Балаларға ислам туралы сериясы 2-ші кітап

«Балаларға Ислам туралы» сериясы

Бірқҧдайшылық

Екінші оқу жылына арналған оқу қҧралы

Екінші кітап

Араб тілінен орыс тіліне аударған:

Дамир Хайруддин һижраның 1431 жылы/2010 жыл

Қазақ тіліне орыс тілінен аударған

Ілияс Сырым һижраның 1432 жылы/2011 жыл

بسم هللا الرمحن الرحيم Аса Мейірімді, мұсылмандарға ерекше Рахымды Аллаһтың атымен!

1) Сҧрақ: Раббың кім?

2) Сҧрақ: Аллаһ қайда?

3) Сҧрақ: Сені жаратқан жҽне саған ризық берген кім?

4) Аллаһ Тағала былай деп айтты: «Аллаһ – барлық нҽрсенің Жаратушысы» («ҽз-Зҥмар» сҥресі, 62-аят).

Аллаһ Тағаланың ҥш жаратылысын атаңдар: 1-____________________ 2-____________________ 3-____________________

5) Сҧрақ: Жаңбырды кім жаудырады?

БІРІНШІ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

БІРІНШІ ОҚУ ЖЫЛЫНА АРНАЛҒАН КІТАПТЫҢ МАТЕРИАЛЫН ҚАЙТАЛАУ

6) Сҧрақ: Мухаммад Пайғамбар (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) кімдерге жіберілген еді?

7) Бос орындарды мына тиісті сҿздермен толтырыңдар: (Мухаммад (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын), Ислам, Тозаққа, Аллаһ, Жҽннатқа, Қасиетті Қҧран)

а) Ауырған кезімде ……………… маған шипа береді.

б) Менің дінім – .………………………

в) Менің Пайғамбарым – …………………………

г) Аллаһ Ҿзінің пайғамбары Мухаммадқа (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) тҥсірген Кітап……………...........деп аталады.

д) Кім Елшіге (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) бағынбаса, ……………….тҥседі, ал кім оған бағынса .....................кіреді.

Адам білуге тиісті ҥш негіз – бҧл:

1 – Пенденің ҿз Раббысы туралы білуі 2 – Пенденің ҿз діні туралы білуі 3 – Пенденің ҿз Пайғамбары (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) туралы білуі

Пайғамбар (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) былай деп айтқан: «Аллаһқа Раббысы ретінде, Исламға діні ретінде және Мухаммадқа (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) пайғамбары ретінде разы болған адам иманның ләззатын сезінеді» (Муслим ҿзінің «Сахихында», №34 келтірген).

ЕКІНШІ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

ҤШ НЕГІЗ

II

____________________________________________________

ТАЛҚЫЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАҚЫРЫП ____________________________________________________

1) Бос орындарды тиісті сҿздермен толтырыңдар: Адам білуге тиісті болған ҥш негіз – бҧл: 1 – Пенденің ҿз .......................... туралы білуі 2 – Пенденің ҿз .......................... туралы білуі 3 – Пенденің ҿз .......................... туралы білуі 2) Адам білуге тиісті ҥш негізге қандай шариғи дҽлел бар?

Аллаһтың қҧлына қабірде ҥш сҧрақ қойылады:

1- Раббың кім? 2- Дінің – қай дін? 3- Пайғамбарың кім?

III

____________________________________________________

МҦҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН ЕСКЕРПЕЛЕР:

____________________________________________________

Оқушыларға «қандай да бір заттың тірегі қызметін атқаратын басты бҿлігі» дегенді білдіретін «негіз» сҿзінің мағынасын тҥсіндіріңіз.

Оқушыларға Аллаһтың қҧлы осы ҥш негіз туралы ҿзінің қабірінде: «Раббың кім? Дінің - қай дін? Пайғамбарың кім?» - деп сҧралатынын тҥсіндіріңіз. Кім осы сҧрақтарға дҧрыс жауап берсе, соны Аллаһ Жҽннат бақтарымен марапаттайды, ал кім оларға жауап бере алмаса, Аллаһ азапты жазаға тартады. Бҧл жҿнінде Абу Даудтың «Сунан» кітабында (№ 4753) келтірілген ҽл-Бара бин Азибтің (оған Аллаһ разы болсын) хадисінде баяндалады.

Бҧл сабақтың мақсаты:

1- Балаларға ҥш негіз туралы баяндап беру; 2- Оқушыларға осы ҥш негіздің шариғи дҽлелдерін кҿрсету; 3- Оқушыларда Ислам дініне деген мақтаныш пен қҧрмет сезімдерін ояту.

Ҥш негіз: 1 – Пенденің ҿз Раббысы туралы білуі 2 – Пенденің ҿз діні туралы білуі 3 – Пенденің ҿз Пайғамбары (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) туралы білуі

Менің Раббым – Аллаһ. Жаратушы (ҽл-Халиқ), Ризық Беруші (ҽр-Раззақ), Істерге Ҿкім етуші (ҽл-Мудаббир). Тек Ол ғана қҧлшылыққа лайықты, ал Одан басқа ешкім қҧлшылыққа лайықты емес.

ҤШІНШІ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

ПЕНДЕНІҢ ҾЗ РАББЫСЫ ТУРАЛЫ БІЛУІ

Мен ҿзімнің Раббым туралы Оның белгілері (дҽлелдері) арқылы жҽне Оның жаратылыстары арқылы білемін. Мысалы: тҥн, кҥндіз, кҥн, ай, аспан мен жер.

Аллаһ Тағала былай деп айтқан: «Тҥн мен кҥндіз жҽне Кҥн мен Ай - Аллаһтың дҽлелдерінен. Кҥнге де, Айға да сҽжде қылмаңдар. Оларды жаратқан Аллаһқа сҽжде қылыңдар; егер Оған қҧлшылық қылатын болсаңдар» («Фуссылҽт» сҥресі, 37-аят).

II

____________________________________________________


1) «Раббы» («ҽр-Рабб») сҿзінің мағынасы қандай?

2) Бос орындарды тиісті сҿздермен толтырыңдар: - Мен ҿз Раббым туралы Оның…………... арқылы жҽне Оның ………………… білемін.

- Тҥнді жҽне кҥндізді жаратқан – ……………………….

3) Мына суреттен Аллаһтың ҥш жаратылысын ажыратып кҿрсетіңдер: 1 - …………………….. 2 - …………………….. 3 - ……………………..

