ПЛАН РОБОТИкомунального закладу «Дошкільний навчальний заклад

(ясла-садок) № 411 комбінованого типу Харківської міської ради» на 2020/2021 навчальний рік

СХВАЛЕНО педагогічною радою комунального закладу«Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 411комбінованого типу Харківської міської ради»протокол від 31.08.2020 № 1

Харків

ЗАТВЕРДЖУЮЗавідувач комунального закладу«Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 411 комбінованого типу Харківської міської ради» __________ Т.М.Вовченко«_____» _________________2020 року

2

Зміст

Розділ 1. Аналіз роботи закладу дошкільної освіти за 2019/2020 навчальний рік 31.1. Інформаційна картка 31.2. Методична робота: 4

- ключові завдання, на виконання яких була спрямована методична робота; 4- підвищення професійного рівня педагогічних працівників; 4- результати атестації; 8- ефективність форм методичної роботи; 9- участь педагогів закладу у методичних заходах району, міста, області; 13- робота над методичною темою закладу, району; 14- інноваційна діяльність; 14- ефективний педагогічний досвід (закладу, окремих педагогів); 15- результативність та недоліки проведених заходів; 19

1.3. Організація та результативність освітнього процесу 201.4. Фізкультурно-оздоровча робота 261.5. Безпека життєдіяльності учасників освітнього процесу 281.6. Медичне обслуговування 301.7. Організація харчування 331.8. Охорона прав дитинства та соціального захисту дітей 381.9. Наступність ЗДО та школи 401.10. Робота психологічної служби 401.11. Інформаційні та комунікаційні технології в системі роботи ЗДО 421.12. Корекційна робота з дітьми з порушеннями мовлення 441.13. Висновки про проведену роботу у закладі упродовж навчального року 45Розділ 2. Пріоритетні завдання на 2020/2021 навчальний рік 49Розділ 3. План роботи на 2020/2021 навчальний рік 50Додатки 77Додаток 1. Медико-санітарна робота 77Додаток 2. Охорона життя та безпека життєдіяльності вихованців 81План проведення Днів здоров’я 84Додаток 3. Соціальний захист та правоосвітня робота з дітьми 86Додаток 4. План проведення спортивно-масових і фізкультурно-оздоровчих заходів 88Додаток 5. Графіки проведення свят та розваг 90Додаток 6. Взаємодія ЗДО зі школою 91Взаємодія ЗДО з іншими установами, організаціями 92Додаток 7. План роботи клубу педагогів-початківців «Намистинка» 93Додаток 8. План роботи творчої групи «Впровадження програми розвитку дітей старшого, середнього та молодшого дошкільного віку «Впевнений старт»

95

Додаток 9. Заходи з питань інформаційних та комунікаційних технологіїй в системі освіти 97Додаток 10. План роботи ради ЗДО 99

3

І. Аналіз роботи за 2019/2020 навчальний рікІнформаційна картка

№ з/п Відомості Показники1 Повна назва закладу Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок)

№ 411 комбінованого типу Харківської міської ради»2 Адреса, телефон, email Пр. Перемоги 75а, 336-39-61, e-mail: dnz 411@ kharkivosvita . net . ua 3 Завідувач ЗДО Вовченко Т.М.4 Державна атестація (дата,

результат)2011

достатній рівень5 Кількість вихованців 2976 Кількість груп 127 Із них: раннього віку 28 дошкільного віку 10

в тому ж числі:з мовленнєвими порушеннями 2

9 Режим роботи груп: 9 год. 910 12 год. 211 Мова навчання українська, російська12 Всього працівників 5613 Педагогічний персонал 24

середня спеціальна освіта 9вища освіта 14

14 Медичний персонал 115 Обслуговуючий персонал 32

4

1.2 Методична робота

У продовж 201 9 /20 20 навчального року робота колективу була спрямована на вирішення так их завдан ь :

1. Забезпечити формування у дітей необхідних компетенцій, навичок самостійної та спільної діяльності, активної взаємодії у соціумі шляхом створення багатофункціонального, варіативного, доступного, безпечного предметно-просторового середовища, сприятливого для гармонійного розвитку особистості дошкільника як гаранту готовності до Нової української школи та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.

2. Продовжувати розвивати основи патріотичної свідомості дошкільників з високими морально-духовними якостями, навичками культури спілкування, знаннями про українську культуру та звичаї, як важливими чинниками національно - патріотичного виховання.

3. Забезпечити сучасні належні умови для розвитку дітей з мовленнєвими порушеннями, враховуючи їх індивідуальні особливості, ступінь і характер мовленнєвих відхилень.

Підвищення професійного рівня педагогічних працівників

Минулого навчального року заклад діяв відповідно до законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про фізичну культуру і спорт», «Про дорожній рух», Базового компонента дошкільної освіти України та інших нормативно-правових актів та інструктивно-методичних документів у галузі дошкільної освіти, а також Плану роботи закладу 2019/2020 навчальний рік

Реалізація творчого потенціалу педагога – необхідна умова оновлення освітнього процесу. Робота методичної служби була спрямована на пошук шляхів розкриття саме творчого потенціалу педагогів залежно від індивідуальних запитів, потреб, їх професійних можливостей, наявного досвіду – соціального, професійного й особистісного.

5

2018/2019

2019/2020

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Магістр Повна вища Базова вища Неповна вища

Кваліфікаційний рівень педагогів

25

11.511.5

52

Спеціаліст вищої категорії

Спеціаліст першої категорії

Спеціаліст другої категорії

Спеціаліст

6

Освітній рівень педагогів

Педагоги Вища освіта Середня спеціальна Навчаються

завідувач 1 - -

вихователь-методист 1 - -

вихователі 8 6 2

музичні керівники - 3 -

вчителі-логопеди 2 - -

інструктор з фізичної культури 1 - -

практичний психолог 1 - -

Педагогічні звання та відзнаки:

Усі педагоги закладу — активні учасники внутрішньої методичної роботи, спрямованої на вирішення річних завдань.

Результативними та дієвими формами роботи з підвищення професійного рівня стали:- педагогічні ради, консультації вихователя-методиста, практичного психолога, вчителів-логопедів, методиста районної методичної служби;- активна співпраця ЗДО та комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія Харківської обласної ради»;

Звання «вихователь-методист» 2Звання «старший вихователь» 2

Відмінник освіти України 1

7

- участь педагогів у районних, міських, обласних методичних заходах;- засідання педагогічної вітальні для вихователів логопедичних груп, вчителів-логопедів та батьків дітей, що мають мовленневі порушення;- співпраця з комунальним закладом «Харківський інклюзивно-ресурсний центр» Харківської міської ради.

Вихователі Богдан І.В. та Пассаман В.М. продовжують навчання в комунальному закладі «Харківська гуманітарно-педагогічна академія Харківської обласної ради»

Свій кваліфікаційний рівень педагоги Темнохуд Н.В., Балера Т.М., Волобуєва І.Г., Андрейко М.О., Климчук Н.О. та інші активно підвищували шляхом участі у роботі методичних заходів Шевченківського району. Стан самоосвітньої діяльності кожного педагога визначався під час вибіркового контролю та звіту педагогів про самоосвіту на педагогічних годинах.

Педагоги ЗДО брали участь в актуальних проектах. Вихователь Андрейко М.О. продовжувала активно працювати над впровадженням проекту «Вчимося жити разом» та «Культура добросусідства» за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні та перша в закладі дошкільної освіти успішно організовує освітній процес за Освітньою програмою «ВПЕВНЕНИЙ СТАРТ» для дітей середнього дошкільного віку.

№ Вид діяльностіПланова кільк.

педагогівФактична кільк.

педагогів %1. Курси підвищення кваліфікації 3 3 1002. Атестація 4 4 100

3. Самоосвіта 24 24 100

4. Участь у роботі творчої групи 6 6 100

5. Участь у підготовці та проведенні методичних заходів

24 20 80

8

Упродовж року в ЗДО здійснювалась робота методичної служби з самоосвіти педагогів, що проводилась в основному за такими напрямками:

- самоосвіта педагогів з різних аспектів життєдіяльності дітей;- ознайомлення з періодичною професійною пресою;- поглиблена індивідуальна робота над науково-методичною темою досвідченими педагогами з різних

аспектів дошкільної освіти.Окрім самоосвіти в закладі використовувались й інші форми підвищення науково-теоретичного рівня педагогів:

відвідування методичних об’єднань, педагогічних майстерень, майстер-класів на базі ЗДО району, вивчення прогресивного педагогічного досвіду з актуальних проблем дошкільної освіти засобами Інтернет-ресурсів.

Вчителі-логопеди Варданян І.М. та Фесенко Ю.О. не лише впроваджували в освітній процес використання коректурних таблиць за методикою Н.В.Гавриш, але й творчо працювали над створенням власних коректурних таблиць для роботи з дітьми, що мають мовленнєві порушення.

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, (лепбуки, таблиці з мнемотехніки і інше) розвивальні та дидактичні ігри, виписані періодичні фахові видання, в тому числі електронні версії, які шляхом самоосвіти опрацьовували протягом навчального року педагоги.

Результати атестації педагогів

Атестація проводилась відкрито, демократично. Педагоги звітували перед колегами та представили власні досягнення педагогічної майстерності за п’ять років на підсумковому засіданні атестаційної комісії, а саме: активна участь в методичних заходах ЗДО та району, проведення показових режимних моментів, просвітницька робата з батьками, видавнича діяльність.

9

Результативність атестації педагогічних працівників закладу

№ Категорія педагогів

Рівень атестаційної комісіїI рівня II рівня

1 ВиховательАндрейко М.О.

Присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст першої

категорії»-

2 ВиховательТемнохуд Н.В.

Підтверджено 11 тарифний розряд -

3 Практичний психологБеркута О.О.

Підтверджена кваліфікаційна категорія «спеціаліст першої

категорії»-

4 Інструктор з фізичної культури Перцева А.Ю.

Присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст другої

категорії»-

Ефективність форм методичної роботи

Педагогічний колектив в 2019/2020 н.р. організовував освітній процес за Освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина» та в групі № 7 за Освітньою програмою «ВПЕВНЕНИЙ СТАРТ» для дітей середнього дошкільного віку. Для забезпечення корекційної роботи в гр.№№ 5, 6 використовувалась «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей середнього дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення, авт. Л.І.Трофименко.

З метою реалізації головних завдань адміністрацією закладу дошкільної освіти був переглянутий на основі самооцінки педагогів та оцінки адміністрації рівень професійної майстерності педагогів і сплановані різні форми методичної роботи з кадрами, які забезпечили необхідний рівень знань, умінь та навичок у досягненні мети. В кінці

10

навчального року традиційно було проведено анкетування педагогів з метою оцінювання методичних заходів педагогами та вивченням пропозицій щодо планування на новий навчальний рік:

№ з/п

Зміст заходу Назва заходу Оцінка за 5б.

1 Педагогічні ради

1.1Погляд у майбутнє: реальні крокидля особистісного становлення і творчої самореалізації кожної дитини

5

1.2 Інноваційне розвивальне предметне середовище: принципи, модель, акценти 5

1.3Сучасні підходи щодо удосконалення культури українського мовлення дошкільників як основи формування національно-патріотичних почуттів

5

1.4 Результативність роботи педагогічного колективу за 2019/2020 навчальний рік 5

2 «Наступність між дошкільною та початковою ланками освіти в рамках впровадження концепції «Нова українська школа»

Семінар-практикум 5

3 «Інноваційні технології в закладі дошкільної освіти – сучасний погляд на навчання»

Методична платформа

5

4Педагогічні читання, присвячені 100-річчю з дня народження В.О.Сухомлинського.

Педагогічні читання

5

5«У пошуках освітніх скарбів» Педагогічний

геокешинг5

6«Формування соціальної компетентності особистості як засобу підвищення якості освітньої діяльності»

Творча група4

7Створюємо умови для розвитку кожної особистості: інноваційне розвивальне предметне середовище

Консультація 5

8 Квест як освітня технологія Консультація

11

9 Технологія складання інтелектуальних карт Консультація 5

10Морально-духовне виховання дошкільників на засадах української народної педагогіки

Консультація 4

11 Педагогічне спілкування з батьками Консультація 512 Створення розвивального середовища в дошкільному навчальному закладі Консультація 5

13Формування знань у дітей дошкільного віку про правила дорожнього руху методом проблемних ситуацій

Консультація 5

14 «Виховати патріота України…» Творча година 5

15Методика роботи з коректурними таблицями (Н. Гавриш) та навчання дітей розповіданню за схемами

Майстер-клас 5

16 Удосконалення мовлення педагогів «Мистецтво говорити» Треннінг 4

Результати анкетування свідчать про достатньо високий рівень проведених заходів. Методична робота в ЗДО була максимально гнучкою, сприяла підвищенню інноваційного потенціалу педагогів – у роботі з педагогами переважали інтерактивні форми методичної роботи, в яких мав можливість взяти участь кожний педагог.

З метою надання методичної допомоги вихователям, проводився моніторинг: «Професійна майстерність педагога». За даними діагностування підвищився рівень обізнаності вихователів з професійної компетентності та рівень знань вихователів з різних розділів програми.

На педагогічній раді «Інноваційне розвивальне предметне середовище: принципи, модель, акценти» вихователь Андрейко М.О. на високому рівні провела з педагогами інтерактив, в якому вихователі проявили креативний підхід до створення розвивального середовища в групах.

Запровадження інноваційних підходів щодо гармонійного розвитку особистості дитини в період дошкільного дитинства та старту Нової української школи; зміст та структура нових Державних стандартів дошкільної та

12

початкової освіти обговорювались на семінарі «Наступність між дошкільною та початковою ланками освіти в рамках впровадження концепції «Нова українська школа»

Під час проведення консультацій використовувались інтерактивні методи, коли педагоги не лише сприймають інформацію, а й залучаються до широкого обговорення теми, що висвітлюється, діляться власними доробками, досвідом.

Проведення фестивалю ранкової гімнастики "Рух заради здоров'я" стало прикладом тісної співпраці батьків, педагогів в пропоганді здорового способу життя.

Традиційними стали у закладі дошкільної освіти тематичні Тижні, які активізують творчий потенціал педагогів, спонукають до активізації просвітницької роботи з батьками, демонструють досягнення освітньої діяльності кожного педагога.

Упродовж Тижня інновацій «Нові ідеї - в практику роботи» особливу активність проявили молоді педагоги Темнохуд Н.В., Перцева А.Ю., Балера Т.М. під час проведення диспуту-тренінгу «Творчість вихователя — це необхідність чи данина моді?». Результативними для дітей і педагогів стали колективні перегляди «Спільне коло» (Впровадження програми «Впевнений старт») вихователь Андрейко М.О. та індивідуальні заняття з дітьми-логопатами «Я будую дім» (з використанням Лего-конструктора) вчитель-логопед Фесенко Ю.О., вчитель-логопед Варданян І.М. «Використання коректурних таблиць в роботі логопеда»

Творча реалізація завдань, визначених до Тижня казки та театру «Чарівний світ театру», допомогла педагогам розширити та систематизувати уявлення дітей про різні види театру (тіньовий театр, театр маріонеток), характерні особливості, призначення, а найбільше стимулювати прагнення дитини до самореалізації та самоствердження, залучати до участі в інсценівках, іграх-драматизаціях, формувати акторські уміння дітей.

Ігровий театральний марафон «Тут актори-малюки грають ролі залюбки» став своєрідним фестивалем в закладі дошкільної освіти.

Вихователь Носенко Н.В. традиційно щоденно долучала дітей до скарбниці української народної казки в реалізації власного міні-проєкту «За ширмою улюблені казки», пробуджуючи у дітей патріотичні почуття.

13

Вихователь Богдан І.В. під час колективного перегляду продемонструвала професійні вміння вдало поєднувати на інтегрованому занятті «Таємниці театральних професій» традиційні та інноваційні методи.

Плідно працював і Клуб творчих педагогів «Музейна педагогіка – інноваційний напрямок освітньої діяльності в ЗДО», результатом роботи якого стало збагачення предметно-розвивального середовища, створення умов для творчого спілкування дітей з однолітками та дорослими, активізувалась робота з батьками з формування патріотичних почуттів на основі культурних надбань українського народу.

Участь педагогів закладу у методичних заходах районуАктивізувалась участь педагогів закладу у заходах районного та обласного рівня. На базі ЗДО на високому рівні

проведено заняття Школи молодого вихователя для педагогів району на тему «Як спілкуватися з батьками на рівних».

Одним із кращих відмічено виступ вихователя-методиста Рубахи І.П. на педагогічному ФЛЕШ-меседжі вихователів-методистів «П’ять ноу-хау вихователя-методиста».

Отримано диплом ІІ ступеня на конкурсі «Краща музична зала».Вихователь Витовтова Л.М. представляла досвід роботи педагогічного колективу "Організаційно-педагогічні

засади оптимізації рухової активності дітей раннього віку» в обласному методичному онлайн-семінарі «Організація життєдіяльності дітей в групі раннього віку» в межах Школи молодого вихователя-методиста ЗДО, а також в науково-практичному семінарі у форматі WorkShop «Діалоги про виховання» на тему "Мовленнєвий розвиток дошкільників шляхом використання казкотерапії" у ХГПА.

