บทท 2

ลกษณะผลงานทางวชาการ

ประกาศ ก.พ.อ. เรองหลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท 2) พ.ศ. 2550 ไดใหคำาจำากดความของผลงานทางวชาการแตละประเภท รปแบบการเผยแพร และลกษณะคณภาพ ของผลงานทางวชาการ ดงตอไปน

เอกสารประกอบการสอน

คำานยาม ผลงานทางวชาการทใชประกอบการสอนวชาใดวชาหนงตามหลกสตรสถาบนอดมศกษาทสะทอนใหเหนเนอหาวชาและวธการสอนอยางเปนระบบจดเปนเครองมอสำาคญของผสอนในการใชประกอบการสอน

รปแบบ เปนเอกสารหรอสออน ๆ ทเกยวของในวชาทตนสอนประกอบดวยแผนการสอน หวขอบรรยาย (มรายละเอยดประกอบพอสมควร) และอาจมสงตาง ๆ ดงตอไปน เพมขนอกกได เชน รายชอบทความหรอ หนงสออานประกอบบทเรยบเรยงคดยอเอกสารทเกยวเนอง แผนท (Chart) แถบเสยง (Tape) หรอภาพเลอน (Slide) เปนตน

การเผยแพร อาจเปนเอกสารทจดทำาเปนรปเลมหรอถายสำาเนาเยบเลม หรอเปนสออน ๆ เชน ซดรอม ทไดใชประกอบการสอนวชาใดวชาหนงในหลกสตรของสถาบนอดมศกษามาแลว

ลกษณะคณภาพ อยในดลพนจของสภาสถาบนอดมศกษาทจะกำาหนดเปนขอบงคบ

เอกสารคำาสอน

คำานยาม ผลงานทางวชาการทใชประกอบการสอนวชาใดวชาหนงตามหลกสตรของสถาบนอดมศกษาทสะทอนใหเหนเนอหาวชาทสอน และวธการสอนอยางเปนระบบโดยอาจพฒนาขนจากเอกสารประกอบการสอนจนมความสมบรณกวาเอกสารประกอบการสอนจดเปนเครองมอสำาคญของผเรยนทนำาไปศกษาดวยตนเองหรอเพมเตมขนจากการเรยนการสอนในวชานน ๆ

รปแบบ เปนเอกสารหรอสออน ๆ ทเกยวของในวชาทตนสอน ประกอบดวยแผนการสอน หวขอบรรยาย (มรายละเอยดประกอบพอสมควร) และอาจมสงตาง ๆ ดงตอไปนเพมขน เชน รายชอบทความหรอหนงสออานประกอบ บทเรยบเรยงคดยอเอกสารทเกยวเนองแผนภม (Chart) แถบเสยง (Tape) หรอภาพเลอน (Slide) ตวอยางหรอกรณศกษาทใชประกอบ

7

การอธบายภาพ แบบฝกปฏบต รวมทงการอางองเพอขยายความทมาของสาระและขอมลและบรรณานกรมททนสมย

การเผยแพร ตองไดรบการจดทำาเปนรปเลมดวยการพมพ หรอถายสำาเนาเยบเลม หรออน ๆ ทแสดงหลกฐานวาไดเผยแพรโดยใชเปน “คำาสอน” ใหแกผเรยน ในวชานน ๆ มาแลว

ลกษณะคณภาพงาน อยในดลพนจของสถาบนอดมศกษาทจะกำาหนดเปนขอบงคบ

บทความทางวชาการ

คำานยาม งานเขยนทางวชาการซงมกำาหนดประเดนทตองการอธบาย หรอวเคราะหอยางชดเจน ทงนมการวเคราะหประเดนดงกลาวตามหลกวชาการ จนสามารถสรปผลการวเคราะหในประเดนนนได อาจเปนการนำาความรจากแหลงตาง ๆ มาประมวลรอยเรยงเพอวเคราะหอยางเปนระบบ โดยทผเขยนตองแสดงทศนะทางวชาการ ของตนไดอยางชดเจนดวย

