คํานํา 2556.pdf1 ต วช ว ดการตรวจประเม นค ณภาพภายใน ป การศ กษา 2556 การประเม นค

คานา

คมอรายละเอยดตวชวดการประเมนคณภาพภายในปการศกษา 2556 จดทาขนเพอใชเปนกรอบและแนวทางในการตรวจประเมนคณภาพภายในปการศกษา 2556 แบงออกเปน 9 องคประกอบ 41 ตวชวด ซงตวชวดดงกลาวมความสอดคลองกบตวชวดการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ตวชวดการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ .) รวมทงตวชวดการจดลาดบมหาวทยาลย (QS)

คมอรายละเอยดตวชวดการประเมนคณภาพภายในปการศกษา 2556 ไดแสดงรายละเอยดคาอธบายตวชวด ทมาของตวชวด สตรการคานวณ และไดปรบปรงคาอธบายตวชวดใหมความชดเจนมากยงขน

สานกงานประเมนและประกนคณภาพ มกราคม 2557

สารบญ

หนาตารางสรปตวชวดการตรวจประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2556 1ตารางสรปตวชวดระดบคณะและหนวยงาน ตารางสรปตวชวดระดบภาควชา

36

รายละเอยดตวชวดการตรวจประเมนคณภาพภายในองคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการดาเนนงาน 8องคประกอบท 2 การเรยนการสอน 12องคประกอบท 3 กจกรรมพฒนานกศกษา 47องคประกอบท 4 การวจย 54องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม 74องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม 80องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ 87องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ 100องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ 103ตวชวดทตองกรอกผลการดาเนนงานเพมเตมในระบบ CHE QA Online 109การวเคราะหตวชวดตามองคประกอบคณภาพ มาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษา 111 และมมมองดานการบรหารจดการตวบงชผลการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา 115

1

ตวชวดการตรวจประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2556

การประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2556 มหาวทยาลยขอนแกน ตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน ม 41 ตวชวด โดยเปนตวชวดทสอดคลองกบตวชวดทของ สกอ. 23 ตวชวด สอดคลองกบตวชวดของ สมศ. จานวน 18 ตวชวด เปนตวชวดการจดอนดบมหาวทยาลยโลก (WUR.) 4 ตวชวด และตวชวดตามแผนมหาวทยาลยขอนแกน 1 ตวชวด แบงเปน 3 ประเภท ไดแก ปจจยนาเขา กระบวนการ และผลผลต รายละเอยดดงน

ตารางท 1 ตารางสรปจานวนตวชวดการตรวจประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2556

องคประกอบ I P O รวม

Input Process Output 1. ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการดาเนนงาน 1 12. การเรยนการสอน 4 5 5 143. กจกรรมการพฒนานกศกษา 2 1 34. การวจย 1 3 4 85. การบรการวชาการแกสงคม 2 2 46. การทานบารงศลปะและวฒนธรรม 3 37. การบรหารและการจดการ 4 48. การเงนและงบประมาณ 1 19. ระบบและกลไกการประกนคณภาพ 1 2 3

รวม 5 19 17 41

ตารางท 2 องคประกอบคณภาพ 9 ดาน และตวชวดทใชประเมนคณภาพตามองคประกอบ

องคประกอบ I

Input P

Process O

Output รวม

1. ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการดาเนนงาน

- ตวชวดท 1.1 1

2. การเรยนการสอน ตวชวดท 2.2, 2.3, 2.5และ 2.13

ตวชวดท 2.1, 2.4, 2.6, 2.7 และ 2.14

ตวชวดท 2.8, 2.9 (สมศ.1), 2.10 (สมศ.2), 2.11 (สมศ.3)

และ 2.12 (สมศ.4) *สมศ.14 (กรอกขอมล

ในระบบ CHE)

14

2


Input P

Process O

Output รวม

3. กจกรรมการพฒนานกศกษา

ตวชวดท 3.1 และ 3.2 ตวชวดท 3.3 3

4. การวจย ตวชวดท 4.3 ตวชวดท 4.1 และ 4.2 ตวชวดท 4.4 (สมศ.5), 4.5 (สมศ.6), 4.6 (สมศ.7), 4.7 และ 4.8

8

5. การบรการวชาการแกสงคม

ตวชวดท 5.1 และ 5.2 ตวชวดท 5.3 (สมศ.8) และ 5.4 (สมศ.9)

4

6. การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

ตวชวดท 6.1 ตวชวดท 6.2 (สมศ.10) และ 6.3 (สมศ.11)

3

7. การบรหารและการจดการ

ตวชวดท 7.1, 7.2, 7.3และ 7.4

*สมศ.13 (กรอกขอมลในระบบ CHE)

4

8. การเงนและงบประมาณ

ตวชวดท 8.1 1

9. ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

ตวชวดท 9.1 ตวชวดท 9.2 (สมศ.16.1 และ *16.2 กรอกขอมล

ในระบบ CHE) และ 9.3 (สมศ.17)

3

รวม 5 19 17 41

3 ตารางท 3 ตารางรายละเอยดตวชวดการตรวจประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2556

องคประกอบ ทมา I-P-O คณะ หนวยงานองคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค แผนการดาเนนงาน

1 1.1 กระบวนการพฒนาแผน สกอ.1.1 P ทกหนวยงานองคประกอบท 2 การเรยนการสอน

2 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร สกอ.2.1 P สานกบรหารและพฒนาวชาการ

3 2.2 อาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก สกอ.2.2 I 4 2.3 อาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ สกอ.2.3

สมศ.14 I

5 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

สกอ.2.4 P ทกหนวยงาน

6 2.5 หองสมด อปกรณการศกษาและสภาพแวดลอมการเรยนร

สกอ.2.5 I ศนยคอมพวเตอร สานกวทยบรการ สานกบรหารและพฒนาวชาการ กองอาคารฯ กองแผนงาน

กองกจการนกศกษา7 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน สกอ.2.6 P สานกนวตกรรม

การเรยนการสอน 8 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตาม

คณลกษณะของบณฑต สกอ.2.7 P

9 2.8 ระดบความสาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา

สกอ.2.8 O กองกจการนกศกษา

10 2.9 บณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

สมศ.1 O

11 2.10 คณภาพของบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

สมศ.2 O

12 2.11 ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

สมศ.3 O

13 2.12 ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ

สมศ.4 O

14 2.13 รอยละของนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาตอจานวนนกศกษาทงหมด

WUR. I

4

องคประกอบ ทมา I-P-O คณะ หนวยงาน15 2.14 รอยละของนกศกษาแลกเปลยนไปและมาจาก

ตางประเทศตอจานวนนกศกษาทงหมด WUR P

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา 16 3.1 ระบบและกลไกการใหคาปรกษาและบรการดาน

ขอมลขาวสาร สกอ.3.1 P กองกจการ

นกศกษา 17 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา สกอ.3.2 P กองกจการ

นกศกษา 18 3.3 เงนบรจาคจากศษยเกา WUR O

องคประกอบท 4 การวจย 19 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองาน

สรางสรรค สกอ.4.1 P กองบรหารการวจย

20 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

สกอ.4.2 P กองบรหารการวจย

21 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา

สกอ.4.3 I

22 4.4 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

สมศ.5 O

23 4.5 งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน สมศ.6 O 24 4.6 ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ สมศ.7 O 25 4.7 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการจด

สทธบตร อนสทธบตร หรอลขสทธ แผน มข. O

26 4.8 บทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาต หรอระดบนานาชาตตออาจารยและนกวจยประจา

WUR O

องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม 27 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม สกอ.5.1 P ศนยบรการวชาการ 28 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชน

ตอสงคม สกอ.5.2 P ศนยบรการวชาการ

29 5.3 ผลการนาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยน การสอนหรอ การวจย

สมศ.8 O

30 5.4 ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก

สมศ.9 O

5

องคประกอบ ทมา I-P-O คณะ หนวยงานองคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

31 6.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

สกอ.6.1 P สานกวฒนธรรม

32 6.2 การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม

สมศ.10 O สานกวฒนธรรม

33 6.3 การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม

สมศ.11 O สานกวฒนธรรม

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ 34 7.1 ภาวะผนาของกรรมการบรหารสงสดและ

ผบรหารทกระดบของคณะ/หนวยงาน สกอ.7.1สมศ.12 สมศ.13

P ทกหนวยงาน

35 7.2 การพฒนาคณะ/หนวยงานสองคกรแหงการเรยนร


36 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ


37 7.4 ระบบบรหารความเสยง สกอ.7.4 P ทกหนวยงานองคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ

38 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ สกอ.8.1 P ทกหนวยงานองคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

39 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน


40 9.2 ผลการพฒนาบณฑตตามอตลกษณ สมศ.16 O 41 9.3 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอน

เปนเอกลกษณของคณะ สมศ.17 O

6

ตารางสรปจานวนตวชวดการตรวจประเมนคณภาพภายใน ระดบภาควชา ปการศกษา 2556 องคประกอบ ทมา I-P-O ภาควชา

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค แผนการดาเนนงาน1 1.1 กระบวนการพฒนาแผน สกอ.1.1 P

องคประกอบท 2 การเรยนการสอน 2 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร สกอ.2.1 P

3 2.2 อาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก สกอ.2.2 I

4 2.3 อาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ สกอ.2.3, สมศ.14 I

5 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน สกอ.2.6 P

6 2.9 บณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

สมศ.1 O

7 2.10 คณภาพของบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

สมศ.2 O

8 2.11 ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

สมศ.3 O

9 2.12 ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ

สมศ.4 O

10 2.13 รอยละของนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาตอจานวนนกศกษาทงหมด

WUR. I

11 2.14 รอยละของนกศกษาแลกเปลยนไปและมาจากตางประเทศตอจานวนนกศกษาทงหมด

WUR P

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา

12 3.3 เงนบรจาคจากศษยเกา WUR O

องคประกอบท 4 การวจย 13 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจานวนอาจารย

ประจาและนกวจยประจา สกอ.4.3 I

14 4.4 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร สมศ.5 O

15 4.5 งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน สมศ.6 O

16 4.6 ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ สมศ.7 O

17 4.7 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการจดสทธบตร อนสทธบตร หรอลขสทธ

แผน มข. O

18 4.8 บทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาต หรอระดบนานาชาตตออาจารยและนกวจยประจา

WUR O

7

องคประกอบ ทมา I-P-O ภาควชา

องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม 19 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม สกอ.5.1 P

20 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม สกอ.5.2 P

21 5.3 ผลการนาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยน การสอนหรอ การวจย

สมศ.8 O

องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม22 6.3 การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม สมศ.11 O

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ 23 7.2 การพฒนาคณะ/หนวยงานสองคกรแหงการเรยนร สกอ.7.2 P

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ24 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน สกอ.9.1 P

หมายเหต : คณะสามารถกาหนดตวชวดระดบภาควชาแตกตางจากนได

8

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนดาเนนการ

ตวชวดท 1.1 กระบวนการพฒนาแผนความเชอมโยง สกอ. 1.1 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปงบประมาณ 2556 (1 ตลาคม 2555 – 30 กนยายน 2556)คาอธบาย :

สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการทานบารง ศลปะและวฒนธรรม ในการดาเนนพนธกจหลกจาเปนตองมการกาหนดทศทางการพฒนาและการดาเนนงานเพอใหสอดคลองกบอตลกษณหรอจดเนน มคณภาพ มความเปนสากลและเจรญเตบโตอยางยงยน ดงนน สถาบนตองกาหนดวสยทศน พนธกจ ตลอดจนมการพฒนาแผนกลยทธและแผนดาเนนงานเพอเปนแนวทางในการดาเนนงานของสถาบน

ในการพฒนาแผนกลยทธ นอกเหนอจากการพจารณาอตลกษณหรอจดเนนของสถาบนแลว จะตองคานงถงหลกการอดมศกษา กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพทเกยวของ ยทธศาสตรดานตางๆ ของชาตรวมถงทศทางการพฒนาประเทศตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และการเปลยนแปลงของกระแสโลก ทงนเพอใหการดาเนนงานเปนไปอยางมคณภาพ เปนทยอมรบ และสามารถตอบสนองสงคมในทศทางทถกตองและเหมาะสม เกณฑมาตรฐาน :

1. มการจดทาแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของมหาวทยาลย โดยการมสวนรวมของบคลากรในคณะและหนวยงาน และไดรบความเหนชอบจากกรรมการประจาคณะหรอกรรมการบรหารสงสด โดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญต ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของคณะและหนวยงาน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551 – 2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ.2555 – 2559)

2. มการถายทอดแผนกลยทธไปสทกหนวยงาน 3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจาปครบ 4 พนธกจ คอ ดานการเรยนการสอน การวจย

การบรการทางวชาการ และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม 4. มตวชวดของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจาป และคาเปาหมายของแตละตวชวด เพอวดความสาเรจ

ของการดาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป 5. มการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาปครบ 4 พนธกจ 6. มการตดตามผลการดาเนนงานตามตวชวดของแผนปฏบตการประจาป อยางนอยปละ 2 ครง และรายงานผลตอ

ผบรหารเพอพจารณา 7. มการประเมนผลการดาเนนงานตามตวชวดของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และรายงานผลตอผบรหารและ

กรรมการประจาคณะ หรอกรรมการบรหารสงสดเพอพจารณา 8. มการนาผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของกรรมการประจาคณะหรอกรรมการบรหารสงสดไป

ปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป

9

เกณฑการประเมน : คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดาเนนการ 1 ขอ

มการดาเนนการ 2 หรอ 3 ขอ

มการดาเนนการ4 หรอ 5 ขอ


มการดาเนนการ8 ขอ

ขอมลทตองการ/ขอมลอางอง : 1. แผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายมหาวทยาลย (เชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญต และจดเนน

ของคณะ/หนวยงาน, กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป, แผนพฒนาอดมศกษา 4 ป) ทแสดงใหเหนถงการมสวนรวมของบคลากรในคณะ/หนวยงาน โดยไดรบความเหนชอบจากกรรมการประจาคณะหรอกรรมการบรหารสงสด

2. หลกฐานแสดงกระบวนการถายทอดแผนกลยทธไปสการปฏบต 3. แผนปฏบตการประจาปครบ 4 พนธกจ (ดานการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการทานบารง

ศลปะและวฒนธรรม) ทสอดคลองกบแผนกลยทธ โดยแสดงแผนงาน โครงการ ครบถวนทง 4 พนธกจ 4. ตวชวดของแผนกลยทธ แผนปฏบตการ และคาเปาหมายของแตละตวชวด 5. หลกฐานแสดงรายละเอยดการดาเนนการตามแผนครบ 4 พนธกจ 6. หลกฐานเชงประจกษทแสดงใหเหนถงการตดตามผลการดาเนนงานตามตวชวดของแผนปฏบตการ และรายงานตอ

ผบรหารอยางนอย ปละ 2 ครง 7. หลกฐานเชงประจกษทแสดงใหเหนถงการประเมนผลการดาเนนงานตามตวชวดของกลยทธ และรายงานตอผบรหาร

และกรรมการประจาคณะหรอกรรมการบรหารสงสดอยางนอย ปละ 1 ครง 8. หลกฐานทแสดงใหเหนถงการนาขอคดเหน และขอเสนอแนะของกรรมการประจาคณะหรอกรรมการบรหารสงสดไป

ปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป ตวอยางแนวทางปฏบต :

1. มการจดทาแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของมหาวทยาลย โดยการมสวนรวมของบคลากรในคณะ และไดรบความเหนชอบจากกรรมการประจาคณะ โดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธาน และแผนกลยทธของมหาวทยาลย พระราชบญญตมหาวทยาลย ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมสถาบน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ.2555 – 2559)

1.1 มการกาหนดปรชญาหรอปณธานของคณะ หากคณะไดกาหนดปรชญาหรอปณธานอยแลวตงแตเรมตน คณะควรทบทวนวาปรชญาหรอปณธานยงมความเหมาะสมกบสภาพการณในปจจบนของคณะหรอไม หากเหมาะสมตองดาเนนการใหแนใจวาสมาชกในคณะ และผมสวนเกยวของไดรบทราบโดยทวกน

1.2 หากตองมการปรบแกปรชญาหรอปณธานของคณะตามสภาพการณทเปลยนไปควรเปนการกาหนดปรชญาหรอปณธานรวมกนทงผบรหาร อาจารย และเจาหนาทเพอเปนทยอมรบของทกฝายอนจะนาไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามปรชญาหรอปณธานทไดกาหนดรวมกน และไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการประจาคณะ

1.3 มการพฒนาแผนกลยทธใหสอดคลองกบปรชญาหรอปณธานและนโยบายของมหาวทยาลย พระราชบญญตมหาวทยาลย จดเนนของมหาวทยาลย และแผนอดมศกษาระยะยาว รวมทงหลกการและมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ โดยทาตารางวเคราะหใหชดเจนวาปรชญาหรอปณธานและนโยบายของคณะและกลยทธสอดคลองกนในประเดนใดอยางไร หากมประเดนทไมสอดคลองควรพจารณาปรบแกใหสอดคลอง

10

1.4 มการจดตงคณะกรรมการจดทาแผนกลยทธ (strategy) เพอนาคณะไปสความสาเรจทพงประสงค ประกอบดวย วสยทศน (vision) พนธกจ (mission) เปาประสงค (goal) และวตถประสงค (objective) คณะกรรมการควรวเคราะหจดแขง (strength) จดออน (weakness) โอกาส (opportunity) และภยคกคาม (threat) เพอนาไปสการกาหนดกลยทธทชดเจนและครอบคลมทกภารกจของคณะ อนไดแก การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม วสยทศนและแผนกลยทธทคณะกาหนดควรผานการประชาพจารณรวมกนจากทงผบรหาร อาจารยและเจาหนาท เพอใหเกดการยอมรบของทกฝาย อนจะนาไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามความมงหวงของคณะ และไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการประจาคณะ

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบคณะไปสทกหนวยงานภายใน 2.1 มการชแจงทาความเขาใจกบผบรหารหนวยงานยอยภายในถงวสยทศน กลยทธและเปาหมายของกลยทธ

และมการกาหนดหนวยงานภายในรบผดชอบดาเนนงานตามแผนกลยทธอยางเปนทางการ 2.2 มการกาหนดเปาหมายในการดาเนนงานตามแผนกลยทธของแตละหนวยงานภายในและมการมอบหมาย

อยางเปนทางการ 3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจาปครบ 4 พนธกจ คอ ดานการเรยนการสอน การวจย

การบรการทางวชาการและการทานบารงศลปะและวฒนธรรม 3.1 มการจดทาแผนทกลยทธ (Strategic map) เพอชวยในการแปลงแผนกลยทธไปสแผนปฏบตการตาม

กระบวนการของ Balance scorecard 3.2 มการจดทารายงานผลการวเคราะหความสอดคลองระหวางแผนกลยทธกบแผนปฏบตการประจาปทง 4

