e-вестник на ОУ “Алеко Константинов”

ВИЗИТКА ВИЗИТКА

Бр. 13, година 2, 31януари 2011

1

www.oualeko.com

ОУ “Алеко Константинов”, Пловдивул. “Божидар Здравков” N№ 3афакс: 634 498, тел.: 625 673е-mail: aleko-online@oualeko.com

УЧИЛИЩНО ПЛАНИРАНЕ

Седмичен планза периода 31.01. до 04.02.2011 г.

понеделник Междусрочнаваканция31.01.2011г.Дежурникласовезаседмицатаса: 4аклас–кл.р–лВ.Делчева 7бклас–кл.р–лС.Куртева Отг.: дежурни учител

вторник 12.30ч.Задължителнаоперативка01.02.2011 г. Отг.: Директор

МАРИАНА АНгЕЛОвА ЧАЛъкОвА

Начален учител в

ОУ,,Алеко Константинов’’

от 1999 година.

Завършила висше

образование, специалност

Начална училищна педаго-

гика в ПУ “Паисий Хилен-

дарски”. Представител

на СБНУ за град Плов-

див и Пловдив-област.

В авторски колектив за

издаване на помагала в

начален курс.

СтЕЛА МИНкОвА кУРтЕвА

Преподавател по английски език в ОУ “Алеко Константинов” от 2008 г.

Завършила висше образование в ПУ “Па-исий Хилендарски”, специалност Английска филология, магистър. Завършила също висше образование по специ-алността Българска филология в ПУ “П. Хилендарски”, магистър и Журналистика към Свободния факултет.

РУБРИКИ:Училищно планиране

Отг. Здравка Петрова

ЗдравеОтг. Мария Аджарова

Библиотечно-информационен център

Отг. Таня Пилева

ПразнициОтг. Таня Пилева

Училище за родителиОтг. Здравка Петрова

ДежурствоОтг. Дежурен учител

ОхранаОтг. Костадинка Донкова

Училищен животОтг. Десислава Радионова

КоментариОтг. Лилия Топчийска

Представяме ви...Отг. Таня Пилева

Любими места в нашия град

РеферендумОтг. Гергана Стоицова

2

БИБЛИОтЕЧНО – ИНФОРМАЦИОНЕН ЦЕНтъР

до14.30ч.ПредставяненаплановенаМОинакомисиинаелектронен носителнаПДУВД–началниучители Отг.: председатели МО и комисии

Представяненанаправенотопреструктурираненагодишнитепланове 5–7клас Отг.: учители 5 - 7 кл., Топчийска

ПредставяненаинформациизарезултатитеотУВРнаучителите 5–7кл.наПДУВД Отг.: учители 5 - 7 кл., Топчийска

сряда ПредставяненаграфикзапровежданенаконтролниработизаІІ–риучебен02.02.2011г. срок,2–4класприПДУВ Отг.: начални учители

Представяненаграфикзапровежданена контролниработизаІІ–риучебенсрок,5–7класприПДУВД Отг.: ръководители 5-7 кл.

Справкаотсъствиямесецянуари Отг.: кл. ръководители

12.30ч.ПриравнителенизпитпобългарскиезикVІакл. Отг.: Топчийска, Зафирова

Представяненаграфикзаконсултациисученициисрещисродители заІІ–риучебенсрокприПДАСД Отг.: учители

12.30ч.Състезание„Азичислата” Отг.: М. Чалъкова

четвъртък12.30ч.Олимпиадапохимия03.02.2011 г. Отг.: Топчийска

петък Представяненапреструктурираненагодишнитеразпределения04.02.2011г.научебнотосъдържаниевъввръзкасгрипнатаваканция Отг.: учители

12.30ч.Олимпиадапобългарскиезик Отг.: Топчийска, учители БЕ

Инструктажнадежурнитеученицизаследващатаседмица 4бклас–кл.р–лН.Търева 7вклас–кл.р–лН.Велева

Презтазиседми–цавбиблиотекатасепроведе урок по из–вънкласно четене сученицитеотІІІаклас,посветен на баснитеи най – популярнитебаснописци.

Заниманиетопротечекатомултимедиенурок,подготвенотг–жаХристова,ипреминавдиску–

сия. Децата научихакакво представлявабаснята като вид ли–тературнопроизведе–ние,откаквичастисесъстои.

