11
Автор: Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ «Козловская СОШ №3» Руководитель: Гладкова Лариса Альбертовна, Учитель биологии МБОУ «Козловская СОШ №3» Исследовательская работа: «Влияние музыки на уровень агрессивности человека»

Автор: Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ «Козловская СОШ №3»

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Исследовательская работа:. «Влияние музыки на уровень агрессивности человека». Автор: Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ «Козловская СОШ №3». Руководитель: Гладкова Лариса Альбертовна, Учитель биологии МБОУ «Козловская СОШ №3». ЦЕЛЬ:. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Автор:  Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ  «Козловская СОШ №3»

Автор: Матушкина

АнастасияУченица 11 класса

МБОУ «Козловская СОШ

№3»

Руководитель: Гладкова Лариса Альбертовна,

Учитель биологии

МБОУ «Козловская СОШ №3»

Исследовательская работа: «Влияние музыки на уровень

агрессивности человека»

Page 2: Автор:  Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ  «Козловская СОШ №3»
Page 3: Автор:  Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ  «Козловская СОШ №3»

выяснить влияние разных стилей музыки на уровень агрессивности человека

Задачи:изучить литературные источники по

исследуемой теме;провести исследование влияния

музыкальных стилей на уровень агрессивности;

сделать выводы о влиянии музыкальных стилей на уровень агрессивности человека;

выработать систему мер для снижения уровня агрессивности с использованием разных музыкальных стилей

ЦЕЛЬ:

Page 4: Автор:  Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ  «Козловская СОШ №3»

1 этап.Прохождение участниками опроса, определяющего музыкальные пристрастия.

2 этап. Определение уровня агрессивности.

3 этап.Тестирование испытываемых чувств при прослушивании того или иного направления музыки.

4 этап Проведение частотного анализа музыкальных произведений.

Page 5: Автор:  Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ  «Козловская СОШ №3»

Диаграмма 1.

Предпочтения учащихся участников и музыкальные вкусы.

0

2

4

6

8

10

12

14

Классика

Рэп, хип-хоп

Металл

Page 6: Автор:  Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ  «Козловская СОШ №3»

Диаграмма 2. Эмоции, вызываемые прослушиванием

различных стилей.

0

1

2

3

4

5

6

7

I II III IV

Классика

Рэп, Хип-хоп

Металл

Page 7: Автор:  Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ  «Козловская СОШ №3»
Page 8: Автор:  Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ  «Козловская СОШ №3»

Характеризуется «тяжестью» музыки. В музыкальном ряду выделяются секции гитары (как электро- , так и бас) наряду с ударными. Вокал колеблется от рёва до крика. Нередко используется женский чистый вокал, оттеняющий агрессивность музыки. В целом, металлические композиции создают тяжёлую атмосферу, увеличивая уровень агрессивности человека.

Theatre of Tragedy - Lorelei

Rammstein – Du hast

Page 9: Автор:  Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ  «Козловская СОШ №3»

Музыкальный ряд характеризуется простотой и использованием синтетических эффектов. Тексты произносятся речитативом, как правило, несут социальную направленность. Рэп и хип-хоп оказывают незначительное влияние на агрессивность.

Acon feat. Eminem – Smack that (Dirty)

Баста - Так плачет весна

Page 10: Автор:  Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ  «Козловская СОШ №3»

Для этого стиля характерна академичность. Одна из отличительных особенностей классической музыки – её созвучность, строгая выверенность сочетаний используемых сочетаний инструментов. Классики заметно снижает уровень агрессивности человека, успокаивая его и настраивая на умиротворение.

Бетховен-К Элизе

Бетховен – Соната № 14, «Лунная».

Page 11: Автор:  Матушкина Анастасия Ученица 11 класса МБОУ  «Козловская СОШ №3»

Музыка оказывает на человека разностороннее влияние

Одними из основных характеристик музыки, влияющих на психику человека, являются её тактовая частота и громкость

Одними из самых агрессивных направлений музыки являются композиции стиля «Метал»

Самым успокаивающим стилем является классика