№ 115МАРТ 2019 г.ГБОУ Школа № 1239. Основана 17 февраля 2000 г.

Колонка редактора

Дорогие читатели!Подходит к концу самая долгая и

сложная третья четверть! Жизнь в на-шей школе кипит и не заканчивается на одной только учебе! Соревнования по волейболу, шахматный турнир, спектакль на английском языке «The Little Prince», участие в олимпиадах и конкурсах – события, которые уже прошли или еще состоятся в школе в ближайшем будущем. Об этом и не только мы предлагаем вам прочитать в 115 выпуске нашей газеты.

Знаете ли вы об увлечениях своих одноклассников? Зачастую мы и не задумываемся, какие талантливые и разносторонние люди нас окружают! А стоит только спросить: один ученик играет на скрипке, второй професси-онально занимается хоккеем, третий поет или без ума от хип-хопа. Так с

первого взгляда и не подумаешь, что тот спокойный малый, который не от-рывается от тетради на уроках, ярый фанат боев UFC!

Мы призываем вас делиться друг с другом своими мыслями и идеями, ус-пехами во всех сферах деятельности! Нет ничего лучше живого общения! Пусть это будут беседы об отсутствии стаканчиков в классе или обсуждение планов на счастливый день дистанци-онного обучения, но все это поможет стать нам дружнее и сплочённее, од-ной большой семьёй под названием «Школа 1239»!

Главный редактор АНАСТАСИЯ РОДИВИЛОВА,

10 «В»

Шахматы – одна из самых древних игр в истории : им более 1500 лет. Эта игра сближала людей разных культур, возрастов и профессий. В последнее десятилетие шахматы в школе пережи-вают настоящий бум. И это не случай-но, ведь шахматы развивают память, логическое мышление, пространс-твенное воображение, вырабатывают усидчивость, внимательность, целеус-тремленность. Ребенок учится делать логические выводы, мыслить самосто-ятельно.

Говорят, что личность человека проявляется в его шахматной игре. Скромный и пассивный человек мо-жет играть сдержаннее, а общитель-ный и предприимчивый может атако-вать смелее. Замечательное свойство

шахмат состоит в том, что они дают возможность каждому выражать свою личность и индивидуальность.

В нашей школе эта старинная и муд-рая игра как вид досуга существует не одно десятилетие. Для 2, 3 и 4 классов они идут третьим уроком физкультуры. А это – 9 классов по 30 – 35 человек! Дети быстро учатся играть в шахматы. Есть у нас и шахматный кружок. В нем две группы по 15 человек. В этом году на базе нашей школы прошел турнир «Белая ладья», на который приехало около 100 детей из Центрального ок-руга. Мы приняли участие в турнире «Пешка и ферзь», в шахматной онлайн олимпиаде. За этот учебный год уже было проведено 10 турниров!

Ребята нашей школы показали оТ-

личные результаты!1 место занял Кудряшов Филипп,

2 «А» класс, в турнире Moscow City Open. Харитонов Иван, 4 «Б», Климчук Георгий, Андрейчик Даня, 3 «В», заня-ли 1 место в командном турнире шко-лы. Филимонов Арсений стал участ-ником турнира Московский гамбит. А

НАШИ ШАХМАТНЫЕ ПОБЕДЫСобытия

RSRP 77-01082-Г-01 Март 2019 г. № 1152

НАШИ ДИНАСТИИВ прошлом номере газеты мы начали рассказывать о

педагогической династии Ирины Николаевны Страхо-вой – преподователя английского языка. Закончили мы наше повествование на том, как бабушка Ирины Нико-

лаевны. работая диктором радио, обучала ораторскому мастерству начинающих дикторов. Одним из них был Юрий Борисович Левитан. Сегодня мы продолжаем пуб-ликовать страницы этой удивительной повести.

История школы

Дудин Андрей занял 1-е место в Тре-тьей Лиге Grand Baby Chess. Большие успехи в игре делают Зеленская Мария 4 «В», Малышев Василий 3 «А», Семе-нов Михаил 3 «А», Галатенко Марфа 3 «Б», Борукаев Георгий 3 «Б», Ушаков

Лука 3 «В», Мишиев Марк 2 «А», Мат-росов Петр 1 «В» класс, Пономаренко Матвей 1 «Б» класс, Маркина Дарья 1 «А» класс, Багно Феликс 3 «А», Полу-денный Тарас 2 «А», Зайцева Агния , 2 «А». Новых успехов вам, будущие

гроссмейстеры!

