2

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

ЧАСТЬ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 8

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ОРГАНИЗАЦИИ

8

1.1. Справка об образовательной организации 8

1.2. Цели, приоритеты и планируемые результаты деятельности,

определенные программой развития вуза 16

1.3. Структура и система управления Филиала СГПИ в г.Железноводске 22

РАЗДЕЛ 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 25

2.1. Основные образовательные программы, реализуемые в Филиале 25

2.2. Организация и качество приема абитуриентов 31

2.3. Качество подготовки обучающихся 40

2.4. Система менеджмента качества (оценка качества учебного процесса

студентами, ППС, работодателями) 46

2.5. Востребованность и трудоустройство выпускников 49

2.6. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного

обеспечения реализуемых образовательных программ

2.6.1. Учебно-методическое обеспечение реализуемых образовательных

программ

2.6.2. Характеристика информационной обеспеченности

образовательных программ

58

58

66

2.7. Кадровое обеспечение 74

2.8. Программы дополнительного образования 78

2.8.1. Программы дополнительного профессионального образования

2.8.2. Программы дополнительного образования детей

РАЗДЕЛ 3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

78

83

89

3.1. Сведения об основных научных школах и планах развития основных

научных направлений

89

3.2. Объемы финансирования научных исследований и разработок

3.3. Научно-исследовательская деятельность студентов

99

100

РАЗДЕЛ 4. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

РАЗДЕЛ 5.ВНЕУЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 107

109

РАЗДЕЛ 6. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 130

РАЗДЕЛ 7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

7.1.Состояние и развитие материально-технической базы Филиала

7.2. Характеристика социально-бытовых условий

132

133

136

РАЗДЕЛ 8. БАЗОВАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 140

8.1. Справка об образовательной организации

8.2. Кадровое обеспечение учебного процесса

8.3. Учебная работа

8.4. Учебно-методическая работа

140

142

144

157

3

8.5. Воспитательная работа

8.6. Работа Совета родителей несовершеннолетних

8.7. Работа с трудными детьми

ЧАСТЬ 2. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

162

170

172

177

4

ВВЕДЕНИЕ

В настоящем отчете приведены результаты проведения самообследования

деятельности Филиала государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего образования «Ставропольский государственный

педагогический институт» в г. Железноводске в 2017 году.

Отчет о результатах самообследования в Филиале СГПИ в

г. Железноводске составлен в соответствии со следующими документами:

Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации» (статья 28, пункт 3, часть 2);

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

14 июня 2013 года № 462 «Об утверждении порядка проведения

самообследования образовательной организацией» (с изменениями и

дополнениями от 14 декабря 2017 года, 20 января 2018 года);

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

«Об утверждении показателей деятельности образовательной организацией,

подлежащей самообследованию» от 10 декабря 2013 года № 1324;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

15 февраля 2017 года № 136 «О внесении изменений в показатели деятельности

образовательной организации, подлежащей самообследованию, утвержденные

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10

декабря 2013 года № 1324»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

22 марта 2018 года № 204 «О проведении мониторинга эффективности

образовательных организаций высшего образования»;

Письмо заместителя министра образования и науки РФ Кузнецова И.В.

от 29 марта 2018 года № ИК- 463 05/05 «О проведении мониторинга

эффективности образовательных организаций высшего образования в 2018

году».

5

Целью проведения самообследования является обеспечение доступности и

открытости информации о деятельности образовательной организации.

Самообследование в Филиале СГПИ в г. Железноводске осуществлялось

по следующим направлениям:

- планирование и подготовка к самообследованию;

- организация и проведение самообследования;

- сбор и анализ материалов по выполнению требований федеральных

государственных образовательных стандартов высшего образования;

- обобщение полученных результатов.

В процессе составления отчета самообследования была осуществлена

оценка научно-исследовательской деятельности, системы управления

организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации

учебного процесса, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-

информационного обеспечения, материально-технической базы,

функционирования внутренней системы оценки качества образования.

Основные показатели деятельности Филиала, представленные в отчёте,

сформированы в рамках проведения мониторинга эффективности

образовательных организаций высшего образования при сборе данных и

формирования отчета по форме «Мониторинг по основным направлениям

деятельности образовательной организации высшего образования за 2017 год

(форма №1- Мониторинг)».

В соответствии с приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 14 июня 2013 года № 462 в структуру отчета

включены аналитическая часть (часть 1) и результаты анализа показателей

деятельности Филиала (часть 2).

Аналитическая часть содержит разделы:

- общие сведения об образовательной организации;

- образовательная деятельность;

- научно-исследовательская деятельность;

6

- международная деятельность;

- внеучебная деятельность;

- финансово-экономическая деятельность;

- материально-техническое обеспечение;

- Базовая общеобразовательная школа.

Результаты проведенного самообследования учебной и научной

деятельности, оценки состояния материально-технической базы

образовательного процесса позволяют сделать вывод о положительной

динамике развития Филиала. Качество подготовки выпускников, качественные

характеристики научно-педагогических кадров, уровень научных исследований,

информационное и материально-техническое обеспечение соответствуют

требованиям федеральных государственных образовательных стандартов

высшего образования.

Основные показатели деятельности Филиала, представленные в отчёте,

сформированы в рамках проведения мониторинга эффективности

образовательных организаций высшего образования при сборе данных и

формировании отчета по форме «Мониторинг по основным направлениям

деятельности образовательной организации высшего образования за 2017 год

(форма №1- Мониторинг)» с применением программного обеспечения на сайте

www.gzgu.ru в рабочем кабинете государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего образования «Ставропольский

государственный педагогический институт».

В составлении отчета принимали участие:

И.В. Иванченко, заместитель директора по учебной и научной работе, -

часть 1, раздел 1. Общие сведения об образовательной организации, раздел 2.

Образовательная деятельность; часть 1, раздел 3. Научно-исследовательская и

международная деятельность; часть 2. Результаты анализа основных

показателей деятельности; общее руководство подготовкой отчета.

7

Т.А. Дудникова, заместитель директора по социально-воспитательной

работе, - часть 1, раздел 5. Внеучебная деятельность.

Н.И. Старицына, главный экономист, И.В. Петриенко, главный бухгалтер,

- часть 1, раздел 6. Финансово-экономическая деятельность.

А.И. Калинин, заместитель директора по административно-хозяйственной

работе, - часть 1, раздел 7. Материально-техническое обеспечение.

И.В. Величко, директор Базовой общеобразовательной школы Филиала

СГПИ в г. Железноводске, – часть 1, раздел 8. Базовая общеобразовательная

школа.

8

ЧАСТЬ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ОРГАНИЗАЦИИ

1.1. Справка об образовательной организации

Полное наименование на русском языке: Филиал государственного

бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Ставропольский государственный педагогический институт» в

г. Железноводске.

Сокращенное наименование на русском языке: Филиал СГПИ в

г. Железноводске.

Местонахождение (юридический адрес): 357430, Ставропольский край,

г. Железноводск, поселок Иноземцево, проспект Свободы, д. 14.

Филиал находится в ведомственном подчинении Министерства

образования Ставропольского края, которое осуществляет функции и

полномочия учредителя от имени Ставропольского края. Отношения между

Филиалом и Учредителем в соответствии с законодательством Российской

Федерации определяются договором.

Министерство имущественных отношений Ставропольского края

исполняет полномочия органа исполнительной власти Ставропольского края по

управлению государственным имуществом Ставропольского края.

Междугородний телефонный код: 87932

Контактные телефоны: 5-92-45

Факс: 5-73-08

Адрес электронной почты: pedagogkmv@yandex.ru

Адрес в Интернете: http://sgpizh.ru/

Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования «Ставропольский государственный педагогический

институт» в г. Железноводске (далее – Филиал) является государственным

9

бюджетным образовательным учреждением высшего образования субъекта

Российской Федерации – Ставропольского края, реализующим основные и

дополнительные образовательные программы начального общего, основного

общего, среднего профессионального и высшего образования.

Филиал создан как Минераловодское педагогическое училище в 1930

году (Постановление Краевого отдела народного образования 1930 года,

документы архивных фондов наркомата Просвещения РСФСР и СЦУ РСФСР,

архивная справка от 04 августа 1985 года № 125/22).

На основании решения Ставропольского крайисполкома № 140 от 25

апреля 1990 года Минераловодское педагогическое училище реорганизовано в

Учебно-методический комплекс «Педучилище-школа» пос. Иноземцево (приказ

от 28 июля 1991 года № 323-6 по КУНО).

Учебно-методический комплекс «Педучилище-школа» пос. Иноземцево

на основании приказа Министерства общего и профессионального образования

Ставропольского края от 29 января 1999 года № 128-ПР реорганизован в

государственное образовательное учреждение среднего профессионального

образования «Педагогический колледж» г. Железноводск.

Устав ГОУ СПО «Педагогический колледж» зарегистрирован

распоряжением руководителя администрации г. Железноводска от 10 июня

1999 года № 605-р.

Государственное образовательное учреждение среднего

профессионального образования «Педагогический колледж» г. Железноводск

переименовано в государственное образовательное учреждение среднего

профессионального образования «Железноводский педагогический колледж»

на основании приказа Министерства образования Ставропольского края

от 11 июля 2006 года № 401-пр.

Государственное образовательное учреждение среднего

профессионального образования «Железноводский педагогический колледж»

реорганизовано с 06 октября 2008 года в Филиал государственного

10

образовательного учреждения высшего профессионального образования

Ставропольского государственного педагогического института в г.

Железноводске на основании приказа министерства образования

Ставропольского края от 19 мая 2008 года № 692-пр.

Филиал государственного образовательного учреждения высшего

профессионального образования Ставропольского государственного

педагогического института в г. Железноводске переименован в Филиал

государственного бюджетного образовательного учреждения высшего

профессионального образования «Ставропольский государственный

педагогический институт» в г. Железноводске на основании приказа

Министерства образования Ставропольского края от 25 ноября 2011 года №

1094-пр. и приказа ГБОУ ВПО СГПИ от 02 декабря 2011 года № 334/01.

Базовая средняя (полная) общеобразовательная школа - структурное

подразделение Филиала государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего профессионального образования «Ставропольский

государственный педагогический институт» в г. Железноводске переименовано

в Базовую общеобразовательную школу Филиала государственного

бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального

образования «Ставропольский государственный педагогический институт» в г.

Железноводске (приказ от 02 февраля 2015 года № 05 о/д).

Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования «Ставропольский государственный

педагогический институт» в г. Железноводске переименован в Филиал

государственного бюджетного образовательного учреждения высшего

образования «Ставропольский государственный педагогический институт» в г.

Железноводске (приказ министерства образования и молодежной политики

Ставропольского края от 27 июля 2015 года № 1095-пр. и приказ ГБОУ ВПО

СГПИ от 19 июля 2015 года № 257/01).

11

Руководство Филиалом осуществляет Смагина Мария Викторовна –

директор, кандидат социологических наук.

Филиал имеет право на ведение образовательной деятельности в сфере

высшего образования, среднего профессионального образования,

дополнительного образования, начального общего и основного общего

образования в соответствии с лицензией, выданной Федеральной службой по

надзору в сфере образования и науки от 12 октября 2015 года № 0008710 серия

90Л01, рег. № 1695, приложения к лицензии № 4.3,4.4, а также в соответствии

со свидетельством о государственной аккредитации, выданным Федеральной

службой по надзору в сфере образования и науки от 28 июня 2016 года

№ 0002171 серия 90А01 рег. № 2071, приложения к свидетельству о

государственной аккредитации № 4; свидетельством о государственной

аккредитации, выданным Федеральной службой по надзору в сфере образования

и науки от 24 июня 2016 года № 0002142 серия 90А01 рег. № 2043, приложения

к свидетельству о государственной аккредитации № 1. Срок окончания

государственной аккредитации - 31 января 2020 года.

Филиал имеет следующие нормативно-правовые акты:

- санитарно-эпидемиологическое заключение №

26.ПЦ.06.000.М.000080.05.17 от 12 мая 2017 года;

- заключения о соответствии объекта защиты требованиям пожарной

безопасности № 1, № 2 от 24 марта 2017 года.

Все виды деятельности Филиала регулируются Конституцией Российской

Федерации, Гражданским, Трудовым, Бюджетным и Налоговым кодексами и

следующими законами Российской Федерации с учетом внесенных в них

поправок, изменений и дополнений: Федеральным Законом «Об образовании в

Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ; а также иными

постановлениями, приказами и письмами Минобразования России, приказом

Министерства образования и науки РФ от 05 апреля 2017 года № 301 «Об

утверждении Порядка организации и осуществления образовательной

12

деятельности по образовательным программам высшего образования -

программам бакалавриата, программам специалитета, программам

магистратуры», приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня

2013 года № 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по образовательным программам среднего

профессионального образования» и другими нормативно-правовыми актами.

С учетом указанных документов Филиал СГПИ в г. Железноводске

осуществляет свою работу в соответствии с Уставом государственного

бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Ставропольский государственный педагогический институт» (утвержден

Министерством образования и молодежной политики Ставропольского края от

27 июля 2015 года приказом № 1095-пр.), Положением о Филиале

государственного бюджетного образовательного учреждения высшего

образования «Ставропольский государственный педагогический институт» в г.

Железноводске, утвержденным ректором ГБОУ ВО СГПИ от 29 мая 2017 года.

Локальные документы нормативно-правового характера позволяют на

должном уровне обеспечивать проведение эффективной, целенаправленной

политики в управлении организацией учебно-методической, научно-

исследовательской и воспитательной работы, осуществлять развитие

материально-технической базы Филиала в соответствии с современными

требованиями. Должностные обязанности профессорско-преподавательского и

учебно-вспомогательного персонала утверждены приказом директора на

основании решения Совета Филиала.

Обновление нормативно-правовой базы Филиала осуществляется с

помощью информационной справочно-правовой системы «Гарант».

Филиал имеет в своем составе структурное подразделение – Базовую

общеобразовательную школу (далее – школа). В своей деятельности школа

руководствуется основными документами, регламентирующими ее

деятельность в соответствии с законодательством РФ в области образования:

13

Уставом ГБОУ ВО СГПИ, Положением о Филиале государственного

бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Ставропольский государственный педагогический институт» в

г. Железноводске, Положением о Базовой общеобразовательной школе Филиала

государственного бюджетного образовательного учреждения высшего

образования «Ставропольский государственный педагогический институт» в

г. Железноводске, а также иными нормативными документами, определяющими

функционирование и содержание деятельности школы.

По состоянию на 31 декабря 2017 года в Филиале СГПИ в г.

Железноводске обучается 894 студента, в том числе: по программам высшего

образования - 576 человек, по программам среднего профессионального

образования – 318 человек; в Базовой общеобразовательной школе обучается

263 школьника: по программам начального общего образования - 118,

основного общего образования – 145 человек; в центре дополнительного

образования детей «Уникум» - 81 человек; в центре дополнительного

профессионального образования – 90 слушателей.

В Филиале СГПИ в г. Железноводске проводится комплекс мероприятий,

направленных на интеграцию студентов с ограниченными возможностями

здоровья в целостный педагогический процесс Филиала:

учитываются особые права инвалидов при зачислении в Филиал;

обеспечивается контроль за осуществлением специальных условий

обучения студентов-инвалидов;

осуществляются консультации и помощь студентам по вопросам

социальной поддержки, социальных выплат, стипендиального обеспечения, а

также содействие трудоустройству выпускников-инвалидов.

Анализ нормативно-правового обеспечения деятельности Филиала СГПИ

в г. Железноводске показал, что ведение образовательного процесса и

нормативно-правовая база соответствуют действующему законодательству об

образовании и обеспечивают предусмотренные федеральными

14

государственными образовательными стандартами условия подготовки по

программам начального общего, основного общего образования, подготовки

специалистов среднего звена, образовательным программам высшего

образования (бакалавриат), а также по программам дополнительного

образования. Установленные лицензионными требованиями контрольные

нормативы выполняются.

Будучи старейшим учебным заведением, филиал имеет богатую историю,

хранит и приумножает традиции и пользуется заслуженным уважением в городе

и крае.

За почти вековую историю Филиал СГПИ в г. Железноводске был и

остается важным центром образования и науки, инноваций, который включает в

себя качественную подготовку высококвалифицированных,

конкурентоспособных специалистов на основе современных научных знаний в

рамках реализации основных образовательных программ, учитывая мировые

тенденции в науке и образовании, соответствующие требованиям государства и

общества и способствующие повышению интеллектуального потенциала

Ставропольского края и России.

Профессорско-преподавательский состав, привлекаемый к

образовательному процессу в филиале, имеет научные степени, высшее

образование, соответствующие профилю преподаваемых дисциплин.

Профессорско-преподавательский состав постоянно повышает

профессиональный уровень через курсы повышения квалификации и

профессиональную переподготовку.

Студенты и преподаватели Филиала неоднократно становились

лауреатами и победителями конкурсов, фестивалей и олимпиад.

Директор Филиала СГПИ в г. Железноводске М.В. Смагина награждена

памятным знаком «Эффективный руководитель - 2017», дипломом лауреата

всероссийского конкурса «Образовательная организация XXI века. Лига

лидеров - 2017» в номинации «Лучший менеджер в образовании - 2017».

15

Успешные выпускники, победители краевых и зональных конкурсов,

губернаторские стипендиаты являются яркими трансляторами корпоративной

культуры. В 2017 году студентка психолого-педагогического факультета

Князева Валентина стала стипендиатом Губернатора Ставропольского края.

Дипломантом III степени на региональном этапе «WorldSkills Russia 2017» стала

Лисер Валерия – студентка Б-4дд группы. Достойно представила наше учебное

заведение на региональном этапе первой национальной премии, учрежденной

Российским союзом молодежи и Министерством образования и науки

Российской Федерации, комиссар студенческого педагогического отряда

«Данко» Вяткина Кристина. За особые достижения в области творчества,

молодежной политики, студенческого лидерства и общественной деятельности

она стала стипендиатом краевой профсоюзной организации и победителем

регионального этапа на соискание Российской национальной премии «Студент

года-2017» в номинации «Общественник года профессиональных

образовательных организаций». Студенческий педагогический отряд «Данко»

Филиала СГПИ в г. Железноводске вошел в тройку лучших студенческих

педагогических отрядов края.

В 2017 году наши студенты стали дипломантами 1 степени в

международном творческом конкурсе «Престиж», международном творческом

конкурсе «Профессии прекрасней нет на свете» и «Рождественская сказка»,

международном конкурсе для детей по воспитанию гражданственности и

патриотизма «Под Российским флагом» и лауреатами 3 степени в VIII открытом

краевом конкурсе «Живое слово».

Студентка Ерещенко Алина и учащаяся Базовой общеобразовательной

школы Филиала СГПИ в г. Железноводске Варфоломеева Арина стали

победителями регионального этапа всероссийского конкурса сочинений в 2017

году. Студентки Вяткина Кристина, Ерещенко Алина и Лисер Валерия

участвовали в конкурсе «Секреты лета» и стали победителями в номинации

«Лучшее отрядное дело».

16

По результатам независимой оценки качества образовательной

деятельности государственных и негосударственных вузов в 2017 году из 400

вузов в перечень лучших вошли 38 университетов из разных регионов России,

одним из них является Филиал СГПИ в г. Железноводске.

Филиал СГПИ в г. Железноводске награжден дипломом лауреата

Всероссийского Конкурса «Образовательная организация XXI века. Лига

лидеров – 2017» в номинации «Лучшая организация среднего

профессионального и высшего образования».

1.2. Цели, приоритеты и планируемые результаты деятельности,

определенные программой развития вуза

Реализация Миссии Филиала определяется общей стратегией

государственного бюджетного образовательного учреждения высшего

образования «Ставропольский государственный педагогический институт».

Миссия ГБОУ ВО СГПИ и его филиалов как научно-образовательного

комплекса состоит в создании в Северо-Кавказском Федеральном округе,

субъекте Российской Федерации - Ставропольский край, педагогического

центра, интегрированного в региональное и мировое научно-образовательное

сообщество и обеспечивающего на основе соединения традиций и инноваций

функционирование системы непрерывной многоуровневой подготовки

высококвалифицированных, конкурентоспособных, социально и

профессионально мобильных учителей и специалистов гуманитарного профиля

для всех видов и типов образовательных и социокультурных организаций и

учреждений региона.

Миссия, отражая основные ценности нового, характерного для начала 3-го

тысячелетия, смысла педагогического образования и лучшие традиции

отечественного образования, определяет новый этап развития института как

базового центра подготовки учителей, обеспечивающего научно-

17

исследовательскую и научно-методическую поддержку модернизации

российского образования.

Видение - стабильно развивающийся инновационный научно-

образовательный Центр непрерывного уровневого педагогического образования

с высокоразвитой учебной, воспитательной и культуросозидающей

инфраструктурой, обеспечивающей широкопрофильную психолого-

педагогическую подготовку научно-педагогической, управленческой и

культурной элиты общества по всему спектру направлений подготовки

«Образование и педагогические науки», «Культуроведение и социальные

проекты», «Изобразительное и прикладные виды искусства» и др.

Политика в области качества (далее - Политика) основана на ведущих

положениях стратегии развития системы образования Ставропольского края до

2020 г., направлена на обеспечение потребителей услугами на уровне

требований регионального, российского, мирового рынков образования и

предусматривает систематическую работу по повышению качества

образовательного, научного, воспитательного процессов и обшей системы

управления вузом на основе принципа непрерывного совершенствования.

Политика базируется на принципах менеджмента качества и реализуется в

следующих приоритетных направлениях деятельности вуза:

укрепление авторитета института как лидера в области внедрения

инновационной системы профессионального педагогического

образования: непрерывной многоуровневой подготовки нового

поколения профессионально и социально мобильных педагогов,

востребованных в экономическом и образовательном поле Северо-

Кавказского Федерального округа;

обеспечение руководством вуза реализации настоящей Политики и

поддержание конкурентоспособных имиджевых позиций института,

внутренней инновационной среды, направленной на формирование

корпоративной культуры качества;

18

обеспечение гарантий качества образовательных услуг на основе

повышения степени удовлетворенности образовательными и научно-

исследовательскими услугами всех заинтересованных сторон с учетом

динамично изменяющихся потребностей рынка труда и направлений

модернизации образовании;

комплектование подразделений института компетентными и

высококвалифицированными сотрудниками, способными обеспечить

высокое качество выполняемой работы, постоянное развитие

кадрового потенциала института;

персональная ответственность сотрудников института за качество

своей работы, вовлечение их в работу по повышению качества

образования с целью постоянного улучшения образовательной и

научно-исследовательской деятельности вуза;

реализация на основе принципов современного менеджмента качества

инновационных управленческих технологий как единой системы

взаимосвязанных динамичных процессов, результативность и

эффективность которых позволит достигать поставленных целей;

постоянное совершенствование системы менеджмента качества как

условие удовлетворения возрастающих требований и ожиданий

потребителей образовательных услуг вуза: абитуриентов, родителей,

студентов, аспирантов, слушателей, преподавателей, организаций-

работодателей, общества, государства;

реализация принципа прозрачности принятия вузом решений в области

качества на основе коллегиального обсуждения и информационной

открытости;

обеспечение высокой эффективности принятых решений по ведущим

направлениям деятельности института за счёт использования

актуальных форм, механизмов, критериев оценки и контроля качества

деятельности вуза (проведение аудитов, мониторинга, в том числе с

19

привлечением общественности и профессиональных объединений,

анализа системы менеджмента качества со стороны руководства и пр.)

и предупреждение возможных несоответствий.

Для реализации настоящей Политики вуз развивает внутривузовскую

систему менеджмента качества, в соответствии с положениями российского

стандарта ГОСТ ИСО 9001:2015 (ISO 9001:2015).

Стратегические цели могут быть достигнуты в результате внедрения и

поддержания в рабочем состоянии системы менеджмента, направленной на

постоянное улучшение деятельности в целях удовлетворения запросов всех

заинтересованных сторон. При осуществлении политики качества высшее

руководство вуза и каждый его сотрудник следует принципам TQM

(TotalQualityManagement) - всеобщего управления качеством, реализуя их в

процессах предоставления образовательных услуг и подготовки педагогических

кадров для системы образования.

Итоги образовательной деятельности Филиала СГПИ в г. Железноводске

за 2017 год свидетельствуют о формировании инновационного Филиала,

способного строить свою деятельность, учитывая потребности государства в

педагогах-лидерах, опирающегося на глубочайшую традиционность в учебно-

образовательном процессе вуза в области организации эффективного

взаимодействия «начальное общее образование – основное общее образование –

среднее профессиональное образование – высшее образование». Консолидация

данных подструктур делает филиал конкурентоспособным в регионе,

представляющим собой важный центр образования и науки, инноваций,

исследований, компетенций и педагогических технологий; центром разработки

и реализации инновационных технологий обучения и воспитания, нацеленных

на подготовку выпускников нового типа – педагогов высокоинтеллектуальных,

лидеров, строящих свое профессиональное взаимодействие на

общечеловеческих ценностях, патриотов своей страны, глубоко уважающих

свою профессию и призвание.

20

1.3. Структура и система управления Филиала СГПИ в г.

Железноводске

Управление Филиалом осуществляется в соответствии с

законодательством Российской Федерации, Уставом ГБОУ ВО СГПИ,

Положением о Филиале СГПИ в г. Железноводске.

Общее руководство филиалом осуществляет выборный представительный

орган – Совет Филиала СГПИ в г. Железноводске.

Совет Филиала является высшим коллегиальным органом управления,

решения которого после утверждения директором Филиала обязательны для

исполнения всеми структурными подразделениями Филиала. Совет Филиала

осуществляет свою работу в соответствии с Положением о Совете Филиала,

разработанным в соответствии с законодательством Российской Федерации об

образовании, Уставом ГБОУ ВО СГПИ и Положением о Филиале СГПИ в г.

Железноводске.

В состав Совета Филиала входят директор, который является его

председателем, секретарь, заместители директора, начальник учебно-

методического управления, начальник отдела информатизации, главный

бухгалтер, главный экономист, юрисконсульт, старший инспектор по кадрам,

руководитель центра дополнительного профессионального образования,

деканы, наиболее опытные и квалифицированные заведующие кафедрами,

представитель Совета обучающихся. В состав действующего Совета Филиала

входит 19 человек. Срок полномочий Совета Филиала - 5 лет. Организация

работы Совета Филиала строится на основе годового плана, в который

включаются вопросы, определяющие все основные направления деятельности

Филиала. Каждый вопрос предварительно рассматривается и обсуждается.

Члены Совета Филиала получают извещение о предстоящем заседании через

электронную почту и по внутренней локальной сети Филиала. На заседаниях

21

Совета Филиала предлагаются проекты решений, которые в ходе обсуждения

корректируются и принимаются с последующим утверждением директором

Филиала. В необходимых случаях проводится голосование. На Совете Филиала

принимаются решения по вопросам организации и контроля учебного,

научного, воспитательного, социально-экономического и инновационного

процессов, в том числе по организации работы основных структурных

подразделений; осуществляются выборы деканов, заведующих кафедрами,

проводятся конкурсы по избранию на должность и др.

Заседания Совета Филиала проходят, как правило, один раз в месяц. На

заседаниях ведутся протоколы в соответствии с требованиями

делопроизводства. Председатель Совета Филиала организует систематическую

проверку исполнения решений совета, заслушиваются отчеты в порядке

контроля, докладываются итоги выполнения принятых решений.

Решение Совета Филиала считается принятым, если за него проголосовало

более половины присутствующих членов и если иное не предусмотрено

Положением, действующими законодательными и нормативными актами.

Порядок голосования (открытое или тайное) по всем вопросам,

отнесенным к компетенции Совета Филиала, определяется самим Советом

Филиала.

По всем решениям Совета Филиала, требующим системного подхода,

издаются приказы директора и распоряжения заместителей директора. Контроль

их выполнения осуществляется в форме заслушивания на заседаниях Совета

Филиала информации о ходе выполнения ранее принятых постановлений.

На основе основных нормативных документов ГБОУ ВО СГПИ в Филиале

разработана и введена в действие локальная организационно-распорядительная

и нормативная документация по всем направлениям деятельности,

осуществляемым филиалом. В связи с совершенствованием законодательства

Российской Федерации в области образования и с учетом практики системы

образования регулярно проводится работа по анализу соответствия локальной

22

документации действующим нормативным правовым актам Российской

Федерации и Уставу ГБОУ ВО СГПИ.

Филиал СГПИ в г. Железноводске имеет в своей структуре 2 факультета

по направлениям подготовки, 4 кафедры по отраслям знаний, библиотеку,

учебно-методическое управление, отдел информатизации, центр

дополнительного образования и другие административно-хозяйственные,

учебно-вспомогательные структурные подразделения, полный перечень

которых отражён в организационной структуре управления Филиалом СГПИ в

г. Железноводске (схема 1).

23

24

В Филиале подготовка студентов ведется на следующих факультетах:

гуманитарном и психолого-педагогическом. Учебный процесс на факультетах

организуется в соответствии с требованиями федерального государственного

образовательного стандарта высшего образования и федерального

государственного образовательного стандарта среднего профессионального

образования.

В Филиале на всех факультетах функционируют кафедры, которыми

непосредственно руководят заведующие кафедрами, избираемые по конкурсу и

утверждаемые директором из числа специалистов соответствующего профиля,

имеющих учёную степень и звание:

кафедра педагогики и психологии;

кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

кафедра историко-филологических дисциплин;

кафедра начального и дошкольного образования.

Заведующие кафедрами несут ответственность за результаты

деятельности возглавляемых ими кафедр, которые они представляют во всех

подразделениях Филиала СГПИ в г. Железноводске. Полномочия заведующих

кафедрами определяются соответствующими Положениями, утверждаемыми

директором Филиала СГПИ в г. Железноводске.

В Филиале СГПИ в г. Железноводске также функционируют

Студенческий совет, Совет молодых учёных и студентов, Школа кураторов,

студенческий педагогический отряд «Данко», волонтерский отряд «Лучик».

Структура Филиала в целом соответствует образовательным, научным,

воспитательным, инновационным, финансовым и организационным целям,

стоящим перед Филиалом как конкурентоспособной образовательной

организацией на территории Кавказских Минеральных Вод, Ставропольского

края и Северного Кавказа.

25

РАЗДЕЛ 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Основные образовательные программы, реализуемые в Филиале

В Филиале государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования «Ставропольский государственный педагогический

институт» в г. Железноводске осуществляется подготовка по следующему

спектру программ начального общего, основного общего, среднего

профессионального, высшего и дополнительного образования (Рисунок 1).

Рисунок 1. Модель многоуровневой подготовки в Филиале СГПИ в г. Железноводске.

В настоящее время в филиале осуществляется подготовка студентов по

одной укрупнённой группе специальностей и направлений – 44.00.00

Образование и педагогические науки, включающей 4 направления подготовки

бакалавров: 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.02 Психолого-

педагогическое образование, 44.03.03 Специальное (дефектологическое)

образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями

подготовки) и 2 специальности среднего профессионального образования:

44.02.01 Дошкольное образование, 44.02.02 Преподавание в начальных классах.

Филиал СГПИ

в г. Железноводске

Общее образование

начальное общее образование

основное общее образование

Профессиональное образование

среднее профессиональное образование

высшее образование

бакалавриат

Дополнительное образование

дополнительное образование детей

дополнительное образование взрослых

дополнительное профессиональное

образование

повышение квалификации

профессиональная переподготовка

26

Всего образовательных программ с учетом направлений, профилей подготовки

и специальностей: по высшему образованию – 10, по среднему

профессиональному образованию – 2.

В рамках дополнительного профессионального образования

осуществляется профессиональная переподготовка по 4 образовательным

программам: Педагогическое образование профиль «Дошкольное образование»,

Педагогическое образование профиль «Начальное образование», Психолого-

педагогическое образование профиль «Психология и социальная педагогика»,

Специальное (дефектологическое) образование профиль «Логопедия». В 2017

году повышение квалификации осуществлялось по 4 образовательным

программам «Теория и практика введения ФГОС в систему работы начального

общего образования и предшкольной подготовки», «Основы религиозных

культур и светской этики», «Современные образовательные технологии как

средство реализации ФГОС ДО», «Организация образовательного процесса для

детей дошкольного и младшего школьного возраста с ОВЗ в условиях

реализации ФГОС».

В Базовой общеобразовательной школе Филиала СГПИ в

г. Железноводске реализуются основные образовательные программы

начального общего и основного общего образования.

В рамках реализации дополнительного образования детей и взрослых

осуществляются 8 программ: «Предшкольная подготовка», «Организация

внеурочного времени», «Мамины детки», «Ладошки», «Студия актерского

мастерства», «Самооборона», «Английский для начинающих», «Английский в

группе продленного дня».

В связи с широким перечнем реализуемых направлений подготовки, их

различным сочетанием в Филиале разработано 30 образовательных программ,

распределение которых по уровням образования представлено на рисунке 2.

27

Рисунок 2. Количество реализуемых в Филиале СГПИ в г. Железноводске основных

образовательных программ.

В соответствии с потребностями рынка труда филиал ежегодно

пересматривает структуру реализуемых профилей подготовки, завершая

реализацию одних из них и открывая новые. Так, в 2017 году осуществлён

приём и начата подготовка студентов по направлению бакалавриата 44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование профиль «Логопедия».

Реализуемые в филиале ОПОП ежегодно обновляются в соответствии с

запросами региона, научными направлениями вуза, интересами студентов.

Изменения касаются, прежде всего, дисциплин и курсов по выбору, объём

которых составляет не менее 30 % вариативной части программы. В 2017 году в

перечень дисциплин по выбору включались курсы, направленные на

формирование профессиональных компетенций в соответствии с

профессиональным стандартом педагога (в области подготовки педагогов к

работе с детьми с ОВЗ, в области современных образовательных технологий).

Общее количество обучающихся по основным образовательным

программам в Филиале на 31 декабря 2017 года составляет 1328 человек.

Распределение обучающихся по уровням образования представлено на рисунке

10

2

2 8

8

бакалавриат

СПО

общее образование

дополнительное

профессиональное

образование

дополнительное

образование детей и

взрослых

28

3.

