УЧЕБНЫЙ ПЛАН - uCozverv1sch.ucoz.ru/Norm_documents/2018-2019/oop/p_up_2018... · 2018-10-29 · приказом Министерства образования и науки

1

УЧЕБНЫЙ ПЛАН муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа №1

им. И. Барахова с углубленным изучением отдельных предметов»

муниципального района «Верхневилюйский улус»

Республики Саха (Якутия)

на 2018-2019 учебный год

2018 г.

«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор МБОУ «Верхневилюйская

СОШ №1 им. И. Барахова»

________________ /Захаров А.В./

«___» _________________2018 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Начальник МКУ «Управление

образования»

________________ /Борбуев С. О./

«___» _________________2018 г.

1. Общие положения

1.1. Учебный план школы на 2018-2019 учебный год разработан на основе следующих

нормативных документов:

1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 №273-ФЗ);

2. Закон Республики Саха (Якутия) «Об образовании» (от 15.12.2014 1401-З №359-V);

3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.№2821-10),

постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и

благополучия человека от 29.12.2010 г., №189;

4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от

06.10.2009 г. №373;

5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. №189, с

изменениями, утвержденными приказом Минобрауки РФ от 24.12.2014 г. №1644. 6. Примерная основная образовательная программа начального общего образования

(08.04.2015 №1/15);

7. Примерная основная образовательная программа основного общего образования

(08.04.2015 №1/15);

8. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для

общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования,

утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. №1312;

9. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. №1089 "Об утверждении

федерального компонента государственных образовательных стандартов начального

общего, основного общего и среднего (полного) общего образования";

10. Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений (ОУ) Республики Саха

(Якутия), реализующих программы общего образования (утвержден Постановлением

Правительства Республики Саха (Якутия) от 30 июня 2005 года № 373);

11. Приказ Минобрнауки России от 29 мая 2017 г. № 471 «О внесении изменений в Порядок

формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при

реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 июля 2016 г. №

879;

12. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2017 № 506 о

введении в учебный план ОУ предмета «Астрономия»;

13. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: рег. № 0767, Серия 14101 №

0000591 Приказ Министра образования Республики Саха (Якутия) В. Гуляева от

18.03.2015 г.;

14. Свидетельство о государственной аккредитации: № 0634 от 06.05.2016 г. серия 14А02 №

0000527. Приказ Министра образования Республики Саха (Якутия) Габышевой Ф.В. от

06.05.2016 г. № Д08-05/27. Срок действия до 30.05.2025 г.;

15. Распоряжение № 291-р Главы администрации МР «Верхневилюйский улус (район)» от

17.04. 2014 г. «О создании классов по гендерному образованию в Верхневилюйском улусе

в условиях модернизации российского образования»;

16. Приказ № 22 МКУ УО МР «Верхневилюйский улус (район)» от 18.01.2018 г. «О введении

раздельно-параллельного обучения с 1 класса»;

17. Приказ № 01-09/336 от 28.02.2018 г. МОН РС (Я) «О статусе образовательных организаций

в сети «Школы-спутники Международной Арктической школы»;

18. Устав МБОУ «Верхневилюйская СОШ №1 им. И. Барахова»;

19. Программа развития школы на 2017 – 2020 учебные годы»;

20. Образовательная программа МБОУ «Верхневилюйская СОШ №1 им. И. Барахова» на 2018

- 2019 уч. год.

3

1.2. Школа ведет образовательную деятельность с целью реализации идеи непрерывности

преемственности начального, основного, среднего общего образования; предпрофильного,

профильного обучения по следующим образовательным программам:

- Начальное общее образование. Направленность образовательной программы -

общеобразовательная.

- Основное общее образование. Направленность - общеобразовательная с углубленным

изучением отдельных предметов с дополнительным изучением предметов

агротехнологического направления.

- Среднее общее образование. Направленность - общеобразовательная с изучением

отдельных предметов социально – экономического, биолого-химического профилей и

дополнительным изучением предметов агротехнологического направления.

1.3. Учебный план является частью образовательной программы общеобразовательной

организации. Общеобразовательная организация разработала образовательные программы в

соответствии с ФГОС начального общего (I – IV кл.), основного общего образования (V – VIII

кл.), в соответствии со стандартами основного общего и среднего общего образования (IX, X,

XI кл.) и с учетом примерных основных образовательных программ начального общего,

основного общего и среднего общего образования. В 1- 8 классах реализуется ФГОС, в 9 – 11-х

ФкГОС.

2. Организационно-педагогические условия

2.1. Учебный год в образовательной организации начинается 01.09.2018 года.

- Продолжительность учебного года – в 1-х классах – 33 недели, в 10-х классах – 35

недель, в остальных – по 34 недели. На 35-ой неделе в ОУ начинают проводиться ЕГЭ,

т.к. ежегодно школа является пунктом проведения ЕГЭ для школ Верхневилюйского

улуса.

- Учебные занятия начинаются в 8.30. Продолжительность уроков: 45 минут в

соответствии с календарным учебным графиком образовательной организации.

- Режим работы школы – односменный. - Перемена для организации питания - после 2, 4 уроков по 15 минут, после 3 урока - 20.

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана

образовательной организации, состоящего из обязательной части и части, формируемой

участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает величину недельной

образовательной нагрузки, установленную СанПиН 2.4.2.2821-10.

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной

недели, при этом объем максимальной допустимой аудиторной недельной нагрузки в течение

дня составляет:

• для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 урока;

• для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков;

• для обучающихся 5-6 классов - не более 6 уроков;

• для обучающихся 7-11 классов - не более 7 уроков.

Расписание уроков составляется отдельно для обязательных занятий, дополнительных

занятий, внеурочной деятельности, между которыми устраивается перерыв.

2.2. Обучение в первых классах осуществляется с соблюдением следующих дополнительных

требований:

• учебные занятия проводятся по пятидневной учебной неделе и только в первую смену;

• использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре

- по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый, за

исключением одного дня, в связи с введением 3-го часа физической культуры, в январе - мае -

по 4 урока по 45 минут каждый, за исключением одного дня, в связи с введением 3-го часа

физической культуры);

• организация в середине учебного дня динамической паузы с продолжительностью не

менее 40 минут в сентябре - октябре;

• обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних

заданий;

• дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти (февраль);

• уроки физкультуры проводятся в адаптационный период последними уроками.

Содержание уроков направлено на развитие и совершенствование движения детей и по

возможности проводится на свежем воздухе.

Использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии осуществляется

следующим образом. В сентябре - октябре четвертый урок и один раз в неделю пятый урок

(всего 45 уроков) проводятся в нетрадиционной форме: целевые прогулки, экскурсии,

уроки-игры. Содержание нетрадиционных уроков должно быть направлено на развитие и

совершенствование движения обучающихся. Уроки в нетрадиционной форме распределяются

в соответствии с рабочими программами учителей в рамках учебного плана следующим

образом: 23 урока физической культуры и 22 урока по другим учебным предметам, в том

числе: в нетрадиционной форме, которые проводятся последними уроками (4-5 экскурсий по

окружающему миру, 3-4 экскурсии по изобразительному искусству, 4-6 нетрадиционных

занятий по технологии, 3-4 урока - театрализаций по музыке.