П.С. СЛАВИНСКИЙ,педагог по шахматам

Свое сегодняшнее повествование я начну с рассказа о моем дедушке - Пчёлко Александре Спиридоновиче. Статья о нём в «Педагогическом слова-ре» занимает десять строк: «Советский педагог, специалист в области методи-ки и содержания начального обучения математики, автор методических работ и учебников для 1-4 классов. Награж-дён орденом Ленина, медалями Н.К. Крупской и К.Д. Ушинского. Александр Спиридонович прожил 93 года. В конце жизни он ослеп, но продолжал работать дома, надиктовывая новые статьи. «...Я освободился от лишней суеты, много думаю, - говорил он, и думаю о школе. Иногда мне хочется придать закончен-ность тому или иному размышлению, и тогда я диктую новую статью...» Из «Учительской газеты» от 27 марта 1980 года, статья «Мартовский снег»: «Пос-ле курсов Пчёлко снова был вызван в Москву на совещание центральных школьных инструкторов, где пришлось выступить с докладом перед Н.К. Круп-ской. Доклад, видимо, чем-то понра-вился ей: автора тут же пригласили в Наркомпрос научным сотрудником от-дела единой трудовой школы...»

«Учительство всегда манило его, и он не представляет себе развития ме-тодики без опоры на здравый смысл, смекалку и творческий настрой самого обыкновенного школьного учителя». Когда в 1931 году он написал первую предметную программу по арифметике для начальных классов, Н.К. Крупская сказала: «Вот что значит настоящий учитель! Он всегда знает, что к чему...»

Когда Александру Спиридоновичу исполнилось 80 лет, Василий Алексан-дрович Сухомлинский написал ему: «Для учителей начальной школы Вы учитель и наставник; мы с огромным уважением относимся к каждому Ваше-му слову. Большое спасибо Вам за всё, что Вы дали и даёте школе. Желаю Вам доброго здоровья и радостного творчес-кого труда».

Эти строки написал Сухомлинский, а подписаться под ними могут тысячи людей и сейчас.

Найдя в «Википедии» фамилию моего деда Пчёлко (Пчёлко-Поляк-со-авторы, по их учебникам арифметики училось не одно поколение, в том числе и я), вы увидите восторженные отзывы родителей, которым эти учебники по-могают осваивать арифметику вместе с детишками.

Моя мама Страхова Елена Кирил-ловна также повлияла на выбор моей будущей профессии. Окончив в 1959 году Московский городской институт им. Потемкина, она начала работать в родной 175-й школе, рядом со своей наставницей и учительницей Е.М. Бул-ганиной, затем поступила на работу в 20-ю школу. Она проработала там (сей-час школа 1239) 40 лет. Среди её уче-ников много известных актёров, дип-ломатов, музыкантов. Каждому из них она отдала частичку своего сердца, они считают её одним из лучших педагогов. Не могу не процитировать слова её уче-ников:

«Окунувшись в творческую и доб-рую атмосферу Ваших уроков, мы хо-тели, чтобы они никогда не кончались...Подкупала Ваша любовь к каждому английскому слову, английской рифме и даже к английской грамматике, кото-рую без Вас полюбить и освоить просто невозможно... В Вашем лице мы встре-тили профессионала, который не только научил английскому языку, но и внушил любовь к нему, интерес к учебе и ко всему вокруг. Тепло, которое исходит от Вас, согревает и заставляет ве рить в добро. А это то главное, что может оставить в жизни ученика Учитель...» Александра Ланская, выпуск 1981 года.

Я, Страхова Ирина Николаевна, ра-

Толстова Н.А. и Левитан Ю.Б.

Пчелко А.С. Страхова Е.К.

3RSRP 77-01082-Г-01Март 2019 г. № 115

ботаю учителем английского языка в школе 1239 уже 20 лет. Стараюсь ис-пользовать весь многолетний педагоги-ческий опыт своих предков, продолжая известную учительскую династию.

В 1998 году я первая внедрила техно-логию языкового портфолио учащегося, которая способствовала формированию единого образовательного пространс-тва, преемственности учебного процес-са, непрерывности образования, авто-номности обучающегося, повышению его мотивации, усилению его роли в учебном процессе, развитию самооцен-ки. Неоднократно представляла эту тех-нологию на различных выставках, в том числе «Образование» (2000–2005 годы).

Веду наставническую работу в Цент-ре наставничества МГПУ. Участвовала в организации и проведении праздника профессии «Быть учителем престиж-но» в МГПУ, цель которого - подде-

ржать авторитет профессии учителя, её престижа и значимости в обществе.

