Embed Size (px)
Citation preview
1дошкольная педагогика
СОДЕРЖАНИЕ
Колонка редактора От редакции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Здоровье наших детей
В. А. Кулганов, Е. В. Раева, А. В. Киселева . Готовность детей к обучению в школе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Мастер-класс Н. М. Смирнова . Шведская стенка в ДОУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Методическийкабинет
Л. Ю. Варетимосс . Формирование сенсорных эталонов и элементарных математических представлений через организацию культурных практик игрового взаимодействия у детей младшего дошкольного возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Е. А. Воронюк, Т. А. Леонтьева, М. А. Чухно . Использованиетехнологии лего-конструирования в практике работы с детьми, имеющими ТНР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
А. В. Мелехова . Конспект познавательной деятельности в младшейгруппе по теме «Петушок в гостях у ребят» с использованием элементов ТРИЗ-технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
В. В. Баушова . Обучение детей средней группы рассказываниюпо картинкам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
И. Н. Краснова, Д. А. Балябкина . Продуктивные методы развитиясвязной речи воспитанников подготовительной к школе группы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
И. К. Крюкова . Сюжетно-ролевая игра . Старое и новое . . . . . . . . . . . . . . . 25Е. Д. Голицина . Развитие творческих способностей детей старшего
дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник лепки и рисования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Г. Г. Шипнигова . Влияние детского музицирования на всестороннееразвитие дошкольника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Е. С. Челядко . Подвижные игры на развитие элементарныхматематических представлений у дошкольников на занятиях по физическому развитию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Коррекционнаяпедагогика
Н. С. Дячук, С. В. Шурыгина, Л. Н. Драздова . Путешествие посказкам А . С . Пушкина . Совместная интегрированная образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
С. Б. Горбушина . Информационно-образовательный проект длядетей старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Путешествие в удивительный мир зоопарка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
В. Б. Авдюхова, Е. Н. Дамян . Использование мнемотехники в развитии речи детей дошкольного возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
М. С. Вострикова . Конспект НОД по развитию речив подготовительной к школе группе для детей с нарушениями речи . Сравнительно-описательный рассказ с использованием кругов Эйлера про зайца и кролика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Е. В. Арсланова . Использование кинетического песка в работес детьми с ОВЗ в детском саду . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Психологическая служба
Н. В. Александрова . Особенности психологической защитывоспитателей дошкольной образовательной организации . . . . . . . . . 50
В. М. Янковская, Ю. В. Ахтырская, О. А. Кернер . Практическиеаспекты изучения эмоциональной эмпатии старших дошкольников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Управление ДОО И. А. Донина . Маркетинг в дошкольной образовательнойорганизации: современный контекст проблемы . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Семейный кругА. С. Фалева, Е. В. Борисова, Ю. Е. Жукова . Методическаяразработка мероприятия для родителей в форме квест-игры
«Вместе с мамой» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
В копилку педагога О. Д. Голубец . Серия игр «Звуковые маршруты» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
НА 1-Й СТОРОНКЕ ОБЛОЖКИХудожник И. Ржевцева
Дошкольная педагогика
№ 1 (146) / январь / 2019
Петербургский научно‑практический журнал
Выходит 10 раз в год
Учредитель и издатель ООО «ИздательствО «детствО‑ПРесс»
www.detstvo‑press.ru
Главный редактор С . Д . ЕРМОЛАЕВ
Шеф‑редакторН. в. НИЩева
Зам . шеф‑редакторас. е. чесНОКОва
РедакторН. Б. КОНдРатОвсКая
Редколлегия:т. И. Бабаева, а. М. витковская,
Н. в. дубровская, в. Г. Каменская,е. а. логинова, л. М. Маневцова,
Н. а. Ноткина, М. Н. Полякова, Н. И. савицкая, с. Н. Цейтлин
Корректорт. в. Никифорова
ДизайнерC. а. Козубченко
Версткаа. в. Шакиров
Художник
И. Ржевцева
Адрес редакции:197348 санкт‑Петербург, а/я 45.
тел. (812) 303—89—58. E‑mail: d‑[email protected]
www.doshped.ru
Представительство в Москве:МОО «Разум»,
103473 Москва, Ивановская ул., д. 34. тел. (499) 976—65—33.
Издание зарегистрировано в Министерстве РФ по делам печати,
телерадиовещания и средств массовых коммуникаций.
ПИ № 77—3601 от 05.06.2000ISSN 1726—0973
Подписные индексы:
в каталоге агентства «Роспечать» 83043,
в каталоге «Почта России» 12816
Номер подписан в печать 26.12.2018. Формат 60×901/8.Бумага офсетная.
Печать офсетная. Печ. л. 10,0
тираж 3050 экз. заказ №___
Отпечатано в ООО «ПрофПринт», санкт‑Петербург, п. Парголово,
ул. ломоносова, д. 113.тел.: (812) 513‑85‑44.
E‑mail: [email protected]
все рекламируемые товары и услуги сертифицированы.
При перепечатке материалов и использовании их в любой форме,
в том числе в электронных сМИ, ссылка на журнал «Дошкольная педагогика»
обязательна.
Мнение редакции не всегда совпадает с мнением авторов.
© Журнал «дошкольная пе да го ги ка», 2018 © ООО «ИздательствО «детствО‑ПРесс», 2018