Традиційною формою роботи методичної служби закладу дошкільної освіти стала організація тематичних Днів та Тижнів. Упродовж Тижня інновацій «Нові ідеї - в практику роботи» та Тижня казки та театру «Чарівний світ театру» педагогічну майстерність та креативність проявили педагоги Балера Т.М., Андрейко М.О., Богдан І.В., Михайлова О.В., залучаючи до активної співпраці батьків вихованців. Кожен квартал в ЗДО проходять Тижні безпеки: діти поповнюють свої знання з безпеки життєдіяльності та набувають практичних навичок з власної безпеки в умовах

14

сучасного соціуму. Активну участь в їх плануванні та проведенні брали адміністрація, педагоги, Вихователі всіх груп організували для дітей цікаві інтегровані заняття та сюжетні прогулянки.

Робота над методичною темою закладу, районуАктуальним та вчасним було продовження роботи над методичною темою «Підвищення якості освіти шляхом

забезпечення успішної соціалізації учнів та вихованців навчальних закладів району», над якою працює педагогічна спільнота Шевченківського району. Професійно працювали члени творчої групи «Формування соціальної компетентності особистості як засобу підвищення якості освітньої діяльності».

Практичним психологом Беркутою О.О. укладено електронну тематичну картотеку «Формування соціальної компетентності особистості як засобу підвищення якості освітньої діяльності». Під час дистанційної роботи члени творчої групи Грідчіна Т.О., Волобуєва І.Г розробили конспекти інтегрованих занять з правового виховання.

Інноваційна діяльністьПедагогічний колектив знаходився в постійному пошуку використання інноваційних методів та прийомів

навчання та виховання дітей, спираючись на педагогіку співробітництва, а саме:- надавати дітям права вибору;- чути дітей, іти за ними;- стимулювати до пізнавальної діяльності;- винести на перспективу нездійсненні сьогоденні пропозиції;- підтримати несміливих, невпевнених у собі дітей.Вихователям вдається поступово долати стереотипи використання стандартних занять і сміливо впроваджувати

заняття інтегрованого типу, що і підвищило рівень результативності освітнього процесу.Педагогічний колектив з метою реалізації варіативної складової Базового компоненту дошкільної освіти,

удосконалення навчально-виховного процесу та розвитку творчих здібностей та обдарувань дітей використовував спеціалізовані програми, альтернативні методики та технології, а саме:

15

«Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт. Борщ Р., Самойлик Д. В.);

Педагогічна спадщина В.Сухомлинського та С.Русової (всі педагоги); Технологія розвитку творчої особистості (ТРВЗ) (всі педагоги); Розвиток творчих здібностей засобами художньої праці та образотворчого мистецтва (Балера Т.М.,

Климчук Н.О., Грідчіна Т.О.). Серед інноваційних методів, які використовують вихователі, є побудова занять у вигляді словесних

подорожей (у світ казки, природи, звуків, фарб, книги), їх  проводять у формі як діалогу, так і полілогу. Для інтелектуально-мовленнєвого розвитку дошкільників успішно використовують коректурні таблиці

Н.Гавриш, мнемотехніка. Організація освітнього процесу за Освітньої програмою «Впевнений старт»для середнього дошкільного

віку.

Ефективний педагогічний досвідБільшість педагогів за власним вибором працюють над певною методичною роботою. Теми для поглибленої

роботи, обрані педагогами, є актуальними для сьогодення.№ ПІБ педагога Напрямок роботи1 Носенко Надія Володимирівна Патріотичне виховання засобами інтегрованої освітньої діяльності через

літературну спадщину В.О.Сухомлинського2 Богдан Ірина Вікторівна Впровадження програми «Впевнений старт»3 Волобуєва Ірина Григорівна Ознайомлення дітей дошкільного віку з природним довкіллям та формування

у них елементів екологічної культури4 Петровська Надія Миколаївна Сенсорне виховання, як засіб розвитку пізнання дітей раннього віку5 Климчук Надія Олексіївна Образотворча діяльність дітей з мовленнєвими порушеннями, як засіб

розвитку мовлення

16

6 Фесенко Юлія Олександрівна Використання дидактичних ігор в корекційній роботі з дітьми із загальним недорозвитком мовлення

7 Варданян Інна Миколаївна Нетрадиційні підходи до розвитку дрібної моторики дітей з мовленнєвими порушеннями

8 Андрейко Марина Олексіївна Виховання у дітей дошкільного віку основної компетентності – вміння взаємодіяти, співпрацювати, самореалізовуватися в соціумі.

9 Балера Тетяна Миколаївна Формування екологічної свідомості дошкільників засобами трудового виховання

10 Грідчіна Тетяна Олександрівна Формування екологічної свідомості дітей дошкільного віку на основі літературно-педагогічної Василя Сухомлинського

Упродовж всього навчального року активізувалась робота над підтриманням іміджу ЗДО: розроблено та виготовлено портфоліо ЗДО у відповідності до сучасних вимог, оновлено сайт закладу дошкільної освіти. На сайті постійно висвітлювались актуальні проблеми освітнього процесу, безпека життєдіяльності дітей, зміцнення матеріально-технічної бази, організацію харчування та медичне обслуговування дітей дошкільного віку.

Просвітницька робота з батькамиПротягом року планомірно проводилась робота з членами родин вихованців закладу. У процесі спілкування з

батьками вихователі створювали атмосферу довіри, враховували особливості кожної родини. Значна увага приділена профілактичній, роз’яснювальній роботі з усіма категоріями батьків з питань формування особистості, захисту прав і гідності дитини, з питань підготовки старших дошкільників до школи, ідивідуального розвитку  дітей.

У групах проводяться групові батьківські збори, консультації для батьків, тренінгові заняття, анкетування тощо. Доброю традицією стало проведення психолого-педагогічного тренінгу «Будьмо знайомі», фестиваль ранкової

зарядки «Рух заради здоров’я».

17

Традиційними стали виставки спільних творчих робіт дітей з батьками «Морозні візерунки на вікні», «Осіння казка». Варто відмітити виставку «Музичні інструменти власними руками» (листопад 2019), деякі з них музичні керівники використовують для роботи з дітьми.

Доцільно зазначити позитивний спільний досвід роботи педагогів з батьками під час дистанційного періоду роботи (березень-травень 2020). Педагоги широко використовували соціальні мережі, освітні платформи, створювали відеоролики, фотоальбоми, колажі, проводили опитування.

Батьки беруть активну участь у житті закладу, реалізації тематичних циклів, над якими працюють з дітьми. За потреби організовується конфіденційне спілкування батьків з різними фахівцями: практичним психологом, вчителем-логопедом, медичними працівниками, музичними керівниками, інструктором з фізичної культури тощо.

Дистанційна робота під час карантинуУряд постановою Кабінету Міністрів України від 11 березня 2020 року № 211 «Про запобігання поширенню на

території України коронавірусу COVID-19» установив з 12 березня 2020 р. на усій території України карантин. Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 16 березня 2020 року № 406 "Про організаційні заходи для запобігання поширенню коронавірусу СOVID-19" запроваджено гнучкий (дистанційний) режим роботи працівників закладів освіти.

Адміністрація ЗДО допомогла педагогам адаптуватися до нового режиму роботи: підготували та запропонували пам’ятку «Як правильно працювати дистанційно»; провели опитування та переконалися, що всі на зв’язку; скоординували віддалену роботу педагогів за допомогою блоків завдань — самоосвіта, робота з дітьми,

взаємодія з батьками; розробили примірний план роботи для педагогів та провели онлайн-консультацію щодо змісту плану; обрали основні канали комунікації для робочих питань та спілкування;

18

домовились про правила “цифрового етикету”, зокрема щодо того, як ділитися інформацією на платформах обміну повідомленнями, що краще підходить для дзвінка, електронної пошти або відеодзвінків тощо.

На сайті закладу створили кілька сторінок з доступною інформацією для всіх відвідувачів сайту ЗДО, а саме: «Профілактика захворювання на коронавірусну інфекцію COVID-19», на якій розмістили рекомендації МОЗУ, 7

порад для захисту від нової коронавірусної інфекції, пам'ятки та макети для друку, накази, постанови, плани заходів тощо.

«Працюємо дистанційно» з інформацією МОНУ щодо дистанційної освіти, посилання на освітні онлайн-платформи для педагогів та батьків.

«Календарик-дошколярик», де помісячно вказано цікаві свята та запропоновано посилання з формами роботи для дітей дошкільного віку, інформацію про те чи інше світо.

На час карантину колектив працював дистанційно та проводив зустрічі за допомогою сучасних технологій. Педагоги працювали у соціальних мережах, використовували онлайн-сервіси, такі як канали на YouTube, Zoom, безкоштовний сервіс освітніх проєктів "На урок", "Всеосвіта", LMS-платформ (Learning and Management System) тощо. Активно використовували педагоги платформу «Дія», брали участь в анкетуванні, перегляді освітніх серіалів та ін.

В умовах карантину важлива взаємодія вихователів та батьків дітей. Педагоги закладу проводили онлайн-заняття («Мандри писанки», «Веселі цифри», «Країна фарб» та багато інших) та онлайн-консультації з усіх розділів програми з допомогою Skype, Viber, Messenger і т.п.

У період карантину активно використовували YouTube канал закладу та власні канали, на яких розміщували відео- та фотозвіти «День Матері», «Святкуємо Великдень разом», «День захисту дітей», «День вишиванки» тощо.

Медичні працівники закладу освіти забезпечували індивідуальну просвітницьку роботу з працівниками закладу щодо дотримування правил працівниками дитсадка, аби не інфікуватися COVID-19 через Skype, Viber, Messenger і т.п.

Адміністрація закладу підтримувала доброзичливу та спокійну атмосферу в колективі, звертала увагу на особисті важливі події, проводила та пропонувала навчання, конкурси та

19

інші онлайн-активності для команди, щоб мінімізувати негативні наслідки самоізоляції кожного працівника.

Завдяки використанню різноманітних форм та методів, впровадженню передового педагогічного досвіду методична робота проводилася на достатньому рівні.

Але поряд з досягненнями в методичній роботі є і недоліки: Предметно-просторове середовище ще не відповідає багатофункціональності, варіативності для

забезпечення якості дошкільної освіти. Залишається проблема впровадження ІКТ в педагогічний процес. Інформатизація дошкільної освіти

відкриває перед педагогами нові можливості для широкого впровадження у педагогічну практику сучасних методичних розробок, хоча й відсоток педагогів, які володіють комп’ютером становить 84% (72% - вминулому році).

Недостатньо проводилась поглиблена робота педагогів над індивідуальною науково-методичною темою з метою підвищення рівня їх професійної компетентності.

Не всі педагоги активно брали участь у підготовці та проведенні методичних заходів закладу, району. В зв’язку з карантином не були проведені окремі методичні заходи в ІІІ кварталі навчального року.

Для підвищення рівня роботи методичної служби у 2020/2021 навчальному році необхідно:1. Створити умови для конкурсу професійної майстерності в ЗДО і залучити педагогів до участі в районних і обласних конкурсах професійної майстерності.2. Активізувати педагогів до роботи над індивідуальною науково-методичною темою з метою підвищення рівня їх професійної компетентності.3. Спланувати заходи, що забезпечать В 2020/2021 н.р. навчання з оволодіння педагогами навичок роботи з програмами Microsoft Word, Pover Point та іншими.5. Забезпечити доступне розвивальне середовище дітям з урахуванням сучасних тенденцій в дошкільній освіті.

1.3. Організація та результативність освітнього процесу

20

Результати контрольно-аналітичної діяльностіЗ метою реалізації Закону України «Про дошкільну освіту», Базового компоненту дошкільної освіти в Україні,

положень Національної доктрини розвитку освіти упродовж 2019/2020 навчального року в закладі освітній процес організовувався таким чином, щоб забезпечити рівний доступ до якісної освіти кожній дитині дошкільного віку.

Зміст освітнього процесу в закладі визначався Базовим компонентом дошкільної освіти, для дітей від 2 до 7 років «Дитина», а в групі № 7 Освітньою програмою «Впевнений старт»для середнього дошкільного віку.

За минулий навчальний рік педагоги докорінно змінили своє ставлення до організації предметно-розвивального середовища (групи №№ 10, 11, 3, 6, 8, 12, 2, 9). Зміст розвивального середовища в закладі дошкільної освіти задовольняє всі потреби щодо розвитку дитини та становлення її творчих здібностей. У всіх вікових групах предметно-ігрове середовище організується так, щоб кожна дитина мала можливість займатись улюбленою справою. Розміщення матеріалу згідно з осередками дозволяє дітям об'єднуватися в підгрупи за інтересами. Дошкільнята мають можливість реалізувати свої знання про оточуючий світ у різноманітних іграх, самостійно обираючи те, що їм для цього потрібне.

Одним з перспективних напрямків було визначено і використання музейної педагогіки у роботі з дошкільнятами. Крім національних осередків, в закладі функціонують міні-музеї «Українська писанка» та «Українські рушники», «Музей речей старовинного вжитку», «Лялька-мотанка». Дошкільнята відчувають свою причетність до міні-музею: вони беруть участь в обговоренні його тематики, приносять з дому експонати. Кожен міні-музей – результат спілкування, спільної роботи вихователя, дітей та їх сімей. В новому навчальному році в групах буде створено нові міні-музеї на різну тематику. Упродовж навчального року було проведено одне комплексне вивчення в групі № 7 (середній дошкільний вік), тематичне вивчення «Створення умов для всебічного розвитку особистості та забезпечення інтелектуальних потреб дітей дошкільного віку шляхом оновлення розвивального середовища в усіх вікових групах».

Зміст та матеріали даних вивчень узагальнені в довідках із зазначенням термінів, відповідальних осіб, питань для перевірки, висновків та зауважень за результатами вивчення, а також, за необхідністю, визначенням коригувальних заходів. Результати вивчень були оголошені на нарадах, педагогічних радах закладу.

21

Оцінювання досягнень дітей в процесі тематичного та комплексного вивчення упродовж року здійснювалось з використанням карток відповідно до стандартів освітніх ліній Базового компоненту дошкільної освіти. В процесі оцінювання рівня досягнень дітей дотримувались таких критеріїв:

- не порівнювати дитину одну з іншою, а лише саму з собою;- пріоритетність – як саме дитина виконала завдання – самостійно, раціонально, старанно, творчо чи з допомогою

іншого, традиційно, похапцем, репродуктивно);- вміння дітей використовувати набуті знання в практичному життті.

Результати рівнів засвоєння програмового матеріалу з дітьми всіх вікових груп узагальнені в таблицях та діаграмах. Результати досягнень дітей дали змогу зорієнтувати педагога у сильних і слабких сторонах розвитку кожної дитини, доборі засобів оптимізації цього процесу, шляхів індивідуальної роботи з нею.

Забезпеченість інваріантної складової змісту дошкільної освітиВ 2019/2020 навчальному році через закриття закладів дошкільної освіти на період карантину не було

проведено тематичне вичення «Використання інноваційних технологій в корекційній роботі з дітьми, що мають мовленнєві порушення» в групах №№ 5, 6. Не був проведений моніторинг рівня життєвої компетентності дітей в кінці навчального року.

Освітня лінія «Особистість дитини» Педагоги ЗДО упродовж всього навчального року посилено працювали над створенням освітнього простору,

який би спонукав дітей вести здоровий спосіб життя сьогодні і в майбутньому. Оптимальний стан здоров’я дітей забезпечувався через підвищення активної рухової діяльності, успішний фізичний розвиток, формування інтересу до різних видів рухової діяльності та просвітницьку роботу з батьками.

Однак, збільшення кількості занять з організованої діяльності (незважаючи на скорочення їх тривалості) негативно вплинуло на дотримання режиму дня. Всі ці моменти необхідно врахувати при організації життєдіяльності дітей в наступному навчальному році.

Освітня лінія « Дитина в соціумі »

22

Головним завданням реалізації освітньої лінії «Дитина в соціумі» педагогічний колектив вважав – розкрити дитині соціальний світ і допомогти їй здобути соціальний досвід, зрозуміти своє місце у соціумі як активного учасника. Соціальний розвиток дошкільників здійснювався в усіх видах діяльності. У дітей-випускників сформовані:

- готовність сприймати соціальну інформацію;- навички соціальної поведінки, в т.ч. з безпеки життєдіяльності;- здатність співчувати, співпереживати, робити добрі вчинки.

Але надзвичайно складно в умовах сучасного соціуму сформувати у дошкільників усвідомлене ставлення до себе як довільної самостійної особистості та до своїх обов’язків, що визначаються зв’язками з іншими людьми. Слід докорінно змінити свою позицію відносно сім'ї для побудови повноцінного освітнього процесу, бачити в ній свого основного соціального замовника, працювати для неї і співпрацювати з нею, оскільки родинне виховання має пріоритет над суспільним. Саме це залишається одним з основних пріоритетів на майбутнє.

Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі» Показником роботи з реалізації завдань освітньої лінії «Дитина у природному довкіллі» є сформованість

природно-екологічної компетенції дошкільника. Враховуючи те, що дитина сприймає природне довкілля через призму бачення дорослого, вихователі допомагали дітям пізнавати природу в певній системі: на заняттях і поза заняттями, у процесі повсякденного життя, іграх, праці. У різний час дня проводились спостереження та експериментально-пошукова діяльність для збагачення знань і уявлень дітей про природу у формі дидактичних ігор, вправ із дидактичним матеріалом.