Рисунок 3. Распределение количества обучающихся в Филиале на 31 декабря 2017 года

Динамика общей численности обучающихся Филиала в разрезе

программ среднего профессионального и высшего образования представлена

на рисунке 4. Как видим, число студентов, получающих педагогическое

образование по программам среднего профессионального образования, имеет

тенденцию к росту. По программам высшего образования, напротив,

наблюдается понижение численности студентов.

Рисунок 4. Динамика общей численности обучающихся Филиала в разрезе программ

среднего профессионального и высшего образования.

576

318

118

145

90

81 высшее образование

(бакалавриат)

среднее профессиональное

образование

начальное общее

образование

основное общее

образование

дополнительное

профессиональное

образование дополнительное

образование детей и

взрослых

912 910 894

659 607

576

253 303 318

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

2015 2016 2017

Всего

ВО

СПО

29

Данная тенденция, с одной стороны, связана с изменением структуры

контрольных цифр приёма, ежегодно утверждаемой учредителем. Так, несмотря

на высокую потребность образовательных организаций Ставропольского края в

педагогических кадрах, численность студентов за счёт субсидий на выполнение

государственного задания на протяжении трёх лет сокращается (Рисунок 5).

Рисунок 5. Количество студентов среднего профессионального и высшего образования,

обучающихся за счёт субсидий на выполнение государственного задания (2015-2017 годы).

С другой стороны, наблюдается увеличение числа абитуриентов,

поступающих за счёт средств от приносящей доход деятельности на программы

среднего профессионального образования, что подтверждает как наличие

высокой потребности в педагогических кадрах в крае, так и заинтересованность

выпускников школ в раннем получении профессионального образования.

В соотношении численности студентов, обучающихся по очной и

заочной формам, на протяжении ряда лет отмечается тенденция роста

численности студентов по очной форме обучения при одновременном

сокращении количества студентов - заочников (Рисунок 6). С одной стороны,

очная форма обучения позволяет студентам получить более глубокую с

академической точки зрения и более системную подготовку. Однако заочная

форма обучения дает возможность работающим педагогам со средним

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

СПО ВО

98

179

97

153

74

179

Коли

чест

во о

бучаю

щи

хся

, чел

.

2015 2016 2017

30

профессиональным образованием и младшему персоналу образовательных

организаций (например, младшим воспитателям и др.) повысить уровень своей

квалификации. Заочное обучение также решает кадровую проблему сельских

образовательных организаций, так как предусматривает получение

образования без прекращения профессиональной деятельности.

Рисунок. 6. Динамика численности студентов, обучающихся по очной и заочной формам

обучения (по состоянию на 31 декабря 2017 года)

В отчётный период выпуск специалистов для работы во всех видах

образовательных организаций: дошкольных, школьных, детских домах,

интернатах, учреждениях дополнительного образования - составил 201 человек.

Динамика количества выпускников по очной и заочной формам обучения

является стабильной и представлена на рисунке 7.

2015 2016 2017

432 456 502

480 454 392

Коли

чест

во о

бучаю

щи

хся

, чел

.

очная форма обучения заочная форма обучения

31

Рисунок 7. Динамика количества выпускников за период с 2015 по 2017 годы.

2.2. Организация и качество приема абитуриентов

Организацию приема в Филиал государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего образования «Ставропольский

государственный педагогический институт» в г. Железноводске обеспечивает

приемная комиссия Филиала, ежегодно утверждаемая приказом директора.

Работа Приемной комиссии в 2017 года велась в соответствии с

регламентирующими ее деятельность документами:

- Порядком приема на обучение по образовательным программам высшего

образования - программам бакалавриата, специалитета, программам

магистратуры, утвержденным приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации (от 14 октября 2015 года № 1147);

Правилами приема в Ставропольский государственный педагогический

институт и его филиалы, ежегодно разрабатываемыми и утверждаемыми на

заседании Ученого совета Вуза (от 31 августа 2016 года пр. №. 1);

Положением о Приёмной комиссии;

Планом работы Приёмной комиссии Филиала СГПИ в г. Железноводске.

0

50

100

150

200

250

2015 2016 2017

53

104 73

168

120

128

Коли

чест

во в

ып

уск

ни

ков,

чел

овек

очная форма обучения заочная форма обучения

32

Согласно существующим нормативным документам сформирован

индивидуальный модуль на официальном сайте Филиала СГПИ в г.

Железноводске, где размещены следующие документы:

свидетельство об аккредитации;

лицензия на право ведения образовательной деятельности;

Устав СГПИ, Положение о Филиале СГПИ в г. Железноводске;

перечень направлений подготовки и специальностей;

Положение и Правила приёма в Филиал;

программы вступительных испытаний и другие нормативные

документы.

Одной из задач Приемной комиссии было осуществление контроля за

достоверностью сведений, предоставляемых поступающими. С этой целью

приемная комиссия обращалась в соответствующие государственные

информационные системы, государственные (муниципальные) органы и

организации. Филиал вносил в федеральную информационную систему (ФИС)

сведения, необходимые для информационного обеспечения приема граждан в

образовательные учреждения высшего образования. Зачисление в институт

проводилось после завершения вступительных испытаний на соответствующие

образовательные программы.

Для осуществления контроля и оценки уровня знаний абитуриентов на

вступительных испытаниях в Филиале в г. Железноводске были сформированы

предметно-экзаменационные и апелляционная комиссии, которые утверждены

приказом директора (от 31 мая 2017года пр. №8-ПК).

В своей деятельности указанные комиссии руководствовались

нормативными документами Министерства образования и науки РФ,

министерства образования и молодёжной политики Ставропольского края,

Правилами приема граждан в государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Ставропольский государственный

33

педагогический институт» и его филиалы в соответствии с контрольными

цифрами приема.

В 2017 году правилами приема в вуз был определен перечень

вступительных испытаний на обучение по программам бакалавриата на базе

среднего общего образования и профессионального образования по очной и

заочной формам обучения.

На очную форму обучения зачислено:

- на направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с

двумя профилями подготовки) «Дошкольное образование» и «Начальное

образование» по сочетанию результатов ЕГЭ и вступительных испытаний,

проводимых образовательной организацией самостоятельно, 29 студентов.

По результатам вступительных испытаний, проводимых образовательной

организацией самостоятельно, 1 человек.

- на направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с

двумя профилями подготовки) «История» и «Русский язык»:

по результатам ЕГЭ – 12 студентов;

по результатам вступительных испытаний, проводимых образовательной

организацией самостоятельно, – 13 студентов.

На заочную форму обучения зачислено:

- на направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование по

сочетанию результатов ЕГЭ и вступительных испытаний, проводимых

образовательной организацией самостоятельно, – 44 студента;

- на направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое

образование по результатам вступительных испытаний, проводимых

образовательной организацией самостоятельно, – 22 студента;

- на направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое)

образование:

по сочетанию результатов ЕГЭ и вступительных испытаний, проводимых

образовательной организацией самостоятельно, – 10 студентов;

34

по результатам вступительных испытаний, проводимых образовательной

организацией самостоятельно, – 13 студентов (Таблица 1).

Таблица 1

Сведение о количестве лиц, зачисленных на обучение по программам бакалавриата по

категориям

Наименование

направления и

профиля подготовки

Всего

зачислено

Особая квота Целевая квота Общий конкурс

все

го

ЕГ

Э

ЕГ

Э+

вст

уп

ите

льн

ые

Вст

уп

ите

льн

ые

все

го

ЕГ

Э

ЕГ

Э+

вст

уп

ите

льн

ые

Вст

уп

ите

льн

ые

исп

ыта

ни

я

все

го

ЕГ

Э

ЕГ

Э+

вст

уп

ите

льн

ые

Вст

уп

ите

льн

ые

исп

ыта

ни

я

44.03.05

Педагогическое

образование (с

двумя профилями

подготовки)

55 5 0 2 3 16 4 8 4 34 8 19 7

44.03.01

Педагогическое

образование 44 0 0 0 0 0 0 0 0 44 0 15 29

44.03.02 Психолого-

педагогическое

образование 22 0 0 0 0 0 0 0 0 22 0 0 22

44.03.03

Специальное

(дефектологическое)

образование

23 0 0 0 0 0 0 0 0 23 0 10 13

ВСЕГО 144 5 0 2 3 16 4 8 4 123 8 44 71

В период приемной кампании 2017 года было принято на программы

высшего образования 90 заявлений (очная форма обучения), 105 (заочная форма

обучения), на специальности СПО - 108 заявлений.

Зачислено на 1 курс в Филиал на программы высшего образования - 55

студентов (очная форма обучения), 89 (заочная форма обучения), на

специальности СПО - 94 студента (Таблица 2).

35

Таблица 2

Всего по филиалу зачислено абитуриентов в 2017 году

Направление подготовки/

специальности

2017 2017 ВСЕГО

Бюджет Внебюджет

СПО - 94 94

БАКАЛАВРИАТ 50 94 144

ИТОГО 50 188 238

В рамках контрольных цифр приема граждан для обучения за счет

бюджетных ассигнований бюджета Ставропольского края набор был

осуществлен в полном объеме, кроме этого, на программы ВО по договорам об

оказании платных образовательных услуг было зачислено на 1 курс в Филиал

СГПИ в г.Железноводске - 5 студентов, что превышает показатель набора на

20%.

На заочную форму обучения по договорам об оказании платных

образовательных услуг набор был превышен: на направление 44.03.01

Педагогическое образование - на 20%; на направление 44.03.03 Специальное

(дефектологическое) образование - на 15%; на направление 44.03.02 Психолого-

педагогическое образование - на 10%; на специальность 44.02.02 Преподавание

в начальных классах - на 168%; на специальность 44.02.01 Дошкольное

образование - на 8% (Таблица 3).

Таблица 3

Результаты приемной кампании 2017 года

Наименование направления и профиля

подготовки

Очное Заочное

Бюджет Договор Бюджет Договор

СПО

44.02.02 Преподавание в начальных классах -

67 - -

СПО

44.02.01 Дошкольное образование - 27 - -

ВО

44.03.05 Педагогическое образование (с

двумя профилями подготовки)

«Дошкольное образование» и «Начальное

образование»

25 5 - -

«История» и «Русский язык» 25 - - -

ВО

44.03.01 Педагогическое образование

«Дошкольное образование»

-

-

-

24

36

ВО

44.03.01 Педагогическое образование

«Начальное образование» - - - 20

ВО

44.03.02 Психолого-педагогическое

образование

«Психология и социальная педагогика»

-

-

-

22

ВО

44.03.03 Специальное (дефектологическое)

образование

«Логопедия»

-

-

-

23

ВСЕГО 50 99 - 89

Сравнительный анализ за три года показал положительную динамику по

следующим показателям:

1. Средний конкурс (был 1,85) вырос на 32% (Рисунок 8).

2. Средний проходной балл по трем испытаниям по очной форме

обучения стал выше на 20% (Рисунок 9).

3. Средний балл при зачислении вырос на 3%. (Рисунок 10).

Рисунок 8. Средний конкурс по итогам приема 2017 года в сравнении с 2015, 2016 годами

1,2

1,4

1,85

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

1,8

2

средний конкурс

2015 год

2016 год

2017 год

37

Рисунок 9. Средний проходной балл по трем испытаниям при зачислении на

программы ВО по Филиалу в 2017 году в сравнении с 2015, 2016 годами

Рисунок 10. Средний балл при зачислении на программы ВО по Филиалу в 2017 году в

сравнении с 2015, 2016 годами.

ГБОУ ВО СГПИ и его филиалы в рамках подготовки педагогических

кадров для системы образования Ставропольского края осуществляет целевой

прием. В 2017 году министерство образования и молодежной политики

Ставропольского края утвердило квоту целевого приема - 35 % от общего числа

КЦП. Таким образом, в рамках целевого приема в Филиал СГПИ в г.

Железноводске было зачислено 16 студентов. План приема по целевому набору

2015 год

2016 год

2017 год

0

50

100

150

200

250

очная форма

обучения заочная форма

обучения

128 144

170,50

162

183,50

153,25

2015 год

2016 год

2017 год

0

20

40

60

80

очная форма

обучения заочная форма

обучения

55 65

70 67

71,35 67,95

38

был выполнен на 100%. Перечень городов и муниципальных районов

Ставропольского края, с которыми заключены договоры о целевом приеме

абитуриентов 2017 года, представлен в таблице 4.

Таблица 4 Перечень городов и муниципальных районов Ставропольского края, с которыми заключены

договоры о целевом приеме абитуриентов 2017 г.

Муниципальный район Количество

г. Железноводск 2

г. Кисловодск 3

г. Лермонтов 1

Предгорный район 1

Курский район 1

Минераловодский район 8

ВСЕГО 16

В 2017 году поступающими было представлено 6 аттестатов и 5 дипломов

с отличием, 7 волонтерских книжек, 1 золотой знак ГТО, 28 портфолио

(дипломы, грамоты, сертификаты и др.), которые принесли им при поступлении

дополнительные баллы. В общей сложности каждый поступающий мог

получить к своей сумме конкурсных баллов дополнительно 10 баллов.

Традиционно в наш вуз поступают абитуриенты, являющиеся

представителями педагогической династии, так, в 2017 году в Филиал СГПИ в г.

Железноводске поступило 34 абитуриента из династий педагогов.

Анализируя контингент поступивших с позиций географического

расположения места проживания абитуриентов, можно отметить, что, наряду с

жителями Ставропольского края, в Филиал ежегодно поступают и жители

других регионов РФ. Анализ данных по территориальному распределению

первокурсников в 2017 году представлен в таблице 5.

Таблица 5

Территориальное распределение первокурсников 2017 год

Район Количество

Минераловодский район 23

Георгиевский район 14

Предгорный район 12

Кировский район 11

Александровский район 4

Андроповский район 4

39

Курский район 2

Нефтекумский район 2

Степновский район 2

Советский район 1

Благодарненский район 1

Новоселицкий район 1

Левокумский район 1

г. Железноводск 48

г. Минеральные Воды 28

г. Пятигорск 26

г. Георгиевск 9

г. Лермонтов 5

г. Ставрополь 3

г. Кисловодск 2

г. Буденновск 1

г. Ессентуки 1

г. Новопавловск 1

другие республики/ области

КБР 14

РСО 7

Красноярский край 2

г.Москва 2

Армения 1

Узбекистан 1

Чеченская республика 1

Республика Калмыкия 1

КЧР 1

Краснодарский край 1

Тверская область 1

Волгоградская область 1

г. Калуга 1

г. Новгород 1

г. Ростов-на-Дону 1

В целях соблюдения открытости и прозрачности процедур приемной

кампании на официальном сайте Филиала регулярно размещались списки

абитуриентов, результаты вступительных испытаний, конкурсные списки

поступающих, приказы о зачислении на 1 курс в Филиал СГПИ в г.

Железноводске.

Прием документов в Филиал СГПИ в г. Железноводске осуществлялся в

соответствии с датами, установленными Правилами приема в ГБОУ ВО СГПИ.

Апелляций по итогам вступительных испытаний в приемную комиссию

40

Филиала не поступало. При проверке аттестатов и сертификатов ЕГЭ в ФИС на

соответствие не было выявлено недействительных аттестатов и сертификатов.

Таким образом, можно констатировать, что план приема на 2017-2018

учебный год выполнен на 100%.

2.3. Качество подготовки обучающихся

Качество подготовки выпускников Филиала обеспечивается качеством

образовательных программ и используемых для их реализации ресурсов

(кадровых, учебно-методических, информационных и др.). В соответствии с

современными тенденциями развития высшего образования процесс обучения

студентов в филиале осуществляется на основе компетентностной модели,

ориентированной на формирование компетенций, соотнесённых с

требованиями профессиональных стандартов. В связи с тем, что в филиале

реализуются программы прикладного бакалавриата, одной из характерных

особенностей является усиление их практической составляющей. В частности,

увеличивается доля практических занятий по учебным дисциплинам, в том

числе проводимых в интерактивных формах, позволяющих формировать

педагогические компетенции в имитационном образовательном процессе.

Оценка качества подготовки обучающихся осуществляется постоянно в

течение всего периода обучения с использованием различных видов контроля

(входного, текущего, итогового, оценки остаточных знаний) и технологий его

проведения (тестирование, собеседование, письменные работы, коллоквиумы

и др.). Комплекты контролирующих материалов представлены в фондах

оценочных средств по учебным дисциплинам, модулям, итоговой аттестации.

В сентябре 2017 года проведён ежегодный входной контроль знаний

студентов первых курсов. Сравнительные данные результатов входного

контроля за 2015-2017 годы представлены в таблице 6.

41

Таблица 6

Результаты входного контроля студентов 1 курса

Наименование

организации

Показатели входного контроля

2015 г.,

успеваемость

(%)

2016 г.,

успеваемость

(%)

2017 г.,

успеваемость

(%)

2015 г.,

качество

знаний (%)

2016 г.,

качество

знаний (%)

2017 г.,

качество

знаний (%)

Филиал СГПИ

в

г. Железноводске 85 85 89 41 40 49

Анализ представленных данных позволяет сделать вывод о некотором

повышении уровня базовых знаний (показатель качества) студентов в филиале

на 9% по сравнению с результатами 2016 года. Однако пороговый уровень по

усредненному значению показателя качества не превзойден (Таблица 7, 8).

Таблица 7

Сравнительный анализ результатов ОГЭ студентов 1 курса уровня СПО

(гуманитарный факультет) с результатами входного контроля

Результаты ОГЭ Результаты ВК

№ Дисциплина Средний балл Качество

знаний

Дисциплина Средний

балл

Качество

знаний

1 Русский язык 4,1 87 Русский язык 3,2 39

2 Обществознание 4,0 79 Обществознание 3,4 40

3 Математика 3,6 60 Математика 3,7 52

Итого 3,9 75 Итого 3,4 44

Таблица 8

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ (либо баллов, выставленных в аттестате) студентов 1

курса уровня ВО (психолого-педагогический факультет) с результатами входного контроля

Результаты ЕГЭ Результаты ВК

№ Дисциплина Средний

балл

Качество

знаний Дисциплина

Средний

балл

Качество

знаний

1 Обществознание 4,2 82 Обществознание 3,2 40

2 Русский язык 4,1 73 Русский язык 3,8 82

3 Математика 3,9 73 Математика 4,0 77

4 История 3,8 64 История 3,0 24

Итого 4,0 73 Итого 3,5 56

В отчётах деканов, заведующих кафедрами и преподавателей отмечены

типичные ошибки обучающихся, что свидетельствует о наличии пробелов в

знаниях студентов:

- тестовый контроль по дисциплине «История» выявил, что у студентов

вызвали затруднения задания, отражающие развитие культуры России с древних

42

времён до наших дней, что студенты слабо владеют хронологией исторических

событий;

- тестовый контроль по дисциплине «Обществознание» показал, что у

студентов недостаточно развиты метапредметные умения: определение

терминов и понятий в заданном контексте, дифференциация в социальной

информации фактов, мнений, теоретических утверждений и пр. Блок правовых и

политических вопросов способствовал выявлению недостаточного уровня

теоретической и методической подготовки студентов;

- анализ письменных работ по дисциплине «Русский язык» показал, что у

студентов недостаточно сформированы умения применять на практике правила

орфографии и пунктуации;

- тестовый контроль по дисциплине «Математика» показал, что

студентами недостаточно освоены разделы арифметических вычислений,

преобразования простейших алгебраических выражений, решения линейных и

квадратных уравнений, решения неравенств и систем уравнений. Существуют

проблемы в восприятии графической информации.

В качестве мер, способствующих повышению эффективности

образовательного процесса, предлагается:

- в ходе аудиторных занятий более широко использовать экспресс-опрос,

математические диктанты, разноуровневые задания, тестирование, задания на

соответствие;

- продумать систему индивидуальной работы, связанной с поиском и

анализом совершённых ошибок;

- шире использовать интерактивные технологии, работу в малых группах;

- активнее использовать нетрадиционные формы организации обучения;

- активнее привлекать студентов к проектной деятельности.

Анализ результатов входного контроля позволил выявить недостаточную

подготовленность первокурсников к изучению профильных дисциплин и

наметить пути оптимизации учебного процесса на дальнейшую перспективу.

Результаты промежуточной аттестации студентов свидетельствуют о

43

качественной работе кафедр и факультетов. Так, в 2016/2017 учебном году по

результатам экзаменационных сессий получены следующие показатели

успеваемости и качества знаний студентов Филиала (Таблица 9).

Таблица 9

Показатели качества подготовки студентов Филиала по результатам экзаменационных

сессий 2016/2017 учебного года

Факультет

Зимняя экзаменационная

сессия

Летняя экзаменационная

сессия

успеваемость

(%)

качество

знаний (%)

успеваемость

(%)

качество

знаний (%)

Программы среднего

профессионального

образования

100 54,73 100 70,51

Программы высшего

образования 100 80,26 100 83,80

Результаты промежуточных аттестаций студентов, обучающихся по

программам высшего образования, за три года представлены ниже (Рисунок 11,

12).

Рисунок 11. Сравнительные данные результатов зимних экзаменационных сессий за период

с 2015 по 2017 годы.

Успеваемость Качество

100

69,2

100

69,9

100

64,56

2015 2016 2017

44

Рисунок 12. Сравнительные данные результатов летних экзаменационных сессий за период с

2015 по 2017 годы.

Государственная итоговая аттестация, являясь завершающим этапом

оценки качества обучения студента в Филиале, позволяет, с одной стороны,

констатировать уровень достигнутых каждым выпускником достижений, а с

другой стороны, даёт характеристику всему образовательному процессу

Филиала. На факультетах Филиала апробировались различные

компетентностно-ориентированные формы проведения государственного

экзамена, позволяющие комплексно оценить готовность выпускника к

выполнению трудовых функций в соответствии с профессиональным

стандартом. Так, в экзаменационные билеты по различным профилям

подготовки включались компетентносто-ориентированные задания,

предполагающие моделирование выпускником отдельных фрагментов

предметной профессиональной деятельности; компетентностные задачи;

представление учебно-исследовательского проекта, предусматривающего

обоснование методики проведения урока (с демонстрацией его фрагментов) и

научно-учебный анализ теоретического материала по укрупнённой теме урока;

представление методического портфолио, включающего технологические

карты апробированных уроков, самоанализ одного из уроков и др. В отчётах

председателей ГИА отмечено соответствие оценочных средств

государственных экзаменов требованиям ФГОС и профессиональных

стандартов, эффективность выбранных форм проведения государственных

Успеваемость Качество

100

80,4

100

73,3

100

74,8

2015 2016 2017

45

экзаменов (Таблица 10, 11).

Таблица 10

Динамика результатов ГИА выпускников бакалавриата очной формы обучения за период с

2015 по 2017 годы

Год выпуска

Филиал СГПИ в г. Железноводске

всего количество дипломов «с отличием» %

2016 - 2017 уч.год 16 7 43,75%

2015 - 2016 уч.год 61 17 27,87%

2014 - 2015 уч.год 17 2 11,76%

Таблица 11

Динамика результатов ГИА выпускников среднего профессионального образования очной

формы обучения за период с 2015 по 2017 гг.

Год выпуска

Филиал СГПИ в г. Железноводске

всего количество дипломов

«с отличием» %

2016 - 2017 уч.год 57 15 26,32%

2015 - 2016 уч.год 43 7 16,28%

2014 - 2015 уч.год 36 4 11,11%

Подготовка выпускных квалификационных работ осуществлялась в

соответствии с утверждёнными заданиями. Различные этапы выполнения ВКР

требовали наличия у студентов тех или иных компетенций, перечень которых,

соотнесённый с данными этапами, отражён в программах ГИА. Уровень

сформированности выделенных профессиональных компетенций определялся

на основе комплексной оценки деятельности выпускника, представленной в

отзыве научного руководителя, рецензии, оценки доклада и ответов студента

на вопросы, полученные непосредственно на защите ВКР. Данный подход

позволил повысить объективность процедуры итоговой аттестации, а также

включить в оценку более широкий круг компетенций.

В целом, результаты государственной итоговой аттестации показали, что

выпускники 2017 года на достаточном уровне освоили основные

46

профессиональные образовательные программы среднего профессионального и

высшего образования по выбранным специальностям и направлениям.

Системообразующим компонентом подготовки студентов Филиала,

обеспечивающим высокое качество, выступает учебная и производственная

практика, которая в филиале относится к первому этапу реализации модели

подготовки специалистов на основе интеграции ценностно-смыслового и

компетентностного подходов.

2.4. Система менеджмента качества (оценка качества учебного

процесса студентами, ППС, работодателями)

Ежегодно в Филиале СГПИ в г. Железноводске проводятся мероприятия

по оценке качества образовательного процесса и степени удовлетворенности

студентов и сотрудников Филиала качеством его функционирования. Система

внутренней оценки качества включает в себя:

- самооценку студентов, педагогических кадров и руководителей

структурных подразделений, обслуживающего персонала;

- внутренний мониторинг качества (регулярное проведение анкетирования

среди студентов и сотрудников института);

- внутреннюю оценку образовательных программ;

- оценку индивидуальных достижений студентов (представлена двумя

процедурами: текущей и промежуточной аттестацией студентов в рамках

внутренней системы контроля качества образования и государственной

итоговой аттестацией выпускников).

Система внутренней оценки качества – это по существу механизм

обратной связи «студенты – администрация Филиала – руководство СГПИ»,

позволяющий дать оценку не только качеству организации образовательного

процесса, но и оценить качество преподавания отдельных дисциплин.

По результатам мониторинга, включающего анкетирование по вопросам:

47

1. Удовлетворенность студентов 2-4 курсов качеством оказываемых

образовательных услуг;

2. Адаптация студентов к условиям вуза;

3. Преподаватель глазами студентов»;

4. Удовлетворенность качеством подготовки выпускников ГБОУ ВО

СГПИ, - систематически готовятся аналитические материалы.

Данные анкетирования студентов 2-4 курсов удовлетворенностью

качеством предоставляемых услуг за 2015/2016; 2016/2017 и 2017/2018 учебные

годы представлены в таблице 12.

Таблица 12

Результаты анкетирования студентов 2-4 курсов по вопросам качества подготовки и

организации учебного процесса

№

п/п Группа

% удовлетворенности качеством предоставляемых услуг

Высокая

удовлетворённ

ость %

Частичная

удовлетворённ

ость %

Неудовлетворён

ность %

Затрудняюсь

ответить %

2015/2016

1 2-1Н, 2-2Н, 2-

3Н 100 0 0 0

2 3-1Н, 3-2Н, 3-

3Н 99,1 0,4 0 0,5

ИТОГО по СПО 99,5 0,2 0 0,3

1 Б-2ПН 100 0 0 0

2 Б-2ДН 97,5 2,5 0 0

3 Б-3ПН 99,2 0,4 0,4 0

4 Б-3ДД 99,3 0,7 0 0

ИТОГО по ВО 99 0,9 0,1 0

2016/2017

1 2-1Н, 2-2Н, 2-

3Н 98,7 0,75 0,4 0,2

2 3-1Н, 3-2Н, 3-

3Н 100 0 0 0

ИТОГО по СПО 99,35 0,38 0,2 0,1

1 Б-2П 100 0 0 0

2 Б-2ДН 100 0 0 0

3 Б-3ДН 100 0 0 0

4 Б-3ПН 100 0 0 0

5 Б-4ДД 100 0 0 0

ИТОГО по ВО 100 0 0 0

2017/2018

1 2-1Н, 2-2Н,

2-3Н, 2-4Д 99,0 0,4 0,3 0.2

2 3-1Н, 3-2Н, 3- 97,8 0,95 0,9 0,36

48

3Н

ИТОГО по СПО 98,6 0,5 0,5 0,4

1 Б-2ДН 94,9 2,0 1,5 1,4

2 Б-3ДН 98,7 0,9 0,2 0,2

3 Б-4ДН 100 0 0 0

4 Б-2П 99,8 0 0 0,2

5 Б-3П 99,6 0 0 0,4

ИТОГО по ВО 98,6 0,6 0,3 0,5

Результаты мониторинга выпускных групп в 2015/2016, 2016/2017,

2017/2018 учебных годах представлены в таблице 13.

Таблица 13

Результаты мониторинга студентов выпускных групп по вопросам качества

подготовки и организации учебного процесса

№

п/п Группа

% удовлетворенности качеством предоставляемых услуг

Высокая

удовлетворённ

ость %

Частичная

удовлетворённ

ость %

Неудовлетворё

нность %

Затрудняюсь

ответить %

2015/2016

1 4-1Н, 4-2Н 100 0 0 0

ИТОГО по СПО 100 0 0 0

1 Б-4Н 100 0 0 0

2 Б-4Д 100 0 0 0

3 Б-5Р 100 0 0 0

ИТОГО по ВО 100 0 0 0

2016/2017

1 4-1Н, 4-2Н, 4-

3Н 99,9 0 0 0,1

ИТОГО по СПО 99,9 0 0 0,1

1 Б-4ПН 99,6 0 0 0,4

ИТОГО по ВО 99,6 0 0 0,4

2017/2018

1 4-1Н, 4-2Н, 4-

3Н 99,2 0,5 0,1 0,1

ИТОГО по СПО 99,2 0,5 0,1 0,1

1 Б-4ПН 100 0 0 0

2 Б-5ДД 100 0 0 0

ИТОГО по ВО 100 0 0 0

Основными показателями качества подготовки обучающихся являются не

только сформированность знаний, умений и навыков, но и профессиональные

компетенции, которые подтверждаются в ходе текущей, промежуточной,

итоговой аттестации.

49

Анализ качества подготовки обучающихся осуществляется учебно-

методическим управлением, кафедрами, деканатами.

2.5. Востребованность и трудоустройство выпускников

Для трудоустройства молодых специалистов в Филиале СГПИ в г.

Железноводске спланирована систематическая работа в соответствии с

«Положением о центре содействия трудоустройству и профессионального

сопровождения выпускников ГБОУ ВО «Ставропольский государственный

педагогический институт» и его филиалов» и планом работы Филиала по

содействию трудоустройству и профессиональному сопровождению

выпускников.

С 2010 года в ГБОУ ВО СГПИ активно функционирует Центр содействия

занятости молодежи и трудоустройства выпускников. Целью деятельности

Центра является организация работы по содействию трудоустройству и

профессиональному сопровождению выпускников Филиала в соответствии с

межведомственной федеральной программой «Содействие трудоустройству и

адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального

образования» (от 24 июля 2000 года №2285/187).

В рамках деятельности Центра ответственный сотрудник Филиала СГПИ

в г. Железноводске по трудоустройству организует свою работу в тесном

взаимодействии с администрацией и кафедрами Филиала, Студенческим

советом, отделом информатизации.

Одним из важнейших факторов, способствующих трудоустройству

выпускников Филиала СГПИ в г. Железноводске, является взаимодействие с

работодателями. Проводятся встречи со специалистами-работодателями,

осуществляется взаимодействие с руководителями органов управления

образования городов КМВ. В филиале ведется работа по заключению

долговременных соглашений с рядом организаций по приему студентов

института на учебную и производственную практики. Число предприятий,

50

являющимися базами практики, с которыми оформлены договорные отношения,

336 организаций.

Филиал оказывает помощь студентам в прохождении учебной и

производственной практики, а также поддерживает контакты с бывшими

выпускниками с целью дальнейшего сотрудничества. Практика является важным

этапом профессионального становления и роста обучающихся, поэтому студенты

всех направлений обеспечены местами прохождения практики.

После окончания практики многие студенты трудоустраиваются в школы

и дошкольные образовательные организации, где проходили практику. Филиал

СГПИ в г. Железноводске получает 98% положительных отзывов о работе

наших студентов-практикантов. В отзывах работодатели отмечают такие

положительные стороны деятельности студентов: достаточно высокий

профессионализм, владение теоретическим материалом, различными

технологиями обучения. Работодатели ценят коммуникативные качества

студентов, их творческие способности, педагогические такт, ответственность,

дисциплинированность, сознательность.

Постоянная связь с работодателями в значительной мере упрощает

решение задачи трудоустройства выпускников. Представители заказчиков

каждый год присутствуют на государственной аттестации, на итоговых

конференциях по преддипломной практике. Многие образовательные

учреждения в период защиты выпускных квалификационных работ и

бакалаврских работ присылают своих представителей для приглашения

студентов на работу. В дальнейшем наши выпускники работают в городских и

районных отделах образования, руководителями методических объединений,

директорами учебных заведений, заведующими и методистами дошкольных

учреждений, преподавателями высших учебных заведений, воспитателями,

педагогами-организаторами.

При этом основными формами сотрудничества Филиала и работодателей

являются:

- договоры о сотрудничестве;

51

- договоры о прохождении практик;

- участие в мероприятиях (ярмарках вакансий, презентациях, семинарах,

круглых столах, мастер - классах и т.п.);

- совместная проектная деятельность;

- участие в аттестации выпускников;

- участие в подготовке выпускных квалификационных работ студентов.

Филиал СГПИ в г. Железноводске реагирует на запросы и пожелания

работодателей. Для эффективной работы в этом направлении, в первую очередь,

изучаются параметры качества выпуска, которые выделили работодатели. Они

хотели бы видеть у выпускников вуза, прежде всего, качественное знание

предметной области, высокий уровень общей культуры, развитые

коммуникативные умения, постоянное стремление к повышению

профессионализма, грамотное владение устной и письменной речью, умение

анализировать, работать с большим объёмом данных, дополнительные навыки:

владение компьютером, иностранными языками, организаторские способности.

Работодатели перечислили личностные качества выпускников Филиала,

которые они считают значимыми в профессиональной деятельности, среди

которых особенно выделяются ответственность, стрессоустойчивость,

целеустремленность, активность, доброжелательность, инициативность,

творческое начало, любовь к детям.

Филиал поддерживает партнерские связи с большим количеством

работодателей как из образовательной, так и из других сфер деятельности. У

Филиала имеются постоянные партнеры: школы, детские сады, учреждения

дополнительного образования, социальные организации и т.п.,

продолжительность взаимодействия с которыми насчитывает больше 5 лет.