รปแบบ เปนบทความทมความยาวไมมากนก ประกอบดวยการนำาความทแสดงเหตผลหรอทมาของประเดนทตองการอธบายหรอวเคราะหกระบวนการอธบายหรอวเคราะหและบทสรป มการอางองและบรรณานกรมทครบถวนและสมบรณ

การเผยแพร เผยแพรในลกษณะใดลกษณะหนง ดงน

8

1. เผยแพรในรปของบทความทางวชาการในวารสารทางว ช า ก า ร ท ง น ว า ร ส า รทางวชาการน นอาจเผยแพรเป นร ปเล มส งพมพ หรอเป นส ออ เ ล ก ท ร อ น ก ส ท ม ก ำา ห น ดก า ร เ ผ ย แ พ ร อ ย า ง แ น น อ น ช ด เ จ น

2. เผยแพรในหนงสอรวมบทความในรปแบบอนทมการบรรณาธการประเมน และตรวจสอบคณภาพของบทความตาง ๆ ในหนงสอนนแลว

3. เผยแพรในหนงสอประมวลผลการประชมทางวชาการ (Proceedings) ของการประชมทางวชาการในระดบชาต หรอระดบนานาชาต ทมการบรรณาธการประเมน และตรวจสอบคณภาพของบทความตาง ๆ ทนำาเสนอนนแลว

เมอไดรบเผยแพรตามลกษณะขางตนและไดมการพจารณาประเมนคณภาพของ “บทความทางวชาการ ” นนแลว การนำา “บทความทางวชาการ” นน มาแกไขปรบปรง หรอเพมเตมสวนใดสวนหนง เพอนำามาเสนอขอกำาหนดตำาแหนงทางวชาการ และใหมการประเมนคณภาพ “บทความทางวชาการ” นนอกครงหนงจะกระทำาไมได

ลกษณะคณภาพระดบด เปนบทความทางวชาการทมเนอหาสาระทางวชาการ

ถกตองสมบรณและทนสมย มแนวคดและการนำาเสนอทชดเจนเปนประโยชนตอวงวชาการ

ระดบดมาก ใชเกณฑเดยวกบระดบด โดยมขอกำาหนดเพมเตม ดงน

9

1. มการวเคราะห และเสนอความรหรอวธการททนสมยตอความกาวหนาทางวชาการและเปนประโยชนตอวงวชาการ

2. สามารถนำามาใชอางองหรอนำาไปปฏบตไดระดบดเดน ใชเกณฑเดยวกบระดบดมาก โดยมขอกำาหนด

เพมเตม ดงน1. มลกษณะเปนงานบกเบกทางวชาการและมการสงเคราะห

จนถงระดบทสรางความรใหม (Body of knowledge) ในเรองใดเรองหนง

2. มการกระตนใหเกดความคด และคนควาตอเนองเปนทเชอถอและยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพทเกยวของในระดบชาตและ/หรอนานาชาต

ตำารา

คำานยาม ผลงานทางวชาการทเรยบเรยงขนอยางเปนระบบ ครอบคลมเนอหาสาระของวชาหรอเปนสวนหนงของวชา หรอของหลกสตรกได ทสะทอนใหเหนถงความสามารถในการถายทอดวชาในระดบอดมศกษาในการเรยนการสอนในหลกสตรระดบอดมศกษา

เนอหาสาระของตำาราตองมความทนสมย เมอพจารณาถงวนทผขอยนเสนอขอตำาแหนงทางวชาการ

ทงนผขอจะตองระบวชาทเกยวของในหลกสตรทใชตำาราเลมทเสนอขอตำาแหนงทางวชาการดวย

10

ผลงานทางวชาการทเปน “ตำารา ” นอาจไดรบการพฒนาขนจากเอกสารคำาสอนจนถงระดบทความสมบรณทสด ซงผอานเปนบคคลอนทมใชผเรยนในรายวชานนแตสามารถอานและทำาความเขาใจในสาระของตำารานนดวยตนเองได โดยไมตองเขาศกษาในวชานน

รปแบบ เปนรปเลมทประกอบดวย คำานำา สารบญ เนอเรอง การอธบายหรอการวเคราะห การสรป การอางองและบรรณานกรม ทงนอาจมการอางองแหลงขอมลททนสมยและครบถวนสมบรณ

