167

บทท 3

วธด ำเนนกำรวจย

การด าเนนการวจยครงนมวตถประสงค เพอน าเสนอ ขอเสนอเชงนโยบายแนว

ทางการพฒนาการบรหารมหาวทยาลยนครพนม เปนการวจยเชงนโยบายแบบมสวนรวม

(Participatory Policy Research) เรอง ขอเสนอเชงนโยบายแนวทางการพฒนาการบรหาร

มหาวทยาลยหลอมรวมสสมฤทธผล : กรณศกษามหาวทยาลยนครพนม ใชวธวจย

(research methodology) แบบวทยาการผสานวธ(Mixed Methodology) เพอใหงานวจยน

มความเทยงในเชงเนอหา (Content Validity) (โชต เพชรชน, 2551) ดวยการวจยเชงปรมาณ

(Quantitative Research) และการวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) เปนการเพม

ประสทธภาพโดยชดเชยจดดอยของวธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพ (Kerlinger,& Lee

2000;Tashakkori, & Creswell , 2007) ในบทนกลาวถง ประชากรทท าการศกษา วธการ

สมตวอยางทใชในการวจย ขนตอนการสม เครองมอทใชในการวจย วธการเกบรวบรวม

ขอมล วธการวเคราะหขอมล โดยแบงการวจยเปนระยะดงน

การวจยระยะท 1 การพฒนากรอบแนวคดการวจยและพฒนาการหลอมรวม

มหาวทยาลยหลอมรวม :กรณศกษา มหาวทยาลยนครพนม การศกษาพฒนาการของการ

หลอมรวมมหาวทยาลยกรณศกษา และทบทวนวรรณกรรมสถาบนการศกษาทหลอม

รวมทงในและตางประเทศ

การวจยระยะท 2 พฒนาขอเสนอเชงนโยบาย โดยการศกษาปจจยทมอทธพล

ตอสมฤทธผลมหาวทยาลยหลอมรวมกรณศกษา สรางแบบจ าลองการพฒนาการบรหารส

สมฤทธผลมหาวทยาลยหลอมรวม วจยเชงปรมาณ ศกษาปจจยทมอทธพลตอสมฤทธผล

มหาวทยาลยหลอมรวมกรณศกษา

การวจยระยะท 3 ตรวจสอบขอเสนอเชงนโยบาย และแบบจ าลองการ

พฒนาการบรหารขอเสนอเชงนโยบายสสมฤทธผลมหาวทยาลยนครพนม ทผวจย

สงเคราะหจากการใชผลการศกษาวจยเชงปรมาณมา พจารณาสรางแบบจ าลองเพอ

ประกอบการพจารณาใหขอเสนอเชงนโยบายแนวทางการพฒนาการบรหารมหาวทยาลย

หลอมรวมโดยผทรงคณวฒ 8 ทาน อาจารยทปรกษาวทยานพนธและ ผวจย ตรวจสอบ

สามเสา ผวจยใหขอเสนอเชงนโยบายแนวทางการพฒนาการบรหารมหาวทยาลยหลอม

รวมกรณศกษา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

168

1. ประชำกร

การวจยครงนผวจยจ าแนกวธการวจยเปน 2 วธคอการวจยเชงปรมาณ

(Quantitative Research) และการวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) ประชากรทใชใน

การวจยครงนคอบคลากรของมหาวทยาลยนครพนม กรณศกษาในปงบประมาณ 2559

ประกอบดวยบคลากรสายสอนจ านวน 523 คน บคลากรสายสนบสนน จ านวน 541 คน

ไมไดนบผลาศกษาตอ ขอมล ณ 30 กนยายน 2559 รวม 1064 คน (ส านกงานอธการบด

การเจาหนาท , 2560)

2. กลมตวอยำง

ผวจยพจารณาด าเนนการดงน

2.1 กลมตวอยางทใชในระเบยบวธวจยเชงปรมาณ (Quantitative Research)

พอสรปขนตอนไดดงน

2.1.1. ก าหนดขนาดตวอยางจากประชากรเปนบคลากรทงสนจ านวน

1,064 คน ใชตารางส าเรจรปค านวณหาขนาดของกลมตวอยางโดยใชของ R.V. Krejie

และ D.W. Morgan เปนการค านวณขนาดของกลมตวอยางทมจ านวนประชากร

10 - 100,000 ราย (ธานนทร ศลปจาร, 2557, หนา 49) ไดขนาดของกลมตวอยาง

285 คน ซงผวจยเพมจ านวนเปน 300 คน เพอปองกนการคลาดเคลอน

2.1.2. จ าแนกประชากรออกเปนกลม ๆ ซงแบงออกเปน 2 กลม ตามคณะ

ตาง ๆ ตามตาราง18

2.1.3. แบงกลมตวอยาง 285 คน ออกเปน 2 กลมตวอยาง คอ บคลากร

สายสอน และสายสนบสนน เพมจ านวนเปน 300 คน โดยใชการสมแบบงาย (Simple

Random Sampling) เพอสมตวอยางจากบคลากรจากกลมคณะหรอหนวยงานตาง ๆ

ตามทค านวณตามสดสวน (ธานนทร ศลปจาร, 2557 , หนา 59) ดงตาราง 16

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

169

ตาราง 16 จ านวนกลมตวอยางการสมแบบแบงชนภมหนวยงานของมหาวทยาลย

กรณศกษา

หนวยงาน ส านกงาน คณะและวทยาลยตาง ๆ

บคลากรสายสอน

(N=147)