4) Мына аяттағы Аллаһтың белгілерінің астын сызыңдар: «Кҿрмедің бе? Расында Аллаһ, тҥнді кҥндізге қосып, кҥндізді тҥнге қосады. Сондай-ақ Кҥн мен Айды бағындырды. Барлығы белгілі бір мерзімге дейін жҥреді. Рас, Аллаһ, олардың істегендерін толық білуші» («Лҧқман» сҥресі, 29-аят).

5) Кҥн мен Ай Аллаһ бізге Ҿз Рахымымен сыйлаған Оның ҧлы жаратылыстарына жатады. Кҥн мен Ай қандай пайда келтіретіні туралы баяндап беріңдер?

Мен мҧсылманмын. Мен Аллаһтың барлық жаратылыстарды жаратқанына жҽне оларға ризық бҿліп бергеніне кҽміл сенемін. Аллаһ бҧл ғаламның барлық істеріне ҿкім етеді жҽне тек Ол ғана қҧлшылыққа лайықты!

III

____________________________________________________


____________________________________________________

Оқушыларға, Қҧран аяттары мен хадистерге сілтеме жасай отырып, Аллаһтың жаратылыстарының ҧлылығын кҿрнекі тҥрде кҿрсету ҥшін, бҧл сабақты олармен бірге сыртта ҿткізіңіз;

Аллаһ Тағала былай деп айтты: «Ҽй, Адам баласы! Сондай сендерді де, сендерден бҧрынғыларды да жаратқан Раббыларыңа қҧлшылық қылыңдар. Ҽрине сақтанған боларсыңдар. Ол сондай Аллаһ, сендерге жерді тҿсек, аспанды тҿбе етіп жаратты, ҽрі кҿктен жаңбыр жаудырып, сол арқылы сендер ҥшін ҽр тҥрлі ҿсімдіктен ризық шығарды. Сондықтан біле тҧра, ешкімді Аллаһқа серік қоспаңдар» («ҽл-Бақара» сҥресі, 21-22-аяттар). Ибн Касир былай деп айтқан: «Осы нәрселердің Жаратушысы құлшылық етуге лайықты».

Оқушыларға Аллаһтың жаратылыстары туралы ой шолу қҧлшылық болып табылатынын тҥсіндіріңіз;

Оқушыларды Аллаһқа есендікте де (мысалы, Одан пайдалы ілім мен адал ризық-несібе сҧрап), қайғы-қасіретте де (мысалы, Аллаһтан ауруға шипа сҧрап жҽне ауыртпалықтардан босатуды тілеп) дҧға етуге ынталандырыңыз;

Оқушыларды Аллаһқа Оның ҧлы нығметтері ҥшін шҥкіршілік айтуға ынталандырыңыз. Осындай нығметтерге, нақтылап айтқанда, Кҥн мен Ай жатады, ҿйткені оларда адамзат пен жануарлар ҥшін жҽне ҿсімдіктер ҥшін ҿте ҥлкен пайда бар.


1- Баларға ҥш негіздің біріншісін тҥсіндіру; 2- Оқушыларға «Раббы» («ҽр-Рабб») сҿзінің мағынасын тҥсіндіру; 3- Оқушыларға Аллаһтың кейбір жаратылыстарын атап айтқыздыру.

Аллаһ жындар мен адамдарды тек Ҿзіне қҧлшылық етулері ҥшін ғана жаратты!

Бҧған шариғи дҽлел – Аллаһ Тағаланың мына сҿздері: «Жын мен адамзатты ҿзіме қҧлшылық қылулары ҥшін ғана жараттым» («ҽз-Зҽрият» сҥресі, 56-аят).

Қҧлшылық - Ғибадат (ҽл-‘ибада) Бҧл Аллаһ жақсы кҿретін жҽне разы болатын барлық нҽрсенің жинақталған анықтамасы, мейлі олар жасырын немесе жария, сҿздер немесе амалдар болсын.

ТҾРТІНШІ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

ЖЫНДАР МЕН АДАМДАРДЫҢ ЖАРАТЫЛУЫНДАҒЫ ДАНАЛЫҚ

Қҧлшылық-ғибадаттың мысалдары: Аллаһқа деген махаббат, Аллаһтан қорқу, Аллаһқа дҧға етіп жалбарыну,

намаз, ораза, ата-анаға деген ізет-қҧрмет.

II

____________________________________________________


1) Аллаһ сені ҧлы Даналығымен жаратты. Ол даналықтың мҽні неде? Шариғи дҽлел келтір!

2) Бос орындарды тиісті сҿздермен толтырыңдар: Қҧлшылық (ғибадат) - бҧл Аллаһ жақсы кҿретін жҽне разы болатын барлық нҽрсенің жинақталған анықтамасы, мейлі олар ............... немесе ..................., ................... немесе ....................... болсын.

Қҧлшылықтың тҥрлеріне намаз,……………,…………….,……………жатады.

3) Аллаһ Тағала былай деп айтқан: «Мҥмін ер немесе ҽйелден кім тҥзу іс істесе, ҽлбетте оған ҿте жақсы ҿмір сыйлаймыз. Ҽрі оларға істеген істерінен жақсырақ сыйлық береміз» («ҽн-Нҽхл» сҥресі, 97-аят).

– Жақсы ҿмірге не арқылы қол жеткізуге болады?

Қҧлшылық (ғибадат) – кҿкіректің (ақиқат ҥшін) ашылуына жҽне жҥректің тынышталуына себеп.

III

____________________________________________________


____________________________________________________

Оқушыларға Аллаһтың барлық жаратылыстарында жҽне Оның барлық бҧйрықтарында даналық бар екенін тҥсіндіріңіз. Нақтырақ айтар болсақ, адам жай жаратылған жоқ; жоқ, ол мҽні Жалғыз Аллаһқа ғана қҧлшылық ету мен Оған серік қоспау болған ҧлы іс ҥшін жаратылды. Аллаһ Тағала былай деп айтқан: «Шынымен, Біз сендерді босқа жараттық деп, тіпті Бізге қайтарылмаймыз деп ойлайсыңдар ма?» («ҽл-Муминун» сҥресі, 115-аят).

