожному університеті різни-ми шляхами (наша «Оболонська» систе-ма...). Десь вони гарантовані (отримуєш високий бал – одразу знаєш, що мати-меш «автомат»), десь можеш дізнатися в останній момент. Найспівчутливіші викладачі в останніх університетах повідомляють про систему їх отриман-ня одразу. На жаль, часто ви дізнаєтесь про «автомат» на консультації, перед самим іспитом, іноді і перед відповіддю. Так деякі викладачі полегшують життя лише собі, а деякі – і собі, і студентам.

5. Для особливо наполегливих порада – перш за все приділяйте увагу основним предметам, а потім уже другорядним. Ви вчитеся для себе, а в решті випадків треба намагатися «викручуватись». І ще одне – коли вам дають список літе-ратури, навіть якщо він зазначений як основний, це не означає, що все треба прочитати.

Отож, бажаю швидко звикнути до вашої альма-матер, максимально вико-ристати можливості і стати хорошим спеціалістом (а не лише відмінником) та мінімально вивчати другорядні пред-мети. Нехай вам щастить!

Юлiя ЛОПАТЮК(http://www.osvita.lviv.ua).

Представники ПАТ «Кредобанк» поділяться своїм досвідом щодо основних тенденцій на ринку кредитування, кредитів та банківських документарних операцій, отримання креди-тів підприємствами та інших пропозицій ПАТ «Кредобанк».

Семінар проводять: перші особи та провідні фахівці кор-поративного кредитування ПАТ «Кредобанк».

Семінар відбудеться: 7 жовтня 2011 року о 10 год. Початок реєстрації – 09-30 у конференц-залі Львівської тор-гово-промислової палати (м. Львів, Стрийський парк, 14).

Участь у семінарі – безкоштовна.Просимо попередньо підтвердити свою участь, заповнив-

ши анкету-заявку та надати її за тел./факс: (032) 295-51-83, 276-46-11, e-mail: valkanna@cci.lviv.ua.

На семінарі розглядатимуть такі питання: Z взаємодія клієнтів і банку як суб’єкта первинного фінан-

сового моніторингу (у форматі: «запитання – відповіді»); Z банківські продукти для корпоративних клієнтів і діючі

акції; Z кредитна пропозиція «Кредобанку», підходи до оцінки

фінансового стану та забезпечення. Правові аспекти вза-ємодії клієнта і банку (у форматі: «запитання – відповіді»);

Z банківські документарні інструменти. Види та можли-вості застосування в торгівельних операціях. Приклади використання банківських документарних інструментів у банківській практиці (у форматі: «запитання – відповіді»);

Z відзначення клієнтів із найтривалішою співпрацею з «Кредобанком».

Львівська торгово-промислова палата та ПАТ «Кредобанк» запрошують Вас узяти участь у семінарі на тему

«Кредитні ресурси для бізнесу: практичні аспекти та умови залучення»

№ 9 (149) жовтень 2011 15

на замітку

Інтернет – убивця рефератів

Методи боротьби з плагіатом у спра-ві рефератів були різними. Наприклад, викладач підписував кожну сторінку реферату, щоб її не можна було здати вдруге, або просто забирав конспект на час сесії. З появою комп’ютерної техніки, принтерів і сканерів боротися з плагіа-том, а тим більше з «копіпастом», стало важче. Результат – поява програм і сай-тів, що дозволяють перевірити текст на унікальність. У відповідь з’являються генератори унікального тексту на основі «копіпасте». Але весь час треба пам’ятати про причину походження рефератів – викладачеві лінь витрачати час. А на перевірку унікальності доведеться витра-тити і час, і ресурси. Висновок: програ-ми перевірки плагіату не приживуться у викладацькому середовищі.

Виникає запитання: що робити? Посилення заходів контролю не призве-де до бажаного ефекту – винаходитимуть нові методи протиборства сторін. Але є надзвичайно просте розв’язання проб-леми: слід відмовитися від реферату як ідеології навчання. І все. Відпаде необ-хідність у перевірці плагіату, закриються сотні сайтів, які продають реферати.

Що вигадати натомість? Адже сту-дента з метою самонавчання треба якось завантажити роботою. Наведемо деякі можливі варіанти з урахуванням сучас-ної ситуації в інформаційній підтримці навчального процессу.

1. Пропонуйте студентам творчі завдання. Нехай за обсягом вони будуть не громіздкими, проте інформативними. Приклади завдань: скласти порівняль-ну таблицю цін у 2011 році і в році десь 1913-му; побудувати графік зміни кіль-кості жителів у вашому регіоні.

2. Пропонуйте студентам публічні постійно оновлювані дані для аналізу.

Наприклад, муніципальна статисти-ка з економіки, злочинів, освіти і т. д. Оскільки інформація постійно зміню-ється, то немає сенсу їх копіювати, та й неможливо.