พนธกจ คอ ดานการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม 4. มตวชวดของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจาป และคาเปาหมายของแตละตวชวด เพอวดความสาเรจของ

การดาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป 4.1 มการจดทาตวชวด(KPI) พรอมทงเปาหมาย(target) ของแตละตวชวดทจะใชวดความสาเรจของการ

ดาเนนงานตามแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจาป ทงน ควรจดทาพรอมกบการจดทาแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจาป

4.2 มกระบวนการสงเสรมใหผบรหาร อาจารยและเจาหนาทผทเกยวของในการดาเนนการตามตวชวดเขาม สวนรวมในการจดทาตวชวดและคาเปาหมาย เพอใหเกดการยอมรบของทกฝายอนจะนาไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามเปาหมายทไดกาหนดรวมกน

5. มการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาปครบ 4 พนธกจ คณะควรจดทาปฏทนการดาเนนงานตามแผนปฏบตงานทง 4 พนธกจ เพอใชเปนแนวทางการดาเนนงาน และ

สรางความเชอมนวาไดมการดาเนนงานตามแผนปฏบตงานในเวลาทเหมาะสม 6. มการตดตามผลการดาเนนงานตามตวชวดของแผนปฏบตการประจาป อยางนอยปละ 2 ครง และรายงานผลตอ

ผบรหารเพอพจารณา มการพฒนาระบบการตดตามการดาเนนงานตามแผนปฏบตการวาเปนไปตามแผนหรอไมและควรมการรายงาน

ผลการดาเนนตามตวชวดเทยบกบคาเปาหมายเสนอตอผบรหาร ในชวงเวลาหนงๆ เชน 3 เดอน หรอ 6 เดอน หากไมเปนไปตามแผนควรจะมการวเคราะหถงสาเหตและนาเสนอแนวทางการแกไขปรบปรง

11

7. มการประเมนผลการดาเนนงานตามตวชวดของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และรายงานผลตอผบรหาร และคณะกรรมการประจาคณะเพอพจารณา

มการประเมนผลการดาเนนงานตามแผนกลยทธโดยการเปรยบเทยบผลของตวชวดการดาเนนงานตามแผน กลยทธกบคาเปาหมาย และนาผลการประเมนทไดบรรจเขาวาระเพอพจารณาในทประชมคณะกรรมการประจาคณะเปนประจา อยางนอยปละ 1 ครง

8. มการนาผลการพจารณาขอคดเหนและขอเสนอแนะของคณะกรรมการประจาคณะไปปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป

8.1 มการมอบหมายผรบผดชอบในการดาเนนงานตามขอเสนอแนะทไดรบมา และมการจดทาแผนการปรบปรงตามขอเสนอแนะ

8.2 มการนาแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาปทไดรบการปรบปรงเสนอคณะกรรมการประจาคณะ

12

องคประกอบท 2 การผลตบณฑต

ตวชวดท 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตรความเชอมโยง สกอ. 2.1 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

คณะมหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจและความพรอมของคณะ ตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคม มการประเมนหลกสตรอยางสมาเสมอตามหลกเกณฑและตวชวดของการประกนคณภาพหลกสตร มการวางระบบและกลไกบรหารหลกสตรอยางมประสทธภาพและมการปรบปรงหลกสตรใหทนตอการเปลยนแปลง เกณฑมาตรฐานทวไป :

1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และดาเนนการตามระบบทกาหนด

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และดาเนนการตามระบบทกาหนด

3. ทกหลกสตรมการดาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หมายถง ตองมการประเมนผลตาม “ตวชวดผลการดาเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน” กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวชวดกลางทกาหนดในภาคผนวก ก) สาหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย (หมายเหต : สาหรบหลกสตรเกาหรอหลกสตรปรบปรงทยงไมไดดาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตกอนปการศกษา 2555 ใหยดตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 )

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกากบใหมการดาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทกาหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกากบใหการดาเนนงานตามตวชวดในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรก และอยางนอยรอยละ 80 ของตวชวดทกาหนดในแตละป ทกหลกสตร

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกากบใหมการดาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนในขอ 4 กรณหลกสตรทดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกากบใหการดาเนนงานตาม ตวชวดในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบทกตวชวดและทกหลกสตร

13

เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม : (เฉพาะกลม ค1 และ ง) 7. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก และปรญญาเอก) มจานวนมากกวา

รอยละ 50 ของจานวนหลกสตรทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลม ค1 และ ง) 8. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก และ ปรญญาเอก) มจานวน

นกศกษาทศกษาอยในหลกสตรมากกวารอยละ 30 ของจานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลม ค1 และ ง)

หมายเหต : 1. การนบหลกสตรปรญญาโทแผน ก และปรญญาเอก ใหนบหลกสตรทมนกศกษาลงทะเบยนเรยนในรอบปการศกษาททาการประเมน สาหรบการนบหลกสตรทงหมดใหนบหลกสตรทไดรบอนมตใหเปดสอนทกระดบปรญญา โดยนบรวมหลกสตรทงดรบนกศกษา แตไมนบรวมหลกสตรทสภามหาวทยาลยอนมตใหปดดาเนนการแลว

2. การนบจานวนนกศกษาใหนบตามจานวนหวนกศกษา ในปการศกษานนๆ และนบทงนกศกษาภาคปกตและภาคพเศษ ทงในทตงและนอกทตง

3. คณะกรรมการรบผดชอบ หมายถง คณะกรรมการทรบผดชอบในการเสนอหลกสตรใหม หรอเสนอปรบปรงหลกสตร หรอเสนอปดหลกสตร และคณะกรรมการทรบผดชอบบรหารหลกสตรใหเปนไปตามรายละเอยดหลกสตรทสภามหาวทยาลยอนมต ซงอาจเปนชดเดยวกนทงหมดหรอตางชดกได

4. คณะทไมเปดสอนระดบบณฑตศกษาจะมผลการดาเนนงานสงสดเพยง 5 ขอ หรอ 4 คะแนนเทานน



ตามเกณฑทวไป



มการดาเนนการ3 ขอ




มการดาเนนการครบ 5 ขอ ตามเกณฑทวไป และครบถวนตามเกณฑมาตรฐาน

เฉพาะกลม

ขอมลทตองการ/ขอมลอางอง : 1. หลกฐานทแสดงใหเหนวาคณะมระบบและกลไกในการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตท

กาหนดโดยมหาวทยาลยและ สกอ. และดาเนนการตามระบบทกาหนด 2. หลกฐานทแสดงใหเหนวาคณะมระบบและกลไกในการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกาหนดโดยมหาวทยาลยและ

สกอ. และดาเนนการตามระบบทกาหนด 3. หลกฐานทแสดงใหเหนวามการดาเนนงานตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบ TQF 4. คาสงแตงตงคณะกรรมการทรบผดชอบในการควบคมกากบตดตาม ใหมการดาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2

ขอ 3 และขอ 4 ตามทเกณฑมาตรฐานกาหนด 5. หลกฐานแสดงจานวนหลกสตรบณฑตศกษาทเนนการวจย และจานวนหลกสตรทเปดสอนทงหมด 6. หลกฐานแสดงจานวนนกศกษาหลกสตรบณฑตศกษาทเนนการวจย และจานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา

หลกฐานทแสดงใหเหนถงการนาขอคดเหน และขอเสนอแนะของกรรมการประจาคณะหรอกรรมการบรหารสงสดไปปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป

14

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกาหนดโดยมหาวทยาลย และ

ดาเนนการตามระบบทกาหนด 1.1 มการกาหนดวธการหรอขนตอนในการดาเนนการเพอเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตร และกาหนดหนวยงาน

หรอคณะกรรมการทรบผดชอบพจารณาหลกสตรใหมและหลกสตรปรบปรง คณะกรรมการพจารณาหลกสตรควรประกอบดวย ผทรงคณวฒภายนอกทมความเชยวชาญและประสบการณในสาขาวชานนๆ

1.2 การเปดหลกสตรใหมควรมการศกษาความตองการบณฑตในสาขาวชานนๆ ในตลาดงานวามมากนอยเพยงใด การผลตบณฑตสาขาวชานนๆ สอดคลองกบนโยบายและแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตหรอไม คณะมความพรอมในการจดการเรยนการสอนในสาขาวชานนๆ หรอไม นอกจากศกษาความตองการหรอความจาเปนแลว ควรมการวเคราะหทรพยากรของการดาเนนการของหลกสตรใหมและคานวณจดคมทนประกอบการขออนมตจากสภามหาวทยาลย

1.3 การปรบปรงหลกสตรควรศกษาความกาวหนาทางวชาการของสาขาวชานนๆ ความคดเหนจากบณฑตและผประกอบการทรบบณฑตเขาทางานเพอใหทราบจดทควรปรบปรงหลกสตร

1.4 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรทปรบปรงผานการพจารณาตามระบบทมหาวทยาลยกาหนด เชน คณะกรรมการบรหาร คณะวชากรรมการการศกษา เปนตน และนาเสนอสภามหาวทยาลยเพอพจารณาอนมต

1.5 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรงตามแบบฟอรมทคณะกรรมการการอดมศกษากาหนดและนาเสนอตอสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วน นบจากวนทสภามหาวทยาลยอนมต

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกาหนดโดยมหาวทยาลย และดาเนนการตามระบบทกาหนด 2.1 มการกาหนดหลกเกณฑ ขนตอนการดาเนนงานและการอนมตการปดหลกสตร โดยพจารณาหลกสตรทไมสอดคลอง