В новому навчальному році педагогам слід формувати еколого-пізнавальний розвиток шляхом експериментально-дослідницької діяльності дошкільників та виховання екологічно доцільної поведінки дітей на краєзнавчому матеріалі природничого характеру і за допомогою народознавчого матеріалу. 

Освітня лінія «Дитина у світі культур и» Педагоги, реалізуючи зміст освітньої лінії «Дитина у світі культури», вводили дитину у світ предметно-

практичної та духовно-мистецької діяльності, формували оптимальні для кожного дитячого віку практичні навички в

23

цих видах діяльності, розвивали потребу в реалізації своїх творчих здібностей та здатність отримати задоволення від власної діяльності, виховували естетичне ставлення до предметів і творів культури.

Але якщо у образотворчій діяльності результати дитячої творчості є успішними (діти фантазують, експериментують, вигадують оригінальні композиції), то рівень музичної та театральної діяльності старших дошкільників свідчить про деякі прогалини в організації згаданих видів діяльності. Потребує певних змін і підхід до використання художньої літератури та літературної діяльності дітей.

Освітня лінія «Гра дитини» В закладі дошкільної освіти створене сприятливе ігрове розвивальне середовище. Вихователі задовольняли

потребу дітей в ігрових діях, сприяли створенню в грі дитячого співтовариства, налагодженню рольової взаємодії, включенню старшого дошкільника в рольові діалоги, допомагали дитині в апробації майбутніх соціальних ролей. Спостереження за творчими іграми дітей старшого дошкільного віку підтверджує, що процес соціалізації в ході сюжетно-рольових ігор відбувається результативно та спрямований на відображення дітьми в рольових діях та ситуаціях суспільної та побутової тематики, тобто пов’язаної зі сферою людської діяльності.

Поряд з досягненнями, прослідковано та зроблено висновки, що вихованці лише частково виявляють імпровізацію, дотримуються ігрового партнерства, поведінки та етикету спілкування. Причиною такого стану самодіяльної творчої гри виступає руйнування процесу становлення провідної діяльності, а також відсутність навичок спільної взаємодії та спілкування з однолітками. Отже, проблема організації життєдіяльності дітей на основі гри залишається актуальною і в подальшому: необхідно сприяти створенню в грі дитячого співтовариства, налагодженню рольової взаємодії.

Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» Основним завданням педагогічного колективу у виконанні завдань освітньої лінії «Дитина в сенсорно-

пізнавальному просторі» була сформованість доступних для дітей дошкільного віку уявлень, еталонів, що відображають ознаки, властивості та відношення предметів і об’єктів навколишнього світу.

Реалізація державних вимог в цій освітній лінії визначалась до рівня освіченості, розвиненості та вихованості випускника дошкільного закладу перед вступом до школи і здійснювалась на основі інтегрованого підходу.

24

Правильний добір методів та прийомів навчання, поєднання словесних, наочних та практичних методів, широке використання дидактичних ігор та вправ дало в результаті достатній рівень життєвої компетентності дітей шести-семи років. За підсумками рівня життєвої компетентності дітей шести-семи років методичною службою ЗДО будуть розроблені та надані педагогам важливі рекомендації, поради щодо активізації прагнення дитини до пізнання, а саме:

- націлювати дитину обстежувати предмети, об’єкти, людей, порівнювати між собою, вчити збагачувати, закріплювати та використовувати власний досвід, тим самим виробляти звичку покладатися на нього уразі виникнення різних проблем; 

- збагачувати досвід відчуттів і сприймань (сенсорний) дитини;- надавати дитині можливість досліджувати, експериментувати, запитувати, погоджуватися - не

погоджуватися, перепитувати, виявляти сумнів, домагатися чіткої й доступної інформації.Освітня лінія «Мовлення дитини» В минулому навчальному році підведений підсумок роботи з мовленнєвого розвитку. На заняттях, як провідній

формі роботи, педагоги формували в дітей мовленнєві уміння і навички. При вирішенні мовленнєвих завдань вихователі дотримуються таких вимог:

тісний взаємозв’язок і іншими розділами програми; мовленнєва спрямованість занять; мовленнєва активність дітей; вирішення різних мовленнєвих завдань на комплексному занятті з мовленнєвого спілкування.Поза межами організованого навчання велась планомірна індивідуальна робота для закріплення мовленнєвих

умінь і навичок, яких діти набули на заняттях. Мовленнєві вміння закріплювались і під час різних видів діяльності. Організовуючи життєдіяльність дошкільників, педагоги стимулювали розвиток їх самосвідомості та

самостійності. У різних видах діяльності вихователі залучають дітей до розв’язання реальних життєвих проблем, допомагають кожному вихованцю:

оволодіти практичними і життєво необхідними вміннями; доводити до кінця розпочату справу, знаходити різні способи досягнення мети;

25

навчитись орієнтуватися в нових умовах життя; посісти гідне місце в колі однолітків; відчувати межу допустимої поведінки; мати реалістичну самооцінку; не боятися робити помилки.Але для забезпечення ефективності мовленнєвого розвитку, реалізації завдань, визначених у Базовому

компоненті дошкільної освіти, вихователям необхідно використовувати розумне поєднання традицій та інновацій у сучасній організації мовленнєвої роботи з дошкільниками, сприяти набуттю дітьми досвіду комунікативної взаємодії, даючи можливість спілкуватися з однолітками - запитувати, повідомляти, пропонувати, обстоювати думки.

В ЗДО створені сприятливі умови для виконання Закону України «Про забезпечення функціонування української мови як державної», Листа МОНУ «Про застосування державної мови в освітньому процесі». В групах, що працюють в російськомовному режимі, проводиться індивідуальна робота та робота підгрупами з навчання дітей українському мовленню, а в старших групах, крім цього, один раз на тиждень проводиться фронтальне заняття з навчання дітей українському мовленню.

Вся ділова документація в ЗДО ведеться державною мовою з дотриманням нормативних вимог. Педагоги мають достатній рівень володіння державною мовою та застосовують державну мову у робочий час: в рамках освітнього процесу, під час проведення занять, спілкування.

З метою підвищення статусу української мови як державної та ознайомлення педагогів з історією України проведені педагогічні години до річниці всеукраїнського референдуму, Дня соборності, Дня захисника України, Дня писемності та мови. Педагоги закладу – активні учасники написання всеукраїнського диктанту національної єдності. Упродовж року забезпечувався організаційно-методичний супровід проведення свят, розваг та театральних дійств, спрямованих на вивчення фольклору, етнографії, національної культури й мистецтва.

Враховуючи реалії нашого сьогодення, маючи певний власний досвід роботи з навчання дітей українського мовлення та ознайомлення дошкільників з побутом, традиціями, культурою, історією українського народу педагогічний колектив продовжуватиме цей напрям, як один з методів формування громадянина української держави.

26

Робота з обдарованими дітьми

В налагодженні роботи з обдарованими дітьми проводилась робота зі створення в закладі дошкільної освіти сприятливих умов для пошуку, підтримки і самореалізації інтелектуально й творчо обдарованих дітей. На педагогічних годинах, засіданнях творчої групи обговорювалась проблема підготовки вихователів до роботи з обдарованими дітьми. При виявленні здібностей чи обдарувань дитини проводилась робота з її батьками про подальші кроки розвитку дитини. ЗДО територіально знаходиться поруч з дитячою школою мистецтв № 6, тому більшість дітей, які мають здібності художньо-естетичного напрямку, крім дитячого садка, розвивають їх в школі.

За рекомендаціями практичного психолога із обдарованими дошкільниками в нашому закладі працюють педагоги, які мають певну професійну підготовку, досвід та сформовану готовність до організації навчання обдарованих вихованців. Особливу увагу роботі з обдарованими дітьми, які мають здібності з образотворчої діяльності, приділяє вихователь Балера Т.М.

1.4. Фізкультурно-оздоровча роботаУпродовж 2019/2020 навчального року колектив ЗДО продовжував роботу зі зміцнення фізичного і психічного

здоров’я, формування ціннісного ставлення дитини до свого здоров’я, інтересу до здорового способу життя. З метою збереження та зміцнення здоров’я дітей упродовж року було забезпечено:

- дотримання оптимального рухового режиму в роботі з дітьми протягом дня через проведення ранкової гімнастики, фізкультурних занять в залі та на свіжому повітрі, рухливих ігор та прав спортивного характеру, фізкультурних хвилинок та фізкультурних пауз, гімнастики пробудження після денного сну, піших переходів, самостійної рухової діяльності дітей, проведення фізкультурно-спортивних свят та розваг, Днів здоров’я; - позитивний психологічний мікроклімат в групах;- дотримання температурного режиму в групах;- регулювання фізичних навантажень на дітей із урахуванням індивідуальних та вікових особливостей;- максимальне перебування дітей на свіжому повітрі;

27

- проведення нетрадиційних форм оздоровлення: дихальної гімнастики, музикотерапії, психогімнастики, мудрів. У вересні 2019 року на високому рівні був проведений фесиваль ранкової гімнастики «Рух заради здоров’я» за участю батьків.

Удосконаленню системи фізичного виховання в закладі дошкільної освіти сприяє чіткий та систематичний медико-педагогічний контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком та руховою активністю вихованців сестрою медичною старшою Островерховою І.М.

Медико-педагогічний контроль здійснювався за напрямками:- контроль за здоров’ям, нервово-психічним та фізичним розвитку дітей;- контроль за розвитком рухів і фізичних якостей у дітей;- оцінка впливу різних організаційних заходів на дитячий організм;- нагляд за санітарно-гігієнічними умовами.

Протоколи медико-педагогічного контролю за проведенням фізкультурних занять велися щомісячно.Щомісячно на нарадах при завідувачі обговорювався стан відвідуваності дітьми груп. Особливу увагу

приділялось аналізу захворюваності дітей. У полі зору роботи з батьками була просвітницька робота з проблеми ведення здорового способу життя в сім'ї

(розроблені пам’ятки, виготовлені папки-ширми («Для маляток-здоров'яток», «Фізичне виховання вдома», проводились індивідуальні консультації).

Завдяки ініціативності, відповідальності інструктора з фізичної культури Перцевої А.Ю. значно підвищились якість і результати фізкультурно-оздоровчої роботи. Більшість заходів за сприятливих погодних умов проводяться на свіжому повітрі, до них педагог добирає оригінальні комплекси фізичних вправ та інших засобів. До участі у фізкультурно-оздоровчих заходах залучались батьки.

Під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму продовж дня, загартовуючих заходів, підбору рухливих ігор, спортивних ігор вихователі особливу увагу звертали на особливості фізичного розвитку кожної дитини, посилаючись на результати обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводиться і маркування меблів.

28

Одним з недоліків фізкультурно-оздоровчої роботи є недостатнє забезпечення закладу спортивним інвентарем як в спорткомплексі, так і в басейні, що негативно впливало на результативність організації занять з фізичної культури та плавання. Ще не в повній мірі налагоджена чітка система у проведенні фізкультурних свят та розваг. На заняттях з фізичної культури недостатньо уваги приділялось впровадженню новітніх технологій, проведенню занять у нетрадиційній формі.

1.5. Безпека життєдіяльності учасників освітнього процесуКеруючись документами, що регламентують діяльність ЗДО (Закони України «Про дошкільну освіту», «Про

охорону дитинства», «Про попередження насильства в сім’ї»), пріоритетним завданням закладу дошкільної освіти упродовж навчального року була охорона життя дитини, реалізація якого сприяла збереженню та зміцненню здоров’я малюків, давала поштовх до його формування та відновлення.

Уся робота з навчання дітей безпечної поведінки не обмежувалася лише навчанням дітей норм і правил поведінки, а у практичному формуванні обачності, уміння орієнтуватися та швидко реагувати в екстремальних ситуаціях. Щомісяця в закладі проводиться тренування з евакуації працівників та дітей..

З метою поліпшення якості освітньої роботи з дошкільниками з питань особистої безпеки та захисту здоров’я дітей, удосконалення теоретичних знань і практичних навичок педагогічних працівників з формування у дітей дошкільного віку ціннісного ставлення до власного життя і здоров’я, пропаганди здорового способу життя серед дітей та їх батьків щоквартально проводились Тижні безпеки.

Проведений огляд стану виконання педагогічними працівниками та дітьми вимог безпеки життєдіяльності. У ході огляду виявлено:

- у закладі на всіх вікових групах створені і забезпечені умови для збереження здоров’я і безпечного перебування дітей;

- дотримується техніка безпеки всіма працівниками; - закріплені меблі; - посуд в групах відповідає вимогам;

29

- миючі засоби зберігаються у недоступних для дітей місцях; - їжа з харчоблоку переноситься до груп у закритому кришками посуді;- всі працівники усвідомлюють важливість проблеми, знають як діяти у випадку пожежі, дотримуються правил

безпеки під час проведення екскурсій, дотримуються інструкцій з організації охорони із життя, здоров’я дітей в закладі дошкільної освіти.Особливу увагу педагогічний колектив приділив його організації та проведенню, кожен день якого був

спланований та проведений за тематичним принципом та за участю батьків.Тижні безпеки життєдіяльності дітей проводились щоквартально. Педагогічний колектив закладу дошкільної

освіти упродовж «Тижня безпеки дитини» працював за такими напрямками:• «Дитина і вулиця» – профілактика дорожньо-транспортного травматизму (засвоєння правил дорожнього руху);• «Відчуй небезпеку» – засвоєння правил безпечної поведінки вдома та на вулиці;• «Вогонь: добре чи погано» – засвоєння правил пожежної безпеки;• «Дитина і природа» – засвоєння правил безпечної поведінки на природі;• «День здоров’я» – засвоєння безпечної поведінки щодо формування здорового способу життя.Більшість заходів для дітей проводились в ігровій формі. З дітьми старшого дошкільного віку проведені

тренування, як діяти в надзвичайних ситуаціях. В цих заходах приймали активну участь всі працівники закладу. Рівень знань і навичок безпечної поведінки дітей відповідає вимогам програми відповідно до віку дітей.

Педагоги провели велику просвітницьку роботу з батьками з формування активної позиції дитини щодо власної безпеки. Підготовлений для батьків комплект пам’яток «Обережно, діти!» для кожної пори року.

Вихователі ефективно співпрацювали з батьками, проводили роботу щодо пропаганди знань про організацію безпеки життєдіяльності: у всіх групах в батьківських куточках розташований наочний просвітницький матеріал, щомісячно оновлювався матеріал на батьківських стендах, проводилися групові і індивідуальні бесіди, консультації, на батьківських зборах розглядаються питання попередження дитячого травматизму, безпеки дитини.

30

Завдяки активній участі батьків в кожній групі був придбаний дидактичний матеріал для проведення освітньої діяльності з дітьми з формування основ безпеки їх життєдіяльності, а методичний кабінет поповнився лепбуками «Дітям про пожежу», «Безпека на дорозі».

Відповідно до вимог Закону України «Про охорону праці» адміністрація закладу спільно з профспілковим комітетом упродовж навчального року працювали над виконанням Угоди з охорони праці з метою організації безпечних умов життєдіяльності працівників ЗДО.

Були розроблені комплексні заходи з організації безпечних умов праці відповідно до колективного договору; постійно підтримувалось в надійному стані все обладнання, створювалось безпечне середовище для перебування працівників у закладі; були оновлені схеми евакуації з ЗДО.

З боку управлінської діяльності була оновлена вся документація з охорони праці (пам’ятки, інструкції, журнали). Вчасно проводились планові інструктажі.

1.6. Медичне обслуговуванняМедичний персонал у своїй роботи керується Законом України «Про охорону дитинства», Постановою Кабінету

Міністрів України від 24.02.1994 № 4095 «Про забезпечення санітарного та епідеміологічного благополуччя населення», Постановою Кабінету Міністрів України від 14.06.2002 № 826 «Про порядок медичного обслуговування дітей у дошкільних навчальних закладах», наказом Міністерства охорони здоров'я України та Міністерства освіти і науки України від 30.08.2005 № 432/496 «Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі».

В закладі діє медичний кабінет, який постійно оновлювався необхідним інвентарем, медикаментами для надання першої медичної допомоги та для огляду дітей згідно Положення про медичний кабінет. Медичний блок обладнано згідно вимог на 95%.

Пріоритетними напрямками щодо медичного обслуговування дітей у закладі було визначено такі:- збереження і зміцнення здоров'я дітей;- забезпечення ефективного фізичного розвитку дітей;

31

- формування у дітей свідомого ставлення до власного здоров'я і здоров'я оточуючих як до найвищої індивідуальної і суспільної цінності.

Медичне обслуговування дітей у закладі дошкільної освіти здійснювали сестра медична старша Островерхова Ірина Миколаївна Медично-профілактична робота здійснювалась відповідно до річного плану роботи, складеного медичною сестрою, затвердженого завідувачем ЗДО.

