28 сентября 2012 г. № 6 (954)Год издания 42-й

аудиторный корпус, первая лекция по анатомии человека у 1-го курса

В 2012 году Тюменская государ-ственная медицинская академия, участвуя в конкурсе, объявленном Минздравсоцразвития РФ на полу-чение государственного задания на подготовку специалистов по лицен-зированным программам высшего профессионального образования, получила следующие контрольные цифры приема:

Наименование специальности Всего Очная

форма

В т. ч. целевой прием

Итого по вузу 345 345 131 (38%)

Лечебное дело 230 230 80

Педиатрия 75 75 37

Фармация 30 30 13

Стоматология 10 10 1

Зачисление в академию в 2012 году проводилось по результатам ЕГЭ или вступительным испытани-ям по трем предметам: химия, био-логия, русский язык, с учетом сфор-мировавшегося проходного балла по итогам первой и второй волны зачисления.

Государственное задание на подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием выполнено полностью как по бюд-жетной форме обучения, включая целевой прием, так и по договорам с оплатой стоимости обучения.

Учитывая высокий конкурс и сформировавшийся объем же-лающих обучаться на внебюджет-ной основе, был проведен запрос в Министерство здравоохранения на разрешение дополнительного на-бора по внебюджетной форме обу-чения в количестве 145 человек.

В итоге по очной форме обуче-ния было подано 4937 заявлений (в 2011 г. – 2973), зачислен 761 че-ловек (в 2011 г. – 596 человек). На основе бюджетной формы обучения, согласно контрольным цифрам прие-ма, зачислено 345 человек и по вне-бюджетной форме – 416 человек. количество поданных заявлений

и конкурс по специальностям в 2011-2012 гг.

Специальность/год 2011 2012 Конкурс

2011 2012Принято всегозаявлений 2973 4937 8,37 14,31

Лечебное дело 1239 2092 5,39 5,9Педиатрия 848 1476 11,3 13,1Фармация 377 724 9,43 16,1Стоматология 392 603 39,2 32,2

Контрольные цифры приема по целевому набору в этом году по го-сударственному заданию были не-значительно снижены, составили 131 человек (38%) и были полностью выполнены.

Конкурс на места, финансируе-мые из федерального бюджета, составил 16,8 человек на место, на места с оплатой стоимости обу-чения – 5,18. Учитывая «аншлаг» с количеством поданных заявлений (на 2 тысячи заявлений больше, чем в прошлом году), проходной балл по итогам 1-й и 2-й волны зачисле-ния оказался в этом году выше по всем направлениям подготовки. А средний проходной балл на бюд-жетные места составил 222 балла (в 2011 году – 200).

В 2012 году был открыт прием на специальность «Сестринское дело» по новой программе подготовки «Бакалавриат», на очную и заочную форму обучения.

В целом на заочную форму обу-чения в академию было принято 93 абитуриента («Фармация» – 57 человек, «Сестринское дело» – 36 человек).

На внеконкурсной основе за-числено 13 человек (8 детей-сирот и 5 детей-инвалидов).

Обобщая качественную характе-ристику поступивших, помимо более высокого среднего проходного бал-ла и конкурса, следует сказать и о количестве медалистов – в два раза больше, чем в прошлом году (370 медалистов поступили в ТюмГМА в 2012 г., а в 2011 г. – 175).

Результаты зачисления студентов (2011-2012 гг.):

Специальность/год 2011 2012

Принято всего 596 854

Лечебное дело/(в т. ч. внеб.)

230/(93)

230/(180)

Педиатрия /(в т. ч. внеб.)

75/(62)

75/(107)

Фармация/(в т. ч. внеб.)

40/(18)

30/(35)

Фармация, заочно 80 57Стоматология/(в т. ч. внеб.)

10/(68)

10/(79)

Сестринское дело, очно (заочно) – 15

(36)

Работа приемной комиссии 2012 года была отмечена и некоторыми внутренними изменениями – сменой технического секретариата (на 90%) и ответственного секретаря при-емной комиссии, внедрением новой компьютерной программы «Прием-ная комиссия» с передачей инфор-мации в деканаты, оптимизацией приема абитуриентов по договорам с оплатой стоимости обучения.