กบความตองการบณฑตในตลาดงาน หลกสตรทมผสมครเรยนนอย หรอหลกสตรทองคความรลาสมยไมเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ เปนตน

2.2 เมอหลกสตรใดเขาเกณฑของการปดหลกสตร ใหเสนอเรองผานการอนมตของคณะกรรมการตางๆ ตามทมหาวทยาลยกาหนด เชน คณะกรรมการบรหารคณะวชา กรรมการการศกษา เปนตน และเสนอสภามหาวทยาลยเพอพจารณาอนมต รวมทงแจงสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วน นบจากวนทสภามหาวทยาลยอนมต

3. ทกหลกสตรมการดาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หมายถง ตองมการประเมนผลตาม “ตวชวดผลการดาเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชาเพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน” กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวชวดกลางทกาหนดในภาคผนวกท 1) สาหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย

3.1 หลกสตรทกหลกสตรทเปดสอนตองเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร และยงตองดาเนนการใหเปนไปตามเกณฑฯ ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอน

3.2 มการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และมการประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอยางตอเนองโดยกาหนดตวชวดและเกณฑการประเมนทสะทอนการดาเนนการตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา (กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชาควรประเมนตามตวชวดกลาง) ทงในประเดนการบรหารหลกสตร การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน การบรหารคณาจารย การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน การสนบสนนและการใหคาแนะนานกศกษา ความตองการของตลาดแรงงาน หรอความพงพอใจของผใชบณฑตมการควบคมตดตามและประเมนคณภาพตามตวชวดทกาหนดและรายงานผลการดาเนนการตอผเกยวของและสาธารณชน

15

3.3 สาหรบหลกสตรสาขาวชาชพ ผบรหารหลกสตรควรทาการศกษาอยางละเอยดและรอบคอบเกยวกบหลกเกณฑและรายละเอยดของการรบรองหลกสตร ทงน คณะกรรมการพฒนาหลกสตรควรมผทรงคณวฒจากสภาหรอองคกรวชาชพอยางนอย 1 คน ในกระบวนการพฒนาหลกสตร และดาเนนการใหหลกสตรไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของกอนการรบนกศกษาและจดการเรยนการสอน และดาเนนการขอรบรองตามกาหนดเวลาอยางตอเนอง

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกากบใหมการดาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทกาหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกากบใหการดาเนนงานตามตวชวดในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรก และอยางนอยรอยละ 80 ของตวชวดทกาหนดในแตละป ทกหลกสตร

4.1 สรางกลไกกากบดแลใหทกหลกสตรดาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร มาตรฐานวชาชพ และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตตลอดเวลาทจดการศกษา โดยจดในรปของคณะกรรมการ ทงน อาจเปนชดเดยวกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรของภาควชา หรอคณะวชาทมอย หรอแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบโดยเฉพาะ

4.2 จดใหมการประเมนผลการดาเนนงานทกหลกสตรตามตวชวดและเกณฑทกาหนดอยางนอยทกปการศกษา เพอวดคณภาพของการดาเนนการหลกสตรวาเปนไปตามมาตรฐานหลกสตรและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเพยงใด

4.3 มการกาหนดระบบการรายงานผลการดาเนนงานตามตวชวดทกาหนดของแตละหลกสตร โดยอาจจดทาเปนแบบฟอรมใหผรบผดชอบกรอกขอมลตวชวด วเคราะหผลการประเมน และแนวทางการปรบปรงหรอพฒนาเสนอตอคณะกรรมการทเกยวของ

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกากบใหมการดาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนในขอ 4 กรณหลกสตรทดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกากบใหการดาเนนงานตามตวชวดในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบทก ตวชวดและทกหลกสตร

คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรทกหลกสตร ดาเนนการปรบปรงหรอพฒนาหลกสตรตามผลการประเมนทไดจากขอ 4 จนทาใหผลการดาเนนงานเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดผานเกณฑการประเมนครบทกตวชวดและทกหลกสตร

7. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก และปรญญาเอก) มจานวนมากกวารอยละ 50 ของจานวนหลกสตรทงหมดทกระดบการศกษา (เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม ค1 และ ง)

มหาวทยาลยทอยในกลมเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษาและกลมเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอกควรเนนการเปดสอนระดบบณฑตศกษามากกวาระดบปรญญาตรไมนอยกวาครงหนง โดยหลกสตรระดบปรญญาโทควรเนนการเรยนแผน ก เพอใหสอดคลองกบจดเนนของมหาวทยาลย โดยอาจพจารณาจดสรรทนการศกษาระดบปรญญาโทแผน ก เพอจงใจนสต

8. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก และปรญญาเอก) มจานวนนสตทศกษาอยในหลกสตรมากกวารอยละ 30 ของจานวนนสตทงหมดทกระดบการศกษา (เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม ค1 และ ง)

มหาวทยาลยทอยในกลมเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษาและกลมเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอกไมเพยงแตเปดหลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยใหมากกวาหลกสตรระดบปรญญาตรเทานน แตตองดาเนนการใหมจานวนนกศกษาในหลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยมากพอ เพอผลตบณฑตทมทกษะการวจยอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ

16 ตวชวดท 2.2 อาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกความเชอมโยง สกอ. 2.2 ประเภทของตวชวด ปจจยนาเขา การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจสาคญของคณะในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน คณะจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของคณะ

เกณฑการประเมน : คณะสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทางตอไปน

1) แนวทางท 1 แปลงคารอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

หรอ

2) แนวทางท 2 แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจา ทมคณวฒปรญญาเอก เปรยบเทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง :

1) แนวทางท 1 คารอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 70 ขนไป

หรอ

2) แนวทางท 2 คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมาทกาหนด ใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 15 ขนไป

สตรการคานวณ :

แนวทางท 1 คารอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก 1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาทมวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก = จานวนอาจารยทมคณวฒปรญญาเอก

x 100 จานวนอาจารยประจาทงหมด (รวมลาศกษาตอ)

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได = รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก

x 5 70

17

แนวทางท 2 คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา

1. คานวณคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา

= รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกในปทประเมน

รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกในปกอนหนาปทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมาทคานวณไดใน

ขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

..

คะแนนทได = คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก

เปรยบเทยบกบปทผานมา x 5 15

หมายเหต : 1. คณวฒปรญญาเอก พจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒของ

กระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการสาเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนแทนคณวฒปรญญาเอกไดสาหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงน ตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

2. การนบจานวนอาจารยประจา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหคานวณโดยนบระยะเวลาการทางาน ดงน

9 – 12 เดอน คดเปน 1 คน 6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนามานบได

3. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกได ไมจาเปนตองเลอกเหมอนกบมหาวทยาลย

4. อาจารยพเศษ, อาจารยทเปนลกจางชวคราว จะนบไดกรณทมสญญาจางตลอดทงปการศกษา และตองไมเปนอาจารยสงกดสถาบนการศกษาอนๆ ทมภาระงานสอนประจาอยแลว

18 ตวชวดท 2.3 อาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการความเชอมโยง สกอ. 2.3 สมศ.14 ประเภทของตวชวด ปจจยนาเขา การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

คณะถอเปนขมปญญาและมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยทาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอนาไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การดารงตาแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของคณะ


1) แนวทางท 1 แปลงคารอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

หรอ

2) แนวทางท 2 แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง :

1) แนวทางท 1 คารอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงรองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 35 ขนไป

หรอ

2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงรองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน เปรยบเทยบกบปทผานมา ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 10 ขนไป


แนวทางท 1 คารอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ 1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยทดารงตาแหนงทางวชาการ = จานวนอาจารยทดารงตาแหนงทางวชาการ

x 100 จานวนอาจารยประจาทงหมด (รวมลาศกษาตอ)

2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได = รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ

x 5 35

19

แนวทางท 2 คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา

1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ

เปรยบเทยบกบปทผานมา

= รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการในปทประเมน

รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการในปกอนหนาปทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาทคานวณได

ในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

..