Бяха прочетенибасни от Лафонтен,Езоп, Стоян Михайловски и Иван Крилов ислед всяка от прочетените басни се проведе

3

дискусиязагероитеипоукитеоттяхподформатанавъпроси,задаваниотг–жаХристоваиг–жаПилева,иот–говориотдецата.

По повод паметни дати бяха подредени и няколко витрини:

25 януари –Деннабългарскоторадиото;

27 януари - МеждународенденвпаметнажертвитеотХолокоста;

27 януари - 110годиниотсмърт–танаДжузепеВерди;

255 години от рождението наВолфгангАмадеусМоцарт.

Таня Пилева - библиотекар

ПРАЗНИЦИ

МЕЖДУНАРОДНИ ПРАЗНИЦИ02 февруариСветовен ден на влажните зони и во-

долюбивите птици. Годишнина от подписва–

31 януари805 години от победата на цар Калояннад

армията на Латинската цариградска империя,предвожданаотТиеридьоТермонт,приРусион.

100 години от рождението на Ванга (Ван–гелияПандеваГущерова)–българскапророчи–ца(1911–1996).

01 февруари560 години от рождението на Христофор

Колумб(спореддругиданни–29.10.)

02 февруари145 години от рождението на Стоян

Стойчев Русев(дядоБлаго)–българскидет–скиписател(1866–1936).

100 години от рождението на Алексан-дър Бурмов–българскиисторик(1911–1965).

06 февруари125 години от рождението на Людмил

Стоянов–българскиписател,публицист,лите–ратуровед(1886–1973).

нетонаРамсарскатаконвенцияпрез1971г.вИран.

ПАМЕТНИ ДАТИ

ПРАЗНИЧЕН КАЛЕНДАР

Трифоновдене неподвижен пра–вославенпразниквчест на свети Три–фон, който се от–белязваотБългар–ската православнацърквана1февру–ари(поновоюлиан–скиякалендар).

Н а р о д н и я тпразник ТрифонЗарезансепочитаот лозарите, со–коларите, гради–

наритеикръчмарите.Някоихорапразнуватна1февруари,адругина14февруари(постарстил).

Св.Трифонемъченик,светец–лечител,кой–топрез248г.сл.Хр.,прицаруванетонаимпе–раторДецийТраянбилпосеченсмеч.РоденвМалоазийскатапровинцияФригия,гр.Апамия,тойпроизхождаотобласт,коятосесмятазаеднаотпрародинитеналозатаивиното.

Едвана17годинисиспечелваголямасла–ва,катоизлекувадъщерятанаримскияимпе–раторГордианІІІ.НаследникътнаГордианоба–че–ДецийТраян,сеоказванепримиримврагнахристиянскотоучение.Тойзаповядвавсичкипо–таченисветцидабъдатизправенипредсъд.

4

УЧИЛИЩЕ ЗА РОдИтЕЛИ

Таня Пилева - библиотекар

СредтяхеиТрифон,койтонепожелавадасеотречеотвяратасиизагивакатомъченик.

СветиТрифонсесчитазапазачналозятаипразникътевнеговачест.

Като покровител на лозята Св. Трифон еизвестен само наБалканите и то главно там,където живеят българи и гърци. Според Ми–хаил Арнаудов, началото на празника трябвадасетърсивпрочутитеДионисиевитържествав Древна Гърция. В изображениятаДионис епредставенкатобогсвенецотбръшлянило–зовипръчкинаглавата.Легендатаразказва,четой е научил хората да отглеждат лозя и даправятотнеговино.

На Трифоновден се извършва ритуалнозарязване на лозята. То се прави от мъжете,а стопанкатаощеотранно утро еомесилаиизпеклахляб,украсенслозница,натежалаотплод.Приготвилаепълненасбулгуркокошка,поставилагиевновашаренаторба.Давагина

стопанина,заедноспълнабъклицавино,игоизпращадопортата.

Мъжетеотиватналозята,водейкисъссебесиисвирач.Всекистопанин,щомпристигненасвоетолозе,сеобръщакъмслънцетоисепрек–ръстватрипъти.Послеотрязвапръчкиоттрикоренаиполивамястотосчервеновино,свете–наводаипепел,запазенаотбъднивечерскотоогнище.Зарязванетосепридружаваотблагос– ловии за богата родидба. Отрязаните свежипръчкисвиванавенче,коетослаганакалпакаси.Послемъжетесесъбиратнаобщатрапезав лозята с донесената храна, придружена отпесниихора.