Згідно з річним планом ЗДО медичний персонал проводив серед працівників закладу та батьків санітарно-просвітницьку роботу: надавалися консультації медико-просвітницького спрямування, оформлялися інформаційні стенди та куточки здоров'я. Форми й тематика цієї роботи були різноманітні. Сестра медична старша постійно надавала інформацію з питань здорового способу життя, фізкультурно-оздоровчої роботи, загартування, раціонального харчування; працювала у тісному зв'язку з КЗОЗ «Харківська міська дитяча поліклініка № 14». Всі питання, пов’язані з медичним обслуговуванням вихованців, розглядались та вирішувались на нарадах при завідувачеві, зборах трудового колективу, виробничих нарадах, батьківських зборах.

Сестра медична старша Островерхова І.М. забезпечує належний контроль за своєчасним проходженням планових медичних оглядів працівниками. Складений договір з КНП «Міська поліклініка № 8» Харківської міської ради про проведення медичних оглядів працівників ЗДО. Санітарні книжки реєструються в журналі, видаються працівникам для проходження медичного огляду під розпис.

Аналіз захворюваності дітей щомісячно проводився сестрою медичною старшою а порівняльна діаграма щодо паралельних вікових груп давала можливість педагогам та медичним працівникам спільно з батьками вихованців планувати оздоровчі та загартовуючи заходи. Про результати цієї роботи свідчить порівняльний графік аналізу захворюваності дітей.

В закладі дошкільної освіти виконуються заходи щодо медичної та профілактичної роботи, забезпечується дотримання санітарних та протиепідемічних вимог з метою виховання здорової дитини та запобігання захворюваності дітей і працівників. В ЗДО постійно аналізується стан захворюваності дітей, який реєструється в журналах аналізу захворюваності, в журналі щоденного відвідування дітей.

Також систематично проводилась робота щодо профілактики різних видів захворювань:

32

- створена інформаційна база для батьків щодо профілактики захворювань;- на офіційному сайті закладу дошкільної освіти створена сторінка «Бюро здорових послуг» на якій інформація

змінювалась відповідно до пори року та виду захворювання;- згідно плану з дітьми проводяться заняття, бесіди, ігри щодо пропагування здорового способу життя та

збереження життя й здоров'я, різні форми загартування. Всі дані про захворюваність фіксуються в картках дітей. Ведеться журнал обліку захворюваності дітей. Стан

захворюваності аналізується щомісячно, щоквартально і щорічно. На початку кожного місяця проводився аналіз захворюваності в кожній групі та здійснювався облік захворюваності по групах, по видах захворювань, складалися аналітичні звіти. Результати оздоровчої роботи, стан захворюваності доводився до відома батьків, працівників.

Стан захворюваності дітей

2018 рік 2019 рік І півріччя 2020 року

00.20.40.60.8

11.21.4

1.3

0.540.41

Середній показник кількості днів, пропущених 1 вихованцем через хворобу

Випадки захворюваньПоказники 2018 рік 2019 рік І півріччя 2020 року

ГРВІ, грип, бронхіт, фарингіт 20 20 15Гастроентероколіт, дезентерія, сальмонельоз 3 5 1Скарлатина, ангіна 0 0 0Інші захворювання (в т.ч. вітряна віспа) 34 (27) 3 6

33

Травми 0 1 0Всього випадків захворюваності 57 29 22

1.7. Організація харчуванняОрганізація харчування дітей в закладі дошкільної освіти здійснювалась відповідно до Закону України «Про

дошкільну освіту» ст.35, Інструкції з організації харчування у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 р. № 298/227, враховуючи зміни, внесені спільним наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України «Про затвердження Змін до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 26.02.2013 № 202/165 та іншої нормативної бази: постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» від 22.11.2004 року № 1591, «Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах» затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки України від 01.06.2005 року № 242/329), «Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних, комунальних дошкільних та інтернат них навчальних закладах», затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки України від 21.11.2002 року № 202.

Стан матеріально-технічного забезпечення харчоблоку, груп задовільний. У достатній кількості наявні посуд, технологічне обладнання. Протягом 2019/2020 навчального року був оновлений посуд для харчування дітей, столовий посуд для харчоблоку, обладнання своєчасно ремонтувалось та проходило технічне обслуговування, проведено ремонт стелі на харчоблоці, буфетної кімнати в групі № 2, встановлено фільтр на харчоблоці.

Упродовж року велика увага приділялась процесу організації харчування в закладі дошкільної освіти, а саме: відпрацюванню режиму й графіка харчування дітей; прийому продовольчої продукції гарантованої якості; збереженню та дотриманню термінів реалізації продуктів; дотриманню технології приготування їжі; складанню перспективного меню;

34

організації збалансованого харчування у відповідності з натуральними та грошовими нормами; організації харчування дітей в групах, виховуванню у них культурно-гігієнічних навичок відповідно до

програмових та методичних вимог; організації дієтичного харчування для дітей, які такого потребують.Відповідно до штатного розпису заклад дошкільної освіти повністю укомплектовано працівниками, які

забезпечують організацію харчування.Відповідно до режиму роботи у закладі організоване триразове харчування дітей. У 2019 році вартість харчування однієї дитини в день складала в групах з 9-ти та 12-ти годинним

перебуванням дітей:- для дітей віком від 1-го до 3-х років - 20,00 грн. (з розрахунку: 8,00 грн. – бюджетні кошти та 12,00 грн. –

батьківська плата); - для дітей віком від 3-х до 6-ти (7-ми) років - 25,00 грн. (з розрахунку: 10,00 грн. - бюджетні кошти та 15,00

грн. – батьківська плата).З січня 2020 року році вартість харчування однієї дитини в день складала в групах з 9-ти та 12-ти годинним

перебуванням дітей:- для дітей віком від 1-го до 3-х років - 25,00 грн. (з розрахунку: 10,00 грн. – бюджетні кошти та 15,00 грн. –

батьківська плата); - для дітей віком від 3-х до 6-ти (7-ми) років - 30,00 грн. (з розрахунку: 12,00 грн. - бюджетні кошти та 18,00

грн. – батьківська плата).В літній оздоровчий період вартість харчування була збільшена на 10%, за рахунок організації

додаткового прийому їжі – другого сніданку з 10.00 до 11.00 у вигляді соків, які видавались дітям під час прогулянки.Діти пільгового контингенту (5 дітей з малозабезпечених сімей, 7 дітей військовослужбовців – учасників АТО)

та діти в спеціалізованих групах (25 дітей) отримували безкоштовне харчування, батьки дітей з багатодітних родин сплачували 50% від вартості харування (23 дитини).

35

Харчування дітей упродовж навчального року відповідало встановленим грошовим нормам. Харчування дітей пільгового контингенту профінансовано своєчасно за рахунок бюджетних коштів.

На основі накопичувальної відомості обліку витрат продуктів на одну дитину у закладі дошкільної освіти щомісячно проводиться аналіз виконання натуральних норм харчування.

Встановлено, що вихованці за 2019/2020 навчальний рік спожили у середньому:

0.87

96% 0.98 85 %

0.9 0.89

0.56

1

0.79

0.69 0.7

0.96

0.42

0.67

Хліб

Крупи

Цукор

Борошно

Картопля

Олія

Молока

Сухофрукти

Масло вершк.

Сир кисломол.

М'ясо

Яйце

Риба

Овочі

Series15

Середній показник виконання натуральних норм

36

2018/2019 н.р. 2019/2020 н.р.777879808182

79

82

Харчування в закладі дошкільної освіти наближене до раціонального. Для приготування страв у наявності картотека, де вказані назва продуктів, хімічний склад, енергетична цінність та технологія приготування блюда. Асортимент страв корегувався в залежності від сезону відповідно до примірного двотижневого меню, яке складене на зимовий, весняний, літній та осінній періоди.

Наказом по закладу від 02.01.2020 року № 8 «Про організацію харчування дітей у 2020 році» сестра медична старша Островерхова І.М. була призначена відповідальною за організацію харчування дітей в закладі дошкільної освіти. Протягом року адміністрацією здійснювався постійний контроль за організацією та якістю харчування, закладанням продуктів до котла, кулінарною обробкою, виходом страв, смаковими якостями їжі, санітарним станом харчоблоку, правильністю зберігання, дотриманням термінів реалізації продуктів тощо.

Крім цього, постійно сестрою медичною старшою Островерховою І.М. та комірником Гнатченко Н.М. контролювалась якість продуктів харчування, що завозилися постачальниками, наявність необхідних супроводжуючих документів, дотримання санітарних вимог до транспорту, спецодягу експедиторів тощо. На основі контролю проводилась індивідуальна робота з певною категорією працівників. Результати контролю фіксувались у відповідних журналах.

Документація з організації харчування велась своєчасно і чітко. Забезпечувався належний стан ведення журналів бракеражу сирої та готової продукції, меню-розкладок тощо.

37

Діти, які потребували дієтичного харчування, отримували його у відповідності до рекомендацій лікаря.Для організації оптимального питного режиму діти забезбечуються водою, за індивідуальною потребою,

кипяченою водою після охолодження її до кімнатної температури, яка зберігається у добре вимитому посуді і замінюється не рідше ніж 1 раз на добу.

Вихованцям закладу постійно прищеплювались культурно-гігієнічні навички прийому їжі, вміння користуватися столовими приборами та індивідуальними серветками. Вони знають назви страв, володіють навичками культури харчування. Вихователі дотримувались вимог програми щодо виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей. Помічники вихователів виконували санітарні норми щодо організації харчування дітей в групах.

В дошкільних групах організовувалось чергування дітей. В групах оформлені сучасні куточки чергових, наявний привабливий спеціальний одяг для дітей. Всі групи повністю забезпечені необхідним посудом, який має належний естетичний вигляд.

Аналіз рівня сформованості у дітей культурно-гігієнічних навичок під час приймання їжі свідчить про системну роботу педагогів у цьому напрямку:

молодший д.в.

середній д.в. старший д.в.0

102030405060708090

100

високийдостатнійсереднійнизький

Питання організації харчування дітей в закладі дошкільної освіти включались в тематику батьківських зборів, засідань Ради закладу, розглядались на виробничих нарад, нарадах при завідувачеві, висвітлювались в інформаційних батьківських куточках.

38

Подальші напрямки роботи: постійна інформація батьків про стан харчування дітей в ЗДО; консультації для батьків щодо раціонального харчування дітей та дотримання режиму вдома; співпраця з Радою закладу з питання покращення матеріально-технічного стану харчоблоку.

1.8. Охорона прав дитинства та соціального захисту дітей Заклад дошкільної освіти забезпечений нормативно-правовими документами з питань соціального захисту дітей.

Наказом по закладу від 30.08.2019 № 47 «Про організацію роботи з соціальної підтримки дітей ЗДО на 2019/2020 навчальний рік» призначено громадським інспектором з охорони прав дитини Рубаху І.П., вихователя-методиста. Беркута О.О., практичний психолог, Рубаха І.П., громадський інспектор, здійснювали супровід дітей та родин за різними напрямками соціального захисту. Для виявлення дітей пільгових категорій у вересні 2018 року було проведено соціальне опитування сімей. Складено банк даних дітей пільгових категорій. Практичним психологом Беркутою О.О. розроблені відповідні напрямки роботи з дітьми із багатодітних сімей, неповних сімей, діти яких потребують соціальної опіки. З батьками та членами родин проводилась роз’яснювальна робота щодо права користування пільгами, вихователями проведене обстеження житлових умов сімей, у яких виховуються діти пільгових категорій. Сім’ям надавались консультації фахівцями ЗДО. Для категорії цих дітей організовано пільгову оплату за харчування, розроблені та впроваджувалися заходи: подарунки до Нового року, безкоштовні білети до лялькового театру, виготовлення подарунків дітьми старших груп до свят, організація Днів народження.

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, змісту Базового компонента дошкільної освіти в Україні, одним з головних завдань, що стоїть перед закладом, вважається взаємодія з сім'єю. Педагогами закладу систематично проводяться батьківські збори, консультації, готуються наочно-інформаційні повідомлення на теми, що актуальні для певної вікової групи. Батьки вчасно інформувались про нормативно-законодавчі акти, що регулюють перебування дітей в закладі. З ними постійно проводилась просвітницька робота з правового виховання. В полі зору залишалась і робота з сім’ями пільгового контингенту: на початок навчального року створені соціальні паспорти ЗДО і кожної групи. Щомісяця уточнювалися списки сімей

39

пільгових категорій, проводилося обстеження сімей, за результатами яких складалися акти, вчасно надавалися звіти в соціальні служби.

Категорія дітей Початок навчального року

Кінець навчального року

дітей-сиріт - -дітей, позбавлених батьківської опіки та піклування - -дітей, батько яких записаний згідно зі статтею 135 16 16дітей з малозабезпечених родин 3 7дітей з багатодітних родин 22 23дітей-інвалідів 2 3дітей, батьки яких загинули під час виконання службових обов’язків - -дітей, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС - -дітей із сімей учасників АТО 6 7напівсиріт 2 2дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб 5 8

В закладі дошкільної освіти постійно проводиться просвітницька роботи з дітьми та батьками щодо захисту прав дітей. В кожній групі і на сайті закладу батьки мали змогу познайомитися з основними нормативно-правовими документами з захисту прав дитини. Питання правового виховання вирішувалось в більшості шляхом індивідуальних бесід, консультацій для батьків з урахуванням індивідуальних особливостей кожної родини і дитини.

1.9. Наступність ЗДО та початкової школиДля забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти в умовах нової української школи проводились

зустрічі за круглим столом: педагоги-вчителі-батьки. Такі зустрічі проводяться за проханням батьків майбутніх

40

першокласників вже у вересні. Взаємодія закладу дошкільної освіти і школи упродовж року здійснювалась у таких напрямках:

- взаємодія педагогічних колективів: спільні педагогічні ради, консультації, бесіди з учителями школи;- взаємодія дитячих колективів закладу дошкільної освіти і школи: екскурсія вихованців дитячого садка в

школу, проведення свят та розваг.Але так і не вдається побудувати практично діючу модель взаємодії дошкільного закладу і школи з різних

аспектів життєдіяльності. Недостатньо приділялось уваги у роботі з батьками щодо амбіційно завищених вимог окремих батьків щодо підготовки їх дітей до школи. Особливої актуальності покращення рівня роботи з наступності між ЗДО і школою набуває в 2019/2020 навчальному році в зв’язку з новими стандартами освіти в Україні.

Виходячи з недоліків, пріоритетними завданнями роботи методичної служби щодо забезпечення наступності і перспективності між дошкільним закладом і школою на 2020/2021 н.р. є:

активізувати потенціал педагогів на створення діючої моделі співпраці між ЗДО і школою; проводити серед батьків роз’яснювальну роботу щодо запровадження інноваційних підходів щодо

гармонійного розвитку особистості дитини в період дошкільного дитинства та стандартів нової української школи.

1 .10.Робота психологічної служби Робота психологічної служби проводилась за напрямками: психодіагностична, консультаційна, коррекційно-

розвиваюча профілак-тична, организаційно-методична робота та психологічна просвіта. Впродовж року здійснювався психологічний супровід процесу адаптації новоприбулих дітей до умов перебування в закладі дошкільної освіти.

Психологічною службою проведена діагностична робота з дітьми переддошкільних, дошкільних груп та корекційні заняття з дітьми дошкільного віку відповідно до плану роботи. 

Вивчення динаміки процесу адаптації дітей раннього віку та новоприбулих дітей проводилось протягом вересня-листопада 2019 року. Метою дослідження було вивчення рівня адаптації дітей до умов ЗДО. Після проведення корекційно-розвивальних занять для полегшення перебігу адаптаційного періоду та швидкого входження дитини до дитячого колективу проводилось повторне спостереження за дітьми та анкетування батьків, педагогів. Під

41

час спостереження за дітьми увага зверталась на настрій, в якому перебуває дитина під час приходу до ЗДО, на апетит, засинання та тривалість сну, активність у грі, мові, на особливості контакту з дітьми та дорослими, на рівень розвитку мовлення, самообслуговування та ігрових навичок.

За результатами спостереження у 60 % дітей виявлено легкий ступінь адаптації, у 25 % дітей - середній ступінь адаптації, у 15 % дітей - важкий ступінь адаптації.

Практичний психолог Беркута О.О. повсякчас сприяла особистісному зростанню кожної дитини з урахуванням її нахилів, психічних особливостей. Окремо проводилася корекційно-розвивальна робота з дітьми, які знаходилися у важкому психологічному стані та які потребують особливої уваги вихователів та батьків. Робота полягала в усуненні причин психологічного дискомфорту, врівноваження емоційного стану дитини.

При цьому особливу увагу звертали на те, щоб вихователь не формально підходив до розв’язання цієї проблеми, а враховував результати в подальшій своїй роботі з дошкільниками.

Особливу увагу Беркута О.О. приділяла роботі з дітьми, що мають мовленнєві порушення, затримку психічного розвитку. Батькам цих дітей постійно надавалась кваліфікована консультативна допомога.

Ефективно проводилася співпраця з батьками з метою корекції поведінки дітей, психологічної підготовки до школи та розвитку вольових якостей дітей, що є основою розвитку саморегуляції особистості. Психолого-педагогічний супровід, забезпечення психологічного комфорту дошкільників упродовж року здійснювали психолог та педагоги, які впроваджували в практику роботи з дітьми психогімнастику для зняття чи значного зменшення нервово-емоційного напруження у дітей. Педагоги успішно використовували музику, казки, психологічні етюди.