Қҧлшылықтың басқа да, сыртқы (басқаша айтқанда «дене амалдары» деп аталатын), мысалы, зекет, қажылық, қҧрбан шалу сияқты, сондай-ақ ішкі (басқаша айтқанда «жҥректің амалдары» деп аталатын), мысалы, сҥю, қорқу, ҥміт ету тағы да сол сияқты тҥрлерін атаңыз;

Ғибадат кҿкіректің ашылуына себеп болып табылатынын тҥсіндіріңіз. Аллаһ Тағала былай деп айтқан: «Мҥмін ер немесе ҽйелден кім тҥзу іс істесе, ҽлбетте оған ҿте жақсы ҿмір сыйлаймыз. Ҽрі оларға істеген істерінен жақсырақ сыйлық береміз» («ҽн-Нҽхл» сҥресі, 97-аят).


1- Оқушыларға жындар мен адамдардың жаратылуындағы даналықты тҥсіндіру; 2- Оқушыларға «ғибадат» сҿзінің мағынасын тҥсіндіру; 3- Оқушыларға жындар мен адамдардың жаратылуындағы даналыққа нҧсқайтын шариғи дҽлелді саналарына қҧю.

Аллаһ бҧйырған ең ҧлы іс – бҧл бірқҧдайшылық (таухид).

Бірқҧдайшылық – бҧл жалғыз Аллаһқа ғана қҧлшылық ету.

Аллаһ тыйым салған ең зор кҥнҽ – бҧл кҿпқҧдайшылық (ширк).

Кҿпқҧдайшылық – бҧл Аллаһпен қатар басқаларға қҧлшылық ету.

Бҧған Аллаһ Тағаланың мына Сҿздері шариғи дҽлел болып табылады:

«Оларға: «Шын мҽнінде, Аллаһқа ғана қҧлшылық етуге жҽне Оған ешбір

серік қоспауға бҧйырылдым», - де» ( «ҽр-Рағд» сҥресі, 36-аят).

БЕСІНШІ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

ЖАЛҒЫЗ АЛЛАҺҚА ҒАНА ҚҦЛШЫЛЫҚ ЕТУДІҢ МІНДЕТТІЛІГІ

II

____________________________________________________


1) Аллаһтан басқаға қҧлшылық етуді білдіретін сҿз қалай аталады?

2) Бос орындарды тиісті сҿздермен толтырыңдар: - Аллаһ бҧйырған ең ҧлы іс – бҧл …………………………….

- Аллаһ тыйым салған ең ҧлы іс – бҧл …………………………….

- Бірқҧдайшылық – бҧл....................... де , ....................... ҿмірде де бақытқа жеткізетін жалғыз жол.

- Кҿпқҧдайшылық – бҧл ҿмірдегі бақытсыздыққа жҽне ........................ жазаға ҧшырауға ең ҥлкен себеп.

3) Тек жалғыз Аллаһқа ғана қҧлшылық етудің міндетті екендігіне нҧсқайтын шариғи дҽлелді келтіріңдер!

Бір Аллаһқа ғана қҧлшылық ету – бҧл дҥниеде де, келесі ҿмірде де бақытқа жеткізетін жалғыз жол!

III

____________________________________________________


____________________________________________________

Оқушыларға барлық пайғамбарлардың елшілік қызметінің мҽні бір, яғни

бірқҧдайшылыққа шақыру жҽне кҿпқҧдайшылыққа тыйым салу болғанын

тҥсіндіріңіз. Мысал ретінде олар туралы «ҽл-Ағраф» сҥресінде жҽне басқа да

сҥрелерде баяндалатын кейбір пайғамбарлардың (оларға Аллаһтың сҽлемі болсын)

хикаяларын келтіріңіз;

Оқушыларға бірқҧдайшылықтың маңыздылығын тҥсіндіріңіз! Оларға бҧл

дҥниеде де, келесі ҿмірде де бақытқа апарар бірқҧдайшылықтан ҿзге жол жоқ

екенін ҧғындырыңыз!

Оқушыларға кҿпқҧдайшылықтың қауіптілігін тҥсіндіріңіз. Оларға

кҿпқҧдайшылықтың бҧл дҥниеде бақытсыздыққа, ал келесі ҿмірде азапты жазаға

ҧшыраудың ең ҥлкен себебі болатынын тҥсіндіріңіз. Сондықтан да Ибраһим, оған

Аллаһтың сҽлемі болсын, ҿзінің Раббысына: «Мені жҽне менің ҧлдарымды пҧтқа

табынудан сақта!» («Ибраһим» сҥресі, 35-аят), - деп жалбарынған екен.

Оқушыларға кҿпқҧдайшылықтың кейбір мысалдарын келтіріңіз. Мысалы:

Аллаһтан басқаға арнап қҧрбан шалу; Аллаһтан басқамен ант ету; жамандық пен

кҿзді қайтару мақсатымен тҧмар, кҿзмоншақ, қызыл шҥбірек, ала жіп т.с.с. тағу.


1- Оқушыларға бірқҧдайшылықтың ҧлылығын тҥсіндіру;

2- Оқушыларды бірқҧдайшылықпен ҥйлеспейтін кҿпқҧдайшылықтан сақтандыру;

3- Оқушыларға тек Жалғыз Аллаһқа ғана қҧлшылық етудің міндетті екендігіне

нҧсқайтын шариғи дҽлелді ескерту.

Аллаһтан басқаға қҧлшылық етуші кҿпқҧдайшыл (мушрик) болып табылады.

Мысалы, Аллаһтан басқаға дҧға етіп жалбарынушы, немесе Аллаһтан басқаға қҧрбан шалушы.

Аллаһ Тағала былай деп айтқан: «Аллаһқа қҧлшылық етіңдер, ҽрі Оған серік қоспаңдар!» («ҽн-Ниса» сҥресі, 36-аят).

АЛТЫНШЫ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

АЛЛАҺТАН БАСҚАҒА ҚҦЛШЫЛЫҚ ЕТУ – КҾПҚҦДАЙШЫЛЫҚ

II

____________________________________________________


1) Аллаһтан басқаға қҧлшылық етуші кҿпқҧдайшыл (мушрик) болып табылады. - Шариғи дҽлел келтіріңдер! - Кҿпқҧдайшылықтың мысалдарын келтіріңдер!

2) Бос орындарды тиісті сҿздермен толтырыңдар: 1 – Кҿпқҧдайшылдың жазасы - ........................... мҽңгі қалу.