Особое внимание уделяю воспита-нию и развитию творческого потенци-ала своих учеников. С трепетом отно-шусь как к духовному наследию моей семьи, так и к тому, что меня окружает дома: старинные портреты, фотогра-фии. Вглядываясь в лица тех, кто ос-тавил память о себе словом и делом, я ощущаю свою сопричастность тому подвижническому труду, которому они посвятили свою жизнь, и вношу малую толику своего учительского труда. С уверенностью могу сказать, что это ста-ло делом всей моей жизни.

И.Н. СТРАХОВА,учитель английского языка

Прогулки по школе

ФЕСТИВАЛЬ БАСНИ7 декабря в нашей школе

прошел первый Фестиваль Басни. В нем участвовали ученики всех пятых клас-сов. Мы инсценировали 19 басен! Ведущие фести-валя – Лев Верховский и Влада Хмелинина расска-зали, что возникли басни, как литературный жанр еще в V веке до н. э.! В русской литературе ос-новы басенной традиции заложил А.П.Сумароков (1717–1777). Его поэтическим девизом были слова: «Доколе дряхлостью иль смертью не увяну, против пороков я писать не перестану...».

А вершиной в развитии жанра стали басни И.А.Крылова (1769–1844), вобравшие в себя опыт двух с половиной ты-сячелетий. Крылов – автор 236 басен, собранных в девять прижизненных сборников.

Басни написаны так, чтобы человек не просто посмеялся над их содер-жанием, но и понял свои собственные ошибки и хотя бы попытался ис-правиться .

У нас было много репетиций. Мы очень старались: учили текс-ты, подбирали костюмы, реквизит, продумывали декорации. Каждая бас-ня длится всего 2-3 ми-

нуты, но, чтобы передать характер героев, надо в них пере-воплотиться. Я играл роль затравленного волка в басне «Кот и волк», а Никита Кара – спокойного, довольного своей жиз-нью кота. Надо было передать все эмоции, которые испыты-вал волк – разбойник, загнанный охотниками, и в этом нам помогли уроки ак-терского мастерс-тва. Мы показали басни ученикам с 1 по 4 класс, вы-ступали два раза. Мне кажется, что это был лучший фестиваль. Мне очень понрави-лись репетиции. Они нас еще боль-ше подружили. Во время спектакля

RSRP 77-01082-Г-014 Март 2019 г. № 115

ПРАЗДНИК ПРОЩАНИЯ С БУКВАРЕМ14 февраля для наших любимых и

неугомонных первоклассников про-шел праздник прощания с Букварем. Вот заметки о празднике одного из его участников, ученика 1 «В» клас-са Ромы Савы.

Для меня самым запоминающими-ся эпизодами Праздника были сценки с буквами «Я», «И, Й». Понравилось, что в них текст такой серьезный, и что он обыгран актерски. Еще была смешная заставка с овечками во вре-мя танцевального номера под песню

«Дорогою добра». Я считаю, что самая красивая песня праздника «За сказкой, за мечтою» (на мотив песни «Прекрас-ное далеко»). Кстати, сами репетиции к празднику тоже были интересными.Честно говоря, хоть праздник и был веселый, мне стало немножко грустно. Было жалко расставаться с Букварем. Я думал, что это произойдет хотя бы во втором классе...

Для меня все эти полгода букварь был самой важной книгой. Ведь имен-но он научил нас писать буквы и читать

не по слогам. а быстро. Конечно, как заметила наш библиотекарь, Галина Борисовна, кроме Букваря научиться чтению помогли и книги из библиоте-ки. Это точно!

Ну, и очень порадовало вкусное завершение праздника – чаепитие с деликатесами, которые родители мне обычно не покупают. А ещё нам вручи-ли подарки – новые интересные книги!

САВА РОМАН, 1 «В»

надо было вовремя передавать микрофоны, убирать декора-ции, объявлять участников. Мы были одной командой!

А главное, что мы сами стараемся избавиться от тех не-достатков, о которых говорится в баснях.

И все мы, конечно, стали немного лучше! Ведь мы не хо-тим быть похожими на героев, роли которых исполняли!

ШВЕЦ ВИЛЛИ, 5 «В»

Первая победа

RSRP 77-01082-Г-01 5Март 2019 г. № 115

Библиотека

Для того, чтобы захотеть читать, должно произойти ка-кое-то «озарение», эмоциональная вспышка, яркое собы-тие или встреча с увлеченным человеком, который может «заразить» чтением. Конкурс «Самый талантливый чи-татель» как раз и «создан» для этого! Предоставим слово финалистам конкурса.