บคลากรสายสนบสนน

(N=153)

ประชากร กลม

ตวอยาง

ประชากร กลม

ตวอยาง

1. คณะศลปะศาสตรและวทยาศาสตร 30 8 26 7

2. คณะวทยาการจดการและเทคโนโลย

สารสนเทศ

41 12 21 6

3. คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม,

คณะวศวกรรมศาสตร

101 28 54 15

4. คณะเกษตรและเทคโนโลย 50 14 32 9

5. คณะวทยาศาสตร 20 6 9 3

6. คณะครศาสตร 54 15 35 10

7. วทยาลยการบนนานาชาต 16 5 54 15

8. วทยาลยการทองเทยวและอตสาหกรรมบรการ 11 3 21 6

9. วทยาลยพยาบาลบรมราชชนนนครพนม 64 18 46 13

10. วทยาลยธาตพนม 41 12 30 9

11. วทยาลยนาหวา 30 8 15 4

12. วทยาลยเทคโนโลยอตสาหกรรมศรสงคราม 27 8 16 5

13.ร.ร.สาธตแหงมหาวทยาลยนครพนม

พนมพทยพฒน

13 4 5 2

14. สถาบนวจยและพฒนาและส านกวทยบรการ - - 32 9

15. สถาบนภาษาและสนง.ประสานงานกทม. 15 4 12 3

16. ส านกงานอธการบด 10 2 121 34

17. ศนยวจยและอบรมการเกษตร - - 12 3

รวม 523 147 541 153

2.2 กลมตวอยางทใชในระเบยบวธวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research)

ในการวจยคณภาพ (Qualitative Research) มกลมตวอยางจ านวน 8 ทาน

ในขนตอนรางขอเสนอนโยบาย เปนการสมแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยเลอก

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

170

ผทรงคณวฒ ไดแก 1. นายกสภามหาวทยาลยนราธวาสราชนครนทร

2. มหาวทยาลยขอนแกนและมหาวทยาลนนเรศวร จ านวน 2 ทาน (ต าแหนงรอง

ศาสตราจารยขนไป) 3. ผมสวนไดเสย ประธานหอการคาจงหวดนครพนมจ านวน 1 ทาน

4. ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 1 ทาน 5. มหาวทยาลยกาฬสนธทอยระหวาง

การหลอมรวมจ านวน 1 ทาน 6. อธการบดมหาวทยาลยนครพนม 1 ทาน 7. ผบรหาร

มหาวทยาลยนราธวาสราชนครนทร 1 ทาน ซงเปนผใหขอมลการวจยทส าคญในการวจย

ตามระเบยบวธวจยเชงคณภาพ เพอหาแนวทางการพฒนาการบรหารมหาวทยาลยหลอม

รวม การสมแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เปนการสมทขนอยกบดลยพนจของผวจย

ในการก าหนดวาตองการใครบางระบคณสมบต (ธานนทร ศลปจาร,2557 , หนา 64)

