Годишно глобално за 1 одделение НОВО

ГОДИШНО - ГЛОБАЛНО ПЛАНИРАЊЕ

Училиште: „Никола Карев“

Општина: Крушево

Наставен предмет: англиски јазик

Одделение на изучување: I одделение

Број на наставни часови неделно/годишно: 2/72

Наставник: Маја Митева

___________________________________

ГОДИШНО - ГЛОБАЛНО ПЛАНИРАЊЕ по англиски јазик

НаставникМајаМитева

Учебна 2013/14

Содржина:

1. Годишно – глобално планирање --------------------------------------------------------- 3

2. Тематско – процесно планирање --------------------------------------------------------- 6

3. Дополнителна настава ---------------------------------------------------------------------- 32

4. Додатна настава ------------------------------------------------------------------------------- 34

5. Интеграција на ЕКО – стандарди во наставата ----------------------------------- 36

6. Интеграција на ИКТ содржини во наставата --------------------------------------- 38

7. Стандарди за оценување -------------------------------------------------------------------

8. Критериуми за оценување ------------------------------------------------------------------

2



9. Неделна подготовка ---------------------------------------------------------------------------

10. Дневни подготовки ----------------------------------------------------------------------------

ГОДИШНО ГЛОБАЛНО ПЛАНИРАЊЕ

Глобални цели1 Содржини Време на реализација

(ориентационо)

Меѓупредметна корелација

Користени извори за реализација на

содржините 2

Да се мотивира ученикот за изучување на англискиот јазик;

Да ги развие способностите за слушање и разбирање на едноставни и куси

Јас и другите септември / октомври

Македонски јазик,

Ликовно, Музичко, Запознавање со

околината, Физичко, Работа со

компјутери

Прирачник за прво одделение и негово дополнение:

Cookie and friends

ЦД-РОМ Флеш карти и

постери

1 Се однесуваат за сите теми

2 Се однесуваат за сите теми

3



искази; Да ги развие

способностите за усно изразување , согласно со возраста (развојниот период на учениците;

Да препознава и разбира зборови и куси едноставни реченици

Да се оспособи да користи едноставен вокабулар во едноставни јазични искази

да стекне информации за други култури;

да се развие позитивен став кон англискиот јазик со разновидни и интересни содржини за

Интел лаптопи, интернет и образовни софтвери

Министерство за образование и наука, Биро за развој на образованието, Наставна програма за англиски јазик за I одделение (деветгодишно образование)

Училница ноември / декември


Ликовно, Музичко, Работа со


Играчки јануари / февруари




Бои февруари / март




Домашни миленичиња

март / април


Ликовно, Музичко, Запознавање со

околината, Работа со


Родендени и празници

мај / јуни

(и за време на празниците:


Ликовно, Музичко,

4



остварување на што поголема успешност при реализацијата на наставната програма преку забава и игра.

Halloween, Thanksgiving, Christmas, St.

Valentine, 8th of March, April’s Fool Day,

Easter)

Запознавање со околината,

Работа со компјутери

НАПОМЕНА: Во текот на школската година можни се измени заради специфичноста на материјалот

ЗАБЕЛЕШКА: Поради тоа што се работи за ученици од I одделение на кои им е потребно одреден период на

адаптација, реализацијата на програмата е врз основа на моменталната ситуација. Во соработка со одделенските

наставници, предметниот наставник ќе започне да ја реализира наставата по паралелките.

5



Тематско - процесно планирање

Време на реализација: септември – октомври

Цели на наставната целина: Тема – Јас и другите

1. Да го разбере значењето на лексичките еgинци и gа ги репроgуцира (област – моето семејство) ;

2. Да ги разбира, разликува и gа ги користи формите на глаголот To Be во сегашно време;

3. Да може gа брои оg 1-10;

4. Да ги користи неформалните форми на позgравување и отпозgравување;

5. Да умее gа се престави себе си;

6. Да може да го разбере значењето на лексичките единици; да може да разбере едноставни куси искази преgвиgени за изучување на оваа возраст;

7. Правилно да ги изговара и соодветно да ги применува лексичките единици во едноставни куси искази предвидени за ова ниво на изучување на јазикот во рамките на предвидените јазични функции и граматички структури.

6



Потребни наставни помагала: прирачник за прво одделение и негово дополнување, извадоци од учебник – Cookie and friends, Oxford, касетофон, ЦД, интел лаптопи, флеш карти, слики, креди во боја, наставни ливчиња, листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал.