ТРОПИНКИ БЫВАЮТ РАЗНЫЕ

«Как жаль, что у меня нет врагов!..»

( Тр о п и н ка в книгу Маши Зеленской)

О книге Ли-дии Чарской «Записки инс-титутки» Маша узнала от своей бабушки.

«Бабушка поймала меня на крю-чок» - говорит Маша. Книга вышла в 1901 году, но в бабушкином детстве этой книги не было…. Как же так? - задалась Маша вопросом.

«Медамочки», Институт Благород-ных Девиц, княжна Джаваха, Люда Влассовская, достоинство, честь, доб-рота, поиск смысла жизни… обо всем этом говорится в книге. И был найден ответ на главный вопрос - почему кни-гу не издавали? Хотите тоже узнать?

А вот слова героини повести, кото-рые оказались для Маши откровением:

«Я была под впечатлением совер-шенного мною хорошего поступка и охотно простила бы даже крупное зло! Как жаль, что у меня нет врагов, а то бы я их обняла, прижала к серд-цу и простила бы, не задумываясь, от души…»

Что может заставить человека так думать?..

Прочтите эту книгу. Сейчас ее уже можно найти и в книжном магазине и в библиотеке…

«Сипсик, я с тобой!»(Тропинка в книгу Анны Будяки-

ной 4 «В» класс)Аня нашла своего «Сипсика» писа-

теля Эно Рауда у своих родственни-ков в Эстонии. Сипсик – игрушечный человечек, сделанный своими руками

братом Мартом в подарок сво-ей сестре Ану на день рожде-ния. Невзрачная, плохо сшитая кукла… Но ока-залось, что с Сипсиком можно разговаривать! Но понимают это не все, а только его лучшая подруга Ану.

Книга о том, как важно в детстве уметь играть, как важно иметь такого, как Сипсик, игрушечного друга, кото-рый будет всегда ждать в коробке из-под игрушек и согревать душу даже тогда, когда ты уже вырастешь…

«Железное сердце» (Тропинка в книгу Гришиной

Елизаветы 2 «В» класс)

Гришина Лиза - одаренная девочка. Она играет на скрипке, занимается в балетной школе и много, много чита-ет…Второй год участвует в конкурсе. Её выступления всегда отличает глубо-

кое понимание прочитанного, п р е к р а с н а я пластика и му-зыкальность. В этом году в ба-летной компо-зициии она и з о б р а ж а л а п р е в р а щ е н и е угловатой кук-лы наследника Тутти с железным серд-цем в живую Суок. И до слез тронула сердца участников конкурса.

Судьба девочки Суок из книги Юрия Олеши «Три толстяка» потрясла Лизу. Она остро почувствовала разни-цу между бездушной куклой и живой одухотворенной девочкой, сестрой на-следника Тутти, мальчика с золотыми волосами…

Свое отношение к героям повести-сказки Лиза выразила в танце!

Лиза поняла главную мысль книги Олеши: никакие сокровища мира не сравнятся с добротой, отзывчивостью, милосердием!

«А ты не ел муку?» (Тропинка в книгу Павловой

Анны 2 «В» класс)«Тропинки в книгу могут быть раз-

ными, но эту книгу я полюбила «гла-зами», - говорит о книге Свена Нурд-квиста «Именинный пирог» Павлова Анна. Сюжет будущей сказки зародил-ся у Нурдквиста в рисунках, а только потом Свен пи-шет текст. Аня занимается в художественной школе и воз-можно, поэто-му, книги Нурд-квиста (а их уже десять в серии) сразу привлек-ли ее внимание.

На конкурсе Аня изобразила сценку, в которой Пет-сон и Финдус пекут именинный пирог. Включаясь в игру, все участники кон-

RSRP 77-01082-Г-016 Март 2019 г. № 115

САМЫЙ ТАЛАНТЛИВЫЙ ЧИТАТЕЛЬ

Наша библиотека

В нашей школе очень хорошая библиотека. Анна Павлова - постоянная её читательница. Она расскажет о своем пути к книге.

