Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 1

Критерий 1. Высокие результаты учебных достиженийобучающихся при их позитивной динамике за последние 3 года.

Музыкальное воспитание - этоне воспитание музыканта, преждевсего воспитание человека.

В.А. Сухомлинский

Музыкальное образование врамках общеобразовательной школы -это организованный педагогическийпроцесс, направленный на воспитаниемузыкальной культуры, развитиемузыкальных способностей на основеприродных задатков с цельюстановления творческой личности.Поэтому при формированиимузыкальной культуры обучающихсяна своих уроках приоритетной задачей

я считаю развитие творческих способностей в различных видах музыкальнойдеятельности. А.С. Макаренко мечтал о создании системы, предметомкоторой стало бы воспитание «неразложимого человека»: «Человекне воспитывается по частям, он создается синтетической суммой влияний,которым он подвергается». Это актуально и сегодня: единогообразовательного процесса требуют образовательные стандарты ФГОСнового поколения.

Цель музыкального образования – формирование музыкальнойкультуры обучающихся как части их общей и духовной культуры.Саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоениямира через его собственную творческую предметную деятельность.

Задачи:§ Сформировать первоначальные представления о роли музыки в жизни

человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека;§ Привить художественный вкус и развивать познавательный интерес к

музыкальному искусству;§ Раскрытие и развитие музыкальных, творческих способностей у

учащихся;§ Развитие проектной и исследовательской деятельности;§ Развитие коммуникативной компетентности младших школьников на

основе организации совместной продуктивной деятельности;

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 2

Для решения выше названных задач я строю урок на основедидактических музыкальных игр, предлагаю детям выполнение творческихзаданий, своеобразных музыкальных диктантов на определение стилякомпозитора, знания музыкальных произведений, в образовательный процессвключаю проектно-исследовательскую деятельность.

Основной целью моей педагогической деятельности является созданиеусловий для выявления, поддержки и развития одаренных и талантливыхучащихся, их самореализации, профессионального самоопределения всоответствии с требованиями ФГОС нового поколения. Я руководствуюсьследующей концепцией: талантливы все дети, просто необходимо побудитькаждого ребёнка к раскрытию своих способностей и талантов, создавблагоприятную творческую атмосферу поиска, развития познавательногоинтереса. Поэтому я работаю со всеми детьми, независимо от музыкальныхспособностей, и добиваюсь значительных результатов в их развитии.Учителю необходимо соответствовать современным требованиям, успеватьза процессом модернизации, а лучше опережать его, работать наперспективу.

Искать новое также естественно для учителя, как жить. Без поиска, безэксперимента, без нового взгляда на привычное, знакомое, нет жизни науроке, нет жизнеспособности предмета в целом. Сущностью педагогическогоопыта является: целенаправленность, системность, критериальность,диагностичность, конструктивность, перспективность.

Я работаю по модифицированной программе «Музыка», авторомкоторой является Д.Б. Кабалевский, а также внедряет новую программуГ.Сергеевой, Е. Критской «Музыка», мною разработаны: рабочая программапо музыке (1-3классы) на основе В.О.Усачёвой, Л.В.Школяр программавнеурочной деятельности для 1-2классов «Музыкальная мозаика»,программа внеклассной работы клуба «В мире прекрасного», программа «Ребёнок в мире творчества».

Залогом повышенного интереса к предмету у учащихся – постоянныйпоиск чего-то нового, современного, нестандартного. Только постоянноетворчество учителя рождает в душах учеников неуловимый отзвуксотворчества, сопереживания, сотрудничества. Использование в работелучших достижений традиционного обучения, внедрение игровых,здоровьесберегающих, информационно-коммуникативных, инновационныхтехнологий.

Применение системы «Символ» этопринципиально новая автоматизированная системаобучения и мониторинга знаний, опирающейся наорганизацию деятельности обучающихся,позволило мне иметь высокий уровень абсолютнойи качественной успеваемости по предмету«Музыка».

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 3

Таблица № 1. Динамика уровня абсолютной и качественнойуспеваемости по предметам за 3 года (по итоговым отметкам)

№ Учебный год Абсолютнаяуспеваемость

Качественнаяуспеваемость

Динамика

1 2010--2011(2-4 классы)204 учащихся

100% 100% стабильно

2 2011-2012(2-4 классы)204 учащихся

100% 100% стабильно

3 2012-2013(2-3 классы)320 учащихся

100% 100% стабильно

0

20

40

60

80

100

120

2010-2011 2011-2012 2012-2013

100% 100% 100%

Динамика уровня абсолютной и качественной успеваемостипо предмету

Абсолютная успеваемость Качественная успеваемость

Представленные результаты учебных достижений демонстрируютстабильность качественной и абсолютной успеваемости - 100%.