คะแนนทได = คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ

เปรยบเทยบกบปทผานมา x 5 10

หมายเหต : 1. การนบจานวนอาจารยประจา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ 2. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกได ไมจาเปนตองเลอกเหมอนกบ

มหาวทยาลย 3. อาจารยพเศษ, อาจารยทเปนลกจางชวคราว จะนบไดกรณทมสญญาจางตลอดทงปการศกษา และตองไมเปน

อาจารยสงกดสถาบนการศกษาอนๆ ทมภาระงานสอนประจาอยแลว

20 ตวชวดท 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนความเชอมโยง สกอ. 2.4 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

การจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสาคญ จาเปนตองมการบรหารและพฒนาคณาจารยอยางเหมาะสม ทงในดานเทคนคการสอน การประเมนผลการเรยนร และการใชสอการสอนททนสมย รวมทงมการปรบกระบวนการเรยนการสอนโดยใชผลการเรยนรและขอมลจากความคดเหนของผเรยน นอกจากนนยงจาเปนตองมบคลากรสายสนบสนนทมคณภาพ สอดคลองกบพนธกจและเปาหมายของคณะ เกณฑมาตรฐาน :

1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและการวดผลและมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ (กรณหนวยงานสนบสนนใหมแผนบรหารและพฒนาบคลากรในดานวชาการและวชาชพ)

2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนทกาหนด 3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและกาลงใจใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนสามารถทางาน

ไดอยางมประสทธภาพ 4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนนาความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการจดการ

เรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ 5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสาย

สนบสนนถอปฏบต 6. มการประเมนผลความสาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน 7. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากร

สายสนบสนน

หมายเหต : หลกฐานสาหรบการประเมนในเกณฑมาตรฐานขอท 3 เชน ผลการประเมน หรอผลการสารวจความพงพอใจของ

คณาจารยและบคลากร ดานสวสดการ การเสรมสรางสขภาพทด และการสรางขวญและกาลงใจหรอหลกฐานเชงประจกษอนๆ ทเชอมโยงใหเหนการทางานไดดขน






มการดาเนนการครบ 7 ขอ

ขอมลทตองการ/ขอมลอางอง : 1. หลกฐานแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารย และพฒนาบคลากรสายสนบสนน 2. หลกฐานแสดงใหเหนวามการการดาเนนงานตามแผนและประเมนความสาเรจของแผนพฒนาบคลากรได

21

3. หลกฐาน เชน ผลการประเมน หรอผลการสารวจความพงพอใจของคณาจารยและบคลากร ดานสวสดการ การเสรมสรางสขภาพทด และการสรางขวญและกาลงใจหรอหลกฐานเชงประจกษอนๆ ทเชอมโยงใหเหนการทางานไดดขน

4. หลกฐานทแสดงใหเหนวามระบบตดตามผลการอบรม/การประเมนผลสมฤทธการพฒนาบคลากร หลกฐานการนาเอาความรทไดรบการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนจรง(ตองสอดคลองกบแผนพฒนาบคลากร)

5. หลกฐานการจดประชมชแจงใหความรดานจรรยาบรรณแกคณาจารยและบคลากร หลกฐานรายงานผลการกากบ ตดตาม และควบคมใหปฏบตตามจรรยาบรรณ หรอการดาเนนการกบผทไมปฏบตตามจรรยาบรรณ

6. หลกฐานการประเมนผลความสาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากร 7. หลกฐานทแสดงใหเหนวามการนาผลผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารย

และบคลากร ตวอยางแนวทางปฏบต :

1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและการวดผล และมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ

ขอมลทควรพจารณาประกอบการวางแผนการบรหารและการพฒนาทรพยากรบคคลควรครอบคลมขอมลทสาคญ ดงตอไปน

1.1 ขอมลอตรากาลงของอาจารยและบคลากรในปจจบน รวมทงทตองการในอนาคตอยางนอย 5 ปขางหนา เพอใชในการวางแผนความตองการดานบคลากรของคณะ กาหนดอตรากาลงทตองการเพอการปฏบตงานตามแผนยทธศาสตร และการพฒนางานประจา กาหนดแผนการจางงานและวธการสรรหาบคลากรทมความรความสามารถ มทศนคตทดใหเขามาสกระบวนการคดสรร อาจมการสรรหาทงจากภายนอกและภายในมหาวทยาลย

1.2 ขอมลจากการสารวจความตองการในการอบรม (training needs) ของบคลากร ทงสายอาจารยและสายสนบสนนเพอใหไดรบการฝกอบรมตามเกณฑทคณะกาหนดและสามารถนาความรทไดรบมาพฒนางานของตนใหมประสทธภาพเพมขนซงผบรหารคณะสามารถประเมนความตองการนไดขอมลเกยวกบความสามารถ (competencies) ทจาเปนตอการปฏบตงานในระดบตางๆ เพอใชในการปฐมนเทศ และฝกอบรมใหผปฏบตงานมความเขาใจในวธการทางาน เกดกระบวนการเรยนรเกยวกบแนวคด กฎเกณฑ มทศนคตและทกษะทด เพอเพมผลการปฏบตงานของผปฏบตงาน รวมทงขอมลเกยวกบการสอนงาน การหมนเวยนใหไปทางานในดานอนๆ การเขาศกษาในโครงการทมหาวทยาลยจดขน

1.3 ขอมลปอนกลบของผลการปฏบตงานและผลการพฒนาตามเสนทางความกาวหนาของสายงานในรอบปทผานมา เพอใชในการมอบหมายงานหรอมขอตกลงในการทางานและใชเพอการปรบปรงแกไข ชมเชย ใหรางวล ตลอดจนปรบปรงคาตอบแทนและสวสดการทเหมาะสมและเปนธรรมรวมทงการสรรหาคนเกงคนดเขามาปฏบตงานในคณะ

1.4 ขอมลการวเคราะหจดแขง จดออนดานทรพยากรมนษยวามประเดนใดบางทควรมการวางแผน เพอการปรบปรงแกไขแผนพฒนาทรพยากรใหสอดคลองกบความตองการและความคาดหวงของผปฏบตงานและของคณะ

2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนทกาหนด 2.1 มการสรรหา คดเลอกบคลากรอยางเปนระบบโปรงใสและกาหนดแนวปฏบตไวเปนลายลกษณอกษร เพอใหได

อาจารยหรอบคลากรไดทราบ ภายใตเวลาทกาหนด และเปนไปตามกรอบอตรากาลงทมหาวทยาลยวางแผนไว 2.2 มการวเคราะหงาน (job analysis) โดยกาหนดใหมคาอธบายลกษณะงาน (job description) การระบ

คณสมบตเฉพาะตาแหนง (job specification) รวมทงความสามารถ (competencies ) ทจาเปนตอการปฏบตงาน เพอใชในการปฐมนเทศ และการฝกอบรมวธการทางานและทกษะทจาเปนใหผปฏบตงานเขาใจในงาน

22

2.3 มการประเมนผลการปฏบตงาน (job evaluation) ทมรปแบบชดเจน มการกาหนดเสนทางเดนของตาแหนงงาน (career path) ของบคลากรทกกลม วเคราะหปรมาณการเขา-ออกของบคลากรแตละกลม และพจารณาหาแนวทางการปรบปรงแกไขและตดตามผล

2.4 มการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนและเสนทางเดนของตาแหนงงานทกาหนด รวมทงตดตามตรวจสอบเปนรายบคคล เพอการสงเสรมสนบสนนอยางตอเนอง

3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและกาลงใจใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนสามารถทางานไดอยางมประสทธภาพ

3.1 สรางบรรยากาศของสถานททางานใหนาอย ตงแตสภาพแวดลอม บรรยากาศการทางาน การจดสวสดการ การเอาใจใสดแลบคลากรทกคนอยางเสมอภาคทดเทยมกน การสรางบรรยากาศของความสขในการทางาน

3.2 มระบบสงเสรมสนบสนนการเสนอขอรบรางวลของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน เชน มการตดตามขอมลแหลงใหรางวลตางๆ เพอประชาสมพนธใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนทราบโดยเรว มการกระตนและชวยเหลอผทมศกยภาพเพอขอรบรางวลในดานตางๆ เชน ชวยจดทาเอกสารการขอรบรางวล ประสานงานในกระบวนการขอรบรางวล หรองานธรการอน ๆ

3.3 มการยกยองใหเกยรตผไดรบรางวลโดยวธการตางๆ เชน ประชาสมพนธผลงานทไดรบรางวลทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย จดบรรยากาศพเศษเพอเปนเกยรต พจารณาความดความชอบเปนกรณพเศษ

3.4 มระบบพเลยงโดยจดใหผทมประสบการณเคยไดรบรางวลใหคาแนะนาชวยเหลอและสนบสนนอาจารยและบคลากรสายสนบสนนรนใหมในการขอรบรางวลตางๆ

3.5 มกจกรรมทกอใหเกดการพฒนารวมกนเปดโอกาสใหผใตบงคบบญชาไดมโอกาสแสดงความคดเหนและรวมมอในการทางาน มชองทางการสอสารหลายชองทางระหวางผบงคบบญชาและผใตบงคบบญชา รวมทงระหวางผใตบงคบบญชาดวยกน เพอทาใหเกดความรสกทดและพฒนางานรวมกน

3.6 มนโยบายดแลสขภาพของบคลากรทงในเชงปองกนและสงเสรม มสวสดการตรวจเชคสขภาพ สงเสรมการออกกาลงกายในรปแบบตางๆ เชน สนบสนนดานสถานทออกกาลงกาย สนบสนนผเชยวชาญในการแนะนาดานการดแลสขภาพ

4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนนาความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนสต ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

ทกหลกสตรการฝกอบรม หรอทกโครงการทมวตถประสงคในการเพมความรและทกษะการปฏบตงาน ควรกาหนดแนวทาง หรอวธการตดตาม ประเมนผลสมฤทธของการอบรม หรอการพฒนาเพอใหเกดความมนใจวาบคลากรสามารถนาความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการปฏบตงานหรอปรบปรงตนเอง โดยอาจใชกลไกการตดตามผลการนาความรและทกษะไปใชภายหลงการอบรมหรอพฒนา 6-9 เดอน หรอใชกลไกการจดการความรเปนเครองมอในการตดตามประเมนผลสมฤทธของการอบรมหรอการพฒนา เปนตน

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

5.1 คณะจดใหมการใหความรดานจรรยาบรรณ และกจกรรมสงเสรมการปลกฝงจรรยาบรรณแกคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางสมาเสมอ

5.2 ผรบผดชอบในการใหความรดานจรรยาบรรณ ควรมการตดตามผลการปรบปรงและพฒนาตนเองของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางตอเนอง

6. มการประเมนผลความสาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน คณะจดใหมการประเมนผลความสาเรจของการปฏบตงานตามกจกรรมทกาหนดไวในแผน รวมทงผลสมฤทธของ