2 – Кім қҧлшылықтың қандай да бір тҥрлерін, мысалы, дҧғаны жҽне ...................... Аллаһтан басқаға арнаса, сол кҿпқҧдайшыл болып табылады.

3 – Не себепті шайтан адамдардың кҿпқҧдайшылыққа тҥсуін қалайды?

Кҿпқҧдайшылық – бҧл осы дҥниеде де, Ақыретте де бақытсыз болудың себебі!

III

____________________________________________________


____________________________________________________

Оқушыларға кім қҧлшылықтың кез келген тҥрін (мысалы, дҧға тілеу, қҧрбан шалу, сҽжде жасау т.с.с) Аллаһтан басқаға арнаса, кҿпқҧдайшыл жҽне кҽпір болып табылатынын тҥсіндіріңіз, тіпті егер мҧндай адам намаз оқып, ораза ҧстап, ҥлкен жҽне кіші қажылық жасаса да жҽне ҿзін мҧсылман деп санаса да.

Оқушыларға Аллаһтың Елшісінің (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) кезінде ҿмір сҥрген алғашқы кҿпқҧдайшылар қҧлшылықтың кейбір тҥрлерін Аллаһқа арнап жасағанын, бірақ бҧл олардың кҿпқҧдайшылығының себебінен оларға ешбір пайда бермегенін тҥсіндіріңіз;

Оқушыларға кҿпқҧдайшылықтың жазасы – Тозақта мҽңгі қалу екенін тҥсіндіріңіз. Аллаһ Тағала былай деп айтқан: «Ақиқатында, кім Аллаһқа ортақ қосса, Аллаһ оған Жҽннатты арам етеді. Оның орны тозақ оты. Сондай-ақ залымдар ҥшін жҽрдемші жоқ!» («ҽл-Мҽида» сҥресі, 72- аят);

Оқушыларға шайтанның адамдарға дҧшпан екенін жҽне адамдардың ҿзімен бірге Тозаққа кіруі ҥшін олар кҿпқҧдайшылық пен адасушылыққа тҥскенін қалайтынын тҥсіндіру.


1- Оқушыларды кҿпқҧдайшылықтан сақтандыру; 2- Оқушыларға кҿпқҧдайшылықтың кейбір тҥрлері туралы айтып беру; 3- Оқушыларға қандай да бір қҧлшылықты Аллаһтан басқаға арнаудың шариғи ҥкімін тҥсіндіру; 4- Оқушыларға Аллаһтан басқаға қҧлшылық ету кҿпқҧдайшылық екеніне шариғи дҽлел келтіру; 5- Оқушыларға мҧсылмандарды кҥпірлікте айыптауға қатаң тыйым салынған екендігін, жҽне жалпы айтылған шариғи ҥкімдерді нақты адамға қолдану тек шариғат қҧзыр берген жағдайда ғана іске асатынын тҥсіндіру.

1) Адам білуге тиісті болған ҥш негізді ретімен жазыңдар: 1 – Пенденің ҿз ………………………туралы білуі 2 – Пенденің ҿз ……………………… туралы білуі 3 – Пенденің ҿз ……………………… туралы білуі

2) Мына қасиетті аятта аталған Аллаһтың белгілерін жҽне жаратылыстарын атаңдар: Аллаһ Тағала былай деп айтқан: «Шҽксіз, кҿктердің жҽне жердің жаратылуында, тҥннің жҽне кҥндіздің ҿзгеруінде, ҽлбетте, ақыл иелері ҥшін дҽлелдер (белгілер) бар» ( «ҽл-Имран» сҥресі, 190- аят). 3) Бос орындарды тиісті сҿздермен толтырыңдар: 1 – Аллаһтың жындар мен адамзатты жаратуындағы даналық – олар ………………………..

2 – Аллаһтан басқаға қҧлшылық етуші........................болып табылады.

3 – Аллаһ бҧйырған ең ҧлы нҽрсе – бҧл ...........……………..

4 – Аллаһ тыйым салған ең зор іс – бҧл ……………......

ЖЕТІНШІ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

1-6 САБАҚТАРДА ҾТКЕН МАТЕРИАЛДЫ ҚАЙТАЛАУ

Ҥш негіз: 1 – Пенденің ҿз Раббысы туралы білуі

2 – Пенденің ҿз діні туралы білуі 3 – Пенденің ҿз Пайғамбары (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) туралы білуі

Діннің ҥш сатысы бар: Бірінші саты – Ислам Екінші саты – иман Ҥшінші саты – ихсан

СЕГІЗІНШІ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

ЕКІНШІ НЕГІЗ: ПЕНДЕНІҢ ҾЗ ДІНІ ТУРАЛЫ БІЛУІ

Бірінші саты - Ислам.

Ислам – бҧл Жалғыз Аллаһқа ғана қҧлшылық қылу жҽне Оған бағыну, сондай-ақ Оған мойынсҧнбаудан бас тарту жҽне Исламнан басқа кез келген діннен

аулақ болу.

Мен – мҧсылманмын, мен ҿзімнің Ислам дінімді сҥйемін жҽне оны мақтан тҧтамын.

II

____________________________________________________


1) Діннің ҽрбір сатысын оған тиісті сатысымен сызық арқылы байланыстырыңдар.

Ихсан екінші саты Иман бірінші саты Ислам ҥшінші саты

2) Келесі анықтаманы тиісті сҿздермен толықтырыңдар: Ислам – бҧл Жалғыз Аллаһқа ғана қҧлшылық ету жҽне ........................................., сондай-ақ ...................................... бас тарту жҽне .......................... ҿзге кез келген .............................. аулақ болу.

III

____________________________________________________


____________________________________________________

Оқушылардың жҥректеріне Исламға деген махабаттың жҽне осы дінді мақтаныш ету сезімінің ҿскіндерін салыңыз;

Ислам бақытты, тыныштықты жҽне кҿкіректің (ақиқат ҥшін) ашылуын қамтамасыз ететінін, ал кҿпқҧдайшылық жҽне адасушылық кҿкіректің қысылуының ең ҥлкен себептері екенін тҥсіндіру. Аллаһ Тағала былай деп айтқан: «Кім тура жолыма ілессе, сонда ол адаспайды жҽне машақат тартпайды. Ал кім ҥгітімнен бет бҧрса, сонда кҥдіксіз оған бір тар тҧрмыс болады. Сондай-ақ Қиямет кҥні оны соқыр тҥрде қайта тірілтеміз» ( «Таһа» сҥресі, 123-124-аяттар);

Оқушыларға Исламды қабылдап, осы діннің кеңшілігінде дамыл мен тыныштық тапқан кейбір адамдар туралы айтып беріңіздер.