В целях дальнейшего совер-шенствования работы приемной комиссии планируется: доработка компьютерной программы, с учетом замечаний хода приема; совершен-ствование обработки поданных за-явлений почтой; усовершенствова-ние структуры и навигации раздела «Абитуриентам» на сайте академии; усиление юридической поддержки приемной комиссии.

В заключение хочется по-здравить всех студентов и пре-подавателей с началом нового учебного года, особенно наших первокурсников, которые выбра-ли для себя учебу в академии и преодолели высокий конкурсный барьер!

И. А. Трошина,ответственный секретарь

приемной комиссии ТюмГМА

приемная кампания 2012 года в Тюменской государственной медицинской академии, как и в большинстве российских медицинских вузов, была отмечена волной повышенного интереса, значимым ро-стом числа заявлений от абитуриентов, более высокими баллами; конкурс по всем специальностям в 2012 году был выше, чем 2011 году. по среднему баллу егЭ ТюмгМа заняла 70-ю позицию рейтинга, составленного Риа Новости и Высшей школой экономики, среди 1511 российских государственных вузов; а среди 19 вузов Тюменского региона по тому же показателю академия стала абсолютным лидером.

НА ВОЛНЕ ПОВЫШЕННОГО ИНТЕРЕСА…ИТОГИ ПРИЕМА В ТюмГМА НА 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

«лечеБНое Дело» ТюмгМа – оДНа иЗ лучШиХ оБРаЗоВаТелЬНЫХ пРогРаММ В РоССии

Специальность «лечебное дело» ТюмгМа получила высокую общест-венно-профессиональную оценку и вошла в число «лучших образова-тельных программ инновационной России» 2012 года.

Организаторы – Национальный центр общественно-профессиональ-ной аккредитации, Гильдия экспертов в сфере профессионального обра-зования и журнал «Аккредитация в образовании» – провели экспертную оценку всех образовательных про-грамм ВПО в России. Цель – выделить программы, которые пользуются до-верием академического и профессио-нального сообщества и, следователь-но, могут быть рекомендованы рабо-тодателям и абитуриентам.

По результатам проведенного ис-следования, в частности, отмечается: «На сегодняшний день в российских вузах реализуются 32 544 образова-тельные программы. Почти 40% из них были открыты в последнее десятиле-тие. По результатам экспертного опро-са, проведенного в 2011 году, лучшими образовательными программами на-званы 2034 программы – чуть менее 7% от общего числа программ».

Интересно, что самой успешной (из всех направлений подготовки) стала группа «Здравоохранение», в которой процент выбора лучших образователь-ных программ наиболее высокий – 26,4%. В данную группу вошли 11 ме-дицинских вузов России, в том числе и Тюменская медицинская академия.

Результаты проекта опубликова-ны в справочнике «Лучшие образова-тельные программы инновационной России» (М.: Изд-во «Аккредитация в образовании», 2012), а также пу-бликуются в электронном формате: www.best-edu.ru, www.moeobrazovanie.ru

СТуДеНТЫ акаДеМии пРоШли СТажиРоВки В еВРопейСкиХ клиНикаХ

Студенческий международный центр (SIC) отметил начало нового учебного года проведением ежегод-ной конференцией «опыт ТюмгМа в международных программах».

Студенты и ординаторы, прошед-шие стажировку в клиниках Европы в 2012 году, выступили с докладами и поделились впечатлениями. Ребята отметили, что знания и практические навыки, полученные в академии, по-зволили им чувствовать себя вполне уверенно за рубежом, показать до-стойный уровень.

В целом в 2012 году в исследова-тельских и профессиональных обме-нах IFMSA приняли участие 16 актив-ных учащихся академии (Чемакина Дарья, Ральченко Елена, Мустафаева Александра, Бикшанова Юлия и дру-гие). Студентка 5 курса лечебного фа-культета Алина Султанбаева, выиграв грант, принимала участие в летней школе по вакцинации в Бельгии.