1.11.Інформаційні та комунікаційні технології в системі роботи ЗДО З метою виконання виконання ЗУ «Про національну програму інформатизації», Указу Президента України «Про

заходи щодо розвитку складової глобальної інформаційної мережі Інтернет і забезпечення широкого доступу до цієї мережі в Україні», Програми «Комп’ютеризація та інформатизація закладів освіти» у закладі оптимізовано управлінську, контрольно-аналітичну, освітню діяльність. В цьому навчальному році придбано мультимедійний

42

пристрій, що дало можливість активізувати методичну роботу з кадрами з впровадження ІКТ, використовувати інноваційні технології в освітньому процесі.

В закладі дошкільної освіти функціонує офіційний сайт. Розділи сайту висвітлюють основні аспекти роботи закладу та постійно оновлюються.

Упродовж навчального року активно використовувались ІКТ в управлінській діяльності ЗДО: використання електронної пошти, програми Skype тощо; використання «Курс «Дошкілля»; ведення ділової документації.Ефективно використовувались ІКТ в методичній роботі: мультимедійний супровід різноманітних форм методичної роботи (педагогічних рад, семінарів, консультацій, засідань творчої групи); робота педагогів із самоосвіти через опрацювання Інтернет-ресурсів з питань дошкільної освіти. регулярно і якісно велась робота на сайті ЗДО.

Педагоги, що атестуються, представляють свій звіт роботи перед колегами за допомогою мультимедійних технологій. Вихователі Андрейко М.О., Тарасенко Ю.І., вчителі-логопеди Варданян І.М., Фесенко Ю.О., Варданян І.М.., практичний психолог Беркута О.О. розпочали впровадження ІКТ в індивідуальній роботі з дітьми

Порівняльний аналіз ІКТ-компетентності педагогів

43

2018/2019

2019/2020

0.84 0.845 0.85 0.855 0.86 0.865 0.87 0.875

85%

87%

В 2020/2021 навчальному році буде продовжуватися навчання з оволодіння навичками роботи з програмами Microsoft Word, Pover Point та у форматі «Наставництво» та інших формах методичної роботи.

В роботі ЗДО з питань інформатизації є такі недоліки: недостатня ІКТ-компетентність деяких педагогів;недостатня оснащеність ЗДО комп’ютерною технікою;На новий навчальний рік визначені такі завдання ЗДО щодо удосконалення роботи з питань інформатизації: подальше розроблення системи організації консультативної методичної підтримки щодо підвищення ІКТ-

компетентності педагогів; організація проведення майстер-класів для педагогів ЗДО з метою пропаганди успішного досвід упровадження

ІКТ-технологій в освітній процес; розширення використання ІКТ в роботі з дітьми всіх вікових груп; поповнення ЗДО комп’ютерною технікою; оновлення і поповнення банку комп’ютерних навчальних програм, дидактичних і методичних матеріалів з

використанням ІКТ-технологій у роботі ЗДО.1.12.К о р екційн а роботи з дітьми , що мають мовленнєв і порушення

44

В ЗДО у 2019/2020 навчальному році функціонувало дві групи спеціального призначення для дітей з мовленнєвими порушеннями. Всього: 30 дітей. Із них:

група № 6 (5-й рік життя) – 15 дітей; група № 5 (6-й рік життя) – 15 дітей.

Пріоритетним завданням вчителів-логопедів на 2019/2020 навчальний рік було визначено продовжувати поглиблену роботу щодо зміцнення фізичного та психічного здоров’я дитини та розвитку в дітей з мовленнєвими порушеннями, фонематичних процесів з широким використанням наочного матеріалу, розвиваючих посібників та ігрових прийомів навчання та використанням ІКТ.

Робота вчителів-логопедів проводилась відповідно до графіку роботи, з яким були ознайомлені вихователі та батьки. Щосереди вчителі-логопеди надавали консультативну допомогу батькам не лише спеціалізованих груп, а й в разі потреби усім батькам вихованців ЗДО. Методичною службою для педагогів груп спеціального призначення були організовані та проведені: двічі на рік робота педагогічної вітальні за участю батьків, колективні перегляди занять та режимних моментів з метою підвищення фахового рівня педагогів, фчителями-логопедами проводились індивідуальні та групові консультації для вихователів, музичних керівників з метою підвищення фахового рівня педагогів щодо корекційної роботи..

Упродовж вересня було організовано та проведено психолого – педагогічне обстеження дітей цих груп. Обстеження проводилося за спеціальними картками, в яких визначався рівень знань та уявлень дітей про навколишній світ, рівень сенсорного та мовленнєвого розвитку, а також стан предметно-практичних та рухових навичок. За результатами обстеження були заповнені індивідуальні картки розвитку дітей, складені індивідуальні плани корекційної роботи на кожну дитину. Для проведення корекційно – відновлювальної роботи сформовані підгрупи дітей з урахуванням віку, діагнозів та рівнів розвитку.

У вересні була оформлена документація відповідно до номенклатури.Вчителі-логопеди використовують різні види артотерапевтичних методик залежно від характеру порушень у

дітей, компенсаторних можливостей організму, характеру та глибини паталогічного стану.

45

Використання вчителями-логопедами Варданян І.М..,Фесенко Ю.О. комп'ютерних логопедичних програм, ігор дає змогу дітям експериментувати, моделювати, класифікувати, порівнювати, прагнення навчитися вимовляти звуки правильно.

Педагоги Климчук Н.О., Волобуєва І.Г., Балера Т.М. в пошуках найбільш ефективних методів та прийомів роботи з дітьми будують корекційну роботу в повсякденному житті на основі ігрової діяльності як провідної у дошкільному віці та у тісному зв'язку з вчителями-логопедами.

Зміни в розвитку мовлення дітей можна простежити в мовних картках, які оформлені на кожну дитину.Навчальний рік Відвідували

логопедичні групи/6-річки

Поступили навчатисьЗагально-

освітній закладСпеціалізований

заклад2018/2019 30/15 15 -2019/2020 30/8 7 1

Аналізуючи статистичні дані мовленнєвого розвитку випускників логопедичних груп, можна зробити висновок про високий рівень роботи вчителів-логопедів Фесенко Ю.О., Варданян І.М. та вихователів логопедичних груп.

1.13. Узагальнені висновки щодо здобутків, труднощів, недоліків у роботі ЗДО у 2019/2020 навчальному роціАналіз роботи ЗДО за навчальний рік показав, що для реалізаці поставлених завдань були об´єднані зусилля

педагогічного колективу та адміністрації. Вдало підібрані форми методичної роботи з кадрами позитивно вплинули на організацію життєдіяльності та рівень досягнень дітей.

Роботу педагогічного колективу за минулий навчальний рік оцінено як задовільну.Водночас, як зазначалось в аналізі, є проблеми, які надзвичайно актуальні на сучасному етапі освітньої

діяльності, а тому потребують вирішення у новому навчальному році:Виходячи з недоліків роботи, зазначених вище, у наступному навчальному році слід спрямувати діяльність усіх

служб ЗДО на удосконалення роботи з різних аспектів життєдіяльності закладу, а саме:1. З питань організації методичної роботи

46

Щодо виконання мовного законодавства : 1.1. Забезпечити проведення всіх масових заходів (свят, розваг, батьківських зборів) виключно українською

мовою. 1.2. Активізувати просвітницьку роботу з батьками вихованців щодо зміцнення статусу української мови як

державної. 2. З питань організації та результативності освітнього процесу2.1. Продовжити системну та послідовну роботу з патріотичного виховання дітей через подальше формування у

дітей комплексу знань про сім’ю, родину, рідне місто, Батьківщину, Україну.2.2. З метою підвищення мовленнєвої компетентності дітей груп №№ , 11, 7, 3 рекомендувати вихователям: дотримуватись при проведенні занять з мовленнєвого розвитку традиційної методики з впровадженням

інноваційних методів та прийомів; активізувати використання дидактичних ігор мовленнєвої спрямованості, рухливих українських народних

ігор зі словесним супроводом, творів художньої літератури та творів українського фольклору як на заняттях, так і під час проведення режимних моментів; 2.3. Підвищити рівень інноваційної компетентності окремих педагогів дошкільного закладу.

3. З питань фізкультурно-оздоровчої роботи3.1. Поповнити спортивним інвентарем та нетрадиційним обладнанням спортивний комплекс, басейн.3.2. Забезпечити чітку систему у проведенні фізкультурних свят та розваг. 3.3. Поповнити та оновити в групах атрибути до рухливих народних ігор. 3.4. На заняттях з фізичної культури більше уваги приділяти впровадженню новітніх технологій, проведенню

занять у нетрадиційній формі. 4. З питань організації харчування 4.1. Забезпечити неухильне дотримання нормативно-правових документів щодо організації харчування в

закладі дошкільної освіти.

47

4.2. Дбати про збагачення раціону дітей: молочними та м’ясними продуктами, свіжими овочами та фруктами, соками.

4.3. Ретельно відстежувати вартість харчування, не виходити за межі встановлених норм. 4.4. Забезпечити належний стан ведення документації з організації харчування.5. З питань охорони прав дитинства та соціального захисту дітей5.1.Активізувати роботу з правової освіти дітей і батьків з урахуванням стандартів Базового компонента

дошкільної освіти.6. З питань наступності ЗДО та школи6.1. Методичну роботу щодо забезпечення наступності дошкільної і початкової освіти здійснювати за

інформаційно-просвітницьким і практичним напрямами. 6.2.З метою обміну досвідом вихователів закладів дошкільної освіти та учителів початкової школи щодо

використання ігрових методів і прийомів, форм організації діяльності дітей, системи роботи з розвитку мовлення, формування пізнавальних процесів, соціалізації дитини тощо доцільно передбачати індивідуальні та інтерактивні (колективні, колективно-групові, групові) форми методичної роботи.

6.3. Організувати при методичному кабінеті індивідуальні консультації, під час яких батьки матимуть можливість з’ясувати питання індивідуальних особливостей розвитку їхньої дитини за участю вихователя-методиста, практичного психолога, вчителя-логопеда.

7. З питань роботи психологічної служби7.1. Вдосконалити психологічний супровід освітньо-виховного процесу з дітьми пільгового контингенту:

переселенцями, з дітьми із багатодітних сімей, чорнобильцями, дітьми, які знаходяться під опікою.7.2. Налагодити психологічний супровід щодо виявлення та розвитку творчих здібностей та обдарувань у дітей.7.3. Продовжувати вести психологічну роботу щодо ефективного здійснення освітнього процесу в логопедичних

групах, через використання корекційно-розвиваючих програм.8. З питань упровадження інформаційних та комунікаційних технологій в систему роботи ЗДО

48

8.1. Скоординувати діяльність методичної служби ЗДО на підвищення рівня ІКТ-компетентності педагогів через систему відповідних заходів;

8.2. Запровадити систему моніторингу рівня володіння персональним комп’ютером працівниками та вести спостереження за динамікою цього показника упродовж року.

Зважаючи на потреби сьогодення у посиленні складових соціально- морального розвитку, патріотичного виховання дітей дошкільного віку в новому навчальному році з метою забезпечення розвитку особистості кожної дитини освітній процес в ЗДО буде посилено працювати над запровадженням інноваційних підходів щодо гармонійного розвитку особистості дитини в період дошкільного дитинства, над пошуком і впровадженням якісно нових підходів до освітнього процесу на інтеграції наукової та народної педагогіки, педагогічної спадщини видатних вітчизняних вчених із сучасними теоріями та державними вимогами і стандартами.

Розділ 2. Пріоритетні завдання на 2020/2021 навчальний рік:

1. Формувати у дітей початкові уявлення про дії та поведінку, що орієнтовані на сталий розвиток, які необхідні для свідомого вибору способу власного життя у тісному взаємозв'язку з родиною.

49

2. Продовжувати забезпечувати розвивальне середовище, яке стимулюватиме активну інтелектуально-мовленнєву діяльність дітей протягом усього дня та активну комунікацію з дорослими і однолітками.

50

Розділ 2. План роботи на 2020/2021 навчальний рік

Вересень 2020/2021 н.р.

Тиж

день

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

51

Пер

ший

тиж

день

Аналіз стану підвищення кваліфікації педагогічними працівниками, які підлягають атестації у 2020/2021 навчальному році(вихователь-методист)

Наказ по ЗДО про підготовку та проведення атестації в 2020/2021 н.р.(керівник ЗДО)

Внесення змін в перспективний план проходження курсів підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників (вихователь-методист)

Педагогічна рада: Дошкільна освіта:Реальні кроки в наявних умовах1. Вибори секретаря педагогічної ради2. Аналіз готовності ЗДО до нового навчального року (перегляд фільму, вихователь-методист)3. Інформування педагогів про роботу обласної, міської та районної серпневих конференцій та нормативно-методичне забезпечення організації освітнього процесу в 2020/2021 навчальному році (інформація, керівник ЗДО)4. Обговорення й затвердження плану роботи на новий навчальний рік (керівник ЗДО)5. Затвердження освітніх програм, розкладу занять форми календарного планування, розпорядку дня та графіка підвищення кваліфікації й проходження атестації (вихователь-методист)6. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників Пам’ятка-порадниця» (вихователь-методист)7.  Вправи для розвитку професійних компетентностей педагога:- Етапи професійного розвитку педагога («портрет» професіонала);- Методичні пазли (робота в групах)

Контроль оновлення стендової інформації для батьків у всіх вікових групах(керівник ЗДО, вихователь-методист)

Організація урочистого проведення Дня знань

Батьківські збори:Групи № 8,10 ( четвертий рік життя)-Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина»: освітні завдання (вихователь)

Батьківські збори:Група № 12 Освітня програма «Впевнений старт» для дітей молодшого дошкільного віку: освітні завдання(вихователь)

Удосконалення матеріально-технічноїбази ЗДО(заступник завідувача з господарчої частини)

Проведення інструктажу з охорони праці для педагогічних працівників.(вихователь-методист)

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

52

Дру

гий

тиж

день

Складення плану роботи атестаційної комісії(керівник ЗДО вихователь-методист)

Створення творчу групу: «Сходинки до «Впевненого старту»скласти план роботи, розподілити обов’язки(вихователь-методист)

Консультація«Оптимізація форм планування роботи в поточному навчальному році»(вихователь-методист)

Оновлення методичного вісника(вихователь-методист)

Огляд-конкурс на кращу підготовку до нового навчального року(вихователь-методист)

Методична допомога педагогам у підготовці до педагогічних рад, семінарів,методичних місячників, методичних комісій(вихователь-методист)

Стан ділової документації у всіх вікових групах(вихователь-методист)

Батьківські збори:Група № 9 (п’ятий рік життя)Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина»: освітні завдання;(вихователь)

Батьківські збори:Група № 2 (п’ятий рік життя)Освітня програма «Впевнений старт» для дітей молодшого дошкільного віку: освітні завдання(вихователь)

Щотижневе наповнення сайту ЗДО(Вихователь-методист, кожна середа тижня)

Огляд приміщень будівлі(заступник завідувача з господарчої частини)

Загальні збори колективу1.1. Про організацію діяльності ЗДО у 2020/2021 навчальному році1.2. Про фінансово-господарську діяльність закладу дошкільної освіти.1.3. Про проведення конференції педагогів та батьків для обрання Ради закладу дошкільної освіти.(керівник ЗДО)

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

53

Трет

ій т

ижде

ньСкладання списку педагогічних працівників, які згідно з перспективним планом проходитимуть навчання на курсах підвищення кваліфікації в 2020/2021 навчальному році.(вихователь-методист)

Погодження з педагогічною радою та радою закладу дошкільної освіти склад атестаційної комісії (вихователь-методист)

Оновлення картотеки педагогічних кадрів(вихователь-методист)

Організація роботи з наступності в освітній роботі з дітьми між ЗДО і початковою школою(вихователь-методист)

Засідання творчої групи «Сходинки до «Впевненого старту»(вихователь-методист)

Систематичне ознайомлення педагогів з новинками методичної літератури та періодичним виданням (вихователь-методист)

Наявність та відповідність листків здоров’я(керівник ЗДО вихователь-методист)

Батьківські збори:Групи №№ 1, 3 (третій рік життя)- Родинний міст із питань перебігу адаптації дітей раннього віку в ЗДО (зустріч за круглим столом) (вихователь)

Батьківські збори:Групи № 7, 4, (шостий рік життя)- Сучасне соціальне середовище і шестирічна дитина(вихователь)

Щотижневий огляд території(заступник завідувача з господарчої частини)

Контроль за надходженням батьківської плати за харчування дітей

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

54

Чет

верт

ий т

ижде

ньПланування участі педагогів, які атестуються в 2020/2021 навчальному році на присвоєння/ підтвердження кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» чи звання «вихователь-методист», у роботі методичних заходів району, міста. (вихователь-методист)

Організація наставництва над вихователями-початківцями.(вихователь-методист)

Організація щомісячно виставку новинок методичної літератури та їх обговорення відповідно до завдань педагогічного колективу(вихователь-методист)

Щомісячний аналіз та погодження перспективних планів роботи педагогів груп(вихователь-методист)

Спостереження у групах раннього віку за перебігом адаптації дітей до умов дитячого садка(вихователь-методист, практичний психолог)

Організація Всеукраїнського дня дошкілля(вихователь-методист)