1- Оқушыларға діннің сатыларын тҥсіндіру; 2- Баларға «Ислам» сҿзінің мағынасын тҥсіндіру; 3- Оқушылардың бойларына Ислам дінін мақтаныш ету сезімін сіңдіру.

Ислам бес тірекке негізделген: Бірінші тірегі: «Лҽ илҽһа иллҽЛлаһ, Мухаммад – расулюЛлаһ (Аллаһтан басқа қҧлшылыққа лайықты қҧдай жоқ жҽне Мухаммад – Оның елшісі)» деп куҽлік беру. Екінші тірегі: намаз оқу Ҥшінші тірегі: зекет беру Тҿртінші тірегі: рамазан айында ораза ҧстау Бесінші тірегі: жағдайы жететін адам Меккеге қажылық жасау

ТОҒЫЗЫНШЫ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

ИСЛАМНЫҢ ТІРЕКТЕРІ

II

____________________________________________________


1) Исламның тіректері нешеу?

2) Исламның тіректері болып табылатын сҿздердің астын сызып шығыңдар:

Рамазан айында ораза ҧстау; ата-анаға іззетті болу; жағдайы жететін адамның Меккеге қажылық жасауы; Қасиетті Қҧранды оқу; намаз оқу; «Аллаһтан басқа қҧлшылыққа лайықты қҧдай жоқ жҽне Мухаммед – Оның елшісі» деп куҽлік беру; зекет беру.

3) Келесі сҿйлемді аяқтаңдар: Аллаһтың қҧлы Қиямет кҥні есепке тартылатын алғашқы нҽрсе – бҧл ...................

Исламның бір-бірімен байланысты бес тірегі бар. Адам Жҽннатқа кіруі ҥшін оларды (қалдырмай) орындауы қажет.

III

____________________________________________________


____________________________________________________

Оқушыларға тиісті мысал келтіру арқылы «тірек» (рҥкін) сҿзінің мағынасын тҥсіндіріңіз. Оқушыларға Ислам тек бес тіректі орындау арқылы ғана ҧстанылатынын жҽне бекітілетінін тҥсіндіріңіз;

Пайғамбар (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын): «Ислам бес тірекке негізделген: .....», - деген хадисті (Муслим «Сахих», № 16) келтіріп, бҧл тіректер Аллаһ тарапынан парыз етілгендігін растаңыз;

Оқушыларға Аллаһтың қҧлы Қиямет кҥні сҧралатын ең алғашқы амал - намаз екенін тҥсіндіріп, оларды намазды ҿз уақытында орындауға ынталандырыңыз. Бҧл туралы Аллаһтың Елшісі (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) былай деп айтқанындай: «Ақиқатында, Аллаһтың құлының амалдарының ішіндегі Қиямет күні есепке ең бірінші болып тартылатын нәрсесі – бұл намаз. Егер ол түзу болса, онда ол жетістікке жетіп, құтылады. Ал олай болмаса, ол сәтсіздікке ұшырайды да, зиян шегеді» (ҽт-Тирмизи, №413).

Оқушыларды намазды тастаудан (қалдырудан) ескертіңіз жҽне оларға намазды қалдырушы не кіші, не ҥлкен кҥпірлікке тҥсетінін тҥсіндіріңіз, бҧл туралы Аллаһтың Елшісі (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) былай деп айтқанындай: «Біз бен олардың арамыздағы шарт намазда. Оны қалдырған күпірлікке түсті» (ҽт-Тирмизи, №2621).


1- Оқушыларға Ислам бес тіректен тҧратынын ескерту; 2- Оқушыларға осы бес тіректің орындалуының шариғи ҥкімін тҥсіндіру; 3- Оқушыларға намаздың маңыздылығын жҽне оны бҧлтартпай орындаудың парыз екенін тҥсіндіру.

«Лҽ илҽһа иллҽ-Ллаһ» куҽлігінің мағынасы: Аллаһтан басқа қҧлшылышылыққа лайықты қҧдай жоқ

«Мухаммадан расулю-Ллаһ» куҽлігінің мағынасы: (Мухаммад – Аллаһтың елшісі): Ол бҧйырған нҽрселердің барлығында оған бағыну. Ол хабарлаған нҽрселердің барлығына сену. Ол тыйым салған жҽне (істеуден) тоқтатқан нҽрселерден аулақ болу. Аллаһқа тек ол бекіткендей етіп қҧлшылық жасау.

ОНЫНШЫ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

ЕКІ КУҼЛІКТІҢ МАҒЫНАСЫ

II

____________________________________________________


1) Бос орындарды тиісті сҿздермен толтырыңдар: а) Мен мҧсылманмын. Мен: «............................................жҽне Мухаммад ……………………», - деп куҽлік беремін.

б) «Лҽ илҽһа иллҽ-Ллаһ» куҽлігінің мағынасы: ...........................................................

в) Аллаһты еске алудың ең жақсы сҿздері «....................................................» болып табылады.

2) «Мухаммад – Аллаһтың елшісі» куҽлігінің мағынасы неде?

3) Бізге Аллаһтың Елшісі (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) бҧйырған ҥш амалды жазыңдар:

1 – Намаз оқу 2 – 3 –

4 -

Екі куҽлікті мойындау жҽне араб тілінде айту арқылы адам Ислам дініне кіреді!