Подробности и впечатления «клинических путешественников» – в следующем номере газеты.

2 ÌÅÄÈÊИ с т о р И я в л И ц а х

Профессиональные даты нередко проходят незаметно; даты– события–лица пролетают в будничной суете и становятся однажды вошедшими в историю. Для ученого секретаря Ученого совета акаде-мии Тамары Анатольевны Хохриной начавшийся юбилейный год связан с двумя датами, тесно вплетенными в хронику вуза: 45 лет назад она приехала в Тюмень молодым преподавателем, и вот уже 30 лет работа-ет в должности ученого секретаря. Скромность и мудрость, подкреплен-ные опытом и знанием своего дела, готовность с полной самоотдачей участвовать в вузовских делах и судьбах сотрудников делают Тамару

Анатольевну в глазах многих незаменимым для вуза человеком.

Призвание — учить и служить людям

Именно здесь проявились во мне «педагогиче-ские способности». Учительница химии, дове-ряя мне, иногда поручала провести занятие и даже – консультацию перед экзаменом. Я удив-ляюсь своей смелости: не терялась, уверенно чувствовала себя в предмете.

Поступая повторно в медицинский институт, я выбрала профессию провизора, которая тесно связана с химией. Экзамены в Иркутский меди-цинский институт на фармацевтический факуль-тет я сдала успешно.

Учеба в институте давалась легко, я увле-ченно занималась в научных кружках, была Ка-лининским стипендиатом, окончила институт с отличием. В студенческие годы была старостой курса, затем – факультета. Может быть, именно тогда, в студенческие годы, я получила первый опыт организаторской работы.

– Как складывалась дальше ваша работа в Тюменском медицинском институте?

– На кафедре фармакогнозии в Тюменском медицинском инстите я работала с 1967 года ассистентом, под руководством В. А. Пешко-вой, защитила кандидатскую диссертацию. И всю дальнейшую свою жизнь связывала с лю-бимой кафедрой фармакогнозии в любимом Тюменском медицинском институте. Но судьба распорядилась по-своему...

В 1976 году в пере-чень дисциплин госу-дарственных экзаме-нов на фармацевтиче-ском факультете была внесена дисциплина «Организация и эко-номика фармации». В Тюменский меди-цинский институт была направлена ко-миссия Минздрава в связи с организацией кафедры по названию дисциплины и назна-чению заведующего этой кафедрой (в те

годы заведующие кафедрами утверждались на должности министерством).

Комиссия работала четыре дня. Кандидаты на заведование кафедрой должны были иметь ученую степень по фармации и стаж практиче-ской работы по специальности.

До сих пор я помню события этих четырех дней, когда меня и других кандидатов пригла-шали в кабинет ректора института – Алексан-дра Артемьевича Моисеенко. Декан, секретарь партбюро факультета, члены комиссии уговари-вали дать согласие на назначение на эту долж-ность. Убеждали, взывали к моей ответственно-сти, напоминали о том, что я была «приглашена на факультет», что «только поэтому мне предо-ставлена квартира» и т. д.

Мне ничего не оставалось, как принять за-ведование кафедрой организации и экономики фармации. Сразу после назначения я была на-

правлена на учебу в Рязанский медицинский институт. Заведующим кафедрой был Вале-рий Иванович Криков – автор первого в стране учебника для вузов по организации и экономи-ке фармации. И течение месяца меня учили премудростям новой специальности лучшие педагоги высшей фармацевтической школы.

– Как вас приняли сотрудники кафедры организации и экономики фармации?

– Не очень приветливо, настороженно. Я понимала эту настороженность. Ведь новая кафедра была сформирована из числа пре-подавателей курса организации и экономи-ки фармации – специалистов, имеющих стаж практической работы и опыт педагогической работы по предмету. Единственным преиму-ществом при выборе меня на должность заве-дующего кафедрой, в сравнении с ними, было наличие ученой степени. Я благодарна эти лю-дям: Юрию Тихоновичу Новикову, Галине Ада-мовне Федосеевой, к сожалению, уже ушедшей из жизни Луизе Павловне Ямановой, которые все-таки приняли меня, как заведущего кафе-дрой, помогали мне в освоении дисциплины и профессиональном росте.