การอธบายสาระสำาคญมความชดเจน โดยอาจใชขอมล แผนภาพ ตวอยาง หรอกรณศกษาประกอบจนผอานสามารถทำาความเขาใจสาระสำาคญนนไดโดยเบดเสรจ

การเผยแพร มวธการเผยแพร ดงน1. การเผยแพรดวยวธการพมพ โดยโรงพมพ (Printing

house) หรอสำานกพมพ (Publishing House) หรอโดยการถายสำาเนาเยบเลม หรอ ทำาในรปแบบอน ๆ

2. การเผยแพรโดยสออเลกทรอนกสอน ๆ ตวอยางเชน การเผยแพรในรปของซดรอม ฯลฯ

การเผยแพรดงกลาวนน จะตองเปนไปอยางกวางขวางมากกวาการใชในการเรยนการสอนวชาตาง ๆ ในหลกสตรเทานน จำานวนพมพเปนดชนหนงทอาจแสดงการเผยแพร

11

อยางกวางขวางได แตอาจใชดชนอนวดความความกวางขวางในการเผยแพรไดเชนกน

ทงนตองไดรบการตรวจสอบและรบรองการเผยแพรจากคณะกรรมการของสถาบนอดมศกษา คณะ และ/หรอสถาบนทางวชาการทเกยวของกบสาขาวชานน และตองใชในการเรยนการสอนมาแลว ๆ ไมนอยกวาหนงภาคการศกษา

เมอไดมการพจารณาประเมนคณภาพของ “ตำารา ” ไปแลว การนำา “ตำารา ” นนไปแกไขปรบปรงหรอเพมเตมเนอหา “ตำารา” เพอนำาเสนอขอกำาหนดตำาแหนงทางวชาการและใหมการประเมนคณภาพ “ตำารา” นนอกครงหนงอาจกระทำาได แตจะตอง ทำาการเผยแพร “ตำารา” นนใหมอกครงหนง

ลกษณะคณภาพระดบด เปนตำาราทมเนอหาสาระทางวชาการถกตองสมบรณ

และทนสมย มแนวคดและการนำาเสนอทชดเจนเปนประโยชนตอการเรยนการสอนในระดบอดมศกษา

ระดบดมาก ใชเกณฑเดยวกบระดบด และตองมลกษณะคณภาพอนอก ดงน

1. มการวเคราะหและเสนอความรหรอวธการททนสมย ตอความกาวหนาทางวชาการและเปนประโยชนตอวงวชาการ

2. มการสอดแทรกความคดรเรมและประสบการณหรอผลงานวจยของผเขยนทเปนการแสดงใหเหนถงความรทเปนประโยชนตอการเรยนการสอน

12

3. สามารถนำาไปใชอางองหรอนำาไปปฏบตไดระดบดเดน ใชเกณฑเดยวกบระดบดมาก และตองมลกษณะ

คณภาพอนอก ดงน1. มลกษณะเปนงานบกเบกทางวชาการ และมการสงเคราะห

จนถงระดบทสรางความรใหม (Body of knowledge) ในเรองใดเรองหนง

2. มการกระตนให เกดความคดและคนควาตอเนอง3. เปนทเชอถอและยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพท

เกยวของในระดบชาต และ/หรอนานาชาต

หนงสอ

นยาม ผลงานทางวชาการทเรยบเรยงขน โดยมรากฐานทางวชาการทมนคง และใหทศนะของผเขยนทสรางเสรมปญญาความคด และสรางความแขงแกรงทางวชาการใหแกสาขาวชานน ๆ และ/หรอสาขาทเกยวเนอง มความตอเนองเชอมโยงในเชงเนอหา และครอบคลม โดยไมจำาเปนตองสอดคลองหรอเปนไปตามขอกำาหนดของหลกสตรหรอของสาขาวชาใดวชาหนงในหลกสตร และไมจำาเปนตองนำาไปใชประกอบการเรยนการสอนในวชาใดวชาหนง ทงนเนอหาสาระของหนงสอตองมความทนสมย เมอพจารณาถงวนทจดพมพ