Я очень люблю приходить в библиотеку нашей школы: рассматривать книги, листать журналы, обсуждать новин-ки с библиотекарем Галиной Борисовной. Как я была рада узнать, что моё любимое за-нятие можно совместить с полезным делом – поучаст-вовать в конкурсе «Самый та-лантливый читатель». Конеч-но, с выбором книги я сразу определилась - взяла историю про котёнка Финдуса и его хо-зяина Петсона скандинавско-го писателя Свена Нурдквис-та. Ведь на полке в библиотеке

эти книги такие заманчивые и яркие, а сюжеты сказок очень добрые и весёлые. Прочитав все истории про котёнка Фин-дуса, я решила написать про-должение. Вот с этой книгой о новом приключении котика и его хозяина, мне посчастли-вилось попасть на второй тур конкурса «Самый талантли-вый читатель». Должна ска-зать, что оба тура были очень интересные! Каждый участ-ник подготовил выступление о своей любимой книге. Это были и поделки, и сценки, и творческие номера. Каждый

курса (и даже члены жюри!) выясняли, кто же съел муку?

Вся семья Ани читала эту книгу, смеясь от души!

Любовь к творчеству Нурдквиста имела продолжение – она выросла в книгу, которую Аня написала вместе с мамой - «Финдус идет в школу». И сама проиллюстрировала ее!

Здорово, когда есть книги, которые можно читать всей семьей!

Г.Б. МАШКОВА,библиотекарь

из выступающих старался заинтересовать всех своей любимой книгой. И у них это очень хорошо получи-лось! Некоторые из пред-ставленных на конкурсе книг мне были неизвестны, и я решила их обязательно прочесть! Конечно, я не-много волновалась. Но доб-рожелательная атмосфера и прекрасные, увлекатель-ные выступления всех кон-курсантов позволили мне окунуться в мир книг и по-лучить удовольствие от кон-

курса. Более того, в неболь-ших перерывах всех ждало сладкое угощение. В следу-ющем году я обязательно буду участвовать в конкурсе «Самый талантливый чита-тель»!

ПАВЛОВА АННА,2 «В»

7RSRP 77-01082-Г-01Март 2019 г. № 115

Это Спарта!

Соревнование проходило в три этапа: сначала между собой соревновались ко-манды десятиклассников. Выигравшая команда играла со сборной одиннад-цатых классов, а затем сборная школы играла против педагогов.

Каждая игра начиналась со свистка главного судьи – учителя физкультуры Александра Викторовича Голдабина.

Несмотря на то, что перед соревно-ванием убедительная просьба «без ног» была с пониманием принята игроками, уже через несколько минут в ход шли не только руки. Головой, ногами – чем и как только не пытались помочь сво-

ей команде участники! Жёлто-синий мяч, словно живой, то и дело летал по спортивному залу, но все же в пределах синей линии. Хотя и без аутов не обош-лось!

Борьба шла упорная - кому же хочет-ся проигрывать!

Три четверга подряд в спортивном зале собирались любители волейбола,

и, кстати, не толь-ко старшеклас-сники. Ученики помладше тоже приходили подде-ржать своих дру-зей.

Среди десятых классов первое место занял естес-твенно-научный, второе место у «Гэшек», а тройку замкнули ученики 10 «В» класса.

– Очень рад, что наша команда смогла победить.

Мы играли, как единое целое! – рас-сказал после игры ученик 10 «Е» класса Павел Сионов. – Атмосфера во время самого турнира была очень дружелюб-ная, но соперничество все равно чувс-твовалось, ведь никто не хотел проиг-рывать!

В игре между десятыми и одиннад-цатыми классами победу со счётом 2:0 одержали одиннадцатиклассники. При-мечательно, что в команде победителей играло три девочки, тогда как в турнире среди 10 классов - всего одна.

14 февраля состоялась заключи-тельная встреча – сборная десятых и одиннадцатых классов сыграла против команды учителей. В непростом бою удача оказалась на стороне последних. Но, как сказал Александр Александро-вич Оджо: «Победил спорт!». И все ос-тались довольны.

Турнир окончен, а ребята уже ждут возможности взять реванш:

– Было бы классно проводить такой турнир в нашей школе каждый год! И не

обязательно, что бы это был турнир по волейболу. Я, например, больше люблю баскетбол, поэтому буду с нетерпением ждать именно этого турнира! - добавил участник.

Вот уж точно, было бы круто! А ответ Александра Викторовича не

может не радовать: – Думаю, мы устроим ещё один тур-

нир в этом году, тоже по волейболу, чуть попозже. Сейчас сделаем небольшую паузу, а в четвёртой четверти обязатель-но сыграем! - сказал учитель.

Будем ждать! А всем любителям во-лейбола напоминаем, что каждый чет-верг в 15:30 и субботу в 10:00 проходят тренировки, где улучшить свои навыки игры и просто получить удовольствие может каждый!