Фотовиставка «В країні дитинства» до Дня дошкілля(вихователь-методист)

Виробнича нарада при директорові1.1. Про особливості організації діяльності ЗДО на період адаптивного карантину в 2020/2021 н. р.1.2. Про результати конкурсу-огляду груп, кабінетів, робочих місць з підготовки до н.р.1.3. Про стан роботи щодо організації харчування дітей та виконання натуральних норм харчування у ЗДО1.4. Про роботу з дітьми пільгових категорій та з охорони прав дитинства, соціального захисту дітей у ЗДО

55

П’я

тий

тихд

ень

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота співпраця з сім’єю

Адміністративно-господарська діяльність

Засідання атестаційної комісії згідно плану її роботи(керівник ЗДО, вихователь-методист)

Оперативна нарада з педагогами-наставниками, корекція плану наставницької роботи.(вихователь-методист)

Флешмоб «Ми діти твої, Україно» 25.09 (вихователь-методист)

Систематизація діагностичної картки участі педагогів у методичних заходах(вихователь-методист)

Оновлення банку даних перспективного педагогічного досвіду(вихователь-методист)

Щомісячний аналіз та погодження перспективних планів роботи педагогів усіх груп(вихователь-методист)

Моніторингові дослідження з питань якості освіти в групах 5-го – 6-го р.ж.(вихователь-методист, практичний психолог)

Підготовка музичних керівників до робочого дня(вихователь-методист)

Батьківські збори:Групи №№ 5, 6 (для дітей з мовленнєвими порушеннями)Організація життєдіяльності дітей упродовж навчального року(вихователь, вчитель-логопед)

Заміна фільтра для очищення води на харчоблоці(заступник завідувача з господарчої частини)

Контроль за роботою технічних працівників

56

Жовтень 2020/2021 н.р.Т

ижде

нь

Підвищення рівня фахової майстерності працівників, атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Пер

ший

тиж

день

Оновлення інформаційного стенду: розмістити інформацію про перелік документів, які необхідно надати до атестаційної комісії(вихователь-методист)

Складення списка педагогічних працівників, які підлягають черговій атестації, із зазначенням строків проходження підвищення кваліфікації. (вихователь-методист)

Проведення оперативної наради з педагогами щодо проведення святкових заходів до Дня захисника України.(вихователь-методист)

Семінар-практикум «Оновлюємо освітній процес разом. Впевнений старт»(вихователь-методист)

Виставка творчих робіт «Ходить гарбуз по городу»Акція «Овочі для тварин зоопарку»(вихователь-методист)

Підготовка й розміщення матеріалів про події минулого тижня на сайті ЗДО.(вихователь-методист)

Перевірка організації індивідуальної роботи з дітьми у групах молодшого дошкільного віку. (керівник закладу вихователь-методист)

Консультативний центр для батьків:«Як підготувати дитину до навчання в умовах НУШ»

Проведення анкетування для визначення потреб та вимог батьків до дошкільної освіти і задоволенні їхніх потреб у додаткових освітніх послугах

Виробнича нарада при директорові2.1. Про результати охоплення дітей дошкільною освітою у 2020 році (керівник закладу)2.2. Про готовність закладу дошкільної освіти до осінньо-зимового періоду(заступник з господарської частини завідувача)2.3. Про стан роботи щодо зниження захворюваності та дотримання санітарно-гігієнічних норм у закладах дошкільної освіти (сестра медична старша)2.4. Про дотримання у закладі дошкільної освіти законодавства з

57

охорони праці та пожежної безпеки.(вихователь-методист)

Дру

гий

тиж

день

Підвищення рівня фахової майстерності працівників, атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Засідання атестаційної комісії

Направлення на курси підвищення кваліфікації у І півріччі 2020 року:-Рубаха І.П., вихователь-методист;-Носенко Н.В, вихователь

Підготовка до атестаціїу 2020/2021 н.р.:Вихователі:-Носенко Н.В.-Волобуєву І.Г.-Грідчіну Т.О.-Рубаху І.П.Вчителі-логопеди:-Варданян І.М.-Фесенко Ю.О.

Організація взаємовідвідування уроків у школі вихователями, вчителями занять в ЗДО

Оновлення банка даних перспективного педагогічного досвіду

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Тематичний тиждень «Я маленький харків’янин»(12-16)

Методичний аукціон«Українська народна іграшка як засіб патріотичного виховання дітей дошкільного віку»

Перегляд та аналіз святкових заходів до Дня захисника України

Дотримання санітарних та гігієнічних вимог в групах та на харчоблоці

Проведення анкетування для визначення потреб та вимог батьків до дошкільної освіти і задоволенні їхніх потреб у додаткових освітніх послугах

Контроль за санітарним станом у групах та на ділянках закладу дошкільної освіти

58

Підвищення рівня фахової майстерності працівників, атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Трет

ій т

ижде

нь

Методична реклама «Наші канікули»

Проведення консультації для педагогів-початківців «Правила взаємодії з батьками»

Організація взаємовідвідування уроків у школі вихователями, вчителями занять в ЗДОПроведення оперативної наради з музичними керівниками, складання графіка проведення Свята осені в усіх вікових групахОновлення інформаційних стендів

Перевірка проведення загартовувальних процедур в усіх вікових групах.

Підготовка й розміщення матеріалів про події минулого тижня на сайті ЗДО на батьківській сторінці

Оформлення наочних консультативних матеріалів для батьків відповідно до пріоритетних завдань роботи закладу дошкільної освіти

Контроль за надходженням батьківської плати за харчування дітей

Чет

верт

ий т

ижде

нь

Підвищення рівня фахової майстерності працівників, атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Засідання клубу педагогів-початківців «Намистинка»Правила взаємодії з батьками

Педагогічна година

Оперативний контроль сформованості культурно-гігієнічних навичок у дітей

Організація тематичної виставки-конкурсу спільних робіт батьків та дітей«Ходить гарбуз по

Підготовка ЗДО до зимового періоду

Контроль за роботою технічних працівників

59

«Проведення Свята осені та Дня здоров’я»

городу…»П

’яти

й ти

хден

ь

Підвищення рівня фахової майстерності працівників, атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно¬-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Засідання атестаційної комісії згідно плану її роботи

Поповнення банка даних інноваційних педагогічних технологій

Педагогічна вітальня1.Звіт вчителів-логопедів про поглиблене

обстеження та уточненнямовленнєвих діагнозів дітей, що виховуються в логопедичних групах 2.Педагогічний тренінг для педагогів логопедичних груп «Розвиваємо мовленнєве дихання»

Щомісячний аналіз та погодження перспективних планів роботи педагогів усіх груп(вихователь-методист)

Перевірка підготовки вчителів-логопедів до робочого дня»

Оновлення банку даних дітей соціально незахищених пільгових категорій

Заміна фільтра для очищення води на харчоблоці(заступник завідувача з господарчої частини)

Контроль за надходженням батьківської плати за харчування дітей

60

Листопад 2020/2021 н.р.

Тиж

де Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична роботаробота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

61

Пер

ший

тиж

день

Участь в написанні всеукраїнського диктанту національної єдності

Консультування педагогічних працівників, що атестуються

Консультація «Сторітейлінг. Навчаємо дітей складанню розповіді»(вихователь-методист)

Організація роботи з наступності в освітній роботі з дітьми між ЗДО і початковою школою(вихователь-методист)

Стан оформлення народознавчих осередків

Підготовка вихователів до робочого дня

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Консультативний центр для батьків«Виховання патріотизму в умовах сучасного соціуму»(вихователь-методист)

Виробнича нарада при директорові3.1. Про підсумки проведення інвентаризації у ЗДО.3.2. Про підсумки аналізу функціонування офіційного сайту закладу дошкільної освіти.3.3. Про стан медичного обслуговування в закладі дошкільної освіти.3.4. Про дотримання вимог безпечного перебування дітей у закладі дошкільної освіти.

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична роботаробота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

62

Дру

гий

тиж

день

Направлення на курси підвищення кваліфікації вихователя Носенко Н.В.

9 листопадаОрганізація заходів до Дня писемності та мови(вихователь-методист)

Літературний онлайн-конкурс для дітей «Мова барвиста, мова багата»(вихователь-методист)

Тематичне вивчення«Стан роботи щодо інтеграції патріотичного виховання дітей середнього та старшого дошкільного віку в процесі мовленнєвої та пізнавальної діяльності»

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Підготовка ЗДО до інвентаризації

Контроль за роботою технічних працівників

Трет

ій т

ижде

нь

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична роботаробота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Засідання клубу педагогів-початківців «Намистинка»Комплексні заняття з мовленнєвого спілкування(вихователь-методист)

Зміст та наповнення ігрових осередків

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Інвентаризація матеріальних цінностей

Доукомплектування службових приміщень інвентарем та матеріалами

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична роботаробота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

63

Чет

верт

ий т

ижде

нь. Педагогічна рада:

Актуальні проблеми розвитку мовлення: розв’язуємо разом1.Виконання рішень попередньої педради2.Мовленнєва робота з дошкільниками – тест для самодіагностики3. Використання коректурних таблиць в корекційній роботі з дітьми, що мають мовленнєві порушення (з досвіду роботи педагогів ЗДО)4.Пам’ятка-порадниця для батьків «Нумо з мамою і татом свою вимову тренувати»5. Підсумки тематичного вивчення «Стан роботи щодо інтеграції патріотичного виховання дітей середнього та старшого дошкільного віку в процесі мовленнєвої та пізнавальної діяльності.»

Створення умов для організації трудової діяльності дітей

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

День відкритих дверейОзнайомлення з закладом дошкільної освіти

Заготовка піщаної суміші до зимового періоду

Контроль за надходженням батьківської плати за харчування дітей

П’я

тий

тихд

ень

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична роботаробота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно--господарська діяльність

Засідання атестаційної комісії згідно плану її роботи

Щомісячний аналіз та погодження перспективних планів роботи педагогів усіх груп(вихователь-методист)

Дотримання режиму дня

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Виставка міні-газет «Маленькі пмічники»

Заміна фільтра для очищення води на харчоблоці(заступник завідувача з господарчої частини)

64

Січень 2020/2021 н.р.П

ерш

ий т

ижде

нь

Підвищення рівня фахової майстерності працівників, атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Проводення засідання атестаційної комісії згідно плану і потреб

Звіт про участь педагогічних працівників у роботі методичних об’єднань, ШПД, семінарів, педагогічних лабораторій

Методична реклама «Наші канікули».День без іграшок

Засідання творчої групи «Сходинки до «Впевненого старту»

Поповнення методичного кабінету посібниками

Комплексне вивчення гр. № 5

Дотримання санітарних та гігієнічних вимог в групах та на харчоблоці

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Консультативний центр для батьків «Щоб дитина росла здоровою»»

Виробнича нарада при завідувачі5.1.Про ведення документації закладу дошкільної освіти згідно номенклатури справ.5.2. Про роботу з дітьми пільгових категорій та з охорони прав дитинства, соціального захисту дітей у закладі дошкільної освіти.5.3. Про стан роботи щодо організації харчування дітей та виконання натуральних норм харчування у закладі дошкільної освіти5.4. Про роботу закладу дошкільної освіти щодо виконання законів України «Про звернення громадян» та «Про доступ до публічної інформації»..5.5. Про стан роботи щодо життєдіяльності дітей за підсумками комплексного вивчення у групі № 5

65

Дру

гий

тиж

день

Підвищення рівня фахової майстерності працівників, атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Індивідуальне консультування педагогів щодо самоосвіти

Консультація «Ігрове ранкове коло»

Створення умов для організації театралізованої діяльності в старших групах

Перегляд та аналіз різдвяних розваг

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Панорама сімейного виховання « Батьки як еталон у моральному вихованні дітей»

Контроль за роботою технічних працівників

Трет

ій т

ижде

нь

Підвищення рівня фахової майстерності працівників, атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Інформаційна педагогічна година з актуальних питань сучасного українського дошкілля

Усний журнал до Дня Соборності України Комплексне

вивчення гр. № 5

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Контроль за надходженням батьківської плати за харчування дітей

Чет

верт

ий т

ижде

нь

Підвищення рівня фахової майстерності працівників, атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Підготовка підсумкових тек, самопрезентацій педагогів, що атестуються

Засідання клубу педагогів-початківців «Намистинка»«Плануємо зимову прогулянку»

Щомісячний аналіз та погодження перспективних планів роботи педагогів усіх груп

Якість проведення ранкової гімнастики

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Практикум для батьків логопедичних груп «Нумо з мамою і татом вимову

Заміна фільтра для очищення води на харчоблоці(заступник завідувача з господарчої частини)

66

(вихователь-методист) виправляти»Лютий 2020/2021 н.р.

Тиж

день

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Пер

ший

тиж

день

Ознайомити педагогів, які підлягають атестації, з характеристиками

Організовувати виставку новинок методичної літератури та їх обговорення відповідно до завдань педагогічного колективу

Конкурс «Ставте лайк» розвивальному простору у ЗДО» з використанням соцмереж

Комплексне вивчення гр.№ 6

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Консультативний центр для батьків

Виробнича нарада при директорові6.1. Про стан роботи щодо зниження захворюваності та дотримання санітарно-гігієнічних норм у закладах дошкільної освіти.6.2.. Про організацію цивільного захисту у 2020 році.6.3. Про організацію роботи щодо виконання антикорупційних Законів України у закладі дошкільної освіти. Закону про звернення громадян 6.4. Про дотримання вимог безпечного перебування дітей у закладі дошкільної освіти.

67

Дру

гий

тиж

день

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Засідання атестаційної комісії

Консультація «Місце ІКТ в роботі педагогів ЗДО»

Аналіз планування ігрової діяльності

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Контроль за надходженням батьківської плати за харчування дітей

Трет

ій Підвищення рівня

фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

68

тиж

день

Презентаційний меседж педагогів- початківців «А я роблю так...(Підвищення інформаційно-комп'ютерної компетентності педагогів

Оновлення інформаційних стендівПедагогічна радаСоціалізація – основа успішного розвитку особистості дошкільника1.Виконання рішень попередньої педради2.Соціалізація дошкільника (експрес-інформація)3.Шляхи, методи, прийоми соціалізації дітей дошкільного віку (робота в групах)4.Підсумки комплексного вивчення гр. № 65. Педагогічна виставка «Я атестуюсь»

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Контроль за роботою технічних працівників

Чет

верт

ий т

ижде

нь

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Методичний анонс-огляд «Дошкільна освіта в центрі уваги»

Засідання клубу педагогів-початківців «Намистинка»

Щомісячний аналіз та погодження перспективних

Перевірити організацію індивідуальної роботи з дітьми у групах раннього та молодшого

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Заміна фільтра для очищення води на харчоблоці(заступник завідувача з господарчої частини)

69

планів роботи педагогів усіх груп(вихователь-методист)

дошкільного віку

Березень 2020/2021 н.р.

Тиж

день

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

70

Пер

ший

тиж

день

Ознайомлення педагогів, які підлягають атестації, з характеристиками

Консультація «Організація освітнього середовища дошкільного закладу для реалізації ідей освіти для сталого розвитку»(вихователь-методист)

Відвідування та аналіз святкових ранків

Консультативний центр для батьків:Криза трьох років(вихователь-методист)

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Нарада при директорові7.1. Про результати здійснення контролю за організацією харчування вихованців закладу дошкільної освіти.7.2. Про організацію проведення санітарно-екологічного очищення та благоустрою територій закладу дошкільної освіти.

Дру

гий

тиж

день

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Засідання атестаційної комісії

Педагогічна вітальня для педагогів логопедичних груп:Методичний аукціон «Знай, вивчай, впроваджуй»(вихователь-методист, вчителі-логопеди)

Організація роботи з охорони життя та здоров’я дітей

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Пам’ятка для батьків з профілактики дитячого травматизму навесні(вихователі)

Проведення теоретичних та практичних занять з цивільної оборони

Контроль за надходженням батьківської плати за харчування дітей

71

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Трет

ій т

ижде

нь

Наказ по ЗДО за результатами атестації, ознайомлення педагогічного колективу з наслідками атестації роботи атестаційної комісії І рівня(керівник ЗДО)

Консультація для фізінструктора «Казкова фізкультура на фітболах»(вихователь-методист)

Оновлення інформаційних стендів(вихователь-методист)

Зміст та наповнення ігрових осередків

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Оновлення банку даних дітей соціально незахищених пільгових категорій

Організація весняних роботи на території ЗДО

Контроль за роботою технічних працівників

Чет

верт

ий т

ижде

нь

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно--господарська діяльність

Практикум «Хвилями океану онлайн-освіти»(вихователь-методист)

Засідання клубу педагогів-початківців «Намистинка»Організація та проведення Днів здоров’я(вихователь-методист)

Щомісячний аналіз та погодження перспективних планів роботи педагогів усіх груп(вихователь-методист)

Якість організації та проведення ранкової гімнастики

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Заміна фільтра для очищення води на харчоблоці(заступник завідувача з господарчої частини)

72

Квітень 2020/2021 н.р.