В образовательной организации во всех классах, кроме 1-х, - шестидневная учебная неделя

в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10

2.3. В целях реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с

образовательной программой общеобразовательной организации осуществляется деление

классов на две группы:

- при реализации основных общеобразовательных программ начального общего и

основного общего образования при проведении учебных занятий по «Русскому языку» и

«Иностранному языку» (II - IX классы), «Информатике и ИКТ» (VII - IX классы), - при

наполняемости классов 20 и более человек.

- при реализации основных общеобразовательных программ среднего общего

образования при проведении учебных занятий по «Русскому языку» и «Иностранному языку»,

«Информатике и ИКТ», - при наполняемости классов 20 и более человек.

При составлении учебного плана образовательной организации индивидуальные занятия

учитываются при определении максимально допустимой аудиторной нагрузки обучающихся

согласно СанПиН 2.4.2.2821-10.

3. Основные цели и задачи:

обеспечение всем обучающимся начального общего, основного общего и среднего общего

образования на уровне федерального государственного образовательного стандарта;

создание условий для развития у учащихся осознанных внутренних мотивов к учению,

дальнейшему самообразованию, саморазвитию, самовоспитанию; обеспечение здоровья

учащихся и формирование здорового образа жизни.

I уровень (1-4 классы) направлено на формирование личности обучающегося, развитие его

индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности

(овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности,

элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой

поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни

II уровень (5- 9 классы) направлено на становление и формирование личности обучающегося

(формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни,

высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук,

государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда,

развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).

III уровень (10-11 классы) направлено на дальнейшее становление и формирование личности

обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося,

формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и

профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку

обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению

образования и началу профессиональной деятельности.

5

Учебный план образовательной программы

начального общего образования

(I - IV классы)

Классы начального общего образования

Количество классов – комплектов в начальных классах – 11, из них: в третьих классах – 2 параллели, в остальных – 3, количество обучающихся на дому –5*

Классы 1 2 3 4 итого

количество обучающихся 78 68 51 66 263

из них кол-во обучающихся на дому 1 2 1 1 5

Особенности учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Учебный план составлен в соответствии с ФГОС НОО на основе 4 варианта. Реализация

учебного плана в начальных классах направлена на формирование базовых основ и

фундамента всего последующего обучения. Используемые УМК: «Школа России» - с 1 по 4

классы.

Данные УМК входят в федеральный перечень учебников, рекомендованных

(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,

реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную

аккредитацию на 2018-2019 учебный год.

Основная образовательная программа начального общего образования в I-IV классах

реализуется через учебный план и внеурочную деятельность.

ФГОС НОО устанавливает не только обязательные учебные предметы, но и

обязательные предметные области.

К учебным предметам федерального компонента учебного плана отнесено 12 учебных

предметов: Родной язык, Литературное чтение, Русский язык, Литературное чтение,

Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Технология,

Музыка, Физическая культура, Основы религиозных культур и светской этики.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание начального общего образования:

В образовательных областях «Русский язык» и «Литературное чтение», «Родной язык» и

«Литературное чтение» и «Иностранный язык» при изучении всех предметов

предусматривается постоянное внимание развитию общеязыковой, коммуникативной

компетентности, грамотности родного языка, русскоязычной грамотности. Количество

учебных часов, выделяемых на изучение предмета «Английский язык» - по 2 часа со 2 по 4

классы.

В образовательной области «Математика и информатика» изучается учебный предмет

«Математика», в котором интегрировано развитие математической речи и логического

мышления.

Образовательная область «Обществознание и естествознание» представлена предметом

«Окружающий мир», основной целью которого является формирование социального опыта,

установление более тесных связей с повседневной жизнью обучающегося и его семьи.

Образовательная область «Физическая культура» представлен предметом «Физическая

культура». Предмет «Физическая культура» направлен на укрепление здоровья, содействие

гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, формирование

первоначальных умений занятий физической культуры, формирование навыков здорового

образа жизни.

На преподавание учебного предмета «Физическая культура» отведено по 3 часа в

неделю. При составлении рабочих программ по физической культуре учитель руководствуется

«Методическими рекомендациями о введении третьего часа физической культуры в

недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений

Российской Федерации», направленным письмом Министерства образования и науки России

от 08.10.2010г. № ИК - 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры», согласно

СанПин 2.4.2.№2821-10.

Образовательная область «Искусство» представлена учебными предметами

«Изобразительное искусство», «Музыка», которые развивают способности художественно-

образного восприятия произведений и эмоционально-ценностному выражению в творческих

работах.

Образовательная область «Технология» представлена предметом «Технология»,

основная задача которого формирование первоначального опыта практической деятельности.

Образовательная область «Основы религиозной культуры и светской этики»

представлена предметом «Основы религиозной культуры и светской этики», задача которого

формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных

традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса – учебная

(урочная) деятельность.

В части, формируемой участниками образовательных отношений учебного плана

учитываются особенности, образовательные потребности и интересы учащихся. В 1 и 4

классах в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально

допустимую нагрузку учащихся, данная часть отсутствует. Во 2-ых и 3-их классах в этой части

проводится учебный предмет «Культура народов РС (Я)» с целью учета

национально-региональных и этнокультурных особенностей республики Саха (Якутия), как

одна из форм передачи от поколения к поколению накопленных народом духовных и

эстетических ценностей, культурных традиций и осознанного приобщения учащихся к

культурному разнообразию региона, а также толерантного отношения к другим культурам.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МБОУ "Верхневилюйская средняя общеобразовательная

школа №1 им. И. Барахова» на 2018 - 2019 учебный год

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Вариант № 4

Предметные

области

Учебные

предм.

Классы

Количество часов в неделю Всего

часов I а I б I в II а II б II в III а III б IV а IV б IVв

Кол-во уч-ся 22 26 30 20 27 21 24 27 28 23 15 263

Обязательная часть

Русский язык и

литературное

чтение

Русский язык 2 2 2 4 4 4 3 3 4 4 4 36

Литературное

чтение 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22

Родной язык и

литературное

чтение на

родном языке

Родной язык 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 38

Литературное чт.

на родном языке 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 19

Иностранный

язык

Иностранный

язык

– – – 2 2 2 2 2 2 2 2 16

Математика и

информатика

Математика 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44

Обществознание

и естествознание

(окружающ.мир)

Окружающий

мир

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22

7

Основы

религиозной

культуры и

светской этики

Основы

религиозной

культуры и

светской этики

– – – – – – – – 1 1 1 3

Искусство Изобразительное

искусство

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11

Музыка 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11

Технология Технология 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11

Физическая

культура

Физическая

культура

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33

Итого: 21 21 21 25 25 25 25 25 26 26 26 266

Часть, формируемая участниками

образовательных отношений

0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 5

Максимально допустимая недельная

нагрузка

21 21 21 26 26 26 26 26 26 26 26 271

Согласно Приказу № 22 МКУ УО МР «Верхневилюйский улус (район)» от 18.01.2018 г.

«О введении раздельно-параллельного обучения с 1 класса» с 2018-19 учебного года с целью

максимальной самореализации и раскрытия способностей мальчиков и девочек,

способствующих гармоничному развитию личности, раздельно – параллельное обучение в ОУ

вводится с первых классов. При этом литер «а» - это класс мальчиков (1 «а»), литер «б» - класс

девочек (1 «б»).

В связи с ростом населения в новом учебном году увеличилось число классов –

комплектов. Поступило 70 заявлений от родителей, проживающих на закрепленных за школой

территориях. Поэтому администрацией ОУ принято решение открыть еще 1 класс – комплект –

1 «в» смешанный класс, в котором будут обучаться и мальчики и девочки.