Филиал рассматривает процесс трудоустройства выпускников как

многоступенчатый, включающий поиск и активизацию контактов с городскими

и районными управлениями образования Ставропольского края, удовлетворение

заявок администрации школ, обратившихся в филиал за помощью в подборе

специалистов. В 2017 году поступило более 30 заявок администраций школ и других

52

образовательных организаций об оказании помощи в подборе педагогических кадров.

Большинство заявок было удовлетворено.

По вопросам трудоустройства осуществляется взаимодействие с Центром

занятости населения города-курорта Железноводска, с которым заключен

долговременный договор о сотрудничестве. Неоднократно студенты

участвовали в ярмарках вакансий, проводимых Центром занятости населения

города-курорта Железноводска.

В течение учебного года студенты старших и выпускных курсов

участвуют в различных мероприятиях, которые проводятся в образовательной

организации в городах КМВ и других регионах Ставропольского края:

- ярмарках вакансий, проводимых как в г. Железноводске, так и в других

городах КМВ и регионах Ставропольского края;

- в региональной научно-практической конференции «Каррасские научные

чтения», ставшей традиционной в Филиале СГПИ в г. Железноводске;

- конкурсах педагогического мастерства «Шаг в профессию»,

«Педагогический дебют»;

- окружном чемпионате профессионального мастерства Северо-

Кавказского федерального округа «Молодые профессионалы» по компетенции

«Дошкольное образование»;

- мастер-классах, проводимых в Филиале СГПИ и в головном вузе, как для

профессорско-преподавательского состава, так и для студентов;

- научно-практическом семинаре «Проблемы трудоустройства молодых

специалистов».

Регулярно на психолого-педагогическом и гуманитарном факультетах

проводятся «Дни карьеры», «Звезды педагогического Олимпа», на которых

проводятся встречи с выпускниками Филиала, добившимися карьерного роста.

Для студентов проводятся семинары, тренинги по построению карьеры,

разработаны «Методические рекомендации по составлению резюме и

поведению на рынке труда», «Методические рекомендации по оформлению

деловых бумаг».

53

В целях повышения конкурентоспособности и востребованности

выпускников на рынке труда обучающимся выпускным курсам очной формы

обучения, осваивающим основные профессиональные образовательные

программы среднего профессионального и высшего образования по избранным

профессиям и специальностям, проводятся дополнительные семинары-

практикумы по ФГОС нового поколения, курсы подготовки к поступлению в

вуз. Организована профессиональная переподготовка для слушателей, имеющих

высшее образование или среднее профессиональное образование по

направлениям и профилям:

1. Педагогическое образование профиль «Дошкольное образование»;

2. Педагогическое образование профиль «Начальное образование»;

3. Психолого-педагогическое образование профиль «Психология и

социальная педагогика»;

4. Специальное (дефектологическое) образование профиль «Логопедия».

Для студентов организованы курсы подготовки к педагогической

практике в летнем оздоровительном лагере.

Проводится социологическое исследование студентов 4 курса по

проблемам трудоустройства, а также анкетирование работающих по выявлению

проблем и совершенствованию системы трудоустройства выпускников.

Проведенный мониторинг выявил следующие проблемы, с которыми

сталкиваются молодые специалисты: отсутствие гарантированного жилья,

недостаточная социальная защищенность учителя, достаточно большой объем

работы по различным направлениям при невысокой заработной плате,

трудности во взаимодействии с родителями обучающихся и другие.

На заседаниях Совета Филиала освещаются вопросы трудоустройства

выпускников. Преподаватели кафедр Филиала поддерживают связь со своими

выпускниками и принимают активное участие в их трудоустройстве.

Следует отметить, что большинство студентов четвертого курса уже

определяются с выбором места будущей работы, о чем свидетельствует прогноз

трудоустройства выпускников (таблица 14).

54

Таблица 14

Прогноз трудоустройства выпускников Филиала СГПИ в г. Железноводске очной формы

обучения 2017-2018 учебного года по каналам занятости.

Расшифровка обозначений колонок

Колонка 1 – Трудоустроены

Колонка 2 – Призваны в ряды Вооруженных Сил Российской Федерации

Колонка 3 – Продолжили обучение

Колонка 4 – Продолжили обучение в аспирантуре

Колонка 5 – Продолжили обучение в интернатуре

Колонка 6 – Продолжили обучение в ординатуре

Колонка 7 – Находятся в отпуске по уходу за ребенком

Колонка 8 – Не трудоустроены

Колонка 9 – Из (8) находятся на учете в службе занятости в качестве безработных

ВО

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Всего

44.00.00 ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

44.03 05 Педагогическое

образование (с двумя

профилями) профили

«Дошкольное образование»,

«Дополнительное образование»

15

1

2

0 0 0

0

0 0 18

44.03.02 Психолого-

педагогическое образование

профиль «Психология и

педагогика начального

образования»

10 1 3 0 0 0 1 0 0 15

Итого: 25 2 5 0 0 0 1 0 0 33

Итого по ВО 25 2 5 0 0 0 1 0 0 33

СПО

44.00.00 ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

44.02.02 Преподавание в начальных классах (бюджет)

44.02.02Преподавание в

начальных классах (бюджет) 14 0 11 0 0 0 0 0 0 25

Итого: 14 0 11 0 0 0 0 0 0 25

44.02.02 Преподавание в начальных классах (вне бюджет)

44.02.02Преподавание в

начальных классах (вне

бюджет)

9 0 35 0 0 0 0 0 0 44

Итого: 9 0 35 0 0 0 0 0 0 44

Итого по СПО 23 0 46 0 0 0 0 0 0 69

ИТОГО по комплексам ВО и

СПО (с вне бюджетом) 48 2 51 0 0 0 1 0 0 102

На основе отчетной документации ведется база данных о местах

трудоустройства выпускников. Можно сделать вывод, что у выпускников нет

проблем с устройством на работу и со служебным продвижением. Уже на

55

четвертом курсе обучения студенты работают в различных образовательных

организациях, осуществляющие образовательную деятельность.

Систематический анализ профессионально-должностного продвижения

выпускников всех аттестуемых направлений убедительно доказывает, что

специалисты имеют уверенный карьерный рост.

Ценную информацию о качестве подготовки специалистов дают отзывы из

общеобразовательных учреждений, где трудоустраиваются выпускники.

В целом, образовательные организации дают достаточно высокую оценку

уровню подготовки специалистов, отмечая профессиональную компетентность,

широкую эрудицию, глубокие специальные знания выпускников, владение

современными технологиями обучения, использование ИКТ на уроках.

Претензий от работодателей на качество подготовки специалистов не

поступало. Выпускники успешно проходят адаптацию в образовательных

организациях и становятся полноценными специалистами и руководителями.

Выпускники по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое

образование профиль «Психология и педагогика начального образования»,

специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах работают в школах

различного типа Ставропольского края и других регионов России (таблица 15,

16).

Таблица 15

Сведения о трудоустройстве выпускников педагогических направлений и специальностей

Филиала государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Ставропольский государственный педагогический институт» в г. Железноводске 2017 года

Направл

ение/спе

циально

сть

Всего

выпускни

ков

в 2017

году

(чел.)

(сумма

показате

лей в

графах

3,5,6,7)

Трудоустроены

Предост

авлено

право

свободн

ого

трудоус

тройства

по

желани

ю

выпускн

ика

Продол

жают

очное

обучен

ие в

магист

ратуре,

аспира

нтуре

(чел.)

Не

трудо

устро

ены

(чел.)

по

специальнос

ти в

образовател

ьные

организации

Ставропольс

кого края

(чел.)

в том числе

из числа

обучающихс

я по

целевому

приему

не по

специальн

ости*

(чел.)

56

высшее образование (очная форма обучения)

44.03.02

Психоло

го-

педагоги

ческое

образова

ние

16

12

0

0

0 4 0

Итого

чел.: 16

12

0

0

0

4

0

высшее образование (заочная форма обучения)

44.03.01

Педагог

ическое

образова

ние

103 87 0 0

16 0 0

44.03.02

Психоло

го-

педагоги

ческое

образова

ние

25 19 0 0

6 0 0

Итого

чел.: 128 106 0 0 22 0 0

среднее профессиональное образование

44.02.02

Препода

вание в

начальн

ых

классах

57 27 3 2

21 3

4*

Итого

чел.: 57 27 3 2

21

3

4* *декретный отпуск

Таблица 16

Сводная таблица трудоустройства выпускников Филиала СГПИ в г. Железноводске за 5 лет

2013

год

2013

год в

%

2014

год

2014

год в

%

2015

год

2015

год

в %

2016

год

2016

год

в %

2017

год

2017

год

в%

Кол-во

выпускников

(всего)

18 100 65 100 53 100 104 100 73 100

трудоустроено 5 27,9 47 72,4 31 58,5 77 74 41 56,2

Продолжили

обучение по

специальности

7 38,8 8 12,3 17 32,1 16 15,4 25 34,2

Армия 0 0 4 6,1 1 1,9 2 1,9 0 0

57

Декретный

отпуск 6 33,3 6 9,2 4 7,5 9 8,7 7 9,6

Не

трудоустроены 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

21 студент СПО 2017 года выпуска продолжают дальнейшее обучение по

очной форме обучения, а большинство студентов, находящихся в декретном

отпуске, – по заочной форме обучения, получая высшее образование.

В Филиале ведется работа по трудоустройству детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей, а также выпускников, относящихся к

инвалидам и лицам с ограниченными возможностями:

- проводятся индивидуальные консультации по вопросам дальнейшего

трудоустройства и поведению на рынке труда;

- научно-практический семинар «Проблемы трудоустройства молодых

специалистов»;

- встречи с работодателями, с директором ГКУ Центра занятости населения

г. Железноводска О.В. Терещенко, председателем профсоюза работников

образования г. Железноводска Л.И. Кузнецовой, руководителем ИМЦ

администрации Минераловодского городского круга по адаптации молодых

специалистов образовательных организаций И.Н. Масной и др.

С целью дальнейшего совершенствования трудоустройства выпускников

проведен мониторинг о предполагаемом количестве вакантных мест на 2017-

2018 г.г. в образовательных учреждениях г. Пятигорска, г. Железноводска,

г. Лермонтова, г. Георгиевска, в образовательных учреждениях

Александровского района, Курского района и др.

Таким образом, планомерная систематическая работа по содействию

трудоустройству и профессиональному сопровождению выпускников в Филиале

СГПИ в г. Железноводске позволяет сделать вывод, что выпускники данной

образовательной организации, имея достаточно высокий уровень

профессиональной подготовки, не испытывают проблем с трудоустройством и

востребованы на рынке труда.

58

2.6. Оценка учебно-методического обеспечения и библиотечно-

информационного обеспечения реализуемых образовательных программ

2.6.1. Учебно-методическое обеспечение реализуемых

образовательных программ

Все реализуемые в Филиале образовательные программы полностью

обеспечены необходимыми учебно-методическими материалами,

соответствующими требованиям ФГОС СПО и ФГОС ВО. По каждой

дисциплине, профессиональному модулю и практике разработаны рабочие

программы; методические указания для студентов по организации изучения

дисциплины, профессионального модуля, а также по выполнению

самостоятельной работы, в том числе курсовых работ (курсовых проектов);

материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей и

промежуточной аттестаций, в том числе фонды оценочных средств. Учебно-

методическое обеспечение по дисциплинам и модулям размещено в свободном

доступе для студентов и сотрудников Филиала в электронной информационно-

образовательной среде.

В Филиале в соответствии с разработанной Дорожной картой

осуществляются мероприятия по совершенствованию доступности

инфраструктуры Филиала для лиц с ОВЗ и инвалидов.

Библиотека как структурное подразделение Филиала уделяет особое

внимание полному и оперативному библиотечному обслуживанию всего

контингента читателей, совершенствованию учебного процесса, научно-

исследовательской, просветительской и воспитательной работы.

Миссия библиотеки заключается в предоставлении информации и

развитии идей, имеющих фундаментальное значение для успешной

профессиональной самореализации выпускников Филиала СГПИ в

г. Железноводске, формировании навыков непрерывного самообразования,

установки на творческий профессиональный рост и самоутверждение.

59

Цели библиотечной деятельности: духовное, ментальное, нравственное

развитие личности; настрой на позитивное отношение к миру, окружающим;

привитие культуры чтения, любви к книге; формирование коммуникативных

навыков; расширение кругозора читателя и развитие культуры речи; помощь в

социальной адаптации.

Библиотека работает по плану, утверждённому директором Филиала

СГПИ в г. Железноводске. Задачи работы:

- содействие в подготовке квалифицированных специалистов,

конкурентоспособных на рынке труда, компетентных, ответственных, свободно

владеющих своей профессией, способных к эффективной работе, готовых к

постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной

мобильности;

- обеспечение учебно-воспитательного процесса путём полного и

оперативного библиотечного и информационно-библиографического

обслуживания студентов, учащихся Базовой общеобразовательной школы,

преподавателей и других категорий читателей Филиала в соответствии с

информационными запросами на основе широкого доступа к любым фондам –

книжному, периодических изданий, электронным ресурсам;

- формирование единого фонда библиотеки в соответствии с

лицензионными нормативами, федеральными государственными

образовательными стандартами и требованиями к уровню подготовки

специалистов;

- совершенствование системы справочно-информационного

обслуживания для более быстрого и точного поиска информации читателями;

формирование комфортной библиотечной среды;

- формирование у студентов и учащихся Базовой

общеобразовательной школы навыков независимого библиотечного

пользователя, стремление к самообразованию путём проведения библиотечных

уроков, дней информации, выставочной работы.

60

Одно из основных направлений в деятельности библиотеки –

формирование библиотечного фонда. Общий фонд библиотеки – 65597

экземпляров. Книжный фонд библиотеки Филиала формируют:

- учебная литература – 40827 экз.;

- учебно-методическая литература– 12006 экз.;

- научная литература– 615экз.;

- художественная литература – 12149экз.

Порядок формирования фонда определяется картотекой

книгообеспеченности учебного процесса. Картотека содержит информацию об

учебных дисциплинах, изучаемых в Филиале СГПИ в г. Железноводске;

контингенте обучающихся и формах их обучения; изданиях, рекомендуемых к

использованию в учебном процессе, независимо от вида документа;

коэффициенте книгообеспеченности.

Фонд библиотеки укомплектован в соответствии с профилем Филиала

СГПИ в г. Железноводске по всем дисциплинам лицензированных основных

профессиональных образовательных программ, тематическим планом

комплектования библиотеки, планом научно-исследовательской работы

Филиала, нормативными документами Минобразования и науки РФ,

федеральными государственными образовательными стандартами высшего и

среднего профессионального образования.

Фонды основной и дополнительной литературы формировались как за

счёт учебной и учебно-методической литературы, методических пособий на

бумажных носителях, так и за счёт изданий, включённых в электронно-

библиотечную систему. Учебные печатные издания приобретаются из расчета

не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы,

перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, и не менее

25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.

Обеспеченность обучающихся основной и дополнительной литературой

соответствует нормативам и составляет от 0,7 до 1,0 на обучающегося.

Обеспеченность электронными изданиями по укрупнённым группам

61

направлений подготовки Образование и педагогические науки (44.00.00)

составляет 6641 наименование.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает

официальные, справочно-библиографические издания. В фонде читального

зала широко представлены энциклопедии, словари, справочники по основным

гуманитарным дисциплинам. Положительная тенденция наблюдается в

отношении обеспеченности периодическими изданиями (в расчете 1 - 2

экземпляра на каждых 100 обучающихся) по педагогике, психологии,

дошкольному и начальному воспитанию, воспитательной работе, высшему и

среднему профессиональному образованию и другим отраслям знаний, что

позволяет получать студентам и преподавателям актуальную информацию.

За отчётный год поступило 1448 экз. учебной литературы. Информация о

фонде библиотеки осуществлялась через систему каталогов и картотек:

- традиционный каталог: систематический и алфавитный;

- картотеку книгообеспеченности (печатный вариант) -19 разделов;

- картотеку книгообеспеченности (электронный вариант) - 9298 записей;

- картотеку статей -120 разделов;

- картотеку научно-методической литературы-221наименование;

- картотеку поступлений - 1095 наименований;

- краеведческий каталог -8 разделов, 227 наименований;

- тематическую картотеку «Воспитательная и образовательная

деятельность педагогического вуза» - 13 разделов.

Библиотека занимает площадь 294,8 кв. м, в том числе для хранения

фондов – 150,8 кв. м, для обслуживания читателей – 144 кв. м.

В читальном зале библиотеки, где проходит большая часть

самостоятельного образовательного процесса, созданы комфортные условия для

работы читателей различных категорий: предусмотрена работа с компьютерами,

ноутбуками; учебными CD и DVD изданиями. В своей учебной и

исследовательской деятельности студенты и преподаватели могут использовать

информационно-образовательные ресурсы, которые не только обеспечивают

62

учебный процесс, но и ориентируют студентов в мире профессиональной

культуры. Доступ осуществляется через Интернет и включает:

- полнотекстовые электронные образовательные ресурсы внешних

электронно-библиотечным систем (ЭБС):

национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» – электронно-

библиотечная система, включающая в себя учебную, научную, художественную

литературу, а также периодические издания и сборники различной тематики.

ЭБС «РУКОНТ» имеет государственную регистрацию как электронное СМИ и

База данных;

электронная библиотечная система издательства «Лань» – это

ресурс, включающий в себя как электронные версии книг ведущих издательств

учебной и научной литературы (в том числе университетских издательств), так

и электронные версии периодических изданий по различным областям знаний;

«Университетская информационная система РОССИЯ» (УИС

РОССИЯ) создана и целенаправленно развивается как тематическая

электронная библиотека и база для исследований и учебных курсов в области

педагогики, экономики, управления, социологии, лингвистики, философии,

филологии, международных отношений и других гуманитарных наук;

«Научный архив» ГПНТБ, РГБ проект Министерства образования и

науки Российской Федерации. Система содержит более 2 млн. научных работ,

большая часть которых доступна для поиска в полных текстах. В коллекцию

включены диссертации, авторефераты диссертаций, препринты, публикации

открытых архивов информации, другие виды научных работ. Информацию для

читателей по организации работы с ЭБС и информационными системами

можно получить в нашей библиотеке;

- полнотекстовые электронные документы и издания педагогических

работников ГБОУ ВО СГПИ и Филиала (учебные и учебно-методические

пособия, лекции, учебно-практические пособия, монографии, сборники статей и

др.), размещенные на web-сайте ГБОУ ВО СГПИ и Филиала СГПИ в г.

Железноводске;

63

-информационно-справочные системы: информационно-правовая система

«ГАРАНТ», обеспечивающая бесплатный доступ по сети с терминалов

библиотеки к полным текстам законодательных и нормативных документов;

- электронные издания на машиночитаемых носителях;

- ссылки на внешние приобретённые электронные ресурсы и ресурсы

свободного доступа, которые могут быть использованы в образовательном

процессе, размещённые на сайте Филиала СГПИ в г. Железноводске в разделе

«Библиотека» (Таблица 17).

Таблица 17

Ссылки на внешние приобретённые электронные ресурсы и ресурсы свободного доступа,

которые могут быть использованы в образовательном процессе

№

п/п

Наименование электронного

ресурса

Адрес сайта Кол-во

пользователей

1. Электронно-библиотечная система

«Лань»

http://e.lanbook.com/ Не ограничено

2. ЭБС «Национальный цифровой

ресурс «Руконт»

http://rucont.ru/

Не ограничено

3. «Университетская

информационная система

РОССИЯ»

http://uisrussia.msu.ru

Не ограничено

4. «Научный архив» https://научныйархив.рф/ Не ограничено

5. Библиотека Гумер – гуманитарные

науки

http://www.gumer.info/

Не ограничено

6. Педагогическая библиотека http://pedlib.ru/ Не ограничено

7. Университетская электронная

библиотека InFolio

http://www.infoliolib.info/

Не ограничено

8. Европейская цифровая

библиотека. Europeana

http://www.europeana.euZportal/ Не ограничено

9. Российская государственная

библиотека

http://www.rsl.ru/ Не ограничено

10. Электронный фонд Российской

национальной библиотеки.

Докусфера

http://leb.nlr.ru/search/ Не ограничено

11. Учреждение Российской академии

образования. Научная

педагогическая библиотека им.

К.Д. Ушинского

http://www.gnpbu.ru/ Не ограничено

12. Российская национальная

библиотека

http://nlr.ru/ Не ограничено

13. Библиотека Нестор http://www.libelli.ru/librar y.htm

Не ограничено

14. Библиотека Максима Мошкова http://lib.ru/ Не ограничено

15. Развитие личности http://rl-online.ru/ Не ограничено

16. Сайт Екатерины Кисловой http://ekislova.ru/ Не ограничено

64

17. Polpred.com Обзор СМИ http://polpred.com/ Не ограничено

18. Парламентская библиотека.

Федеральное собрание Российской

Федерации. Государственная

Дума. Официальный сайт

http://www.duma.gov.ru/a

nalytics/library/

Не ограничено

Фонд библиотеки Филиала комплектуется учебной и учебно-

методической литературой совместно с кафедрами. По заявкам кафедр

приобретались учебные пособия, учебно-методические издания. Информация о

поступивших новинках литературы оперативно вводилась в каталоги и

рассылалась заведующим кафедрами.

Доступ к информационным ресурсам, полное и оперативное библиотечно-

информационное обслуживание пользователей библиотеки в соответствии с их

запросами осуществлялось дифференцированно на абонементе и в читальном

зале. Использовались различные формы и методы работы: дни информации,

информационные обзоры, различного рода справки, беседы, индивидуальные и

групповые консультации, информационные и тематические выставки. Книжные

и журнальные выставки по-прежнему остаются популярной формой рекламы

книги, выполняющей как образовательную, просветительскую, так и

воспитательную функции. В библиотеке ежемесячно экспонируются 5-7

книжных выставок: тематические, юбилейные, выставки-персоналии к

памятным и праздничным датам. Главное достоинство книжной выставки –

непосредственный показ самих документов (произведений печати),

предоставление читателям реальной возможности контакта (знакомства) с

книгой.

Обслуживание читателей организовано по группам и в индивидуальном

порядке. Число зарегистрированных пользователей библиотеки – 1230 человек.

В интересах всех пользователей библиотеки на сайте Филиала СГПИ в г.

Железноводске (раздел «Библиотека») представлена следующая информация,

посвящённая отдельным аспектам функционирования библиотеки: положение о

библиотеке, правила пользования библиотекой, права и обязанности читателя;

рекомендации к самостоятельной работе студента; организация книжной

65

выставки; как работать с книгой; библиографическая запись. Обновляется

информация в тематической картотеке «Воспитательная и образовательная

деятельность педагогического вуза», Краеведческом каталоге.

В целом, наблюдается положительная динамика посещаемости

библиотеки (Таблица 18) и увеличения состава фондов библиотеки (Таблица

19).

Таблица 18

Показатели работы библиотеки

Наименование

показателей

Выдано

экземпляров за

отчётный год

В том числе

студентам

Число посещений

за отчётный год

2015 91936 82538 29990

2016 95560 86475 30220

2017 95600 88943 30230

Таблица 19

Сведения о пополнении и изменении фонда библиотеки

наи

мен

ов

ан

ие

пок

аза

тел

ей

Библиотечный фонд

Общее

количеств

о единиц

хранения

Количество

поступлени

й

Количество экземпляров ед. хранения

Учебная

литератур

а

Учебно-

методическа

я литература

Научная

литератур

а

Худ.

литература

2015 61937 377 37664 11955 275 12043

2016 64250 2365 39793 11982 374 12101

2017 65597 1448 40827 12006 615 12149

Для повышения качества библиотечно-библиографического обслуживания

библиотека Филиала продолжит работу по следующим направлениям:

1. Комплектование в соответствии с профилем Филиала по всем

дисциплинам лицензированных основных профессиональных образовательных

программ, тематическим планом комплектования библиотеки, планом научно-

исследовательской работы Филиала, нормативными документами

Минобразования и науки РФ, федеральными государственными

66

образовательными стандартами высшего и среднего профессионального

образования.

2. Взаимодействие с кафедрами и издательствами по вопросам

комплектования фонда библиотеки; формирование на перспективный

период заявок на приобретение учебной, учебно-методической, научной

литературы, периодических изданий по ОПОП.

3. Консультирование и оказание практической помощи всем

категориям пользователей библиотеки по поиску литературы в справочно-

библиографических аппаратах библиотеки, в электронно-библиотечных

системах.

4. Расширение бесплатных источников электронной информации и

Интернет-ресурсов.

5. Проведение библиографических обзоров литературы из фондов

библиотеки.

6. Тематические подборы литературы и электронных источников по

предварительным заявкам кафедр.

7. Выставка новых поступлений в фонд библиотеки по заявкам кафедр.

8. Пополнение рубрики для студентов «Полезная информация».

2.6.2. Характеристика информационной обеспеченности

образовательных программ

В целях создания IT-инфраструктуры и технического обеспечения

полноценного функционирования информационно-образовательной среды в

Филиале СГПИ в г. Железноводске создан и успешно функционирует отдел

информатизации образовательного процесса.

Его миссия заключается в следующем:

- осуществление поэтапного решения задач информатизации образования;

67

- информационно-методическое обеспечение процессов выявления,

изучения и пропаганды передового педагогического опыта, инноваций в

области образования;

- внедрение новых информационных технологий в образовательный и

управленческий процессы;

- использование возможностей телекоммуникационных технологий при

поддержке документооборота.

При этом основное внимание уделяется оптимизации структуры и

использования ресурсного и структурного компонентов. В рамках решения

вышеназванных задач в 2017 году в Филиале:

- регулярно осуществлялась модернизация и техническое обслуживание

компьютерной техники, оснащение аудиторного фонда мультимедийным и

компьютерным оборудованием;

- обновлялось программное обеспечение оргтехники Филиала;

- обеспечивался выход в сеть Интернет через официального провайдера

ОАО «Ростелеком» (волоконно-оптическая связь – 10 Мбит/с);

- поддерживалась стабильная работа двух локальных сетей, созданных для

оптимизации документооборота, информационного обеспечения

образовательного процесса, повышения эффективности использования ИКТ в

ходе учебных занятий, предоставление доступа к ресурсам электронной

библиотеки;

- поддерживалась в актуальном состоянии и пополнялась медиатека

Филиала, которая содержит более 3000 наименований электронных

энциклопедий, справочников, пособий, учебных курсов, тренажеров,

обучающих программ, видеофильмов, аудиозаписей, презентаций, тестовых

материалов, а также электронные видеоматериалы проведенных мероприятий;

- регулярно обновлялся веб-сайт Филиала, включающий актуальную

информацию о структуре учебного заведения, изменениях в учебно-

воспитательном процессе, текущих новостях;

68

- формировалась информационно-образовательная среда, нацеленная на

использование возможностей ИКТ в методическом оснащении учебно-

воспитательного процесса;

- регулярно проводится плановый инструктаж всех пользователей ПК как

профессорско-преподавательского состава Филиала, так и студентов и

обучающихся Базовой общеобразовательной школы;

- в соответствии с планом работы отдела информатизации ежегодно

проводились открытые семинары для преподавателей и студентов по

тиражированию и передаче опыта работы с использованием ИКТ и медиатеки

Филиала.

Для внедрения в жизнь вышеперечисленных направлений работы в период

с 2015 по 2017 годы Филиалом СГПИ в г. Железноводске были произведены

следующие затраты (Таблица 20-23):

Таблица 20

Затраты на информационные и коммуникационные технологии – всего (тыс. руб.)

2015 г. 2016 г. 2017 г.

459,8 311,9 370,2

Таблица 21

Затраты на приобретение вычислительной техники и оргтехники (тыс. руб.)

2015 г. 2016 г. 2017 г.

307,6 172,0 252,5

Таблица 22

Затраты на приобретение программных средств (тыс. руб.)

2015 г. 2016 г. 2017 г.

21,7 130,76 182,8

Таблица 23

Затраты на прочие расходы в области информационно-коммуникационных технологий (тыс.

руб.)

2015 г. 2016 г. 2017 г.

130,5 136,9 112,0

Отдел информатизации Филиала имеет в своем распоряжении

современную компьютерную базу, располагающуюся в учебных аудиториях и

лабораториях. В отделе работают специалисты по настройке программного

обеспечения, обслуживанию оргтехники, компьютеров, офисной техники.

69

Отдел также обеспечивает все структуры Филиала компьютерной связью c

INTERNET, прокладывает новые и поддерживает в рабочем состоянии уже

существующие линии локальной сети.

На 31 декабря 2017 года оснащённость компьютерных классов, деканатов,

кафедр, административного, учебно-методического управления и отдела

информатизации, а также других структурных подразделений Филиала

компьютерной и множительной техникой составляет:

- 105 компьютеров (в том числе 22 ноутбука), из них поступило в

2017году – 4, все имеют доступ к информационным сетям и Интернету;

- 2 сканера;

- 10 лазерных принтеров;

- 32 МФУ – многофункциональных устройства (сканер, принтер, копир);

- 18 мультимедийных проекторов;

- 3 интерактивные доски.

Данные соответствуют показателям, приведённым в п. 5.2 программы «1-

Мониторинг».

Таким образом, отношение количества компьютеров к приведённому

контингенту студентов, обучающихся по образовательным программам

бакалавриата, составляет 0,5 (согласно отчётам формы ВПО-2).

В настоящее время в учебном процессе Филиала СГПИ в г.

Железноводске задействовано 45 аудиторий, в том числе 3 компьютерных

класса на 37 рабочих станций, а также 6 аудиторий оборудовано компьютерной

техникой.

Стандарты компьютерной техники:

- рабочая станция с конфигурацией Celeron-E-1400, RAM 2Gb, HDD

160Gb, ЖК-мониторы – 19;

- рабочая станция с конфигурацией Pentium CPUG-630, RAM 2Gb, HDD

500Gb, ЖК-мониторы – 20;

- рабочая станция с конфигурацией Celeron-510, RAM 512Mb, HDD 40Gb,

LCD- монитор – 17;

70

- ноутбук Packard BELL 15,6' Intel Core i3 (2,3 Ghz/1M), RAM 4Gb, HDD

320Gb.

Для повышения качества информационных услуг и обеспечения

эффективности управления в IT-инфраструктуру Филиала СГПИ в г.

Железноводске входит 2 локальные сети:

- первая обеспечивает учебный процесс, а также управление Филиалом

(она включает 97 рабочих станции);

- вторая создана для финансово-хозяйственных целей и облегчения

документооборота. Она включает 8 рабочих станций.

Обе сети построены по технологиям Ethernet (пропускная способность –

100Мбит/с).

Для предоставления удобного и качественного доступа к ресурсам

Филиала СГПИ в г. Железноводске максимально возможному числу

пользователей, в том числе мобильных, организована беспроводная сеть по

технологии Wi-Fi. С 2016 г. в единое информационное пространство включено

также общежитие Филиала СГПИ в г. Железноводске (Рисунок 13).

Рисунок 13. Динамика роста рабочих станций, входящих в состав ЛВС и имеющих доступ в

Интернет, за 2015-2017 гг.

При построении сети используется современное активное сетевое

оборудование производства D-Link, что позволяет организовать сетевое

взаимодействие с максимальной гибкостью. Для управления активным сетевым

оборудованием используется специализированное программное обеспечение.

93 97

9 8 0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2015 2017

2 ЛВС

1 ЛВС

71

Инфраструктура Филиала СГПИ в г. Железноводске включает 2 сервера

(IntelCore i53,3 Ghz, RAM 4 Gb, HDD 80 Gb/ Celeron CPU 2,8 Ггц, RAM 3 Gb,

HDD 1,5 Тb) под управлением ОС WindowsServer 2003 R2, 103 рабочие станции

в аудиториях и подразделениях – под управлением ОС Windows XP/Vista/7/8/10

и Российской ОС ROSA R8.1 Mate/Plasma/KDE.

На клиентских компьютерах используется офисное программное

обеспечение Microsoft Office 2007, Microsoft Office 2010 и Libre Office 5.3, а

также дополнительное программное обеспечение в зависимости от функций

подразделения или проводимых занятий в аудитории. Всё установленное

программное обеспечение лицензировано или является свободно

распространяемым ПО.

Данные о наличии в Филиале программных средств общего назначения и

специальных программных средств представлены в п. 5.3 программы «1-

Мониторинг».

Управление безопасностью рабочих станций осуществляется на основе

KasperskyAdministrationKit и EndpointSecurity 10.256 при помощи групповых

политик, что позволяет централизованно определять параметры среды и

настройки для пользователей, исходя из их функциональных задач, а также

устанавливать необходимое программное обеспечение с минимальным

участием пользователя либо вообще без такового.

Техническое обеспечение безопасности информации (в составе

комплексной системы информационной безопасности) является важным

аспектом деятельности отдела информатизации и включает в себя:

- разграничение прав доступа к ресурсам и файлам на основе учётных

записей;

- антивирусную защиту серверов и клиентских ПК;

- резервное копирование всех ресурсов на внешние накопители

информации;

- хранение наиболее важных пользовательских данных на выделенном

файл-сервере (также входит в план резервного копирования);

72

- использование электронной цифровой подписи для обеспечения

целостности и подтверждения подлинности наиболее важных документов;

- защита пользователей при работе в сети Интернет от нежелательного

либо вредоносного содержимого при помощи контент-фильтрации;

- защита информационных ресурсов Филиала СГПИ в г. Железноводске от

несанкционированного доступа извне с помощью межсетевых экранов.

Разработанная специально для нужд Филиала на основе программного

обеспечения 1С-Предприятие система кадрового и финансового обеспечения

позволяет вести интегрированный учёт всех аспектов обеспечения деятельности

сотрудников, при этом кадровые и финансовые подразделения выполняют свои

функции, исключая необходимость двойного ведения баз данных и

параллельной регистрации изменений. Также данная система адаптирована к

особенностям финансирования Филиала, ведет учет оплаты обучения

студентами, обучающимися на внебюджетной основе.