Тиж

день

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Пер

ший

тиж

день

Засідання атестаційної комісії ІІ рівня

Методична реклама «Наші канікули»(вихователь-методист)

Систематичне ознайомлення педагогів з новинками методичної літератури та періодичним виданням(вихователь-методист)

Оновлення інформаційних стендів(вихователь-методист)

Дотримання санітарних та гігієнічних вимог в групах та на харчоблоці

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Консультативний центр для батьківМайстер-клас для батьків і дітей «Самобутня і неповторна писанка»(вихователь-методист)

Виробнича нарада при директорові8.1. Про попереднє формування груп в ЗДО відповідно до електронної реєстрації дітей.8.2. Про дотримання у закладі дошкільної освіти законодавства з охорони праці.8.3. Про стан роботи щодо організації харчування дітей та виконання натуральних норм харчування у закладі дошкільної освіти.8.4. Про організацію роботи закладу дошкільної освіти у літній оздоровчий

73

період 2021 року.Д

руги

й ти

жде

нь

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Наказ по ЗДО за результатами атестації, ознайомлення педагогічного колективу з наслідками атестації роботи атестаційної комісії І рівня(керівник ЗДО)

Консультація«Оцінювання якості роботи дитячого садказа системою ECERS»(вихователь-методист)

Використання різноманітних форм педагогічного просвітництва батьків

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Організувати весняні роботи на території ЗДО(заступник завідувача з господарчої частини)

Трет

ій т

ижде

нь

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Створення творчої групи для підготовки проекту плану роботи на 2021/2022 навчальний рік(вихователь-методист)

Організація рухливих ігор на прогулянках

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

День відкритих дверей для вчителів початкових класів(вихователь-методист)

Контроль за роботою технічних працівників

74

Чет

верт

ий т

ижде

ньПідвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Майстер-клас «Лепбук: ефективний спосіб розвитку творчих і пізнавальних процесів у старших дошкільників»(вихователь-методист)

Засідання клубу педагогів-початківців «Намистинка»Традиції писанкарства

Якість поглибленої роботи педагогів над власною методичною проблемою

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Перевірка виконання внутрішнього трудового розпорядку з персоналом ЗДО

П’я

тий

тихд

ень

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Щомісячний аналіз та погодження перспективних планів роботи педагогів усіх груп(вихователь-методист)

Стан безпеки життєдіяльності дітей в умовах ЗДО

Консультація для батьків «Правила прийому дітей у ЗДО»(керівник ЗДО)

Заміна фільтра для очищення води на харчоблоці(заступник завідувача з господарчої частини)

Контроль за надходженням батьківської плати за харчування дітей

75

Травень 2020/2021 н.р.

Тиж

день

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Звіт педагогів про підвищення кваліфікації та самоосвіту(педагогічні працівники)

Ознайомлення педагогів з новинками методичної літератури та періодичним виданням.(вихователь-методист)

Аналіз тематичних занять до Дня матері

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Консультативний центр для батьків«Безпека дошкільників-турбота дорослих»

Виробнича нарада при директорові9.1. Про організацію харчування дітей в літній оздоровчий період.9.2. Про роботу закладу дошкільної освіти щодо попередження захворюваності дітей на інфекційні

76

Перший тиждень

хвороби у літній оздоровчий період.9.3. Про підсумки 2020/2021 навчального року. Результативність освітнього процесу9.4. Про дотримання вимог безпечного перебування дітей у закладі дошкільної освіти.

Дру

гий

тиж

день

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Організація та проведення Тижня безпеки

Індивідуальні консультації щодо організації та проведення випускних ранків

Моніторингові дослідження з питань якості освіти в групах 3-го – 4-го р.ж.(вихователь-методист, практичний психолог)

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Виставка «Безпека очима дітей»

Організація весняних робіт на території ЗДО(заступник завідувача з господарчої частини)

77

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Трет

ій т

ижде

нь

Методичний анонс-огляд новинок літератури до оздоровчого періоду

Педагогічна радаРезультативність освітньої та оздоровчої роботи в ЗДО1. Результати виконання рішень попереднього засідання педради (керівник ЗДО).2 Виконання річного плану роботи закладу дошкільної освіти й реалізації річних завдань (керівник ЗДО).3. Готовність шестирічок до навчання в НУШ (вихователь-методист, практичний психолог).4. Аналіз рівня захворюваності та відвідуваності дітей за навчальний рік (старша сестра медична).5. Результативність упровадження інноваційних освітніх технологій протягом навчального року (творчі звіти вихователів).6. Обговорення проекту річного плану на новий навчальний рік і плану роботи на літній оздоровчий період (керівник ЗДО).7. Підсумки конкурсу-огляду готовності груп до літнього оздоровчого періоду (вихователь-методист)

Аналіз проведення тижня безпеки

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Загальні батьківські збориПідсумки роботи за рік: досягнення, перспективи розвитку1. Аналіз підсумків навчально-виховного процесу за 2020/2021 н.р.2. Наслідки заходів, спрямованих на зміцнення здоров’я і охорону здоров’я дошкільників3. Перегляд відео фільму «Наші успіхи і досягнення у 2020/2021 році»4. Довідкове педагогічне бюро

78

Чет

верт

ий т

ижде

ньПідвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Творчий звіт «Підсумки роботи творчої групи»

Педагогічна годинаСистема загартування в оздоровчий період та ознайомлення педагогів з графіком проведення Днів здоров’я

Організація та проведення фізкультури на свіжому повітрі

Щотижневе наповнення сайту ЗДО

Контроль за надходженням батьківської плати за харчування дітей

П’я

тий

тиж

день

Підвищення рівня фахової майстерності працівників,атестація

Методична робота, робота методичного кабінету

Вивчення стану освітнього процесу

Організаційно-педагогічна робота

Адміністративно-господарська діяльність

Аналіз та погодження перспективних планів роботи педагогів на оздоровчий період (вихователь-методист)

Засідання клубу педагогів-початківців «Намистинка»Творчий звіт педагогів-початківцівАнкета «Пропозиції до плану роботи на новий навчальний рік»

Моніторингові дослідження з питань якості освіти в групах 5-го – 6-го р.ж.(вихователь-методист, практичний психолог)

Захоплюючий ракурс «Репортаж з життя випускників»

Заміна фільтра для очищення води на харчоблоці(заступник завідувача з господарчої частини)

Додаток 1Медико-санітарна робота

79

Зміст Термін Відповідальний Відмітка про вико

нання

Організаційна робота1.Скласти і затвердити графік роботи сестри медичної старшої.2. Здійснювати прийом дітей-новачків до ЗДО за наявності всієї необхідної документації.3.Здійснювати правильне ведення історії розвитку дитини і профілактичних карток. Ф № 63.4.Систематично вести всю обов’язкову медичну документацію за встановленою формою.5.Брати участь у педрадах, на які виносяться питання оздоровлення і фізичного виховання дітей.6.Аналізувати стан захворюваності дітей з медичним і педагогічним

персоналом ЗДО.7.Контролювати правильність ведення «Листків здоров’я»8.Приймати участь у батьківських зборах.

До 01.09постійно

постійно

постійнопостійно

1 раз на квартал

1 раз на місяцьпостійно

Сестра медична старша

Лікувально-профілактична робота1.Проводити антропометричні вимірювання дітей.2.Надавати медичну допомогу дітям, які захворіли, до приходу батьків помістити їх в ізоляторі.3.Обстежувати дітей і співробітників на ентеробіоз та гельмінтоз з наступною дегельмінтизацією ізольованих.4.Проводити огляд дітей після хвороби та оздоровлення.5.Надавати допомогу у формуванні групових аптечок, ізолятора медичного блоку необхідними медичними препаратами.

1 разна квартал

в разі потреби

двічі на рік

постійнопостійно

Сестра медична старша

80

Протиепідемічна робота1. Дотримуватися Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв'язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОVID-19)2. Проводити санмінімум з персоналом ЗДО.3. Контролювати за санітарно-гігієнічним та дезинфікуючим режимом згідно з інструкцією. Здійснювати постійний контроль за зберіганням та використанням дезінфікуючих і миючих засобів.4. Проводити протиепідемічні та загартовуючи заходи з метою боротьби з грипом та респіраторними захворюваннями.5. Здійснювати суворий контроль за строками проходження персоналом медогляду.6. На час карантину здійснювати контроль за дотриманням ізоляції груп у приміщенні та на ігрових майданчиках.7. Дотримуватись санітарних правил прийому до закладу дошкільної освіти дітей, які перенесли кишкові інфекції. Прийом дитини здійснювати за наявності в неї довідки про проведення лікування.

постійно

двічі на рік

постійно

постійно

постійно

постійно

постійно

Сестра медична старша

Санітарно-гігієнічна роботаКонтролювати:1. Санітарний стан приміщень, ігрових майданчиків.2. Повітряно-температурний режим, аерацію приміщень.3. Виконання співробітниками правил особистої гігієни.4. Своєчасну зміну постільної білизни, рушників, серветок.5. Проведення генеральних прибирань.6. Прання та обеззаражування білизни, методику миття та дезінфекції посуду по групах.

щоденнощоденнощоденнопостійно2 рази на

місяцьпостійно

Сестра медична старша

81

гімнастики.4. Організовувати дієтичне харчування дітей із захворюваннями печінки,

нирок та ДЖВП згідно з довідкою дільничного педіатра.5. Проводити обов’язковий огляд дітей диспансерної групи за профілем

лікарями-спеціалістами під час відвідування ними закладу дошкільної освіти.

постійно

лютий

Санітарно-просвітницька робота1. Проводити бесіди і лекції для батьків з питань харчування дітей, профілактики різних захворювань.2. Організувати проведення тематичних вечорів запитань і відповідей для батьків.

постійно

грудень,травень

Сестра медична старша

Завідувач

Оздоровча робота1. Розробити режим дня на оздоровчий період з урахуванням зведення груп.2. Скласти план оздоровчих заходів.

травень-червеньпостійно

Вихователь-методист

Сестра медичнастарша

Робота сестри медичної старшої з диспансерною групою дітей1. Проводити огляд дітей з повною антропометрією та записом до історії

розвитку дитини.2. Вносити до індивідуальної картки дитини дані про перенесені

захворювання та зроблені щеплення3.Здійснювати контроль за проведенням після денного сну гігієнічної

1 разна кварталпостійно

постійно6. Аналізувати стан захворюваності дітей диспансерної групи. щомісяця Сестра медична

старша8.2 Організації харчування вихованців у закладі

82

1. Контролювати виконання санітарно-гігієнічних правил приготування їжі та кулінарної обробки продуктів, збереження продуктів в коморі та дотримання товарного сусідства, дотримання харчоблоку і комори в належному санітарному стані.2.Складати перспективне меню на 2 тижні. Контролювати та затверджувати щоденне меню.3.Перевіряти якість приготування їжі та вести за формою бракеражний журнал.4.Підраховувати калорійність, складати накопичувальну відомість та проводити аналіз харчування за місяць5.Здійснювати контроль за закладкою продуктів.6.Суворо дотримуватись санітарних правил прийому продуктів харчування з відповідною супроводжуючою документацією7.Забезпечувати дієтичним харчуванням дітей, котрі цього потребують.

постійно

2 рази на місяць

постійно

щоденнодо 05 числа

кожного місяця

постійнопостійно

Сестра медична старша

Додаток 2Охорона життя та безпека життєдіяльності вихованців

83

№з/п

Зміст роботи Термін Відповідальний Відмітка про викон.

Організаційна робота1 Призначити відповідального за організацію роботи з профілактики

дитячого травматизму.вересень завідувач

2 Ознайомити учасників педагогічного процесу з нормативно-правовими актами з питань з охорони здоров’я та формування основ безпеки .

вересень завідувач

3 Обговорювати проблеми з безпеки життєдіяльності на обговорення на наради при завідувачі

вересень завідува

4 Поповнити оснащення ЗДО методичними посібниками, розробками, наочністю з розділу «Охорона та зміцнення здоров’я дітей».

1 квартал вихователь-методист

5 Поповнити матеріали з розділів:- охорона життя та здоров`я дітей- протипожежна безпека- дорожньо-транспортний рух- валеологічне, екологічне виховання

жовтеньсічень

вихователь-методист

6 Поповнювати та оновлювати в кожній віковій групі ігровий матеріал для цілеспрямованої роботи з безпеки життєдіяльності.

вихователі

7 Оформлювати накази з охорони життя і здоров’я дітей та профілактики травматизму.

завідувач

Робота з працівниками1 Ознайомити з посадовими інструкціями з охорони праці працівників

ЗДО. січеньзавідувач

вихователь-методист

84

2 Дотримуватися вимог техніки безпеки в групах і на ділянках ЗДО.постійно

завідувач вихователь-

методист3 Організувати виконання заходів, спрямованих на дотримання дітьми

правил дорожнього руху, пожежної безпеки, поведінки в надзвичайних ситуаціях.

вересень-жовтень

завідувач

3 Організовувати конкурси дитячих малюнків з попередження дитячого травматизм

вересень-травень

завідувач вихователь-

методист4 Проводити розважальні заходи на теми безпеки життєдіяльності. 1 раз в

кварталзавідувач

5 Проводити інструктажі:- вводний, при зарахуванні на роботу;- первинний, на робочому місці;- повторний, на робочому місці;- позачерговий, в разі необхідності.

жовтень,квітень

Вихователі

6 Надавати інформацію з охорони прав дитинства, дані про дітей пільгового контингенту.

груденьберезеньвересень

вихователь-методист.

Рубаха І.П.7 Проводити спільні рейди-перевірки ігрових майданчиків серпень

червеньберезень

вихователь-методист

8 Оновити матеріали в кутках ЦО, пожежної безпеки.10 Призначити громадського інспектора з охорони прав дитини. щоквартал Завідувач

85

Робота з педагогічним колективом

1 1. Проводити інструктажі по відпрацюванню у співробітників ЗДО навичок дій під час загрози виникнення надзвичайних ситуацій- вводний, при зарахуванні на роботу;- первинний, на робочому місці;- повторний, на робочому місці;- позачерговий, в разі необхідності.

жовтень,квітень

Завідувач

ЗДО

2 2. Надання методичної допомоги вихователям з пропаганди правил поведінки та засобів захисту дітей в надзвичайних ситуаціях через проведення консультацій, колективних переглядів.

Вихователь-методист, сестра медична старша

Робота з вихованцями1 З метою виховання основ безпеки життєдіяльності організувати

екскурсію з дітьми старшого дошкільного віку на протипожежну виставку. листопад

вихователь-методист

2 Впроваджувати різноманітні форми роботи з дітьми з метою виховання основ безпеки життєдіяльності:- розваги- сюжетно-рольові ігри- проблемні ситуації- цільові прогулянки- пішохідні переходи.

постійно Вихователі

3 Організувати конкурс дитячого малюнка на асфальті «Обережно, діти!»

червень Вихователі

86

4 З метою закріплення правил поведінки під час евакуації:- знайомити дітей з сигналом про евакуацію;- організувати тренувальну евакуацію дітей під час ігрової діяльності.

липень

Вихователі

Робота з батьками1 Організувати проведення просвітницької роботи серед батьків з

питань безпеки життєдіяльності, охорони здоров`я. вересень Завідувач

вихователь-методист

2 Поповнювати на сайті ЗДО сторінку «Безпека життєдіяльності» щоквартал Вихователь-методист

3 Оновлювати зміст інформаційних матеріалів для батьків з даного питання у батьківських куточках

постійно Вихователі

4 Залучати батьків до участі у спільних спортивних святах, розвагах з питань безпеки життєдіяльності.

вересеньтравень

Вихователь-методист

План проведення Тижня безпеки

№з/п

Зміст роботи Строк виконання Відповідальні Відмітка про вико

нання1 1 день День безпеки

1. Урочисте відкриття Тижня безпеки2. Тематичні заняття «Коли гра не доводить до добра»3. Читання художніх творів.4. Бесіда «Міцне здоров'я».5. Дидактична гра « Лялька захворіла»

Завідувач, вихователь-

методист

2 2 день "Дитина і природа" Вихователі

87

1. Тематичні заняття:- Дружимо з водою ( ран.вік)- Про чисту та брудну воду (мол.гр.)- Чужа собака ( сер.гр.)- Чарівний світ рослин ( ст.гр.)2. Консультація «Фітолікування та аромотерапія»3.Тематичні бесіди з дітьми «Стихійні лиха, правила поведінки»

Сестра медична старша

Вихователі

3 3 день "Захисти себе сам"1. Тематичні заняття:- Про Сірого Вовка та нерозумних козенят ( ран.вік)- Я вмію гратися сам (мол.гр.)- Один вдома ( сер. гр.)- Свої і чужі люди ( ст.гр.)2. Виставка пам'яток для батьків «Дитина одна вдома»3. Проблемні ситуації «Я вдома сам»4. Дидактична гра «Я і незнайомець»5. Читання казки «Червона шапочка»

Вихователі

4 4 день "Вогонь-друг, вогонь - ворог"1. Екскурсія до пожежної частини2. Тематичні бесіди3Сюжетно-рольова гра «Рятувальники».4 Виставка дитячих малюнків «Як урятуватися від пожежі»

Вихователі

5 5 день " День здоров’я"1. Піші переходи і правила дорожнього руху.2. Валеологічні бесіди «Корисно і смачно».3. Спортивне свято «Щоб рости міцними й дужими, з вітамінами ми дружимо».