– В чем еще были сложности вашей ра-боты в должности заведующего новой ка-федрой?

– Прежде всего, в создании материаль-ной базы для организации учебного процес-са кафедры, методического обеспечения. С большой благодарностью вспоминаю ректо-ра А. А. Моисеенко, который помогал мне в ре-шении этой сложной задачи. Ректор лично ку-рировал ремонт помещений, внешнее оформ-ление учебных комнат, подписывал документы на оплату работы приглашенного для этой цели художника.

Вторая сложность состояла в укомплектова-нии кафедры преподавателями с ученой степе-нью кандидатов и докторов фармацевтических наук. Ректорат вуза и научный отдел организо-вали через Минздрав выделение нашему вузу целевых мест в аспирантуру в Рязанском и Львовском медицинских институтах. В этих ву-зах для нас были подготовлены пять кандидатов

– Тамара Анатольевна, как случилось, что вы приехали работать в Тюменский тогда еще медицинский институт? Каки-ми были первые впечатления от встречи с вузом, руководствам, коллегами?

– Мой приезд в Тюменский медицинский ин-ститут состоялся по приглашению моего учи-теля – Валентины Александровны Пешковой. Она была преподавателем фармакогнозии в Иркутском медицинском институте, который я окончила с отличием в 1965 году по специаль-ности «Фармация».

Валентина Александровна первой приехала в Тюмень и была назначена на должность заве-дующего кафедрой фармакогнозии на фарма-цевтическом факультете Тюменского мединсти-тута. По ее рекомендации я получила по почте предложение стать преподавателем кафедры фармакогнозии, подписанное ректором инсти-тута Жуковым Евгением Александровичем.

По приезду в Тюмень мне пришлось некото-рое время, после оформления на должность ассистента кафедры фармакогнозии, прожить на кафедре, которая располагалась по улице Мельникайте, 101. Так мы и прожили целый ме-сяц: сторож в одном конце длинного коридора здания, я – в другом.

По возвращению из отпуска Е. А. Жукова меня, молодого преподавателя, торжественно представили ректору. В последующем я узнала, что именно такая форма представления новых сотрудников факультета тогда была принята в вузе, и я запомнила первую встречу с ректором на всю оставшуюся жизнь.

Мне сразу же была предоставлена двухком-натная квартира, и я смогла забрать в Тюмень семью – мужа и трехлетнюю дочь.

Валентина Александровна Пешкова стала моим Учителем на всю последующую жизнь. Под ее руководством я защитила кандидатскую диссертацию и сформировалась как педагог. Она стала для меня образцом преподавателя и примером самоотверженного служения делу.

– С чем был связан для вас выбор специ-альности при поступлении в медицинский вуз – пример в семье, ближайшем окруже-нии?

– Я родилась и окончила школу в районном городке Зея. Как и большинство провинциаль-ных девочек, я хотела стать либо учителем, либо врачем.

– Чем запомнились студенческие годы?– Сначала моим желанием было поступить

на лечебный факультет, стать врачом. Но сразу после окончания школы я не поступила в меди-цинский институт в Благовещенске, хотя с высо-ким проходным баллом сдала все четыре всту-пительных экзамена. В те времена вузам была дана установка на преимущественный прием студентов со стажем работы не менее двух лет. И нам, выпускникам школ, дорога в вуз, даже при высоком балле вступительных экзаменов, была закрыта. Мне пришлось два года поработать в родной школе заведующим кабинетом химии.