РОДИВИЛОВА АНАСТАСИЯ, 10 «В»

ТУРНИР ПО ВОЛЕЙБОЛУВ этом учебном году впервые в истории школы прошёл турнир по волейбо-

лу. В нем приняли участие ученики старших классов, а также команда учите-лей нашей школы.

RSRP 77-01082-Г-018 Март 2019 г. № 115

Технология

И КУЛИНАРЫ МЫ...Раз, два, три! Как по мановению

волшебной палочки кабинет по тех-нологии для девочек на всю первую четверть превращается в лабораторию кулинарных искусств! Девочки 5, 6, и 7 классов изучают полезные свойства разнообразных продуктов, узнают, ка-ким из них отдавать предпочтение , чтобы питаться правильно. А еще они учатся красиво и празднично серви-ровать стол при помощи небольших хитростей. Ну и, конечно, готовят-го-товят-готовят! В нашем виртуальном кафе меню было все: фруктовые са-латы и закуски, открытые и закрытые бутерброды, пироги из разных видов теста, штрудели, рогалики. Попробо-вали приготовить и домашнюю лап-шу с разнообразными наполнителями, грибами, соусом «болоньезе», сыром. Думаю, кулинария для девочек - самая любимая тема! Вот так совсем неза-метно и пролетела четверть, а желание готовить и узнавать новые рецепты у девочек осталось. Всегда слышу неиз-менный вопрос перед началом урока: «А сегодня мы готовить будем?» Од-ного часа нам маловато. А не открыть ли нам кружок по кулинарии? Как вы думаете, ребята?

И.Е. БОНДАРЬ,руководитель кафедры искусства

и технологий

Март 2019 г. № 115 RSRP 77-01082-Г-01 9

ОТ КУТЮР GG. Кто стоит за этими инициалами? Что привело к появлению самой мо-гущественной империи в мире моды?

Как и множество брендов мирового уровня, Gucci носит имя своего основа-теля – итальянца Гуччио Гуччи.

Гуччио проработал официантом в отеле Савой в Лондоне 10 лет. Кожа-ные сумки и чемоданы постояльцев произвели на него такое впечатление, что, вернувшись во Флоренцию, он ре-шил вложить заработанные в Лондоне деньги в мастерскую по изготовлению сапог для верховой езды и чемоданов. Вскоре Гуччио открыл свой фирменный магазин в Риме. После его смерти дело перешло к его сыновьям. Один из них запустил линию, включавшую в себя такие мелкие аксессуары, как косметич-ки, ручки и зажигалки, которые стоили гораздо дешевле, чем основные аксес-суары, выпускавшиеся компанией.

Товары линии Gucci Accessories Collection расходились куда лучше, чем более дорогая продукция фирмы, и этот факт стал одним из основных причин упадка: процент продаж эксклюзивных изделий упал, в то время как множество магазинов наводнили дешёвые мелочи от «Гуччи». Репутация компании была подорвана. Однако, ее удалось посте-

пенно восстановить.выражающим понимание, уже через

несколько минут в ход шли не только руки - голова, ноги – чем и как только не пытались помочь своей команде участ-ники! Жёлто-синий мяч, словно живой, то и дело летал по спортивному залу, но все же в пределах синей линии. Хотя и без аутов не обошлось!

Сегодня этот бренд у всех на слуху. В свежей коллекция осень-зима 2019/2020 главной темой стали маски. Дизайнер Алессандро Микеле осветил проблему притворства и дуальности человека в обществе. Сам дизайнер считает: «Мас-ка одновременно пустая и полная. Она с одной стороны скрывает вашу лич-ность, а с другой – привлекает к ней внимание. Маски можно постоянно ме-нять, чтобы не позволить заглянуть вам в душу». Коллекция представила собой широкий спектр сложных фактур и узо-ров в стиле 70-ых годов. Маски, однако, в продаже не появятся.

КЕССЕЛЬ БЭЛЛА, 10 «Б»

МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИВ пятых классах нашей школы

ученики пытаются разобраться со всеми хитросплетениями Истории Древнего мира. Ученик 5 «Г» клас-са Александр Дельник очень заин-тересовался древнегреческой ми-фологией, поэтому он подготовил сообщение о боге морей Посейдоне. Познакомьтесь с самыми интерес-ными фрагментами работы.