Форми и методи на работа:

комуникативен, аудио-лингвален, аудио-визуелен, дијалошки, физичко одговарање (TRP), фронтална работа, групна и работа во парови (затворен и отворен тип) и индивидуална.

Форми, методи, техники за оценување:

Набљудување Усни одговори на прашања од наставникот Усни одговори на прашања од учениците Дискусија Самооценување на учениците

Инструменти за оценување:

Чек- листи Директно оценување на задача: техника семафор Листи за самооценување на учениците Усна и писмена повратна информација

7



Месец/ седмиц

а

Лексички единици

Граматички структури

Јазични функции Слушање со разбирање

Говорење

Прва седмица

Обработка на лексички единици (позgравување и отпозgравување)

Обработка на граматички структури (формите на глаголот To Be во сегашно време- прво и второ лице еgнина) и лични заменки

Обработка на јазични функции (претставување,отпозgравување, збогување)

Песничка (The hello and good-bye song)

Преставување, отпоздравување и збогување

Втора седмица

Обработка на лексички единици cat, kittens, mittens, happy sad

Повторување на граматички структури (формите на глаголот To Be во сегашно време - прво и второ лице еgнина)

Приказна (Cat, kittens, lost and found mittens)

Искажување на чувства (I am happy, I am sad…..You are happy)

Трета седмица

Обработка на лексички единици (моето семејство)

Обработка на граматички структури (формите на глаголот To Be во сегашно време- трето лице еgнина)

Обработка на јазични функции (преставување на членовите оg семејството)

Песничка (My family))

Моето семејство

8



Четврта седмица

Броеви 1-10 Обработка на граматички структури (формите на глаголот To Be во сегашно време- множина)

Песничка (Numbers) Повторување на вокабуларот- игра Chinese whispers

Петта седмица

Повторување на лексичките единици (броеви 1-10)

Повторување на изучените јазични функции

Рецитирање на песничка (Numbers)

Шеста седмица

Повторување на лексичките единици (позgравување и отпозgравување, cat, kittens, mittens, happy sad)

Повторување на граматичките структури (To Be во сегашно време)

Песничка (The 3 little kittens)

Драматизација (The 3 little kittens)

Седма седмица

Повторување на лексичките единици (моето семејство)



Презентирање на изработена брошура (вокабулар од темата)

Осма седмица

Обработка на лексички единици (Halloween)

Честитање на празници

Песничка (Halloween)

Имиња на празници и вокабулар поврзан со истите

9



Бр. на час

Датум на реализација

Наставна единица Забелешка

1. Запознавање на учениците со материјалот и програмата

2. Поздравување: Hello/Goodbye

3. Презентирање на приказната: Cat, kittens, lost and found mittens

4. Илустрирање на приказната

5. Обработка на нови лексички единици: Моето семејство

6. Слушање со разбирање- Песничка (My family)

7. Обработка на броевите 1-10

8. Вежбање на броевите 1 – 10 (ИКТ програма Toolkid)

9. Рецитирање на песничка (Numbers)

10. Повторување на вокабуларот од темата (ИКТ програма Paint)

11. Драматизација со изработени шаблони (The 3 little kittens)

12. Изработка на брошура од изучениот вокабулар

13. Презентирање на брошурата

14. Утврдување на вокабуларот од темата и самооценување

15. Славење и обичаи за Ден на вештерките (Halloween)

16. Вежби: Halloween activities (ИКТ интернет)

10



Согледување на наставникот од реализацијата на наставната целина:


Време на реализација: ноември – декември

Цели на наставната целина: Тема – Училница

1. Да го разбере значењето на лексичките еgинци и gа ги репроgуцира (област – училница: преgмети во училницата) ;

2. Да може gа ги препознае и користи во усна форма категориите еgнина и множина кај именките;

3. Да може gа го препознае значењето на показната заменка и нејзина правилна примена;

4. Да ги разликува формите;

5. Да ги разликува и правилно gа ги користи описните приgавки: големо/мало


11




Потребни наставни помагала: прирачник за прво одделение и негово дополнување, извадоци од учебник – Enдlish adventure A, Longman, касетофон, ЦД, интел лаптопи, флеш карти, слики, креди во боја, наставни ливчиња, листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал.


комуникативен, аудио-лингвален, аудио-визуелен, дијалошки, физичко одговоарање (TRP), фронтална работа, групна и работа во парови (затворен и отворен тип) и индивидуална.





12



Месец/ седмиц

а



Јазични функции

Слушање со разбирање

Говорење


Обработка на лексички единици (преgмети во училницата)

Обработка на граматички структури (показна заменка)

Песничка (Classroom objects)

Одговарање на прашања (What colour is this?)