3. Якщо ви не хочете обтяжувати себе перевіркою, то результат завдання має бути реальним. Та й студентові буде більш цікаво. Наприклад, запропонуйте йому, використовуючи безкоштовний хостинг, зробити сайт, присвячений тому або іншо-му питанню або проблемі. І хоч інформа-цію збиратимуть з усього Інтернету, але оскільки буде самостійна розробка, то говорити про плагіат не доведеться.

4. Давайте конкурсні завдання, у перевірці яких братимуть участь учас-ники інтернет-спільноти, а не ви осо-бисто: запропонуйте написати статтю на задану тему і вкажіть, де ця стаття має бути викладена (наприклад, на вашому

викладацькому блозі). Далі залишається стежити за відгуками та оцінками. У кого з групи буде більше відгуків, той і отри-має вищу оцінку.

5. Замість реферату запропонуйте зробити 10-хвилинний виступ – студен-тові треба підготувати промову. Оцінку виставляє аудиторія.

6. Порадьте на Twitter(e) завести аккаунт і замість бездумного перепису-вання матеріалу на задану тему запро-понуйте зібрати в постах посилання на цікаві матеріали з тематики питання чи проблеми. Причому просіть коментувати найважливіше й цінніше або унікальне, що є на тій сторінці, куди веде посилан-ня. Чим це гірше реферату? Проте «скопі-пастити» не вийде!

7. Створіть на безкоштовному хос-тингу і сервісі для створення соціаль-них мереж свою соціальну мережу для вашого предмета і конкретної групи. Там задавайте запитання і пропонуйте групі на них відповідати та оцінювати відпо-віді інших. Буде дуже цікаво. Треба йти в ногу з часом.

Наразі зрозуміло, що в рефератів немає майбутнього. Інтернет – убивця рефератів. Ті, хто досі намагається боро-тися з інтернет-плагіатом, обов’язково програють. Що раніше ви відмовитеся від рефератів, то швидше інтегруєте в нові технології.

Джерело: http://studlab.com.

Реферат вигадав викладач, якому було лінь вовтузитися із студентами і чогось їх навчати. Реферат – ідеальний метод завантажити студен-та роботою, при цьому нічого не пояснюючи. Наведемо інші різновиди реферування: конспектування різних джерел, переписування армійського статуту, виписування цитат із підручника. Але, як випливає з третьо-го закону Ньютона, – дія дорівнює протидії. Як результат, з’являється плагіат. Коли не було Інтернету, змінювалися обкладинки на рефератах і конспектах товаришів, і проблема довготривалого і нудного писання часто безглуздих і непотрібних текстів вирішувалася. Відомі випадки, коли в кінці реферату приписувалося на зразок: «Якщо якийсь дурень дочитає цей реферат до цього місця, то я ладен з’їсти папір, на якому написано цей опус». Щоправда, відомими є кілька рідкісних випадків, коли реферат дочитували до «цього місця».

16 № 9 (149) жовтень 2011

оголошення

Засновник: Університет банківської справи Національного банку України. Реєстраційне свідоцтво: серія ЛВ № 905/158 від 19 березня 2009 року. Керівник проекту: І. Жеребило. Головний редактор: Л. Козанкевич. Cтудентські головні редактори: В. Осіна, О. Чепіль. Редактори відділів: репортерського Н. Ковб, О. Деленко; «Студент і наука» Т. Свідницький; інформаційного Б. Лема, Л. Нискогуз; «Особистість – соціум» О. Клименко; фотозабезпечення Н. Воробець, І. Берегівський. Дизайн, верстка: О. Середа. Коректор: О.  Яремчук.

Адреса редакції: м. Львів, просп. В. Чорновола, 61, навчальний корпус № 3, к. 219, тел.:  297-72-37, e-mail: larisa@lbi.wubn.net. Від по ві даль ність за досто вірність фак тів, ци тат, прізвищ та інших ві до мостей не суть ав то ри публі кацій.

На 2011–2012 роки по місяцях На 2011–2012 роки по місяцях

Кошти можна перерахувати на р/р № 46293000002 у Львівськомуінституті банківської справи УБС НБУ, МФО 399067, ЗКПО 34482083

Кошти можна перерахувати на р/р № 46293000002 у Львівськомуінституті банківської справи УБС НБУ, МФО 399067, ЗКПО 34482083

Маленький крок до великого майбутнього

Не проґав свого шансу! Не пропусти можливості стати успішним! Зроби один маленький крок – напиши резюме і принеси його 22 листопада на «Ярмарок працевлашту-вання». І, можливо, саме ти отримаєш найважливішу в твоєму житті пропозицію!

Увага!!!З вересня розпочато передплатну кампанію газети «Банк’О».Шановні передплатники 2010/2010 н.р.! Просимо забра-

ти свої примірники газети (вересневий номер) у редакції та оформити передплату на 2011/2012 н. р. Вартість передплати – 10 грн. Студенти, котрі належать до соціально незахищених категорій, газету отримуватимуть безоплатно за умови наяв-ності в профорга групи підтверджувальних документів.

Редколегія.