III

____________________________________________________


____________________________________________________

Балаларға адам солар арқылы Исламға кіретін дінді ҧстанудың екі куҽлігінің ҧлы маңызын тҥсіндіріңіз;

Оқушыларға Аллаһпен қатар басқаларға негізсіз қҧлшылық ететін адамдар бар екендігін атап кҿрсетіңіз. Мысалы, дҧға-тілектерін жҽне қҧрбандықтарын пайғамбарлар мен ҽулиелердің қабірлеріне жасайтындар. Бҧл Аллаһ пен Оның Елшісі (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) тыйым салған ҥлкен кҿпқҧдайшылыққа жатады;

Оқушыларға «Лҽ илҽһа иллҽ-Ллаһ» куҽлігі оны айтушыға, ол оның мағынасын білсе, оның талаптарына сҽйкес амал етсе жҽне оны бекер ететін нҽрселерден сақтанса ғана пайда келтіретінін тҥсіндіріңіз;

Оқушыларға Аллаһты еске алу сҿздерінің ең жақсысы «Лҽ илҽһа иллҽ-Лллаһ» екенін жҽне кімнің бҧл дҥниедегі соңғы сҿздері «Лҽ иляһа иллҽ-Ллаһ» болса, сол Жҽннатқа кіретінін тҥсіндіріңіз;

Оқушыларға «Мухаммад – Аллаһтың елшісі» куҽлігінің мағынасын жан-жақты тҥсіндіріңіз:

а) Ол бҧйырған нҽрселерде оған бағыну: Исламның рҥкіндерін жҽне міндетті болған амалдарын толық орындау; б) Ол хабарлаған нҽрселерге, мысалы, Қиямет кҥнінің басталуына, Жҽннатқа, Тозаққа т.с.с. иман келтіру; в) Ол тыйым салған жҽне сақтандырған нҽрселерден, яғни опат етуші кҥнҽлардан жҽне жеңіл кҥнҽлардан аулақ болу. Ал опат ететін кҥнҽлардың ең ҥлкені кҿпқҧдайшылық болып табылады;

г) Аллаһқа тек ол бекіткендей етіп қҧлшылық ету, яғни Аллаһқа жҽне Оның Елшісіне мойынсҧну амалдарын орындау, дінде ол істемеген жҽне нҧсқамаған, мысалы, Пайғамбардың туған кҥнін тойлау (мҽуліт) сияқты істерден аулақ болу.


1- Балаларға «Лҽ илҽһа иллҽ-Ллаһ» куҽлігінің мағынасын тҥсіндіру; 2- Оқушыларға «Мухаммад – Аллаһтың елшісі» куҽлігінің мағынасын тҥсіндіру; 4- Оқушыларды Аллаһтың Елшісінің (оған Аллаһтың игілігі жҽне сҽлемі болсын) бҧйрықтарына қайшы келетін нҽрселерден сақтандыру.

Иман алты тіректен тҧрады:

1. Аллаһқа иман; 2. Оның періштелеріне иман; 3. Оның Кітаптарына иман; 4. Оның елшілеріне иман; 5. Қиямет кҥніне иман; 6. Тағдырға, одан болған жақсылыққа да, жамандыққа да иман.

ОН БІРІНШІ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

ЕКІНШІ САТЫ - ИМАН

II ____________________________________________________

ТАЛҚЫЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАҚЫРЫП

____________________________________________________ 1) Иманның қанша тірегі бар?

2) Иманның тірегін білдіретін ҽрбір шеңберге реті бойынша сҽйкес келетін санды қойыңыз: ( ) Аллаһқа иман ( ) Илҽһи Кітаптарға иман ( ) Періштелерге иман ( ) Қиямет кҥніне иман ( ) Елшілерге иман ( ) Тағдырға, одан болған жақсылыққа да, жамандыққа да иман

3) Аллаһ Тағала былай деп айтты: «(Мухаммад) Аллаһ Нҧхқа нҧсқау берген нҽрселерді жҽне саған уахи еткенімізді сондай-ақ Ибраһимге, Мусаға жҽне Ғисаға нҥсқау берген нҽрселерімізді сендерге діни жол қылды» («ҽш-Шура» сҥресі, 13-аят).

Аллаһ Тағала сондай-ақ былай деді: «Мухаммад – Аллаһтың елшісі» («ҽл-Фатх» сҥресі, 29-аят)

Осы екі аятта есімдері аталған пайғамбарларды кҿшіріп жазыңыз: 1) ....................................................... 2) ....................................................... 3) ....................................................... 4) ....................................................... 5) .......................................................

Иманның осы алты тірегіне иман келтіру арқылы адам осы дҥниеде де, Ақыретте де бақытты болады.

III ____________________________________________________

МҦҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН ЕСКЕРТПЕЛЕР:

____________________________________________________

Оқушыларға «иман» сҿзінің мҽн-мағынасын тҥсіндіріп беріңіз. Бҧл – жҥрекпен сену, тілмен айту жҽне дене мҥшелерімен амал жасау;

Оқушыларға Жҽбірейілдің танымал хадисін, нақтылап айтқанда онда «Маған иман туралы айтып бер» деген сҧраққа, Пайғамбарымыз (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын): «(Иман) сенің Аллаһқа, Оның періштелеріне, Оның Кітаптарына, Қиямет кҥніне жҽне тағдырға, одан болған жақсылықтарға да, жамандықтарға да

сенуің» (Муслим ҿзінің «Сахихында», № 8 жеткізген), - деп жауап бергенін тҥсіндіріп беру;

Оқушыларға адамның бҧл дҥниеде жҽне Ақыретте бақыты болуы иманның осы алты тірегіне иман келтіруне байланысты екенін тҥсіндіріңіз;

Оқушыларға иманның белгілеріне: Аллаһқа деген махаббат жҽне Оған мойынсҧну; Аллаһ ҥнемі бізді бақылап тҧрғанын жҽне біздің жасырын да айқын да нҽрселеріміздің барлығын білетінін ҧғыну; Қҧранды жаттау, оның аяттары туралы ой толғау жҽне оларға амал ету; игі істер істеу арқылы Қиямет кҥніне дайындалу; Аллаһтың алдын ала бекітіп (жазып) қойғанына жҽне тағдырына разы болу жататынын тҥсіндіріңіз;

Кейбір пайғамбарлардың, преіштелердің, сондай-ақ Аллаһ тҥсірген Кітаптардың аттарын атаңыздар;

Оқушыларға Аллаһтың жазмышына жҽне тағдырына нҧсқайтын кейбір сҿздерді ҥйретіңіз. Мысылы, «Қаддара-Ллаһу уҽ мҽ шҽҽ фҽъҽл (мҧны Аллаһ тағдырға жазған ҽрі Оның қалағаны болды)».

Оқушыларға иманның осы алты тірегіне иман келтіру қажеттілігін, ҽрі осы тіректердің біреуін болса да теріске шығару адамды кҽпір ететінін тҥсіндіріңіз.