23 แผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามตวชวดผลการดาเนนงาน (KPI) หรอเปาหมายของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน โดยทตวชวดผลการดาเนนงานและคาเปาหมายนนควรมความเชอมโยงกบกลยทธของคณะ และนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนในรอบปถดไป

7. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

7.1 นาผลการประเมนความสาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนไปปรบปรงแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

7.2 ดาเนนการตามแผนปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามระยะเวลาทกาหนด

7.3 มการสารวจความตองการ และความพงพอใจของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนทเขารวมกจกรรมตางๆ ทมวตถประสงคเพอการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน เพอเปนขอมลประกอบการจดทาแผนการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนในระยะตอไป

24 ตวชวดท 2.5 หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอมการเรยนรความเชอมโยง สกอ. 2.5 ประเภทของตวชวด ปจจยนาเขา การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

นอกเหนอจากการเรยนการสอน คณะควรจดบรการดานกายภาพอยางครบถวน โดยเฉพาะในเรองการบรการ สงอานวยความสะดวกทเออตอการเรยน เชน สอเทคโนโลยเพอการศกษา หองสมดและแหลงการเรยนรอนๆ การบรการดานงานทะเบยน การบรการนกศกษานานาชาต เปนตน นอกจากนน ยงจาเปนตองมสภาพแวดลอมและการบรการดานกายภาพทสงเสรมคณภาพชวตของนกศกษา เชน สงแวดลอมในสถาบน หอพกนกศกษา หองเรยน สถานทออกกาลงกาย บรการอนามย การจดจาหนายอาหาร เปนตน

เกณฑมาตรฐาน : 1. มการจดการหรอจดบรการใหนกศกษามเครองคอมพวเตอรใชในอตราไมสงกวา 8 FTES ตอเครอง 2. มบรการหองสมดและแหลงเรยนรอนๆผานระบบเครอขายคอมพวเตอรและมการฝกอบรมการใชงานแกนกศกษา

ทกปการศกษา 3. มบรการดานกายภาพทเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนและการพฒนานกศกษาอยางนอยในดานหองเรยน

หองปฏบตการ อปกรณการศกษา และจดเชอมตออนเตอรเนต 4. มบรการสงอานวยความสะดวกทจาเปนอนๆ อยางนอยในดานงานทะเบยนนกศกษาผานระบบเครอขาย

คอมพวเตอร การบรการอนามยและการรกษาพยาบาล การจดการหรอจดบรการดานอาหารและสนามกฬา 5. มระบบสาธารณปโภคและรกษาความปลอดภยของอาคารตลอดจนบรเวณโดยรอบ อยางนอยในเรองประปา ไฟฟา

ระบบกาจดของเสย การจดการขยะ รวมทงมระบบและอปกรณปองกนอคคภยในบรเวณอาคารตางๆ โดยเปนไปตามกฎหมายทเกยวของ

6. มผลการประเมนคณภาพของบรการในขอ 2 – 5 ทกขอไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5 7. มการนาผลการประเมนคณภาพในขอ 6 มาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการดานกายภาพทสนองความ

ตองการของผรบบรการ

หมายเหต : 1. ในเกณฑมาตรฐานขอ 1 ใหนบรวม notebook และ mobile device ตางๆ ของนกศกษาทมการลงทะเบยนการ

ใช wifi ของมหาวทยาลย 2. การคดจานวน FTES ใหนาจานวน FTES ของแตละระดบการศกษารวมเขาดวยกน โดยไมตองเทยบเปน FTES

ของระดบปรญญาตร







25

ขอมลทตองการ/ขอมลอางอง : 1. หลกฐานแสดงผลการประเมนคณภาพของบรการในขอ 2 – 5 2. หลกฐานทแสดงใหเหนวามการนาผลการประเมนตามเกณฑขอ 6 มาเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการดาน

กายภาพทสนองความตองการของผรบบรการ

26 ตวชวดท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนความเชอมโยง สกอ. 2.6 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

กระบวนการจดการเรยนการสอนตองเปนไปตามแนวทางทกาหนดในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ทเนนผเรยนเปนสาคญ มการจดรปแบบการจดการเรยนการสอนทเหมาะสมและยดหยน โดยการมสวนรวมจากบคคล มหาวทยาลย หรอชมชนภายนอก มการจดกระบวนการเรยนรทคานงถงความแตกตางเฉพาะตวของนกศกษา ซงเปนเรองทสาคญมากตอความสนใจใฝรและตอศกยภาพในการแสวงหาความรของนกศกษา เชน การเปดโอกาสใหนกศกษาไดคนควาวจยโดยอสระในรปโครงการวจยสวนบคคล การจดใหมชวโมงเรยนในภาคปฏบตในหองปฏบตการ รวมทงมการฝกประสบการณภาคสนามอยางพอเพยง มการจดสมมนา จดประชมเชงวชาการ จดทาโครงการ มการเรยนการสอนทางเครอขายคอมพวเตอร (Internet) และมหองสมดและระบบสบคนขอมลอเลกทรอนกสทเพยงพอสาหรบการศกษาหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง

เกณฑมาตรฐาน : 1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญทกหลกสตร 2. ทกรายวชาของทกหลกสตร มรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม(ถาม) กอนการเปดสอนใน

แตละภาคการศกษา ตามทกาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและ

นอกหองเรยนหรอจากการทาวจย 4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการ

เรยนการสอนทกหลกสตร 5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน 6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทก

รายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5 7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนรทกรายวชา

ตามผลการประเมนรายวชา

หมายเหต : 1. คณะจะตองประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา

ทกภาคการศกษา ยกเวน รายวชาทไมมการเรยนการสอนในชนเรยนหรอในหองปฏบตการ เชน การฝกงาน สหกจศกษา การคนควาอสระ วชาโครงงาน สารนพนธ และวทยานพนธ เปนตน

2. งานวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนตามเกณฑขอ 5 หมายถง งานวจยของผสอนของคณะทไดพฒนาขน และนาไปใชในการพฒนาวธการสอนในปทไดรบการประเมน

27







ขอมลทตองการ/ขอมลอางอง : 1. มหลกฐานทแสดงใหเหนวามการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ มตวชวดเพอประเมนผลการจดการ

เรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญในแตละหลกสตรและรายวชา รวมถงมผลการประเมนตามตวชวด 2. หลกฐานรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) 3. หลกฐานแสดงวามรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเองในทกหลกสตร 4. หลกฐานแสดงรายชอผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมใน

กระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร 5. ผลงานวจยการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอน (ดาเนนการแลวเสรจปการศกษา 2553-2554)การนาเอา

ผลการวจยดงกลาวมาใชในการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนจรง (ในปการศกษาทประเมน) 6. ผลการประเมนความพงพอใจคณภาพการจดการเรยนการสอนทกรายวชาและทกภาคการศกษา 7. หลกฐานทแสดงวามการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนร

ทกรายวชาอยางชดเจนและเปนรปธรรมตามผลการประเมนรายวชา ตวอยางแนวทางปฏบต :

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญทกหลกสตร 1.1 มการพฒนาระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนทมความยดหยน และหลากหลาย สามารถตอบสนอง

ความตองการและความถนดของผเรยน ยอมรบความสามารถทแตกตางและวธการเรยนรทหลากหลายของผเรยนเนนใหผเรยนมสวนรวมในการออกแบบวธการเรยนการสอนทเนนการคดวเคราะห การมทกษะในการเรยนรและแสวงหาความร รวมทงการสรางหรอพฒนาความรใหมๆ ดวยตนเอง โดยผสอนมบทบาทในการกระตนใหผเรยนเกดการคดวเคราะห และลงมอปฏบตจรงชแนะแหลงขอมลความร จดการเรยนการสอนและอานวยความสะดวกในการเรยนรเพอใหผเรยนเกดความสมฤทธผลในการเรยนรทกรายวชา

1.2 มการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญทกรายวชา อาท จดใหมชวโมงปฏบตการ อภปรายกลม สมมนา ทากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจย เรยนรนอกสถานท รวมทงฝกงานและฝกประสบการณ

1.3 มการกาหนดตวชวดความสาเรจของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญในแตละรายวชา และมการตดตามตรวจสอบประเมนผลความสาเรจเพอนามาปรบปรงการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

2. ทกรายวชามรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม(ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทกาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

2.1 อาจารยจดทารายละเอยดของรายวชาทจะเปดสอนในแตละภาคการศกษา แตละรายวชาระบรายละเอยดในหวขอตอไปนเปนอยางนอย

- จดมงหมายของรายวชา เปนการระบผลการเรยนรเมอผเรยนไดเรยนรายวชาเสรจสนแลว โดยเนนพฤตกรรมทเปนผลจากการเรยนร ซงองมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

28

- ลกษณะและการดาเนนการ เปนการระบคาอธบายรายวชา จานวนชวโมงการสอน และการใหคาปรกษา- การพฒนาผลการเรยนรของผเรยน เปนการอธบายความรหรอทกษะทรายวชามงหวงทจะพฒนาผเรยน

วธการสอน และการประเมนผลการเรยนรในดานตางๆ ทกาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต - แผนการสอนและการประเมนผล ในแตละคาบเรยนมการระบหวขอ หรอ เนอหาทจะสอน กจกรรมการ

เรยนการสอน สอการสอนทใชและวธการประเมนผลการเรยนรของหวขอหรอเนอหานนๆ - ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน ระบเอกสาร หนงสอ ตาราททนสมย ทใชประกอบการเรยนการสอน