Празникът е включен към цикъл от трипоследователнидни,наречениТрифунци—1,2,3февруари.Тесепразнуваткактослед–ва:1февруари—Трифоновден;2февруари—СретениеГосподнеи3февруари—СветиСимеон.

ДЕТСКАТА АгРЕСИя /тема с продължение/

Скъпиродители,Динамикатанасъвременнияживотизиск–

ваотнасбързитемповенапромяна.Новостив социалния и материалния свят се появяватежечасно.Товапоставянаизпитаниевсичкиинай–вече–децата.Недостигналиощенеобхо–диматаприродназрялост,тесапринуденидасеразвиватвсъответствиесостаналитепро–

мени;даотговарятнасоциалниизискваниязапо–къснавъзраст.

Тозинеизбеженпроблемнаежедневиетопоражда нови форми на сблъсък между по–коленията и води до нарастване на детскатаагресивност.

Даденанипоприрода,агресиятаможедабъдевъзпитаванаиудачноизползвана.

А защо не? Детето има право на своитеагресивниимпулси,новероятнонезнаекакдагиизразява.Родителитесъщоиматагресивни

импулси, които ги каратда контактуват с де–цатасипонякогапонежелан,неочакваниотвъзрастнитеначин.

“Моето дете е агресивно!”

Как да контролираме агресията?

Раждането е агресия – човек се ражда сагресивенакт!Бебетонапирадаизлезеотут–робатанамайката.

Учебниятпроцесеагресия–поставяизиск–ваниязадисциплина,заусвояваненаопреде–леноучебносъдържание,задостиганенапос–тижения.

Строежътнановозданиееагресия.Тезиимногоподобнидействияидейности

саГРАДИВНАагресия.

Обидатаеагресия.Наказаниетоеагресия.Рушенетоеагресия.Товасамалкопримеризанежеланаотникого,ДЕСТРУКТИВНАагресия.

Ученитесвързватагресивнияимпулсучове–касинстинктазасамосъхранение.Аконесмеагресивнипоприрода,неможемдасеборимза своето физическо, психическо и социалнооцеляване.

Природатани едарила с негативниемо–ции и чувства, като начин да разпознаваме

5

Защо първокласникът все още не се е научил да овладява

агресивния си импулс?

агресивните си импулси. Бебето знае да сесмее,ноидаплаче;даедоволно,ноидаесърдито.По–голямотодете умеедацелуваипрегръщаобичаниячовек,ноидахапе,рита,блъска, чупи – когато е недоволно. Положи–

телните чувства ни карат да продължим съссъщотоповедение;отрицателните–датърсимниесамите (катодостатъчнозрелиличности)илиспомощтанадругите–новначинзапос–тиганенажеланото.

Доучилищнавъзраст всякодете сеена–училопоединилидругначиндаползвасвояагресивенимпулс:

• като сигнал за провокация към възрастните;

• като начин да отстои себе си;

• като форма на общуване;

• като печелене на внимание;

• като израз на безпомощност.Взависимостоттова,каквосееслучвало

междудететоивъзрастните,тоеусвоилогра–дивнии/илидеструктивниформинаагресия.Човектрупапсихологиченопитиползваагре–

сивниясиимпулсв4области:ВобласттаТЯЛОепороденисешлифова

инстинктътзасамосъхранение.Дететосеенаучило:• даборависвреметоипространството,

съобразявайкисесъссвоитежелания,ноисчуждитеизисквания;

• да доближава или да избягва опаснипредмети;

• дасесвързваснепознатихораижи–вотни или да пази безопасна дистанция оттях;

• дасегрижизафизическотосисъщест–вуване.

То е усвоило градивни или деструктивниформизареагираненановидразнители:при–ема или не приема новото, непознатото; вни–мателноитърпеливогоопознаваидоближаваилисевтурва„презглава”;рита,блъскаиот–блъсква.

ВобласттаДЕЙНОСТ,следвайкисвояагре–сивенпорив,малкотодетесеопитвадаподра–жававделатанавъзрастните.Понякоганеговатаактивностеуспешнопродължениеназапочна–тото (играе с играчките си, създавайки бавноиспокойно,срадостизадоволство,сюжетивигрите).Същататазидетскаактивностчестоеразруха(сядинедоволство,дететонервничиирушииграчкитесиилидостигнатото).