Работа над кандидатской диссертацией, 1971 год

Выездная практика по фармакогнозии, 70-е годы

3ÌÅÄÈÊИ с т о р И я в л И ц а х

наук, в т. ч. Кныш Ольга Ивановна (ныне декан фармацевтического факультета и зав. кафедрой управления экономики и фармации, д. ф. н. про-фессор) и Андрианова Галина Николаевна (ныне декан фармацевтического факультета и зав. ка-федрой в Уральской медицинской академии, д. ф. н. профессор). На кафедру пришли высоко-классные специалисты из практики: Маер Нелли Яковлевна, Полуэктова Людмила Владимировна, Задираченко Людмила Николаевна, которые на примерах из практики сумели привить студентам любовь к довольно «сухой» дисциплине .

Кафедра была укомплектована профессио-нальными кадрами и по праву заняла достой-ное место среди выпускающих кафедр факуль-тета – по уровню организации учебного про-цесса, качеству подготовки специалистов. И в 1981 году я могла с полным правом сказать, что поставленные передо мной задачи по органи-зации кафедры были выполнены.

К этому времени я уже была по совмести-тельству ученым секретарем Ученого совета академии и могла перейти на освобожденную должность, которую ввел Николай Федоро-вич Жвавый – ректор академии, сменивший в 1976 оду на этой должности А. А. Моисеенко

– На должность ученого секретаря вас пригласил Николай Федорович Жвавый?

– Первым ученым секретарем института была Зинаида Николаевна Залетова; она по праву в памяти вуза так и останется первым и главным человеком на этой должности, кото-рую Зинаида Николаевна занимала 8 лет, по-сле нее ученые секретари работали не столь продолжительное время.

Когда Николаю Федоровичу представили меня как кандидата на должность ученого се-кретаря (я до сих пор так и не знаю, кто рекомен-довал меня), я ему не понравилась. Наверное, во мне не было той внешней представительно-сти, которую каждый руководитель желает ви-деть в своем помощнике. Но началась работа, и он нашел в моем лице человека, на которого можно положиться, которому можно доверять.

В течение 20 лет я была верным помощ-ником Николаю Федоровичу в его работе по управлению вузом – через Ученый совет. Им даже была введена должность проректора по организационной работе, которую я замещала в течение 7 лет.

Что бы мне хотелось отметить в своей ра-

боте с Николаем Федоровичем: особенность этого человека состояла в том, что он посто-янно был полон высокими идеями по органи-зации работы вуза, всегда стремился к новому, передовому, использовал опыт других вузов, как в организации учебного процесса, так и в воспитательной работе. Часто оказывался на грани риска в поставленных перед собой за-дачах. Иногда это были такие задачи, которые порой не знаешь, как и решать. Но с его энту-зиазмом, уверенностью, ораторским талантом, умением убеждать – все исполнялось. А как он организовывал юбилеи академии! Как красиво умел поблагодарить и возвеличить наших про-фессоров! По его инициативе было введено звание «Заслуженный профессор Тюменской медицинской академии», которое с гордостью носят сегодня 14 профессоров. В день своего 60-летия Николай Федорович сделал большой подарок академии и ее коллективу, презенто-вав свою книгу по истории нашего вуза «Эста-фета творчества».

Опыт работы с Николаем Федоровичем осо-бенно пригодился мне при участии в таких важ-нейших этапах деятельности вуза, как лицензи-рование и аккредитация образовательной дея-тельности. Я горжусь тем, что проректоры по учебной работе В. А. Жмуров, С. М. Пантелеев, первый проректор С. Л. Галян включали меня в свою команду по проведению этих процедур.

Эдуард Алексеевич Кашуба, став ректором, решил не менять ученого секретаря. И вот уже 30 лет – с сентября 1982 года – я продолжаю работу в этой должности.

– Подготовка к такому серьезному и важному для вуза мероприятию, как выбо-ры ректора, неоднократно проходила при вашем участии. Были ли какие-то измене-ния, например, в самой процедуре этих вы-боров?

– Избрание ректоров вуза – это особые вехи в моей работе. Выборы первого руково-дителя требовали всегда очень серьезной предварительной проработки, грамотного до-кументального оформления, а затем – прове-дения конференции в строгом соответствии с требованиями ФЗ «Об образовании в РФ» и ФЗ «О высшем послевузовском профессиональ-ном образовании».