В соответствии с требованиями пункта 4 Статьи 59 Федерального закона

Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации», а также требованиями Правил, утвержденных

постановлением Правительства Российской Федерации от 27 января 2012 года

№ 36 «Об утверждении правил формирования и ведения федеральной

информационной системы обеспечения, проведения единого государственного

экзамена и приема граждан в образовательные учреждения СПО и ВПО и

региональных информационных систем обеспечения проведения ЕГЭ», была

проведена установка, монтаж и настройка специализированного

автоматизированного рабочего места на базе программно-аппаратного

комплекса ViPNetClient, включающего в себя SecretNet6, VIPNetClient 3.1, USB-

ключ eToken, электронный замок «Соболь», KasperskyEndpointSecurity 10 для

подключения к ЗКСПД ФГБУ «ФЦТ».

На основе распоряжения правительства Ставропольского края от 30

декабря 2015 года №433-рп «Об утверждении Плана мероприятий по созданию

в Ставропольском крае регионального сегмента единой федеральной

73

межведомственной системы учёта контингента обучающихся» в 2016 году в

Филиале была приобретена, а также проведена установка, монтаж и настройка

специализированной ИСУ «АВЕРС: управление учреждением СПО» на базе

программно-аппаратного комплекса ViPNetClient, включающего в себя

VIPNetClient 3.2, USB-ключ eToken, электронный замок «Соболь»,

KasperskyEndpointSecurity 10 для подключения к сети 2638.

В 2017 году в Филиале была приобретена, а также проведена установка,

монтаж и настройка специализированной РИС «Контингент» на базе

программно-аппаратного комплекса ViPNetClient, включающего в себя

VIPNetClient 3.2, USB-ключ eToken, электронный замок «Соболь»,

KasperskyEndpointSecurity 10 для подключения к сети 2638.

Медиатека Филиала включает хранилище, конференц-зал,

пользовательский зал, библиотеку, видеотеку и фонотеку. В рамках её работы

реализуются задачи сбора, накопления, обработки, систематизации

информации; выявление информационных потребностей и удовлетворение

запросов обучающихся и сотрудников Филиала; компьютерная каталогизация и

обработка информационных средств; обучение пользователей методике

получения информации из различных носителей.

Файловый сервер медиатеки содержит электронные энциклопедии,

справочники, пособия, учебные курсы, тренажеры, обучающие программы,

видеофильмы, аудиозаписи, презентации, тестовые материалы, которых

насчитывается на 31 декабря 2017 года более 3000 наименований.

Официальный web-сайт Филиала СГПИ в г. Железноводске,

расположенный по адресу: http://www.sgpizh.ru., регулярно обновляется и

модернизируется в соответствии с приказом Рособрнадзора № 785 от 29.05.2014

года.

Все разделы сайта наполнены содержанием, имеют свою структуру, в них

внедряются видео- и фотоотчеты по проведенным мероприятиям.

Структура сайта позволяет с помощью динамических веб-интерфейсов

публиковать самую свежую и достоверную информацию о деятельности

74

Филиала. Таким образом, студент через сайт в режиме on-line может посмотреть

последние изменения в расписании, свежую информацию о событиях в

Филиале, обсудить на форуме мероприятия и события. Также web-сайт

обеспечивает студентам доступ к информационной образовательной среде,

включающей электронные учебные пособия, научные статьи, разработанные

преподавателями Филиала, сведения об образовательных достижениях

студентов, их портфолио.

Для обеспечения более эффективной групповой работы по подготовке

документов, а также создания автоматизированных процессов прохождения

стандартных управленческих документов используется интернет-портал,

созданный на основе Bitrix24 и расположенный по адресу

http://pedagog.bitrix24.ru. Здесь сотрудникам доступен инструментарий по

согласованию и контролю версий документов, совместному выполнению и

перепоручению задач. Также доступны календари коллективного пользования

для планирования мероприятий и отдельных подразделений и Филиала в целом.

Одновременно данная система используется для предоставления информации о

деятельности подразделений всем сотрудникам Филиала, применяемых в

процедурах административно-управленческой деятельности.

На портале хранятся нормативно-правовые документы, рабочие

документы по учебному процессу и другое.

В Филиале совершенствуется информационно-аналитическая

деятельность структурных подразделений, обновляется Web-сайт Филиала. Как

информационная система, сайт имеет множество тематически сгруппированных

информационных ресурсов, ориентированных на различные информационные

потребности основных групп внутренних и внешних пользователей. Помимо

презентационных функций сайт выполняет функции инструмента повседневной

деятельности подразделений, профессорско-преподавательского состава,

сотрудников, студентов, школьников.

Всё программное обеспечение, используемое в учебном процессе,

лицензировано.

75

Важным аспектом деятельности отдела информатизации является

обеспечение информационной безопасности. Данное направление деятельности

в 2017 году реализовалось по следующим направлениям:

- разграничение прав доступа к ресурсам и файлам на основе учетных

записей;

- резервное копирование наиболее важных информационных ресурсов с

недельной периодичностью;

- размещение прокси-сервера в демилитаризованной зоне - использование

«белого» списка сайтов для учебной работы студентов;

- использование электронной цифровой подписи для работы с наиболее

важными документами;

- использование антивирусного программного обеспечения для всех

рабочих станций и межсетевого экрана.

Таким образом, функционирующая в педагогическом комплексе IT-

инфраструктура технически обеспечивает полноценное функционирование

информационно-образовательной среды комплекса.

Информационно - образовательная среда, в свою очередь, обеспечивает

высокую степень внедрения информационных технологий в учебно-

воспитательный процесс. К основным проблемам в совершенствовании

информационного обеспечения информационно-образовательной среды можно

отнести полный переход к программному обеспечению из Единого реестра

российских программ для электронных вычислительных машин и баз данных,

что потребует дополнительного обучения специалистов центра информатизации

и пользователей.

2.7.Кадровое обеспечение

Развитие кадрового потенциала является важным фактором успешного

функционирования организации. В отчетном периоде кадровая политика

Филиала была направлена на укомплектование кафедр

76

высококвалифицированными специалистами, на создание условий для

успешной профессиональной деятельности всех категорий работников в целом.

На начало 2017 года структурные подразделения Филиала обеспечивали

успешную реализацию его основных видов деятельности. В целях

экономической оптимизации, сокращения учебной нагрузки, уменьшения

количества цифр приема для обучения в 1 классы, изменением порядка и объема

финансирования для совершенствования организационной структуры Филиала

с 01 июня 2017 года и с 01 августа 2017 года в штатное расписание Филиала

были внесены изменения:

1. Введены в штанное расписание Филиала следующие структурные

подразделения:

- приемная комиссия;

- отдел подготовки и переподготовки кадров;

- центр дополнительного образования детей.

2. Выделена кафедра, реализующая дисциплины гуманитарного и

социально-экономического цикла:

- кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

3. Переименована кафедра:

- кафедра общей и социальной педагогики и психологии в кафедру

педагогики и психологии.

4. Выведены из штатного расписания Филиала следующие должности:

- декан заочной формы обучения (1 единица);

- педагог дополнительного образования (0,5 единиц);

- педагог-психолог (0,5 единиц);

- заведующий хозяйством в школе (0,5 единиц);

- воспитатель ГПД (2 единицы);

- учитель начальных классов (2 единицы).

5. Введены в штатное расписание Филиала следующие должности:

- ответственный секретарь приемной комиссии (1 единица);

- заведующий кафедрой (2 единицы);

77

- специалист по учебно-методической работе (1 единица);

- главный специалист по учебно-методической работе заочной формы

обучения (1 единица);

- главный специалист по научно-исследовательской работе (1 единица);

- руководитель центра дополнительного образования детей (1 единица).

В 2017 году в Филиале кадровый состав составлял 136 человек (без учета

внешних совместителей), из них:

- профессорско-преподавательский состав – 57 человек, по программам

высшего образования – 36 человек, по программам среднего профессионального

образования – 21 человек;

- учителя Базовой общеобразовательной школы – 15 человек;

- учебно-вспомогательный персонал – 18 человек.

75% (27 чел.) профессорско-преподавательского состава Филиала из

общего числа ППС, работающего по программам ВО, имеют ученые степени и

звания, из которых 2 чел. (5,6%) имеют ученую степень доктора наук, 25 чел.

(69,4%) кандидата наук; имеют ученое звание доцента – 9 чел. (25%).

В 2017 календарном году повышение квалификации и профессиональную

переподготовку из числа профессорско-преподавательского состава прошли 51

человек, что составляет 89,5% от общей численности.

Общее количество внешних совместителей профессорско-

преподавательского состава – 8 чел. (12,3%), в том числе из них имеют ученую

степень кандидата наук – 4 чел. (50%), имеют ученое звание доцента – 1 чел.

(12,5%).

Анализ укомплектованности кадров по кафедрам с учетом показателей

возраста выглядит следующим образом (таблица 24):

Таблица 24

Анализ укомплектованности кадров по кафедрам с учетом показателей возраста

Показатели Всего Численность работников по основной должности

(без совместителей) в возрасте, чел.

Профессорско-

преподавательский

состав, из них:

57 до 29

лет

30-35

лет

36-39

лет

40-49

лет

50-59

лет

60-69

лет

70 и

более

лет

78

- доктора наук,

профессора

2

-

-

-

1

1

-

-

- кандидаты наук,

доценты

25 1 3

2

7

6

5

1

В целом, в Филиале за отчетный период возраст профессорско-

преподавательского состава составляет 47 лет, работников руководящего

персонала 48 лет.

2.8. Программы дополнительного образования

2.8.1. Программы дополнительного профессионального образования

В соответствии с Концепцией развития непрерывного образования

взрослых в Российской Федерации до 2025 года основными задачами развития

центра дополнительного профессионального образования являются: создание

широких возможностей в приобретении необходимых квалификаций на

протяжении всей трудовой деятельности взрослого населения, создание условий

для формирования ключевых компетенций и повышения функциональной

грамотности взрослого населения, развитие инфраструктуры и технологий

сферы непрерывного образования взрослых для обеспечения личностного роста

и самореализации различных категорий взрослого населения.

Деятельность центра дополнительного профессионального образования

строится в соответствии с требованиями Федеральных государственных

образовательных стандартов и уровнем подготовки слушателей, а также в

соответствии с потребностями заказчиков на основе заключенных с ними

договоров. Учебный процесс в центре дополнительного образования Филиала

осуществляется в течение всего календарного года. Центр реализует свою

деятельность на внебюджетной основе.

В 2017 году деятельность центра реализовывалась в двух формах:

профессиональная переподготовка;

повышение квалификации.

79

В 2017 календарном году повышение квалификации и профессиональную

переподготовку прошли 167 слушателей. Обучались по дополнительным

общеразвивающим программам 15 человек.

За отчетный период были реализованы программы профессиональной

переподготовки по направлениям Педагогическое образование профиль

«Дошкольное образование»; Педагогическое образование профиль «Начальное

образование». Было организовано обучение по новым направлениям

профессиональной переподготовки: Психолого-педагогическое образование

профиль «Психология и социальная педагогика» и Специальное

(дефектологическое) образование профиль «Логопедия».

Количество слушателей, прошедших обучение по программам

профессиональной переподготовки, составило 33 слушателя (Рисунок 13).

Профессиональная переподготовка осуществлялась по следующим

направлениям:

Педагогическое образование профиль «Дошкольное образование»;

Педагогическое образование профиль «Начальное образование».

Рисунок 13. Количество слушателей программ профессиональной переподготовки, чел.

За отчетный период курсы повышения квалификации прошли 134

слушателя. Актуальными и востребованными программами являются курсы

повышения квалификации, связанные с реализацией федеральных

государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего

образования, а также организация образовательного процесса для детей с ОВЗ.

52%

48%

47% 47% 48% 48% 49% 49% 50% 50% 51% 51% 52% 52%

«Дошкольное образование» «Начальное образование»

80

В 2017 году в Филиале проводились курсы повышения квалификации по

четырем направлениям дополнительного профессионального образования:

1.Теория и практика введения ФГОС в систему работы начального общего

образования и предшкольной подготовки.

2. Основы религиозных культур и светской этики.

3. Современные образовательные технологии как средство реализации

ФГОС ДО.

4. Организация образовательного процесса для детей дошкольного и

младшего школьного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС.

Наибольшей популярностью среди слушателей пользовалась программа

повышения квалификации «Организация образовательного процесса для детей

дошкольного и младшего школьного возраста с ОВЗ в условиях реализации

ФГОС» (Рисунок 14).

Рисунок 14. Количество слушателей, обучающихся по программам курсов повышения

квалификации

В 2017 году в центр дополнительного профессионального образования

обращались следующие категории слушателей:

- руководители и педагоги образовательных организаций разных видов;

- служащие с высшим и средним профессиональным образованием;

- студенты вузов;

- безработные.

29%

47%

16% 8%

0% 5%

10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%

Современные

образовательные

технологии как средство

реализации ФГОС ДО

Организация

образовательного

процесса для детей

дошкольного и младшего

школьного возраста с

ОВЗ в условиях

реализации ФГОС

Основы религиозных

культур и светской этики

Теория и практика

введения ФГОС в

систему работы

начального общего

образования и

предшкольной

подготовки

81

Качество программ дополнительного образования, реализуемых в

Филиале, обеспечивается высоким профессионализмом кадрового состава,

задействованного в системе центра дополнительного образования.

За отчетный период реализацию образовательных программ

дополнительного профессионального образования обеспечивали 35

педагогических работников.

Доля преподавателей, имеющих ученые степени и звания,

осуществлявших образовательный процесс центра дополнительного

образования, составила:

- в системе повышения квалификации - 70%,

- профессиональной переподготовки - 86%.

Особенность реализуемых Филиалом дополнительных профессиональных

программ состоит в предложении различных моделей взаимодействия со

слушателями, сочетающих в себе фундаментальный и практический подходы с

ориентацией на потребности конкретного слушателя.

Развитие профессионализма слушателей, обучающихся по программам

профессиональной подготовки и переподготовки кадров, обеспечивается за счет

создания условий освоения способов и средств профессиональной деятельности,

необходимых для решения новых профессиональных задач.

Существенными факторами повышения уровня качества дополнительного

профессионального образования являются условия, формирующие личностную

значимость образования, его осмысленность, открывающие возможности для

развития личности обучающегося. Преподаватели понимают, что путь к

достижению более высокого качества образования состоит не в том, чтобы

предъявлять обучающемуся высокие требования, а в том, чтобы открыть перед

ним жизненную перспективу, предъявляющую к нему высокие требования.

Иными словами, стимуляция качества образования постепенно повышает

мотивацию обучения, а результаты определены сдачей итогового

междисциплинарного экзамена: средний балл - 4,4; успеваемость - 100%,

качество знаний - 100%.

82

Занимая активное положение на рынке образовательных услуг, Филиал

СГПИ в г. Железноводске уверенно набирает своих слушателей, обеспечивая им

качественное обучение и высокую организацию различных современных

интерактивных форм обучения: круглый стол, дискуссия, дебаты, мозговой

штурм (брейнсторм, мозговая атака), деловые и ролевые игры, сase-study

(анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ), мастер - класс, методы

активного обучения, форсайт-технологии, социальное проектирование, коучинг,

компьютерные имитации и др.

С целью повышения эффективности деятельности руководством центра

систематически проводится мониторинг востребованности образовательных

услуг. Цель соответствующих исследований – выявление эффективных

направлений развития системы дополнительного образования и путей

продвижения дополнительных образовательных услуг.

В результате исследований определены сегменты рынка потребителей

дополнительных образовательных услуг, их запросы, покупательская

способность потенциальных слушателей, а также потенциал профессорско-

преподавательского состава Филиала для работы в центре дополнительного

профессионального образования.

Таким образом, на сегодняшний день является актуальной реализация

программ профессиональной переподготовки.

В 2018 году планируется осуществление профессиональной

переподготовки по направлению Педагогическое образование профиль

«Математика» и «Информатика»; Педагогическое образование профиль

«Физическая культура» и «Безопасность жизнедеятельности».

С целью рекламы и продвижения дополнительных профессиональных

программ Филиал СГПИ в г. Железноводске осуществляет:

издание рекламной продукции – листовки;

электронную рассылку по адресам как отдельных слушателей, так и

организаций разных сфер деятельности;

83

информационную поддержку дополнительных профессиональных

программ на сайте Филиала, которая призвана обеспечить стабильный поток

слушателей из числа пользователей поисковых систем Yandex, Google, Rambler

и др.;

использование внутреннего информационного пространства Филиала и

т.д.

Активная реклама дополнительных профессиональных программ

помогает в более сжатые сроки, более эффективно набирать слушателей и

обеспечивает продвижение Филиала как одного из ведущих центров

непрерывного дополнительного профессионального образования в Северо-

Кавказском федеральном округе.

Таким образом, дальнейшее развитие центра дополнительного

профессионального образования видится в повышении доступности

качественного дополнительного профессионального образования, а именно в

разнообразии программ и форм переподготовки педагогических работников в

условиях реализации на ФГОС, во внедрении эффективных программ для

педагогов, осуществляющих образовательный процесс; в создании системы

прогнозирования и мониторинга текущих и перспективных потребностей рынка

труда в кадрах различных квалификаций; в развитии новых форм и механизмов

оценки и контроля качества дополнительных профессиональных программ, в

использовании внешнего ресурса (аутсорсинг) и внедрении сетевой формы

организации учебного процесса для работы со взрослыми людьми.

2.8.2. Программы дополнительного образования детей

Программы дополнительного образования реализуются в рамках работы

центра дополнительного образования детей «Уникум». Центр является

равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования;

предназначен для педагогически целесообразной занятости детей в свободное

(внеурочное) время, организуемой на принципах гуманизма, творческого

84

развития личности, свободного выбора ребёнком вида деятельности,

дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого

обучающегося.

Центр осуществляет свою деятельность в соответствии с

законодательством Российской Федерации, Положением о Филиале СГПИ в

г. Железноводске, с изменениями и дополнениями от 29 мая 2017года,

Положением о центре дополнительного образования детей.

Деятельность центра направлена на решение следующих задач:

- создание условий для наиболее полного удовлетворения

потребностей и интересов детей, укрепления их здоровья;

- личностно-нравственное развитие и профессиональное

самоопределение обучающихся;

- обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и

адаптации детей к жизни в обществе;

- формирование общей культуры обучающихся;

- воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и

свободам человека, любви к Родине, природе, семье.

Для реализации программ дополнительного образования детей

руководством Филиала была предоставлена материально-техническая база –

четыре аудитории, спортивный зал, усовершенствована материально-

техническая база.

Центр дополнительного образования реализует программы:

«Предшкольная подготовка», «Организация внеурочного времени», «Мамины

детки», «Ладошки», «Студия актерского мастерства», «Самооборона»,

«Английский для начинающих», «Английский в группе продленного дня».

Программа подготовки к школе включает в себя следующее:

- развитие у детей мышления, памяти, внимания, речи, творческого

воображения, наблюдательности, развитие коммуникативных навыков;

- развитие фонематического слуха, мелкой моторики (подготовка к

обучению чтению и письму);

85

- обучение первоначальному чтению;

- формирование элементарных математических представлений;

- формирование у детей полноценной психологической готовности к

школьному обучению.

Занятия являются комплексными, охватывают все стороны

интеллектуального развития ребенка, включают в себя разнообразные

пальчиковые игры и упражнения, физкультминутки, веселые дидактические

игры, самостоятельную деятельность в рабочих тетрадях, игровые упражнения

на развитие мелкой моторики и координации движений руки, занятия на

освоение специальных учебных знаний и навыков. На момент открытия

объединение состояло из 9 человек.

В рамках дополнительной услуги «Организация внеурочного времени»

обучающимся создаются условия для более глубокого освоения пройденного

материала, самостоятельной осознанной подготовки домашнего задания,

организации полезного досуга.

Занятия объединения «Мамины детки» проводятся для детей 2-3лет, они

имеют комплексный характер, состоят из нескольких блоков или упражнений,

каждое из которых имеет определенные задачи: знакомство малыша с

окружающим миром, развитие речи, крупной и мелкой моторики, физической

активности, элементарных математических представлений, сенсорного

восприятия, элементарной музыкальной деятельности, творческих способностей

и многое другое. Концептуальной основой построения занятий является

методика М. Монтессори, направленная на стимулирование познавательной

активности ребенка, развитие у него способности к креативным

самостоятельным решениям. Для родителей совместные с ребенком занятия –

школа родительского мастерства, где они получают навыки организации

интересного и полезного для ребенка досуга.

Комплексные занятия клуба «Ладошки» для детей 3-5 лет проводятся в

игровой форме и включают в себя следующие виды деятельности:

86

- упражнения на развитие внимания, памяти, логического мышления,

воображения, речи; мелкой моторики;

- логоритмику и психогимнастику;

- моделирование и конструирование;

- развивающие игры;

- экспериментальную и творческую деятельность.

Объединение «Студия актерского мастерства» реализует задачи

эстетического, интеллектуального, нравственного развития, воспитания

творческой индивидуальности ребёнка, развитие интереса и отзывчивости к

искусству театра и актерской деятельности.

Задачи, решаемые в рамках данной программы:

- знакомство детей с различными видами театра;

- поэтапное освоение детьми различных видов творчества;

- совершенствование артистических навыков детей в плане переживания

и воплощения образа, моделирование навыков социального поведения

в заданных условиях;

- развитие речевой культуры;

- развитие эстетического вкуса;

- воспитание творческой активности ребёнка, ценящей в себе и других

такие качества, как доброжелательность, трудолюбие, уважение к

творчеству других.

На занятиях объединения «Английский для начинающих» создается

языковая среда, способствующая формированию иноязычной коммуникативной

компетенции обучающихся. Занятия проводятся в игровой форме, с

использованием мультимедийного оборудования.

Задачи объединения «Самооборона»:

- военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения;

- развитие у обучающихся силы воли, внимательности, веры в свои

силы, рационального образа мышления и поступков, чувства уважения

к людям и окружающему миру;

87

- повышение работоспособности воспитанников, совершенствование их

физических и психических качеств, необходимых для владения

техникой рукопашного боя и самообороны;

- пропаганда здорового образа жизни;

- организация досуга молодежи.

Сводная таблица «Количество обучающихся центра дополнительного

образования детей» выглядит следующим образом (таблица 25):

Таблица25

Движение обучающихся центра дополнительного образования детей

Программы Количество обучающихся

«Предшкольная подготовка» 15

«Организация внеурочного времени» 27

«Мамины детки» 3

«Ладошки» 9

«Студия актерского мастерства» 3

«Самооборона» 8

«Английский для начинающих» 11

«Английский в группе продленного дня» 5

Итого 81

На конец 2017 года центром осуществлялась дополнительная подготовка

81 ребёнка, что в два раза превышает первоначальное количество. Численность

обученных по программам за отчетный год составляет 35 человек.

Деятельность дополнительного образования детей осуществляется на

основе годового учебного плана дополнительного образования, дополнительных

образовательных программ различной направленности.

Педагогический состав центра насчитывает 9 человек:

- учителей Базовой общеобразовательной школы, имеющих высшую

педагогическую категорию и педагогический стаж более 20 лет;

- преподавателей Филиала;

- сертифицированного тренера по боевой подготовке.

Педагогический персонал центра старается максимально удовлетворить

запросы родителей и реализовать потенциал детей. Еженедельно информация о

деятельности центра размещается в социальных сетях.

88

Таким образом, являясь структурным подразделением Филиала, центр не

только создает условия для организации целесообразной занятости детей в

свободное время, но и становится экспериментальной площадкой для

реализации задач подготовки студентов, апробации современных технологий в

воспитании и обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Дальнейшие задачи развития центра - расширение сферы предоставляемых

образовательных услуг, привлечение к работе центра не только профессорско-

преподавательского состава, но и лучших студентов Филиала.

89

РАЗДЕЛ 3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1. Сведения об основных научных школах и планах развития

основных научных направлений

Анализ развития научно-исследовательской деятельности за последний

год показывает, что в Филиале СГПИ в г. Железноводске имеется потенциал для

совершенствования и повышения эффективности научно-исследовательской

работы.

В отчетном году в Филиале проводилась работа по совершенствованию

эффективных инструментов интеграции науки и образования, стимулирования

профессионального роста преподавательского состава, включения студентов в

исследовательскую деятельность, выступающую значимым фактором

личностного и профессионального развития, формирования общих и

профессиональных компетенций. Научно-исследовательская деятельность в

Филиале проводилась в соответствии с приоритетными направлениями НИР,

определенными государством на 2016-2020 годы, основными положениями

головного вуза, утвержденным планом научно-исследовательской деятельности

Филиала, планами деканатов и кафедр, предусматривала фундаментальные и

прикладные исследовательские проекты, а также научные разработки,

реализуемые на разных уровнях.

Для достижения поставленных целей профессорско-преподавательский

состав был ориентирован на решение следующих основных задач:

1. Укрепление и развитие научного потенциала Филиала и кафедр через

различные формы повышения квалификации, обмена опытом с учеными ГБОУ

ВПО СГПИ, расширение научного сотрудничества с ведущими научными

школами РФ.

2. Усиление информационной работы по привлечению преподавателей и

студентов к участию в международных, всероссийских и региональных научных

конференциях и семинарах, заседаниях и других мероприятиях.

90

3. Организация межкафедральных временных научно - исследовательских

коллективов для участия преподавателей и студентов в различных программах,

конкурсах на получение грантов Министерства образования и науки РФ, РФФИ,

РГНФ и других научных и общественных фондов.

4. Обеспечение информационной поддержки по всем направлениям НИР и

НИРС, создание банков информации по научным направлениям Филиала и

кафедр, обеспечение сайта научной и научно-методической информацией.

В настоящее время научно-исследовательская деятельность Филиала

осуществляется через:

- выполнение научно-исследовательских работ;

- научно-исследовательскую работу студентов;

- организацию и проведение конференций;

- создание и поддержание необходимой инфраструктуры и

материально-технической базы, обеспечивающих качественный

научно-образовательный процесс в соответствии с требованиями

федеральных государственных образовательных стандартов.

Проблематика научных исследований в Филиале обусловлена

современными актуальными проблемами развития образования и широтой

научных интересов педагогов-ученых, работающих в Филиале.

Одним из требований современной науки является открытость и

способность ученых передавать свои знания коллегам, тем самым

взаимообогащая друг друга. Именно поэтому научные мероприятия

направлены, в первую очередь, не только на своевременное подведение итогов

научной деятельности, но и на повышение творческой активности и

профессионального уровня профессорско-преподавательского состава,

аспирантов, студентов, административно-управленческого персонала, они

необходимы также для обмена знаниями между учеными.

Сотрудники Филиала приняли участие в ряде научно - инновационных

мероприятий, проходивших в федеральных и профильных педагогических вузах

страны. Участие в данных мероприятиях позволило установить партнерские

91

отношения. В целях получения новых знаний и формирования практического

опыта в области инноваций в образовании, в 2017 году все сотрудники прошли

повышение квалификации, в том числе в ходе реализации системы

мероприятий, организованных на площадках СГПИ.

В 2017 г. научная работа Филиала велась на 4-х кафедрах в рамках 8

научных направлений (таблица 26):

Таблица 26

Основные научные направления

Наименование кафедры Наименование научного направления

Кафедра начального и

дошкольного образования

Личностно-ориентированные модели обучения и воспитания

дошкольников и младших школьников

Кафедра педагогики и

психологии

Профессиональная подготовка студентов в педагогическом

вузе

Кафедра историко-

филологических дисциплин

Лингвистическая и коммуникативная компетентность в

историко-филологическом образовании

Кафедра гуманитарных и

социально-экономических

дисциплин

Формирование социогуманитарной компетенции студентов и

развития личности в условиях непрерывного

образовательного комплекса в системе педагогического

образования КМВ

Указанные направления полностью соответствуют научным направлениям

вуза в целом, приоритетным направлениям развития науки.

В отчётном году в Филиале функционировали 4 опытно-

экспериментальных площадки, среди которых 2 – городского уровня

(«Гражданско-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на

культурно-исторических традициях Ставропольского края», науч. рук. – д-р пед.

наук Л.В. Сгонник; «Психолого-педагогическое сопровождение

преемственности программ формирования УУД у учащихся начальной и

основной школы как условие эффективности внедрения ФГОС ООО», науч. рук.

– канд. психол. наук Н.В. Гордиенко) и 2 – вузовского («Интерактивные

площадки как форма сотрудничества педагогов, детей и родителей», науч. рук. –

канд. пед. наук О.В. Бережнова; «Развитие конкурентоспособности бакалавра

педагогического образования» науч. рук. – Л.В. Верниенко), одна из которых

была создана после открытия центра дополнительного образования детей

«Уникум».

92

Научные исследования и разработки выполнялись в соответствии с

комплексными и индивидуальными темами, разработанными кафедрами и

отдельными преподавателями Филиала в русле современных требований к

организации образовательного процесса в вузе.

Результаты исследований ученых Филиала за отчётный период отражены:

1. В 5 монографиях (общим объёмом 47,05 п.л.),

- Краснокутская Л.И. Железноводск – город-госпиталь в годы

Великой Отечественной войны. – Ставрополь: ООО «Дизайн-студия Б», 2017. –

120 с.

- Краснокутский В.С. Курорты Кубани, Терека и Ставрополья в годы

Первой Мировой Войны. –Ставрополь: ООО «Дизайн-студия Б», 2017. - 150 с.

- Марфутенко Т.А. Формирование творческой компетентности

студентов педагогических вузов средствами эвристических заданий по

информатике. – Ставрополь: Логос, 2017. – 164 с.

- Немашкалов П.Г., Смагина М.В. Ювенальная юстиция в странах

Запада и её становление в России: причины, противоречия и перспективы

развития. – Ставрополь: ООО «Дизайн-студия Б», 2017. – 200 с.

- Ситак Л.А. Формирование экологической культуры у студентов

педагогического вуза во внеаудиторной работе. - ООО «Дизайн-студия Б», г.

Ставрополь, 2017 г. – 150 с.

2. В главах коллективных монографий (общим объёмом 2,4 п.л.):

- Перепёлкина Н.А. Развитие толерантного взаимодействия

подростков в процессе интегрирования сверстников с ограниченными

возможностями здоровья в условия общеобразовательной школы средствами

социально-психологического тренинга. – Теоретические и практические

аспекты психологии и педагогики: коллективная монография. Выпуск 18. – Уфа,

Аэтэрна, 2017. – С. 41-56.

- Суховеева Н.Д. и др. Собственность как институциональная основа

формирования социально-экономического статуса, реализуемого в форме

автономности субъекта-региона (Глава 6) //

93

Sustainableeconomicdevelopmentofregion: Monograph, Volume 11/ed. – Vienna:

“EastWest” AssociationforAdvancedStudiesandHigherEducationGmbH, 2017. –

С. 102-116. – 180 p.

3. Опубликованы 3 учебных пособия (общим объёмом 28,38 п.л.)

(рисунок 15).

- Гордиенко Н.В. Самоучитель по блоку «Психолого-педагогическая

диагностика личности педагогических работников» – Казань: OOO «Бук», 2017.

– 126 с.

- Суховеева Н.Д., Решетникова В.В., Пикалова Т.Г., Щербакова Е.Л.

Английский язык для начинающих: учебное пособие по устной речи для

аудиторной и самостоятельной работы студентов. – Пятигорск: Рекламно-

информационное агентство на КМВ, 2017. – 130 с.

- Смагина М.В., Марфутенко Т.А. Методы активного взаимодействия

участников образовательного процесса. – Ставрополь: ООО «Дизайн-студия Б»,

2017. – 180 с.

Рисунок 15. Динамика издания монографий за 2013-2017 годы

Вопросы совершенствования организации НИР в 2017 году

рассматривались на заседаниях Совета Филиала и совещаний. Предпринятые

меры позволили добиться новых значительных результатов на пути придания

управлению научной деятельностью Филиала более системного и

целенаправленного характера, а также активизировать решение приоритетных

0

2

4

6

8

2013 г. 2014 г. 2015 г. 2016 г. 2017 г.

4

2

5

2

8

Монографии

94

задач. Из достигнутых на этом пути результатов за отчетный год можно

выделить следующие:

1) участие профессорско-преподавательского состава в 160 научных

мероприятиях, которые позволили добиться консолидации и сотрудничества

ученых высшей школы на региональном, общероссийском и международном

уровнях, в том числе:

- III Международный экологический форум «Зеленая экономика:

стратегии устойчивого развития городов и регионов» (г. Пятигорск);

- XVIII Международная научно-практическая конференция «Современные

тенденции в науке и образовании» (г. Москва);

- IV Международная научно-практическая конференция «Научное и

образовательное пространство: перспективы развития» (г. Чебоксары);

- Международная научно-практическая конференция «Новая наука:

теоретический и практический взгляд» (г. Стерлитамак);

- Международная научно-практическая конференция «Информация как

двигатель научного прогресса» (г. Екатеринбург);

- Международная научно-практическая конференция «Новые

информационные технологии в науке» (г. Уфа);

- Международная научно-практическая конференция «В мире науки и

инноваций» (г. Казань);

- Международная научно-практическая конференция «Новая наука как

результат инновационного развития общества» (г. Сургут);

- Международная научно-практическая конференция «Интеллектуальный

и научный потенциал XXI века» (г. Волгоград);

- Международная научно-практическая конференция «Professional

formation of the future teacher» (г. Прага);

- XIII Международная научно-практическая конференция «Учитель в

системе антропологического знания» (г. Ставрополь);

95

- Международная научно-практическая конференция «Педагогическое и

психологическое образование: результаты научных исследований и их

использование в образовательной практике» (г. Челябинск);

- II Международная научно-практическая конференция «Образование и

педагогические науки в XXI веке: актуальные вопросы, достижения и

инновации» (г. Пенза);

-IV Международная научно-практическая конференция «Гуманитарное

знание и духовная безопасность» (г. Грозный);

- VII Всероссийской научно-практическая конференция студентов,

аспирантов и молодых ученых «Научный взгляд: поиски, перспективы,

инновации» (г. Ставрополь);

- Региональная научно-практическая конференция «Молодежь и развитие

курортно-рекреационного комплекса на КМВ: политические реалии и новые

вызовы» (г. Железноводск);

- Городская научно-практическая конференция «Ставрополь – город

межэтнического согласия и межконфессионального диалога» (г. Ставрополь);

- Краевой экологический форум 2017 (г. Железноводск);

- Семинар-совещание «Актуальные вопросы развития физической

культуры и студенческого спорта в образовательных организациях высшего

образования Северо-Кавказского федерального округа» на базе Пятигорского

государственного университета (г. Пятигорск);

- Экспертный семинар «Мониторинг высшего образования в части

выявления нарушений требований законодательства: технологии, результаты,

перспективы» ( г. Москва);

- Участие в работе «Недели науки и образования в интересах мира и

развития», посвященной 145-летию Московского педагогического

государственного университета и 25-летию Программы УНИТВИН/Кафедры

ЮНЕСКО в Российской Федерации (г. Москва).