13

รปแบบ เปนรปเลมทประกอบดวย คำานำา สารบญ เนอเรอง การวเคราะห การสรป การอางองและบรรณานกรม ทงนอาจมอางองแหลงขอมลททนสมยและครบถวนสมบรณ

การอธบายสาระสำาคญทมความชดเจน โดยอาจใชขอมล แผนภาพ ตวอยาง หรอกรณศกษาประกอบจนผอานสามารถทำาความเขาใจในสาระสำาคญนนไดโดยเบดเสรจ

การเผยแพร มวธการเผยแพร ดงน1. การเผยแพรดวยวธการพมพ โดยโรงพมพ (Printing

house) หรอสำานกพมพ (Publishing house)

2. การเผยแพรโดยสออเลกทรอนกสอน ๆ ตวอยางเชน การเผยแพรในรปของซดรอม ฯลฯ

การเผยแพรดงกลาวนน จะตองเปนไปอยางกวางขวางมากกวาการใชในการเรยนการสอนวชาตาง ๆ ในหลกสตรเทานน จำานวนพมพเปนดชนหนงทอาจแสดงการเผยแพรอยางกวางขวางได แตอาจใชดชนอนวดความกวางขวางในการเผยแพรไดเชนกน

ทงนตองไดรบการตรวจสอบและรบรองการเผยแพรจากคณะกรรมการของสถาบนอดมศกษา คณะ และ/หรอสถาบนทางวชาการทเกยวของกบสาขาวชานน และตองเผยแพรสสาธารณชนมาแลวไมนอยกวาสเดอน

14

เมอไดมการพจารณาประเมนคณภาพของ “หนงสอ” ไปแลว การนำา “หนงสอ” นนไปแกไขปรบปรงหรอเพมเตมเนอหาใน “หนงสอ” เพอนำามาเสนอขอกำาหนดตำาแหนงทางวชาการและใหมการประเมนคณภาพ “หนงสอ” นนอกครงหนงอาจกระทำาไดแตจะตองทำาการเผยแพร “หนงสอ” นนใหมอกครง

ลกษณะคณภาพระดบด เปนหนงสอทมเนอหาสาระทางวชาการถกตอง

สมบรณและทนสมยมแนวคดและการนำาเสนอทชดเจนเปนประโยชนตอวงวชาการ

ระดบดมาก ใชเกณฑเดยวกบระดบด และตองมลกษณะคณภาพอนอก ดงน

1. มการวเคราะหเสนอความรหรอวชาการททนสมยตอความกาวหนาทางวชาการและประโยชนตอวงวชาการ

2. มการสอดแทรกความคดรเรมและประสบการณ หรอผลงานวจยของผเขยนทเปนการแสดงใหเหนถงความรทเปนประโยชนตอวงวชาการ

3. สามารถนำาไปใชอางองหรอนำาไปปฏบตไดระดบดเดน ใชเกณฑเดยวกบระดบดมาก และตองมลกษณะ

คณภาพอนอก ดงน1. มลกษณะเปนงานบกเบกทางวชาการและมการสงเคราะห

จนถงระดบทสรางองคความรใหม (Body of knowledge) ในเรองใดเรองหนง

2. มการกระตนใหเกดความคดและคนควาตอเนองเปนทเชอถอและยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพทเกยวของในระดบชาต และ/หรอนานาชาต

15

งานวจย

คำานยาม ผลงานทางวชาการทเปนงานศกษาหรองานคนควาอยางมระบบดวยวธวทยาการวจยทเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ และมวตถประสงคทชดเจนเพอใหไดมาซงขอมล คำาตอบหรอขอสรปรวมทจะนำาไปสความกาวหนาทางวชาการ หรอเออตอการนำาวชาการนนไปประยกต

รปแบบ อาจจดไดเปน 2 รปแบบ ดงน1. รายงานการวจยทมความครบถวนสมบรณและชดเจน

ตลอดทงกระบวนการวจย (Research process) อาท การกำาหนดประเดนปญหา วตถประสงค การทำาวรรณกรรมปรทศน สมมตฐาน การเกบรวบรวมขอมล การพสจนสมมตฐาน การวเคราะหขอมลการประมวลสรปผลและใหขอเสนอแนะ การอางอง และอน ๆ