แสดงดงตาราง 17

ตาราง 17 จ านวนกลมตวอยางผทรงคณวฒดานบรหารการศกษาและผมสวนไดเสย

2.2.2 การวจยคณภาพ (Qualitative Research) ภายหลงจากไดรางขอเสนอ

ทผานการวเคราะหสงเคราะหจากผวจยผทรงคณวฒ 8 ทานในวตถประสงค เนอหา

ขอเสนอเชงนโยบาย เปนการวจยเชงคณภาพในการวเคราะหขอเสนอเชงนโยบายและ

การคาดคะเนโอกาสในการน าขอเสนอเชงนโยบายไปปฏบต โดยผวจยจะท าการวเคราะห

ผทรงคณวฒดำนกำรศกษำ กำรบรหำร

จำกหนวยงำนรำชกำร สถำบนกำรศกษำ องคกำร

ภำครฐ และเอกชน

ผทรงคณวฒจ านวน/ทาน

1. นายกสภามหาวทยาลยนราธวาสราชนครนทร 1

2. ผบรหารส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 1

3. ผบรหารมหาวทยาลยนเรศวรและมหาวทยาลยขอนแกน 2

4. ผมสวนไดเสย ประธานหอการคาจงหวดนครพนม 1

5. ผบรหารมหาวทยาลยทอยระหวางการหลอมรวม ม.กาฬสนธ 1

6. ผบรหารมหาวทยาลยนครพนม 1

7. ผบรหารมหาวทยาลยนราธวาสราชนครนทร 1

รวม 8

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

171

สงเคราะห แบบจ าลองแนวทางการพฒนาการบรหารมหาวทยาลยหลอมรวมสสมฤทธผล

อกครง ปรบปรงแกไขและอาจารยทปรกษาตรวจสอบอกครงกอน น าเสนอแบบจ าลอง

แนวทางการบรหารการพฒนามหาวทยาลยหลอมรวมสสมฤทธผลทผานการตรวจสอบ

สามเสาน ตอผบรหารและสภามหาวทยาลยนครพนมตอไป

3. เครองมอทใชในกำรวจย

การวจยครงนผวจยจ าแนกการวจยเปน 2 วธคอการวจยเชงปรมาณ

(Quantitative Research)และการวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) มเครองมอวจย