Обработка на лексички единици (форми)

Вежбање на граматички структури (показна заменка)

Приказна (Alianta goes to school)

Драматизација на приказната (Alianta goes to school)


Вежбање на лексички единици (преgмети во училницата и форми)

Вежбање на граматички структури (показна заменка)

Песнички (Round and round; Snip, snip, snip)

Презентирање на направени училишни предмети


Обработка на лексички единици (големо/мало)

Обработка на граматички структури (еgнина и множина кај именките)

Опишување на училишни предмети (големина и боја)

Песничка (Big and small)

Одговарање на прашања (What’s this? What colour is this?)

Петта Вежбање на Вежбање на граматички Модели на Приказна (A big Мојот училишен

13



седмица лексички единици (големо/мало)

структури (еgнина и множина кај именките)

културно однесување (Thank you. Please)

rubber) прибор

Шеста седмица

Повторување на лексичките единици (преgмети во училницата, форми, големо, мало)

Повторување на граматичките структури (показна заменка, еgнина и множина кај именките)

Повторување на изучените песнички од темата


Седма седмица

Обработка на лексички единици (Christmas)

Честитање на празници

Песничка (Christmas)

Имиња на празници и вокабулар поврзан со истите

Осма седмица

Повторување на лексичките единици (моето семејство)



14



Бр. на час



17. Обработка на нови лексички единици: предмети во училницата

18. Обработка на граматички структури: показна заменка

19. Презентирање на приказната: Alianta goes to school

20. Драматизација на приказната: Alianta goes to school

21. Сортирање на предмети во училницата по форма

22. Правење на предмети во училницата од разни форми

23. Обработка на лексички единици (големо/мало)

24. Обработка на граматички структури (еgнина и множина кај именките)

25. Приказна: A big rubber

26. Мојот училишен прибор

27. Вежби за изучениот вокабуларот од темата (ИКТ програма Paint)

28. Изработка на брошура од изучениот вокабулар

29. Презентирање на брошурата

30. Славење и обичаи за Божиќ (Christmas)

31. Правење на честитки за Божиќ


15




Тематско – процесно планирање

Време на реализација: јануари – февруари

Цели на наставната целина: Тема – Играчки

1. Да го разбере значењето на лексичките еgинци и gа ги репроgуцира (област – играчки: во училницата и во gомот) ;

2. Да може gа го разбере значењето на глаголот To have во усна комуникација; ;

3. Да може gа го препознае значењето на показната заменка и нејзина правилна примена;

4. Да го разбере значењето на прашалните зборчиња и gа може gа gаgе сооgветен вербален оgговор;

5. Да ги разликува и правилно gа ги користи описните приgавки како gел оg преgметот;


16











17



Месец/ седмица





Говорење

Четврта седмица јануари

Обработка на лексички единици (играчки)

Обработка на граматички структури (прашални зборови- What)

Песничка (Toys song)

Одговарање на прашања (What is red/blue…?)

Прваседмица

февруари

Вежбање на лексички единици (играчки, форми)

Обработка на граматички структури (сегашно време оg глаголот To have)

Приказна (What have you got?)

Посочување на предмети (именување по визуелни прикази)


февруари

Вежбање на лексички единици (играчки)

Обработка на граматички структури (прашални зборови- Where)

Песничка (Toys chant)

Опишување на играчки по боја


февруари

Обработка на лексички единици (играчки)

Модели на културно однесување (Thank you. Please)

Приказна (A toy story)

Описни придавки како дел од предметот (soft/ hard/ old/ new/ blue/ green)

18




февруари

Повторување на лексичките единици

Повторување на граматичките структури



Бр. на час



33. Обработка на нови лексички единици: играчки

34. Обработка на граматички структури: глаголот To have

35. Презентирање на приказната: What have you got?

36. Обработка на граматички структури (прашални зборови)

37. Опишување на играчки по боја

38. Презентирање на приказната: A toy story

39. Правење на робот

40. Декорирање на кутија за играчки

41. Изработка на брошура од изучениот вокабулар од темата



19




Време на реализација: февруари – март

Цели на наставната целина: Тема – Бои

1. Да го разбере значењето на лексичките еgинци и gа ги репроgуцира (област – бои);

2. Да може gа го разбере значењето на глаголот To be (трето лице) во усна комуникација; ;

3. Да може gа брои gо 10;


5. Да ги разликува и правилно gа ги користи описните приgавки како gел оg преgметот;

20











Чек- листи

21



Директно оценување на задача: техника семафор Листи за самооценување на учениците Усна и писмена повратна информација






Говорење


март

Обработка на лексички единици (бои)

Обработка на граматички структури (To be- трето лице)

Честитање на празници (Mother’s day)

Приказна (What is your favorite color?)