2. บทความวจย ทประมวลสรปกระบวนการวจยในผลงานวจยนนใหมความกระชบและสน สำาหรบการนำาเสนอในการประชมทางวชาการ หรอในวารสาร ทางวชาการ

การเผยแพร เผยแพรในลกษณะใดลกษณะหนง ดงน1. เผยแพรในรปของบทความวจยในวารสารทางวชาการ

ทงนวารสารทางวชาการนน อาจเผยแพรในรปเลมสงพมพหรอเปนสออเลกทรอนกสทมการ

16

กำาหนดการเผยแพรอยางแนนอนชดเจน

2. เผยแพรในหนงสอรวมบทความวจยในรปแบบอนทมการบรรณาธการประเมนและตรวจสอบคณภาพ

3. นำาเสนอเปนบทความวจยตอทประชมทางวชาการ ซงภายหลงจากการประชมทางวชาการไดมการบรรณาธการและนำาไปรวบรวมเลมเผยแพรในหนงสอประมวลผลการประชมทางวชาการ (Proceedings) ของการประชมทางวชาการระดบชาตหรอนานาชาต

4. การเผยแพรรายงานการวจยฉบบสมบรณทมรายละเอยดและความยาว ตองแสดงหลกฐานวาไดผานการประเมนคณภาพโดยผทรงคณวฒและแสดงหลกฐานวาไดเผยแพรไปยงวงวชาการและวชาชพในสาขานน และสาขาวชาทเกยวของในประเทศและตางประเทศอยางกวางขวาง

เมอไดเผยแพรตามลกษณะขางตนและไดมการพจารณาประเมนคณภาพของ “งานวจย ” นนแลว การนำา “งานวจย” นน มาแกไขปรบปรงหรอเพมเตมสวนใด สวนหนง เพอนำามาเสนอขอกำาหนดตำาแหนงทางวชาการ และใหมการประเมนคณภาพ “งานวจย” นนอกครงหนงจะกระทำาไมได

ลกษณะคณภาพ

17

ระดบด เปนงานวจยทมกระบวนการวจยทกขนตอนถกตองเหมาะสม ในระเบยบวธวจย ซงแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการหรอนำาไปประยกตได

18

ระดบดมาก 1. เปนผลงานทแสดงถงการวเคราะห และนำาเสนอผลเปน

ความรใหมทลกซงกวางานเดมทเคยมผศกษาแลว

2. เปนประโยชนดานวชาการอยางกวางขวาง หรอสามารถนำาไปประยกตไดอยางแพรหลาย

ระดบดเดน ใชเกณฑเดยวกบระดบดมาก และตองมลกษณะคณภาพอนอก ดงน

1. เปนงานบกเบกทมคณคายง และมการสงเคราะหอยางลกซงจนทำาใหเปนการสรางองคความรใหม (Body of knowledge) ในเรองใดเรองหนง ทำาใหเกดความกาวหนาทางวชาการอยางชดเจน

2. เปนทยอมรบและไดรบการอางองถงอยางกวางขวางในวงวชาการหรอวชาชพทเกยวของในระดบชาต และ/หรอระดบนานาชาต

ผลงานทางวชาการในลกษณะอน

นยาม ผลงานทางวชาการอยางอนทมใชเอกสารประกอบการสอน เอกสารคำาสอน บทความทางวชาการ หนงสอ หรองานวจย โดยปกตหมายถง สงประดษฐหรองานสรางสรรค อาท การประดษฐเครองทนแรง ผลงานการสรางสงมชวตพนธใหม วคซน สงกอสรางหรอผลงานดานศลปะ หรอสารานกรม