Главным на уроке считаю – атмосфера общения, доверия междуучителем и учениками. Формированию такой атмосферы способствуетсовместная работа с детьми по проектированию каждого урока, каждой темы.

Используя разнообразные средства обучения: синтезатор, компьютер,музыкальный центр «Караоке», электронный репетитор «Символ», видеоаппаратуру, всё это делает процесс увлекательным.

В качестве контроля знаний и умений учащихся использую:

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 4

§ тестирование (на определение стиля композитора, тембровой окраскиголоса, определение музыкального инструмента);

§ анкетирование (отношение к предмету, любимые музыкальныепроизведения, любимые песни),

§ творческие задания разной сложности (рисунки, сочинения,рефераты, поделки, проекты).

Уроки провожу в разнообразных формах: урок-путешествие, урок-экскурсия, урок-диалог, урок-игра, урок-концерт, урок-конкурс, урок-викторина, урок-сказка. Обучающие имеют устойчивые положительныерезультаты в обучении, они успешно усваивают учебный материал, чтоможно увидеть в таблице проведения контрольных работ.

Результаты учебных достижений учащихся по музыке(2-4 классы, 2010-2013 учебный год)

Виды контроля Учебныйгод

Класс Количествообучающих

ся

Срокипроведе

ния

Результатыпроверки

Спра-вилисьбез «2»

%

Спра-вилисьна «4»,«5»%

Контрольнаяработа:«Развитиемузыки»

2010-2011 2а 22 Декабрь 100% 83%

Контрольнаяработа:«Музыка моегонарода»

2011-2012 3а 22 Декабрь 100% 84%

Контрольнаяработа:«Музыканародов мира»

2012-2013 4а 21 Декабрь 100% 89%

Динамика +6

Таким образом, очевидно соответствие качественной успеваемости итребований учителя по музыке на контрольных работах, проведённых во 2, 3,4 классах.

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 5

0%17%

83%

Контрольная работа по теме «Развитие музыки»2010-2011

0%

16%

83%

Контрольная работа по теме «Музыка моего народа»2011-2012

0% 11%

89%

Контрольная работа по теме «Музыка народов мира»2012-2013

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 6

0

20

40

60

80

100

"2" "3" "4-5"

17%

83%

0%16%

84%

11%

89%

Результаты учебных достижений обучающихсяпо музыке

Контрольная работа по теме «Развитие музыки» 2010-2011

Контрольная работа по теме «Музыка моего народа» 2011-2012

Контрольная работа по теме «Музыка народов мира» 2012-2013На диаграмме представлены в динамике результаты учебныхдостижений по музыке.

Ежегодно мои учащиеся участвуют в городском тестировании помузыке, где показывают высокие результаты.

Результаты городского тестирования по музыке (2010-2013 учебный год)

Год Всегоклассов

Всегоучащихся

Всегописало % Без «2»,

% «4» и«5» «4» и«5»,%

2011г. 2а,2б 60 учащихся 49 96% 100% 49 100%2012г. 2а, б, в, г, 97 учащихся 95 95% 100% 92 100%2013г. 2абвгде 139учащихся 130 98% 100% 127 100%

Динамика + 79 274 +2% 100% 268 100%

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 7

В течение 3 лет на городском тестировании высокие результатыабсолютной успеваемости и качественной успеваемости.Вокально-хоровая работа на уроке представлена на городском конкурсе«Классный хор» т.к. Д.Б. Кабалевский сказал: «Каждый класс – хор», мнеповезло, что я училась у замечательного педагога, музыканта, композитораДмитрия Борисовича, мечта сбылась. Департаментом образования г.Томскаутверждён городской конкурс «Классный хор» и мои дети активнопринимают участие в этом конкурсе: 1 место – (4а класс); 3 место – (3акласс).

Каждый школьник должен знать символику своей страны, наряду сгербом и флагом, гимн является официальным музыкальным символомвеличия и славы государства. Каждый гражданин страны должен знать иуметь исполнить свой гимн, т.к. это имеет особое значение в идейно-политическом, нравственном, патриотическом и эстетическом формированииличности. К «65-летию Гимна России», в нашей школе был проведёнконкурс. Победитель конкурса в начальных классах: 3А класс.