รวมทงแหลงเรยนรนอกหองเรยนทชวยเสรมประสบการณจรงหรอประสบการณเชงปฏบตแกผเรยน - การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา มการประเมนกระบวนการเรยนการสอนโดยใช

ขอมลจากแหลงหลากหลาย เชน ความเหนของผเรยน ความเหนของทมผสอน ผลการเรยนรของผเรยน และจากการสงเกตการณ เปนตน

2.2 อาจารยผสอนแจกรายละเอยดของรายวชาและแผนการสอนใหผเรยนในคาบแรกทพบผเรยน 2.3 การประเมนผลการเรยนรของรายวชาใหมการประเมนทงในระหวางภาคการศกษา (formative evaluation)

และเมอสนสดภาคการศกษา (summative evaluation) 3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและ

นอกหองเรยนหรอจากการทาวจย 3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรกาหนดใหทกหลกสตรตองมรายวชาทสงเสรมใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง

และเรยนรจากการปฏบตจรงทงในและนอกชนเรยน อาท จดใหมชวโมงปฏบตการ อภปรายกลม สมมนา ทากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจย เรยนรนอกสถานท รวมทงฝกงานและฝกประสบการณ

3.2 จดใหมระบบการรายงานพฒนาการของผเรยนทสะทอนใหเหนถงความสามารถในการเรยนรดวยตนเอง และการปฏบตจรงของผเรยนเปนรายบคคลหลงจบหลกสตร

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

ทกหลกสตรควรมการออกแบบใหผเรยนไดมโอกาสเรยนรจากบคคล หนวยงานหรอชมชนภายนอกในดานวชาการหรอวชาชพ เพอใหผเรยนไดทราบถงการนาความรทางทฤษฎไปใชในทางปฏบตและมความรทางวชาการททนสมย การดาเนนการนอาจทาโดยเชญบคลากรภายนอกมาเปนอาจารยพเศษสอนทงรายวชาหรอบรรยายในบางคาบเวลา นานสตฟงการบรรยาย และเยยมชมหนวยงานหรอสถานทภายนอกมหาวทยาลย ใหนสตฝกงานหรอปฏบตงานในวชาสหกจศกษาในสถานประกอบการ เปนตน

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน 5.1 อาจารยควรพฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนในรายวชาทรบผดชอบอยางตอเนอง ในการ

พฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนควรวเคราะหการสอนทผานมาโดยการทาวจยในชนเรยนวาวธการสอนและกระบวนการเรยนการสอนรวมทงการประเมนผลการเรยนรของผเรยนเหมาะสมหรอไม ควรปรบปรงดานใด อยางไร

5.2 ควรจดเวทการสมมนา หรอการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบการวจยและประสบการณการจดการเรยนการสอนระหวางอาจารยเพอการปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนเปนประจาอยางตอเนอง

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

เมอสนภาคการศกษา มหาวทยาลยจดใหมการประเมนความคดเหนของผเรยนตอคณภาพการจดการเรยนการสอนของอาจารยในทกรายวชา (ยกเวนวทยานพนธ และสารนพนธ) และมการประเมนคณภาพความเพยงพอและความเหมาะสม

29 ของอปกรณและสอสนบสนนการเรยนร เชน อปกรณทใชในหองเรยน คอมพวเตอร อปกรณในหองปฏบตการ หนงสอ ตาราและสงพมพในหองสมด เปนตน ใหนาผลการประเมนความคดเหนดงกลาวขางตนไปปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนร โดยมการระบในรายละเอยดของรายวชาในภาคการศกษาถดไปดวยวา มการนาการประเมนความคดเหนของผเรยนมาปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนอยางไร

7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา

คณะควรมการตงคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตร ทาหนาทตอไปน - พจารณารายละเอยดของรายวชาตามขอ 2 เพอตรวจสอบความครบถวนสมบรณ - ตดตาม วเคราะหผลการดาเนนงานแตละรายวชาและภาพรวมของทกหลกสตร ทกภาคการศกษา โดยเฉพาะจาก

ผลการประเมนของผเรยน และวางแผนปรบปรงในสวนทเกยวของ หรอเสนอการปรบปรงตอคณะกรรมการระดบทสงขน - ดแลใหการดาเนนการหลกสตรไดรบการประเมนโดยผมสวนไดสวนเสย เชน ผเรยนปจจบน และผทกาลงจะสาเรจ

การศกษาหรอศษยเกา และกรรมการอสระ ตามหลกเกณฑและกรอบเวลาทกาหนดทกปการศกษา - ระบถงความจาเปนตอการปรบปรง หรอปด หรอเปดรายวชา หรอหลกสตร ตามหลกฐานจากผลการประเมนของ

ผเรยน/ของผทกาลงจะสาเรจการศกษา/ของผประเมนอสระ และของผใชบณฑตอยางตอเนอง

30 ตวชวดท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต ความเชอมโยง สกอ. 2.7 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

คณลกษณะของบณฑต หมายถง คณสมบตทพงประสงคซงผสาเรจการศกษาพงม ประกอบดวย 2 สวน คอ คณลกษณะของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตของแตละหลกสตร และคณลกษณะของบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต คณลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 5 ดาน ไดแก ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ สวนคณลกษณะบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต อาจมความแตกตางกนตามลกษณะอาชพ เชน การบรหารจดการ การเปนผใฝรใฝเรยน การกาวทนวทยาการความสามารถในการประยกตความรกบการปฏบตงานจรง สาหรบผสาเรจการศกษาระดบบณฑตศกษา หรอผสาเรจการศกษาในหลกสตรทเนนการวจย ควรมคณลกษณะเพมเตมดานความเปนนกวชาการ การเปนผนาทางความคด โดยเฉพาะความสามารถดานการคดเชงวพากษ และการนาเสนอผลงาน เกณฑมาตรฐานทวไป :

1. มการสารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑตอยางนอยสาหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนกาหนดการศกษาของหลกสตร

2. มการนาผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค ตามความตองการของผใชบณฑต

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และงบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอนาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทจดโดยคณะ

เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม : (เฉพาะกลม ค1 และ ง) 7. มการพฒนาทกษะนกศกษาในการจดทาบทความจากวทยานพนธและมการนาไปตพมพเผยแพรในวารสารระดบ

นานาชาต

หมายเหต : คณะทไมเปดสอนระดบบณฑตศกษาจะมผลการดาเนนงานสงสดเพยง 5 ขอ หรอ 4 คะแนนเทานน เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5









มการดาเนนการครบ 5 ขอ ตามเกณฑ

ทวไป และครบถวนตามเกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม

31

ขอมลทตองการ/ขอมลอางอง : 1. มผลการสารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต และตามกรอบ TQF 5 ดาน

ในทกหลกสตรระดบปรญญาตร 2. หลกฐานทแสดงใหเหนวามการนาผลการสารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค มาใชในการปรบปรงหลกสตร

การจดการเรยนการสอน การวดผลทางการศกษา และและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

3. หลกฐานทแสดงใหเหนวามการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และงบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

4. หลกฐานแสดงระบบและกลไกลการสงเสรมใหนกศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอนาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

5. หลกฐานแสดงการจดกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษา และมรายงานผลการจดกจกรรม 6. หลกฐานแสดงกจกรรมพฒนาทกษะนกศกษาในการจดทาบทความจากวทยานพนธและมการนาไปตพมพเผยแพรใน

วารสารระดบนานาชาต

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มการสารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต อยางนอยสาหรบทกหลกสตร

ระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนกาหนดการศกษาของหลกสตร 1.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองสารวจหรอวเคราะหความตองการของผใชบณฑตเกยวกบคณลกษณะ

ของบณฑตเปนระยะๆ อยางนอยทก 5 ป เพอนาขอมลมาใชในการปรบปรงหลกสตรหรอจดการเรยนการสอนเพอใหไดบณฑตทสนองความตองการของผใชบณฑตใหมากทสด โดยนาขอมลจากการสารวจมาบรณาการรวมกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

1.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองมการทบทวนปรบปรงคณลกษณะของบณฑตทจาเปน และเหมาะสมกบสาขาวชา ระดบการศกษา เพอใหสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต โดยคานงถงความทนสมยของหลกสตรทตองสอดคลองกบการเปลยนแปลงระดบทองถน ระดบชาต หรอระดบนานาชาตดวย มการกาหนดเปนเปาหมายการผลตบณฑตระหวางผสอนรวมกน และเผยแพรใหผทรบผดชอบในการผลตบณฑตทกคนรบรและรวมกนพฒนานสต

2. มการนาผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค ตามความตองการของผใชบณฑต

2.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวเคราะหตดตามประเมนผลการใชหลกสตรและนาขอมลจากผลการสารวจความตองการของผใชบณฑตมาใชในการปรบปรงหลกสตร โดยเฉพาะประเดนการกาหนดโครงสรางหลกสตร การจดกจกรรมการเรยนการสอน สอการศกษา และการประเมนผล

2.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการประกนคณภาพ การจดการเรยนการสอนระดบหลกสตรโดยอาจมการเชอมโยงรายวชากบคณลกษณะของบณฑตทกาหนด เพอใหผสอนแตละวชาไดรบรและถอเปนภาระหนาททตองพฒนาผเรยนในทกษะทจาเปนของรายวชานนๆ อาจมการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอน ในลกษณะของการบรณาการระหวางรายวชา และระหวางการเรยนรในหองเรยนกบนอกหองเรยน ใหผเรยนไดเรยนรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต เพอใหมทกษะการปฏบตงานในโลกแหงการทางานจรงได