รวมถงงานแปลจากตวงานตนงานตนแบบทเปนงานวรรณกรรม หรองานดานปรชญา

19

หรอประวตศาสตร หรอวทยาการสาขาอนบางสาขาทมความสำาคญและทรงคา ในสาขาวชานน ๆ ซงเมอนำามาแปลแลว จะเปนการเสรมความกาวหนาทางวชาการทประจกษชด เปนการแปลจากภาษาตางประเทศเปนภาษาไทย หรอจากภาษาไทยเปนภาษาตางประเทศ หรอแปลจากภาษาตางประเทศหนงเปนภาษาตางประเทศอกภาษาหนง

ผลงานทางวชาการในลกษณะอนทเสนอจะตองประกอบดวยบทวเคราะหทอธบายและชใหเหนวางานดงกลาวทำาใหเกดความกาวหนาทางวชาการ หรอเสรมสรางองคความร หรอใหวธการทจะเปนประโยชนตอสาขาวชานน และแสดงถงความสามารถในการบกเบกในสาขาวชานน สำาหรบผลงานทมงเชงปฏบตจะตองผานการพสจนหรอมหลกฐานรายละเอยดตาง ๆ ประกอบแสดงใหเหนคณคาของผลงาน

20

รปแบบ1. อาจจดเพมไดหลายรปแบบ ทงทเปนรปแบบเลม หรอการ

บนทกเปนภาพยนตร หรอแถบเสยง

2. มคำาอธบาย/ชแจง โดยชดเจนประกอบผลงานนน เพอชใหเหนวาเปนผลงานททำาใหเกดการพฒนาและความกาวหนาทางวชาการ หรอเสรมสรางความรหรอกอใหเกดประโยชนตอสาขาวชาหนง ๆ หรอหลายสาขาวชาไดอยางไรในแงใด

3. กรณผลงานทเปนสงประดษฐ หรอผลงานทมงในเชงปฏบต จะตองผานการพสจนหรอแสดงหลกฐานเปนรายละเอยดใหครบถวนทแสดงถงคณคาของผลงานนนดวย

การเผยแพร มการเผยแพร ดงน1. การเผยแพรดวยวธการพมพ โดยโรงพมพ (Printing

house) หรอ สำานกพมพ (Publishing House) หรอ โดยการถายสำาเนาเยบรปเลม หรอทำาในรปแบบอน ๆ

2. การเผยแพรโดยสออเลกทรอนกสอน ๆ ตวอยางเชน การเผยแพรในรปของซดรอมฯลฯ

3. การเผยแพรโดยการจดนทรรศการ การจดการแสดง หรอโดยมการนำาไปใชหรอประยกตใชอยางแพรหลาย

การเผยแพรดงกลาวนน จะตองเปนไปอยางกวางขวางมากกวาการใชในการเรยนการสอนวชาตาง ๆ ในหลกสตรเทานน

21

ทงนตองไดรบการตรวจสอบและรบรองการเผยแพรจากคณะกรรมการ ของสถาบนอดมศกษา คณะ และ/หรอสถาบนทางวชาการทเกยวของกบสาขาวชานน และตองเผยแพรสสาธารณชนแลวไมนอยกวาสเดอน

ลกษณะคณภาพระดบด เปนผลงานใหม หรอเปนการนำาสงทมอยแลวมา

ประยกตดวยวธการใหม ๆ และผลงานนนกอใหเกดประโยชนในดานใดดานหนง

ระดบดมาก ใชเกณฑเดยวกบระดบด และตองมลกษณะคณภาพอนอก ดงน

1. ไดรบการรบรองโดยองคกรทางวชาการหรอหนวยงานอนทเกยวของในสาขาวชาทเสนอหรอ

2. เปนผลงานทสรางสรรคตองเปนทยอมรบของผเชยวชาญในสาขาวชานน ๆ

ระดบดเดน ใชเกณฑเดยวกนกบระดบดมาก และตองเปนทยอมรบโดยทวไปในวงวชาการ และ/หรอวงวชาชพทงในระดบชาต และ/หรอระดบนานาชาต

งานแปล

คำานยาม งานแปลจากตวงานแบบทเปนงานวรรณกรรม หรองานดานปรชญา หรอประวตศาสตร หรอวทยาการสาขาอนบางสาขาทมความสำาคญและทรงคณคาในสาขานน ๆ