2) продолжение работы по уточнению научных направлений, расширение

возможностей организации научной работы по новым перспективным

96

направлениям в связи с созданием кафедры гуманитарных и социально-

экономических дисциплин, что позволило кафедрам по итогам 2017 года

значительно активизировать научно-исследовательскую работу посредством

проведения научных мероприятий (Рисунок 16);

Рисунок 16. Научные мероприятия, проведенные ППС кафедр

3) выход на новый уровень возможностей обеспечения научно-

исследовательской работы с доступом к электронной библиотеке, а также

использования программы «Антиплагиат», дающей возможность более точно

оценить степень оригинальности работ.

Главным результатом 2017 г. стала дальнейшая нацеленность

профессорско-преподавательского состава Филиала на выполнение более

объемной и качественной научной и научно-практической работы,

позволяющей год от года повышать авторитет Филиала СГПИ в г.

Железноводске на разных уровнях.

За отчетный период число публикаций, относящихся к типам Article, Note,

Conference Paper - 92 статьи. Из них в журналах из перечня ВАК – 16 (в том

числе по областям науки: науки об обществе – 4, образование и педагогические

науки – 9, гуманитарные науки – 2, математические и естественные науки - 1); в

Кафедра историко-

филологических

дисциплин

Кафедра гуманитарных и

социально-экономичсеких

дисциплин

Кафедра педагогики и

психологии

Кафедра начального и

дошкольного образования

Круглые столы 13 11 10 9

Конференции 1 1 1 1

Конкурсы 10 9 14 8

Мастер классы 8 7 8 9

Семинары 9 9 8 13

0

2

4

6

8

10

12

14

16

97

изданиях, включённых в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ), –76

статей (в том числе по областям науки: науки об обществе – 2, образование и

педагогические науки – 68, гуманитарные науки – 6). Число публикаций,

изданных за последние 5 лет в российских научных журналах. Включенных в

перечень ВАК – 41, РИНЦ – 196.

Рисунок 17. Динамика издания статей в журналах из перечня ВАК за 2013-2017 годы

Анализ публикационной активности показывает увеличение количества

монографий и статей, опубликованных в изданиях из перечня ВАК (рисунок

18). Показатели цитируемости по Филиалу: совокупный импакт-фактор

журналов, в которых опубликованы статьи Филиала, составляет 4,6 единиц,

индекс Хирша – 2,3, количество цитирований в базе РИНЦ – 162 (в том числе по

областям науки: науки об обществе – 9, образование и педагогические науки –

123, гуманитарные науки – 30), всего цитирований в базе РИНЦ за 5 лет - 851

(рисунок 18).

В 2017 году преподавателями Филиала были подготовлены 3 отзыва на

авторефераты диссертаций на соискание учёной степени кандидата наук

(С.Н.Безус, Л.И. Краснокутская, Е.И. Пилюгина); 3 отзыва на учебные пособия

(М.В. Смагина, Е.И. Пилюгина); 1 отзыв на монографию (Л.И. Краснокутская).

В отчетный период подразделениями Филиала проводилась работа по

грантовой деятельности:

2013 г. 2014 г. 2015 г. 2016 г. 2017 г.

Статьи ВАК 5 4 7 12 16

0

5

10

15

20

Статьи ВАК

98

- участник гранта – Филиал, соучастник конкурса «Организация и

проведение Всероссийского экологического урока и диктанта» - Л.А. Ситак;

- участники в конкурсах на получение грантов: Международный

открытый грантовый конкурс «Православная инициатива» (Подвижники

русской православной церкви Пятигорья); «Патриотическое воспитание

граждан РФ» (Река времени…); Северо-Кавказский молодежный форум

«Машук – 2017» (Река времени…).

Рисунок 18.Показатели цитируемости ППС за 2017 год

Преподаватели Филиала являются призерами и победителями конкурсов и

олимпиад разного уровня:

- Международный творческий конкурс «Престиж» (диплом 1 степени –

Т.Г. Пикалова; диплом 3 степени – В.В. Решетникова);

- Всероссийское тестирование «Основы и методика дошкольного

воспитания» (диплом победителя I степени – А.В. Таранцова);

- Всероссийская педагогическая олимпиада «Практическая педагогика»

(диплом победителя I степени – И.В. Иванченко, И.Н. Качалова);

2,3

162

851

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

Индекс Хирша

Количество цитирований в

базе РИНЦ

Всего цитирований в базе

РИНЦ

Индекс Хирша

Количество

цитирований в базе

РИНЦ

Всего цитирований

в базе РИНЦ

Показатели цитируемости: 2,3 162 851

Показатели цитируемости:

99

- Всероссийское педагогическое тестирование «Инклюзивное

образование: основы и ключевые особенности реализации» (диплом победителя

I степени – Н.А. Перепёлкина);

- Всероссийская педагогическая олимпиада «Психологическое

обеспечение образовательного процесса» (диплом победителя I степени – Е.И.

Пилюгина);

- Всероссийская олимпиада «Подари знание». Олимпиада: требования к

современному уроку (диплом победителя I степени – Н.Д. Суховеева).

В 2017 году профессорско-преподавательский состав участвовал в

расширении сотрудничества с целью популяризации научных знаний с

различными организациями: МБДОУ детский сад №39 «Буратино»

г. Пятигорска, ДОО №32 «Тополек» г. Пятигорска, МБДОУ детский сад № 31

г. Пятигорска, МБДОУ детский сад № 13 «Янтарь» г. Железноводска, МДОУ

№17 «Родничок» г. Железноводска, МБДОУ детский сад №8 «Сказка»

г. Минеральные Воды, МБОУ СОШ № 28 г. Пятигорска. Были использованы

разнообразные формы работы: работа в качестве экспертов в региональных

конкурсах (М.В. Смагина, А.В. Таранцова), городских семинарах и мастер-

классах (О.В. Бережнова, Н.В. Гордиенко, Л.В. Сгонник), фестивалях

(С.Н. Захарова) и других мероприятиях.

3.2 Объемы финансирования научных исследований и разработок

Объем средств, поступивших за отчетный год от выполнения работ,

связанных с научными услугами и разработками, составил 3 382,5 тыс. руб. Из

них прикладные исследования – 974,2 тыс. руб., экспериментальные разработки

– 2 408,3 тыс. руб. В том числе по областям: науки об обществе – 892,6 тыс.

руб., образование и педагогические науки – 1338,9 тыс. руб., гуманитарные

науки – 1151,0 тыс. руб. По источникам финансирования внутренних затрат на

научные исследования и разработки распределились следующим образом: из

100

средств бюджетов – 1 352,5 тыс. руб., 2030,0 тыс. руб. – из внебюджетных

средств от населения.

Общий объем научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ

(НИОКР), в расчете на одного научно-педагогического работника, составляет:

81.02 тыс. руб., что выше порогового значения, указанного в мониторинге.

3.3. Научно-исследовательская деятельность студентов

Научно-исследовательская деятельность студентов играет особую роль в

повышении качества образования. НИРС Филиала регулируется Положением об

организации научно-исследовательской работы студентов.

Дальнейшая активизация работы студенческих научных обществ (СНО) и

Совета молодых ученых и студентов (СМУС) Филиала позволяет поддерживать

уровень НИРС и НИР молодых ученых. НИРС охватывает все кафедры через

учебную деятельность и деятельность студенческих научных объединений. В

2017 г. на базе Филиала функционировала 21 проблемная группа: 9 – на кафедре

педагогики и психологии; 4 – на кафедре историко-филологических дисциплин;

4 – на кафедре начального и дошкольного образования; 4 – на кафедре

гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

С сентября 2012 года в Филиале действует Совет молодых ученых и

студентов, членами которого являются студенты, молодые ученые и

преподаватели (в возрасте до 35 лет). В соответствии с планом работы СМУС в

течение обозначенного периода времени можно выделить следующие

мероприятия:

- проведение Дней науки в Филиале СГПИ в г. Железноводске (апрель,

декабрь 2017 г.);

- проведение IV олимпиады студентов по педагогическим наукам «Шаг в

науку» (апрель 2017 г.);

101

- участие в конкурсе «Лучшая студенческая научная статья» (СГПИ,

апрель 2017 г.).

В 2017 учебном году в различных формах научно-исследовательской

работы были заняты 295 студентов Филиала, 138 из них выступили с докладами

и сообщениями на конференциях разного уровня (рисунок 19), а треть из них

опубликовали свои тезисы и статьи в изданиях различного уровня.

Рисунок 19. Динамика публикационной активности студентов Филиала СГПИ в

г.Железноводске за 2015- 2017 гг.

Кроме внутренних мероприятий, студенты принимали активное участие в

научных мероприятиях различного уровня (региональных, всероссийских,

международных), проводимых сторонними организациями, участвовали и

побеждали в конкурсах и олимпиадах, а также в международных, всероссийских

и региональных конференциях, организованных сторонними организациями:

- научно-практическая конференция молодёжи по проблемам духовно-

нравственного воспитания «Душа по капле собирает свет – 2017» (г.

Минеральные Воды);

- VIII Всероссийская научно-практическая конференция студентов и

молодых ученых «Мир без границ» (г. Ставрополь);

- VIII Всероссийская научно-практическая конференция для студентов и

молодых ученых, посвященная Всемирному дню инвалидов (г. Ставрополь,

ГБОУ ВО СГПИ);

120

122

138

2017 2016 2015

102

- Региональная научно-практическая конференция «Молодежь и развитие

курортно-рекреационного комплекса на КМВ: политические реалии и новые

вызовы» (г. Железноводск);

- Городская научно-практическая конференция «Ставрополь – город

межэтнического согласия и межконфессионального диалога» (г. Ставрополь,

ГБОУ ВО СГПИ).

Среди наиболее значимых достижений можно выделит следующие: более

130 студентов приняли участие в научно-практических конференциях

регионального уровня; 12 студентов приняли очное участие и опубликовали

свои статьи в материалах всероссийской научно-практической конференции; 44

студента приняли заочное участие и опубликовали свои статьи в материалах

международных научно-практических конференций; 3 студента приняли

участие во Всероссийском конкурсе творческих работ студентов (г. Сочи); 6

студентов приняли участие в фотоконкурсе в рамках международной научно-

практической конференции «Кавказский диалог» в номинации «Наш дом –

Северный Кавказ» - Гаранова Е.А. (1 место) (г. Невинномысск).

Призёрами международных онлайн - олимпиад и конкурсов стали 87

студентов, а более 150 студентов заняли призовые места в онлайн - олимпиадах

и конкурсах всероссийского уровня:

- Международная олимпиада по английскому языку проекта «Инфоурок»

(«Весна-2017») – 10 человек;

- Международная викторина «Знанио» по английскому языку («Весна

2017») – 10 человек;

- Международная олимпиада по английскому языку проекта «Инфоурок»

(«Зима-2017») – 20 человек;

- Международный дистанционный конкурс «Старт» - 17 человек;

- Международный конкурс «Толерантный мир» - 14 человек;

- Всероссийская олимпиада 2017-2018 учебного года по дисциплине

«Психология общения» - 5 человек;

103

- Всероссийская олимпиада ФГОС урок по дисциплине «Педагогика» -10

человек;

- Всероссийская онлайн-олимпиада по дисциплине «Педагогика и

психология» - 7 человек;

- Мир-Олимпиад: Всероссийская олимпиада по дисциплине

«Психология» - 5 человек;

- Открытая Всероссийская викторина «Знанио» по английскому языку

16.10.2017 г. – 21 человек;

- Всероссийская олимпиада по дисциплине «Анатомия и физиология

человека» - 10 человек.

Рисунок 20. Участие студентов Филиала в олимпиадах и конкурсах

Молодежный парламент при Думе Ставропольского края выразил

благодарность за участие 30 студентов в проведении «Теста по истории

Отечества» и отметил, что благодаря нашей работе Ставропольский край вошел

в число лидеров.

Студенты Филиала принимали участие и становились победителями в

вузовских и региональных конкурсах по профессиональным компетенциям:

В.Б. Лисер заняла 3-е место в Региональном чемпионате профессионального

мастерства WorldSkills Russia 2017 по компетенции «Дошкольное воспитание»;

17,40%

30%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

Международный уровень Всероссийский уровень

Победители олимпиад и конкурсов

104

К.Р. Вяткина победила в региональном этапе конкурса на соискание Российской

национальной премии «Студент года – 2017» в номинации «Общественник года

профессиональных общественных организаций»; участниками

внутривузовского этапа конкурса «Учитель года» в номинации «Шаг в

профессию» стали студентки СПО М.С. Таланова и А.Л. Ерещенко.

Участие студентов в грантовой деятельности представляется наиболее

перспективным и актуальным направлением НИРС. Подано 2 заявки при

участии студентов на получение грантов: на Северо-Кавказский молодёжный

форум «Машук – 2017» и на Международный открытый грантовый конкурс

«Православная инициатива». Диплом лауреата молодёжного конкурса «Машук

– 2017» завоевала В.Д. Князева.

Одним из базовых показателей НИРС являются публикации студентов без

соавторов. В 2017 году было опубликовано 37 статей и докладов студентов

Филиала без участия преподавателей.

Количественные показатели публикационной активности студентов

отражены в таблице 27.

Таблица 27

Количественные показатели публикационной активности студентов

Наименование мероприятия: 2013 г. 2014 г. 2015 г. 2016 г. 2017 г.

Публикации докладов студентов в

материалах конференций:

- международного уровня

- всероссийского уровня

- регионального уровня

5

6

3

4

9

2

20

4

5

4

7

4

21

12

4

Анализ публикационной активности студентов показывает

положительную динамику.

Сосредоточение усилий коллектива Филиала на дальнейшем развития

НИР и НИРС обосновано наличием в этих областях сильных, постоянно

развивающихся научно-педагогических направлений, а также быстро

набирающих авторитет и вес молодых научно-педагогических сил. В

соответствии с этим необходимо осуществлять задачи по дальнейшему

совершенствованию НИРС и НИР молодых ученых, поддержке способной

105

молодежи, более активному включению студентов в разработку проектов в

рамках планов научной работы кафедр.

Подводя итоги участия студентов в научных мероприятиях, следует

отметить активность студентов не только старших, но и первых курсов. НИРС

является важным результативным показателем развития студенческой науки и

стимулом для дальнейшего научного поиска студентов, поэтому возникает

необходимость в увеличении СНО на факультетах, в участии студентов в

конкурсах научных работ, конференциях, семинарах, олимпиадах

международного, всероссийского и регионального уровней.

В целом, задача по оптимизации научно-исследовательской работы

студентов в Филиале велась активно. По всем позициям имеется положительная

динамика.

Положительные итоги научно-исследовательской деятельности

Филиала за 2017 год:

- сохранение тенденции кадровой обеспеченности в показателях

штатности и остепененности;

- активное вовлечение большинства преподавателей и студентов в научно-

исследовательскую деятельность;

- рост числа публикаций в журналах из списка ВАК, рост числа

монографий, увеличение показателей публикационной активности

преподавателей Филиала;

- за счет существующей системы стимулирующих выплат мобилизация

преподавателей на увеличение количественных и повышение качественных

показателей деятельности Филиала.

Положительная динамика научно-исследовательской работы студентов в

то же время ставит перед собой дальнейшие перспективные направления на

2018 год:

- поддержка существующих и развитие новых научных направлений

через публикации в журналах Scopus, Web of Science и хоздоговорных НИР;

106

- расширение межвузовских связей, использование возможностей научной

кооперации через организацию стажировок;

- создание службы содействия ППС переводу на иностранные языки и

подготовке публикаций в научных изданиях разного уровня;

- организация конкурсной поддержки лучших преподавателей, лучших

научных коллективов, авторов лучших монографических изданий, лучших

молодых ученых, студентов, лучших руководителей научно-исследовательской

работой студентов. Организация конкурса «Лучший преподаватель»;

- активизация деятельности кафедр в конкурсных научных программах на

получение грантов;

- расширение сотрудничества с международными организациями участие в

совместных международных проектах, мероприятиях.

107

РАЗДЕЛ 4. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Международная деятельность является важной и неотъемлемой частью

развития и повышения эффективности деятельности Филиала. Реализация

международной деятельности призвана обеспечить эффективную интеграцию

Филиала в образовательное пространство, участие в международных

мероприятиях, обеспечение качественного образования для иностранных

граждан, а также формирование в Филиале кадров нового поколения, свободно

действующих в новых образовательных условиях.

Одним из действующих направлений международной деятельности

Филиала является повышение международной публикационной активности.

Результаты научных исследований находят отражение в участии

преподавателей в международных конференциях, привлечении к участию в

данной деятельности студентов:

- Международная научно-практическая конференция «Professional

formation of the future teacher» (г. Прага);

- IV Международная научно-практическая конференция «Гуманитарное

знание и духовная безопасность» (г. Грозный);

- активное участие в работе «Недели науки и образования в интересах

мира и развития», посвященной 25-летию Программы УНИТВИН/Кафедры

ЮНЕСКО в Российской Федерации (г. Москва).

Важным показателем качества и эффективности образовательной

деятельности Филиала, признанием его престижа на национальном и

международном уровне является деятельность по обучению иностранных

граждан. В Филиале совершенствуется система по приему и выпуску

иностранных студентов из стран ближнего зарубежья. Иностранные граждане,

поступающие в Филиал на основные образовательные программы, должны

владеть русским языком на соответствующем уровне.

108

Для обеспечения успешной адаптации иностранных студентов в Филиале

в отчетный период проведены обучающие семинары для сотрудников

факультетов об особенностях работы с иностранными студентами, об

интернационализации высшего и среднего профессионального образования, об

особенностях межкультурной коммуникации.

Для интеграции иностранных студентов в студенческое общество

проводятся мероприятия, встречи с администрацией, которые обеспечивают

признание и уважение к общечеловеческим ценностям, развитие национально-

культурной идентичности, вхождение в учебный процесс и в процесс

социальной адаптации.

Иностранные студенты активно участвуют в институтских внеучебных

мероприятиях.

Общая численность иностранных студентов обучающихся в Филиале в

отчетном году по образовательным программам бакалавриата – 3 человека (

Узбекистан, Украина и Грузия), из них обучаются по очной форме обучения - 1

человек, по заочной форме обучения - 2 человека; по программам среднего

профессионального обучения -1 человек (Армения).

Среди главных перспектив развития международной деятельности

Филиала СГПИ в г. Железноводске на сегодняшний день следует отметить

следующие:

- создание условий для роста международной академической

мобильности;

- привлечение иностранных граждан для обучения в Филиал СГПИ в г.

Железноводске;

- проведение совместных научных мероприятий с иностранными вузами.

109

РАЗДЕЛ 5. ВНЕУЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Воспитательная деятельность в Филиале является важнейшей

составляющей развития профессиональных, общекультурных, гражданских и

духовно-нравственных качеств личности студентов, способствующих их

успешной социально ответственной и социально активной деятельности в

поликультурном социуме и конкурентоспособности на динамичном рынке труда

Ставропольского края.

С учетом анализа социально-воспитательной работы за предшествующий

год и современных тенденций образовательной и молодёжной политики

деятельность Филиала в 2017 году была направлена на решение следующих

приоритетных задач:

-повышение качества воспитания студентов;

-разработка и системное применение методик оценивания

общекультурных и социальных компетенций на всем протяжении обучения в

целях совершенствования и развития личностно ориентированных траекторий

развития студентов;

-позиционирование Филиала как центра социальной активности,

волонтерства, воспитательной работы, спортивного и патриотического

движения, активности в области искусства, охватывающего широкий круг

студентов, молодежи и детей;

-развитие студенческих организаций и объединений.

Организация социально-воспитательной работы строилась на основе

следующих принципов: гуманности взаимоотношений субъектов, демократизма,

патриотизма, индивидуализации, толерантности - и осуществлялась по

направлениям:

─ гражданско-патриотическое воспитание;

─ духовно-нравственное и культурно-эстетическое воспитание;

─ социальная поддержка, защита студентов, формирование

ценностного отношения к нравственным нормам и ориентирам, профилактика

110

асоциальных явлений в студенческой среде;

─ спортивно-массовая работа и пропаганда здорового образа жизни;

─ организация работы по совершенствованию студенческого

самоуправления и формирование конкурентоспособных качеств личности

студентов;

─ организация работы по реализации молодежной политики.

Формированию и развитию профессиональных качеств и способностей

выпускника, которые сделают его конкурентоспособным, способствовала

многоуровневая структура организации социально-воспитательной работы:

ВУЗ – факультеты – кафедры – органы студенческого самоуправления. Работа

структурных подразделений, общественных формирований строилась на основе

планов, увязанных между собой как по времени, так и по содержанию, и

осуществлялась как в учебном процессе, так и во внеаудиторное время

кураторами, преподавателями кафедр, членами студенческих советов.

Обеспечение эффективности во всех сферах социально-воспитательной работы

в Филиале осуществляется управленческой структурой деятельности с

использованием коллективных, групповых и индивидуальных форм работы.

Целенаправленное развитие социально-личностных компетенций –

характеристик, определяющих готовность выпускника к выполнению

профессионально-должностных обязанностей, происходит в условиях

социокультурной среды Филиала, которая выступает инструментом

формирования ценностей и моделей поведения благодаря целостности учебного

и воспитательного процессов.

Важнейшим звеном в системе воспитательной работы Филиала является

куратор. И институт кураторства, основной задачей которого является

реализация концепции воспитательной работы со студентами, успешно

функционирует в Филиале. В минувшем году работа кураторов была

ориентирована на совершенствование форм и методов социально-

воспитательной работы. Современный пересмотр содержания высшего

образования с приоритетной позиции практико-ориентированного характера

111

профессиональной подготовки выпускника поставил перед кураторами задачу

поиска и выбора инновационного подхода в построении и организации

деятельности студентов. Новой инновационной формой, связанной с

повышением активности студентов, стало вовлечение студентов в социальное

проектирование. Так, успешно были реализованы следующие проекты:

студентами 4-1н группы (кур. Ю.И.Кузнецова) «Моя сказочная профессия»», 3-

1н (кур. И.В.Иванченко) - «Новогодний подарок»; Б-1дн (кур. Г.Е.Бадулина) -

«Память»; Б-4дн (кур. А.Ю.Бондарева) - «Дресс-код современного учителя».

Информационной и методической поддержке работы кураторов

способствовала действующая в Филиале Школа кураторов, тематика и формы

работы которой определяются с учетом современных проблем воспитательной

деятельности.

На заседаниях Совета кураторов были рассмотрены следующие вопросы:

- опыт работы кураторов со студентами по разработке социальных

проектов, стимулирующих интеллектуальное, профессиональное и личностное

развитие;

- проблемы и перспективы воспитательной и внеучебной работы в

Филиале в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской

Федерации на период до 2025 года на 2017-2018 уч. г.;

- роль куратора в формировании устойчивого интереса к учебной

деятельности и в предупреждении неуспеваемости студентов.

Проведены мероприятия:

- круглый стол «Формирование устойчивой профессиональной

направленности и мотивация к профессиональной деятельности студентов»;

- методический практикум «Создание условий для занятий творческой

деятельностью, вовлечение молодежи в творчество, выявление и сопровождение

талантливой молодежи».

С 1 января 2017 года по 30 декабря 2017 года группами под руководством

кураторов были проведены следующие мероприятия: праздник к Всемирному

Дню студента «Виват студенчеству России», уроки мужества, посвящённые 23

112

февраля - Дню защитника Отечества, масленичные гуляния, час

профессионального совершенствования «Кибератаки и нарушение

психофизического состояния людей путём программирования поведения и

деятельности групп населения», выставка «Палитра добрых чувств» и др.

В мае 2017 года проведено анкетирование «Куратор глазами студентов»,

его цель - получение информации и оценка деятельности кураторов в группах.

Опрос студентов показал, что наиболее стабильно работающими кураторами

являются Ю.И. Кузнецова 4-1н; И.В.Иванченко 3-1н; И.Н. Качалова Б-4п;

С.Н.Захарова Б-3нд. Лучшими кураторами признаны Ю.И.Кузнецова,

И.В.Иванченко, С.Н.Захарова, И.Н.Качалова, Г.Е. Бадулина. Сильный актив

сформирован в 1-1н группе (куратор Н.В. Танцура). Наметилась положительная

динамика в работе с группой у кураторов А.Н. Оробинской, Л.П. Княженко,

Т.А. Подрезовой, О.П. Поповкиной.

Особенностью воспитательной системы вуза является активное

взаимодействие ППС со студентами в период подготовки и проведения

массовых социально-значимых мероприятий. Так преподавателями кафедры

историко-филологических дисциплин в 2017 году были проведены

мероприятия «День славянской письменности», «День поэзии», конкурсы

чтецов, круглые столы по обсуждению наиболее значимых общественно-

политических проблем. На кафедре начального и дошкольного образования –

психологическая олимпиада, педагогические дебаты и педагогические

гостиные. На кафедре педагогики и психологии прошли научно-практические

конференции, деловые игры, студенческие практико-ориентированные диспуты

и брифинги. Преподаватели кафедры гуманитарных и социально-экономических

дисциплин вели работу со студентами через студенческие дискуссии,

спортивно-валеологический КВН и круглые столы. Такие мероприятия

способствовали формированию демократичных методов общения со

студентами, утверждению социально-ориентированной системы

сотрудничества, развитию активности студентов в учебной, воспитательной и

научно-исследовательской деятельности.

113

Гражданско-патриотическому воспитанию отведено особое место в

формировании качеств будущего педагога, и осуществлялось оно как внутри

института, так и за его пределами.

Студенты приняли активное участие в городских мероприятиях и

акциях: «Железноводск - мой дом, моя семья», «Литературный Железноводск»,

«Свеча памяти». За отчетный период во всех мероприятиях, имеющих

гражданско-патриотическую направленность, приняли участие более 94%

студентов нашего института. В мероприятиях, организованных в филиале и за

его пределами, участвовало более 500 школьников г. Железноводска и пос.

Иноземцево.

Традиционно в феврале 2017 года прошли мероприятия в рамках

месячника оборонно-массовой работы, а затем недели «Вахта памяти»,

посвящённой Дню Победы. Массовым было участие студентов в восхождении

на гору Бештау, участие в краевой акции-автопробеге «Эх, путь дорожка

фронтовая», маршрутной игре «Экспресс Победы», торжественном митинге,

посвященном построению Бессмертного полка.

Анализ проведенных мероприятий подтвердил уровень зрелости и

гражданского самосознания наших студентов. Подтверждением этому служат

следующие результаты: Саид Сабина-лауреат интернет-конкурса «Почему я

горжусь Победой», Абрамян Сергей-дипломант 12 краевого фестиваля-конкурса

солдатской и патриотической песни «Солдатский конверт».

От гражданственности и патриотизма неотделимо понятие толерантности.

В многонациональной студенческой среде Филиала (представители 17

национальностей) систематически проводятся разнообразные мероприятия

совместно с центром противодействия экстремизму ГУ МВД России по

Ставропольскому краю.

С целью формирования коммуникативной культуры в поликультурной

студенческой среде, профилактики экстремизма и терроризма разработана

«Программа по профилактике экстремистских проявлений, укреплению

толерантности среди молодежи», проведены тренинги «Культура

114

межнационального общения», «Конфликты и пути их разрешения», «Поведение

в поликультурной среде», «Традиции нашего института», практико-

ориентированная дискуссия «Мир увлечений современной молодежи». В мае

2017 года на заседании этнического совета г. Железноводска, на котором

присутствовали сотрудники администрации города, представители

общественных, религиозных организаций, правоохранительных органов, был

заслушан доклад об опыте работы Филиала СГПИ в г. Железноводске по

данному направлению. Опыт признан эффективным и рекомендован для

распространения в других образовательных организациях.

В рамках реализации государственной программы Ставропольского края

«Межнациональные отношения, профилактика правонарушений, терроризма и

поддержка казачества» была осуществлена демонстрация видеороликов,

посвященных профилактике проявлений идеологии терроризма: «Звонок

маме», «Признаки», «Что твоё?».

В содержание учебных предметов (БЖ, история религиозных культур и

светской этики, культура и межкультурное взаимодействие в современном

мире, педагогика толерантности, обществознание) были включены темы по

профилактике экстремистских проявлений, формированию законопослушного

толерантного поведения обучающихся.

В 2017 году были проведены беседы: «Проблема личностного

пространства в общежитии», «Толерантность вчера, сегодня, завтра», «Понять и

принять», где обсуждались вопросы выработки гласных и негласных правил

взаимодействия и отношения к ним. С целью просветительско-

профилактической работы со студентами были проведены дискуссии

«Гражданская активность и экстремистская деятельность», «Мода на

экстремизм, глупость или…?», «Традиции толерантности в культуре народов

Северного Кавказа». Знаковыми были встречи с сотрудником ОМВД по городу

Железноводску подполковником Х.А.Кузьминым, преподавателем

Пятигорского государственного университета, кандидатом филологических

наук М.А.Ибрагимовым, психологом-травматологом С.В. Гринь, со старшим

115

оперуполномоченным Центра по борьбе с экстремизмом главного управления

МВД России по СК майором полиции Л.И.Адамовой. Среди студентов

пользуется особой популярностью фестиваль, посвящённый Дню народного

единства. В 2017 году он прошёл под девизом «Единством народов Россия

сильна!».

За 2017 год отделом по социально-воспитательной работе Филиала среди

студентов очной формы обучения проводилось диагностическое обследование

«Индекс толерантности». Качественный анализ аспектов толерантности

позволил выделить следующие субшкалы, представленные в таблице

(Таблица 28).

Таблица 28

Диагностика уровня толерантности

Уровни Процентное соотношение

Этническая толерантность

высокий уровень 25,5%

средний уровень 74,5%

низкий уровень 0,0%

Социальная толерантность

высокий уровень 12,3%

средний уровень 73,4%

низкий уровень 14,3%

Толерантность как черта личности

высокий уровень 12,4%

средний уровень 84,5%

низкий уровень 3,1%

Как следствие разноплановой работы по профилактике экстремизма и

терроризма, включая содержание и формы работы по направлениям:

гражданско-патриотическое, культурно-досуговое, спортивно-оздоровительное -

среди студентов Филиала не было случаев конфликтных ситуаций на

национальной почве, отсутствуют и лица, относящиеся к неформальным

группировкам экстремистской направленности.

В институте созданы условия для творческого развития студентов. Культурно-

нравственная составляющая воспитательной работы включает в себя духовное,

нравственное, эстетическое, экологические и физическое направления.

116

Воспитание осуществляется в совместной деятельности студентов и

преподавателей на учебных занятиях и в различных формах внеаудиторной

работы. Так в этом учебном году студенты были организаторами вечера,

посвященного дню учителя «Мы славим вас, учителя!», акции «Родники

России», праздника Знаний «Всё начинается со школьного звонка». Наши

студенты являются постоянными участниками фестивалей, ярмарок, акций в

городе. Эффективной формой работы в этом направлении являются экскурсии в

музеи городов Пятигорска, Железноводска, Ессентуков, Кисловодска. Особо

запомнились экскурсии в Музей – Крепость ( Кисловодск), Музей «Почтовая

станция дилижансов» ( Железноводск).

Главным условием формирования духовно-нравственной сферы является

организация совместной деятельности, способствующей развитию общения и

доброжелательных межличностных отношений. К таким мероприятиям

относятся следующие: уроки Мира «Любовь и доверие-это по мне, и мир

бесконечный -всей Земле!», «Нравственность: система запретов или путеводная

звезда?», «Уроки Маленького принца», «Цена Мира во всем Мире», участие в

популярном конкурсе «Краса СГПИ». Программа этого конкурса направлена на

формирование позитивного образа молодой девушки, социальную активность и

профессиональную компетентность.

Духовно-нравственное воспитание неразрывно связано с художественно-

эстетическим. Раскрытию талантов студентов посвящены конкурсные

программы, студийные встречи, поездки, экскурсии. Организационно-

деятельностный характер мероприятий не только позволяет выявить таланты,

но и работает на сплочение коллектива, формирование традиций и

благоприятных межличностных отношений.

Посещения выставочных залов, концертных программ филармонии,

театра музыкальной комедии г. Пятигорска, встречи с деятелями искусств – эти

и другие мероприятия служат средством формирования духовности,

нравственности, заставляют переживать и сопереживать.

117

Одним из приоритетных направлений в работе Филиала является

социальная поддержка и защита студентов и формирование ценностного

отношения к нравственным нормам и ориентирам, профилактика асоциальных

явлений в студенческой среде.

Основными мероприятиями социальной защиты студентов Филиала

явились следующие: сбор и накопление информации о студентах из

малообеспеченных и социально-незащищенных семей, анализ условий их

жизни, своевременная социальная помощь особо нуждающимся студентам,

предоставление мест в общежитии, а также организация отдыха и оздоровления

детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, установление

сотрудничества с органами социальной защиты района, города, края. За

отчетный период более 80 студентов получили психологическую поддержку в

решении проблем, связанных с индивидуально-личностными особенностями,

проблемами во взаимоотношениях.