Процедура выборов ректора постоянно уже-сточалась, в 90-е годы была введена альтерна-тивная основа выборов, а в 2007 году – не толь-ко альтернативная, но и требование согласова-ния кандидатур претендентов (которых должно быть не менее трех) Министерством здраво-охранения РФ. Каждый раз при переизбрании ректора назначалась комиссия по подготовке и проведению конференции по выборам ректора вуза, как правило, во главе с проректором по учебной работе, а в последующем, с первым проректором. Работу по подготовке к выборам ректора в последнее десятилетие мы с первым проректором Сергеем Леонидовичем Галяном начинали за несколько месяцев до выборов.

Все годы моей работы выборы ректоров редко проходили без пиар-кампании против кандидатов, особенно – против действующих ректоров. Строгое соблюдение порядка выдви-

жения кандидатур, утверж-дение порядка проведения предвыборной кампании и самой конференции по вы-борам ректора Ученым со-ветом академии исключа-ло возможности оспорить результаты выборов или предъявить претензии в нарушениях выборной про-цедуры.

– Многие сотрудни-ки академии благодарны вам за помощь и поддерж-ку в представлении их к ученым званиям и госу-дарственным наградам – процедуре, пожалуй, не менее ответственной,

чем выборы ректора… Как складывалась эта работа?

– Представление к ученым званиям прово-дится непосредственно Ученым советом ака-демии. Оформление документов – прямая обя-занность ученого секретаря.

С гордостью за наш вуз могу констатировать что за последние 30 лет академия не получила ни одного отказа в присвоении ученого звания, даже когда представления были сделаны «в порядке исключения».

Представление к государственным и отрас-левым наградам, Почетным званиям проводит-ся Ученым советом по документам, оформлен-ным кадровой службой вуза. Я рада, что мой многолетний опыт в этой работе пригодился управлению персоналом академии. Важность нашей совместной работы с Людмилой Алексе-евной Холмогоровой состоит в необходимости четко и убедительно охарактеризовать претен-дента на награду, в соответствии со все более жесткими требованиями к претендентам и по-стоянно вводимыми квотами для организаций и учреждений на присвоение Почетных званий и награждение Государственными наградами.

За 49 лет с открытия Тюменского медицин-ского института более 170 сотрудников вуза по-лучили Государственные награды и Почетные звания.

В июне 2013 года академия празднует свой первый, признанный на государственном уров-не, 50-летний юбилей. В рамках праздничных мероприятий будет достойно оценен труд ра-ботников академии, внесших большой вклад в становление и развитие вуза. Государственные награды и Почетные звания, отраслевые и вну-тривузовские знаки отличия будут вручены со-трудникам вуза на юбилейных торжествах.

Беседовала евгения Шкарина

коллектив кафедры организации и экономики фармации, 70-е годы

Торжественное мероприятие в сязи с присвоением Тюменскому медицинскому институту статуса академии, 1995 год

уТВеРжДеН ЭСкиЗ паМЯТНика ЗеМСкоМу ВРачу

20 сентября 2012 года на заседании учено-го совета академии были утверждены – план юбилейных мероприятий ТюмгМа и эскиз памятника земскому врачу, который плани-руется установить у входа в главный корпус академии после реконструкции.

На конкурс были представлены рабо-ты двух известных тюменских скульпто-ров – Геннадия Вос-трецова и Владимира Шарапова. Членами Ученого совета вуза практически едино-гласно был утверж-ден эскиз авторства В. Н. Шарапова, чле-на Союза художников России.

И з о б р а ж а ю щ и й типичного земского доктора середины XIX столетия памят-ник станет первым и единственным в Тю-

мени, олицетворяющим благородную профес-сию врача. Для создания и установки памятника врачу в настоящее время ведется сбор средств, реквизиты можно найти на сайте академии www.tyumsma.ru

СкВеР НаЗВаН В чеСТЬ алекСаНДРа МоиСееНко

В честь второго в истории Тюменской ме-дицинской академии ректора – александра артемьевича Моисеенко – назван хорошо из-вестный всем сквер, расположенный между учебными корпусами академии.