Внеурочная деятельность в I - IV-х классах (110 часов)

Раздел части, формируемой участниками образовательного процесса, «Внеурочная

деятельность» позволяет в полной мере реализовать требования федеральных

государственных образовательных стандартов общего образования. За счет указанных в

учебном плане часов на внеурочные занятия (всего 110 часов) общеобразовательная

организация реализует дополнительные образовательные программы, программу

социализации учащихся, воспитательные программы.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является

неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Внеурочная деятельность ведется

по направлениям развития личности: спортивно - оздоровительное, духовно - нравственное,

социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Занятия ведут учителя школы, педагоги дополнительного образования школы. При

организации внеурочной деятельности предусматривается сетевое взаимодействие школы и

Центра детского творчества (ЦДТ), в состав которого входят музыкальная,

хореографическая, художественная школы, а также ДЮСШ, где дети обучаются шахматам,

посещают секции по борьбе, легкой атлетике и др. Многие учащиеся школы обучаются

основам будущей профессии и приобщаются к искусству, спорту в ЦДТ, ДЮСШ.

При ДШИ работают хореографические ансамбли "Ургэл", "Сааскылаана". Учащиеся

нашей школы учатся играть на музыкальных инструментах, участвуют с концертами,

занимаются в оркестре народных инструментов, учатся в художественном классе.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и

направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы

обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, викторин, праздничных

мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований,

поисковых и научных исследований и т.д. Посещая кружки и секции, учащиеся адаптируются в

среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя, глубже изучается

материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как

организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном

развитии подростков.

Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он

мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении

обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для

финансирования.

Особенности учебного плана в соответствии со статусом ОУ

«Школа-спутник Международной Арктической школы»

Согласно приказу № 01-09/336 от 28.02.2018 г. МОН РС (Я) школа имеет статус

«Школа-спутник Международной Арктической школы».

Согласно Положению «О сети «Школы-спутники Международной Арктической

школы», утвержденному МОН РС (Я) Приказом №01-09/1608 от 24.08.2017, целью

деятельности школ-спутников МАШ является: создание инновационной модели сетевого

взаимодействия школ повышенного уровня, реализующих интегрированные программы с

содержательными приоритетами образования международного уровня, выявление и развитие

одаренных детей. В связи с этим в 1 «в» смешанном классе вводятся интегрированные

программы: математика+английский язык (1 час), окружающий мир+английский язык (1 час),

которые будут реализовываться за счет внеурочных занятий. Упор делается на расширение

интегративных связей между предметами. На этапе начального общего образования мы

интегрируем общеобразовательную российскую программу с программой начального уровня

Международного Бакалавриата, что позволяет детям избегать перегрузок. На занятиях «Я –

исследователь», которые вводятся во всех начальных классах, школьники в форме

исследовательских проектов ищут ответы на мировоззренческие вопросы в рамках шести

межпредметных тем: «Кто мы», «Где мы во времени и пространстве», «Способы

самовыражения», «Как устроен мир», «Как мы организуем себя», «Планета - наш общий дом».

Программы данных курсов должны обеспечивать выявление, развитие и поддержку

индивидуальных способностей, формирование таких качеств личности, как правильное

отношение к своему здоровью, вера в себя, готовность к преодолению трудностей,

эмоциональная устойчивость, креативность, готовность к поиску собственного жизненного

пути, способность к самоопределению и поступку, умение планировать совместную

деятельность, умение воплощать совместные идеи и замыслы, самостоятельность,

ответственность, толерантность. При детальном изучении стандартов ФГОС НОО и системы

Международного Бакалавриата (МБ), мы пришли к выводу, что они во многом между собой

перекликаются. При этом задачи и цели программы Международного Бакалавриата (на Primary

Years Programme (PYP) - начального общего образования) органично сочетаются с Российской

общеобразовательной программой (ФГОС НОО)

Таким образом, школа, исходя из имеющихся условий, будет поддерживать в своей

образовательной программе основные содержательные приоритеты международного

образования наряду с федеральными государственными образовательными стандартами

начального общего образования.

В качестве результатов использования настоящих учебных курсов можно ожидать:

повышение профессиональных компетенций педагогов, обеспечивающих достижение

новых образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС и международными

стандартами;

повышение учебной мотивации школьников

9

Распределение часов внеурочной деятельности по направлениям

(всего 110 часов)

Классы 1а 1б 1в 2а 2б 2в 3а 3б 4а 4б 4в Всего

Количество учащихся 22 26 30 20 27 21 24 27 28 23 15 263

Направления ВУД Виды деятельности

Спортивно -

оздоровительное

Подвижные игры 1 1 1 1 1 1

Легкая атлетика 1 1 1

Ритмика 1 1 1 1 1

Шахматы/Шашки 1

Здоровей-ка 2

Духовно –

нравственное

Час чтения 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Уhуйаан 1 1

Кылыhаах 1 1

Хоровое пение 1 1 1

Хомус 1

Обще-

интеллектуальное

Занимат/математика 1 1 1 1 1 1

Занимат/грамматика 1 1 1/1 1/1 1

Логика 1 1 1 1 1 1 1 1

Развитие речи 1 1 1 1 1

Эврика 1

Знайка 1 1

Общекультурное

Пишу, рисуя 1 1 1

Робототехника 1 1 1 1 1

Лепка 1 1 1

Юный художник 1 1

Английский+матем 1/1

Английск.+окр. мир 1/1

Социальное

направление

Умелые руки 1ИАМ 1ИАМ

Моделирование 1

Занимательный англ. 2 1 1 1 1

Я - исследователь 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2

Итого: 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Учебный план образовательной программы

основного общего образования (V - IX классы)

Особенности организации образовательного процесса

на уровне основного общего образования

При конструировании учебного плана учитывались ряд принципиальных особенностей

организации образовательного процесса школы.

- В соответствии с Распоряжением № 291-р администрации МР «Верхневилюйский улус

(район)» от 17.04. 2014 г. «О создании классов по гендерному образованию в

Верхневилюйском улусе в условиях модернизации российского образования» с целью учёта

психофизиологических особенностей развития учащихся, создания условий для максимальной

самореализации и раскрытия способностей мальчиков и девочек с 2014-15 учебного года

открылись классы раздельно-параллельного обучения в 2-х параллелях. Таким образом,

согласно Концепции гендерного образования в Верхневилюйском районе Республики Саха

(Якутия) во всех параллельных классах 2-го уровня преподавание учебных дисциплин

осуществляется согласно расписанию и комплектованию классов, то есть раздельно, где литер

«а» - класс мальчиков, литер «б» - класс девочек.

Учебные дисциплины, составляющие обязательную минимальную нагрузку на учащегося,

определенную учебным планом одинаковы как для класса девочек, так и для класса мальчиков.

Внеурочные групповые и индивидуальные занятия определяются учебным планом ОУ с

учетом гендерной принадлежности учащихся и целей гендерного подхода к образовательному

процессу.

- МБОУ «Верхневилюйская СОШ им. И. Барахова» имеет статус Агрошколы. С целью

реализации взаимосвязи обучения с сельскохозяйственным трудом на школьном учебно-

опытном участке, в производственной бригаде, использования знания по основам агрономии и

растениеводства в целях трудового воспитания и профессиональной ориентации на

сельскохозяйственные профессии; для использования полученных знаний на практике;

изучения биологической характеристики и особенностей различных сельскохозяйственных

культур; изучения технологии и технологические характеристики возделывания

сельскохозяйственных культур в образовательные программы общеобразовательных

предметов школы введен агротехнологический компонент. Cпециальные курсы

агрокомпонента во внеурочной деятельности направлены на развитие теоретических и

практических умений.