Анализ показал, что наиболее интенсивно в отчетном периоде велась

работа по сопровождению адаптации студентов нового набора к

социокультурным и психолого-педагогическим условиям вуза и развитию

студенческого самоуправления, которая представляет собой систему

разнообразных форм деятельности, направленной на облегчение интеграции

первокурсников в образовательную среду Филиала. Особое внимание уделялось

работе с несовершеннолетними по предупреждению правонарушений и

антиобщественных действий несовершеннолетних, обеспечению защиты прав и

законных интересов несовершеннолетних, социально-педагогической

реабилитации несовершеннолетних. Работа осуществлялась согласно

разработанным локальным актам: «Положение о постановке на

внутривузовский учёт студентов и организации профилактической работы с

данной категорией и их семьями» и «Положение о постановке на учёт

студентов в «группу риска» в Филиале СГПИ в г.Железноводске».

118

Важным направлением адаптации является вовлечение первокурсников в

корпоративные мероприятия: адаптационный «Интенсив», игра «Я+ ТЫ=МЫ»,

традиционное посвящение в студенты, творческий конкурс «Зелёное яблоко»,

экскурсии по литературным местам КМВ, «Час знакомства с Кавказскими

Минеральными Водами» для иногородних студентов первого курса. Наиболее

интенсивно в отчетном периоде велась работа по сопровождению адаптации

студентов нового набора к социокультурным и психолого-педагогическим

условиям Филиала, вовлечению их в сферу соуправления, которая представляет

собой систему разнообразных форм деятельности, направленных на облегчение

интеграции первокурсников в образовательную среду. Среди студентов

проводился мониторинг, позволяющий выявить уровень адаптации

первокурсников.

Рисунок 21. Динамика уровня адаптации первокурсников

Анализ результатов опроса первокурсников показал, что в итоге (ноябрь)

для большей части студентов (87,7%) процесс адаптации был несложным. Но

12,3% (низкий уровень) студентов отметили, что в процессе адаптации

возникали определенные трудности. С этими студентами продолжилась

индивидуальная работа в рамках психолого-педагогического сопровождения.

119

Таким образом, социально-психологический мониторинг предоставляет

данные, которые позволяют осуществлять прогноз и, как следствие, обеспечить

эффективность последующих проектировочных шагов по созданию модели

психолого-педагогического сопровождения процесса адаптации первокурсников

к вузовскому обучению.

Для выявления уровня сформированности профессиональных качеств

студентов 3 курса была использована диагностическая методика «Оценка

профессиональной направленности личности педагога (Белоусова З.И.)».

Результаты показали, что личностная ориентированность студентов 3 курса на

успешное прохождение практики достаточна высока.

Педагогом-психологом Качаловой И.Н. разработаны и проведены

тренинговые занятия: «Познай себя», «Правила и навыки здорового общения»

(1-2н гр.), «Конфликтные личности. Способы взаимодействия» (2-2н гр., 3-3н);

«Психологическая защита» (2-1н группа); «Мои потенциальные возможности»

(Б-1дн, Б-3п); «Притязания и профессиональная карьера» (Б-4дн); разработаны и

реализуются программы «Я и мир вокруг меня», Программа социального

сопровождения студентов из числа сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей (Гончарова Н.В.).

В течение года проводились беседы с обучающимися на темы: «Как

правильно организовать свой режим», «Правила проживания в студенческом

общежитии», «Конфликтные ситуации, как их разрешить?», «Умение

самостоятельно принимать решения», «Мой кодекс взаимоотношений с

окружающими», «Как сказать «нет?», «Чем опасен алкоголь?»,

«Ответственность за правонарушения», «Мы в ответе за свои поступки»,

«Ознакомление студентов с уголовной ответственностью за правонарушения»,

«Сквернословие», «Страх и фобии», «Взаимоотношения полов», «Права и

обязанности студентов», «Старость нужно уважать».

С целью пропаганды здорового образа жизни, физической культуры и

спорта Филиале в декабре 2017 года при поддержке председателя комитета по

спорту и туризму г.Железноводска Смирнова О.В. и чемпиона Российской

120

Федерации по хоккею на траве Городиського А.Г. был открыт спортивный клуб

«Олимпия». В его структуру включены 5 спортивных секций: баскетбол, ОФП,

настольный теннис и бадминтон, волейбол, хоккей на траве. В секциях

занимается 187 человек. Студенты активно участвовали в индивидуальных и

массовых соревнованиях различного уровня: осенний кросс, спартакиада,

соревнования по ритмической гимнастике «Спорт-красота-грация». Проведен

спортивный вечер, на котором чествовали лучших спортсменов: Плеханову

Анастасию, занявшую 2-е место в легкоатлетическом кроссе «Кросс наций -

2017» и 1-е место в спортивной ходьбе в Чемпионате и Первенстве VIII летней

спартакиады учащихся СКФО по легкой атлетике; Сапожникову Анастасию,

занявшую 1-е место в отборочных соревнованиях на Первенство

Ставропольского края по КУДО 2018 г.; Самченко Дмитрия, занявшего 3 место

в Чемпионате СК по айкидо.

Регулярно работает общественное объединение «Клуб выходного

дня», участниками которого являются более 90 человек (рук. Фенухин В.И.).

Студенты Филиала – активные участники Всероссийского забега «Крокусы

Бештау». Основными задачами данного направления деятельности являлись:

- привлечение студентов Филиала к регулярным занятиям физической

культурой и спортом;

- развитие массовых видов спорта и создания условий для организаций

активного отдыха и укрепления здоровья;

- пропаганда физической культуры и спорта, здорового образа жизни.

В рамках организации работы по профилактике наркотической,

алкогольной зависимости, табакокурения и иных видов зависимостей

проводятся дискуссионные круглые столы с участием представителей

управления по борьбе с незаконным оборотом наркотиков, акции «Мы за

будущее без СПИДа и наркотиков!», «Территория жизни», «Спорт против

наркотиков». Профилактика наркомании, вич-инфекции и различных

проявлений асоциального поведения среди студентов осуществляется в

соответствии с Программой по формированию основ здорового образа жизни и

121

в рамках преподаваемой дисциплины «Профилактика злоупотребления

психоактивными веществами» (преподаватель Л.А. Ситак). В сентябре 2017

года был проведены факультетский час «Охрана здоровья» и акция «Здоровое

сердце». С целью профилактики табакокурения, наркотической, алкогольной и

иных видов зависимости проведены тренинги для студентов «Мой выбор»,

«Табак и зависимость», студентами 3 курса ВПО организованы тренинговые

занятия «Профилактика вредных привычек» и «Я выбираю жизнь» для

учащихся Базовой общеобразовательной школы.

Регулярно в форме анкетирования и блиц-опроса среди студентов 1-2

курсов социально-психологической службой проводится исследование

отношения студентов к ПАВ. Результаты анкетирования и блиц-опроса

показали, что студенты владеют информацией о вреде психоактивных веществ,

некоторые из них имеют в близком окружении людей, злоупотребляющих ПАВ

(13%), но среди студентов таких нет (по результатам анкеты – 0%).

В вопросах организации воспитательной работы акцент делается на

профессиональную подготовку будущих учителей и развитие их

самостоятельности. В решении этой задачи важную роль играет студенческое

самоуправление, реализуемое на 3-х уровнях: группа, факультет, Студенческий

совет Филиала.

Главной целью Студенческого совета Филиала является формирование

гражданской позиции студентов, содействие развитию их социальной зрелости,

высокой культуры, самостоятельности, способности к самоорганизации и

саморазвитию. Заседания Студенческого совета Филиала проходят один раз в

месяц и имеют определенную тематику. В начале года утверждается годовой

круг мероприятий. В течение года на заседаниях Студенческого совета Филиала

рассматривались следующие вопросы: «Права и обязанности студентов

Филиала», «Твое участие в системе формирования здорового образа жизни»,

«Соотношение учебной деятельности и участия в общественно-значимой жизни

для студента» и другие. На заседаниях Студенческого совета обсуждаются

122

важные вопросы жизнедеятельности обучающихся Филиала, ключевые проекты

и другие насущные проблемы.

Ежемесячно Студенческий совет проводит школу актива, в рамках

которой обсуждаются темы: «Волонтерство. Что это?», «Искусство ораторства»,

«Полемическое мастерство», «Создание эффективной презентации» и другие.

Средством активизации студенческого самоуправления служит конкурс

«Лучшая группа года», который проходит в два этапа. По результатам первого

и второго тура в 2017 году этого звания была удостоена 4-1н (куратор Ю.И.

Кузнецова).

В студенческом самоуправлении Филиала важное место занимают

студенческие советы факультетов, которые ведут работу по приоритетным

направлениям в образовательном пространстве Филиала. Ими были проведены

факультетские часы «Педагогические Олимпы», «Культура межнациональных

отношений в молодежной среде: история и современность», «Не забирай у себя

завтра», «Профилактика употребления психоактивных веществ» и круглый стол

«Расширение возможностей для эффективной самореализации студентов» (по

материалам Стратегии развития молодежи Российской Федерации на период до

2025 года). В истекшем году улучшили работу структурные подразделения

студенческого самоуправления, возросла самостоятельность студентов в

организации управления собственной деятельностью. Но советы факультетов

ещё недостаточно уделяли внимания вопросам формирования коллектива групп

на первых этапах его становления, участию в волонтёрском движении, учёбе

актива.

Участие в работе органов студенческого самоуправления способствует

развитию у студентов таких личностных качеств, как ответственность,

организованность, самостоятельность восприятия и осмысления в реализации

учебно-воспитательных задач, социальная активность, что имеет существенное

значение для формирования профессиональной и общей культуры будущего

специалиста.

123

В целях эффективной реализации молодёжной политики на территории

Ставропольского края студенческая общественность продолжает осуществлять

постоянное сотрудничество с отделом по социальным вопросам, опеке и

попечительству города-курорта Железноводска, администрацией города-

курорта Железноводска, центром молодежных проектов Ставропольского края,

министерством образования Ставропольского края, общероссийской

молодёжной общественной организацией «Российские студенческие отряды»,

что, бесспорно, способствует развитию социальной активности студентов.

Савченко Анна, Калиничев Даниил и Ерещенко Алина входят в состав

молодежной общественной палаты г. Железноводска. Говорина Антонина и

Кочесоков Алан входят в состав молодёжного и этнического советов.

Ежегодно студенты Филиала участвуют в Северо-Кавказском

молодежном форуме проектов «Машук». В 2017 году наши студентки Вяткина

Кристина и Губанова Татьяна стали участниками первого межрегионального

форума искусства и культуры «Арт Машук -2017», где выступали на одной

сцене со знаменитым хореографом, артистом цирка Дю Солей Марио Форелли.

В 2017 году наши студенты были участниками Всероссийского конкурса

«Студенческая весна» и Всероссийского конкурса сочинений на региональном

уровне. Получили сертификаты за участие в краевом слете «Лидеры XXI века»,

во всероссийском конкурсе гражданской грамотности «Онфим». Стали

дипломантами 1 степени в международном творческом конкурсе «Престиж»,

международном творческом конкурсе «Профессии прекрасней нет на свете» и

«Рождественская сказка», международном конкурсе для детей по воспитанию

гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» и лауреатами 3

степени в VIII открытом краевом конкурсе «Живое слово».

Студенты вуза – активные участники и проводники молодёжной политики

не только города, но и края. 13 студентов-волонтёров нашего Филиала приняли

активное участие во Всероссийской социально значимой программе Корпус

общественных наблюдателей, проходившей под эгидой Общероссийской

Общественной Организации «Российский Союз Молодёжи» и Федеральной

124

службы по надзору в сфере образования и науки. Пройдя специализированную

подготовку, студенты получили сертификаты, которые дали им право

осуществлять наблюдение на пунктах проведения экзамена ЕГЭ (ППЭ) и

почетное звание «Федеральный общественный наблюдатель». Наши студенты

успешно справились с поставленными задачами.

Администрация Филиала оказывает поддержку в создании и развитии

творческих объединений, рассматривая их как форму инициативной,

самостоятельной общественной деятельности студентов, направленной на

формирование профессионально-компетентной личности современного

педагога через комплексную многоуровневую реализацию мероприятий по

основным направлениям молодежной политики. В результате члены

студенческого педагогического отряда «Данко», волонтёрского отряда «Лучик»

пользуются авторитетом среди студентов.

В контексте концепции профессионального воспитания студентов

Филиала студенческий педагогический отряд «Данко» является проверенной

временем, устойчивой формой студенческого самоуправления.

Студенческий педагогический отряд «Данко» возглавляет внеучебную

работу в Филиале. Это позволяет максимально вовлечь студентов в

общественно-полезную деятельность. Бойцы отряда регулярно проводят

различные мероприятия в детских домах, школах-интернатах, домах малютки,

школах города Железноводска и пос. Иноземцево. Подтверждением тому

являются многочисленные благодарности, грамоты. На протяжении последних

лет бойцы отряда активно участвуют в городских и краевых мероприятиях. В

2017 году студенческий педагогический отряд «Данко» стал победителем в

краевом смотре-конкурсе «Активный участник студенческого движения».

Победителем на краевом этапе Всероссийском конкурсе лучших студенческих

отрядов (диплом II степени), победителем Межрегионального фестиваля

студенческих отрядов СКФО и ЮФО (диплом III степени) в творческом

конкурсе «Время первых!». Стал участником конкурса «Вожатское лето»,

победив в номинации «Лучшее отрядное дело». 27-30 октября 2017 года

125

командир отряда Ерещенко Алина приняла участие во Всероссийском слете

студенческих отрядов, посвященном окончанию 58-го трудового семестра в

Якутске.

За летнюю оздоровительную кампанию 2016 года бойцы студенческого

педагогического отряда «Данко» отработали 180 смен и оздоровили около 3200

тысяч детей, в 2017 году количество лагерей и отработанных смен увеличено за

счет появления новых мест дислокации на побережье Черного моря. Отработано

200 смен и оздоровлено 5256 тысяч человек.

Рисунок 22. Количество оздоровленных детей за летний период 2016-2017 годы

Активная поддержка волонтёрского движения в Филиале способствует

распространению идей и принципов добровольческой деятельности в

студенческой среде и формирует фундамент гражданского общества как

способа сохранения и укрепления человеческих ценностей.

Волонтёры Филиала – активные участники социальных проектов Филиала

и города, среди которых: шефство над детскими домами, организация трудовых

и культурно-массовых десантов в детские сады, ежегодные субботники,

волонтерские акции, сельскохозяйственные ярмарки, внутривузовские и

городские мероприятия: акция «Спешим делать добро!», праздники для детей

детского дома п. Иноземцево, участие в СМС - акции первого канала «Операция

«Дети», праздники «Не будь равнодушен!», «Гуляй, Масленица!» для детей

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

2016

2017

126

поселка Иноземцево. В минувшем году волонтерский отряд «Лучик» стал

победителем по итогам городского слета «Вектор в будущее» (диплом I

степени). В мероприятиях, организованных членами СПО «Данко» и отрядом

«Лучик» за отчётный период, участвовало более 500 школьников г.

Железноводска.

Важной подсистемой в образовательном пространстве Филиала является

литературный клуб «Парус», работающий по направлению «Литературное

краеведение». Студенты сотрудничают с работниками Государственного музея-

заповедника М.Ю.Лермонтова и домом-музеем Алябьева в г. Пятигорске. 14-15

октября 2017 г. студенты Филиала приняли участие в мероприятиях,

посвящённых 203-й годовщине со дня рождения М.Ю. Лермонтова:

литературно-музыкальном вечере «Люблю я Кавказ» с участием поэтов

Ставропольского края Н.П. Бондаренко, С.Н. Рыбалко, С.И. Клименко, Е.

Долженко; митинге в честь осетинского поэта К. Хетагурова; художественно-

литературной выставке «Поэзия жива…». На протяжении года участниками

клуба были проведены следующие мероприятия: ток-шоу к 80-летию со дня

рождения Валентина Распутина, литературные чтения «Род Аксаковых в

культуре России». С целью популяризации русского языка и русской

художественной культуры в Филиале СГПИ в г. Железноводске прошла научно-

практическая студенческая конференция на тему «Язык и национальный дух

русского народа», посвященная Дню славянской письменности и культуры. На

конференции выступили студенты и почетный гость Гочияева Р.К., старший

научный сотрудник Кисловодского историко-краеведческого музея «Крепость».

Неотъемлемой частью Концепции воспитательной работы в Филиале,

элементом системы управления, проявителем идей и средством духовного

единения является годовой круг мероприятий. За отчётный год в Филиале

прошло более 35 мероприятий: вечера «Профессии прекрасней нет на свете!»,

«Нам есть, чем гордиться, нам есть, что выбирать», «Успехов тебе, выпускник,

счастливой судьбы и удачи!»; праздники первого и последнего звонка, спорта и

здоровья, «Виват студенчеству России!», «Масленица». Традиционный конкурс

127

«Ступень к Парнасу» на тему «Искусство связывает нас сквозь века», конкурс

на лучшую учебную аудиторию «Дом, в котором мы живём», директорский

прием лучших студентов и обучающихся Базовой общеобразовательной школы,

новогодний бал для студентов. Все названные мероприятия были проведены на

высоком методическом уровне и имели воспитывающий характер. За отчетный

период во всех мероприятиях приняли участие более 95% студентов нашего

института.

Успешные выпускники, победители краевых и зональных конкурсов,

губернаторские стипендиаты являются яркими трансляторами корпоративной

культуры. В 2017 году студентка психолого-педагогического факультета

Князева Валентина стала стипендиатом губернатора Ставропольского края.

Дипломантом III степени на региональном этапе «WorldSkills Russia 2017» стала

Лисер Валерия – студентка Б-4дд группы. Достойно представила наше учебное

заведение на региональном этапе первой национальной премии, учрежденной

Российским союзом молодежи и Министерством образования и науки

Российской Федерации, комиссар студенческого педагогического отряда

«Данко» Вяткина Кристина. За особые достижения в области творчества,

молодежной политики, студенческого лидерства и общественной деятельности

она стала стипендиатом краевой профсоюзной организации и победителем

регионального этапа на соискание Российской национальной премии «Студент

года-2017» в номинации «Общественник года профессиональных

образовательных организаций».

С целью информационного обеспечения социально-воспитательного

процесса в вузе создан студенческий информационный центр, задача которого –

максимально полно отражать события студенческой жизни, акцентировать

внимание на значимых элементах воспитательной работы. Информационный

отчет о проведенных мероприятиях регулярно публикуется на веб-сайте

Филиала и ежемесячном выпуске газеты «Студенческий перекрёсток». Пресс-

центр студенческого совета выпустил 7 номеров газеты «Студенческий

128

перекрёсток» (тираж - 50экз.) Фотоотчеты размещаются на информационных

стендах и мониторах в учебном корпусе.

Разработана структура раздела «Студентам» на веб-сайте вуза, который

является доступным для студентов источником информации. На сайте

содержится информация по разделам «Студенческая жизнь», «Студенческий

совет», «Студенческая профсоюзная организация», «Волонтерское движение»,

«Спортивный клуб», «Творчество студентов».

Таким образом, организационная структура воспитательной системы в

отчётный период не изменилась. Анализ результатов воспитательной

деятельности показал, что цели и задачи полностью реализованы по всем

направлениям, что подтверждено многочисленными наградами студентов на

мероприятиях научного, творческого, спортивного характера и отсутствием

проблем с девиантным поведением студентов. Все мероприятия

муниципального и регионального уровня отмечены благодарственными

письмами и грамотами администрации города или организаторами-партнерами.

Положительные отзывы о проведенных мероприятиях в средствах массовых

информации формируют в социуме восприятие Филиала СГПИ как учреждения,

активно участвующего в общественной жизни посёлка Иноземцево и города-

курорта Железноводска.

Исходя из анализа и основываясь на современных тенденциях в области

подготовки работника образовательной организации на уровне среднего

профессионального и высшего образования, необходимо социально -

воспитательную работу Филиала в новом учебном году будет направлена на

следующее:

• создание условий для формирования у студентов общекультурных

компетенций в процессе организации внеурочной деятельности;

• сохранение традиций и привлечение выпускников к презентации

своих достижений;

• организацию работы по повышению квалификации кураторов в

сфере организации воспитательной деятельности;

129

• совершенствование форм и механизмов студенческого

самоуправления, способствующих формированию ценностного отношения к

созидательной деятельности, осознанию внутренней свободы и ответственности

за собственный политический и моральный выбор.

130

РАЗДЕЛ 6. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Филиал осуществляет оперативный бухгалтерский учет, руководствуясь

Федеральным законом о бухгалтерском учете, Инструкцией по бухгалтерскому

учету бюджетных учреждений, Положением об учетной политике учреждения

на 2017 г, утвержденным Приказом ГБОУ ВО СГПИ № 418 от 30 декабря 2016

года.

В министерстве финансов Ставропольского края открыты следующие

лицевые счета:

- 075.70.050.8 – по субсидии на выполнение государственного задания и

иной приносящей доход деятельности;

- 075.75.050.9 – по субсидиям на иные цели;

- 075.53.050.1 – по переданным полномочиям перед физическим лицом, в

части социального обеспечения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей.

Право первой подписи финансовых документов в Филиале СГПИ в

г. Железноводске имеет директор Филиала СГПИ в г. Железноводске

М.В. Смагина, право второй подписи имеет главный бухгалтер И.В. Петриенко.

Финансовое обеспечение выполнения государственного задания Филиала

осуществляется в виде субсидий из бюджета Ставропольского края и субсидий

на иные цели.

Филиал осуществляет приносящую доход деятельность в соответствии

п.8.10. Устава ГБОУ ВО СГПИ. Доходы, полученные от такой деятельности, и

приобретенное за счет этих доходов имущество поступает в самостоятельное

распоряжение учреждения. Филиал получает доходы от иной приносящей доход

деятельности за счет предоставления платных образовательных,

дополнительных образовательных услуг в пределах, установленных лицензией

на осуществление такой деятельности. Источником формирования дохода

Филиала являются также имущественные взносы и пожертвования от

физических и юридических лиц.

131

Балансовая стоимость основных фондов составила 30121,8 тыс. руб., в

т.ч.:

- здания и сооружения – 14 835,0 тыс. руб.;

- машины и оборудование – 9823,0 тыс.руб. (из них не старше 5 лет –

4786,0 тыс.руб.);

- из них:

а) измерительные и регулирующие приборы и устройства,

лабораторное оборудование – 664,0 тыс.руб. (из них не старше 5 лет - 462,0 тыс.

руб.);

б) информационные машины и оборудование – 3573,0 тыс.руб. (из них

не старше 5 лет – 1663,0 тыс.руб.);

- из них:

- вычислительная техника – 2748,0 тыс.руб. (из них не старше 5 лет –

1136,0 тыс.руб.);

- библиотечный фонд – 5404,0 тыс.руб.

Другие нефинансовые активы Филиала – это стоимость земельных

участков, отражаемая и учитываемая в составе основных средств – 81698,0 тыс.

руб.

Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет) Филиала СГПИ в

г. Железноводске в общей стоимости оборудования составил 49%.

Средства, выделенные в виде субсидии на выполнение государственного

задания по Соглашению № 01/гз от 13 января 2017года, дополнительное

соглашение № 4 от 06 декабря .2017 года в сумме 43968,0 тыс.руб.,

израсходованы в полном объеме. Субсидии на иные цели, выделенные по

Соглашению № 01/иц от 13 января .2017 года, дополнительное соглашение № 6

от 27 ноября 2017 года в сумме 3828,3 тыс. руб., израсходованы в полном

объеме.

Плановые назначения в части обеспечения выполнения государственного

задания (код финансового обеспечения - 4) составили на 2017 год 43968,0

тыс.руб.

132

Поступления по иной приносящей доход деятельности (код финансового

обеспечения - 2) составили на 2017 год 25277,8 тыс.руб.

Субсидии на иные цели выделялись в отчетном году на приобретение

основных средств для осуществления видов деятельности бюджетных и

автономных учреждений – 139,3 тыс.руб., на государственную стипендию –

3689,0 тыс.руб. Все выделенные средства по иным субсидиям освоены в полном

объеме.

Выделенные лимиты на публичные обязательства в части содержания

детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, составили 1498,4

тыс.руб.

Объем средств Филиала – всего 74572,5 тыс.руб. распределен по видам

деятельности:

- образовательная деятельность составила 68639,7 тыс.руб., в т.ч.

(47942,2 тыс.руб. – бюджетные средства субъекта Российской Федерации;

20697,5 тыс. руб. – внебюджетные средства от населения);

- научные исследования и разработки – 3382,5 тыс.руб., в т.ч. (1352,5

тыс.руб. – бюджетные средства субъекта Российской Федерации; 2030,0

тыс.руб. – внебюджетные средства от населения).

133

РАЗДЕЛ 7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

7.1. Состояние и развитие материально-технической базы Филиала

Материально-техническая база Филиала отвечает современным

требованиям, предъявляемым к образовательным организациям,

осуществляющим подготовку кадров по программам высшего образования и

среднего профессионального образования, и обеспечивает возможность

проведения учебного процесса и научно-исследовательской работы с учётом

специфики реализуемых основных профессиональных образовательных

программ.

Материально-техническая база Филиала включает в себя общую площадь

земельного участка 29 713 м², из них 18 201 м² - пр. Свободы, д. 14, 5 304 м² -

пр. Свободы, д. 14 (стадион), 1 608 м² - пр. Свободы, д. 25 (общежитие),

4 600 м² – пр. Свободы, д. 40. На данной территории расположены следующие

здания и сооружения.

Таблица 29

Материально-техническая база Филиала

Общая площадь зданий

(помещений) –

всего (сумма строк

02,09,12)

01

6857

Все здания и сооружения

6857

Из нее площадь:

учебно-лабораторных

зданий (сумма строк

03,05,06,07)

02

6194

учебная,

учебно-вспомогательная,

подсобная

4 658

714

822

В том числе: учебная

03

4658

учебный корпус литер «К»

учебный корпус литер «Б»

учебный корпус литер «А»

базовая школа литер «А»

стадион с гимнастическим

залом

2477

666

698

563

254

Из нее площадь крытых

спортивных

сооружений

04

254

стадион с гимнастическим

залом

109+ 145

(спорт. зал № 2)=

254

Учебно-

вспомогательная

05

714

клуб литер «В,В1»

библиотека литер «Г»

архив литер «Д»

404

295

15

134

Предназначенная для

научно-

исследовательских

подразделений

06

Подсобная 07 822 столовая литер «Л»

котельная литер «Н,Н1»

мастерские литер «Н4»

гараж литер «Н2»

склад литер «С»

котельная литер «Б»

486-145

(спорт. зал № 2)=

341

283

68

63

41

27

Из нее площадь

пунктов общественного

питания

08

341

столовая литер «Л»

486,40-145,40

(спорт. зал № 2)=

341

Общежития 09 617 литер «Е»

литер «Ж»

литер «З,З1,ЗМ»

литер «Б»

литер «А»

литер «В»

74,70

46,10

124

97,60

162,60

112,

В том числе жилая 10 617

Из нее занятая

студентами

11

245

литер «Е» Литер «Ж»

литер «З,З1,ЗМ»

75

46

124

Прочие здания

12

46

жилой дом литер «В»

46

Два спортивных зала Филиала (145,4 м² и 160 м²), стадион (5000 м²) и

гимнастический зал (108,6 м²), спортивные площадки (2 волейбольные,

баскетбольная) – 300 м² и малый стадион позволяют успешно вести спортивные

занятия.

Анализируя данные показатели, можно сделать вывод о том, что филиал

располагает достаточной материально-технической базой для ведения

образовательной деятельности. Общая площадь зданий составляет 6856,8 м², из

них учебная площадь составляет 4658,2м².

На приобретение материальных запасов в 2017 году израсходовано

2695856.87 руб. Виды материальных запасов, приобретенных в отчетном году,

отражены в таблице 30:

Таблица 30

Виды материальных запасов, приобретенных в 2017 году

135

Наименование материального запаса Сумма

Строительные материалы 1436281.28

Канцелярские принадлежности 231225,00

Хозяйственные товары 304.531

Моющие и дезинфицирующие средства 111845,58

Продукты питания 438346,50

Медикаменты 14000

Мягкий инвентарь 10000

ГСМ 149627

За год установлено 10 пластиковых окон с подоконниками на сумму

свыше 207 тыс. руб., 5 пластиковых дверей - на сумму свыше 65 тыс. руб.

На внебюджетные средства Филиала приобретаются новые основные

средства. В 2017 году приобретено учебной мебели на сумму 228 тыс. руб.,

компьютерной техники - на сумму 270 тыс. руб., литератур - на сумму 379,7

тыс. руб., хозяйственного инвентаря-392 тыс. руб.

Общее количество компьютерной, копировальной техники составляет 175

единиц. Из них в Филиале - 22 ноутбука, 3 интерактивные доски, 18 проекторов,

32 МФУ, 83 компьютеров, 12 принтеров, 13 видеокамер наружного и

внутреннего наблюдения.

В 2017 году проведен ремонт в спортивном зале Филиала, выполнен

ремонт туалета и работы по устройству центральной канализации, выполнен

ремонт кабинета № 229, произведен текущий ремонт коридоров и холлов

учебного корпуса.

В целом совершенствование и модернизация материально-технической

базы являются приоритетными задачами деятельности Филиала. Таким образом,

материально-техническая база Филиала отвечает современным требованиям,

обеспечивает возможность проведения учебного процесса и научно-

исследовательской работы с учетом специфики реализуемых профессиональных

образовательных программ.

136

7.2. Характеристика социально-бытовых условий

Величина общей площади, приходящейся на одного студента

контингента, приведенного к очной форме обучения по программам ВО и

СПО, составляет 18 м², что отвечает лицензионным требованиям.

Филиал располагает библиотекой (читальный зал на 50 человек) и

книгохранилищем. Библиотечный фонд составляет 61 937 экземпляров.

Два спортивных зала Филиала (145,4 м² и 160 м²), стадион (5000 м²) и

гимнастический зал (108,6 м²), спортивные площадки (2 волейбольные,

баскетбольная) – 300 м² и малый стадион позволяют успешно вести

спортивные занятия.

В Филиале имеется медицинский кабинет, оснащенный всем

необходимым медицинским оборудованием, функционирующий в

соответствии с современной нормативно-правовой базой.

На основании «Положения о стипендиальном обеспечении и других

формах материальной поддержки обучающихся» в Филиале студентам

производятся следующие финансовые выплаты: государственная академическая

стипендия; государственная социальная стипендия; поощрительная выплата;

материальная помощь.

Социально-бытовые условия студентов, проживающих в общежитии,

соответствуют нормативным показателям. Общежитие рассчитано на 25 мест.

На данный момент в общежитии проживает 16 человек, согласно поданным

заявлениям.

Социально-бытовые условия Филиала в целом соответствуют

требованиям санитарных норм. В Филиале создана и действует эффективная

система социальной защиты студентов и сотрудников; имеется столовая на 150

посадочных мест общей площадью 341 м². Столовая оснащена всем

необходимым оборудованием, которое позволяет организовать горячее питание

для 400 человек в день и производить продукцию в широком ассортименте, в

целом удовлетворяющем потребности студентов и сотрудников.

137

Работа стипендиальной комиссии регламентирована соответствующим

«Положением о стипендиальном обеспечении и других формах материальной

поддержки обучающихся». На начало 2017 года - 13 - относятся к категории

детей-сирот (7– ВО, 6- СПО), 1 студент - опекаемые, (27 – СПО, 5 – ВО) 32 из

малообеспеченных семей, (82 – СПО , 39- ВО) 121 чел. из многодетных

семей,(105 – СПО, 53- ВО) 158 -из неполных семей (имеют одного родителя), 5

студенты -инвалиды. Социальную стипендию получали 21 человек (СПО - 7,

ВО – 14). На второе полугодие 2017 года - 12 - относятся к категории детей-

сирот (8– ВО, 4- СПО), 1 студент - опекаемые, (27 – СПО, 25 – ВО) 52 из

малообеспеченных семей, (69 – СПО, 38- ВО) 107 чел. из многодетных семей,

(97 – СПО, 48- ВО) 145 -из неполных семей (имеют одного родителя), 5

студенты -инвалиды. Социальную стипендию получали 32 человека (СПО - 8,

ВО – 24).

Деятельность администрации в вопросах социальной защиты детей-сирот

регламентируется Законом РФ «О дополнительных гарантиях по социальной

защите детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21

декабря 1996 года. №159-ФЗ.

Отделом социальной поддержки студентов осуществляется работа по

следующим направлениям: назначение государственных социальных выплат,

материальной помощи студентам, оказавшимся в сложных жизненных

ситуациях, учет студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей, студентов - инвалидов; организация физкультурно-

оздоровительных мероприятий для студентов; проведение культурно-массовых

мероприятий социального характера; контроль за работой системы питания.

Целью деятельности социального педагога является создание

благоприятных социальных условий для реализации прав обучающегося,

основанных на оказании помощи в преодолении трудностей социального и

образовательного характера, исходя из реальных и потенциальных

возможностей и способностей обучающегося; оказание ему комплексной

138

помощи в саморазвитии, самореализации, включение его в социально значимую

деятельность; подготовка к самостоятельной жизни.

В течение года проведены беседы с обучающимися по выявлению

индивидуальных особенностей, оказана помощь в адаптации в новых условиях

вновь прибывших, в том числе студентов из категории детей-сирот, детей,

оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов.

Важная часть работы социального педагога - это работа с детьми –

сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей, детьми с ОВЗ,

несовершеннолетними подростками, студентами, состоящими на различных

учетах. Для студентов - инвалидов разработаны дорожная карта и паспорта

доступности. Для выпускников (из категории инвалиды) разработана программа

трудоустройства (составители Н.В. Гончарова, Р.И. Пелипенко).

Разработаны и служат руководством к действию «Положение о

постановке на внутривузовский учёт студентов и организации

профилактической работы с данной категорией и их семьями», «Положение о

постановке на учёт студентов в «группу риска» и организации

профилактической работы с данной категорией и их семьями» (сост.

Н.В. Гончарова).

В Филиале действует профсоюзная организация студентов (252 чел-

49,9%), которая стоит на защите социально-экономических прав и интересов

членов профсоюза перед администрацией Филиала и обеспечивает постоянную

помощь в решении вопросов организации труда, учебного процесса и досуга.