Вихователіінструктор з фіз.вих

Додаток 3Соціальний захист та правоосвітня робота з дітьми

88

№з/п

Зміст роботи Строк виконання

Відповідальні Відмітка про вик

І . Організаційно-адміністративна робота1 Забезпечити призначення громадського інспектора з охорони прав

дитини.вересень завідувач

2 Організувати прийомні години громадського інспектора з охорони прав дитини.

щовівторка вихователь-методист

3 Поповнити банк даних про дітей пільгового контингенту. вересень вихователь-методист

4 Обновити соціальний паспорт ЗДО та кожної вікової групи. січень вихователь-методист

5 Організувати роботу з соціального захисту дітей пільгової категорії. упродовж року

вихователь-методист

6 Продовжувати вивчення основних положень «Конвенції про права дитини» педагогами.

жовтень вихователі

7 Продовжувати вивчення нормативно-правових актів з питань соціального захисту та правового виховання.

постійно завідувач

8 Формувати та надавати звіти щодо соціального захисту дітей пільгових категорій та дітей з особливими потребами.

1 раз на квартал

педагоги

9 Поповнювати матеріальну базу методичними посібниками та наочним матеріалом з правового виховання.

постійно завідувач, вихователь-

методист10 Забезпечити участь дітей пільгового контингенту у благодійних

заходах до Нового року, Різдва, Дня матері, Дня сім’ї, Дня захисту грудень січень

гр. інспектор

89

дітей, Дня знань, Дня інвалідів. травеньвересень

11 Провести консультації:«Виховання морально-етичних навичок у старших дошкільників» «Про форми жорстокого поводження з дітьми»

груденьлистопад

вихователь-методист

14 Надавати консультативну допомогу у розв’язанні медичних проблем дітей пільгового контингенту.

за потребою сестра медична ст.

ІІ. Робота з дітьми1 З метою виховання правових основ впроваджувати різноманітні

форми роботи з дітьми з даного питання (ігри, заняття, розваги, бесіди, читання тощо).

постійно педагоги

2 Планувати та організовувати роботу з правового виховання у ІІ пол.дня.

постійно вихователі

3 Провести виставку дитячих робіт «Великі права маленької дитини». квітень вихователіПровести інтерактивну гру «Алфавіт: дітям про їхні права» гр. інспектор,

муз.керівники, вихователі

4 В плани освітньої роботи включити такі заходи:Молодша група – заняття «Я і мама», «І в курчатка своя хатка»;Середня група – заняття «Журавликові радість», «Наш прапор», «Моя сім’я»; розвага – «Подорож по рідному місту»;Старша група – заняття «Моє родинне дерево», «Ознайомлення з державною символікою», «Моя країна – Україна».

упродовж року

вихователі

Додаток 4План проведення спортивно-масових і фізкультурно-оздоровчих заходів

90

№з/п Тема заходу

Термін Відповідальний Відмітка про викон

1 Заняття з фізичної культури 5 р. на тиждень

інстр.з фіз.ри вихователі

2 Ранкова гімнастика щоденно інструктор з вихователі

3 Гігієнічна гімнастика після денного сну щоденно вихователі4 Фізкультурні хвилинки та паузи щоденно вихователі5 Рухливі ігри щоденно вихователі6 Фізкультурні розваги ост.п’ятни

ця місяцяінстр. з фіз.-ри,

вихователіДні здоров’я

1 «Здоров’я дитини – багатство країни»; вересень інструктор з фіз.-ри

вихователімузичні

керівники

2 «Щоб рости міцними і дужими, з вітамінами ми дружимо»; жовтень

3 «Щоб у садочку було гарно, треба бути в нім охайним»; листопад

4 «Всім малятам треба знати, як здоровими їм стати»; грудень

5 «Щоб зими нам не боятись, будем добре гартуватись»; січень

6 «Дуже весело у нас – у зимовий сніжний час»; лютий

7 «Здоровому роду – нема переводу»; березень8 «Живемо не тужимо – ми зі спортом дружимо»; квітень

9 Спортивно-музичне театралізоване свято до Дня міста та Незалежності

91

України10 «Рослин цілющих так багато, їх малятам треба знати» травень11 Фізкультурні свята: Проводи зими

На сорочинському ярмаркулютий

вересеньінстр.з фіз.ри

вихователі12 Плавання в басейні 2 р. на

тижденьінструктор з

фіз.-ри

Додаток 5Графіки проведення свят та розваг

92

№з/п Зміст заходу Термін Відповідальні

Відмітка про

викон.1 Літературно-музичне свято до Дня знань 1 вересня муз. керівники,

вихователі2 «Осінь золота прийшла до нашого краю» жовтень3 Спортивні розваги до Дня захисника Вітчизни в старших групах 14 жовтня4 «Любий отче Миколаю, дуже добрий ти - я знаю» 19 грудня5 «Новорічна зіронька» Ост.тижд.

грудня

6 Спортивне зимове свято за участю школярів початкових класів січень

7 Різдвяні розваги 14 січня8 Свято наших мам березень9 Великодні розваги «Розмалюю писанку, розмалюю» квітень10 Уклін тобі, ненько рідненька (до Дня матері) травень11 «Хай щастить вам, діти!» (випускний ранок) травень12 «Купальські забави» липень13 «Яблуневий Спас – дітям радощі припас» серпень

14 Спортивно – театралізоване свято до Незалежності України за участю дітей та батьків мікрорайону, що не відвідують ЗДО серпень

Додаток 6Взаємодія закладу дошкільної освіти зі школою

№ Зміст роботи Термін Відпові-дальні Відмітка

93

з/п про виконання

Організаційна робота1 Протягом року провести екскурсії:

на свято Першого дзвоника; до класів; до бібліотеки; в спортивний зал; в міні–музей українського національного побуту

вересеньжовтеньгруденьсічень

березень

вихователь-методист

Методична робота1 Провести круглий стіл за участю вихователів та вчителів «Нова

українська школа»вересень вихователь-

методистзавуч школи

2 Організувати взаємовідвідування уроків у школі вихователями, вчителями занять в ЗДО

вересеньжовтень

вихователь-методист

завуч школи3 Надати можливість вчителям провести показові заняття з

дошкільниками для батьківлютий вихователь-

методистзавуч,вчителі

5 Організувати разом з учнями різдвяні та спортивні розваги січень муз. керівники,інстр.з ф-ри

6 Організовувати спільні виставки дитячих малюнків листопад-січень

вихователь-методиствчителі

7 Організувати обмін методичними папками «Чи готова дитина до школи», «На вас чекає школа».

березень вихователь-методист

завуч школиШефська допомога

1 Організувати показ лялькового театру учнями початкових класів листопад вчителі

94

2 Запросити школярів для участі в роботі майстерні «Книжкова лікарня» квітень вихователі,вчителі

Робота з батьками1 Оформити інформаційну теку «Довідник батьків майбутніх

першокласників»грудень вихователь-

методист ,вихователі

2 Провести зустріч вчителів з батьками квітень завідувач3 Розповсюдити серед батьків вихованців старших груп пам’ятку

«Психологічна готовність дитини до школи»жовтень практичний

психолог4 Розповсюдити серед батьків вихованців старших груп пам’ятку «10

речей, які мають зробити батьки першокласника»квітень практичний

психологВзаємодія ЗДО з іншими установами, організаціями

Харківська гуманітарно-педагогічна академія

1 Створити умови для проходження педагогічної практики студентіввересень

завідувачвихователь-

методист2 Організувати творчу зустріч випускників ХГПА (працівників ЗДО) і

студентів жовтеньзавідувач

вихователь-методист

3 Залучати студентів до участі в освітньому процесі вересень-грудень

завідувач,вихователь-

методистДодаток 7

План роботи клубу педагогів-початківців «Намистинка»

№з/п Тема заходу

Формироботи

Термін Відповідальні

Відмітка про

95

викон.Клуб педагога-початківця «Намистинка»

2 Мета: підвищення фахової майстерності педагогів-початківців закладу, формування в них високих професійних ідеалів, потреби в постійному саморозвитку й самовдосконаленні.

3 Познайомити педагогів з нормативно-законодавчою базою, якою керується в своїй роботі вихователь ЗДО

консультація вересень Вихователь-методист

Тематика щомісячних зустрічейОзнайомити педагогів з планом роботи з планом роботи клубу педагога-початківця: Правила взаємодії з батьками

спільне засідання молодих педагогів,

вихователів з досвідом роботи та

батьків

жовтень вихователь-методист

4 «Комплексні заняття з мовленнєвого спілкування» чек-лист листопад

вихователь-методист

5 Навчаємося разом відвідування та аналіз занять у

наставників

грудень вихователь-методист

6 «Плануємо зимову прогулянку» прес-реліз січень вихователь-методист

7 Інтерактивні форми роботи з безпеки життєдіяльності семінар-практикум лютий вихователь-методист

Організація та проведення Днів здоров’я методична панорама березень вихователь-методист

6 Традиції писанкарства в Україні майстер-клас квітень педагоги-наставники

Творчий звіт педагогів-початківцівАнкета «Пропозиції до плану роботи на новий навчальний рік»

захист «Портфоліо успіху»

травень педагоги-початківці

96

7 Організувати проведення консультацій з питань методики проведення занять і режимних моментів та організації життєдіяльності дітей.

консульта-тивна допомога

упро-довжроку

педагоги-наставники

8 Запровадити спільну підготовку до педрад. консультативна допомога

за не обхід-ністю

педагоги-наставники

9 Брати участь у проведеннібатьківських зборів.

консульта-тивна допомога

згідно дати

проведення

педагоги-наставники

11 Організувати допомогу у виготовленні дидактичного матеріалу.

консультативна допомога

за не обхід-ністю

педагоги-наставники

12 Традиції та інновації в організації освітнього процесу КВК «Зустріч Юності з

Мудрістю»

травень вихователь-методист педагоги-

наставники

Додаток 8План роботи творчої групи «Впровадження програми розвитку дітей старшого, середнього та молодшого дошкільного віку «Впевнений старт»

97

Мета: продовжувати сприяти оновленню освітнього процесу через використання інноваційних підходів до розвитку дітей дошкільного віку; розглянути основні методичні проблеми по впровадженню в роботу Програми розвитку дітей дошкільного віку «Впевнений старт», надати допомогу вихователям щодо організації освітнього процесу згідно з програмою «Впевнений старт».Очікуваний результат: розробити детальний алгоритм впровадження програми розвитку дітей дошкільного віку «Впевнений старт», який поділено на три етапи (підготовчий, практичний, аналітичний), узгодити роль і функції методичного кабінету щодо реалізації програми, напрацювати плани методичних заходів з педагогами, батьками та учителями початкової школи по впровадженню програми.Склад творчої групи: Рубаха І.П., Андрейко М.О., Балера Т.М., Грідчіна Т.О., Богдан І.В., Витовтова Л.М.

№ Зміст роботи Термін виконання Відповідальни

й

Відмітка про

викон.1 Науково-методичне забезпечення програми «Впевнений старт» та

алгоритм впровадження програми «Впевнений старт».вересень Вихователь-

методист, практичний

психолог2 Скласти картотеку наявних матеріалів до Програми жовтень Вихователь-

методист3 Розробити рекомендації для батьків жовтень Вихователь-

методист4 Впевнений старт:

Розділи програми, їх зміст та шляхи реалізаціїлистопад Вихователь-

методист, практичний

психолог5 Найдоцільніші форми роботи з дітьми щодо реалізації різних

розділів програми «Впевнений старт».грудень Вихователь-

методист

98

6 Інноваційні технології реалізації програми «Впевнений старт». січень Вихователь-методист

7 Ознайомити вчителів початкових класів з Програмою лютий Вихователь-методист

8 Провести обстеження рівня засвоєння знань дітьми за всіма лініями розвитку

квітень Вихователь-методист

9 Творча зустріч вихователів, вчителів 1 класу і батьків майбутніх першокласників

травень Вихователь-методист

Додаток 9Заходи з питань інформаційних та комунікаційних технологій в системі освіти

№з/п

Зміст роботи Термін Відповідальні Відмітка про

викон

99

1 Оптимізувати процес управління та освітній процес в ЗДО та привести його у відповідність сучасним вимогам щодо інформатизації та комп'ютеризації освіти.

Постійно Рубаха І.П.Витовтова Л.М.

2 Призначити відповідальну особу за роботу в мережі Інтернет, МОМ. Вересень Витовтова Л.М.3 Включитися до електронної бази даних реєстрації дітей Вересень Витовтова Л.М.4 Частково автоматизувати управлінські процеси у ЗДО. Упродовж

рокуВитовтова Л.М.

5 Забезпечувати систематичну роботу з ПК «Курс: Дошкілля» та підтримку його баз даних в актуальному стані

Постійно Витовтова Л.М.

6 Забезпечити ведення ділової документації згідно сучасним вимогам щодо інформатизації та комп'ютеризації освіти.

Постійно Витовтова Л.М.

7 Продовжувати поповнювати базу закладу аудіо, відеоматеріалами. Постійно Витовтова Л.М.8 Брати участь у роботі чатів установ різних рівнів. За графіком

УОДРРВитовтова Л.М.

9 Ефективно використовувати пошукові системи у мережі Інтернет, безкоштовний безлімітний доступ до мережі Інтернет за сучасними технологіями.

Постійно Витовтова Л.М.

10 Створювати презентації педагогічних працівників, які атестуються в районній АК за допомогою PowerPoint.

Постійно Витовтова Л.М.

11 Брати участь в організації та проведенні районних, міських та обласних заходах з питань інформатизації та комп'ютеризації освіти.

Постійно Витовтова Л.М.

12 Активно використовувати в адміністративній діяльності та виховному процесі ресурси мережі Інтернет.

Протягом року

Рубаха І.П.

13 Постійно проводити роботу щодо підвищення комп’ютерної грамотності педагогічних працівників.

Протягом року

Рубаха І.П.

100

14 Здійснювати контроль за ефективним використанням наявної комп’ютерної техніки та мережі Інтернет.

Постійно Вовченко Т.М.

15 За умов наявності фінансування поповнювати парк комп’ютерної техніки, здійснювати поточний ремонт наявної.

Протягом року

Літвін К.П.

16 При встановленні та використанні комп’ютерних програм дотримуватись норм чинного законодавства.

Постійно Витовтова Л.М.

17 Забезпечити функціонування сайту закладу. 1 раз на тиждень

Витовтова Л.М.

Додаток 10План ради закладу дошкільної освіти

№ з\п

Зміст роботи Термін Відповідальний Відмітка про викон.

101

І. Проведення засідань ради ЗДО1.1. Засідання 1.

1. Системні зміни у діяльності закладу дошкільної освіти – необхідна умова успіху на сучасному ринку освітніх послуг.2. Обговорення плану роботи ради ЗДО на новий навчальний рік.3. Правові аспекти отримання ЗДО благодійної допомоги.4. Організація освітнього процесу в умовах адаптивного карантину

Вересень голова ради

1.2. Засідання 2.1. Про проведення заходів щодо охорони здоров’я дітей в ЗДО.2. Розвиток духовного потенціалу особистості на засадах патріотизму –пріоритетний напрямок роботи в ЗДО.3. Аналіз рівня захворюваності та відвідування дітьми ЗДО4. Про організацію новорічно-різдвяних свят в ЗДО .

Грудень голова ради

1.3. Засідання 3.1. Про підсумки роботи ради ЗДО за 2020/2021 н.р.2. Про організацію оздоровлення дітей в ЗДО.3. Про підготовку до ремонтних робіт в ЗДО.

Травень голова ради

1.4. Інформування батьків про роботу ради ЗДО на групових батьківських зборах.

Згідно графіку

голова ради

3. Участь у загальних заходах3.1. Участь в організації та проведенні батьківських конференцій,

загальних зборах трудового колективу.Жовтень,Травень

Члени ради

3.2 Здійснення контролю членами ради за станом освітньо-виховної роботи в ЗДО .

Вересень - травень

Члени ради

3.3 Участь в організації та проведенні Днів відкритих дверей для Остання Члени ради

102

батьків. середа кожного місяця

3.4. Участь в організації та проведенні тематичних виставок, конкурсів, дитячих свят та розваг

Вересень - травень

Члени ради

3.5 Контроль за своєчасним внесенням батьківської плати за утримання дітей в ЗДО

Вересень - травень

Члени ради

3.6 Здійснення контролю за санітарним станом групових приміщень ЗДО та прилеглих територій.

Останній четвер

кожного місяця

Члени ради

4. Зміцнення матеріально-технічної бази4.1 Розподіл коштів спецрахунку. Травень

За потребиЧлени ради

4.2 Перегляд та внесення змін та доповнень до Порядку отримання, використання та обліку благодійних (добровільних) внесків в ЗДО

За потреби Члени ради

ЗАТВЕРДЖУЮЗавідувач комунального закладу«Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 411 комбінованого типу Харківської міської ради»

103

ПЛАН РОБОТИкомунального закладу «Дошкільний навчальний заклад

(ясла-садок) № 411 комбінованого типу Харківської міської ради» на 2020/2021 навчальний рік

СХВАЛЕНО педагогічною радою комунального закладу«Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 411комбінованого типу Харківської міської ради»протокол від 31.08.2020 № 1

Харків

ЗАТВЕРДЖУЮЗавідувач комунального закладу«Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 411 комбінованого типу Харківської міської ради»