- Образовательная организация также в соответствии с лицензией осуществляет по

отдельным предметам углубленное изучение. При углубленном изучении предмета в учебном

плане предусмотрены элективные курсы, групповые и индивидуальные часы по выбору

учащихся (в соответствии с учебным предметом углубленного изучения предмета) за счет часов

вариативной части учебного плана.

В связи с увеличением количества учащихся школа планирует с нового учебного года и

в последующие учебные годы открывать третью параллель 5в смешанный класс. (5 «а» – класс

мальчиков, 5 «б» – класс девочек). При этом в 5 «в» класс производился прием учащихся с

повышенной мотивацией по рекомендациям классных руководителей, результатам

независимых контрольных срезов с целью выявления одаренных детей и создания

благоприятных условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих,

личностных качеств учащихся (на основании имеющегося статуса школы «с углубленным

изучением отдельных предметов» (лицензия: серия 14101 № 0000591от 18.03.2015 г.).

Основанием для открытия таких классов является также то, что с февраля 2018 года МБОУ

имеет статус «Школа – спутник Международной Арктической школы». Согласно Положению

«О сети «Школы-спутники Международной Арктической школы», утвержденному МОН РС

(Я) Приказом №01-09/1608 от 24.08.2017, целью деятельности школ-спутников МАШ

является: создание инновационной модели сетевого взаимодействия школ повышенного

11

уровня, реализующих интегрированные программы с содержательными приоритетами

образования международного уровня, выявление и развитие одаренных детей.

Ввиду недостаточности кабинетов для групповых занятий по предметам «Иностранный

язык», «Технология» в отдельных классах девочек при наполняемости до 20 и свыше человек

при проведении занятий по данным предметам деление классов на две группы не

производится.

Классы на уровне основного общего образования

Планируемое количество классов – комплектов основного общего образования – 12, из

них: в 5-х и 7-х классах – 3 параллели, в остальных – 2. В 5-х классах - 3 параллели в связи с

увеличением количества обучающихся в классе мальчиков. Таким образом, в 5а – 12

мальчиков, 5бв классы - смешанные, из них в 5б – 16, в 5в - 18 учащихся.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебный план основного общего образования (V-VIII классов) по ФГОС

ФГОС основного общего образования в ВВСОШ №1 введен в штатном режиме с 01

сентября 2015 г., утвержденный приказом Минобрнауки РФ 17.12.2010 г. №1899, с

изменениями, утвержденными приказом Минобрауки РФ от 24.12.2014 г. №1644.

Таким образом, в 2018-19 учебном году учебный план образовательной организации,

реализующей образовательную программу основного общего образования в соответствии с

требованиями ФГОС основного общего образования, реализуется в V- VIII классах. Учебный план МБОУ «Верхневилюйская СОШ №1 им. И. Барахова» на 2018-2019 учебный год в 5,6,7,8-х классах разработан на основе Примерной основной образовательной программы основного общего образования (08.04.2015 №1/15).

Обязательная часть учебного плана включает все предметные области: филология,

математика, информатика, общественно-научные предметы, естественно-научные предметы,

искусство, технология, физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Количество часов по предметам соответствует примерному учебному плану по ФГОС.

Учебный план состоит из двух частей, направленных на достижение результатов,

определяемых ФГОС ООО: инвариантной (обязательной) части и части, формируемой

участниками образовательного процесса, внеучебной деятельности, учитывающей

перспективы и особенности развития школы, обеспечивающей реализацию интересов и

потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей).

5а, 6а, 7а классы мальчиков обучаются по технологии «Сатабыл».

Главное направление программы «Сатабыл» - это формирование соответствующей

мотивационной сферы детей, т.е. поведенческих реакций, направленных на сохранение и

укрепление собственного здоровья. Эта мотивационная направленность в дальнейшем должна

стать доминирующей, определяющей поведение детей, их стремление вести здоровый образ

жизни, повышение социальной компетентности выпускников, их готовности к продолжению

образования в учреждениях ВПО, СПО и НПО, к ведению экономически грамотной семейной

жизни, предпринимательской деятельности, трудоустройству в условиях села.

С учетом вышеназванных особенностей образовательного процесса в 5а, 6а, 7а классах

мальчиков учебный план составлен в соответствии с ФГОС ООО 4 варианта; в 5бв, 6б, 7бв,

8аб классах - в соответствии с ФГОС ООО 5 варианта.

Классы 5абв 6аб 7абв 8аб 9аб итого

количество

обучающихся

46 45 50 41 40 222

из них обучающихся

на дому

2 1 - - 1 4





Предметные

области

Учебные

предметы

Классы/варианты УП

Всего

V

а

V

б

V

в

VI

а

VI

б

VII

а

VII

б

VII

в

VIII

а

VIII

б

вар.

№4

вар.

№5

вар.

№5

вар.

№4

вар.

№5

вар.

№4

вар.

№5

вар.

№5

вар.

№5

вар.

№5

Кол-во учащихся 12 16 18 23 22 17 17 16 17 24 182

Обязательная часть Количество часов в неделю

Русский язык и

литература

Русский язык 5 5 5 6 6 4 4 4 3 3 45

Литература 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 25


родная литература


Родная литература 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 23

1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 17

Иностранный язык Иностранный язык 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

Общественно-

научные предметы

История 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

Обществознание 1 1 1 1 1 1 1 7

География 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 15

Математика и


Математика 5 5 5 5 5 25

Алгебра 3 3 3 3 3 15

Геометрия 2 2 2 2 2 10

Информатика 1 1 1 1 1 5

ОРКСЭ

Естественно-

научные предметы

Физика 2 2 2 2 2 10

Биология 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 12

Химия 2 2 4

Искусство Изобразительное

искусство 1 1 1 1 1 1 1 1 8

Музыка 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

Технология Технология 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 18

Физическая культура

и Основы

безопасности

жизнедеятельности

Физическая культура 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 23

ОБЖ 1 1 2

Итого 30 31 31 32 33 33 33 33 34 34 324

Часть, формируемая участниками

образовательных отношений 2 1 1 1 0 2 2 2 2 2 15

Максимально допустимая недельная

нагрузка 32 32 32 33 33 35 35 35 36 36 339

13

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

В части, формируемой участниками образовательных отношений учебного плана

учитываются особенности, образовательные потребности и интересы учащихся.

4 вариант - в 5а, 6а, 7а классах она представлена следующими предметами: в 5а, 7а - «Основы

безопасности и жизнедеятельности» и «Технология», в 6а, 7а классах – «Технология».

5 вариант - в 5б – «Английский язык». В 6б классе в соответствии с системой гигиенических

требований, определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, данная часть

отсутствует. В 5в классе вводятся интегрированные курсы: математика с английским языком и

естествознание с английским языком. Данные программы основаны на базе УМК Mathematics

и Science издательства Macmillan. Программа на базе УМК Mathematics дает учащимся

возможность развивать умения решать задачи и примеры по математике, и объяснять их

решения на английском языке.

Курс «Естествознание на английском языке» (MacMillanScience1)- является

метапредметным курсом, рассчитан для учащихся основной школы общеобразовательных

учреждений в 5 классе рассчитан на 35 часов (1 час в неделю) за счет 1 часа внеучебной

деятельности.

Тематика курса – знакомство учащихся с основными понятиями естествознания.