Результативности работы данного направления способствует и социальная

инфраструктура Филиала.

Филиал располагает актовым залом на 180 мест, имеющим все

необходимое оборудование для проведения лекций и организации культурно-

досуговой деятельности. Общая площадь зала - 404 м².

Величина общей площади, приходящейся на одного студента контингента,

приведенного к очной форме обучения по программам ВО и СПО, составляет 18

м², что отвечает лицензионным требованиям.

139

Филиал располагает библиотекой (читальный зал на 50 человек) и

книгохранилищем, где 65597 книг. За 2017 год было приобретено 1448

экземпляров учебной, учебно-методической литературы.

В Филиале имеется медицинский кабинет, оснащенный всем

необходимым медицинским оборудованием, функционирующий в соответствии

с современной нормативно-правовой базой.

140

РАЗДЕЛ 8. БАЗОВАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

8.1. Справка об образовательной организации

Полное наименование на русском языке: Базовая общеобразовательная

школа Филиала государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования «Ставропольский государственный педагогический

институт» в г. Железноводске.

Сокращенное наименование на русском языке: Базовая

общеобразовательная школа Филиала СГПИ в г. Железноводске.

Местонахождение (юридический адрес): 357430, Ставропольский край,

г. Железноводск, поселок Иноземцево, проспект Свободы, д.14.

Адрес электронной почты:bazovaja.shkola@yandex.ru

Адрес www-сервера: www.sgpizh.ru

Директор: Величко Ирина Владимировна

Базовая общеобразовательная школа Филиала СГПИ в г. Железноводске

является структурным подразделением Филиала СГПИ в г. Железноводске и

осуществляет деятельность на основании следующих документов (таблица 31):

Таблица 31

Реквизиты действующих нормативных документов

Номер

решения

Орган, принявший решение Начало периода

действия

Окончание

периода действия

Список лицензий, выданных образовательному учреждению

№ 1695 Федеральная служба по надзору

в сфере образования и науки

12.10.2015 Бессрочно

Базовая общеобразовательная школа Филиала СГПИ в г. Железноводске

осуществляет обучение по следующим программам (таблица 32, 33):

Таблица 32

Перечень образовательных программ

Общее образование

№

п/п

Уровень образования

141

1. Начальное общее образование

2. Основное общее образование

Дополнительное образование

1. Дополнительное образование детей и взрослых

Таблица 33

Сведения по реализуемым программам дополнительного образования

Наименование

программы

дополнительного

образования детей

Норматив

ный срок

освоения

Действующие нормативные документы

Подготовка к школе До 2 лет Лицензия №1695, выданная Федеральной

службой по надзору в сфере образования и

науки 12.10.2015г.

Ключевые задачи школы:

В области организации учебного процесса:

- развитие современной информационной образовательной среды для

качественного обеспечения самостоятельной работы обучающихся всех форм

обучения в соответствии с образовательными стандартами;

- создание, переработка и совершенствование учебно-методического

материала с целью повышения результативности образовательного процесса

(разработка программ в соответствии с ФГОС, электронных образовательных

ресурсов);

- комплексное психолого-педагогическое сопровождение учебно-

методического процесса, учитывающего специфику школы.

В области научно-исследовательской деятельности:

- пропаганда и поддержка существующих методических направлений

через публикации в педагогических изданиях и сети Интернет;

- расширение межшкольных связей, использование возможностей научной

кооперации через организацию методических объединений;

- популяризация направлений исследовательских работ учащихся.

В области воспитательной деятельности:

- повышение качества воспитания обучающихся;

142

- разработка и системное применение методик оценивания

общекультурных и социальных компетенций на всем протяжении обучения в

целях совершенствования и развития личностно ориентированных траекторий

развития;

- пропаганда Базовой общеобразовательной школы как центра социальной

активности, волонтерства, воспитательной работы, спортивного и

патриотического движения, активности в области искусства, охватывающего

широкий круг лиц, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья,

горожан в целом;

- создание в школе инновационной среды для развития творческих,

организационных способностей обучающихся;

- изучение российского и зарубежного инновационного опыта в области

воспитательной деятельности, использование его в школе в целях модернизации

методов и практик воспитательной деятельности;

- социально-психологическое сопровождение детей-инвалидов в ходе

реализации образовательной программы.

8.2. Кадровое обеспечение учебного процесса

Решение поставленных задач возможно только при наличии

квалифицированных кадров. Педагогический коллектив школы включает

учителей, имеющих высокую квалификационную категорию и большой

преподавательский стаж (Таблица 34):

Таблица 34

Сведения о педагогических работниках на 31.12.2017 г.

Кадровый состав образовательного учреждения

Всего педагогических работников 20 чел. Из них: административные работники 2 чел. учителя 15 чел.

социальный педагог 1 чел.

педагог-психолог 1 чел.

педагог-организатор 1чел.

143

Образование

. высшее педагогическое 17 чел.

высшее непедагогическое 0 чел. среднее профессиональное (педагогическое) 2 чел.

среднее профессиональное (непедагогическое) 0 чел.

Квалификационные категории

. высшая 14 чел.

первая 1 чел.

без категории 5 чел

Имеют ученую степень кандидата наук 1 чел.

Имеют ведомственные знаки отличия 4 чел.

«Отличник народного просвещения» 1 чел.

«Почетный работник общего образования РФ» 1 чел.

«Почетный работник среднего профессионального образования РФ» 2 чел.

Процент педагогических работников, имеющих высшую

квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)

70%

Процент педагогических работников, имеющих первую

квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)

5%

Процент педагогических работников, не имеющих категории (% от

общего числа педагогов) 25 %

Учителя Базовой общеобразовательной школы Филиала СГПИ в г.

Железноводске повышают свою квалификацию, что способствует повышению

качества знаний обучающихся (таблица 35, 36):

Таблица 35

Повышение квалификации педагогических работников

ФИО учителя Курсы повышения квалификации

Абрамова

Оксана Владимировна

«Теория и практика введения ФГОС в систему работы

начального общего образования и предшкольной

подготовки» (116 ч)

Глущенко

Ольга Анатольевна

ГИА-2017 по образовательным программам основного

общего образования. Подготовка уполномоченных

представителей ГЭК

Кузнецова

Аксана Николаевна

«Подготовка экспертов для работы в региональной

предметной комиссии при проведении итоговой

аттестации по общеобразовательным программам

основного общего образования по предмету «Русский

язык» (24 часа)

Пономаренко

Владимир Петрович

«Информатика в общеобразовательных организациях и

организациях профессионального образования» (объем

260 ч.);

«Физика: теория и методика преподавания в

образовательной организации»

«Функционирование электронно-образовательной

среды вуза» (объем 72 ч.)

Величко

Ирина Владимировна

«Функционирование электронно-образовательной

среды вуза» (объем 72 ч.)

Олейникова

Наталья Владимировна

«Функционирование электронно-образовательной

среды вуза» (объем 72 ч.)

144

Таблица 36

Получение второго высшего образования

ФИО учителя ВУЗ Факультет

Кишова Светлана

Игоревна

Филиал СГПИ в г.

Ессентуки

Гуманитарно-технический факультет.

Педагогическое образование. Профиль

«Биология»

Михайлова Мария

Александровна

Филиал СГПИ в г.

Железноводске

Психолого-педагогический факультет.

Педагогическое образование. Профиль

«История»

8.3. Учебная работа

В 2017 году педагогический коллектив Базовой общеобразовательной

школы продолжал работу над проблемой: «Обеспечение качественного

обучения и воспитания школьников в свете введения ФГОС НОО и ФГОС

ООО».

Педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

- продолжать работу над формированием социально-адаптированной

личности обучающегося;

- повышать качество преподавания с позиции компетентностного

подхода к обучению путем создания условий для позитивного развития

личности школьника;

- продолжать внедрять в образовательный процесс личностно-

ориентированные и здоровьесберегающие технологии;

- активно использовать информационные технологии и современные

педагогические инновации;

- продолжать работу над повышением качества обученности учащихся;

- продолжать работу по внедрению ФГОС в основной школе (6 класс);

- совершенствовать реабилитационную работу (выявление детей,

оставшихся без попечения родителей, оказавшихся в экстремальных

условиях, с трудностями в обучении и воспитании, адресное оказание

помощи);

145

- методическим объединениям (МО) изучить результаты сдачи экзаменов

по выбору и составить план работы по улучшению подготовки

выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации по

образовательным программам основного общего образования;

- обеспечивать рост профессионального мастерства учителя путём

повышения квалификации, участия в профессиональных конкурсах и

соревнованиях, конференциях, вебинарах, выступлений на заседаниях

МО, проведения открытых уроков, мастер-классов и т.п.;

- учителям, работающим в 5-9 классах, с целью распространения

педагогического опыта в рамках предметных недель проводить

открытые уроки;

- активизировать научную и методическую работу педагогического

коллектива школы (работа над научными статьями, создание и

пополнение научно-методического обеспечения личных сайтов,

расширение модераторских функций и т.п.);

- расширять взаимодействие школы и Филиала (организация и

проведение студентами классных часов в Базовой

общеобразовательной школе, досуговых форм деятельности в 5-9

классах, проведение совместных воспитательных мероприятий для

школьников и студентов);

- улучшать профориентационную работу в Базовой

общеобразовательной школе;

- обогащать содержание форм и методов внеурочной деятельности,

разрабатывать и внедрять программы внеурочной деятельности в 6

классе в связи с переходом на ФГОС ООО;

- совершенствовать воспитательную работу по формированию духовно-

нравственных ценностей обучающихся в духе патриотизма,

толерантности, гражданской идентичности;

146

- продолжать сотрудничество школы в целом и школьного

волонтёрского отряда «Дети солнца» в частности с волонтёрским

движением молодёжи г. Железноводска «Миссия доброй воли»;

- продолжать работу по организации предметно-развивающей среды и

методического обеспечения школы.

Работа коллектива была направлена на создание условий для повышения

уровня педагогического мастерства учителей при реализации личностно-

ориентированного и системно-деятельностного подхода в обучении школьников

в рамках ФГОС НОО и ФГОС ООО.

Школа осуществляет свою деятельность по следующим образовательным

программам:

- начального общего образования (1-4 классы, нормативный срок

освоения 4 года);

- основного общего образования (5-9 классы, нормативный срок

освоения 5 лет).

В 2017 году в школе работало 14 классов-комплектов. По ступеням

образования (таблица 40):

- начальная школа - 7 классов (1А,1Б, 2А,2Б,3,4А,4Б);

- основная школа - 8 классов (5, 6А, 6Б,7, 8А,8Б, 9 классы).

Таблица 37

Комплектование классов на 31.12.2017 г.

Класс 2 3 4 5 6 7 8 9

Количество 38 52 28 30 29 35 23 28

Итого 118 145 263

Действующий учебный план выдержан в отношении структуры,

содержания и максимальной учебной нагрузки учащихся. При составлении

учебного плана школы учтены следующие требования:

-гигиенические нормы учебной нагрузки;

-обязательное соблюдение федерального и регионального компонентов;

147

-правовая защищённость обучающихся школы в отношении

гарантированного образования в пределах федерального государственного

образовательного стандарта.

В структуре учебного плана школы выделяется базовая (инвариантная) и

вариативная части.

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы.

Количество реализуемых учебных дисциплин соответствует учебному плану,

прослеживается фактическое исполнение образовательных программ в части

теоретической и практической составляющих.

Годовой календарный учебный график регулирует плановое исполнение

учебных занятий, каникул, административных контрольных работ,

государственную (итоговую) аттестацию и т.д.

Таблица 38

Количество обучающихся по программе дополнительного образования «СТАРТ»

Учебный год Количество часов по

программе

Количество обучающихся

2013-2014

140 45

2014-2015 140 45

2015-2016 140 45

2016-2017 140 35

Коллектив школы работает над повышением качества обучения. Анализ

данных об успеваемости и качестве обучения во 2-4 классах по итогам 2016-

2017 учебного года показывает следующие результаты (Таблица 39):

Таблица 39

Анализ данных об успеваемости и качестве обучения во 2-4 классах

Класс Кол-во учащихся % успеваемости Качество

знаний

2А 27 100 84

2Б 28 100 81

3 26 100 78,6

4А 19 100 63

4Б 21 100 68

Итого: 121 100 74,9

148

Таким образом, во 2-4 классах средний показатель успеваемости составил-

100%, средний показатель качества знаний - 74,9%, что на 3,1 % превышает

показатели 2015-2016 года.

Анализ данных об успеваемости и качестве обучения в 5-9 классах по

итогам 2016-2017 учебного года показывает следующие результаты (Таблица

40):

Таблица 40

Анализ данных об успеваемости и качестве обучения в 5-9 классах

Класс Кол-во учащихся % успеваемости Качество знаний

5 29 100% 89,1%

6А 19 100% 95,2%

6Б 17 100% 85,1%

7 24 100% 85%

8А 14 100% 76,9%

8Б 16 100% 81,9%

9 28 100% 83,4%

Итого: 146 100% 85%

Таким образом, в 5-9 классах средний показатель успеваемости составил-

100%, средний показатель качества знаний - 85%, что на 2,8% превышает

показатели 2015-2016 года. Средний показатель успеваемости по школе – 100%,

средний показатель качества знаний по школе – 79,95 %.

С целью повышения качества знаний, умений и навыков отдельных

учащихся и создания благоприятного микроклимата в школе регулярно

осуществлялась дополнительная дифференцированная работа со

слабоуспевающими детьми и школьниками, пропустившими занятия по болезни

и из-за пребывания в санаториях.

В связи с этим учителя тщательно контролировали усвоение материала

учениками, пропустившими уроки, анализировали и систематизировали

ошибки, допускаемые детьми в устных ответах, письменных работах,

концентрировали внимание школьников на их устранении.

При организации самостоятельной работы указанных категорий учащихся

на уроках применялись следующие приёмы:

149

- разбивка заданий на дозы, этапы, выделение из сложных заданий

ряда простых;

- ссылки на аналогичные задания, выполненные ранее; напоминание

приёма и способа выполнения; указание на необходимость актуализировать то

или иное правило;

- инструктаж о рациональных путях выполнения заданий,

требованиях к их оформлению;

- стимулирование самостоятельных действий;

- подбор для самостоятельной работы заданий по наиболее

существенным разделам материала, стремясь меньшим числом упражнений, но

поданных в определённой системе, достичь большего эффекта;

- включение в содержание самостоятельной работы упражнений по

устранению ошибок, допущенных ранее;

- инструктаж о порядке выполнения работы;

- стимулирование постановки вопросов к учителю при затруднениях в

самостоятельной работе.

При организации самостоятельной работы вне класса учащихся, пропустивших

занятия или не усвоивших материал, применялись следующие формы работы:

- выбор наиболее рациональной системы упражнений, а не

механическое увеличение их числа;

- подробное объяснение последовательности выполнения заданий;

- предупреждение о возможных затруднениях;

- использование карточек-консультаций, карточек с направляющим

планом действий;

- повторение пройденного с концентрацией внимания на наиболее

существенных элементах программы, вызывающих затруднения.

Результатом данной работы явилось улучшение результатов отстающих

обучающихся по многим предметам.

В 2016-2017 учебном году обучение осуществлялось не только в школе,

четверо учащихся в течение учебного года обучались на дому по медицинским

150

показаниям: Акопьянц Матвей (4Б), Лупинос Иван (4Б), Рудакова Любовь (8Б

класс), Бутов Ярослав (9 класс).

В первом полугодии 2017 -2018 учебного года на индивидуальном

обучении находился Акопьянц Матвей (5 класс).

Организация учебно-воспитательного процесса для этих ребят строилась

на педагогически обоснованном выборе учебного плана, который обеспечивал

получение учащимися образования, соответствующего государственному

уровню требований.

На основании письма управления образования администрации города-

курорта Железноводска Ставропольского края от 05 октября .2017 года №

1845/01-16 в Базовой общеобразовательной школе проведены Региональные

проверочные работы по русскому языку в форме контрольных работ:

- 12 октября 2017 года во 2-х классах - с комплексом заданий,

включающих контрольное списывание;

- 26 октября 2017 года в 5-х классах - с комплексом заданий, включающих

списывание текста с пропущенными буквами и знаками препинания

(Таблица 41).

Таблица 41

Анализ Всероссийских проверочных работ

Кла

сс

Предме

т

Кол-

во по

списк

у

Кол-во

писавш

их

работу

отлично хорошо удовл. неудовл.

абс. % абс. % абс. % аб

с.

%

2А Русский

язык

20 17 10 58,

8

7 41,2 - -

2Б Русский

язык

18 17 8 47,

1

8 47,1 1 5,8

5 Русский

язык

30 30 28 5 17,8 12 42,8 9 32 2

Данные классы были привлечены к выполнению проверочных работ

впервые.

Одним из важнейших этапов работы школы является прохождение

Государственной итоговой аттестации. В Базовой общеобразовательной

151

школе проведен комплекс мероприятий по подготовке и проведению ГИА:

- формирование пакета нормативно-правовых документов по

проведению ГИА выпускников 9 классов и доведение нормативно-правовой

базы и инструкций Роспотребнадзора до всех участников образовательного

процесса;

- назначение ответственных за организацию и проведение ГИА;

- формирование школьной части региональной базы данных

участников ОГЭ;

- размещение информации о сроках и месте проведения на

информационном стенде.

Проведены родительские собрания муниципального и регионального

уровня по вопросам подготовки и проведения ГИА, о порядке подачи и

рассмотрения апелляций. Организовано проведение тренировочных работ по

всем предметам (Таблица 42).

Таблица 42

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов (за последние 3 года)

Год выпуска Количество

выпускников

Из них

аттестовано

Из них с

отличием

На «4»

и «5»

2014-2015 24 24 (100%) 6 (25%) 12 (50%)

2015-2016 34 34 (100%) 10 (30%) 10 (30%)

2016-2017 28 28 (100%) 7 (25 %) 14 (50%)

Результатом работы всего коллектива школы стало успешное

прохождение Государственной итоговой аттестации учащимися 9 класса

(Таблица 43, 44).

Таблица 43

Результаты ОГЭ по математике в 9х классах в 2015-2016 году

Предмет

Количес

тво

сдавав

ших

«5» «4» «3» «2»

Обуче

нност

ь (%)

Качес

тво

знани

й (%)

Средн

ий

балл

Алгебра 34 10 15 9 0 100 73,5 4

Геометрия 34 5 21 7 1 97 76,5 3,9

152

Таблица 44

Результаты ОГЭ по математике в 9 классе в 2016-2017 году

Предмет

Количес

тво

сдавав

ших

«5» «4» «3» «2»

Обу

чен

ност

ь

(%)

Качест

во

знаний

(%)

Средни

й балл

Алгебра 27 8 19 0 0 100 4,3

Геометрия 27 9 18 2 0 100 92,7 4,2

Качество знаний по алгебре увеличилось на 26,5%, средний балл на

0,3. Качество знаний по геометрии увеличилось на 16,2%, средний балл на

0,2.

Анализ данных приведен на рисунке 23:

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Алгебра Геометрия Алгебра Геометрия

Обученность

153

Рисунок 23. Динамика Государственной итоговой аттестации по математике

За прошедший учебный год качество знаний по алгебре увеличилось

на 26,5 %, по геометрии - на 16,5 %. Средний балл по предмету увеличился

на 0,3% и 0,4% соответственно (Таблица 45, 46).

Таблица 45

Результаты ОГЭ по русскому языку в 9х классах в 2015 - 2016 году

Кол

ич

е

ств

о

сдав

ав

ши

х

экза

мен

«5» «4» «3» «2»

Обуч

ен

ност

ь

(%)

Кач

еств

о

знан

ий

(%)

Ср

едн

и

й б

ал

л

34 20 9 5 0 100 85,3 4,4

Таблица 46

Результаты ОГЭ по русскому языку в 9 классе в 2016-2017 году

Кол

ич

е

ств

о

сдав

ав

ши

х

экза

мен

«5» «4» «3» «2»

Обуч

ен

ност

ь

(%)

Кач

еств

о

знан

ий

(%)

Ср

едн

и

й б

ал

л

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

Алгебра Геометрия Алгебра Геометрия

2015-2016 2016-2017

Качество знаний

3,7

3,8

3,9

4

4,1

4,2

4,3

4,4

Алгебра Геометрия Алгебра Геометрия

2015-2016 2016-2017

Средний балл

154

28 17 7 4 0 100 85,7 4,5

За прошедший учебный год качество знаний по русскому языку

увеличилось на 0,2 % . Средний балл по предмету увеличился на 0,1 %.

Анализ данных приведен на рисунке 24:

Рисунок 24.Динамика Государственной итоговой аттестации по русскому языку

Таблица 47

Результаты ОГЭ по предметам по выбору в 9 классе в 2016-2017 году

0

20

40

60

80

100

2015-2016 2016-2017

Обученность

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

2015-2016 2016-2017

Качество знаний

0

1

2

3

4

5

2015-2016 2016-2017

Средний балл

155

предмет

Кол

ич

ест

во

сдав

ав

ши

х э

кза

мен

«5» «4» «3» «2»

Обуч

енн

о

сть

(%

)

Кач

еств

о

знан

ий

(%)

Ср

едн

ий

бал

л

География 8 4 3 1 0 100 87,5 4,3

0бществознание 21 7 13 1 0 100 95,2 4,2

Литература 7 2 1 4 0 100 42,9 3,7

Английский язык 1 1 0 0 0 100 100 5

Информатика 2 1 1 0 0 100 100 4,5

Физика 5 2 2 1 0 100 80 4,2

История 2 0 2 0 0 100 100 4

Биология 2 0 2 0 0 100 100 4

Химия 6 6 0 0 0 100 100 5

В школе проводится систематическая целенаправленная работа с

одарёнными учениками по подготовке их к олимпиадам муниципального и

краевого уровня, а также к дистанционным олимпиадам всероссийского и

международного уровня, о чём говорят результаты участия в них

школьников. Обучающиеся Базовой общеобразовательной школы несколько

лет подряд принимают участие в работе Малой академии наук и Открытой

научной конференции НТО ЮНИС в ЮРЛК и НК города-курорта

Железноводска (Таблица 48).

Таблица 48

Результаты участия школьников в олимпиадах

Название мероприятия Количество

участников

Количество

победителей

Количество

призёров

Всероссийская олимпиада школьников,

I этап (школьный)

244 135 37

Всероссийская олимпиада школьников,

II этап (муниципальный)

72 2 8

Всероссийская олимпиада школьников

III этап (региональный)

2 - -

Международная дистанционная 98 27 22

156

олимпиада школьников «Инфоурок»

Международный дистанционный

конкурс «Старт» начальная школа

75 6 20

Международный дистанционный

конкурс «Старт» средняя школа

216 19 63

Организация учителями Базовой общеобразовательной школы научно-

исследовательской деятельности обучающихся (Таблица 49-51):

Таблица 49

Результаты деятельности научного общества обучающихся Базовой общеобразовательной

школы Филиала СГПИ в г. Железноводске «Сфера»

№ Ф. И.О. учителя

(научного руководителя)

Ф.И. учащегося Класс Место

1. Н.С. Светашова Склярова Анна 5 1

2. Н.С. Светашова Кондря Маргарита 6 «Б» 3

3. М.А. Мачулина Светашова Кристина 6 «А» 2

4. М.А. Мачулина Саид Симона 6 «А» 1

5. М.А. Мачулина Рыжкова София 6 «А» 1

6. А.Н КУзнецова Сотникова Анастасия 7 1

7. И.Г. Плугова Варфоломеева Арина 7 Заочное

участие

8. И.Г. Плугова Люлькина Анастасия 5 2

9. Е.С. Юртеева Балаян Артем 9 1

10. О.Л. Деревич КудратуллаеваШахзода 1 «Б» 1

11. О.Л. Деревич Ларионов Илья 1 «Б» 1

12. М.В. Гринь Авдеева Юлия 2 «Б» 1

13. О.И. Сотникова Рыжков Тимофей 4 «А» 1

14. О.И. Сотникова Поландов Николай 4 «А» 3

15. О.И. Сотникова Борисенко Евгений 4 «А» 2

16. О.И. Сотникова Дрюпина Дарья 4 «А» 1

17. О.И. Сотникова Бекетова Яна 4 «А» 1

18. О.А. Глущенко Горло Илья 4 «Б» 1

19. О.А. Глущенко Кудратуллаева Малика 4 «Б» 2

20. О.Н. Романко Голубева Ольга 6 «А» 1

21. О.Н. Романко Рыбкина Юлия 6 «А» 2

22. С.Г. Боклагова Балаян Артём 9 2

Таблица 50

Результаты участия обучающихся Базовой общеобразовательной школы Филиала СГПИ в

XIII открытой научной конференции школьников «Малая академия наук» МБОУ «Южно-

Российский лицей казачества и народов Кавказа им. А.Ф. Дьякова» города-курорта

Железноводска

№ Ф. И.О. учителя

(научного руководителя)

Ф.И. учащегося Класс Место

157

1. Н.С. Светашова Склярова Анна 5 1

2. Н.С. Светашова Кондря Маргарита 6 «Б» 2

3. М.А. Мачулина Светашова Кристина 6 «А» Заочное

участие

4. М.А. Мачулина Саид Симона 6 «А» 2

5. М.А. Мачулина Рыжкова София 6 «А» 1

6. А.Н Кузнецова Сотникова Анастасия 7 2

7. И.Г. Плугова Варфоломеева Арина 7 3

8. И.Г. Плугова Люлькина Анастасия 5 2

9. Е.С. Юртеева Балаян Артем 9 1

10. О.Н. Романко Голубева Ольга 6 «А» 1

Таблица 51

Результаты участия обучающихся Базовой общеобразовательной школы Филиала СГПИ в

X открытой научной конференции НТО ЮНИС « Малая академия наук» МБОУ «Южно-

Российский лицей казачества и народов Кавказа им. А.Ф. Дьякова» города-курорта

Железноводска

№ Ф. И.О. учителя

(научного руководителя)

Ф.И. учащегося Класс Место

1. О.Л. Деревич Кудратуллаева

Шахзода

1 «Б» 1

2. О.Л. Деревич Ларионов Илья 1 «Б» 1

3. М.В. Гринь Авдеева Юлия 2 «Б» 2

4. О.И. Сотникова Рыжков Тимофей 4 «А» 1

5. О.И. Сотникова Поландов Николай 4 «А» 2

6. О.И. Сотникова Борисенко Евгений 4 «А» 3

7. О.И. Сотникова Дрюпина Дарья 4 «А» 3

8. О.И. Сотникова Бекетова Яна 4 «А» 3

9. О.А. Глущенко Горло Илья 4 «Б» 3

10. О.А. Глущенко Кудратуллаева Малика 4 «Б» 3

8.4. Учебно-методическая работа

Научно-методическая деятельность школы осуществляется в соответствии

с годовым планом работы. Научно-методическая работа образовательного

учреждения сосредоточена в методических объединениях учителей. В школе

работают 4 методических объединения учителей: начальных классов;

гуманитарного цикла; естественно-математического цикла; классных

руководителей (Таблица 52).

Таблица 52

158

Методические объединения

№ п/п

Название

методического

объединения

Тема работы

в 2017-2018

учебном году

Количество

членов Руководитель

1 МО учителей

начальных

классов

«Повышение качества

учебно-воспитательного

процесса в условиях

реализации ФГОС НОО»

5 И.П.

Мирошниченко

2 МО учителей

гуманитарного

цикла

«Инновационная

деятельность учителя в

условиях введения ФГОС

ООО»

5 А.И.

Чаплыгина

3

МО учителей

естественно-

математического

цикла

«Освоение новых

подходов к образованию в

преподавании предметов

естественно-

математического цикла в

условиях реализации

ФГОС ООО как основного

способа

совершенствования

качества образования»

5 Е.А. Зверева

4 МО классных

руководителей

«Персонифицированная

система воспитания

ребёнка в школе»

11 С.И. Кишова

На заседаниях МО рассматривались вопросы, связанные с изучением и

применением новых технологий, проводилась экспертиза текстов и заданий

контрольных работ, экзаменационных и других учебно-методических

материалов. Осуществлялся анализ результатов контрольных работ,

намечались ориентиры по устранению выявленных пробелов в знаниях

обучающихся. Заседания проводились регулярно, включали в себя обмен

опытом, изучение новинок методической литературы. Традиционным видом

методической работы стало проведение предметных недель. Запланированные

заседания проводились своевременно, с четкой постановкой цели, грамотной

организацией, активным обсуждением проблем, текущих вопросов, принятием

решения.

Проанализировав результаты работы МО, следует отметить, что тема

методической работы школы «Совершенствование качества образовательного и

воспитательного процесса в условиях перехода на федеральный

159

государственный образовательный стандарт начального общего и основного

общего образования» и вытекающие из нее темы объединений соответствуют

основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает

основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно

подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе,

практических результатах, позволяющих сделать серьезные методические

обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными

методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у

учащихся навыков творческой деятельности.

Были проведены следующие заседания методических объединений

(Таблица 53):

Таблица 53

Тематика заседаний методических объединений

Название МО Тематика заседаний

МО учителей начальных

классов

1. «Пути совершенствования учебно-воспитательного

процесса с целью повышения качества образования»

2. «Реализация ФГОС НОО через внедрение комплекса

образовательных технологий деятельностного типа»

3. «Организация мыслительной деятельности младших

школьников»

4. «Развитие творческого потенциала личности

младшего школьника через организацию внеурочной

деятельности в условиях реализации ФГОС НОО»

5. «Результаты деятельности педагогического

коллектива начальной школы по совершенствованию

образовательного процесса»

МО учителей

гуманитарного цикла

1. Организация образовательного процесса в новом

учебном году

2. «Возможности современных УМК с точки зрения

достижения планируемых результатов»

3. «Формирование УУД на предметах гуманитарного

цикла»

4. «Внеурочная деятельность как организационный

механизм реализации основной образовательной

программы ООО. Воспитательный потенциал ФГОС

ООО»

5. Творческие отчеты учителей о проделанной за год

работе

МО учителей естественно-

математического цикла

1. Организация образовательного процесса в новом

учебном году

160

2. «Система оценки достижения планируемых

результатов освоения основной образовательной

программы основного общего образования в условиях

введения ФГОС»

3. «Психологическое сопровождение педагогического

воздействия в условиях реализации ФГОС ООО».

4. «Методические и технологические аспекты

организации и проведения учебно-исследовательской и

олимпиадной работы со школьниками по предметам

естественно-математического цикла в условиях

реализации ФГОС ООО»

МО классных

руководителей

1.Утверждение плана работы методического

объединения на новый учебный год

2.Круглый стол «Персонифицированная система

воспитания ребёнка»

3.«Роль классного руководителя в проектировании

персонифицированной системы воспитания»

4.«Семья как субъект персонифицированной системы

воспитания ребёнка»

Работа школьных методических объединений направлена на повышение

образовательного уровня педагогов через внедрение новых информационных

технологий и совершенствование педагогического мастерства учителей с

использованием теоретических и практических форм работы.

Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. В ходе

предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности,

разнообразные формы проведения мероприятий вызвали повышенный интерес

у обучающихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в

мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня

(Таблица 54, 55).

Таблица 54

Предметные и тематические недели

№

п/п

Название недели Название мероприятия Ответственные

1 Неделя

безопасности

дорожного

движения

(2-4 классы)

Классный час «Внимание! Дорога!» Классные

руководители 2-4

классов

Составление и проверка маршрутов

безопасности

И.П. Мирошниченко

Выставка рисунков «Правила дорог знай

и соблюдай!»

И.П. Мирошниченко

Викторина «Знай правила движения, как О.В. Абрамова

161

таблицу умножения!»

Подведение итогов Недели ДД и

награждение победителей.

О.И. Сотникова

2 Неделя,

посвящённая

Всемирному дню

музыки

(2-9 классы)

Выставка рисунков «Мы рисуем музыку» С.И. Кишова

Конкурсная программа «В стране

музыкальных инструментов»

С.И. Кишова

« Аукцион знаний» С.И. Кишова

Игра « Музыкальный ринг» С.И. Кишова

«Приглашение в детство» (знакомство с

современными детскими композиторами)

С.И. Кишова

Подведение итогов, награждение

грамотами и дипломами

С.И. Кишова

3 Неделя русского

языка и

литературы

(5-9 классы)

1. Фотовыставка, посвященная 215-летию со

дня рождения В.И. Даля

9 класс

Классный час «Судьба известного

лексикографа Владимира Ивановича

Даля»

Учащиеся 8 классах

Квест по литературе «Папа, мама, я –

читающая семья» (5 класс)

Н.С. Светашова

Просмотр видеофильма (5-9 классы) Учителя-

предметники

Брейн-ринг по русскому языку «Люби и

знай русский язык» (6 класс)

Н.С. Светашова

Участие в международном конкурсе по

языкознанию «Русский медвежонок» (2-9

классы)

Н.С. Светашова

Конкурс «Лучший знаток

фольклористики» (9 класс)

А.Н. Кузнецова

Выставка рисунков по русским народным

пословицам и поговоркам, собранным

В.И. Далем (5-6 классы)

Н.С. Светашова

Экскурсия в городскую библиотеку №2,

посещение выставки, посвященной 215-

летию со дня рождения В.И. Даля (5-9

классы)

Учителя-

предметники

Смотр «Лучший почерк», «Лучшая

тетрадь» (5-9 классы)

А.Н. Кузнецова

Путешествие в Словариум (7класс) А.Н. Кузнецова

Конкурс «Аукцион пословиц» (8Б класс) А.Н. Кузнецова

Тотальный диктант по русскому языку (5-

9 классы)

Учителя-

предметники

4 Неделя истории

(5-9 классы)

Выставка рисунков «И помнит мир

спасенный…» (5-7 классы)

А.И. Чаплыгина

Выставка творческих работ «Никто не

забыт, ничто не забыто» (5-7 классы)

А.И. Чаплыгина

Просмотр фильмов о Великой

Отечественной войне (5-9 кл.)