Покровитель морей Посейдон был одним из главных олимпийских богов вместе с братьями Зевсом и Аидом. Изначально Посейдон был богом зем-летрясений. По его воле происходили стихийные бедствия, но и орошение полей весенними водами также было делом его рук. После победы над тита-нами братья тянули жребий, кому ка-

кая часть мира достанется, и Посейдон получил морское царство…

Характер у него был, как водная сти-хия. Он разбивал скалы, ударяя своим трезубцем по земле, вызывал бури. Но одновременно он и созидает: строит медные двери Тартара, возводит стены Трои… Как и у каждого древнегречес-кого бога. у Посейдона есть свои сим-волы: Трезубец, Бык, Конь, Дельфин.

Древние греки почитали владыку морского и приносили к морю свои дары. Люди просили у Посейдона бла-госклонности к ним, чтобы торговые суда смогли спокойно передвигались по морю-океану и путь их был легким.

ДЕЛЬНИК АЛЕКСАНДР,5 «В»

По страницам Древней истории

Мода

RSRP 77-01082-Г-01 Март 2019 г. № 11510Обзор социальных сетей

КОРОТКО О ГЛАВНОМК 77–ой годовщине Московской битвы 9 «Б» класс выступил с музыкально-

литературной композицией «Дорогая моя столица». Ребята сами подбирали ви-деоматериал для спектакля. В сценарии использованы пронзительные письма бойцов с фронта, стихи наших поэтов – фронтовиков: Константина Симонова, Бориса Богаткова, Юлии Друниной. Спектакль произвел сильное впечатление на зрителей. В зале стояла пронзительная тишина.

В преддверии самого мужественного праздника в году на встречу с учениками школы пришли настоящие герои. В актовом зале о военной службе рассказывали: полковник, Герой России Александр Васильевич Борисевич и полковник, Герой России Олег Викторович Карагайчов. В 7-ых и 10-ых классах «Уроки мужества» проводили военнослужащие из групп «Рысь», «Витязь» и отрядов Росгвардии.

В школе прошел чемпионат по баскетболу среди учеников 7-ых классов.

1 место завоевала сборная 7 «Б» класса, 2 место - сборная 7 «А» класса и третье место - сборная 7 «Э» класса. призеры и по-бедители получили награды из рук главного судьи соревнования учителя физической культуры Александра Викторовича Голда-бина.

Сбор макулатуры - это прекрасная школьная традиция. На этот раз акция прошла в рамках проекта «Живая классика»,. Ученики, родите-ли, учителя в едином порыве приносили ма-кулатуру. Школа собрала более четырех тонн бумаги, которые точно помогут сохранить нашу природу и пойдут на переиздание шедевров классической литературы.

5 марта в библиотеке нашей школы прошел концерт, посвященный Международному женскому дню. Ученики 2 класса «В» подготовили замечательные номера, чтобы поздравить своих мам, бабушек и учителей

RSRP 77-01082-Г-01Март 2019 г. № 115 11

Его нет, но он существует; мы его не можем увидеть, но можем почувс-твовать; никто не сможет найти его, но все поймут, кто есть он. Так кто же такой Джон Голт? Остановитесь, огля-нитесь и вы его почувствуете. Это дух капитализма, свободы и конкуренции, который в современном окружает нас всюду.

Джон Голт – персонаж книги Айн Рэнд «Атлант расправил плечи», ко-торую я недавно прочитал. Джон Голт воплощает собой идеального человека, который, согласно философии инди-видуализма Айн Рэнд, полагается ис-ключительно на свой разум и является представителем так называемого «ра-зумного эгоизма». Термин, конечно, очень спорный! Высшая человеческая добродетель – не отдавать, а созидать, по словам самой писательницы.

Философия Айн Рэнд, которую вна-чале, право сказать, приняли достаточ-но враждебно, зародилась еще в дале-ком 1917 году, когда буржуазная семья двенадцатилетней Алисы Розенбаум лишилась отцовской аптеки и была вынуждена иммигрировать в Америку. Уже тогда она поняла, насколько ужа-сен коллективизм, учиненный боль-шевиками в России, и начала называть себя индивидуалисткой. С тех пор Алиса (взяв себе псевдоним Айн Рэнд) продвигала идеи свободы рынка, абсо-лютной конкуренции и минимального

вмешательства государства в жизнь людей. После Второй Мировой войны, уже опубликовав три крупных романа, писательница собрала вокруг себя кру-жок единомышленников, иронически названный «Коллектив». Они счита-ли себя первопроходцами, продвигая представления Рэнд о добродетельном эгоизме и совершенно другом мире. Однажды спросив, чего же они собира-лись достичь, одна из участниц «Кол-лектива» ответила журналистам так: «Совершенно свободного общества».