ทงปรมาณและคณภาพ เพอใหเขาใจการใชเครองมอวจย ผวจยจงแบงระยะการวจย

โดยน าเสนอเครองมอทใชในการวจยประกอบดงน

3.1. การวจยระยะท 1 การพฒนากรอบแนวคดการวจยและพฒนาการหลอม

รวม มหาวทยาลยหลอมรวม:กรณศกษา มหาวทยาลยนครพนม

3.1.1. การศกษาพฒนาการของการหลอมรวมมหาวทยาลยกรณศกษาและ

ทบทวนวรรณกรรมสถาบนการศกษาทหลอมรวมทงในและตางประเทศ

3.1.2. แบบสมภาษณ เปนแบบสมภาษณแบบกงโครงสรางผวจยสรางขน

เพอสมภาษณผทรงคณวฒ จ านวน 3 คนประกอบดวยผทรงคณวฒดานการบรหาร

การศกษา นายกสภามหาวทยาลย โดยสมภาษณถงปญหาอปสรรคและแนวทางการ

พฒนาการบรหารมหาวทยาลยนครพนมสสมฤทธผล เพอน ามาวเคราะหหาสาเหตและ

แนวทางการพฒนาการบรหารมหาวทยาลยนครพนมและสรางกรอบแนวคดการวจย

3.2 การวจยระยะท 2 พฒนาขอเสนอเชงนโยบาย โดยการศกษาปจจยทม

อทธพลตอสมฤทธผลมหาวทยาลยหลอมรวมกรณศกษา สรางแบบจ าลองการพฒนาการ

บรหารสสมฤทธผลมหาวทยาลยหลอมรวม

3.2.1 วจยเชงปรมาณ ศกษาปจจยทมอทธพลตอสมฤทธผลมหาวทยาลย

หลอมรวมกรณศกษา

3.2.2. สรางและพฒนาแบบสอบถาม ในการเกบรวบรวมขอมลในการวจย

เชงปรมาณกบ กลมตวอยางบคลากรสายสอน และสายสนบสนน จ านวน 300 คน

มการสรางและตรวจสอบคณภาพดงน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

172

3.2.2.1. ลกษณะของแบบสอบถาม เปนแบบสอบถามเกยวกบปจจยดาน

ตางๆ ทมอทธพลตอสมฤทธผลมหาวทยาลยหลอมรวม กรณศกษา มหาวทยาลยนครพนม

ประกอบดวย 4 ตอนมจ านวน 103 ขอดงน

ตอนท 1 สถานภาพของผตอบแบบสอบถามไดแก เพศ อาย

การศกษา สถานภาพ ประสบการณปฏบตงาน รายได สถานทปฏบตงานของบคลากร

มหาวทยาลยมลกษณะแบบตรวจสอบรายการ (Check List) จ านวน 7 ขอ

ตอนท 2 ปจจยทมอทธพลตอสมฤทธผลของมหาวทยาลยหลอม

รวม : กรณศกษามหาวทยาลยนครพนมจ านวน 59 ขอจ าแนกตามตวแปรดงน

ตอนท 2.1 ภาวะผน าการเปลยนแปลงมองคประกอบประการ คอ

1. การมอทธพลอยางมอดมการณ จ านวน 6 ขอ 2. การสรางแรงบนดาลใจ จ านวน 4 ขอ

3.การกระตนทางปญญา จ านวน 3 ขอ4.การค านงถงความเปนปจเจกบคคล จ านวน 5 ขอ

ตอนท 2.2 หลกธรรมาภบาลในมหาวทยาลยหลอมรวม หลกการ

ปฏบตงานทง 6 ประการคอ1. หลกนตธรรม จ านวน 3 ขอ 2. หลกคณธรรม จ านวน 3 ขอ

3. หลกความโปรงใส จ านวน 3 ขอ 4. หลกการมสวนรวม จ านวน 3 ขอ 5. หลกความ

รบผดชอบ จ านวน 4 ขอ และ 6. หลกความคมคาจ านวน 4 ขอ

ตอนท 2.3 ทรพยากรในการบรหารจดการ ทรพยากรทางการ

บรหาร ไดแก 1.คน(Man)ไดแกบคคลหรอกลมบคคลในองคการ จ านวน 2 ขอ 2. เงน ไดแก

งบประมาณทใชในการบรหารจ านวน 2 ขอ 3. วสดสงของสถานท ไดแก วสดอปกรณ

เครองมอเครองใชจ านวน 2 ขอ 4. การจดการ จ านวน 2 ขอ

ตอนท 2.4 วฒนธรรมองคการมองคประกอบ 4 ประการ คอ

1. วฒนธรรมสวนรวมจ านวน 4 ขอ 2 วฒนธรรมเอกภาพจ านวน 3 ขอ 3 วฒนธรรม

ปรบตวจ านวน 4 ขอ 4 วฒนธรรมพนธกจ จ านวน 2 ขอ

ตอนท 3 ปจจยการสอสารภายในองคการตวแปรกลางเชอมส

สมฤทธผลของมหาวทยาลยหลอมรวม การสอสารภายในองคกรจ านวน 8 ขอ คอ 1. การ

สอสารอยางเปนทางการ จากบนลงลาง จากลางขนบน และแนวระนาบ มจ านวน 4 ขอ 2.

การสอสารอยางไมเปนทางการ มจ านวน 2 ขอ 3. ชองทางสอสาร มจ านวน 2 ขอ

ตอนท 4 สมฤทธผลของมหาวทยาลยหลอมรวมจ านวน 29 ขอ คอ

1 ดานผลสมฤทธของการปฏบตราชการ จ านวน10 ขอ ดงน 1. มตประสทธผล จ านวน

2 ขอ 2. มตประสทธภาพการปฏบตราชการ จ านวน 4 ขอ 3. มตคณภาพการใหบรการ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

173

จ านวน 2 ขอ 4. มตดานการพฒนา องคการ จ านวน 2 ขอ 2 ดานการใชทรพยากร

มหาวทยาลยหลอมรวมรวมกนมจ านวน 4 ขอ 3. ดานการบรรลวตถประสงคในการหลอม

รวมมหาวทยาลยจ านวน 15 ขอ

3.2.2.2. การสรางและตรวจสอบคณภาพแบบสอบถาม

ผวจยไดสรางและตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถาม โดยมรายละเอยดดงน 1. ศกษา

แนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของกบปจจยทสงผลตอสมฤทธผลมหาวทยาลยหลอม

รวมทงในและตางประเทศ 2. สรางกรอบแนวคดการวจยแบบผสานวธ ทงเชงปรมาณและ

คณภาพ สรางขอค าถามของแตละตวแปรตามกรอบแนวคดของการวจย และสอดคลอง

กบนยามศพทเชงปฏบตการ 3. นำแบบสอบถามทสรางขนใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธตรวจสอบแนะน าเพอปรบปรงแกไข 4. น าแบบสอบถามไปใหผทรงคณวฒจ านวน 6 คน

ประกอบดวย ผทรงคณวฒดานการบรหารการศกษา ผมสวนไดเสยในพนท เพอตรวจสอบ

ความเทยงความตรงเชงเนอหา (Content Validity) จากนนผวจยน ามาปรบปรงแกไข

3.2.2.3. การวเคราะหคณภาพของเครองมอ การทดลองใช

เครองมอ (try–out) น าแบบสอบถามทปรบปรงตามค าแนะน าผทรงคณวฒ ไปทดลองกบ

บคลากรมหาวทยาลยกาฬสนธซงเปนมหาวทยาลยทหลอมรวมทไมใชกลมตวอยาง

ในหนวยงานและคณะตาง ๆจ านวน 30 คนแลวน ามาวเคราะห หาคณภาพเครองมอ ดงน

1.หาคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามและวตถประสงคทตองการจะวด (Index of

Congruence:IOC) แลวคดเลอกขอทมคา IOC ตงแต 0.50 ขนไป ไดคา IOC ระหวาง .80 ถง

1.00 (คาดชนความสอดคลอง มรายละเอยดในภาคผนวก) 2. หาคาอ านาจจ าแนก

(Discrimination) โดยหาคาความสมพนธระหวางคะแนนรายขอกบคะแนนรวม (Item-total

Correlation) และคดเลอกเฉพาะขอค าถามทมคาอ านาจจ าแนกตงแต 0.20 ขนไป 3.ผวจย

น าแบบสอบถามมาวเคราะหหาคาความเชอมน (Reliability) โดยการหาคาสมประสทธแอล

ฟาครอนบาค (Cronbach’s Alpha Coefficient) เลอกขอทมคา> 0.50 (สมนก ภททยธน,

2546, หนา 6) เมอไดคาความเชอมนทงฉบบ (Reliability) ตามทก าหนดผวจยนำผลการวเคราะหมาประกอบการพจารณา เพอจดท าแบบสอบถามฉบบสมบรณ ซงพบวา