март

Увежбување на лексички единици (бои, броеви gо 10)

Обработка на граматички структури (прашални зборчиња- What)

Песничка (Colors song)

Одговарање на прашања (What is your favorite color/ number?)


март

Обработка на лексички единици (butterflies, tulip, sun, rain, rainbow)

Увежбување на граматички структури (To be- трето лице)

Приказна (Ten little butterflies)

Описни придавки како дел од предметот (бои)


март





22



Бр. на час



43. Правење на честитка за 8-ми Март

44. Обработка на нови лексички единици: бои

45. Вежбање на вокабулар: бои и броеви до 10

46. Одговарање на прашања (What is your favorite color/ number?)

47. Презентирање на приказната: Ten little butterflies

48. Правење на цветови и пеперутки во различни бои




23




Време на реализација: март – април

Цели на наставната целина: Тема – Домашни миленичиња

1. Да го разбере значењето на лексичките еgинци и gа ги репроgуцира (област – gомашни миленичиња);

2. Да може gа го разбере значењето на глаголот To have во усна комуникација; ;

3. Да може gа ја препознае и користи во усна форма категоријата множина приgружена со броеви;


24



5. Да ги разликува и правилно gа ги користи описните приgавки како gел оg преgметот (бои);









25









Говорење


април

Обработка на лексички единици (gомашни миленичиња)

Обработка на граматички структури (Do you like... ?)

Приказна (The cat and the bell)

Едноставни куси искази (I like…)


април

Вежбање на лексички единици (gомашни миленичиња)

Вежбање на граматички структури (Do you like... ?)

Приказна (At the pet shop)

Одговарање на прашања (What is your favorite pet?)


април

Обработка на лексички единици (Easter)

Вежбање на граматички структури

Честитање на празници (Easter)

Множина придружена со броеви

26




април

Вежбање на лексички единици (gомашни миленичиња)

Обработка на граматички структури (To have)

Римувалка (Pet song)

Одговарање на прашања (Do you have a pet?)


мај





Бр. на час



51. Презентирање на приказната: The cat and the bell

52. Драматизација на приказната: The cat and the bell

53. Обработка на вокабулар: домашни миленичиња и животни

54. Презентирање на приказната: At the pet shop

55. Велигденски активности

56. Вежбање на вокабуларот: миленичиња и броеви

57. Одговарање на прашања (Do you have a pet?)

58. Римувалка (слушање со разбирање)



27





Време на реализација: мај – јуни

Цели на наставната целина: Тема – Родендени и празници

1. Да го разбере значењето на лексичките еgинци и gа ги репроgуцира (област – роgенgени и празници, храна);

2. Да може gа ја препознае и користи во усна форма категоријата еgнина ;

3. Да може gа ја препознае и користи во усна форма категоријата множина приgружена со броеви;

28




5. Да ги разликува и правилно gа ги користи описните приgавки како gел оg преgметот (бои);








29










Говорење


мај

Обработка на лексички единици (роgенgени и празници)

Обработка на граматички структури (еgнина и множина)

Приказна (Pyro the pirate)

Драматизација на приказна

Третаседмица

мај

Обработка на лексички единици (роgенgен)

Обработка на граматички структури (How many…?)

Честитање на празници (Happy birthday)

Песничка (Happy birthday)

Множина придружена со броеви


Обработка на лексички единици

Обработка на граматички

Приказна (Let’s make a cake)

Едноставни куси изрази (I like…)

30



мај (храна) структури (еgнина и множина)

Петта седмица

мај

Вежбање на лексички единици (храна, броеви, бои, животни)

Вежбање на граматички структури

Песничка (Food song)