Бҧл сабақтың мақсаты: 1 – Оқушылар иманның алты тірегінің барлығын атап айтуы қажет; 2 – Оқушыларға осы алты тірекке иман келтірудің шариғи ҥкімін тҥсіндіріп беру; 3 – Оқушыларға иман – бҧл сенім, сҿз жҽне амал екенін тҥсіндіру.

Ҿлгеннен соң қайта тірілуге иман келтіру Қиямет кҥніне иман келтіруге қатысты

«Қайта тірілу» (ҽл-ба’с) сҿзінің мағынасы Аллаһ адамдардан есеп алып, оларға жаза мен сыйын беру ҥшін, оларды ҿлгеннен соң қайта тірілтіп, қабірлерінен шығаратынында.

Тағдырға иман келтірудің шариғи ҥкімі: бҧған иман келтіру міндетті (уҽжіп). Аллаһ Тағала былай деді: «Біз сендерді Одан (топырақтан) жараттық. Оған қайтарамыз да, екінші рет содан шығарамыз» («Та Ха» сҥресі, 55-аят).

ОН ЕКІНШІ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

ҾЛГЕННЕН СОҢ ҚАЙТА ТІРІЛУГЕ ИМАН КЕЛТІРУ

Ҿлгеннен соң қайта тірілуді теріске шығаратын адам туралы шариғи ҥкім: мҧндай адам кҽпір болып табылады.

II ____________________________________________________


____________________________________________________

1) Адамдар ҿлгеннен соң оларды кім тірілтеді?

2) Бос орындарды тиісті сҿздермен толтырыңыз:

Ҿлгеннен кейін қайта тірілуге иман келтіру ........................................., ал кім мҧны жоққа шығарса, сол шариғат бойынша .........................болады

3) Аллаһ Тағаланың келесі сҿздерін соңына дейін жалғастырып жазыңдар: «Біз сендерді одан..................................................»

4) Аллаһ Тағаланың Қҧдіретінің бір кҿрінісіне Оның адамдарды олар ҿлгеннен соң ҧлы іс ҥшін қайта тірілтуі жатады. Бҧл қандай ҧлы іс?

Қиямет кҥні кімнің кітабы оң қолына берілсе, сол жетістікке жеткендердің қатарында болады да, жеңіл есепке алынады. Ал кімнің кітабы сол қолына берілсе, сол зиян шеккендердің қатарында болады да, ауыр есепке алынады.

III ____________________________________________________


____________________________________________________

Оқушылардың жҥректерінде Қиямет кҥніне, ҿлгеннен соң қайта тірілуге, есеп беру мен жазаға иман келтірудің міндеттілігін нығайтыңыз. Оларға Қиямет кҥнінің кейбір қорқынышты нҽрселері туралы, сондай-ақ Аллаһ Ҿзіне ғана қҧлшылық еткен Ҿзінің кейбір қҧлдарын бҧдан арашалайтыны жайында айтып беріңіз, ҽрі оқушылар ҥйренген аяттарды осыған мысал келтіріңіз, мысалы, «Ал енді кімнің дҽптері оңынан берілсе, сонда Ол дереу жеңіл есеппен есептеледі» («ҽл-Иншиқақ» сҥресі, 7-8 аяттар);

Оқушылардың жҥректеріне ҿлгеннен соң орын алатын нҽрселерге дайындалу қажеттілігінің ҿскіндерін салыңыз;

Оқушылардың жҥректерінде ҿлгеннен соң қабірлерден қайта тіріліп шығудың шындық екендігін бекітіңіз жҽне оларға осыны істеуге Қҧдіретті Аллаһ Тағаланың ҧлығы туралы баяндап беріңіз.

Бҧл сабақтың мақсаты: 1 – Оқушыларға «қайта тірілу» сҿзінің мҽн-мағынасын тҥсіндіріп беру; 2 – Оқушыларға ҿлгеннен кейін қайта тірілуге иман келтірудің шариғи ҥкімін тҥсіндіріп беру; 3 – Оқушыларға ҿлгеннен соң қайта тірілуді теріске шығаратын адамға қатысты шариғат ҥкімін тҥсіндіріп беру.

Ихсан – бҧл сенің Аллаһқа Оны кҿріп тҧрғаныңдай етіп қҧлшылық етуің, ал сен Оны кҿрмесең де, ақиқатында, Ол сені кҿріп тҧр.

Бҧған шариғи дҽлел – Аллаһ Тағаланың мына сҿздері: «Шынында, Аллаһ тақуалармен, сондай-ақ жақсылық істеушілермен (мухсинун) бірге» («ҽн-Нҽхл» сҥресі, 128-аят).

II ____________________________________________________


____________________________________________________ 1) Бос қалған орындарды тиісті сҿздермен толтырыңыздар: Ихсан – бҧл сенің Аллаһқа ................................................. қҧлшылық етуің, ал сен Оны................................., ақиқатында, Ол сені кҿріп тҧр.

ОН ҤШІНШІ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

ҤШІНШІ САТЫ - ИХСАН

Дін сатыларының ішіндегі ҥшінші сатысы - бҧл....................................., ҽрі ол олардың ішіндегі ең жоғарғысы болып табылады.

2) Ихсанға нҧсқау болатын шариғи дҽлелді келтіріңіз: ..............................................................................................................................

3) Ықыласты тҥрде иман келтірген адам оны ешкім кҿріп тҧрған болмаса да, ҧрлық жасамайды. Не ҥшін? Мен Аллаһ мені ҽркез бақылайтынын білемін, сондықтан да мен жасырын да, басқаларға кҿрсетіп те кҥнҽ жасамаймын. Мен Аллаһ Тағаланың разылығына ҧмтылып, қҧлшылық рҽсімдерін жасаймын.

III ____________________________________________________

МҤҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН ЕСКЕРТПЕЛЕР:

____________________________________________________

Оқушыларға ихсан – діннің ең жоғарғы сатысы екенін тҥсіндіріп беріңіз;

Оқушыларға қҧлшылықты ең кҿркем тҥрде орындау ихсанға жататынын тҥсіндіріңіз;

Оқушылар ҿз бойларында Аллаһ Тағала қҧлдарын ҽркез бақылайтынын сезіну тҥйсігін тҽрбиелеуге ынталандырыңыз. Мысалы, Аллаһ Тағала былай деген: «Шҽксіз, Аллаһ сендерді Бақылаушы» («ҽн-Ниса» сҥресі, 1-аят);

Оқушыларға ізгі адамдардың ҿмірінен алынған, оларда сол кісілер Аллаһ оларды бақылап тҧрғандығын қалайша сезінгеніндігі туралы баяндалатын оқиғаларды айтып беріңіз. Мысал ретінде Омар ибн Хаттаб пен, Аллаһ оған разы болсын, Аллаһтан қорқып, сҥтке су аралыстырудан бас тартқан қыздың оқиғасын келтіруге болады.