Кл.руководители

Выставка «Города-герои», «Ордена и

медали», «Юные герои-антифашисты» (7-

9 классы)

Кл.руководители

5 Неделя экологии Игра-соревнование «Люби и знай свой И.П. Мирошниченко

162

(2-4 классы) край»

Классный час «22 апреля – День Земли» Классные

руководители

2-4 классов

Выставка плакатов и рисунков «Земля

просит помощи»

М.В. Гринь

Блиц-турнир «Этот чудесный мир» О.В.Абрамова

Подведение итогов Недели экологии и

награждение победителей.

И.П. Мирошниченко

(5-9 классы) Открытие недели экологии.

Выставка рисунков плакатов, поделок,

посвящённая Году экологии в России

С.И. Кишова

(5-6 классы) Мероприятие «Лес - наш друг»

(Приложение 1; презентация)

С.И. Кишова

(5-9 классы) Природоохранная акция «Очистим

планету от мусора» (уборка мусора на

пришкольной территории)

Классные

руководители

(7-9 классы) Мероприятие «Путешествие в мир

Экологии»

С.И. Кишова

(5-9 классы) Закрытие недели экологии С.И. Кишова

Таблица 55

Тематические выставки

№

п/п

Название выставки Ответственные

1 Выставка рисунков «Космос» Е.А. Зверева

2 Выставка художественных работ, посвящённых празднику

Пасхи

Е.А. Зверева

8.5. Воспитательная работа

Воспитательная работа в Базовой общеобразовательной школе ведётся по

следующим направлениям: патриотическое; воспитание у учащихся

толерантности, уважительного отношения к традициям других народов;

краеведческое; художественно-эстетическое; спортивно-оздоровительное;

экологическое; социальное.

1. Патриотическое направление «Отечество моё, Россия!»

Проекты:

163

1.«Мы за мир во всём мире!» - акции, мероприятия, направленные на

формирование у обучающихся представлений о мире как состоянии покоя,

отсутствия войны, основы стабильности и процветания (Таблица 56).

Таблица 56

Название мероприятия Классы Ответственные

Уроки мира 2-9 Классные руководители

Выставка рисунков «Дети против

террора!»

Классные руководители,

С.И. Кишова

Участие в краевом конкурсе

плакатов и стенгазет «Дети против

террора» в рамках краевой акции

«Наш мир без террора»

Волонтёрский отряд Базовой школы,

С.И. Кишова

Выставка рисунков, посвящённая

Всемирному Дню мира

2-9 С.И. Кишова

Линейка, посвящённая Всемирному

Дню мира

2-4 Волонтёрский отряд Базовой школы

Линейка, посвящённая Всемирному

Дню мира

5-9 Волонтёрский отряд Базовой школы

2.«Великая Победа» - акции, мероприятия, направленные на празднование

Дня Победы над немецко-фашистскими захватчиками, воспитание уважения к

памяти всех жертв фашистского террора (Таблица 57).

Таблица 57

Название мероприятия Классы Ответственные

Квест «Битва под Москвой»,

посвящённый 75-летию со Дня

начала контрнаступления советских

войск против немецко-фашистских

войск под Москвой

8А, 8Б Волонтёры отряда «Лучик»,

С.И. Кишова

Выставка рисунков и поделок

«Великая Победа» 2-9 С.И. Кишова

Митинг «Бессмертный полк» 2-9 С.И. Кишова

Концерт «Этот День Победы» 2-9 С.И. Кишова

Возложение цветов к памятнику

неизвестному солдату в

п.Иноземцево

2-9 Классные руководители

Участие в восхождении на г.

Бештау, посвящённом Дню Победы

Ученики

6А, 8Б

Уроки истории «Страницы

Великой Отечественной войны» -

«Бухенвальд», «Саласпилс», мы

будем помнить об этом!», уроки

музыки «Песни войны, песни

Победы»

5-9 С.И. Кишова

164

3.«Моя семья, моя школа, моя Россия» - мероприятия, акции,

отвечающие задачам изучения, сохранения народных традиций, культуры

родного края и страны в целом. Особое внимание в этом блоке уделяется

укреплению связей разных поколений, семейных традиций, воспитанию

уважения к старшему поколению, изучению и знанию своих «корней», истории

семьи, рода (Таблица 58).

Таблица 58

Название мероприятия Классы Ответственные

Классные часы, посвящённые

разным профессиям

5-9 Классные

руководители

Участие в краевых акциях

«Признание в любви

Ставропольскому краю»: запись и

размещение в соцсетях роликов

«Гимн молодежи Ставропольского

края» и «Мы за ставропольские

продукты»

9, 8А С.И. Кишова

Выставка рисунков, плакатов,

посвящённых учителям

2-9 Классные

руководители

Концерт ко Дню учителя 9 класс

Классные мероприятия,

посвящённые Дню пожилого

человека

5-9 Классные

руководители

Классные часы, посвящённые Дню

матери

2-4 Классные

руководители

2. Направление «Воспитание у обучающихся толерантности,

уважительного отношения к традициям других народов»

Проекты:

1.«Традиции и обычаи народов Кавказа» - мероприятия, акции

отвечающие задачам изучения, сохранения традиций, культуры народов

Северного Кавказа. Особое внимание в этом блоке уделяется изучению и

знанию «корней», традиций разных национальностей в целом и в каждой семье

в частности (Таблица 59).

Таблица 59

Название мероприятия Классы Ответственные

Общешкольная линейка «Беслан. 2-4, 5-9 С.И. Кишова

165

Мы помним!»

Выставка рисунков «Мы разные,

мы равные»

2-4 Классные руководители

Классные часы «Толерантность и

Мы», «Воспитание толерантности»

5-9 Классные руководители

Праздник «Традиции, обычаи и

кухня народов Северного Кавказа»

5-9

С.И. Кишова

Участие в социологическом

исследовании «Молодёжь

Ставрополья: патриотизм и

толерантность»

9

С.И. Кишова

2.«Конкурсы и праздники, которые нас объединяют!» - конкурсы и

праздники, которые отмечают на Северном Кавказе представители разных

национальностей. Особое внимание в этом блоке уделяется национальным

особенностям общих праздников (Таблица 60).

Таблица 60

Название мероприятия Классы Ответственные

Конкурс чтецов «По-русски —

«мама», по-грузински «нана», а по-

аварски — ласково «баба»

2-9 А.Н. Кузнецова,

Н.С. Светашова

«Широкая Масленица – наш общий

праздник!»

5-9 С.И. Кишова

3. Краеведческое направление «Ставрополье моё – край пшеничных

полей и сиреневых зорь!»

Проекты:

1.«Моя малая родина» - посещение военно-исторических, краеведческих

музеев в городах Кавказских Минеральных Вод, поездки по заповедникам и

заказникам Ставропольского края и т.п. (Таблица 61).

Таблица 61

Название мероприятия Классы Ответственные

Посещение краевого театра

оперетты г.Пятигорска

8 О.Н. Романко

Посещение театра музыкальной

комедии в г.Пятигорске

6-8 М.А. Мачулина

Посещение театра музыкальной

комедии в г.Пятигорске

2А, 2Б М.В. Гринь,

И.П.Мирошниченко

Посещение зоопарка и парка

«Родник»

2А, 2Б М.В. Гринь,

И.П.Мирошниченко

166

2.«Культурное наследие народа» - посещение культурных памятников

края, театров, изучение истории их создания (Таблица 62).

Таблица 62

Название мероприятия Классы Ответственные

Посещение библиотеки №2

г.Железноводска

6-7 А.Н. Кузнецова,

Н.С. Светашова

4. Художественно-эстетическое направление «Сделаем мир красивее!»

Проекты:

1.«Шире круг!» - организация и проведение культурно-массовых

мероприятий, праздников, вечеров отдыха, выставок и конкурсов (Таблица 63).

Таблица 63

Название мероприятия Классы Ответственные

Торжественная линейка,

посвящённая Дню знаний

2-9 С.И. Кишова

Выставка поделок из природного

материала, цветочных композиций

«Осень золотая»

2-9 С.И. Кишова

Праздник «Золотая осень 2016» 2-4 С.И. Кишова

«Мистер золотая осень 2016»

(конкурсная программа)

5-9 С.И. Кишова

Праздник для учащихся средних

классов «Новый год на всей

планете»

5-9 С.И. Кишова

Выставка рисунков и плакатов ко

дню защитника Отечества

2-9 С.И. Кишова

Конкурс «А, ну-ка, парни!» 5-9 С.И. Кишова

Квест, посвящённый

Международному женскому дню

5-9 С.И. Кишова

Выставка рисунков, посвящённая

Дню космонавтики

5-9 Е.А. Зверева

Линейка «Последний звонок» 2-9 С.И. Кишова

2.«Досуг» - организация активных форм досуга, посещение кинотеатров,

цирка. Эстетическое воспитание учащихся во внеклассной деятельности

(Таблица 64).

Таблица 64

Название мероприятия Классы Ответственные

Посещение кинотеатра «Луч» в 2-4 Классные руководители

167

п.Иноземцево

Посещение кинотеатра «Луч» в

п. Иноземцево

5-9 Классные руководители

Посещение боулинг-клуба 3,5,8 Л.В. Ралько, А.Н. Кузнецова,

О.В.Абрамова

Посещение ТРЦ «Вершина Плаза» 7-е Е.А. Зверева

Посещение мастер-класса в

пиццерии «Жар-птица»

9 А.Н. Кузнецова

Посещение цирка в г.Кисловодске 2А, 2Б

3,2Б

О.Л. Деревич, М.В.Гринь,

И.П.Мирошниченко, О.В.Абрамова

Прохождение приключенческого

квеста в досуговом центре

г.Ессентуки

3 О.В.Абрамова

Посещение лазертагага в

Пятигорске

7 Л.В.Ралько

Посещение литературных мест

КМВ

5,6,7А А.Н. Кузнецова, Н.С. Светашова, М.А.

Мачулина

Посещение Краеведческих музеев

КМВ

5,6,7А А.Н. Кузнецова, Н.С. Светашова,

М.А. Мачулина

5. Спортивно-оздоровительное направление «Если хочешь быть

здоров!»

Проекты:

1.«Спорт нам поможет силы умножить!» - спортивные занятия,

праздники, спартакиады, пропаганда здорового образа жизни (таблица 65).

Таблица 65

Название мероприятия Классы Результаты Ответственные

Беседа о сохранности здоровья

(1-9)

Классные

руководители

Первенство города по

легкоатлетическому кроссу (5-9)

III место Л.В. Ралько,

А.И. Чаплыгина

Первенство города по

пионерболу (5-6)

II место –

девочки

Л.В. Ралько,

А.И. Чаплыгина

Школьные соревнования,

посвящённые 23 февраля

1-4 Л.В. Ралько

2.«Нет опасностям!» - мероприятия, связанные с антинаркотической,

антиалкогольной и антиникотиновой пропагандой, разъяснением социальных и

физических последствий употребления наркотиков, алкоголя и сигарет,

предупреждение дорожно-транспортного травматизма и т.п. (Таблица 66).

168

Таблицы 66

Название мероприятия Классы Ответственные

«Неделя безопасного движения» 2-9 Классные

руководители

Выставка рисунков, посвящённая

безопасности на дороге

2-4 С.И.Кишова

Классные часы «Не сломай свою

судьбу»; «Звёзды и наркотики»;

«Пивной алкоголизм»; «Курение

– коварная ловушка»; беседа

«СПИД – чума XXI века»;

конкурс плакатов «Жизнь без

вредных привычек» в рамках

месячника по борьбе и

профилактике наркомании

«Школа без наркотиков и

СПИДа»

6-9 С.И.Кишова

Проведение инструктажа по

технике безопасности во время

осенних каникул

2-9 Классные

руководители

Лекции, просмотр

видеороликов, классные часы,

беседы по вопросам

незаконного потребления

наркотиков в рамках

Всероссийской

антинаркотической

профилактической акции

«Призывник»

5-9 С.И.Кишова,

Председатель благотворительного фонда

КМВ Ю.Н.Лазин

Классные часы

«Осторожно, гололёд!»

2-9 Классные

руководители

Проведение инструктажа по

технике безопасности во время

проведения новогодних

праздников и зимних каникул

2-9 Классные

руководители

Профилактические беседы,

пропагандирующие ЗОЖ, по

профилактике

немедицинского употребления

наркотических веществ

8-9 В.В. Зеленский

Классные часы «Подумай о

будущем!» (О вреде курения,

употребления алкоголя, НВ и

ПАВ)

5-9 С.И. Кишова

Проведение инструктажа по

технике безопасности во время

проведения весенних каникул

2-9 Классные

руководители

Беседы о вреде курения с

учащимися в рамках Недели

экологии

7-9 С.И. Кишова

169

Инструктаж «Правила

безопасного поведения и питания

на отдыхе»

2-8 Классные

руководители

6. Экологическое направление «Юный эколог»

Проекты:

1.«Сделаем нашу планету, наш дом, нашу школу чище!» - организация и

проведение культурно-массовых мероприятий, акций, направленных на

привлечение внимания общественности к экологическим проблемам (Таблица

67).

Таблица 67

Название мероприятия Классы Ответственные

Акция «Очистим планету от

мусора!» (уборка закреплённых

территорий)

5-9 Классные

руководители

Акция «Берегите птиц зимой!» 2-9 Классные

руководители

Акция «Очистим планету от

мусора!» (уборка закреплённых

территорий)

5-9 Классные

руководители

2.«Зелёный уголок» - организация зелёных уголков в классе и уход за

растениями в них.

7. Социально направление «Сотрудничество»

Проекты:

1.«Сотрудничество!»- совместные мероприятия старшеклассников с

учащимися начальной школы; студентов Филиала СГПИ в г.Железноводске с

учащимися Базовой общеобразовательной школы (Таблица 68).

Таблица 68

Название мероприятия Классы Ответственные

«Широкая Масленица – наш общий

праздник!»

5-9 С.И. Кишова

Проведение квеста «День

космонавтики»

8 Волонтёрский отряд Филиала «Лучик»

Проведение для воспитанников

курсов предшкольной подготовки

праздника «АБВГДейка, до

свидания!»

С.И.Кишова

Проведение праздника «До 4 С.И.Кишова

170

свидания, школа начальная!»

2.«Волонтёрское движение» - участие членов школьного волонтёрского

отряда в акциях, проводимых отделом по социальным вопросам, опеке и

попечительству в г. Железноводске (Таблица 69).

Таблица 69

Название мероприятия Результаты

Участие в слёте волонтеров «Вектор в

будущее», посвящённом Году экологии в

Российской Федерации

Получение диплома образовательного

курса «Экологическое добровольчество –

твоя инициатива»; вступление

волонтёров в «зелёные пионеры»

Участие в городской интеллектуально-

развлекательной игре «QVIZ/КВИЗ»,

посвящённой Дню защитника Отечества

Участие команды в игре

3.«Союз молодёжи» - вступление учащихся 9 класса (В. Титовой и

А.Балаяна) в члены городского Союза молодёжи и работа в Молодёжном

совете города-курорта Железноводска.

8.6. Работа Совета родителей несовершеннолетних

Основной задачей, стоящей перед Советом родителей

несовершеннолетних, является организация и координация работы родителей,

направленная на проведение единой с руководством школы линии в

воспитательной работе с учащимися.

Кроме того, деятельность совета направлена на реализацию следующих

задач:

укрепление связей между семьей и школой;

содействие в охране жизни и укреплении здоровья учащихся, защите

их законных прав и интересов;

171

привлечение родительской общественности к активному участию в

жизни школы;

помощь в организации образовательного процесса в школе и в

проведении общественных мероприятий.

Совет родителей несовершеннолетних работал под руководством

директора школы и заместителя директора по воспитательной работе. Функции

и содержание его деятельности представлены в «Положении о Совете родителей

несовершеннолетних». В своей деятельности Совет руководствовался

Конвенцией о правах ребенка, федеральным, региональным, местным

законодательством в области образования и социальной защиты. Свою

деятельность члены совета осуществляли на безвозмездной основе по

разработанному и принятому им и согласованному с руководством школы

плану. Заседания Совета родителей несовершеннолетних проводились не реже

одного раза в четверть. О своей работе совет отчитывался перед общешкольным

родительским собранием. Совет родителей несовершеннолетних работал по

намеченному и утвержденному плану. Было проведено 4 заседания Совета.

На заседаниях рассматривались следующие основные вопросы:

итоги работы школы по учебным четвертям (аттестация учащихся и

уровень их знаний);

участие детей и родителей в общественной жизни школы;

подготовка и проведение общешкольных мероприятий;

координация работы Совета родителей несовершеннолетних

(Таблица 70).

Таблица 70

План работы Совета родителей несовершеннолетних

Месяц Тема беседы

январь 1.Итоги успеваемости и воспитательной работы за полугодие

2.Обсуждение с родительским комитетом проблем и конфликтных

ситуации в семье и пути их разрешения

февраль 1.Эффективность работы по патриотическому воспитанию в школе

2. Профилактика заболеваний гриппом

март 1. Итоги проведения мониторинга по занятости детей в вечернее

время

172

2. Участие родительского комитета в мониторинге «Уровень

удовлетворенности родителей работой школы»

апрель 1. Подготовка учащихся к итоговой аттестации

2.Организация летнего труда и отдыха учащихся

май 1.Подготовка к проведению последнего звонка

2. Подготовка к завершению учебного года и к новому учебному

году. Проблемы и их решения

сентябрь 1. Принятие плана работы Совета

2. Летний труд и отдых детей и готовность к новому учебному году

3. Знакомство с планом учебно-воспитательной деятельности

школы

октябрь 1.Ознакомление с планом учебно-воспитательного процесса за

2017-2018 учебный год

2.Осуществление родительского контроля за питанием, питанием,

охраной и безопасностью

ноябрь 1. Участие родителей в работе профилактике правонарушений

2. О профилактических мерах по предупреждению травматизма в

зимнее время

декабрь 1.Организация досуговой деятельности обучающихся. Занятость

учащихся во внеурочное время

2. Участие родителей в организации и проведении новогодних

праздников и рождественских каникул

На заседаниях Совета принимались решения, касающиеся учебно-

воспитательной, административной и финансовой деятельности школы. В

течение первой половины текущего учебного года родительские коллективы

внесли значительный вклад в создание и совершенствование достойных условий

для обучения детей и их внеурочной деятельности. Родители приняли активное

участие в обсуждении школьных проблем и внесли много конструктивных

предложений по проведению школьных праздников, по участию детей в

общественной жизни города, по созданию системы работы по сохранению и

улучшению здоровья учащихся и санитарного состояния школы. Проведен рейд

родительского комитета с целью проверки обеспечения учащихся горячим

питанием. По итогам выявлено, что питание организовано в две смены, меню

разнообразное и полезное, в столовую учащиеся начальной школы заходят

только в сопровождении классного руководителя, учащиеся старшего звена

ходят в столовую самостоятельно. Классные руководители совместно с

родителями направляли все усилия на повышение уровня культуры учащихся,

173

вели систематическую работу с детьми, требующими повышенного

педагогического внимания.

8.7. Работа с трудными детьми

С целью профилактики противоправного поведения учащихся в школе

работает Совет профилактики правонарушений и преступлений среди

несовершеннолетних, одной из задач которого является развитие навыков

поведения, обеспечивающих здоровый образ жизни, препятствующих курению,

употреблению алкоголя, наркотиков, безнадзорному образу жизни учащихся.

Цель работы Совета профилактики правонарушений и преступлений

среди несовершеннолетних:

- противодействие противоправным поступкам учащихся школы, а

также создание условий для получения ими полноценного качественного

образования.

Основные задачи Совета профилактики правонарушений и преступлений

среди несовершеннолетних:

разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике

правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании и

безнадзорности среди учащихся школы;

разъяснение существующего законодательства, прав и обязанностей

родителей и детей;

проведение индивидуально-воспитательной работы с подростками

девиантного поведения;

проведение просветительской деятельности по данной проблеме;

организация работы с социально опасными, неблагополучными,

проблемными семьями, защита прав детей из данной категории семей;

защита прав и представление интересов ребенка в различных

конфликтных ситуациях с участием как физических, так и

юридических лиц.

174

В состав Совета профилактики правонарушений и преступлений среди

несовершеннолетних входят следующие специалисты:

председатель:

- директор Базовой общеобразовательной школы Филиала СГПИ в г.

Железноводске;

члены:

— зам. директора по учебной работе;

— зам. директора по воспитательной работе;

— классные руководители;

— медицинский работник;

— инспектор ПДН.

Таблица 71

План работы Совета профилактики правонарушений и преступлений среди

несовершеннолетних

Месяц Мероприятия Ответственный

Сентябрь -

октябрь

1. Выявление школьников и семей группы

риска, социально запущенных детей.

2. Формирование банка данных - социальной

картотеки, в которую включаются:

• малообеспеченные, многодетные, неполные

семьи;

• безнадзорные, «трудные» дети;

• опекаемые дети;

• дети-инвалиды;

3. Проведение заседаний Совета профилактики

по плану работы школы, результатам

педсоветов

4. Рейды классных руководителей и

членов Совета профилактики

кл. руководители, узкие

специалисты

Состав совета

профилактики

Ноябрь 1.Месячник по профилактике правонарушений:

• классные часы «Внимание! Подросток»

• выпуск бюллетеней «Тебе, подросток!», «Мы

выбираем здоровый образ жизни»;

• индивидуальная работа с детьми и их

родителями;

• мероприятия, посвященные

Всемирному дню борьбы со СПИДом;

с табакокурением

• конкурс плакатов «Спасибо, жизнь!»;

2. Проведение заседаний Совета

профилактики по плану работы школы,

соц.педагог, кл.

руководители

зам.директора по ВР,

инспектора ПДН, педагог-

организатор

Состав Совета

профилактики

175

результатам педсоветов

Декабрь 1.Единый профилактический день (работа с

семьями, уклоняющимися от воспитания

детей).

2. Проведение заседаний Совета профилактики

по плану работы школы, результатам

педсоветов

3. Проведение акций и мероприятий по плану

школы

кл. руководители

Состав Совета

профилактики

зам.директора по ВР

Январь -

Февраль

1. Единый профилактический день (учет

успеваемости, посещаемости, выполнения

режима дня).

2. Проведение заседаний Совета

профилактики по плану работы школы,

результатам педсоветов

3. Проведение акций и мероприятий по плану

школы

Педагог - организатор, кл.

руководители

зам.директора по ВР

Состав Совета

профилактики

зам.директора по ВР

Март-

Апрель

1. Единый профилактический день.

2. Проведение заседаний Совета профилактики

по плану работы

3. Проведение акций и мероприятий по плану

школы

4. Собеседования со школьниками группы

риска и их родителями по вопросу летней

занятости.

кл. руководители

Зам.директора по ВР,

состав Совета

профилактики

Май 1. Анализ работы школы по профилактике

правонарушений.

2. Планирование летнего отдыха школьников.

кл. руководители

зам.директора по ВР

В течение всего года Советом профилактики правонарушений и

преступлений среди несовершеннолетних проводилась следующая работа:

организация консультативной помощи учащимся группы риска по

различным предметам;

оформление документов в комиссию по делам несовершеннолетних.

На заседаниях Совета профилактики были рассмотрены следующие

вопросы:

профилактика нарушений школьной дисциплины, пропусков

уроков, неуспеваемости;

выполнение родителями и опекунами своих обязанностей;

постановка и снятие с учета в комиссии по делам

несовершеннолетних;

176

постановка на внутришкольный учет и снятие с внутришкольного

учета.

В течение года основное внимание уделялось вопросу об ответственности

подростков перед законом. Проведена консультационная работа с родителями о

необходимости организации занятости детей во внеурочное время и

каникулярное время в кружках и секциях. Организовано психолого-

педагогическое сопровождение учащихся, которые состоят на внутришкольном

учете. С подростками проводилась целенаправленная индивидуальная работа

закрепленным педагогом, классным руководителем, психологом. Проведены

беседы с несовершеннолетними с целью выявления их склонности к

общественно-полезным занятиям и вовлечения их в кружковую деятельность, с

целью выявления причин пропуска занятий по неуважительной причине, а

также предупреждения учащихся об ответственности за прогулы. В течение

года проводилась профилактическая работа с родителями учащихся,

допускающих нарушения правил поведения в школе. Постоянно проводилась

индивидуальная работа с учащимися, склонными к вредным привычкам,

индивидуальная работа с родителями данной категории учащихся. Ведется

контроль посещаемости учебных занятий и успеваемости учащимися,

состоящими на всех видах учета и «группы риска». Проводится работа по

изучению интересов учащихся и вовлечению их во внеурочную деятельность.

177

Показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию

Наименование

образовательной

организации

Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ставропольский государственный

педагогический институт» в г. Железноводске Регион,

почтовый адрес Ставропольский край

357430 РФ Ставропольский край, г. Железноводск, п. Иноземцево, проспект Свободы, д. 14

Ведомственная

принадлежность

Министерство образования Ставропольского края

№

п/п Показатели

Единица

измерени

я

Значение

показателя

А Б В Г 1 Образовательная деятельность

1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам

специалитета, программам магистратуры, в том числе:

человек 580

1.1.1 по очной форме обучения человек 183

1.1.2 по очно-заочной форме обучения человек 0

1.1.3 по заочной форме обучения человек 397

1.2 Общая численность аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров), обучающихся по образовательным

программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам

ассистентуры-стажировки,

в том числе:

человек 0

1.2.1 по очной форме обучения человек 0

1.2.2 по очно-заочной форме обучения человек 0

1.2.3 по заочной форме обучения человек 0

1.3 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам среднего профессионального

образования,

в том числе:

человек 322

1.3.1 по очной форме обучения человек 322

1.3.2 по очно-заочной форме обучения человек 0

1.3.3 по заочной форме обучения человек 0

1.4 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена на первый курс на обучение

по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным

программам высшего образования

баллы 0

1.5 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам дополнительных вступительных испытаний на первый курс на

обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по

образовательным программам высшего образования

баллы 58

178

1.6 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена и результатам

дополнительных вступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет

средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации

баллы 63,69

1.7 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников,

членов сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным

предметам по специальностям и (или) направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады

школьников или международной олимпиады, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и

специалитета без вступительных испытаний

человек 0

1.8 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров олимпиад школьников, принятых на очную форму обучения на

первый курс по программам бакалавриата и специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим

профилю олимпиады школьников, без вступительных испытаний

человек 0

1.9 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), принятых на условиях целевого приема на первый курс на очную

форму обучения по программам бакалавриата и специалитета в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый

курс по программам бакалавриата и специалитета на очную форму обучения

человек/

%

16 / 29,09

1.10 Удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по программам магистратуры, в общей численности студентов

(курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры

% 0

1.11 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), имеющих диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом

магистра других организаций, осуществляющих образовательную деятельность, принятых на первый курс на обучение по

программам магистратуры образовательной организации, в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс

по программам магистратуры на очную форму обучения

человек/

%

0 / 0

1.12 Общая численность студентов образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее -

филиал)

человек -

2 Научно-исследовательская деятельность

2.1 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических

работников

единиц -

2.2 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц -

2.3 Количество цитирований в Российском индексе научного цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-педагогических

работников

единиц -

2.4 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Web of Science, в расчете на 100 научно-

педагогических работников

единиц -

2.5 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Scopus, в расчете на 100 научно-педагогических

работников

единиц -

2.6 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц -

2.7 Общий объем научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР) тыс. руб. 3382,5

2.8 Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб. 81,02

179

2.9 Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах образовательной организации % 4,54

2.10 Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами (без привлечения соисполнителей), в общих доходах образовательной

организации от НИОКР

% 100

2.11 Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, государственных фондов

поддержки науки) в расчете на одного научно-педагогического работника

тыс. руб. 48,62

2.12 Количество лицензионных соглашений единиц 0

2.13 Удельный вес средств, полученных образовательной организацией от управления объектами интеллектуальной собственности, в

общих доходах образовательной организации

% 0

2.14 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников без ученой степени - до 30 лет, кандидатов наук - до

35 лет, докторов наук - до 40 лет, в общей численности научно-педагогических работников

человек/

%

4 / 9,76

2.15 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей

численности научно-педагогических работников образовательной организации

человек/

%

32,95 / 78,92

2.16 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук, в общей

численности научно-педагогических работников образовательной организации

человек/

%

2,25 / 5,39

2.17 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата и доктора наук,

в общей численности научно-педагогических работников Филиала (без совместителей и работающих по договорам гражданско-

правового характера)

человек/

%

-

2.18 Количество научных журналов, в том числе электронных, издаваемых образовательной организацией единиц 0

2.19 Количество грантов за отчетный период в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц 0

3 Международная деятельность

3.1 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран Содружества Независимых Государств

(далее - СНГ)), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам

магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), в том числе:

человек/

%

1 / 0,17

3.1.1 по очной форме обучения человек/

%

1 / 0,55

3.1.2 по очно-заочной форме обучения человек/

%

0 / 0

3.1.3 по заочной форме обучения человек/

%

0 / 0

3.2 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, обучающихся по образовательным

программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), в

том числе:

человек/

%

2 / 0,34

3.2.1 по очной форме обучения человек/

%

0 / 0

3.2.2 по очно-заочной форме обучения человек/

%

0 / 0

180

3.2.3 по заочной форме обучения человек/

%

2 / 0,5

3.3 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран СНГ), завершивших освоение

образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов

(курсантов)

человек/

%

0 / 0

3.4 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, завершивших освоение

образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов

(курсантов)

человек/

%

0 / 0

3.5 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся по очной форме

обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, прошедших

обучение за рубежом не менее семестра (триместра), в общей численности студентов (курсантов)

человек/

%

0 / 0

3.6 Численность студентов (курсантов) иностранных образовательных организаций, прошедших обучение в образовательной

организации по очной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам

магистратуры, не менее семестра (триместра)

человек 0

3.7 Численность/удельный вес численности иностранных граждан из числа научно-педагогических работников в общей численности

научно-педагогических работников

человек/

%

0 / 0

3.8 Численность/удельный вес численности иностранных граждан (кроме стран СНГ) из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов,

интернов, ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов,

интернов, ассистентов-стажеров)

человек/

%

0 / 0

3.9 Численность/удельный вес численности иностранных граждан стран СНГ из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов,

интернов, ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов,

интернов, ассистентов-стажеров)

человек/

%

0 / 0

3.10 Объем средств, полученных образовательной организацией на выполнение НИОКР от иностранных граждан и иностранных

юридических лиц

тыс. руб. 0

3.11 Объем средств от образовательной деятельности, полученных образовательной организацией от иностранных граждан и

иностранных юридических лиц

тыс. руб. 0

4 Финансово-экономическая деятельность

4.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) тыс. руб. 74572,5

4.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-

педагогического работника

тыс. руб. 1786,17

4.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического

работника

тыс. руб. 605,46

181

4.4 Отношение среднего заработка научно-педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового

обеспечения (деятельности)) к соответствующей среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в

организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в

субъекте Российской Федерации

% -

5 Инфраструктура

5.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта), в

том числе:

кв. м 27,81

5.1.1 имеющихся у образовательной организации на праве собственности кв. м 0

5.1.2 закрепленных за образовательной организацией на праве оперативного управления кв. м 27,81

5.1.3 предоставленных образовательной организации в аренду, безвозмездное пользование кв. м 0

5.2 Количество компьютеров в расчете на одного студента (курсанта) единиц 0,47

5.3 Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет) образовательной организации в общей стоимости оборудования % 48,72

5.4 Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия) из общего количества единиц

хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного студента (курсанта)

единиц 290,94

5.5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, обеспеченных электронными учебными изданиями

(включая учебники и учебные пособия) в количестве не менее 20 изданий по основным областям знаний

% 100

5.6 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов

(курсантов), нуждающихся в общежитиях

человек/

%

5 / 100

6 Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

6.1

Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

здоровья, обучающихся по программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, в общей

численности студентов (курсантов), обучающихся по программам бакалавриата, программам специалитета и программам

магистратуры

человек/

% 4 / 0,69

6.2 Общее количество адаптированных образовательных программ высшего образования, в том числе: единиц 0

6.2.1 программ бакалавриата и программ специалитета единиц 0

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения единиц 0

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха единиц 0

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата единиц 0

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями единиц 0

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) единиц 0

6.2.2 программ магистратуры единиц 0

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения единиц 0

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха единиц 0

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата единиц 0

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями единиц 0

182

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) единиц 0

6.3 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программам бакалавриата и

программам специалитета, в том числе: человек 4

6.3.1 по очной форме обучения человек 4

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек 1

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек 1

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек 2

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек 0

6.3.2 по очно-заочной форме обучения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек 0

6.3.3 по заочной форме обучения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек 0

6.4 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным программам

бакалавриата и программам специалитета, в том числе: человек 4

6.4.1 по очной форме обучения человек 4

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек 1

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек 1

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек 2

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек 0

6.4.2 по очно-заочной форме обучения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек 0

183

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек 0

6.4.3 по заочной форме обучения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек 0

6.5 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программам магистратуры, в

том числе: человек 0

6.5.1 по очной форме обучения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек 0

6.5.2 по очно-заочной форме обучения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек 0

6.5.3 по заочной форме обучения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек 0

6.6 Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным программам

магистратуры, в том числе: человек 0

6.6.1 по очной форме обучения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек 0

184

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек 0

6.6.2 по очно-заочной форме обучения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек 0

6.6.3 по заочной форме обучения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями человек 0

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений) человек 0

6.7

Численность/удельный вес численности работников образовательной организации, прошедших повышение квалификации по

вопросам получения высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в общей

численности работников образовательной организации, в том числе:

человек/

% 2 / 2,15

6.7.1

численность/удельный вес профессорско-преподавательского состава, прошедшего повышение квалификации по вопросам

получения высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности

профессорско-преподавательского состава

человек/

% 1 / 2,5

6.7.2

численность/удельный вес учебно-вспомогательного персонала, прошедшего повышение квалификации по вопросам получения

высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности учебно-

вспомогательного персонала

человек/

% 0 / 0