Данный курс сочетает изучение английского языка с учебным материалом

естественно-научных дисциплин. Программы составлены в соответствии с требованиями

Федерального государственного образовательного стандарта и опираются на знания, умения и

навыки учащихся, которые были получены ими в процессе изучения английского языка,

математики и естествознания.

Учебный план в 7-8 классах рассчитан на введение предпрофильной подготовки на

основном уровне и профильного обучения на старшем уровне общего образования в

соответствии с концепцией профильного обучения. Отведенное количество часов на

углубленное изучение отдельных предметов обеспечивает дополнительную подготовку

учащихся в рамках учебного предмета и переходу в старшей школе на профильное обучение

предметов биолого-химического, социально-экономического направлений. В связи с этим на

углубленное изучение отводятся следующие предметы: в 7б классе – «Биология»,

«Обществознание», в 7в классе – «Математика», «Биология», в 8а классе – «Английский язык»,

«Обществознание», в 8б классе – «Английский язык».

Распределение части УП, формируемой участниками образовательных отношений

в 5абв, 6аб, 7абв, 8аб классах

Классы 5а 5б 5в 6а 6б 7а 7б 7в 8а 8б Итого

Предметы №4 №5 №5 №4 №5 №4 №5 №5 №5 №5

ОБЖ 1 1 2

Технология 1 1 1 3

Английский язык 1 1 1/1 4

Матем на англ/яз 0,5/0,5 1

Математика 1 1

Биология 1 1 2

Обществознание 1 1 2

Итого: 2 1 1 1 0 2 2 2 2 2 15

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся

и их родителей и направлены на реализацию различных форм организации занятий, отличных

от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций,

проектной деятельности, работы школьных научных обществ, олимпиад, соревнований,

поисковых и научных исследований (до 10 часов в неделю по направлениям развития личности

- духовно-нравственное, социальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное,

общеинтеллектуальное). Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой

частью образовательного процесса в школе. Занятия определяются учебным планом ОУ с

учетом гендерной принадлежности учащихся и целей гендерного подхода к образовательному

процессу. В классах мальчиков введены следующие внеурочные занятия: «Подвижные игры»,

«Легкая атлетика», «Футбол», «Меткий стрелок» в спортивно-оздоровительном направлении;

«Я – бараховец!», «Моделирование», «Технология резьбы по дереву», «Ааҕыы эйгэтэ» по

духовно-нравственному направлению; в социальном направлении: «Я и моя будущая

профессия», «Правила дорожного движения» и др.

В рамках реализации общешкольной программы «Школа здоровья» в основе занятий

«Подвижные игры», «Легкая атлетика» лежат физические упражнения, движения, в ходе

выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть

определённой, заранее поставленной цели. В начале и конце учебного года (весенне-осенний

период) раздел программ спортивно-оздоровительного направления будет реализовываться на

стадионе школы, в остальное время – в спортивных залах школы. Благодаря большому

разнообразию содержания игровой деятельности (пионербол, баскетбол, волейбол, футбол и

др.), подвижные игры всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению

важнейших специальных задач физического воспитания. Программа актуальна в рамках

реализации ФГОС в классах мальчиков.

В связи с проблемой снижения успеваемости и качества по математике на ОГЭ и ЕГЭ,

почти во всех классах введен курс «Школа сопровождения по математике» для коррекции

базовых математических знаний. Цель программы: оказание комплексной психолого-

социально-педагогической помощи и поддержки обучающимся, имеющим трудности в

обучении и имеющим затруднения в обучении из-за хронических заболеваний и социальной

запущенности. Они будут направлены для занятий со слабоуспевающими детьми, имеющими

пропуск занятий по болезни, а также «социально запущенных» детей. Данный выбор

обусловлен совместным выбором педагогов, учащихся и социальным заказом их родителей.

Распределение часов внеурочной деятельности по ФГОС

Классы 5а 5б 5в 6а 6б 7а 7б 7в 8а 8б

Количество учащихся 12 16 18 23 22 17 17 16 17 24

Направления ВУД/Виды деятельн-ти

Спортивно –

оздоро- вительное

Подвижные игры 1 1 1 1

Легкая атлетика 1 1

Футбол 2 2 1 1 1

Меткий стрелок 2 2

Духовно –

нравственное

«Я – бараховец!» 1

«Ааҕыы эйгэтэ» 1 1

Национальная культура 1 1 1

Оhуохай 1 1 с 8б с7б

Моделирование 1

Резьба по дереву 1 1 1 1

Обще-

интеллек-

туальное

Готовимся к олимпиаде 1 1 1 1 Коррекция базовых

математических знаний 2 2 2 2 2 2 2 2

Логика 2 2 2 (6а) 2 1

Час чтения 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Английский язык 1 1 1 1 1 1

Матем + Англ. язык/ 1/1

15

Естествознание/(Science) 0,5/0,5

Разговорный англ. 1

Обще-

культурное

Хоровое пение 1 1 1

Хореография 1 1 1 1 1

В мире растений 1 1 1 1

Социальное

направление

Я и моя буд. профессия 1 1

Правила дорожного дв. 1 1 1 1 1

Зеленый мир 1

Основы НИР 1

Итого: 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

В соответствии со статусом Агрошколы в классах девочек введены курсы «В мире

растений», в классах мальчиков – «Правила дорожного движения», «Зеленый мир».

По 1 часу выделено в 8-х классах на проведение информационной работы и

профориентации обучающихся. Для этих целей используется программа «Я и моя будущая

профессия», цель которой оказать обучающимся психологическую помощь в

самоопределении.

Учебный план классов основного общего образования, обучающиеся по ГОСТ

(IX классы)

Основная задача данного этапа - выявить способности и наклонности учащихся,

способствующих осуществлению выбора дальнейшего профиля обучения; ввести

предпрофильную подготовку.

Учебный план для 9-х классов составлен согласно Федерального базисного учебного

плана для общеобразовательных учреждений, утверждённого приказом Министерства

образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312, с изменениями, внесенным

приказом Министерства образования РФ от 3 июня 2011 г. и БУП РС (Я) 2005 г.

Учебный план рассчитан на 6-дневную учебную неделю при продолжительности

уроков по 45 минут с максимальным объемом учебной нагрузки по 36 часов в неделю.

Учебный план включает федеральный, региональный компонент, а также компонент

образовательного учреждения. Инвариантная часть представлена общегосударственным

компонентом. Его содержание и объем определяются совместно с федеральным и

национально-региональными органами управления образования. Общегосударственный

компонент обеспечивает единство образовательного пространства РФ и PC (Я), создает условия

для овладения обучающимися необходимым минимумом знаний, умений и навыков,

подлежащих итоговой аттестации.

Федеральный компонент: русский язык, литература, иностранный язык, математика,

информатика и ИКТ, история, обществознание (включая экономику и право), география,

физика, химия, биология, искусство (черчение), физическая культура.

Национально-региональный компонент учебного плана представлен предметами

«Якутский язык» - по 2 часа в VIII- IX классах. «Якутская литература» - по 2 часа, «Культура

народов РС (Я)» - по 1 часу в VIII- IX классах.

В область внеаудиторной деятельности выведен предмет «Основы безопасности

жизнедеятельности».