22

ซงเมอนำามาแปลแลวจะเปนการเสรมความกาวหนาทางวชาการทประจกษชดเจนเปนการแปลภาษาตางประเทศเปนภาษาไทย หรอจากภาษาไทยเปนภาษาตางประเทศ หรอแปลจากภาษาตางประเทศหนงเปนภาษาอกภาษาหนง (งานแปลน จดเปนผลงานทางวชาการในลกษณะอนประเภทหนง)

การเผยแพร มวธการเผยแพร ดงน1. การเผยแพรดวยวธการพมพ โดยโรงพมพ (Printing

house) หรอ สำานกพมพ (Publishing house)

2. การเผยแพรโดยสออเลกทรอนกสอน ๆ ตวอยางเชน การเผยแพรในรปของซดรอมฯลฯ

การเผยแพรดงกลาวนน จะตองเปนไปอยางกวางขวางมากกวาการใช ในการเรยนการสอนวชาตาง ๆ ในหลกสตรเทานน จำานวนพมพเปนดชนหนงทอาจแสดงการเผยแพรอยางกวางขวางได แตอาจใชดชนอนวดความกวางขวางในการเผยแพรไดเชนกน

ทงนตองไดรบการตรวจสอบและรบรองการเผยแพรจากคณะกรรมการของสถาบนอดมศกษา คณะ และ/หรอสถาบนทางวชาการทเกยวของกบสาขาวชานน และตองเผยแพรสสาธารณชนมาแลวไมนอยกวาสเดอน

เมอไดมการพจารณาประเมนคณภาพของ “งานแปล ” ไปแลว การนำา “งานแปล”นนไปแกไขปรบปรงหรอเพมเตมเนอหาใน “งาน

23

แปล” เพอนำามาเสนอขอกำาหนดตำาแหนงทางวชาการและใหมการประเมนคณภาพ “งานแปล”นนอกครงหนงอาจกระทำาได แตตองทำาการเผยแพร “งานแปล” นนใหมอกครงหนง

ลกษณะคณภาพระดบด เปนงานแปลทแสดงใหเหนถงความเขาใจในตวบท

แบบแผนทางความคด และ/หรอวฒนธรรมตนกำาเนดและบงชความสามารถในการสอความหมายไดอยางดมการศกษาวเคราะหและตความทงตวบทและบรบทของตวงานในลกษณะทเทยบไดกบงานวจย

มการใหอรรถาธบายเชงวชาการในรปแบบตาง ๆ อนเหมาะสมทงในระดบมหาภาคและจลภาค

ระดบดมาก เปนงานแปลทแสดงใหเหนถงความเขาใจ อนลกซงในตวบท แบบแผนทางวชาความคด และ/หรอวฒนธรรมตนกำาเนด และบงชถงความสามารถในการสอความหมายในระดบสงมาก

มการศกษาวเคราะหและตความทงตวบทและบรบทของตวงานอยางละเอยดลกซงในลกษณะทเทยบไดกบงานวจยของผสนทดกรณ

มการใหอรรถาธบายเชงวชาการในรปแบบตาง ๆ อนเหมาะสมทงในระดบมหภาคและจลภาค

24

ระดบดเดน ใหขอสรปในดานของวธการแปลและทางทฤษฎการแปลใชเกณฑเดยวกบระดบดมาก โดยมขอกำาหนดเพมเตม ดงน

1. เปนงานทแปลมาจากตนแบบทมความสำาคญ ในระดบทมผลใหเกดการเปลยนแปลงในทางวชาการ

2. เปนงานทแปลอยในระดบทพงยดถอเปนแบบฉบบได3. มการใหขอสรปในดานของวธการแปล และทฤษฎการ

แปลทมลกษณะเปนการบกเบกทางวชาการ

ลกษณะการมสวนรวมในผลงานทางวชาการ

1. ผลงานทางวชาการทเสนอเพอประกอบการพจารณาตองเปนงานทผขอตองเปนเจาของและเปนผดำาเนนการเอง

