"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

2121תקשוב ברוח ל"ב תקשוב ברוח ל"ב

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

שילוב מחשב – למה?

בכל 21אוריינות מחשב-כלי מקובל לאדם במאה ה-•תחומי החיים

כלי המאפשר אמצעי ייצוג גרפיים של רעיונות ותכנים•

הכלה של אנשים בעלי צרכים מיוחדים בחברה •הרחבה

העצמה וטיפוח הדימוי העצמי•

כלי המזמן ערוצי תקשורת חדשים ונוספים )דוא"ל, •( on-lineפורום, צ'אט, שיחות

כלי הפותח גישה למאגרי מידע•

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

לא מילוליים יצוגיים

תוצרים ברמה ביצועיתשלט, תגים

כרזה, סטיקרבניית טקסט, כרטיסי ברכה

מכתבים, עלון/עיתוןכתיבת סיפור, אלבום תמונות

מצגת, תערוכה וירטואליתיצירת מאגר מידע, בניית אתרתקשורת בתוך ובין מוסדות,

סיור וירטואלי

ייצוגים מילוליים

אמצעים נוספים

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

יצוגים מילולייםהקלדה

זיהוי חומר כתובעיצובעריכה

שמירה/אחסוןאחזור

הדפסה

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

יצוגיים לא מילוליים

איתור תמונהבחירה בין תמונות

שילוב תמונותהצגת תמונות

עריכת תמונותאחסון ושמירת

תמונות,צורות אוטומטיות

תרשימיםwordartאנימציה

קול

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

אמצעים נוספיםסורק

מצלמה דיגיטאליתוידיאו

מחשבוןתקליטוריםאינטרנט

דואר אלקטרונימאגר מידע

יומן ממוחשבלוח שנה ממוחשב

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

הדגמה של שמושי מחשב בנושא "תורנות"

תגים לבעלי תפקידים•כרזה לפרסום•לוח תורנויות במחשב או •

מחוצה לואלבום תמונות•מצגת•יצירת מאגר מידע•תקשורת בתוך ובין מוסדות•

תוצרים

ייצוגים מילולייםהקלדה

זיהוי חומר כתובעיצובעריכה

שמירה/אחסוןאחזור

הדפסה

יצוגים לא מילולייםאיתור תמונה, בחירה בין

,תמונות, שילוב תמונותהצגת תמונות, עריכת

תמונות, אחסון ושמירת תמונות, צורות

,אוטומטיות, , תרשימים, wordart

אנימציה, קול

אמצעים נוספיםסורק, מצלמה דיגיטאלית

וידיאו דיגיטלי דואר אלקטרוני, מאגר מידע

יומן ממוחשב, לוח שנה ממוחשב

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

תורנויות לכל השבועתמונה שם תפקיד זמן

ריקי

שתייה חמה

א ב ג ד ה ו

ינון עריכת שולחן

א ב ג

הגר עריכת שולחן

ד ה ו

איסמירה ןניקיו

א ב ג ד ה ו

שבתאי ןניקיו

א ב ג ד ה ו

יובל טפול בעציצים

א ד

ב ג ה ו

נועה כלים

א ב ג ד ה ו

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

מעגלי הפנמה מקבילים: נושא ותקשוב

תלמידים יספרו על•אירועים הקשורים

בהתנהגותםיעלו באופן חופשי חוויות•

ויתייחסו למותר ולאסוריבנו כללי התנהגות•יציעו סנקציות•

ותגמולים

הצגת הכללים:תמונות/•סמלים מוסכמים,

כרזות, טבלאות,מצגת וכו'

תיעוד במצלמה/וידאו של•התנהגויות במצבים

שונים

הנושא: גיבוש כללי הנושא: גיבוש כללי התנהגותהתנהגות

פעילויות מתוקשבותפעילויות מתוקשבות

שיחת 1.פתיחה

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

מושגים הקשורים לכללי•ההתנהגות, שנבחרו ע"יהקבוצה: שעת התחלה,

שמירה על רכוש,איסור שימוש באלימות

וכו'

הצגת הכללים שנבחרו•באמצעים ממוחשבים

איתור כתבות/מידע•באינטרנט

הכנת מילון מושגים•הכנת תקנון•הכנת כרטיסי תזכורת•

למידת 2.מושגים

מעגלי הפנמה מקבילים: נושא ותקשוב

הנושא: גיבוש כללי הנושא: גיבוש כללי התנהגותהתנהגות

פעילויות מתוקשבותפעילויות מתוקשבות

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

יעלו חוויות ורגשות•הקשורים בכלליםשניסחו ובמושגים

שנלמדויערכו שוב את הכללים•יחליטו כיצד לבדוק שמירה•

או אי שמירה על הכללים

תיעוד השיחה: מלל, צילום•עריכה, עיצוב מחדש והוספה•

של כלליםהצגת החלטות באמצעים•מתוקשבים•שיחה על יעילות התיעוד•

וההצגה

שיחה 3.פתוחה

מעגלי הפנמה מקבילים: נושא ותקשוב

הנושא: גיבוש כללי הנושא: גיבוש כללי התנהגותהתנהגות

פעילויות מתוקשבותפעילויות מתוקשבות

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

צילום חוזר של התנהגויותהתנסות בכללים כפי שנוסחו

התנסות חוזרת4.

מעגלי הפנמה מקבילים: נושא ותקשוב

הנושא: גיבוש כללי הנושא: גיבוש כללי התנהגותהתנהגות

פעילויות מתוקשבותפעילויות מתוקשבות

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

דיון חוזר5.

מעגלי הפנמה מקבילים: נושא ותקשוב

בכל פרק זמן עליו הוחלט בשיחה הפתוחה,

יעריכו חברי הקבוצה את התנהגותם,

ינהלו רישום ומעקב,יציגו בדרכים הנראות להםיערכו את כללי ההתנהגות

בהתאם

הנושא: גיבוש כללי הנושא: גיבוש כללי התנהגותהתנהגות

פעילויות מתוקשבותפעילויות מתוקשבות

"רעיה רונן- כותבת תוכניות לימודים ל ב 21- שילוב מחשב

תוצר6.

מעגלי הפנמה מקבילים: נושא ותקשוב

אני חלק מחברה הקובעת כללים ומתנהגת על פיהםאני שותף לקביעת הכללים בחברה בה אני חי

אני מודע לכללי התנהגות בחברהאני יודע לתעד ולהציג באמצעים מתוקשבים שוניםאני יכול להעריך יעילות של אופני תיעוד ותצוגה

שוניםסנגור עצמי- אני מבקר ויודע לעמוד על זכותי, כאשר

הכללים אינם נשמרים ופוגעים בי

הנושא: גיבוש כללי הנושא: גיבוש כללי התנהגותהתנהגות

פעילויות מתוקשבותפעילויות מתוקשבות