IX классы (по ФБУП 2004 года, БУП РС (Я) 2005 года)

Учебные предметы Количество часов

в год/в неделю

IX а IX б Всего

Федеральный компонент 20 20 40

Для ОУ с родным

(нерусским) языком

обучения

Русский язык 3 3 6

Литература 3 3 6

Иностранный язык 3 3 6

Математика Алгебра 3 3 6

Геометрия 2 2 4

Информатика и ИКТ 2 2 4

История 2 2 4

Обществознание (вкл. экономику и право) 1 1 25

География 2 2 4

Физика 2 2 4

Химия 2 2 4


Естествознание 0

Искусство (Черчение) 1 1 2

Технология (Сатабыл) 0

Основы безопасности жизнедеятельности 0

Физическая культура 3 3 6

Всего: с родным (нерусск.)

языком обучения

31 31 62

Культура народов РС (Я) 1 1 2


(нерусским) языком

обучения


литература

4 4 8

Итого (аудиторная нагрузка для ОУ с

родным (нерусским) языком обучения):

36 36 72

Максимальный объем учебной нагрузки: 36 36 72

Внеаудиторная деятельность

По выбору ОУ с родным (нерусским языком

обучения)

3 3 6

Основы безопасности жизнедеятельности 1 1 2

Проектная деятельность/электив.курсы 3 3 6

Консультации 3 3 6

Всего: 10 10 20

ИТОГО: 46 46 92

Распределение часов компонента ОУ во внеаудиторной деятельности в IX классах

Учебный план в 9-х классах рассчитан на введение предпрофильной подготовки на

основном уровне и профильного обучения на старшем уровне общего образования в

соответствии с концепцией профильного обучения. Отведенное количество часов на

17

углубленное изучение отдельных предметов обеспечивает дополнительную подготовку

учащихся в рамках учебного предмета и переходу в старшей школе на профильное обучение

предметов биолого-химического, социально-экономического направлений. В 9аб классах

введены учебные курсы «Биология» (9а), «Обществознание» (9б). В рамках реализации

программы «Профориентация» введены курсы по самоопределению учащихся.

В содержание компонента МБОУ включены учебные курсы с дополнительным

изучением курсов агротехнологического направления: для девочек в 9 «б» 1 час –

«Растениеводство»; для мальчиков в 9 «а» классе – 1 час «Зеленый мир». Данные курсы

введены с целью приобщения детей к труду, ведению хозяйства, подготовки к жизни. Курсы

носят практический характер. Обучающиеся работают на пришкольном участке,

реализовывают выращенные рассады среди населения. Летом занимаются в летнем лагере.

Распределение часов компонента ОУ во внеаудиторной деятельности

Классы 9а 9б Итого

Предметы

Профориентация 1 1 2

Биология 1 1

Обществознание 1 1

Растениеводство 1 1

Основы вождения 1 1

Количество часов 3 3 6

Проектная деятельность/элективные курсы, консультации

Внеучебная деятельность учитывает перспективы и особенности развития школы,

обеспечивающей реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей.

Групповые занятия определяются учебным планом ОУ также с учетом гендерной

принадлежности учащихся и целей гендерного подхода к образовательному процессу.

Важнейшей задачей образовательного процесса ОУ является задача решения

социального заказа обучающихся, родителей – качественная подготовка к ГИА в форме ОГЭ в

основной школе. В связи с этим из индивидуально-вариативной части учебного плана выделены

часы для подготовки выпускников основного общего образования к итоговой государственной

аттестации (ОГЭ) по обязательным предметам (русский язык и математика), а также

обязательным дисциплинам по выбору через элективные курсы «Готовимся к ОГЭ»: по

русскому языку и математике по 1 часу, в IX «а» классе с учетом запросов обучающихся 1 час

выделен на обществознание, IX «б» классе – на химию.

Консультации в 9а классе: на русский язык, математику и географию; в 9б классе: на русский

язык, математику и физику.

Распределение часов по проектной деятельности/элективных курсов

Классы 9а 9б Итого

Проектная деятельность/элективные курсы

Э/курс Готовимся к ОГЭ (русск. язык) 1 1 2

Э/курс Готовимся к ОГЭ (математика) 1 1 2

Э/курс «Развитие общества» 1 1

Э/курс Готовимся к ОГЭ (Химия) 1 1


Консультации


Математика 1 1 2

География 1 1

Физика 1 1


СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ



Классы на уровне среднего общего образования

Классы 10 11 итого

количество обучающихся 47 30 77

из них обучающихся на дому 1 - 1

Среднее общее образование – завершающий уровень общего образования, призванный

обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся,

содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции

предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально

мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно

представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного

жизненного пути.

Обучение учебным предметам федерального компонента осуществляется в

соответствии со стандартами, утверждёнными приказом МО РФ от 05.03.2004 г. № 1089,

разработанному учебному плану ОУ, основанный на ФБУП 2004 года, БУП РС (Я) 2005 года и

с изменениями в соответствии с приказом Министерства образования РС (Я) № 01-16/2516 от

25.08.2011 г.

Количество часов, отведённое на освоение обучающимися учебного плана школы,

состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного

процесса, не превышает величину недельной образовательной нагрузки и соответствует

гигиеническим требованиям, режиму образовательного процесса, установленным

постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об

утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям

и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального

компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки учащихся.

Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский

язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая

культура», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая

экономику и право)».

Обязательные для изучения учебные курсы «Всеобщая история» и «История России» в

учебном плане и в электронном журнале вводятся под одним общим названием учебного

предмета «История», без разделения на отдельные страницы, в аттестат выпускнику

выставляется единая отметка по учебному предмету «История».

Обучение учебным курсам «География», «Право» завершается в 10 классе за счёт часов

регионального компонента. В 11 классе данные высвободившиеся резервы используются для

расширения и углубления других учебных предметов, выбранные в соответствии с интересами

учащихся и их родителей.

На основе интересов учащихся в параллелях 10 –х и 11-го классов организуются

сводные группы с разным количеством учащихся по предметам (за счет вариативной части

учебного плана), благодаря чему каждый учащийся может определить для себя свой профиль

углубленного обучения, составить индивидуальную образовательную программу, т.е.

спроектировать содержание образования в соответствии со своими интересами, склонностями,

способностями.

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2017 №

506 внесены изменения в федеральный компонент государственных образовательных

стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования,

утвержденный приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089. В соответствии с

данным приказом за счет компонента ОУ в 11классе вводится предмет «Астрономия».

19

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

X - XI классы (по ФБУП 2004 года, БУП РС (Я) 2005 года)

Федеральный компонент Обязательные учебные предметы

на базовом уровне

Ин

ва

ри

ан

тн

ая

част

ь

Учебные предметы

Кол-во

часов X а X б XI а итого

в неделю 29 18 30 77

Русский язык (1/1) 1 1 2

Литература (3/3) 3 3 3 9

Иностранный язык (3/3) 3 3 3 9

Математика (4/4) 4 4 8

История (2/2) 2 2

Обществознание (вкл. экономику и право) (2/2)

Естествознание (3/3) 0

Основы безопасности жизнедеятельности (1/1) 1 1 1 3

Физическая культура (3/3) 3 3 3 9

14 13 15 42

Учебн. предметы по выбору на базовом и профильном уровнях

Ва

ри

ати

вн

ая

ча

сть


Количество часов

за 2 года обучения X а X б XI а

Базовый

уровень

Профиль-

ный уровень

соц-эко

номич.

биолого-

химич.

соц-экон.