В областта КОНТАКТИ детето е усвоилосвояградивенилидеструктивенсоциаленопит.

В детската главичка (областта ЖИЗНЕНИКОНЦЕПЦИИ) възникват постановки (все ощенеосъзнати),свързанисправотомудабъдеаг–

ресивновдобрияи/илилошиявариант.Тесепревръщатвстилнамислене,мотивизадейс–твие,трайниформинаповедение.

Първокласникътпознавасветаназвуцитеикартините,насобственитесижеланияироди–телскитезабрани.Тойумеедаказва„Азискам,азмога”катоизказнанепосредственконтактсреалносттаоколосебеси.Дететовпървикласнеможе(изатоваенужноучилището!)дапро–умее причината за собственото сижелание инамерение, както и следствията от сторенотоиликазано.Затовамуенужноабстрактно–ло–гическотомислене.Таковасеразвивасопоз–наване света на буквите и цифрите. Добротосъчетаваненадетскатапоривност в чувстваидействияиосмислянетонаказанотоипоказа–ното,създавахармоничноповедение.

Първокласникът може да постигне таковаповедениеръказаръкасъссвоитеродителииучители.

Здравка Петрова - педагогически съветник

С п р а в к аОтносно:Констатираниипредотвратенинарушенияотохранатанатериториятанаучебното

заведениезапериода19януари–25януари2011г.

Презизминалиятпериоднесарегистрираниинциденти.

ОХРАНА

6

УЧИЛИЩЕН ЖИвОт

През изминалата седмица в часовете помузика вшеститекласовебепроведенурок,имащзацелдаобобщизнаниятанаученицитеотносно музикални понятия, музикални ин–струментииинструменталнисъстави.Застъпе–нибяхаразнообразнидейности–изпълнениенапесни,възприеманенамузикалнипроизве–дения,решаваненакръстословица,прикоятоучениците дефинираха посочени понятия илиотгатвахатакивапозададениопределения.

УЧЕБНА РАБОТАЧас по музика в 6в клас

Вчудеснаатмосфераисактивнотоучастиенаученицитепреминачасътвшести”В”клас.Сголяминтересбеприетпроектът,изготвенотИренМешиневаиХристианаБалевскаипред–ставенспомощтанаСимонаИрмова.Инфор–мациятабешесвързанасбиг–бендоркестритеипосветенанаГленМилър–известенамери–канскиджазовмузикант–тромбонист,компо–зитор,бендлидеротератанаСуинга.Макаризагиналсъссамолетпрез1944 годинанапът

за концерт, койтое трябвалодаизнесепредамерикански войници във Франция, музикатамупродължавадазвучииднес. „ГленМилърОркестра”направитурнеивЕвропаиизнесеконцертипрездекември2010годинавъвВар–наиСофияпослучай65годишнинатаотизчез–ванетонавеликиямузикант.

Вчасапрозвучаедноотнай–известнитепроизведениянаГленМилър“Внастроение”/“Іnthеmооd”/.

Нина Димитрова - учител по музика

Стела Куртева - учител по английски език

На 21.01.2011 г. часътпо английски език в 7б класбе посветен на легендарнатарок–група“Бийтълс”.Целтанаурока беше учениците да се

запознаят с историята итворчеството на групатаот60–тегодининаХХвек,повлияла на развитиетона музиката и културатанаредицапоколения.

Чрезчетененатекстс разбиране децата нау–чихаиизвлякохавтабли–чен вид интересни фак–ти за формирането на“Бийтълс”, за живота начетиримата музиканти инай–популярните им пес–ни. Леда–Надежда Бертии Тина Харизанова под–несоха любопитна ин–

формацияотносноизборанаимето на групата. Осъществисе междупредметна връзка сизученотовчасоветепомузи–ка и история за “бийт”–поко–

лениетои“хипи”–движението.Никола Ванков разказа

какъвебилповодътзанапис–ваненапесента“Неlр”,коятоученицитеслушахавчаса.Тедискутираха текста и идеятанапесента,отговаряханапос–тавени въпроси, разширявахалексикалния си запас чрезвъвежданенановидумииот–криваненасиноними.Изнена–дазасъученицитесиподнесеЙоанБаков,койтоподсъпро–воднакитараизпълниембле–матичната песен на Бийтълс“Lеtitbе”.

Втозичасдецатасмногонастроение се докоснаха доатмосферата на едно отми–наловремеинагрупа,чиетопосланиезамир,любовисво–бода,оставанепреходно.