Бҧл сабақтың мақсаты: 1 – Оқушыларға «ихсан» сҿзінің мҽн-мағынасын тҥсіндіріп беру; 2 – Оқушыларға ихсанға нҧсқайтын шариғи дҽлелдерді келтіру; 3 – Оқушыларды Аллаһқа ықыласты тҥрде қҧлшылық жасауға ынталандыру.

Ҥш негіз - бҧл 1 – Пенденің ҿз Раббысы туралы білуі 2 – Пенденің ҿз діні туралы білуі 3 – Пенденің ҿз Пайғамбары (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) туралы білуі

Мухаммад Пайғамбар – Абдуллаһтың ҧлы, ол ибн Абдул-Муталлибтің ҧлы, Хашимнің ҧлы, Хашим – қҧрайш тайпасынан, ал қҧрайштықтар – арабтардан.

Мухаммад Пайғамбар (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) – пайғамбарлардың мҿрі (соңғысы). Бҧған шариғи дҽлел – Аллаһ Тағаланың мына сҿздері:

ОН ТҾРТІНШІ САБАҚ ТАҚЫРЫП:

ҤШІНШІ НЕГІЗ – ПЕНДЕНІҢ ҾЗ ПАЙҒАМБАРЫ ТУРАЛЫ БІЛУІ

«Мухаммад сендерден ешбір еркектің ҽкесі емес. Бірақ Аллаһтың Елшісі жҽне пайғамбарлардың соңы. Аллаһ ҽр нҽрсені толық білуші» («ҽл-Ахзаб» сҥресі, 40-аят). Пайғамбарға (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) махаббат пен мойынсҧну танытудың шариғи ҥкімі: бҧл ҽрбір мҧсылманға міндетті (уҽжіп).

II ____________________________________________________


____________________________________________________ 1) Бос орындарды тиісті сҿздермен толтырыңыздар: Мухаммад Пайғамбар ...............,ол Абдул-Муталлибтің ҧлы, ал Абдул-Муталлиб...................ҧлы.

Аллаһтың Елшісін (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) жақсы кҿру мен оған мойынсҧну шариғи ҥкімі бойынша .........................болып табылады.

Пайғамбарлардың мҿрі (соңғысы) - ................................................

Мен Елшіні (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) жақсы кҿремін жҽне ................................ Мен Елшінің (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) сҿздеріне жҽне .................................ілесемін.

2) Пайғамбар (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын): «Мен үшін жұма күні күндіз және кешке жиі салауат айтыңдар! Кім мен үшін бір рет салауат айтса, ол үшін Аллаһ он рет салауат айтады», - деп айтқан (бҧл хадисті имам ҽл-Бҽйһақи ҿзінің «ҽс-Сунан» жинағында (3/249) келтірген).

Осы хадисті оқып, келесі сҧрақтарға жауап беріңіздер: Қай кҥні Аллаһтың Елшісі ҥшін (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) жиі салауат айту мустахаб (сауапты, қҧпталады)?

Мҧғалімдеріңізбен бірге сахабалардың (оларға Аллаһ разы болсын) Пайғамбарға (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) деген махаббаты бейнеленетін оқиғаны еске алыңыздар.

Мен Аллаһтың Елшісі Мухаммадты (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) сҥйемін жҽне оған мойынсҧнамын.

III ____________________________________________________


____________________________________________________

Оқушылармен бірге діннің бірінші жҽне екінші негіздерін қысқаша қайталап шығыңыз жҽне осы екі негіздің ҥшінші негізбен байланысын орнатыңыз;

Оқушыларға адамдардың кҿпшілігі Мухаммад Пайғамбар (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) келгенге дейін қандай надандықта жҽне адасушылықта болғанын тҥсіндіре алу ҥшін, бҧл сабаққа алдын ала дайындалыңыз;

Оқушыларға Аллаһтың Елшісінің (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) шыққан тегінің ардақтылығын тҥсіндіріп беріңіз;

Оқушыларға «пайғамбарлардың мҿрі» деген сҿз тіркесінің мағынасын, яғни Мухаммад (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) олардың соңғысы болғанын ҽрі одан кейін пайғамбар болмайтынын тҥсіндіріп беріңіз;

Оқушыларға Пайғамбарды (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) шектен шықпастан жҽне артық кетпестен сҥю қажеттілігін тҥсіндіріп беріңіз. Пайғамбарға (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) қатысты шектен шығушылыққа оған дҧға етіп жалбарыну немесе оған кҿмек тілеп жҥгіну жатады;

Оқушыларға Пайғамбарды (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) сҥю бізден оған мойынсҧнуды жіне сҿздеріміз бен істерімізде оған ілесуімізді талап ететінін тҥсіндіріңіз;

Пайғамбарға (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) салауат айтатын адамға уҽде етілген сауап ҥлкен болғандығы себепті, оқушыларды оған салауат айтуға ынталандырыңыз. Бҧл, ҽсіресе, Пайғамбардың (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) аты алағаннан соң салауат айтуға

қатысты.

Бҧл сабақтың мақсаты: 1 – Оқушылардың естеріне Пайғамбардың (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) шежіресін салу; 2 – Оқушылардың бойына Аллаһтың Елшісіне деген (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) махаббатты жҽне мойынсҧнушылықты сіңдіру; 3 – Оқушыларға Мухаммад Пайғамбар (оған Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын) пайғамбарлардың мҿрі екендігіне шариғи дҽлел келтіру; 4 - Аллаһтың салауаты – бҧл Оның Ҿз қҧлын жоғары мҽртебедегі ең жақын періштелеріне мақтауы.

Ҽрі ең соңында ҽлемдердің Раббысы – Аллаһқа мадақ! Пайғамбарымыз Мухаммадқа, оның отбасы мҥшелеріне жҽне барлық

сахабаларына Аллаһтың игілігі мен сҽлемі болсын!

Documents

Балаларға ислам туралы сериясы 2-ші кітап