био-хим

Русский язык – 210 ( 3 / 3 ) 3 3

Литература – 350 ( 5 / 5 )

Иностранный язык – 420 ( 6 / 6 )

Математика – 420 ( 6 / 6 ) 6 6

История – 280 ( 4 / 4 ) 4 4 8

Физическая культура – 280 ( 4 / 4 )

Обществознание 70 ( 1 / 1 ) 210 ( 3 / 3 ) 3 1 3 7

Экономика 35 ( 0,5 / 0,5 ) 140 ( 2 / 2 ) 0,5 0,5 0 1

Право 35 ( 0,5 / 0,5 ) 140 ( 2 / 2 ) 0,5 0,5 0 1

География 70 ( 1 / 1 ) 210 ( 3 / 3 ) 1 1 2

Физика 140 ( 2 / 2 ) 350 ( 5 / 5 ) 2 2 2 6

Химия 70 ( 1 / 1 ) 210 ( 3 / 3 ) 1 3 3 7

Биология 70 ( 1 / 1 ) 210 ( 3 / 3 ) 1 3 3 7

Информатика и ИКТ 70 ( 1 / 1 ) 280 ( 4 / 4 ) 1 1 1 3

Искусство (МХК) 70 ( 1 / 1 ) 210 ( 3 / 3 )

Технология (Сатабыл) 70 ( 1 / 1 ) 280 ( 4 / 4 )

ОБЖ - 140 ( 2 / 2 )

Итого: Не более 2170(31/31) 31 31 31 93

Региональный (национально-региональный) компонент

(вариативная часть)


Количество часов

за 2 года обучения

Базовый уровень


(нерусским) яз. обуч.

Родной язык -

Родная лит. 140 (2/2) 2 2 2 6

Культура народов РС (Я) 70 (1/1) 1 1 1 3

Компонент ОУ Не менее 280 (не менее 3/3) 3 3 3 9

Максим. объем учебной нагрузки: 37/37 37 37 37 111

Внеаудиторная деятельность: Количество часов за 2

года обучения

ОБЖ 35 (-/1) 0 0 0 0

Проектная деятельность/ эл. курсы 280 (4/4) 4 4 4 12

Практика (в днях) 12 (12/-) 0

Консультации 280 (4/4) 4 4 4 12

Итого 45/45 45 45 45 135

Профильные группы

На основе анализа многолетней предыдущей работы по профильной подготовке

учащихся, социального заказа учащихся, родителей, улуса предлагается в 2018-2019 учебном

году продолжить реализацию модели профильного обучения в старших классах. На уровне

среднего общего образования в 10-11-х классах, в 2018 - 2019 учебном году сформированы

учебные планы для социально-экономического и биолого-химического профилей, где

сочетаются базовые и профильные предметы. При этом учитываются нормативы учебного

времени, установленные действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и

нормативами, образовательные запросы обучающихся и их родителей и ресурсные

возможности школы.

В 10-х классах предметные группы (базовые и профильные) могут комплектоваться из

двух параллельных классов и объединяться для изучения предметов русский язык, математика,

обществознание, история, биология, химия. Внутри класса может происходить деление на

базовый и профильный уровни по русскому языку (3/1 ч.), математике (6/4 ч.),

обществознанию (3/1 ч.), истории (4/2), биологии (3/1 ч.), химии (3/1).

Также в 11-м внутри класса может происходить деление на базовый и углубленный

уровни по обществознанию (3/1 ч.), истории (4/2), биологии (3/1 ч.), химии (3/1). Часы

школьного компонента, элективные курсы, проектная деятельность, учебного плана

«поддерживают» изучение основных профильных предметов на заданном профильном

стандартом уровне, служат для внутрипрофильной специализации обучения и для

построения индивидуальных образовательных траекторий. Дополнительные консультации

по предмету в 9 – 11 классах значительно повышают количество часов для углубленного

изучения отдельных предметов и подготовки к ГИА.

Биолого-химический профиль:

В 10а классе:

С 2009 года школа имеет статус Агрошколы.

Биолого-химический профиль – профильное изучение биологии, химии, русского языка. За

счет компонента ОУ введены курсы: Агрономия, Сельхозтехника

Для практической подготовки учащихся по Агрономии, Сельхозтехнике школа имеет

хорошую материальную базу: кабинеты автотренажеров, дорожного движения, земельный

участок, подсобное хозяйство по выращиванию картофеля и овощей.

В 10б классе:

Социально-экономический профиль:

Профильными предметами являются: математика – 6 часов в неделю, обществознание – 3

ч. в неделю, история – 4 часа в неделю.

В 11 классе совмещены 2 профильных направления: биолого-химический,

социально-экономический. При этом внутри класса может происходить деление на базовый и

углубленный уровни по обществознанию (3/1 ч.), истории (4/2), биологии (3/1 ч.), химии (3/1).

21

Компонент образовательного учреждения

На компонент образовательного учреждения в X – XI-х классах выделяется по 3 часа.

Компонент ОУ распределен следующим образом:

В X «а» классе по 1 часу на предметы «География», «Право/Экономика» и на курсы

«Агрономия/Сельхозтехника»

В X «б» классе по 1 часу выделены на предметы «Русский язык», «География»,

«Право/Экономика».

В XI классе: по 1 часу на предметы «Русский язык», «Астрономия» и 1 час на курсы

«Агрономия/ Сельхозтехника».

При этом в X «а» и XI классах происходит деление на юношей и девушек. Юноши

обучаются предмету «Сельхозтехника», девушки - «Агрономия».

Внеаудиторная деятельность

Распределение часов проектной деятельности и элективных курсов осуществляется с

учетом индивидуальных запросов, мнений, пожеланий обучающихся, их родителей,

особенностей и условий школы и обеспечивает освоение тех предметов, которые

способствуют успешной социализации личности в общество.

Готовимся к ЕГЭ: русский язык – по 1 часу в каждой группе в 10а и 11-м классах, в 10б –

1 час.; по математике – по 1 часу в 10аб классах, в 11 классе – 2 часа. Логика – в 10б классе – 1

час, «Основы рыночной экономики» - в 10а – 1 час, Разговорный английский – в 10б – 1 час.

Выделение часов на консультацию по учебным предметам «Русский язык» и

«Математика» в X – XI-х классах отражает возрастающую роль и значимость данных

предметов для государственной (итоговой) аттестации выпускников в качестве обязательных

предметов и включения русского языка как обязательного при поступлении во все ВУЗы и

ССУЗы.

В X б выделено по1 часу на предметы «Обществознание» и «Английский язык».

В X а по 1 часу на предметы «Физика», «Химия».

В XI классе на консультацию выделены предметы «История», «Биология».

При этом в 10-х классах предметные группы могут комплектоваться из двух

параллельных классов и также объединяться для консультаций и подготовки к ЕГЭ.


10а 10б 11а Всего

соц-экон. биол/хим. биол-химическ.

/соц-экономич.

Компонент

ОУ


Астрономия 1 1

География 1 1 2

Право/Экономика 0,5/0,5 0,5/0,5 2

Агрономия/

Сельхозтехника

1

1

2

Всего 3 3 3 9

Профильные предметы

Предметы

по выбору

(профильные)

Русский язык 3 3

Математика 6 6


Химия 3 3 6

Обществознание 3 3 6

История 4 4 8 Всего: 10 12 13 35

Организация индивидуальных и групповых консультаций

Таким образом, общая учебная нагрузка обучающихся по учебному плану составляет 1047

часов, при делениях на подгруппы уходит всего 86 часов, итого: 1133 часа.