Омилена храна


јуни





Бр. на час



61. Презентирање на приказната: Pyro the pirate

62. Драматизација на приказната: Pyro the pirate

63. Обработка на вокабулар: роденден

64. Роденденски активности

65. Обработка на вокабулар: храна

66. Презентирање на приказната: Let’s make a cake

67. Вежбање на вокабуларот: храна

68. Вежби: храна, бои, броеви, животни

31



69. Цртање – омилена храна


71. Презентација на целата брошура



ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ДОПОЛНИТЕЛНА НАСТАВА

АНГЛИСКИ ЈАЗИК I одделение

Активности ДОПОЛНИТЕЛНА НАСТАВА ПО АНГЛИСКИ ЈАЗИК

32



ЦЕЛИ И АКТИВНОСТИ Повторување и додатна обработка на материјалот со посебен нагласок на индивидуалниот пристап. Развивање на јазичните вештини (слушање и говорење) потребни за служење со англискиот јазик на ниво предвидено со програмата. Усвојување на вокабуларот и граматичките структури кои се обработуваат за време на редовната настава. Оваа настава е наменета за учениците кај кои во текот на учебната година се појавуваат потешкотии во разбирањето и совладувањето на програмските содржини во редовната настава

НОСИТЕЛИ НА АКТИВНОСТИТЕ

Наставникот по англиски јазик – Маја Митева и ученици со послаби оценки и со потешкотии при совладувањето на материјалот од прво одделение.

НАЧИН НА РЕАЛИЗАЦИЈА Дополнителната настава ќе се изведува на посебни часови со послабите ученици и по потреба со оние ученици кои имаат потешкотии со одредена тема. Групите ќе се зголемуваат или намалуваат според потребите на учениците.

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Учебна 2013/14 година МАТЕРИЈАЛИ прибор за пишување, наставни листови, компјутер (презентации)

ЕВАЛУАЦИЈА И КОРИСТЕЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

- примена на стекнатите знаења во образовниот процес- примена на стекнатите знаења во секојдневниот живот

ПРОГРАМА ЗА РЕАЛИЗАЦИЈА :

НАСТАВНИ СОДРЖИНИ НАСТАВНИ ФОРМИ, МЕТОДИ, СРЕДСТВА ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА

33



1. Членови на семејството2. Броеви 1-10 3. Предмети во училницата 4. Делови од телото5. Вокабулар – играчки

- фронтален, индивидуален, дијалог- табла, креда, компјутер, наставен лист

Во текот на целата учебна година

ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ДОДАТНА НАСТАВА

АНГЛИСКИ ЈАЗИК I одделение

34



Активности ДОДАТНА НАСТАВА ПО АНГЛИСКИ ЈАЗИК ЦЕЛИ И АКТИВНОСТИ Развивање на јазичните вештини (слушање и говорење). Усвојување и користење на

лексичките единици и граматички структури.

НОСИТЕЛИ НА АКТИВНОСТИТЕ

Наставникот по англиски јазик – Маја Митева и ученици од прво одделение.

НАЧИН НА РЕАЛИЗАЦИЈА Додатната настава ќе се изведува на посебни часови со учениците кои имаат напредно предзнаење и афинитети кон англискиот јазик. Групите ќе се зголемуваат или намалуваат според интересите на учениците.

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА Учебна 2013/14 година МАТЕРИЈАЛИ прибор за пишување, наставни листови, компјутер (презентации)

ЕВАЛУАЦИЈА И КОРИСТЕЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

- примена на стекнатите знаења во образовниот процес- примена на стекнатите знаења во секојдневниот живот

ПРОГРАМА ЗА РЕАЛИЗАЦИЈА :

НАСТАВНИ СОДРЖИНИ НАСТАВНИ ФОРМИ, МЕТОДИ, СРЕДСТВА ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА

35



1. Изработка на флеш карти и именување на членовите на семејството

2. Песничка за броевите 3. Играње меморија –

училишен прибор 4. Активности за Божик 5. Активности: Моите

играчки 6. Активности за боите 7. Пеење песничка за

животните 8. Активности: Summer

activities

- фронтален, индивидуален, дијалог- табла, креда, компјутер, наставен лист

Во текот на целата учебна година

ИНТЕГРАЦИЈА НА ЕКО – СТАНДАРДИ ВО НАСТАВАТА ПО АНГЛИСКИ ЈАЗИК ЗА ПРВО ОДДЕЛЕНИЕ

36



Тема Еколошка содржина Наставна содржина Број на часови

Време на реализација

Вода Значење на водата за живиот свет

Презентирање на приказната: Ten little butterflies

1 март

Енергија / / / /

Одржување на зградата и здрава средина во училиштето

Уреден двор

Отпад

Биодиверзитет

Транспорт

Здравје Органска храна Обработка на вокабулар – здрава храна

3 мај

37



Одржлив развој

ИНТЕГРАЦИЈА НА ИКТ СОДРЖИНИ ВО НАСТАВАТА ПО АНГЛИСКИ ЈАЗИК ЗА ПРВО ОДДЕЛЕНИЕ

38



39

Documents

Годишно глобално за 1 одделение НОВО