Такое решение было принято в сентябре это-го года администрацией города Тюмени по хода-тайству Ученого совета ТюмГМА.

С декабря 1970 года по ноябрь 1976 года Алек-сандр Артемьевич Моисеенко работал ректором Тюменского медицинского института, одновре-менно возглавлял кафедру социальной гигиены и организации здравоохранения. В 1976-1979 го-дах – заведующий кафедрой вуза.

4 ÌÅÄÈÊ

Учредители: ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздравсоцразвития России, Студенческая профсоюзная организация ТюмГМА. Газета перерегистрирована Западно-Сибирским территориальным управлением Министерства рФ по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций (г. тюмень) 12.11.2001 г. регистрационный номер – Пи № 17-0297. Ответственный за выпуск газеты – л. А. Суплотова. Главный редактор газеты «Медик» – е. А. Шкарина.Адрес редакции: 625023, г. тюмень, ул. Одесская, 54, тел.: (3452) 20-07-07, 20-30-68. Адрес издателя: ГБОУ ВПО тюмГМА Минздравсоцразвития россии. 625023, г. тюмень, ул. Одесская, 54. Номер подписан в печать 28.09.2012 г. в 10.00. (по графику в 18.00). Заказ № 6211. тираж 1000 экз. Формат 420×594/4. Периодичность издания: 9 раз в год. распространяется бесплатно. Газета отпечатана в ООО «Печатник», 625023, г. тюмень, ул. республики, 148/1, тел. (8-3452) 32-13-86.

с т уд е н ч е с к а я ж И з н ь / с а м о у п ра в л е н И е

21–23 сентября в Москве прошел I Всероссийский кон-гресс проректоров по воспи-тательной работе учреждений высшего профессионального образования. Тюменскую госу-дарственную медицинскую ака-демию на конгрессе представ-лял начальник отдела по внеу-чебной работе со студентами Р. Н. Денисов, принявший участие в работе секции «Стимулирова-ние студенческого самоуправле-ния и соуправления в воспита-тельном пространстве вуза».

Конгресс, который проводился при поддержке Президента Рос-сийской Федерации, Министер-ства образования и науки России, Правительства Москвы, собрал представителей 548 вузов из 78 субъектов страны.

В рамках программы конгресса успешно прошли заседания сек-ций: «Совершенствование граж-данского образования и патриоти-ческого воспитания студенческой молодежи», «Использование по-тенциала воспитательной работы для формирования общекультур-ных и профессиональных компе-тенций», «Развитие и актуализа-ция инновационного потенциала талантливой молодежи», «Стиму-лирование студенческого самоу-правления и соуправления в вос-питательном пространстве вуза».

Участвуя в реализации госу-дарственной молодежной поли-тики, профессиональное сообще-ство проректоров сосредоточило свое внимание на следующих приоритетных направлениях:

– Гражданское образование и патриотическое воспитание сту-денческой молодежи, осуществля-емое через развитие доброволь-ческой деятельности; внедрение эффективных моделей и форм участия студенческой молодежи в управление студенческой жизнью; формирование правовых, куль-турных и духовно-нравственных ценностей в студенческой среде.

– Развитие социокультурной среды высших учебных заведений,

осуществляемое через пропаган-ду общественных ценностей: труд, здоровый образ жизни, семья, пра-ва человека, социальная ответ-ственность, деятельная любовь к Отчизне; участие в развитии си-стем информирования молодежи по всем направлениям студенче-ской жизни, жизни страны и регио-на; оказание помощи студентам в овладении ими общекультурными компетенциями, как того требуют ФГОС третьего поколения; раз-витие воспитательного простран-ства через организацию сетевого взаимодействия социокультурных институтов, внедрение антинарко-тических программ в воспитатель-ную работу со студентами.