แบบสอบถามมคาความสอดคลอง อ านาจจ าแนกและคาความเชอมน ดงตาราง 18

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

174

ตาราง 18 คาดชนความสอดคลอง อ านาจจ าแนก และความเชอมน ของแบบสอบถาม

แบบสอบถาม คา IOC คาอ านาจจ าแนก คาความเชอมน

1 ดานภาวะผน าการเปลยนแปลง .83 .62-.88 .97

2 ดานหลกธรรมาภบาล .88 .61-.90 .97

3. ดานทรพยากรในการบรหารจดการ

.68 .70-.89 .95

4.ดานวฒนธรรมองคการ .66 .61-.91 .95

5. ดานการสอสารในองคกร .60 .41-.87 .90

6. ดานสมฤทธผลของมหาวทยาลย .72 .48-.85 .97

คาความเชอมนทงฉบบ .99

3.3. การวจยระยะท 3 ตรวจสอบขอเสนอเชงนโยบายสสมฤทธผล

มหาวทยาลยหลอมรวม

3.3.1. ตรวจสอบแบบจ าลองการพฒนาการบรหารขอเสนอเชงนโยบายส

สมฤทธผลมหาวทยาลยนครพนม ทผวจยสงเคราะหขนเมอวเคราะหสงเคราะหแบบจ าลอง

โดยใชผลการศกษาวจยเชงปรมาณมา พจารณาสรางแบบจ าลอง แนวทางการพฒนา

การบรหารมหาวทยาลยหลอมรวม สงเอกสาร ใหผทรงคณวฒและผมสวนไดเสยทเลอก

เจาะจงจ านวน 8 ทาน พจารณาเอกสารแบบจ าลองและขอเสนอเชงนโยบายและผวจย

สมภาษณแบบมโครงสรางเพอน ามาปรบแกไขแบบจ าลองและขอเสนอเชงนโยบาย

ซงขอเสนอเชงนโยบาย มเกณฑการพจารณาดงน 1. ความเหมาะสม (propriety) 2. ความ

เปนไปได (feasibility) 3. ความสอดคลอง (Congruity) 4. ความเปนประโยชน (utility)

โดยใชวธหาคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามและวตถประสงคทตองการจะวด

(Index of Congruence : IOC) แลวคดเลอกขอทมคา IOC ตงแต 0.50 ขนไป ไดคา IOC

ระหวาง .80 ถง 1.00 หลงจากนนน ามาปรบแกไข 3.3.2 ผวจยทบทวนปรบแกไขตามทผทรงคณวฒเสนอแนะ สงใหอาจารย

ทปรกษาวทยานพนธ 3 ทาน คอ ประธานและกรรมการชวยตรวจสอบเสนอแนะ เพมเตม

ผวจยน ามาปรบปรงแกไข ใหไดแบบจ าลองและขอเสนอเชงนโยบายการพฒนาการบรหาร

สสมฤทธผลมหาวทยาลยหลอมรวม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

175

4. วธกำรเกบรวบรวมขอมล

4.1. ด าเนนการตามระเบยบวธเชงปรมาณ (Quantitative Research)