Един по-различен час по английски език...

7

Ръководител на МАД: /В. Иванова/

16зад. Неможе,защотовсякавеселамаймунаизваждаотигратапонееднатъжнамаймуна.Тогававеселите,среднапусналииграта,нямадасаповеченабройоттъжните.

ИЗВъНКЛАСНА ДЕйНОСТ

На13януари2011годинавнашетоучи–лищесепроведеобщинскикръгнатрадици–оннатаОлимпиадапорускиезик.Тазигоди–наактивноучастиевнеявзехаученицитеотшеститекласове,коитоизучаватрускиезиккато втори чужд език. Състезанието включ–ваше 4 компонента: слушане с разбиране,четенесразбиране,езиковизадачиисъчине–

ние.Тематичновсичкизадачибяхасвързаниснай–обичанитезимнипразници.

Отговаряйкинапоставенитевъпроси,шес–токласниците демонстрираха добри знанияпоезикаиполучихановаиинтереснаинфор–мация.Оттекстазааудиранетенаучиха,че„прапрадядото“насъвременнияДядоКоледаеславянскиятдухнапредците,който,според

ОЛИМПИАдА ПО РУСкИ ЕЗИк в УЧИЛИЩЕ

8

Мария Николова - учител по руски език

вярваниятанадревнитехора,сеегрижелзасемействата,посевите,животнитеихубавотовреме.

След прочитанетонаразказа наМ.Зо–щенко„Коледнаелха“,ученицитенаправихаизвод,че всекипразникможедабъдепо–мрачен,акомеждудецатанямаразбирател–ствоиприятелскивзаимоотношения.Всъчи–ненията сишестокласниците разказаха, каксепразнуваКоледаиНовагодинавтехнитесемейства.

Поздравяваме всички участници в общин–скиякръгнаОлимпиадатаипожелавамеуспехнаучениците,класиралисезаобластниякръг:

МарияКалкили–6акласИванЮтиджиян–6вкласБорисУлянов–6вкласАнелинаБожкова–6вкласТеодораНенова–6вкласГерганаДемирева–6бкласГеоргиМичев–6вкласЙорданЯнакиев–6бклас

ОбластнияткръгнаОлимпиадатапорускиезикщесепроведена19февруари2011 го–дина(събота)от9.00часавЕзиковагимназия„ИванВазов“.

кОМЕНтАРИ

Директорът на училището е длъжен даорганизираиконтролирацялостнатадейноствучилището.Втезимуотговорностиевклю–чена и организацията на учебно–възпитател–нияпроцесповсичкиучебнипредмети.Единотпредметитеотучебнияплане„Физическовъзпитаниеиспорт”(ФВС).

Последнитегодинивсепо–честоимауче–ници,коитопоздравословнипричинизаоп–ределенпериодсазагубилидвигателнатасиактивност и не са в състояние да усвояватучебното съдържание по учебния предметФВС.Втезислучаисеналагаосвобождава–нетоимоттозиучебенпредмет.

Действащитевмоментанормативниакто–вевсистематанасреднотообразованиене

регламентиратизричнореда,покойтоследвадасеорганизираосвобождаванетоотФВС.Въпросите,свързанисорганизациятанаучи–лището,коитонесауреденисъсзаконилидругнормативенактсерегламентиратвПра–вилниказадейносттанаучилището.

Ученицитеиматправодабъдатосвободе–ниотФВС,задасеизключатзаболявания,за които е противопоказно упражняванетона спортна дейност. Видът на заболяванетои заключението за освобождаване се опре–делятсмедицинскоудостоверение,издаденоотличнияилилекуващиялекарсъссрокзаосвобождаванеотспортнадейност;протоколотлекарскаконсултативнакомисия(ЛКК)илирешениенаТЕЛК.

Освобождаване от физическо възпитание и спорт

ЗадабъдеосвободенученикътотФВС,родителяттрябвадапредставинадиректорана училището писмено заявление, което серегистриравъввходящиядневникнаучили–щетоиприложенмедицинскидокумент.Ме–дицинскотолицевучилищепроверявадалимедицинския документ отговаря на изисква–ниятазаосвобождаванеигопредставянади–ректоразаиздаваненазаповед.Взаповедтана директора изрично се определя срока,за който се освобождава ученика (за опре–деленовреме,заучебенсрокилиучебнаго–дина).СъгласнодействащиявучилищетониПравилник за дейността на училището, уче–ниците,освободениотФВСсазадълженида

присъстватвучебнитечасове,бездаучаст–ватвзаниманията.КонтролътсеосъществяваотпреподавателяпоФВС.Взадължителнатаучилищна документация за тези ученици сезаписватекст„освободен”.