2. ถาเปนงานทผขอมสวนรวมในผลงานทางวชาการ ผขอจะตองมสวนรวมไมนอยกวารอยละ 50 และตองเปนผดำาเนนการหลกในเรองนน

3. สำาหรบการมสวนรวมในผลงานวจย ผขอตองมสวนรวมไมนอยกวารอยละ 50 หรอ ผขอตองเปนผดำาเนนการหลกในผลงานวจยเรองนน และตองมผลงานวจยอกหลายเรองทเกยวเนองสอดคลองกน ซงแสดงปรมาณผลงานวจยรวมกนแลวเทยบไดไมนอยกวารอยละ 50 ของผลงานวจยหนงเรอง

25

4. ในกรณงานวจยทเปนชดโครงการ RESEARCH PROGRAM ผขอตองเปนผดำาเนนการหลกในบางโครงการ (ของชดโครงการนน) อยางนอย 1 เรอง และมปรมาณผลงานรวมแลวไมนอยกวารอยละ 50

5. ในกรณงานวจยทดำาเนนการเปนชดตอเนองกน ผขอจะตองเปนผดำาเนนการหลกและมปรมาณผลงานรวมแลวไมนอยกวารอยละ 50

ผดำาเนนการวจยหลก หมายถง บคคลทมบทบาทและความรบผดชอบสำาคญในการออกแบบการวจย (Research design) การวเคราะหขอมล (Data analysis)และการสรปผลงานวจยและใหขอเสนอแนะ (Research summary and recommendation)

6. แนวปฏบตเกยวกบการลงนามรบรองการมสวนรวมในผลงานวชาการวา หากมการเสนอผลงานทางวชาการทมรวมงานหลายคน จะตองใหผรวมงานทกคนรบรองวาแตละคนมสวนรวมในผลงานเรองนนรอยละเทาใด รวมทงระบบทบาทหนาทและความรบผดชอบในผลงานนน

หากตรวจสอบพบภายหลงวาผขอกำาหนดตำาแหนงระบการมสวนรวมไมตรงกบความเปนจรงจะถอวาการกระทำาของผนนเขาขายผดจรยธรรมไมเหมาะสมทจะไดรบการพจารณาแตงตงใหดำารงตำาแหนงทางวชาการ โดยใหสถาบนอดมศกษาสอบหาขอเทจจรงและดำาเนนการทางวนยตอไป

26

การลงนามรบรองการมสวนรวมในผลงานแตละชน เมอไดลงนามรบรองแลวจะเปลยนแปลงไมได

7. แนวปฏบตเกยวกบการเสนอผลงานวจยทใชประกอบการพจารณากำาหนดตำาแหนงทางวชาการวาตองไมเปนงานวจยททำาเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาหรอประกาศนยบตรใด ๆ หมายความถงหามมใหผเสนอขอกำาหนดตำาแหนงนำาผลงานวจยททำาเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาหรอประกาศนยบตรใด ๆ ของผขอกำาหนดตำาแหนงมาเปนผลงานเพอนำาเสนอขอตำาแหนงทางวชาการ เวนแตผเสนอขอตำาแหนงจะไดทำาการศกษาวจยขยายผลตอเนองจนปรากฎผลความกาวหนาทางวชาการอยางเหนไดชด และพจารณาเฉพาะสวนทศกษาเพมเตมจากเดมเทานน

8. ผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑท ก.พ.อ. กำาหนด โดยมชอผใดระบเปนเจาของผลงาน ผมชอทระบทกรายยอมมสวนรวมในผลงานวชาการนนมากหรอนอยขนอยกบขอตกลงระหวางผรวมงานทางวชาการนน ๆ อนรวมถงผลงานวชาการทเผยแพรในรปของผลงานวจยหรอวทยานพนธของนกศกษาเพอรบปรญญาในกรณทผขอกำาหนดตำาแหนงทางวชาการเปนทปรกษาหรออาจารยทปรกษาของงานวจยหรอวทยานพนธนน ทงนเปนทเขาใจวา ทปรกษาหรออาจารยทปรกษา

27

เปนผรเรม กำากบดแล และมบทบาทสำาคญในการวเคราะหและสงเคราะหผลการวจยนน

28