ตามขนการวจยดงน

4.1.1. ผวจยขอหนงสอขอความอนเคราะหในการเกบขอมลท าการวจยจาก

บณฑตศกษาวทยาลยมหาวทยาลยราชภฎสกลนครพรอมแนบแบบสอบถามเพอการวจย

เพอชแจงวตถประสงคตอมหาวทยาลยนครพนม เพอแนะน าตวผวจยและขอความ

อนเคราะหด าเนนการเกบรวบรวมขอมลการวจยจากบคลากร เพอเกบขอมลงานวจย

ในหนวยงานภายในมหาวทยาลยตาง ๆตอไป

4.1.2. เพอผวจยไดรบอนญาตใหเกบขอมลการวจย ผวจยเขาพบ เจาหนาท

งานวจยในมหาวทยาลยนครพนมเพอขอความอนเคราะหรวมมอในการประสานงานการ

เกบขอมลวจยกบจากบคลากรมหาวทยาลยนครพนม บางสวนน าสงใหกลมตวอยางทาง

ไปรษณย ในกรณทยงไมไดรบคน ผวจยไดด าเนนการตดตามดวยการโทรศพทสอบถาม

สงแบบสอบถามไปใหใหมและตดตามดวยตนเอง ทงนเพอใหไดขอมลทสมบรณทสด

4.1.3 ผวจยน าแบบสอบถามการวจยสงใหกบบคลากรของมหาวทยาลย

นครพนม ทเปนกลมตวอยางในการวจยครงน ดวยตวผวจยตนเองและขอนดเกบ

แบบสอบถามการวจยกลบคนดวยตนเอง โดยประสานกบหนวยงาน

4.1.4. เมอผวจยเกบรวบรวมแบบสอบถามการวจยและตรวจสอบความ

ถกตองความสมบรณของแบบสอบถามการวจยทไดรบคนแลวน าแบบสอบถามการวจย

ทไดรบทงหมดน าไปปรกษาประธานและกรรมการอาจารยทปรกษาวทยานพนธพรอม

ตรวจสอบความสมบรณของแบบสอบถามการวจย หลงจากนนผวจยน าเครองการวจยไป

วเคราะหขอมลการวจยตามระเบยบวธวจยเชงปรมาณดวยโปรแกรมคอมพวเตอร

4.1.5.ผวจยตรวจสอบความถกตองความสมบรณของแบบสอบถามอกครง

หนงกอนน าไปวเคราะหขอมลวจยทางสถตในโปรแกรมคอมพวเตอรเพอแสดงผลการวจย

กอนทจะวเคราะหขอมลการวจยตามระเบยบวธวจยเชงปรมาณดวยโปรแกรมคอมพวเตอร

อกครงเพอความสมบรณของงานวจยในครงน

4.1.6. ผวจยน าผลการวเคราะหขอมล มาอธบายขอคนพบตาง ๆ น าเสนอ

อภปรายผล สงเคราะหตวแบบกระบวนการหลอมรวมสสมฤทธผลของมหาวทยาลยหลอม

รวม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

176

4.1.7 ผวจยจดท าแบบสมภาษณแบบมโครงสรางเพอตรวจสอบยนยน

แบบจ าลองแนวทางการพฒนาการบรหารสสมฤทธผล ใหขอเสนอเชงนโยบายแนวทา

งในการพฒนาการบรหารมหาวทยาลยนครพนมโดย สมภาษณผทรงคณวฒ ทเลอกแบบ

เฉพาะเจาะจง 8 ทานเพอด าเนนกระบวนการวจยแบบคณภาพตอไป

4.2. การเกบรวบรวมขอมลตามระเบยบวธเชงคณภาพ (Qualitative Research)

ผวจยมขนตอนด าเนนการโดยท าการเลอกกลมตวอยางทเปนผใหขอมลส าคญ (Key

Informant) ดวยตนเองและด าเนนการเกบรวบรวมขอมลการวจยดงน

4.2.1. ขนตอนกอนการสมภาษณ ผวจยไดน าเรยนอาจารยทปรกษา

วทยานพนธทง 3 ทานตรวจสอบแบบสมภาษณแบบมโครงสรางทสรางเมอวเคราะหผล

การศกษาเชงปรมาณแลว ปรบแกตามค าแนะน าของทปรกษา หลงจากนน ผวจยน าเรยน

ผทรงคณวฒ 8 ทานทราบ กอนขอหนงสอจากสถานบณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏ

สกลนคร สงหนงสอแนะน าจดมงหมายในการสมภาษณ รวมทงหวขอการวจยโดยยอ

ในขอมลการวจย เพอมความเขาใจไดตรงเนอหาทงในเครองมอการวจย กรอบแนวคด

ในการวจย และนยามศพทเฉพาะในการวจยในครงน พรอมประเดนตวแปรตาง ๆ ผวจย

จดท ารางขอเสนอเชงนโยบาย ดานการพฒนาการบรหาร ในลกษณะการวเคราะห

สงเคราะหเอกสารและผลการวจยเชงปรมาณในตวแปรทมอทธพล น าเสนอแบบจ าลอง

แนวทางการพฒนาการบรหารสสมฤทธผลของมหาวทยาลยหลอมรวม สงเอกสาร

ใหผทรงคณวฒศกษารางขอเสนอ แบบจ าลอง แนวทางสสมฤทธผล โดยผวจยเตรยม

กลองถายรป เครองบนทกเทปเสยง พรอมอปกรณอน ๆ ทใชในการวจย

4.2.2. ผวจยท าการสมภาษณแบบมโครงสรางผทรงคณวฒเชงลก

รายบคคล (In - Depth Interview) ใหตรวจสอบยนยนแบบจ าลองแนวทางการพฒนา

การบรหารสสมฤทธผลของมหาวทยาลยหลอมรวมและใหขอเสนอเชงนโยบาย

แนวทางการพฒนาการบรหารมหาวทยาลยหลอมรวม ส าหรบกลมตวอยางทเปน

ผทรงคณวฒ จ านวน 8 ทาน

4.2.3. ท าการประมวลผลขอมลเนอหาทไดจากประเดนการสมภาษณ

โดยด าเนนการตามระเบยบวธวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) วเคราะหขอมล