Идеи Рэнд заслужили популярность у действующей власти Америки только в 70-е годы, когда старые устои начали рушиться, начинался кризис, и прави-тельству необходимо было что-нибудь срочно предпринять для предотвра-щения усугубления ситуации в эконо-мике. Тогда-то один из сподвижников писательницы, входящий в ее кружок, обеспечив себе быструю политичес-кую карьеру, предложил реализовать перемены в масштабе целого государс-тва, в основе которых лежали бы идеи Айн Рэнд. И новый политический курс, который являлся достаточно амбици-озным и рискованном проектом, помог выйти из экономического кризиса! В Великобритании в похожей ситуации Маргарет Тэтчер тоже предприняла ряд мер по наращиванию честной кон-куренции между предпринимателями и добилась вывода страны из затянув-

шегося застоя.До сих пор философия Айн Рэнд,

которую некоторые экономисты назы-вают неолиберализмом, не потеряла своей популярности и приобретает все больше сподвижников и последовате-лей по всему миру. Ее произведениями «Источник» и «Атлант расправил пле-чи» зачитываются люди разных нацио-нальностей и рас, разных мировоззре-ний для того, чтобы понять феномен такой популярности и проникнуться идеями о свободном обществе, о бу-дущем, которое, возможно, наступит совсем скоро.

БОГАУТДИНОВ МАРАТ, 7 «Э»

КТО ТАКОЙ ДЖОН ГОЛТ?

НОВОСТИ

5 апреля 2019 года, в пятницу состоится III Кубок Школы интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Организаторы ждут как опыт-ных участников двух предыдущих Кубков, так и новичков, готовых бро-сить вызов чемионам прошлых лет!

По всем вопросам пишите нам:- WhatsApp/Telegram +7 985 138-00-06 Тимур- WhatsApp/Telegram +7 916 862-75-27 Вика

Приглашайте всех играть в «Что? Где? Когда?»До встречи 5 апреля на III Кубке!

ЧТО? ГДЕ? КОГДА?

Хочу рассказать

RSRP 77-01082-Г-01 Март 2019 г. № 11512По горизонтали:1) Крупное ластоногое морское се-

верное млекопитающее с длинными клыками и усатой мордой

9) Цвет школьной формы, установ-ленный в нашей школе

10) Двухколесная, реже трёхколёс-ная машина для езды, приводимая в движение ногами ездока

11) Книга для обучения в учебных заведениях

12) Музыкальное произведение или его часть, предназначенные для одного инструмента или одного голоса

13) Тот, кто получает наследство, преемник

14) Самоходная машина для тяги сельскохозяйственных орудий

15) Драгоценный камень ярко-зелё-ного цвета

16) Южное растение с толстыми сочными стеблями и колючками вмес-то листьев

17) Учение, научная или философс-кая теория

18) Часть плоскости, ограниченная окружностью, а также сама окруж-ность

19) Род морского ракаПо вертикали:1) Месяц, в течение которого школь-

ники начинают сдавать ЕГЭ и ОГЭ2) Название пропускной карты

школьника, используемой в школе3) Разведывательные работы по об-

наружению чего-то 4) Тот, кто работает с текстом, а

именно составляет, проверяет и ис-правляет содержание в соответствии с требованиями определённого жанра, готовит к печати издание

5) Программа физкультурной под-готовки в общеобразовательных, про-фессиональных и спортивных органи-зациях

6) Геометрическое тело, образуемое вращением прямоугольника вокруг од-ной из его сторон

7) Прямая линия, соединяющая две точки окружности и проходящая через центр

8) Государственный экзамен, ко-торый сдают ученики одиннадцатых классов

КРОССВОРД

Редакционная коллегия: главный редактор Анастасия Родивилова (10 «В»), заместитель главного редактора Платон Шитов (11 «Э»),литературный редактор О.П. Румянцева, руководитель Издательского центра Е.Э. Сульянова, технический редактор: А.А. Оджо.

Редакция благодарит М.Н. Рябкову за помощь в подготовке этого номера.Адрес редакции: 123001, Москва, Вспольный пер. д. 6. Издательский центр ГБОУ Школы № 1239. E-mail: gazeta1239@yandex.ru

Объем 12 страниц. Формат А4. Тираж 200 экз.

Первым трем читателям, принесшимв редакцию решенный

кроссворд, – приз!

Ответы в следующем номере.

Проверка эрудиции