Срочнитеигодишнитеоценкинаученици–те,освободениотизучаваненаучебнияпред–метФВС,взависимостотсроканаосвобож–даване,сеформиратприследнитеусловия:

• Оформяне на срочни оценки – не сеоформя срочна оценка за учениците, осво–бодениоттозипредметзаопределеновре–ме по здравословни причини, ако броят натекущитеоценкинеотговарянаминималниябройзадължителнитекущиоценкиили,аков

9

Лилия Топчийска - помощник-директор УВД

медицинскиядокументезаписано,четойсеосвобождавазаединучебенсрок.

• Оформяненагодишниоценки–науче–ници,освободенипоздравословнипричиниотФВСпрездватаучебнисрока,несеоформягодишнаоценка.Наученици,освободенипоздравословнипричиниотФВСсамозаединияучебенсрок,катогодишнаоценкасевписва

оценкатаотучебниясрок,закойтоученикътимаоценка.

ОснованиезаосвобождаванеотФВСсаразпоредбите на чл.147,ал.1,т.1 от ППЗНП,чл.20,ал.4ичл.22,ал.7и8отНаредба№3от15април2003г.засистематазаоценяване,кактоичл.82,ал.1,ал.2иал.3отПравилниказадейносттанаучилището.

ПРЕдСтАвЯМЕ вИ...

АтанасИвановКрушев

... и неговата най - нова творба:

МАМА И ТАТКОМамаитаткосевръщатпоздрачоттяхнатаработатежка.Виждамгиоттерасата.Теидваткатоангели.Звездицитесветятярко,задаминатпояркапътека.Влизатвкъщиимепрегръщатсцелувкиисобичголяма.ИзвездицитегреятсамоисамозаОБИЧТАни.

ІІв кЛАС С кЛАСЕН РъкОвОдИтЕЛ тОдОРкА тАХЧИЕвАВокалнагрупа

“Пеещи звънчета” - II в клас

Въввокалнатагрупаучаст–ватмомичетаотІІвклас:со–лист – Мила Папаризова; Ма–рия–ФлорансКитова,НадеждаБезпризванная, Миглена Ко–динова, Галена Колаксъзова,Ана–Мария Плочева. Ръково–дител–ТодоркаТахчиева.Гру–патасесформирапрез2010г.поповодКоледнияконцертнаучилището. Момичетата самиизбраха името на групата, асегаизбиратисвоя“унифор–ма”,изработенаспомощтанародителите. Групата репетирадвапътивседмицатаисеготвизановиизяви.

...Итехниятпоет

10

НЕПОвтОРИМИ кътЧЕтА От БъЛгАРСкАтА ПРИРОдАСтОБСкИ ПИРАМИдИ

Стобскитепирамидисасреднай–удивител–нитескалниобразувания,коитоможедавиди–тенатериториятанацялаБългария.Мнозинасанамнение,чеСтобскитепирамидиотстъпватнаМелнишките пирамиди по размери, нощосеотнасядоживописностикрасота,Стобскитепирамидиняматравни.

Тозиудивителенскаленфеноменсенами–ра по пътя заРилскияманастир, в западнитеполинаРилапланина.Пирамидитеносятиметона село Стоб, което е наследник на древниятракийски градСтоби, унищоженспоредпре–даниятапринаводнение.

Зорка Христова - начален учител

Гледката къмостритеформи наСтобски–тепирамидиенаистинасмайваща.Природниятфеноменесъставенотразнообразнипофор–маконусовидниформи,повечетооткоитоза–вършватскаменнашапка,наподобявайкифор–матанагъби.СреднатависочинанаСтобскитепирамидиемежду7и10метра,новисочинатананякоиотделнифрагментидостигадовнуши–телните12метра.

По–малко пирамиди са се образували посеверниясклоннарида,нозасметканатоватехнитеформисапо–добреизразенииоткро–яващисе.Най–многоскалниобразуванияможеда видите наюжния склон на рида, като тукпирамидитесапо–големиипо–сгъстени.Цвето–ветенаприроднияфеноменвариратвтоплатагама–междужълтоикафяво.