โดยวธการวเคราะหเชงเนอหา (Content Analysis) จากการสมภาษณผทรงคณวฒ จ านวน

8 ทาน และน าขอมลทไดจากการวเคราะหมาตรวจสอบอกครงหนงโดยผวจยใชทฤษฎแบบ

สามเสา ผานการวเคราะหตรวจสอบจากทานประธานทปรกษาและกรรมการทปรกษา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

177

วทยานพนธ เพอมาวเคราะหเชงเนอหาอยางละเอยด ตามขนตอนการวจยในเชงคณภาพ

เพอใหไดเนอหาสาระและแบบจ าลองสสมฤทธผลการหลอมรวม ในขอเสนอเชงนโยบาย

การพฒนาการบรหารมหาวทยาลยหลอมรวมมหาวทยาลยนครพนม

5. วธกำรวเครำะหขอมล

ในการวจยครงนผวจย ใชโปรแกรมขอมลคอมพวเตอรส าเรจรปในการวเคราะห

ขอมลการวจย ใชคาสถตตาง ๆ ในการประมวลผลการวจยมดงตอไปน 5.1. สถตบรรยายผวจยมขนตอนดงน. แบบสอบถามตอนท 1 ขอมลทวไป

เกยวกบสถานภาพ ประสบการณ รายได เพศ อาย สถานทปฏบตงาน ของผตอบ

แบบสอบถามวเคราะหดวยสถตรอยละ (Percent) คาเฉลย (Mean) และสวนเบยงเบน

มาตรฐาน (Standard Deviation)

5.2. สถตอางอง

5.2.1 การวเคราะหความสมพนธ โดยการใชการวเคราะหคาสมประสทธ

สหสมพนธแบบเพยรสน (Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient) และ

ทดสอบความมนยส าคญดวยสถตการทดสอบ การพจารณาระดบความสมพนธกนนน

พจารณาจากคาสหสมพนธทค านวณ ไดตามเกณฑของ ชศร วงศรตนะ (2544, หนา 316)

5.2.2. การวเคราะหถดถอยพหแบบปกต (Multiple Regression Analysis)

คอการทดสอบสมมตฐานเกยวกบความสมพนธระหวางตวแปรตามกบตวแปรอสระแตละ

ตวโดยการควบคมอทธพลของตวแปรอสระอน ๆ ทงหมด เพอจะดวาตวแปรอสระแตละตว

มความสมพนธแบบใดหรอทศทางใด (เชงลบเชงบวก) กบตวแปรตามและมอตรา

ความสมพนธกบตวแปรตามมากนอยเพยงใด โดยดจากคาสมประสทธถดถอย เชงสวน

ทเปนตวเลข โดยไมค านงถงเครองหมาย (สชาต ประสทธรฐสนธ, 2548, หนา 1)

5.2.3 การวเคราะหขอมลระดบความสอดคลอง (Goodness of fit

measures) โดยใชโปรแกรม Mplus สนทรพจน ด ารงพานช (2555, หนา 33) กลาววา

เกณฑไดแก การวเคราะหองคประกอบเชงยนยนการพจารณาความสอดคลองกลมกลน

ของโมเดลกบขอมลเชงประจกษ ใชในการพจารณาโมเดลสมการโครงสราง (Structural

Equation Modeling : SEM) ของแบบจ าลองแนวทางการพฒนาการบรหารมหาวทยาลย

หลอมรวมสสมฤทธผล ผวจยปรบปรงการก าหนดเกณฑการพจารณาใหสอดคลอง

ดงตาราง 19

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

178

ตาราง 19 เกณฑพจารณาความสอดคลองกลมกลนโมเดล

ตวยอ ชอเตม เกณฑ

χ2/ df Relative Chi-square นอยกวา 2

หรอนอยกวา 5 (กรณโมเดลซบซอน)

CFI Comparative Fit Index ตงแต 0.90 ขนไป

หรอ 0.95 ขนไปจะอยในเกณฑดมาก

TLI

NNFI

Tucker-Lewis Index

Non norm Fit Index (เกน 1ได)