На протяжении многих лет, существовала проблема участия детей вконкурсах разного уровня по предмету «Музыка». По новым стандартамФГОС нового поколения необходимо владение знаниями и навыками вобласти информационных технологий. Мною и учителем музыки в среднихклассах Стоцкой Н.В. были разработаны положения и заданиядистанционных областного конкурса: «Знатоки музыки», региональногоконкурса «Музыкальные эрудиты» для 3-7классов. Мои обучающиесяежегодно участвуют в этом конкурсе, представляют интересные творческиеработы, делятся своими знаниями на уроках музыки, выступают створческими работами, получают свой первый опыт, так появляется интереск предмету, уверенность в выступлениях. А затем принимают участие и внаучно-практических конференциях разных уровней.

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 8

Результаты конкурса «Знатоки музыки» 2010-2011 г.

№ Название Ф.И. Школа, класс, Учитель Результат

1 «Песня, традиции,память» Берент К. СОШ №58,

2б класс Каплинская Г.В. 1 место

2 В.А.Моцарт Садчиков А. СОШ №58,4а класс Каплинская Г.В. 3 место

3 Ф.Ф.Шопен Дарбинян Р. СОШ №58,4а класс Каплинская Г.В 2 место

«Музыкальные эрудиты» 2010-2011 г.

№ Ф.И. Школа, класс Учитель Результат

1 Юдина Ксения СОШ №58,4а класс Каплинская Г.В. 3 место

2 ВаренниковаОлеся

СОШ №58,3а класс Каплинская Г.В. участник

«Музыкальные эрудиты» 2011-2012 г.

№ Ф.И. Школа, класс Учитель Результат

1 ЦымбаловАлександр

СОШ №58,3а класс Каплинская Г.В. 3 место

2 СадчиковАнтон

СОШ №584а класс Каплинская Г.В. 2 место

3 БерентКристина

СОШ№583б класс Каплинская Г.В. 1 место

«Музыкальные эрудиты» 2012-2013 г.

№ Ф.И. Школа, класс Учитель Результат

1 ЦымбаловАлександр

СОШ №58,4а класс Каплинская Г.В. 1место

2 БерентКристина

СОШ№584б класс Каплинская Г.В. 1 место

«Музыкальные эрудиты» 2013-2014 г.

№ Ф.И. Школа, класс Учитель Результат

1 УльяновДанил

МАОУСОШ №58,3б класс Каплинская Г.В. 1 место

2 ЧистотинаАнна

МАОУ СОШ№583а класс Каплинская Г.В. 1 место

3 КарповаЕсения

МАОУ СОШ№583д класс Каплинская Г.В. 2 место

4 МуряЕкатерина

МАОУ СОШ№583д класс Каплинская Г.В. 3 место

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 9

В диаграмме представлена динамика участия детей и их высокие результатыв конкурсе «Музыкальные эрудиты»

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 10

Цель конкурса «Музыкальные эрудиты»:Развитие познавательного интереса к предмету «Музыка».

Задачи:1.Углубление знаний по предмету «Музыка»;2.Развитие творческих возможностей обучающихся;3.Выявление и поддержка юных талантов.

Работа заочного дистанционного областного конкурса по музыкеорганизуется по разделам:

1. Мир композитора.2.Музыкальный калейдоскоп.3.Узнай музыкальный инструмент.4.Музыкальные загадки, ребусы.5.Угадай мелодию.

В 2010-2011 г.( 3-7классы) представлено на конкурс - 97 работ израйонов Томской области и г.Томска:

В 2011-2012 г. (3-7 классы) представлено на конкурс – 140 работ израйонов Томской области и г. Томска:

В 2012-2013г. (3-7 классы) представлено на конкурс – 157 работ израйонов Томской области и г. Томска:

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 11

Данные результаты представлены на диаграмме ниже:

Активность участия обучающихся растёт с каждым годом.

Мои учащиеся активно участвуют в научно-практическихконференциях: Дни науки, «Формула творчества», «Юные дарованияТомску», Фестиваль проектов.

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 12

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 13

За содействие и проведение областного конкурса «Музыкальные эрудитыотмечена благодарностью ТОИПКРО,2013г

Каплинская Галина Васильевна, МАОУ СОШ № 58Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике

И.о. директора школы Т.И. Евсеева Страница 14