Проектная деятельность/ элективные курсы

Учебные курсы 10 а 10б 11 Итого

Готовимся к ЕГЭ (русский яз.) 1/1 1 1/1 5

Готовимся к ЕГЭ, ГВЭ (математика) 1 1 1/1 4

Логика 1 1

Основы рыночной экономики 1 1

Разговорный английский 1 1

Всего: 4 4 4 12

Консультации

Русский язык 1 1 1 3

Математика 1 1 1 3

Обществознание 1 1

История 1 1

Английский язык 1 1

Биология 1 1

Физика 1 1

Химия 1 1

Всего: 4 4 4 12

Итого: 8 8 8 24

Максим. объем недельн. нагрузки 45 45 45 135

23

Организация промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводится в переводных классах с 25 апреля по 14

мая без прекращения образовательной деятельности по предметам учебного плана.

Промежуточная аттестация является формой контроля знаний учащихся 2-х – 11-х

классов, а также важным средством диагностики состояния образовательного процесса и

основных результатов учебной деятельности школы за четверть, полугодие и учебный год.

Промежуточная аттестация является обязательной для учащихся 2-х – 11-х классов. Она

подразделяется на:

- аттестацию входного контроля по русскому языку, родному (якутскому) языку и математике

в 3 – 11-х классах (сентябрь);

- аттестацию по итогам полугодия (полугодовую аттестацию), проводимую во 2-х – 11-х

классах (январь);

- аттестацию по итогам учебного года (годовую аттестацию), проводимую во 2-х – 11-х

классах.

А также иные формы работ, рекомендованные Минобрнауки РФ, Министерством

образования и науки РС (Я), проводимые МКУ УО (контрольные срезовые работы по

полугодиям, школой (АКР). Итоги промежуточной аттестации обучающихся отражаются

отдельной графой в электронных журналах в разделах тех предметов, по которым она

проводилась. Промежуточная аттестации в классах с УИОП

В целях оценки потенциала, эффективности и определения тенденций развития класса

руководством школы в течение года проводятся контрольные срезы знаний по изучаемым

углубленно предметам, сравнительный анализ результатов обученности учеников класса в

начале и конце реализации учебной программы, а также оценка индивидуальных достижений

учащихся через технологию «Портфолио».

Промежуточная аттестация в 10-х классах организуется по профильным

дисциплинам

Успешное прохождение учащимися промежуточной аттестации является основанием для

перевода в следующий класс и допуска учащихся 9-х и 11-х классов к государственной

(итоговой) аттестации.

2–4-е классы

Учебный предмет Форма промежуточной аттестации

Русский язык Диагностическая работа

Литературное чтение Тестирование

Родной язык Диагностическая работа

Родная литература Тестирование

Иностранный язык Тестирование

Математика Контрольная работа

Окружающий мир Тестирование

Основы религ.культур и светской этики (4-е кл.) Тестирование

Музыка Тестирование

Изобразительное искусство Тестирование, Творческий рисунок

Технология Тестирование, Творческая работа

Физическая культура Тестирование

Организация промежуточной аттестации в 5-9 классах

Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема

учебного предмета, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в

формах:

Классы Предметы, по которым осуществляется

промежуточная аттестация Формы проведения аттестации

5–9-е Русский язык Контрольный диктант

5–9-е Литература Тестирование

5–9-е Родной язык Контрольный диктант

5–9-е Родная литература Тестирование

5–9-е Иностранный язык Тестирование

5–6-е Математика Контрольная работа

7–9-е Алгебра Контрольная работа

7–9-е Геометрия Контрольная работа

7–9-е Информатика Тестирование

5–9-е История Тестирование

5–9-е Обществознание Тестирование

5–9-е География Тестирование

5–9-е Биология Тестирование

7–9-е Физика Тестирование

8, 9-е Химия Тестирование

5–8-е Музыка Тестирование

5–8-е Изобразительное искусство Тестирование,

Творческий рисунок

5–8-е Технология Тестирование

Творческая работа

5–9-е Физическая культура Тестирование

5–9-е Основы безопасности жизнедеятельности Тестирование

При этом в 8-9 классах – тестирование может проводиться в форме ОГЭ как по

обязательным предметам (русский язык и математика), так и по предварительно выбранным

дисциплинам для сдачи ГИА.

В 10-11 классах промежуточная аттестация проводится в форме пробных ЕГЭ по

обязательным предметам и по выбранным дисциплинам для сдачи ЕГЭ.

В 9 классе условием допуска к ГИА служит итоговое собеседование по русскому языку.

В 11 классе итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к ГИА проводится в

декабре последнего года обучения. Изложение вправе писать обучающиеся с ограниченными

возможностями здоровья и дети - инвалиды.

Результатом итогового сочинения (изложения) является «зачет» или «незачет». В случае,

если обучающийся получил за итоговое сочинение (изложение) неудовлетворительный

результат («незачет»), он допускается повторно к проведению итогового сочинения

(изложения) в дополнительные сроки.

Мониторинг качества образования (внутренний)

Класс Статус класса Учебный предмет Форма

промежуточной

аттестации

Периодичность

проведения

промежуточной

аттестации

1в апробация IB (портфолио) творческие раз в четверть

25

работы

1аб - 4 обще-

образовательные

классы

Русский язык, Математика тестирование

тестирование

раз в четверть


5в апробация IB Математика

Естествознание

Английский язык







5а6а7а Сатабыл Технология, ОБЖ тестирование по полугодиям

5б,6б,

7б,

8аб

обще-


классы

Русский язык, Математика тестирование




7в физико-математич Математика

Физика





9 аб обще-


классы

Русский язык изложение +


по полугодиям

Математика тестирование по полугодиям

2 предмета по выбору

обучающихся из

предложенных: биология,

химия, физика, английский

язык, история,

обществознание,

литература, география,

информатика, родной

(якутский) язык и родная

(якутская) литература

тестирование по полугодиям

10а Профильный

(в зависимости от

выбора профиля)

русский язык, математика,

история, обществознание,

биология, химия,



по поугодиям

10б фирменный

профильный

(в зависимости от

выбора профиля)

русский язык, математика,

биология, химия, история,


английский язык




11 универсальный русский язык тестирование раз в четверть

математика тестирование раз в четверть

2 предмета по выбору

обучающихся из

предложенных: биология,

химия, физика, английский

язык, история,


литература, география,


тестирование раз в четверть

Мониторинг качества образования наряду с внешним

Объекты контроля Средства контроля

или инструментарий

Периодичность контроля

Качество образовательной подготовки

1-е – 3-е классы Комплексные срезовые работы

Всероссийские проверочные работы

МКУ УО (по полугодиям)

По плану Минобрнауки РФ

4-е классы

1. Административные контрольные

работы

2. Комплексные срезовые работы

3. Всероссийские проверочные работы

По плану ВШК

(в течение года)



5 – 11-е классы 1. Результаты участия во Всероссийской

олимпиаде школьников;

2. Административные контрольные

работы;

3. Комплексные срезовые работы

4. Всероссийские проверочные работы

5. Государственная итоговая аттестация

Ноябрь- январь

По плану ВШК

(в течение года)



Май –июнь

Выпускник школы в

системе социально –

эконом. отношений.

Результаты трудоустройства Сентябрь

Состояние здоровья Данные медицинского осмотра.

Фиксирование пропусков уроков по

болезни в электронном журнале.

Ежегодно

По полугодиям

Documents

УЧЕБНЫЙ ПЛАН - uCozverv1sch.ucoz.ru/Norm_documents/2018-2019/oop/p_up_2018... · 2018-10-29 · приказом Министерства образования и науки