ตงแต 0.90 ขนไป

หรอ 0.95 ขนไปจะอยในเกณฑดมาก

P P-Value ตงแต 0.01 -0.05

หรอ< 0.001 จะอยในเกณฑดมาก

RMSEM Root Mean Square Error of

Approximation

นอยกวา 0.05 สอดคลองดมาก

ระหวาง 0.05 ถง 0.08 สอดคลองด

ระหวาง 0.08 ถง 0.10 สอดคลองพอใช

มากกวา 0.10 ไมสอดคลอง

SRMR Standardized Root Mean

Square Residual

นอยกวา 0.05 สอดคลองด

ระหวาง 0.05 ถง 0.08 สอดคลองพอใช

มากกวา 0.08 ไมสอดคลอง

6. กำรก ำหนดคำคะแนนและเกณฑกำรแปลควำมหมำยคำเฉลย

6.1 การก าหนดคาคะแนน

ในการวเคราะหขอมลผวจยไดก าหนดคาคะแนนทไดจากการตอบ

แบบสอบถาม แบบมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบดงน

5 หมายถง ขอความนนตรงกบสภาพความเปนจรงมากทสด

4 หมายถง ขอความนนตรงกบสภาพความเปนจรงมาก

3 หมายถง ขอความนนตรงกบสภาพความเปนจรงปานกลาง

2 หมายถง ขอความนนตรงกบสภาพความเปนจรงนอย

1 หมายถง ขอความนนตรงกบสภาพความเปนจรงนอยทสด

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

179

6.2. การแปลผลคะแนน

ในกรณการวเคราะหคาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานเพอศกษา

ระดบปจจยทมอทธพลตอสมฤทธผลมหาวทยาลยหลอมรวม ผวจยก าหนดเกณฑการแปล

ความหมายดงน (บญชม ศรสะอาด,2545 อางถงใน วาโร เพงสวสด,2549,หนา 75)

4.51 - 5.00 หมายถง ขอความนนตรงกบสภาพความเปนจรงมากทสด

3.51 - 4.50 หมายถง ขอความนนตรงกบสภาพความเปนจรงมาก

2.51 - 3.50 หมายถง ขอความนนตรงกบสภาพความเปนจรงปานกลาง

1.51 - 2.50 หมายถง ขอความนนตรงกบสภาพความเปนจรงนอย

1.00 - 1.50 หมายถง ขอความนนตรงกบสภาพความเปนจรงนอยทสด

7. ขนตอนกำรดำเนนงำน

การศกษาขอเสนอเชงนโยบายการพฒนาการบรหารสสมฤทธผลมหาวทยาลย

หลอมรวมแบงออกเปน 3 ระยะ คอ 1. ระยะพฒนากรอบแนวคดในการวจยความเปนมา

และพฒนาการการหลอมรวมมหาวทยาลย 2. ระยะพฒนาขอเสนอเชงนโยบาย

โดยการศกษาปจจยทมอทธพลตอสมฤทธผลการหลอมรวมมหาวทยาลยกรณศกษา

การพฒนาขอเสนอเชงนโยบาย. สรางแบบจ าลองแนวทางการพฒนาการบรหาร

มหาวทยาลยหลอมรวมสสมฤทธผล 3. ระยะตรวจสอบแบบจ าลองการพฒนาการบรหาร

ขอเสนอเชงนโยบายสสมฤทธผล ตรวจสอบความเปนไปไดและความเหมาะสมของขอเสนอ

เชงนโยบาย เพอน าเสนอเปนนโยบายตอไปดงภาพประกอบ 19

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

180

ภาพประกอบ 19 ขนตอนการศกษาวจย

ระยะท 1 กำรพฒนำกรอบแนวคดกำรวจยและ

ควำมเปนมำพฒนำกำรกำรหลอมรวม

1.1 วเคราะหเอกสารความเปนมาพฒนาการในการ

หลอมรวม ทบทวนวรรณกรรมแนวคด ทฤษฎ บรบท

งานวจยมาวเคราะหสงเคราะห(document analysis)

ในและตางประเทศ

สมภาษณผทรงคณวฒ ดานการ

บรหารการศกษา 3 คน

ก าหนดกรอบแนวคดในการวจย การวเคราะหเอกสาร (documentary analysis

โดยก าหนดตวแปรทมความสมพนธกนตามทฤษฎและความรประสบการณของ

ผทรงคณวฒ

ระยะท 2 พฒนำขอเสนอเชงนโยบำย โดยกำรศกษำ

ปจจยทมอทธพลตอสมฤทธผลมหำวทยำลยกรณศกษำ

พฒนาเครองมอทใชในการวจย โดยสรางแบบสอบถาม

การตรวจสอบคณภาพแบบสอบถามทใชในการวจย

น าไปเกบขอมลกลมตวอยาง วเคราะหขอมล ดวยสถต สงเคราะหปจจยทมอทธพลฯสราง

แบบจ าลองการหลอมรวม และขอเสนอเชงนโยบาย

ระยะท 3 ตรวจสอบขอเสนอเชงนโยบำยสสมฤทธผล

มหาวทยาลยหลอมรวม

ใหผทรงคณวฒและผมสวนไดเสย พจารณาแบบจ าลองและขอเสนอเชงนโยบายน ามาปรบแกไข

แลวสงใหอาจารยทปรกษา3 ทานตรวจสอบเสนอแนะผวจยน ามาปรบปรงแกไขไดแบบจ าลองและ

ขอเสนอเชงนโยบายการพฒนาการบรหารสสมฤทธผลมหาวทยาลยหลอมรวม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร