СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮПедагогическим советом Директор МБОУ Зеленовской СОШ

_________ П.А.Трегубенкопротокол от 14 апреля 2020 г. № 6 15.04.2020 г. № 102

ОТЧЕТо самообследовании

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Зеленовской средней общеобразовательной

школы Тарасовского района по итогам 2019 года

Название разделов Содержание

1.Аналитическая часть

1.1 Общая информация

Полное наименование учреждения, адрес, контактные данные.

Информация об учредителе, ФИО руководителя.

Реквизиты лицензионного разрешения на ведение образовательной деятельности, свидетельства о госаккредитации.

Режим работы.

Короткая характеристика взаимодействия с органами исполнительной власти, организациями-партнерами.  

1.2 Особенности управления

Структура административных органов школы, порядке подчиненности структур (от директора до совета учеников).Перечень действующих методобъединений.

1.3 Образовательная деятельность

Нормативно-правовая база, согласно которой определяются особенности ведения учебно-воспитательной работы (базовые — ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании», нормативы ФГОС, СанПиН 2.4.2.2821-10).

Информация об организации учебного процесса:

общее число учащихся; количество профильных классов по уровням общего

образования; продолжительность уроков, учебных недель (пяти- или

шестидневка), учебного и каникулярного времени в рамках полугодия;

профили обучения; направления воспитательной работы;

структура модуля дополнительного образования.

1.4 Качество предоставления образовательных услуг

Сведения о результатах освоения школьниками программного минимума, сводные результаты успешности сдачи ОГЭ, ЕГЭ.

Данные о достижениях участников и призеров предметных олимпиад, конкурсов, предметных соревнований и викторин.

1.5 Востребованность выпускников школы

Данные о количестве поступивших в ссузы и вузы, а также трудоустройстве выпускников..

1.6 Внутреннее оценивание качества образования

локальный акт, регламентирующий процедуры проведения ВШК;

выявленный показатель качества образования;

результаты удовлетворенности родителей учащихся качеством

2

Название разделов Содержание

учебно-воспитательного процесса, полученные в ходе анонимного анкетирования.  

1.7 Кадровая укомплектованность

Полнота кадрового обеспечения, общее количество педагогов с представлением данных об их стаже и квалификации.Организация повышения уровня профессионального мастерства учителей, участие педработников школы в профконкурсах и фестивалях.

1.8 Методическое обеспечение и

Оборудование методкабинета (сведения о количестве учебно-методических пособий)

библиотечно-информационное обеспечение

Характеристика фонда школьной библиотеки, наличие доступа для учеников и педагогов к электронным учебным ресурсам.

1.9 Материально-техническая база

Характеристика уровня оснащенности учреждения всем необходимым для организации учебно-воспитательного процесса.

2. Статистическая часть

2.1 Показатели деятельности

по образовательной деятельности: общая численность учащихся; количество детей, проходящих обучение по программам начального, основного и среднего общего образования, процент показателей успеваемости, средние балы выпускников по ГИА и ЕГЭ (по русскому языку и математике), численность выпускников, получивших неудовлетворительные баллы по итогам итогового оценивания и т.д.по инфраструктуре: данные о количестве компьютеров, экземпляров учебной литературы на одного ребенка, наличие электронного документооборота, читального зала в школьной библиотеке (и уровня его оснащенности), общая площадь помещений ОУ.

2.2 Выводы

В завершение мониторингового исследования следует указать, соответствует ли деятельность организации актуальным нормативным требованиям, отметить качественное изменение показателей (по сравнению с предыдущим отчетным периодом), достижения и успехи коллектива, проблемы в работе и намеченные пути по их преодолению.

1. Аналитическая часть

Самообследование за 2019 календарный год Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Зеленовской средней общеобразовательной школы

3

Тарасовского района проводилось в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией, утвержденном Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 462 "Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией", с учетом изменений Порядка проведения самообследования образовательной организации, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2017 года №1218, от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию». Самообследование проводится ежегодно за предшествующий самообследованию календарный год в форме анализа. При самообследовании дается оценка содержания образования и образовательной деятельности МБОУ Зеленовской СОШ, оцениваются условия реализации основной образовательной программы, а также результаты реализации основной образовательной программы. В своей деятельности Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Зеленовская средняя общеобразовательная школа руководствуется Конституцией Российской Федерации, Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства образования, науки по Ростовской области, нормативными документами Отдела образования администрации Тарасовского района, Уставом школы. Деятельность школы осуществляется исходя из принципа неукоснительного соблюдения законных прав всех субъектов учебно-воспитательной деятельности. Образовательное учреждение стремится к максимальному учету потребностей и склонностей обучающихся, интересов родителей в целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий потребителей образовательных услуг. В школе уделяется приоритетное внимание решению вопросов создания комфортных условий образовательной деятельности.

Основной целью работы школы является развитие творческой компетентности личности как средство формирования прочных знаний, повышения интереса к познанию, подготовки обучающихся к жизни в социуме.

Основным видом деятельности МБОУ Зеленовской СОШ является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, реализация программ предпрофильного и профильного обучения на уровне основного общего и среднего общего образования, реализация программ внеурочной деятельности. Также МБОУ Зеленовская СОШ реализует образовательные программы дополнительного образования.

1.1 Общая информация

 

4

1. Наименование МБОУ в соответствии с Уставом

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Зеленовская средняя общеобразовательная школа

2. Юридический адрес 346094, Ростовская обл, Тарасовский район, х.Зеленовка, улица Школьная, 7.

3. Телефон, адрес электронной почты, адрес официального сайта в сети «Интернет»

-телефон 8 (868) 34-6-20;-электронная почта – zelenovskajsoh @ yandex . ru -адрес сайта ОУ- http://зеленовскаясош.рф/ /

4. Учредитель Муниципальное учреждение Отдел образования Администрации Тарасовского района

5. Администрация:директор заместитель директора по УВР заместитель директора по ВР

Трегубенко Петр Алексеевич Саввина Елена МихайловнаФилиппова Наталья Николаевна

6.Устав(новая редакция)

Устав в новой редакции принят на общем собрании трудового коллектива МБОУ Зеленовской СОШ, утверждён Постановлением администрации Тарасовского района от 07.09.2015 г. №863.

7. Лицензия серия 61Л01 № 0002448, регистрационный № 4827 от 25.05.2015 г., бессрочно.

8. Свидетельство о государственной аккредитации

серия ОП №0025638 , регистрационный № 1629 от 17.04.2012 г. Срок действия: до 17.04.2024

1.2 Особенности управления Управление в МБОУ Зеленовской СОШ осуществляется на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Устава школы и локальных актов, сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллективов. Цель управления школой заключается в формировании современного образовательного пространства школьной организации, способствующего обеспечению равных и всесторонних возможностей для полноценного образования, воспитания, развития каждого участника образовательной деятельности. Управляющая система школы представлена персональными (директор, заместители директора, учителя, классные руководители) и коллегиальными органами управления. Управляющая система школы реализует в своей деятельности принципы научности, целенаправленности, плановости, систематичности, перспективности, единства требований, оптимальности и объективности. Управление школой осуществляет директор школы, в соответствии с действующим законодательством, которому подчиняется трудовой коллектив в целом. Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.

5

Управление осуществляется на принципах единоначалия и коллегиальности. Органы управления, действующие в МБОУ Зеленовской СОШ

Наименование органа

Функции

Директор Осуществляет текущее руководство Организацией. Совершает сделки от имени Организации, заключает договоры, обеспечивает соблюдение законности в Организации, пользуется правом распоряжаться имуществом и средствами Организации в пределах, установленных законодательством в сфере образования, излает приказы и дает указанияи т.д.

Управляющий Совет организации

Рассматривает вопросы:− развития образовательной организации;− финансово-хозяйственной деятельности;− материально-технического обеспечения.

Педагогический совет

- Обсуждение и выбор различных вариантов содержания образования;− принятие локальных актов;− обсуждение принимаемых образовательных программ;- организация работы по повышению квалификации педагогических работников;− принятие решения о награждении обучающихся;- рассмотрение вопроса об исключении обучающегося из организации;- принятие решения о переводе обучающегося в следующий класс, принятие решения о допуске обучающихся к ГИА;- принятие решения о представлении к награждению педагогических работников Организации;- обсуждение режимных моментов деятельности Организации и т.д.

Общее собрание работников

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, − принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;− принятие решения об объявлении забастовки и выбора органа, возглавляющего забастовку.

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу МБОУ Зеленовской СОШ. Ведущим принципом управления является согласование интересов субъектов образовательной деятельности: обучающихся, родителей, учителей на основе открытости и ответственности всех субъектов образовательного процесса за образовательные результаты. 

Для осуществления учебно-методической работы создано четыре методических объединения:− естественно-математического цикла;− гуманитарного цикла;− учителей начальных классов;- классных руководителей

6

Существующая система управления образовательной организацией способствует достижению поставленных целей и задач, запросам участников образовательного процесса, реализации компетенций образовательной организации, закрепленных в ст. 261 и ст. 282 Федерального закона № 273-ФЗ от 27.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». В следующем учебном году необходимо работать над дальнейшим развитием государственно-общественного управления.

1.3 Образовательная деятельность

Информация об организации учебного процесса

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с: • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об образовании в Российской

Федерации»; • Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства

Российской Федерации от 4 сентября 2014 № 1726-р); • Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

дополнительным общеобразовательным программам (приказ Минобрнауки России от 29 августа 2013 № 1008);

• СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей" (постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 № 41);

• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 № 996-р).

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки России от 6.10.2009 №373, зарегистрирован в Министерстве юстиции России 22.12.2009, регистрационный номер 15785) с изменениями;

• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённые постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189, зарегистрированным в Министерстве юстиции Российской Федерации 03.03.2011, регистрационный номер 19993;

• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

• Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);

• Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676);

• Примерной основной образовательной программой начального общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

7

• Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 г. №03-296 «Методические рекомендации об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО в 5-8 классах, федерального компонента государственного образовательного стандарта – в 8 классе), 10–11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (федеральный компонент государственного образовательного стандарта).

Образовательная программа и учебный план на каждый учебный год предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового среднего общего образования и развитие ребёнка в процессе обучения.Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Зеленовской средней общеобразовательной школы, фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам. Учебный план является основным организационным механизмом реализации образовательной программы. Учебный план для 1-4 классов составлен на основе требований ФГОС НОО, 5-9 классов составлен на основе требовании ФГОС ООО. Учебный план основного общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС основного общего образования в 5-8 классах, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам. Учебный план 10 и11 классов составлены в соответствии с базисным учебным планом образовательных учреждений, на основе БУП-2004.

Учебный план МБОУ Зеленовской СОШ предусматривает: 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1 – 4

классов; 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5 – 9

классов; 2-летний срок освоения образовательных программ среднего общего образования 10 – 11

классов. В соответствии с п.4 ст.66 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ « Об образовании в

Российской Федерации», Концепцией профильного обучения, утверждённой приказом Минобразования РФ от 18.07.2002 №2783 (в редакции от 18.10. 2006г.), письмами Минобрнауки России от 04.03.2010 №03-412 и №03-413 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения» и « О методических рекомендациях по реализации элективных курсов», примерной основной образовательной программой среднего общего образования, одобренной федеральным учебно - методическим объединением по общему образованию (протокол от 28 июня 2016г. №2/16-з), приказом МУ ОО Администрации Тарасовского района от 10.09.2019 № 415 «Об открытии профильных классов и утверждении Порядка их функционирования в общеобразовательных организациях Тарасовского района в 2019 - 20120 учебном году» и с целью дифференциации содержания образования с учётом образовательных потребностей и интересов обучающихся и их ориентации на будущую сферу профессиональной деятельности, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, учитывая наличие необходимого ресурсного обеспечения.

Уровень ПрофильСреднее общее информационно-технологический

(углубленное изучение химии и информатики)

8

Функционирование профильных классов (10-11 классы) осуществлялось в соответствии с Порядком их функционирования в общеобразовательных организациях Тарасовского района в 2019, Уставом МБОУ Зеленовской СОШ и соответствующим локальным актом.

В МБОУ Зеленовской СОШ разработаны Основная образовательная программа НОО, Основная образовательная программа ООО, Основная образовательная программа СОО, адаптированная образовательная программа для детей с ЗПР, целью реализации которых является обеспечение выполнения требований федеральных государственных образовательных стандартов.

Продолжительность уроков, учебных недель (пятидневка), учебного и каникулярного времени

Продолжительность учебного времени

Каникулярное время

Количество учебных недель1

классы2-4

классы5-8,10

классы9,11

классы1

четвертьсо2 сентября 2019 года

по 01 ноября 2019 года

Осенние каникулы: со 02 ноября 2019 года по 10 ноября

2019 года (9 календарных дней)

9 недель

9 недель

9 недель

9 недель

2 четверть

с 11 ноября 2019 года по 29 декабря 2019

года

Зимние каникулы: с 30 декабря 2019 года по 12 января

2020 года (14 календарных дней)

7 недель

7 недель

7 недель

7 недель

3 четверть

с 13 января 2020 года по 22 марта 2020 года

Дополнительные каникулы для

обучающихся 1 класса: с 08 по 16 февраля 2020 года

(9 календарных дней)

Весенние каникулы: с 23

марта по 29 марта 2020 года (7

календарных дней)

9 недель

10 недель

10 недель

10 недель

4 четверть

с 30 марта2020 года по 25мая 2020 года для

обучающихся 1-4,9,11 классов

с 30 марта 2020 года по 29 мая 2020 года

для обучающихся 5-8, 10 классов

Летние каникулы:с 26 мая 2020 года по 31 августа 2020

года для обучающихся 1-4

классов; с 30 мая 2020 года по 31 августа 2020

года для обучающихся 5-8,

10 классов

8 недель

8 недель

9недель

8 недель

2019- со2 сентября 2019 года Общее количество 33 34 35 34 9

2020 учебный

год

по 29 мая 2020 года каникулярных дней в 2019-2020

учебном году – 30. (Для уч-ся первых

классов – 39 календарных дней)

недели недели недель недели

Промежуточная аттестация проводится с выставлением отметок за четверть и за полугодие: - для обучающихся 2-9 классов 4 раза - в конце каждой четверти;- для обучающихся 10-11 классов 2 раза - в конце каждого полугодия.Промежуточная аттестации обучающихся 1-4, 5-8, 10 классов по итогам учебного года проводится согласно Положению о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся. Сроки проведения: май 2019 года.

Начало учебных занятий в 8 ч. 30 мин.Продолжительность уроков: 2-11 классы – 40 минут.

 В течение 2019 года педагогический коллектив школы прилагал значительные усилия для того, чтобы обучающиеся успешно освоили государственный образовательный стандарт. Обучение в начальной школе ведется по традиционной программе «Школа России». Важный показатель результативности образования – это качество знаний. Качество образовательной деятельности – один из показателей работы всего педагогического коллектива по вопросу развития мотивационной сферы обучающихся, их возможностей, способностей. Применяя в своей работе разноуровневые и разнообразные формы обучения, инновационные образовательные технологии, учителя создали все необходимые условия для обучения детей с разными способностями, с разной степенью освоения учебного материала. Качество образовательной деятельности школы в течение года отслеживалась по результатам проводимых контрольных работ, итогам учебных четвертей и учебного года. Образовательная деятельность в школе носила характер системности, открытости. Это позволяло учащимся и родителям постоянно получать информацию о результатах проводимых контрольных работ.

Сведения о численности обучающихся за три годаУровень образования

2017год 2018 год На конец 2019 годаКол-во классов

Кол-во обучающихся

Кол-во классов

Кол-во обучающихся

Кол-во классов

Кол-во обучающихся

НОО 4 38 4 41 4 33

ООО 5 50 5 49 5 47

СОО 1 4 2 6 2 6

итого 10 92 11 96 11 86

Контингент обучающихся и его структура на конец 2019 годаКлассы Количество

классовКол-во профильных классов

В них обучается

По общеобразовательным программам

По программам адаптированного обучения

1 1 8 8 02 1 5 4 13 1 13 13 0

10

4 1 7 6 1 итого 4 33 31 25 1 7 6 16 1 11 11 07 1 9 9 08 1 15 15 09 1 5 5 0итого 5 47 46 110 1 1 2 2 011 1 1 4 4 0итого 2 2 6 6 0ВСЕГО 11 2 86 86 3

Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам (переезд в другие населенные пункты РФ, за пределы РФ) и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы. Увеличение контингента учащихся в ОУ не происходит, численность постепенно уменьшается.Занятия в прошедшем 2019 учебном году были организованы в одну смену; по пятидневной учебной неделе в 1-11-х классах ; начало занятий – 08:30;продолжительность урока составляла: - в 1 классе–«ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки в сентябре-октябре –по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый, январь – май- по 4 урока в день по 40 минут каждый - во 2- 11 классах – 40 минут.

Направления воспитательной работы

Основная идея, цель и задачи системы воспитательной работы МБОУ Зеленовской СОШ соответствуют базовому положению ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ о необходимости построения системы «целенаправленного процесса воспитания…осуществляемого в интересах человека, общества, государства».

Цель воспитания создание условий для воспитания нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, способного к сознательному выбору жизненной позиции через приобщение к историческому и культурному наследию Родины

Основные воспитательные задачи:1. Содействовать формированию у обучающихся ключевых компетентностей личности;

развитию творческих способностей, креативной активности учащихся во всех сферах деятельности.

2. Совершенствовать систему патриотического воспитания в школе. Воспитание гражданственности и приобщение обучающихся к изучению военной истории, патриотических традиций Родины. Формирование чувства интернациональной общности.

3. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания обучающихся.

4. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

5. Развивать внеурочную деятельность обучающихся, направленную на улучшение усвоения учебного материала, формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие.

11

6. Повышать качество дополнительного образования. 7. Активизировать социально-психологическую помощь при решении проблем в

воспитательной работе с учащимися и их семьями. Повышать активность родительского сообщества.

8. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних; совершенствованию профилактики девиантного поведения обучающихся.

Планирование воспитательной работы осуществлялось по тематическиммесячникам:

12

Реализация приоритетных направленийорганизации воспитания и социализации обучающихся школы в 2019 г.

Гражданско-патриотическое воспитание

Задачи воспитательной работы по данному направлениювоспитание чувства патриотизма, сопричастности к героической истории Российского

13

государства; формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности служению Отечеству и его вооруженной защите; воспитание верности духовным традициям России; развитие общественной активности, воспитание сознательного отношения к народному достоянию, уважения к национальным традициям.

Ключевыми мероприятиями этого направления в 2019 году стали:Месячник военно-патриотической и оборонно-массовой работы «Служу Отечеству», Общешкольный проект «Дни воинской славы России», Мероприятия физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне».Создание выставочных экспозиций: «Города-герои», «Дни воинской славы России», Социально-значимые акции, посвященные Дню Победы. Вахта памяти “Рубежи славы”. Праздничный концерт «Победный май» Краеведческая работа по пополнению экспозиций уголка Боевой Славы. Единый урок, посвященный Дню народного единства. Проведение Недели Воинской славы (03-09.12.19).

Участие в мероприятиях муниципального, регионального уровней:Конкурс «Равнение на мужчин. Вами гордится страна». Всероссийские акции «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», «Свеча памяти». Конкурс «Моя малая Родина». Конкурс презентаций «Бессмертный полк», «Моя семья в годы войны»

Вывод: По итогам проведения данных мероприятий необходимо отметить заинтересованность и массовое участие в них обучающихся школы всех классов. В дальнейшем в рамках гражданско-патриотического воспитания совместными усилиями педагогов, учащихся, родителей продолжить работу по оформлению школьного музейного уголка и стендовой информации, развивать экскурсионную работу, активно привлекать обучающихся к участию в Российском движении школьников.

Духовно-нравственное и правовое воспитание.

Задачи воспитательной работы по данному направлениювоспитание верности духовным традициям России; развитие общественной активности, воспитание сознательного отношения к народному достоянию, уважения к национальным традициям; формирование у обучающихся правовой культуры, представления об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности

Ключевыми мероприятиями этого направления в 2019 году стали:«Уроки милосердия и доброты» в рамках всемирного Дня доброты. Праздник народных традиций «Широкая масленица». Школьный и районный этапы конкурса чтецов «Живая классика». Праздник «Здравствуй, школа». Единый классный час «Государственные символы России». КТД «Время выбрало нас» (выборы президента школы, выборы ученического актива). Праздничные программы к традиционным школьным праздникам (1– 11 классы). Концерт в День пожилых людей. Акция «От сердца к сердцу» (Международный день толерантности) Неделя правовых знаний, посвященная дню Конституции (1-11 кл). Участие в мероприятиях муниципального, регионального уровней: творческий конкурс «Подарок маме», муниципальный конкурсе «Узнай у родителей…», конкурс «Мой любимый учитель», Фестиваль «Народов Дона дружная семья»

Интеллектуальное воспитание и проектная деятельность.

Задачи воспитательной работы по данному направлениюформирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности

14

и направлениях интеллектуального развития личности; отношения к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.

Ключевыми мероприятиями этого направления в 2019 году стали: Общешкольный день Наук. Марафон знаний. Участие обучающихся школы в олимпиадах, школьных интеллектуальных конкурсах и интеллектуальных дистанционных заочных конкурсах различного уровня. Мероприятия, проектная деятельность в рамах предметных недель. Работа экрана успеваемости. Школьный конкурс портфолио «Ученик года». В рамках внеурочной деятельности занятия кружка «Азбука шахмат» (1-4 кл) Участие в мероприятиях муниципального, регионального уровней: Муниципальный конкурс «Юные конструкторы Дона», конкурс «Мир космонавтики», соревнования по шахматам, Призовые места в предметных олимпиадах .

Вывод: Работа по развитию познавательного интереса, интеллектуальной деятельности обучающихся будет продолжена в следующем году. Необходимо активизировать работу по развитию проектной деятельности обучающихся. Систематичность и целенаправленность такой работы даст положительные результаты.

Профориентационная деятельность. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Задачи воспитательной работы по данному направлениюформирование у обучающихся осознания принадлежности к школьному коллективу;воспитание сознательного отношения к учебе, труду; развитие познавательной активности, участия в общешкольных мероприятиях; формирование готовности школьников к сознательному выбору профессии.

Ключевыми мероприятиями этого направления в 2019 году стали: Реализация плана по профориентационному воспитанию обучающихся «Мой выбор». Участие в онлайн уроках акции «ПроеКТОриЯ». Дни профориентации «Сделай свой выбор». Деловая игра «Мой профессиональный выбор» (8-11 классы). Профориентационные встречи учащихся с представителями учебных заведений района и области. Акция «Время выбрало нас» (выборы президента школы, выборы ученического актива). Трудовые акции по благоустройству школы. Конкурс кулинарного мастерства «Блин. Блинчик. Блинище». Праздник «Весенняя капель». Участие в мероприятиях муниципального, регионального уровней:творческие муниципальные конкурсы: «Крым в моем сердце», конкурс «Вторая жизнь», конкурс «Цветочная феерия», конкурс «К нам стучится Новый год»

Вывод: По сравнению с предыдущим периодом прослеживается повышение интереса школьников к нестандартным формам профориентации (участие в онлайн уроках, дистанционном тестировании профессиональных предпочтений) В целях оптимизации профориентационной работы необходимо активизировать взаимодействие родителей и педагогов, учреждений профессионального образования, ЦЗН, оказывающих непосредственное влияние на формирование профессионального определения обучающихся; учитывая интересы старшеклассников, пополнять методическую профориентационную копилку современными, интерактивными формами работы.

Социокультурное и медиа-культурное воспитаниеФормирование коммуникативной культуры

15

Задачи воспитательной работы по данному направлениюформировать у обучающихся опыт восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения и опыта противостояния контркультуре в современном информационном пространстве; формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете.

Ключевыми мероприятиями этого направления в 2019 году стали: Общешкольная линейка Памяти, посвященная Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Единый урок, посвященный Дню народного единства. Неделя толерантности «Все мы разные, но мы едины» (16 ноября), Уроки безопасной работы в Интернет «В гостях у Интернешки» (1-4 кл). Единый Урок безопасности в сети «Интернет». Общешкольная неделя «Здоровье и безопасность в мире компьютерных технологий и Интернета»

Вывод: В сравнении с предыдущим периодом увеличилось количество мероприятий, посвященных проблеме безопасного поведения в Интернете. Изменились формы мероприятий от информационно-просветительских к практико-ориентированным. Совместными усилиями педагогов, учащихся, родителей продолжить целенаправленную работу по формированию у обучающихся опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, духовной и культурной консолидации общества, опыта безопасного и целесообразного поведения при работе в Интернете.

Экологическое воспитание

Задачи воспитательной работы по данному направлению: формировать ценностное отношение к природе, к окружающей среде, бережное отношение к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты; формировать экологическую культуру, навыки безопасного поведения в природной и техногенной среде; стремление участвовать в общественно значимых делах по охране природы.

Ключевыми мероприятиями этого направления в 2019 году стали: Дни здоровья (апрель, сентябрь). КТД «Семь чудес донского края». Экологическая акция «День древонасаждений» . Трудовые операции по очистке доступных территорий от мусора. Участие во всероссийском фестивале энергосбережения «Вместе Ярче». Экологические весенний, осенний субботники. В рамках дополнительного образования занятия в туристическом кружке. Участие в мероприятиях муниципального, регионального уровней: конкурс «Цветочная феерия», Конкурс «Вторая жизнь», Муниципальный этап регион. конкурса «Живой символ малой родины» Конкурс «Тепло твоих рук” в номинации "Кормушки", «Скворечники» в рамках Всероссийской культурно-экологической акции "Покормите птиц».

Вывод: к экологической деятельности привлечены все обучающиеся школы, расширилось сфера применения школьниками экологических знаний на практике. В школе стал функционировать кружок «Туризм», где, в том числе, рассматриваются проблемы экологии и охраны природы. С целью комплексной организации экологического воспитания необходимо запланировать проведение экологических тематических недель.

Здоровьесберегающее воспитание Формирование навыков ЗОЖ, мероприятия по ОБЖ.

Задачи воспитательной работы по данному направлению: формировать у обучающихся культуру здорового образа жизни, ценностные представления о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; формировать у обучающихся навыки сохранения собственного здоровья, развивать навыки безопасности и формировать безопасную среду в школе, в быту, на отдыхе.

16

Ключевыми мероприятиями этого направления в 2019 году стали:Спортивно-массовые мероприятия КонтингентДень бегуна 1 – 11 классыОсенний кросс 1 – 11 классыВесёлые старты 1 – 7 классыФутбол 5 – 11 классыНастольный теннис 8 – 11 классыШахматы 1 – 11 классыБаскетбол 5 – 11 классыМероприятия в рамках месячника военно-патриотического воспитания 1 – 11 классыВолейбол 8 – 11 классы Участие в районной спартакиаде школьников. Дни здоровья (апрель, сентябрь). Декада здоровья «ЗОЖ – наш выбор» (1-11 кл) Спортивные праздники «А ну-ка, парни», «Армейский магазин», «Смотр ГТО»; В рамках дополнительного образования работа спортивной секции (7-11 кл). В рамках внеурочной деятельности проходят занятия кружка «Расти здоровым» (1-7 кл). Классными руководителями разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя занятия и инструктажи по правилам техники безопасности, профилактике детского травматизма на дорогах, воспитательные мероприятия, посвященные ценностному отношению к своему здоровью, обучению санитарно-гигиеническим правилам, соблюдению здоровьесберегающего режима дня, здоровому питанию, организации и проведению каникулярного отдыха детей. Конкурс плакатов «Правильное питание - залог здоровья». Конкурс домашних рецептов «Вкусная и здоровая пища». Профилактика ДТП. В школе функционирует отряд ЮИД «Казачий патруль», Акции по профилактике травматизма на дороге с показом видеороликов, раздачей памяток.Профилактическая работа с родителями по формированию у обучающихся навыков ЗОЖ, недопустимости управления детьми и подростками автотранспортом, мопедами, скутерами. Участие в мероприятиях муниципального, регионального уровней:Спартакиада учащихся ОО Тарасовского района. Общероссийские уроки ОБЖ. Конкурс «Азбука безопасности». Конкурс рисунков «ГТО в нашу жизнь».

Вывод: в школе созданы условия для сохранения физического, психического и нравственного здоровья учащихся. Не снижается количество учащихся, посещающих спортивные секции. Увеличение охвата учащихся школы, занятых спортом. Продолжить воспитательную работу по формированию у школьников навыков ЗОЖ, ввести в практику проведение ежегодного школьного конкурса «Самый здоровый класс».

Ученическое самоуправление. Детские объединения.Школьное самоуправление относится к числу наиболее актуальных проблем современного образования. Органы ученического самоуправления в школе представляют собой одну из форм детского саморазвития. В системе учебно-воспитательного процесса действуют детские объединения: отряд ЮИД «Казачий патруль».Предметом особого внимания в системе воспитательной работы образовательного учреждения является детско-юношеское объединение ученического самоуправления «Непоседы».

17

ФОРМЫДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Инициативы «Забота»Младшие классы, Жители села. Окр. средаВолонтерская деятельность

Общешкольныемероприятия

Коллективно-творческие дела

(КТД) Рабочие и тематическиелинейки; дежурство по школе,

столовой, пришкольнойтерритории

Наглядная агитация,Уголок боевой

Славы

Участие в муниципальныхмероприятиях

Детское самоуправление дает детям возможность показать свои скрытые способности и таланты. Раскрыть свои организаторские способности.

Работа пришкольного оздоровительного лагеря «Непоседы»В 2019 году на весенних, летних и осенних каникулах была организована работапришкольного лагеря «Непоседы».Работа в пришкольном лагере осуществлялась в соответствии с планом. Ежедневно проводились воспитательные мероприятия тематических смен. Особое внимание уделялось физкультурно-массовым, творческим мероприятиям. Соблюдался режим дня. Питание витаминизировано и отвечает требованиям СанПина.

Диаграмма результатов исследования отношения детейк пребыванию в лагере.Выводы:У воспитанников преобладает положительное отношение к прошедшим в 2019 году лагерном сменам и есть желание для посещения лагеря в следующем году, большинство из опрошенных посещали лагерь с удовольствием.

18

Работа с родительской общественностьюЦенности и цели воспитательной деятельности в школе согласуются с ценностями и

целями семейного воспитания обучающихся.

Сведения о социальном статусе семей обучающихся на конец 2019 г.

Характеристика социального статуса семей обучающихся позволяет сделать вывод, что, на отчетный период отмечается большая доля малообеспеченных семей, высок процент неполных семей, это семьи, где преимущественно воспитанием ребенка занимается одна мать. Таким образом, это свидетельствует о наличии значительного количества детей и семей, нуждающихся в особом внимании, осуществлении психолого-педагогической поддержки обучающихся, родителей, педагогов, проведении упреждающей профилактики девиантного поведения обучающихся

Взаимодействие семьи и школы осуществлялось по направлениям: Повышение психолого-педагогических знаний родителей. Выявление семей, находящихся в СОП, профилактическая работа.Вовлечение родителей и общественности в воспитательный процесс.Совместные творческие дела. Общешкольный родительский комитет. Классные родительские собрания. Родительские инициативы. В школе наряду с традиционными формами работы используются разнообразные формы общения и взаимодействия: совместное проведение общешкольных праздников, встреч, экскурсий, спортивных соревнований. Необходимо продолжить работу по внедрению новых эффективных, интерактивных форм психолого-педагогического просвещения родителей.

В школе продолжается выявление и контроль семей, неудовлетворительно исполняющих родительские обязанности, им оказывается посильная педагогическая, психологическая поддержка. В 2019 г. на ВШУ находились две семьи, с которыми проводилась индивидуальная профилактическая работа, посещения на дому и индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, сохранению и укреплению его здоровья.

Работа по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетнихРабота по профилактике правонарушений и преступлений проводилась, согласно ФЗ

№120-ФЗ от 24июня 1999 года «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в соответствии с комплексной программой «Правильный выбор» .

Ключевыми мероприятиями этого направления в 2019 году стали:Участие в проекте «Здоровая Россия – общее дело», Дни, декада Здоровья.

Всероссийский День трезвости «Трезвость – норма жизни». Акция СТОПВИЧСПИД «Здоровая нация». Всемирный День отказа от курения - выпуск буклетов, листовок (1-11 классы); Организовано социально-психологическое тестирование обучающихся, направленное на раннее

19

выявление немедицинского потребления наркотических средств. Дни большой профилактики (апрель, декабрь)

Ежедневно вёлся учет посещаемости обучающихся. Профилактическая работа с семьями, состоящими на профилактическом учете. Разработаны и реализуются индивидуальные профилактические программы. Семьям, находящимся в СОП оказывалась психологическая, социальная, педагогическая помощь с привлечением специалистов. Деятельность Совета по профилактике, на котором рассматриваются текущие вопросы по предупреждению безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, по отслеживанию занятости учащихся, состоящих на ВШУ, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.

Мероприятия, направленные на изучение проблемных детей и семей: обследование жилищно-бытовых условий, работа с личными делами, беседы с родителями (еженедельно), индивидуальные беседы (еженедельно), наблюдение за поведением учащихся в урочное и внеурочное время (ежедневно), беседы с учителями-предметниками по вопросам дисциплины и успеваемости (ежедневно), ведение текущей воспитательной работы с данными учениками (ежедневно). Проведены беседы с инспектором КДН и ЗП во всех классах, а также проведены ииндивидуальные беседы с детьми «группы риска».

В школе в 2019 году нет обучающихся, стоящих на учете в КДН и ЗП.

Дополнительное образование

Дополнительное образование в МБОУ Зеленовской СОШ - целенаправленный процессвоспитания, развития личности и обучения посредством реализации дополнительныхобщеобразовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг иинформационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательныхпрограмм. Основное предназначение ДО - удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей.

Дополнительное образование детей в МБОУ Зеленовской СОШ опирается наследующие приоритетные принципы:• принцип непрерывности и преемственности;• принцип вариативности;• принцип гуманизации и индивидуализации;• принцип добровольности;• принцип деятельностного подхода;• принцип творчества;• принцип разновозрастного единства;• принцип открытости системы;• свободный выбор дополнительных образовательных программ в соответствии с интересами, склонностями и способностями детей за рамками основного общего образования;• разнообразие дополнительных общеобразовательных программ.

Количественная характеристика 20

дополнительного образования на конец 2019 г

Необходимо отметить увеличение количества обучающихся, посещающих на базе школы кружки от МБОУДО "Образовательный технический центр" (ДО «Удивительный мир физики», ДО «Физика вокруг нас» - 18 обучающихся; от МБОУДО Тарасовский ДДТ ( ДО «Туризм» - 34 обучающихся)

1.Система дополнительного образования дает возможность каждому ребенку выбрать себезанятие по душе, позволяет создать условия для полной занятости обучающихся, создаетусловия для углубленного изучения многих предметов.2.Система дополнительного образования значимым звеном воспитательной работышколы.3. Система дополнительного образования в школе выполняет важные воспитательные задачи: целенаправленно организовывает досуг обучающихся, формирует творческую личность, создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, предупреждает асоциальное поведение.4. Предметное консультирование обучающихся с педагогами способствует обучениюосновам проектной и исследовательской деятельности по данным предметам.5.Система дополнительного образования способствует повышению творческого потенциалапедагогических кадров, выявлению и распространению передового педагогического опыта.

Внеурочная деятельность в 2019 году

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, которая предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Она позволяет обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе, оптимизировать учебную нагрузку обучающихся, улучшить условия для развития ребенка, учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Внеурочная деятельность осуществляется посредством реализации рабочих программ Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и реализуют различные формы ее организации, отличные от урочной системы обучения, носят исследовательский, творческий характер, предусматривают активность и самостоятельность обучающихся, сочетают индивидуальную и групповую работу; обеспечивают гибкий режим, переменный состав обучающихся. Координирующую роль в данной модели выполняют классные руководители. Внеурочная деятельность в 2019 году организована по следующим направлениям развития личности и представлена следующими программами:

21

№ Направленность Количествопрограм

м

Количество

групп

Количествовоспитанник

ов

1 Художественное 1 1 15

2 -Естественно научное 1 1 15

3 -Социально педагогическое 2 2 24

4 -Физкультурно спортивное 1 1 18

Направления внеурочной деятельности

Формы организации внеурочной деятельности

НОО

Формы организации внеурочной деятельности

ООО

Духовно-нравственное направление (гражд-патриотическое воспитание, нравственно- духовн. воспит., семейные ценности)

Час класса "Наш дом и мы в нём"

Час класса "Наш дом и мы в нём"Кружок "Правильный выбор"Час психологии (психолого-педагогическая поддержка обучающихся)

Кружок «Мир профессий»

Общеинтеллектуальное направление (интеллектуальное воспитание)

Кружок «Азбука шахмат»Кружок "Юный математик"

Кружок "Юный математик"

Общекультурное направление (культуротворческое и эстетическое направление, формирование коммуникативной культуры)

Кружок "Музыкальная шкатулка"

Кружок "Музыкальная шкатулка"Кружок "Мир профессий"

Кружок «Мы-патриоты России»

Кружок Азбука здорового питания»

Спортивно-оздоровительное направление(здоровьесберегающее воспитание)

Кружок «Расти здоровым» Кружок "Расти здоровым"

Социальное направление (воспитание положительного отношения к труду и творчеству, социокультурное и медиакультурное воспитание, правовое воспитание и культура безопасности, экологическое воспитание)

"Калейдоскоп школьных дел" (экскурсии, походы, встречи, праздники и подготовка к ним, Этические беседы,психологические тренинги занятия по ПДД, ситуационные классныечасы Беседы, проектирование, общественно-значимая деятельность

"Калейдоскоп школьных дел"Этические беседы,психологические тренинги,деятельность органаученическогосамоуправления «Ученический совет»,ситуационные классныечасы, групповая проблемнаяработа, проблемно- ценностныедискуссии с участием внешних экспертовучастие в работе РДШ.Занятия по ПДД и пр

Реализация целей внеурочной деятельности способствовало вовлечению в процесс всех внутренних ресурсов образовательного учреждения (учителей начальной школы, учителей- предметников, педагогов дополнительного образования).

Участие МБОУ Зеленовской СОШ в муниципальных конкурсах, фестивалях в 2019 году

Название конкурса, мероприятия Призеры/участникиМуниципальный конкурс «Азбука безопасности» Диплом 3 место

Сертификаты участниковМуниципальный конкурс Диплом 2 место

22

«Равнение на мужчин. Вами гордится вся страна» Диплом 2 местоДиплом 3 место7 сертификатов участников

Всероссийская акция «Здоровое питание – активное долголетие»

Участие

Тематический урок информатики в рамках Всероссийского образовательного мероприятия «Урок Цифры» по теме «Искусственный интеллект и машинное обучение»

Сертификаты участников (победители не выявлялись)

Муниципальный конкурс к международному женскому дню 8 марта «Подарок маме»

15 Сертификатов участников

Муниципальный этап VIII Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»

Сертификаты участников

Муниципальный конкурс детских рисунков «ГТО в нашу жизнь»

Диплом 2 местоДиплом 3 место4 Сертификата участников

Муниципальный конкурс «Новые дела ЮИД в детских садах»

участие

Муниципальный конкурс «Крым в моем сердце» Диплом 2 местоДиплом 3 местоСертификаты участников

Муниципальный конкурс «Мир космонавтики» Сертификат участникаМуниципальный конкурс «Вторая жизнь» Диплом 1 место

Диплом 1 местоДиплом 1 местоДиплом 2 местоДиплом 3 место8 Сертификатов участников

Муниципальный конкурс Бессмертный полк Диплом 1 местоДиплом 2 место9 Сертификатов участников

Муниципальный конкурс Моя семья в годы войны

Диплом 2 место

Муниципальный конкурс Цветочная феерия Диплом 2 место 5 Сертификатов участников

Муниципальный этап областного конкурса «Чистые руки»

участие

Муниципальный конкурс «Моя малая родина: природа, культура, этнос»»

Диплом 2 место

Муниципальный конкурс «Маме с любовью» 5 Сертификатов участниковМуниципальный конкурс «Учителями славится Россия»

Диплом 1 местоДиплом 2 местоДиплом 2 местоДиплом 3 местоДиплом 3место3 Сертификата участников

Муниципальный этап Всероссийской культурно-экологической акции "Покормите птиц».

Диплом 2 местоДиплом 2 место

Муниципальный конкурс «К нам стучится Новый год»

Диплом 2 местоДиплом 2 место

23

7 Сертификатов участников

НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫЕ СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ МБОУ ЗЕЛЕНОВСКОЙ СОШ В 2019ГОДУ.

Соревнования по шашкам 2 место Соревнования по шахматам 3 место Соревнования по мини- футболу. 1 место Соревнования по баскетболу (д) 2 место Соревнования по баскетболу (м) участиеКросс 1 место, 2 место Легкая атлетика 2 место Соревнования по волейболу (м) 3 место

Таким образом, исходя из результатов самообследования воспитательной деятельности школыможно отметить следующее: проведенная в 2019 году работа способствовала формированию социально - компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации, к сознательному выбору жизненной позиции;-была обеспечена максимальная занятость учащихся во внеурочное время и привлечение их к творческой, художественно-эстетической, самоуправленческой деятельности с опорой на интерес и свободу выбора;-организована социальная защита учащихся в проблемных семьях;-эффективно велась работа по сохранению и развитию традиций школы, семьи на основе нравственных ценностей, гражданственности и патриотизма;- созданы необходимые условия для личностного развития, ученического самоуправления в классном и школьном сообществе, для творческого труда детей, адаптации учащихся к жизни в обществе, организации содержательного досуга;-формировались общечеловеческие ценности, ценности нравственного и физического здоровья, активно велась работа по обучению здоровому образу жизни посредством активных форм Проблемное поле:- увеличение семей с повышенной конфликтностью, семей, не обеспечивающих надлежащего развития и воспитания детей, усвоения общепринятых норм и культурных ценностей общества- негативное влияние на отдельных учащихся социальной среды; В связи с этим: - совершенствование системы работы по повышению воспитания гражданской ответственности и правового самосознания учащихся и родителей.- усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение ее к организации учебно-воспитательного процесса в школе.

24

1.4 Качество предоставления образовательных услуг

Сведения о результатах освоения школьниками программного минимума, сводные результаты успешности сдачи ОГЭ, ЕГЭ.

В 2019 году в МБОУ Зеленовской СОШ в соответствии с лицензией реализовывались основные образовательные программы начального, основного и среднего общего образования.

Школа реализовывала образовательные программы по уровням образования: начального общего образования (НОО) (1 – 4 классы) – 4 класса;основного общего образования (ООО) (5 – 9 классы) – 5 классов;

среднего общего образования (СОО) (10 –11 классы) – 2 класса. В ходе мониторинга успеваемости классов в целом по классам анализа уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам за истекший год определены: - показатели успеваемости, - выявлены качество и уровень обученности по основным предметамЗа первое полугодие 2019-2020 учебного года(на конец 2019 года):

Количество учащихся закончивших год на

"отлично"

Количество учащихся, закончивших год с одной

"3"

Количество обучающихся на "4" и "5"

Итогона "4" и "5"

I уровень

II уровень

III уровень

I уровень

II уровень

III уровень

I уровень

II уровень

III уровень

1 1 0 2 1 0 9 9 2 22

успеваемость % качество %

I уровень II уровень III уровеньI

уровень

II уровень III уровень

100 100 100 30 21 33

Итого: Успеваемость-100% Качество-28%

В школе ведется целенаправленная, систематическая подготовка участников образовательной деятельности к ГИА. В соответствии с нормативно-правовыми документами по организации и проведению ГИА, разрабатывался план мероприятий по подготовки учащихся к ГИА, который выполнялся в течение учебного года. Государственная итоговая аттестация выпускников осуществлялась в соответствии с расписанием Рособрнадзора. Учащиеся, родители, педагогический коллектив были ознакомлены с нормативно-правовой базой, порядком проведения экзаменов в форме ОГЭ, ЕГЭ на инструктивно-методических

25

совещаниях, родительских собраниях, индивидуальных консультациях в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации, Положением о проведении основного государственного экзамена и единого государственного экзамена.Государственную итоговую аттестацию прошли 11 выпускников 9 класса и 3 выпускника 11 класса. Государственная итоговая аттестация выпускников прошла без нарушений. № п/п

Параметры статистики 2016–2017учебный год

2017–2018учебный год

2018–2019учебный год

1 Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для 2018–2019 – на конец 2019 года), в том числе по уровням образования:

92 96 86

– НОО 38 41 33– ООО 50 49 47– СОО 4 6 6

2 Количество учеников, оставленных на повторное обучение:

     

– начальная школа – – –– основная школа – –  -– средняя школа – – –

3 Не получили аттестата:      – об основном общем образовании – –  -– среднем общем образовании – – –

4 Окончили школу с аттестатом особого образца:

     

– в основной школе  0 0 0– средней школе 0 1 0

Основное общее образование (9 класс) Выпускники 9 класса сдавали два обязательных экзамена: русский язык и математику и два обязательных экзамена по выбору. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 класса осуществлялась (кроме обязательных предметов) по следующим учебным предметам:Обществознание – 3 человека;География – 6 человека;Биология –1 человек;Информатика – 4 человека.

Итоги проведения ГИА-9 в 2019 следующие:

предмет Кол-во сдававших

5 4 3 2 успеваем качество Средний балл

по школе

Русский язык 7 0 4 1 2 71 57 3,6

26

Математика 7 1 2 2 2 71 42 3,3

Обществознание

3 0 0 2 1 67 0 2,7

Биология 1 0 1 0 0 100 100 4

Информатика 4 0 3 0 0 100 100 4,5

география 6 1 0 2 67 17 2,8

5 выпускников 9 класса успешно прошли государственную итоговую аттестацию в основной период. Высокий результат качества обученности показали учащиеся по информатике (100%) учитель Филиппова Н.Н., биологии (100%) учитель СаввинаЕ.М. Экзамен по математике в основной период пересдавал 1 учащийся и получил удовлетворительный результат. 2 учащихся показали неудовлетворительный результат более чем по 2 предметам (математике, русскому языку, географии и обществознанию) и были оставлены на пересдачу в дополнительные сроки осенью.

Среднее общее образование (11 класс)  Выпускники 11 класса проходили государственную итоговую аттестацию в форме единого государственного экзамена. Математику и русский язык сдавали все выпускники в обязательном порядке, остальные учебные дисциплины – по выбору. Выбор предметов для прохождения государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса осуществлялся осмотрительно: ЕГЭ является для них и вступительным испытанием для поступления в ОО СПО и ОО ВПО.Выпускники 11 класса в 2019 году выбрали по выбору следующие предметы:Математика (базовый) -3 человека;Математика (профиль) – 3 человека;Русский язык- 3 человека;География - 1 человек;Обществознание – 3 человека;Биология – 1 человек

Результаты ЕГЭ:

№ п/п

Предмет Кол-во сдававших ЕГЭ

Самый высокий бал по школе

Ниже порога Средний балл по школе

1

Математика (базовый)

2 Успеваемость-100%,качество-100%

4

2

Математика (профиль)

1 39 39

3Русский язык 3 82 69

27

4Биология 1 69 69

5Обществознание 3 61 1 45

6География 1 51 51

Экзамен по математике ( профильный уровень), дающим право на поступление в образовательные организации высшего образования, сдавал 1 учащийся, который преодолел пороговый минимум в 27 баллов. На достаточно хорошем уровне прошёл экзамен по математике (базовый уровень) (Учитель Казьмина Н.Г.)Успеваемость-100%,качество-100%. Наиболее высокие результаты прослеживаются по русскому языку (учитель Гермоленко В.И.). Самый высокий балл по русскому языку по школе 82. Минимальный порог преодолен по всем предметам, кроме обществознания (1 выпускник)

Анализ результатов ЕГЭ показывает, что выпускники 11 класса успешно прошли итоговую аттестацию в 2019 году и получили аттестат о среднем общем образовании.

Обращений родителей в школу по вопросам нарушений процедуры подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников не было.

В течение 3-х лет аттестаты об основном общем образовании и о среднем общем образовании получили все выпускники.

Анализ итогов ЕГЭ показал, что учащиеся продемонстрировали знания и умения, определённые образовательными стандартами. Анализ результатов ЕГЭ показывает, что по сравнению с итогами прошлого года в 2019 году по всем предметам средний балл ЕГЭ имеет тенденцию на повышение. Низкие результаты объясняются недостаточным уровнем мотивации учащихся на продолжение обучения в образовательных организациях высшего профессионального образования, недостаточной самостоятельной работой учащихся по подготовке к ГИА, слабым контролем со стороны родителей обучающихся.

Данные о достижениях участников и призеров предметных олимпиад, конкурсов, предметных соревнований и викторин.

Работа с одаренными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие становятся одним из важнейших аспектов деятельности школы. В школе ведется психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности. Работа с одаренными детьми и обучаемыми, позитивно мотивированными на учебу, традиционно ведется по математике, русскому языку, физике, химии, биологии, обществознанию, физической культуре. Основной формой работы являются индивидуально-групповые занятия по подготовке к олимпиадам. В школе созданы условия для участия во Всероссийской олимпиаде школьников максимального числа учащихся. Немаловажным в работе с высокомотивированными и одаренными учащимися является подготовка педагогическими работниками учащихся ОУ к проводимым творческим и интеллектуальным конкурсам различных уровней. Актуальными для учащихся школы являются дистанционные олимпиады, конкурсы, проекты. Помимо интеллектуального направления в школе достаточно результативно и творческое направление. Данное направление в школе реализуется через уроки, мероприятия и программы ДО. Цель этой работы - создать ситуации успеха, способствовать раскрытию творческих способностей. Для выхода учеников школы на более высокий уровень, особое значение имеет участие в конкурсах различного уровня. Ребята получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте.

28

В 2019 году в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников 33 учащихся приняли участие по одному или нескольким предметам. Победителями и призерами стали 12 учащихся, которые принимали участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. 4 учащихся стали победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Итоги школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2019-2020 учебного года

№ п/п

Предмет Школьный этапКол-во

участников

Кол-во призеров

Кол-во победителе

й

Кол-во участников

муниципальн уровня

1 Английский язык 6  0  0  2 Астрономия 0 0 03 Биология 17  3  0  14 География 0  0 0   5 Информатика 0  0 0   6 История 7 0  0   7 Литература 5 0   0  8 Математика 11 0   0  9 Искусство МХК 0 0   0  10 Немецкий язык 0 0   0  11 Обществознание 3 0   0  12 Основы

безопасности жизнедеятельности

10 0  0  

13 Право 0  0  0  14 Русский язык 14 8   0 315 Технология 0 0  0   16 Физика 0 0   0  17 Физическая

культура12 4  0  4 

18 Химия 3  0  0  19 Экология 0 0   0  20 Экономика 0  0 0   

Итого: 88 15 0 8ИТОГО (количество физических лиц):

29 11 0 6

Итоги школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 4 класса

№ п/пПредмет Школьный этап

Кол-во участников Кол-во призеров Кол-во

победителей1 Окружающий мир 2 1 02 Математика 4  0  03 Русский язык 2 1   04 Литература 0  0 0 

Итого: 8 2 0

ИТОГО (количество физических лиц):

4 1 0

29

Победители и призеры муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 2019-2020 учебного года

1. Чебан Елена Викторовна биология 10 призер

2. Ковалёва Дарья Александровна Физическая культура

9 победитель

3. Изварина Кира Николаевна Физическая культура

8 победитель

4. Гордеев Артём Александрович Физическая культура

7 призер

1.5 Востребованность выпускников школы

Год 

выпуска

Основная школа Средняя школаВсего

Перешли в 

10-й класс 

школы

Перешли в 

10-й класс 

другой ОО

Поступили в 

профессиональную 

ОО

Всего

Поступили 

в ВУЗ

Поступили в 

профессиональную 

ОО

Устроились 

на работу

Пошли на 

срочную 

службу по 

призыву

2017 11 4 0 7 0 0 0 0 02018 11 3 0 8 3 2 1 0 02019 7 2 0 5 3 1 2 0 0

1.6 Внутреннее оценивание качества образования

В МБОУ Зеленовской СОШ утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования. По итогам оценки качества образования в 2019 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов невысокая.

Школа обеспечивает разработку и внедрение модели системы оценки качества образования в школе, проведение необходимых оценочных процедур, учет и дальнейшее использование полученных результатов. Основными пользователями результатов системы оценки качества образования школы являются: учителя, обучающиеся и их родители. Оценка качества образования осуществлялась посредством:

• системы внутришкольного контроля;

• государственной итоговой аттестации выпускников;

• внутреннего мониторинга качества образования;

• внешнего мониторинга качества образования.

30

В качестве источников данных для оценки качества образования использовались:• образовательная статистика;

• промежуточная и итоговая аттестация;

• мониторинговые исследования;

• отчеты работников школы;

• посещение уроков и внеклассных мероприятий.

Организационная структура, занимающаяся внутришкольной оценкой, экспертизой качества образования и интерпретацией полученных результатов, включает в себя: администрацию школы, педагогический совет, методический совет школы, методические объединения учителей-предметников. Предметом системы оценки качества образования являются:

• качество образовательных результатов обучающихся (степень соответствия индивидуальных образовательных достижений и результатов освоения обучающимися образовательных программ государственному и социальному стандартам);

• качество организации образовательного процесса: доступность образования, условия комфортности получения образования, материально-техническое обеспечение образовательного процесса, организация питания;

• качество основных и дополнительных образовательных программ, принятых и реализуемых в школе, условия их реализации;

• воспитательная работа;

• профессиональная компетентность педагогов, их деятельность по обеспечению требуемого качества результатов образования;

• состояние здоровья обучающихся.

Полученные в ходе самообследования данные обеспечивают возможность описания состояния образовательной системы школы, дают общую оценку результативности деятельности ОУ.

В рамках внутришкольного контроля осуществлены:- посещения уроков, внеклассных мероприятий, - ведения классных журналов, журналов внеурочной деятельности и кружковой работы, - ведения дневников учащихся, - ведения тетрадей учащихся. По итогам поверок изданы справки, приказы, заслушаны на административных

совещаниях, заседаниях школьных МО.При посещении уроков и внеклассных мероприятий выявлено, что учителя используют

как традиционные формы обучения, так и информационно-коммуникационные технологии, технологии проектного обучения, игровые и интерактивные технологии, элементы проблемного обучения, что способствует развитию интеллектуального уровня детей, их интереса и творческих способностей, самостоятельности, создало новые возможности получения знаний.

Ежегодно проводится внутришкольный мониторинг, одним из направлений которого является отслеживание качества обучения учащихся школы. Он носит системный характер и осуществлялся в виде плановых, оперативных поверок, административных работ. Мониторинг проводился как по промежуточным, так и по конечным результатам.

По итогам мониторинговых исследований в конце учебного года был проведён всесторонний анализ результатов работы.

31

Оценки и отзывы потребителей образовательных услугСогласно результатов мониторинга качества образования, проведённого в 2019 году:

97% родителей считают, что в школе созданы благоприятные условия для учёбы детей, 86% родителей устраивает микроклимат в классном коллективе и школе, 92% родителей считает, что атмосфера в школе благоприятствует развитию творческих способностей их детей, 82% родителей удовлетворены разнообразием видов внеклассной и внешкольной работы, 93% родителей удовлетворены качеством предоставляемых образовательных услуг, 97 % родителей удовлетворены сложившимися взаимоотношениями с администрацией школы, 87% родителей удовлетворены сложившимися отношениями с педагогическим коллективом, 98% обучающихся удовлетворены отношениями с учителями и качеством образования. Результаты проведённого мониторинга свидетельствуют о том, что родительская общественность выражает удовлетворённость уровнем образования в школе. Значимыми приоритетами для родителей являются: • налаживание межличностных взаимоотношений на уровне учитель-ученик, • соответствие спектра образовательных услуг индивидуальным потребностям обучающихся, • обеспечение сохранности здоровья (снижение уровня "школьных" болезней), • создание безопасных условий для каждого ребёнка (отсутствие травматизм во время образовательного процесса), • качество образования.

1.7 Кадровая укомплектованностьНа период самообследования в МБОУ Зеленовской СОШ работали 27 человек, из них

16– педработников. Средний возраст педработников составляет 46 лет.Высшее образование имеют 10 педработников, среднее специальное образование – 6

человек. Основные принципы кадровой политики направлены:

− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;− повышения уровня квалификации персонала.

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;− кадровый потенциал ОО динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.      Характеристика педагогических кадров

  Кол-во %Общее количество работников ОУ (все работники) 27 100Всего педагогических работников 16 100Учителя, ведущие уроки 16 100Учителя с высшим образованием

из них:10 64

с высшим педагогическим 9 53Педагогические работники, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 3 года (физические лица) из них:

16 100

по ФГОС 16 100

32

Учителя, аттестованные на квалификационные категории (всего):

из них:

2

на высшую квалификационную категорию 0 0 на первую квалификационную категорию 2 на соответствие занимаемой должности 13

  1.8 Методическое и библиотечно-информационное обеспечение

Общая характеристика:− объем библиотечного фонда – 7136 экземпляров;− художественная литература –5119 экземпляров;− число посещений – 431человек в год;− объем учебного фонда – 1852 экземпляров.Фонд библиотеки формируется за счет средств субвенций.

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253, Приказом Минобрнауки от 05.12.1017 г. № 629 « О внесении изменений в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.

В библиотеке имеются мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы) – 73.Средний уровень посещаемости библиотеки – 18 человек в день.

На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях.

Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы. 

1.9 Материально-техническая база

Образовательный процесс организован в 1учебном здании (литер А) В МБОУ Зеленовской СОШ оборудованы 11классных комнат, в том числе: компьютерные классы - 3 (1 стационарный, 2 мобильных), кабинет физики. Имеется спортивный зал, спортивная площадка, учебно-опытный участок.

Для организации питания школьников оборудованы столовая и пищеблок. Имеются 2 школьных автобуса для перевозки детей.

Наличие оргтехники и технических средств обученияНаименование Количество

Лингафонная система 1Тележка для компьютеров, оснащенная электрикой 2Цифровая лаборатория для кабинетов физики, химии и биологии 1Интерактивная доска 2Музыкальный центр 0Видеокамера 1Телевизор 1Экран настенный 3Проектор 3МФУ 4Принтер 5Модем 1

33

2. Статистическая часть

2.1 Показатели деятельности МБОУ Зеленовской СОШ, подлежащей самообследованию (утв. приказом Министерства образования и науки РФ

от 10 декабря 2013 г. N 1324)Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2019 года.

N п/п Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность  

1.1 Общая численность учащихся 86 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

33 человека

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

47 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

6 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

22 человека

28%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку (по итогам 2018-2019 уч г.)

3,6 балл

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике (по итогам 2018-2019 уч г.)

3,3 балл

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса (по итогам 2018-2019 уч г.)

0 человек

0  %

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса (по итогам 2018-2019 уч г.)

0 человек

0 %

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса (по итогам 2018-2019 уч г.)

0 человек

0 %

1.13 Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников 11 класса

0 человек

0 %

1.14 Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили 0 человек34

результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности выпускников 11 класса 0 %

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек

0  %

1.16 Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11 класса

0 человек

0  %

1.17 Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11 класса

0 человек

0 %

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

63 человек

73 %

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

32 человека

 37%

1.19.1

Регионального уровня 0 человек

0%

1.19.2

Федерального уровня 0 человек

0%

1.19.3

Международного уровня 0 человек 0 %

1.16 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0человека

0 %

1.17 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

6 человек

7 %

1.18 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0 человек

0%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0 человек

0 %

1.20 Общая численность педагогических работников, в том числе: 16 человек

1.21 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических

10 человек

35

работников 63 %

1.22 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

9 человек

56 %

1.23 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

6 человек

37 %

1.24 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

6 человек

37 %

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

1.25.1

Высшая 0человек

0 %

1.25.2

Первая 2 человек

13 %

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.26.1

До 5 лет 1 человек

6 %

1.26.3

Свыше 30 лет 9 человек

56%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

1 человек

6 %

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

16 человек

89 %

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей

16 человек

89%

36

численности педагогических и административно-хозяйственных работников

2. Инфраструктура  

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 3,7 единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

 

21,3 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

нет

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

нет

2.4.2 С медиатекой нет

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

нет

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов Да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0 человек

0 %

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

2,5 кв. м

 

2.2 ВЫВОДЫ1. Деятельность школы строится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», нормативно-правовой базой, программно- целевыми установками.2.Анализ показателей указывает на то, что МБОУ Зеленовская СОШ имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.3. Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений обучающихся. 4. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах различного уровня.

37

Школа продолжит работу в 2020 году по - обеспечению функционирования и развития общеобразовательного учреждения,

реализацию прав граждан на получение гарантированного общедоступного, бесплатного в рамках федеральных государственных образовательных стандартов общего и дополнительного образования в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации»;

-введение ФГОС среднего общего образования в 10 классе;-повышение качества образования;-повышение профессионального мастерства педагогов;- обеспечению специальных условий для инклюзивного образования детей с ОВЗ;- созданию эффективного воспитательного пространства в образовательной организации;- гражданско-патриотическому воспитанию на основе внедрения инновационных

технологий и механизмов воспитания патриотизма в современных условиях, опираясь на имеющийся опыт по данному направлению;

- сохранению и укреплению физического и психического здоровья обучающихся, формированию стремления к здоровому образу жизни;

- обеспечению условий для развития и самоопределения детей и подростков через совершенствование системы дополнительного образования;

Директор МБОУ Зеленовской СОШ ________________/П.А.Трегубенко./ 

38