– Активизация студенческого самоуправления и соуправления, осуществляемая через развитие самостоятельной инициативы студентов, совершенствование форм и методов обучения студен-ческого актива, совершенствова-ние механизмов адаптации перво-курсников к традициям и услови-ям обучения в вузе, вовлечение студентов в процессы управления образовательной, научной и инно-вационной деятельностью вуза.

Участники конгресса выразили уверенность в том, что органи-

ВоСпиТаНие СТуДеНчеСкой МолоДежи – В фокуСе гоСуДаРСТВеННой полиТики

С 11 по 13 сентября 2012 года Ставропольская медицинская академия принимала активи-стов медицинских и фармацев-тических вузов – участников студенческого Совета при Ми-нистерстве здравоохранения России. Тюменскую медицин-скую академию представлял студент лечебного факультета Владимир Шидин, который по-делился своими впечатления-ми от поездки.

В январе этого года на Всерос-сийском студенческом форуме в Санкт-Петербурге, где собрались активисты медицинских и фарма-цевтических вузов России, было выдвинуто предложение создать уникальный в своем роде коорди-национный орган управления. В эту структуру вузы делегировали каждый по одному представите-лю, которые вошли в состав сту-денческого Совета при Министер-стве здравоохранения; заседания совета решено проводить в раз-ных городах нашей страны.

Заседание совета, где мне до-велось присутствовать, стало вто-рым по счету и проходило на базе Ставропольской государственной медицинской академии с 11 по 13 сентября. Предыдущее заседание принял в своих стенах Северный государственный университет г. Архангельска в феврале 2012 года.

Ставрополь являлся «перелом-ным моментом» в работе совета: согласно принятой на первом за-седании повестке, представители вузов должны были серьезно под-готовиться и обсудить следую-щие направления деятельности образовательного учреждения: 1) модульно-рейтинговая система; 2) общежития и жилищный фонд вуза; 3) центр отработки практиче-ских навыков и умений.

Несмотря на большой объем работы, докладчики справились со своей задачей. Совет сумел в максимально короткие сроки со-ставить рекомендации по дан-ным вопросам для Министерства здравоохранения, естественно, с позиции студенчества.

И если для некоторых вопро-сов, в частности, центра прак-тических навыков, не пришлось «изобретать велосипед», то для решения проблем студенческих общежитий были предложены до-статочно креативные и смелые идеи, например, освоение альтер-нативных форм жилья, рассмотре-ние возможности постройки ман-сард на крышах уже имеющихся зданий и т.д.

Необходимо отметить, что со-брания студенческого совета ву-зов проходят под патронажем и с личным присутствием директора департамента образования и ка-дровых ресурсов Министерства здравоохранения Российской Фе-

дерации В. А. Егорова, который на этот раз приехал вместе с за-местителем министра И. Н. Кагра-маняном.

Совместно они провели не-большую пресс-конференцию в последний день работы совета, где была отмечена высокая со-циальная активность студентов – представителей медицинских и фармацевтических вузов.

«Мы должны сегодня сфор-мировать профессиональное со-общество врачей, заняться раз-работкой морально-этического

кодекса студента медицинского вуза, врача…», – такая основная мысль «красной нитью» прошла через весь доклад И. Н. Каграма-няна.

Совет действует согласно при-нятому регламенту и не отстает от графика: следующее заседание запланировано на конец ноября 2012 года и состоится в г. Волго-граде.

Планируется рассмотреть вопросы студенческой мобиль-ности, как международной, так и внутри страны, студенческие научные общества, а также бо-лее детально изучить модульно-рейтинговую систему, особенно возможности инновационных подходов в системе оценки сту-дентов.

заторы воспитательной работы активизируют работу по реализа-ции Стратегии государственной молодежной политики в вузах с тем, чтобы выпускники станови-лись не только профессионально подготовленными бакалаврами, специалистами и магистрами, но и проявляли себя патриотами, ак-тивными гражданами, ведущими здоровый образ жизни, готовыми постоянно совершенствовать свои личностные и профессиональные качества, знания и умения.

Подготовлено с исполь-зованием материалов сайта prorectors.ru

Студенческий совет при Минздраве провел встречу в Ставрополе