СамотоселоСтобсеспоменаваощевдрев–нитехроникиподиметонаградСтоби.Няко–гатукеималовнушителникрепостнистениикули,рудницииводопроводи.

Стобидостигасвояапогейпрез9век.Най–вероятноебилразрушенпрез12векивъзстано–венповременаВторатабългарскадържава.ОтвековенасамкрасивилегендисеносятотносноприроднияфеноменСтобскитепирамиди.

Еднаоттяхразказвакакпредимногого–дини,намястотонапирамидитеималоголямаравнина,къдетохоратаотселотосесъбиралипо големи празници и се веселели. В селотоималодвамавлюбенимладихора.Майкатана

момичетонебиласъгласнадъщеряйдасеомъ–жизасвоялюбим,новъпрекивсичкомомичетоимомчеторешилидавдигнатсватба.

Вмомента,вкойтомайкатаразбрала,отиш–ла в равнината, забила надълбоко един голямкръстипроклеладъщеряси,когатоцелунесве–кърасивсичкигостинасватбатадасепревърнатвкамъни.Такаистанало–вденянасватбатавсичкибилимногощастливиикогатохоротосеизвилочакдоравнинатадошълмоментътбул–катадацелунесвекъраси.Точнотогававсичкисватбарисепревърналивкамъни.

ОттозиденвселоСтобсеиздигатприказ–нипирамиди.

ТеатърътсенамиравСтарияград,вбли–зостдоМузикалнатаакадемия.

Античният театър на хълма Тримонциум,кактовдревносттасеенаричалградПловдив,еразположенвестественатаседловинамеж–дудватахълмаДжамбазтепеиТаксимтепевградаиезабележителенсархитектурнатасипредставителностивеликолепие.

ИзграденвначалотонаІІв.отн.е.повре–мето на император Траян /98–117/, театърът е

биледнаотнай–значимитеобщественисградинаТримонциум,забележителнасархитектурнатасипредставителностивеликолепие.Античнияттеа–търпобиралот5до7хилядизрители.Сценатаебилаукрасенасфризове,корнизиистатуи.

Появата на антични театри се свързва сразвитиетонанароднитеобредиипразненствавчестнабогДионисий.Тезитържестваиматтракийскипроизход,апо–късносеразпростра–нявативГърция.Първоначалносабилизнак

ЗНАЕтЕ ЛИ, ЧЕ ...Оймякон е най-студеното населено място на Земята

Таня Пилева - библиотекар по материали от www.роhоdа.ru.nеt

Оймякон е село в република Якутия, Ру–сия.НамирасеналевиябрягнарекаИндигир–ка. Името на селото означава „незамръзващавода“иидваоттова,чекрайнегоиматерма–ленизвор.

СелотосенамиравизточнатачастнаЯку–тияииманаселениеот521души.Оймяконсенамира близо до полярния кръг и продължи–телносттанаденяварираот3часапрездекем–вридо21 часапрезкраткото сибирсколято,когатонощитеса“бели”иесветлопочтипрез

цялотоденонощие.Селото еразположенонаоколо750мнадморскависочина.

Оймякон е най–студеното населено мястонаЗемятаизатовасипечелиимето„Северенполюснастуда“.Най–нискатаизмеренатуктем–пература е –68°С в метеорологичната станцияТомтор през 1933 г. По неофициални данни,температуратавселотоепадаладо–82°Спрез1916г.Другиятпретендентзанай–нискаизме–ренатемператураеякутскиятградВерхоянск,койтосенамиразадполярниякръг.

ЛЮБИМИ МЕСтА в НАШИЯ гРАд

АНТИЧЕНТЕАТъР–ПЛОВДИВ

12

наблагодарносткъмплодородиетоиприродните сили, а след това сепревърналивграндиознитеатралнипрояви.

Строежътнамасивнитеатрисееразраствалисеепревърналвкул–турна и обществена необходимост.Съществуватпредположения,чеАн–тичниятеатървПловдивеизграденпредиримскатаепоха.Класическатаформа на театрона е свидетелствозатова.

ГлавнитечастинаАнтичниятеа–тървПловдивсасцената,оркестра–таитеатрона.Седалищатадочети–ринадесетия ред са мраморни, безоблегалки.Театронътеразделеннасекторичрезстълбищнипътеки.Дол–натачастседелинашест,агорнатана дванайсет сектора. Мраморнатадекорацияеотдвавидамрамор–антаблеманиместенмрамор,откойтосанаправениседа–лищнитередове.

Голямото стопанско и политическо значе–ниенаФилипополиспрезелинистическатаепо–хаедовелодонуждатадаиматакъвтеатър.Освенбогататаархитектура,отважностебилоиразположениетому.Такаепостроенединотнай–сполучливитетеатривпровинцияТракия.

Филипополисебилмногократноподложеннаопустошенияиприроднистихии,аАнтични–яттеатъребилскритвпродължениенавековеподземята.Разкриванетомупродължавадесе–тинагодини.

Разкритеприархеологическиразкопки,про–веденипрез1968–79годинаотАрхеологичес–кимузей–ПловдивисътруднициотИнститута

запаметницинакултурата.Отамфитеатралниятеатронсаоцелели20отвсичко28реда.

Включенвграницитенаархитектурнияре–зерват “Старинен Пловдив”, днес театърът севписвавнеговияансамбълкатонай–емблема–тичниятпаметникнанепрекъснататакултурно–историческаприемственост,осъщественавърхуТрихълмието през вековете. Възроден за новживот, тойепривлекателнодуховносредищена града,вкоетосъвременнатакултуравзаи–модействаснепреходнитеценностинаминало–то.Тамредовносеизнасятоперни,балетниитеатрални представления, провеждат се музи–калниитанцовифестивали,авсекиприсъстващзапървипътоставабездъх.Пловдиведвалибибилсъщиябезтазиархитектурнаценност,коятоеинай–забележителнияпаметникотан–тичносттавБългария.

по материали от: httр://bg.wikiреdiа.оrg/wiki/%D0%90%D0%ВD%D1%82%D0%В8%D1%87%D0%В5%D0%ВD_%D1%82%D0%В5%D0%В0%D1%82%D1%8А%D1%80_(%D0%9F%D0%ВВ%D0%ВЕ%D0%В2%D0%В4%D0%В8%D0%В2)

httр://idеаbg.соm/сliеnts/оldtоwn/bg/mеstа/аntiсhеn.рhр

httр://www.gооglе.bg/imаgеs?hl=bg&q=%D0%В0%D0%ВD%D1%82%D0%В8%D1%87%D0%В5%D0%ВD+%D1%82%D0%В5%D0%В0%D1%82%D1%8А%D1%80+%D0%ВF%D0%ВВ%D0%ВЕ%D0%В2%D0%В4%D0%В8%D0%В2&rlz=1W1SKРТ_еn&um=1&iе=UТF–8&sоurсе=univ&еi=хХFСТеХSL4mWswаjzvХРDg&sа=Х&оi=imаgе_rеsult_grоuр&сt=titlе&rеsnum=4&vеd=0СС4QsАQwАw

httр://bghоtеlitе.соm/рlоvdiv–thеаtrе–аmрhithеаtrе–bul

httр://www.bulgаriаinsidе.соm/bg/аrtiсlеs/%D0%90%D0%ВD%D1%82%D0%В8%D1%87%D0%В5%D0%ВD–%D1%82%D0%В5%D0%В0%D1%82%D1%8А%D1%80,–%D0%9F%D0%ВВ%D0%ВЕ%D0%В2%D0%В4%D0%В8%D0%В2/679/

Таня Пилева - библиотекар

13

Изпращайтесвоитеидеиипредложениянаредакционнияадрес:

аlеkо-оnlinе@оuаlеkо.соm

РЕФЕРЕНдУМ

Рождени дни на ученици: 24 - 31 януари

24 януари: РожерРомео4б

29 януари: АнтонияХасковлиева1бЕленаМандаджиева3бХристинаМанолова6вЙоанТрангос7в

30 януари: ЙоанЩерев3в

31 януари:ХристинаСтоилова5в

ЧЕСтИтИМ РОЖдЕНИтЕ дНИ НА вСИЧкИ, РОдЕНИ ПРЕЗ тАЗИ СЕдМИЦА С ПОЖЕЛАНИЕ ЗА ЗдРАвЕ И къСМЕт.

Рождени дни на колеги: 24 - 31 януари

24 януари: ВилиянаДелчева–начален учителТаняПилева–библиотекар

26 януари: МарияРайковска–начален учител

28 януари: СтефкаАнчева–учител по английски език

29 януари: СтефкаКацарова–учител по английски език