32

2.3 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการกากบตดตามการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนของอาจารยทจะชวยสงเสรมเรยนรดวยตนเองของนสต มการประชมวพากษการจดการเรยนการสอน สอการศกษา และวธการประเมนผล เพอใหผสอนไดขอมลในการปรบปรงตนเองจากเพอนรวมงาน

2.4 มการวางระบบการประเมนผลทสะทอนทกษะความสามารถดานการเรยนรของผเรยน เนนการประเมนตามสภาพจรง (authentic assessment) โดยเฉพาะความสามารถในการเรยนรขนสง ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายสะทอนความสามารถในการปฏบตงาน (performance) ของผเรยน โดยเฉพาะทกษะการเรยนรทใชวจยเปนฐาน

2.5 ควรจดใหมการประชมหารอระหวางคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรในการแลกเปลยนกจกรรมการเรยนการสอน และการแกปญหารวมกนสาหรบผเรยนทจาเปนตองไดรบการพฒนาเปนพเศษ

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และงบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรควรมการวางแผนการจดหางบประมาณ หรอทรพยากรทสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมคณลกษณะของบณฑตอยางเพยงพอ

3.2 คณะวชา ภาควชา สนบสนนสงเสรมการใชสอเทคโนโลยทางการศกษาเพอใหผเรยนรจกแสวงหาความรดวยตนเอง อาจมการจดทาเวบไซตเพอใหนสตและอาจารยมการสรางสงคมแหงการเรยนรในรปของการสรางชมชนนกปฏบต (community of practice ) เพอใหการเรยนรเกดขนไดทกท ทกเวลา

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนสตระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอนาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางมหาวทยาลย หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

4.1 มการเผยแพรประชาสมพนธโปรแกรมการประชมวชาการทเกดขนในทตางๆ ทงในประเทศและตางประเทศใหนสตรบร

4.2 มการจดหางบประมาณใหนสตมโอกาสเขารวมกจกรรมทางวชาการทงภายในคณะ/มหาวทยาลย หรอภายนอกคณะ/มหาวทยาลย

4.3 หากเปนไปไดอาจมการกาหนดเปนเงอนไขใหนสตตองมโอกาสเขารวมประชมวชาการระดบชาตทกป หรอระดบนานาชาตอยางนอย 1 ครง ในระหวางการศกษา

4.4 ในระดบชนเรยนผสอนมการฝกทกษะการนาเสนอผลงานทางวชาการ สนบสนนใหนสตสงผลงานวชาการใหทประชมวชาการตางๆ พจารณา เรยนรเทคนคการสงผลงานวชาการใหไดรบการคดเลอกไปเผยแพร

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนสตระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทจดโดยคณะ 5.1 มการจดหางบประมาณสนบสนนการจดกจกรรมทสงเสรมคณธรรมจรยธรรมใหแกนสต และจดกจกรรม

อยางตอเนอง ทงกจกรรมภายใตหลกสตรและกจกรรมเสรมหลกสตร 5.2 มการกาหนดเงอนไขใหนสตตองเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของคณะ/มหาวทยาลยโดยมการ

ประเมนผลทเปนรปธรรม ซงผลการประเมนควรเปนปจจยสาคญตอผลการเรยน หรอตอการสาเรจการศกษาของนสต 7. มการพฒนาทกษะนสตในการจดทาบทความจากวทยานพนธและมการนาไปตพมพเผยแพรในวารสารระดบ

นานาชาต (เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม ง) 7.1 ผสอนอาจมอบหมายใหนสตอานบทความวจยทตพมพในวารสารวชาการ มการวพากษบทความ การสงเคราะห

ความรจากบทความวจยในรายวชาตางๆ 7.2 จดหลกสตรรายวชาหรอกจกรรมเสรมหลกสตรเกยวกบการจดทาบทความวจยเพอตพมพเผยแพรใน

วารสารวชาการใหนสตไดพฒนาทกษะการจดทาบทความ 7.3 อาจมการตงคลนกใหความชวยเหลอในการทาบทความวจย รวมทงการแปลเปนภาษาตางประเทศ

33

7.4 สนบสนนใหนสตจดทาบทความวจยจากผลการวจยบางสวนทสามารถตพมพเผยแพรได สงไปยงวารสารตางๆในระหวางการทาวทยานพนธ

7.5 นาบทความวจยของนสตทไดรบการคดเลอกหรอไมไดรบการคดเลอกใหตพมพเผยแพรมาเรยนรรวมกนใน ชนเรยน และมการวพากษเพอการเรยนรรวมกน

34 ตวชวดท 2.8 ระดบความสาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา ความเชอมโยง สกอ. 2.8 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

คณธรรมจรยธรรมของนกศกษาเปนคณลกษณะทพงประสงคและเปนปจจยสาคญของคณภาพบณฑตตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงความคาดหวงของผใชบณฑตและสงคม ดงนน คณะจงควรมการวดระดบความสาเรจของการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมทคณะจดใหกบนกศกษา

เกณฑมาตรฐาน : 1. มการกาหนดพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมสาหรบนกศกษาทตองการสงเสรมไวเปนลายลกษณอกษร 2. มการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมสาหรบนกศกษาทตองการสงเสรมตามขอ 1 ไปยง

ผบรหาร คณาจารย นกศกษาและผเกยวของทราบอยางทวถงทงคณะ 3. มโครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทกาหนดในขอ 1 โดยระบตวชวดและ

เปาหมายวดความสาเรจ 4. มการประเมนผลโครงการหรอกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของนกศกษาตามตวชวดและเปาหมายทกาหนด

ในขอ 3 โดยมผลการประเมนบรรลเปาหมายอยางนอยรอยละ 90 ของตวชวด 5. มนกศกษาหรอกจกรรมทเกยวกบนกศกษาไดรบการยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม

โดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต (เปนหนวยงานทไมมสวนเกยวของใดๆ กบมหาวทยาลยขอนแกน)

หมายเหต : 1. การยกยองชมเชยประกาศเกยรตคณดานคณธรรม จรยธรรม หากดาเนนการในระดบมหาวทยาลย ตองมกรรมการ

ภายนอกมหาวทยาลยอยางนอยรอยละ 50 และมผเขารวมการแขงขนหรอเขารวม การคดเลอกทมาจากหลากหลายสถาบน (ตงแต 3 สถาบนขนไป)

2. หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานนอกสถาบนระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป (เชน ระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอบรษทมหาชนทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพย หรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชน สภาอตสาหกรรม สภาหอการคา สภาวชาชพ)







ขอมลทตองการ/ขอมลอางอง : 1. หลกฐานแสดงการกาหนดพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมสาหรบนกศกษาทตองการสงเสรมทเปน ลายลกษณ

อกษร

35

2. แสดงวธการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมสาหรบนกศกษาไปยงนกศกษา คณาจารย ผเกยวของแตละกลม ดาเนนการอยางไร

3. เอกสารโครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรม ทมตวชวดและเปาหมายวดความสาเรจ

4. หลกฐานทแสดงวามการประเมนผลโครงการหรอกจกรรมตามทกาหนดในขอ 3 5. หลกฐานแสดงการไดรบการยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม

36 ตวชวดท 2.9 บณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป ความเชอมโยง สมศ. 1 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

บณฑตปรญญาตรทสาเรจการศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ และภาคนอกเวลาในสาขานนๆ ทไดงานทา หรอมกจการของตนเองทมรายไดประจา ภายในระยะเวลา 1 ป นบจากวนทสาเรจการศกษา เมอเทยบกบบณฑตทสาเรจการศกษาในปการศกษานน

การนบการมงานทา สามารถนบกรณการทางานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาประจาเพอเลยงชพตนเองได โดยการนบจานวนผมงานทาของผสาเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลา ใหนบเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลงสาเรจการศกษาเทานน วธการคานวณ :

จานวนบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

x 100 จานวนบณฑตทตอบแบบสารวจทงหมด

หมายเหต :

1. ไมนบรวมบณฑตทมงานทากอนเขาศกษาหรอมกจการของตนเองทมรายไดประจาอยแลวและผทศกษาตอในระดบบณฑตศกษา (หกออกทงตวตงและตวหาร)

2. ใชขอมลผลการสารวจในชวงรบพระราชทานปรญญาบตร มหาวทยาลยขอนแกน เดอนธนวาคม พ.ศ.2556 ของบณฑตทสาเรจการศกษา ปการศกษา 2555

เกณฑการใหคะแนน :

ใชบญญตไตรยางศเทยบ กาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน

(ใชขอมลผลการสารวจภาวะการไดงานของบณฑต จากกองแผนงาน มหาวทยาลยขอนแกน) ขอมลทตองการ/ขอมลอางอง :

ขอมลจากการสารวจตองมความเปนตวแทนของผสาเรจการศกษาทงในเชงปรมาณ (อยางนอยรอยละ 80) และในเชงคณลกษณะ (ครอบคลมทกกลมสาขาวชา) กรณบณฑตทตอบแบบสารวจไมถงรอยละ 80 ของบณฑตทสาเรจการศกษา ใหมการตดตามซา โดยผลการสารวจตองสามารถระบขอมล ดงตอไปน

1. จานวนผตอบแบบสารวจ 2. จานวนผสาเรจการศกษาทงภาคปกตและภาคพเศษ (ภาคนอกเวลาราชการ) 3. จานวนผสาเรจการศกษาทไดงานทา 4. จานวนผสาเรจการศกษาประกอบอาชพอสระ 5. จานวนบณฑตทมงานทากอนเขาศกษา 6. จานวนบณฑตทศกษาตอ 7. เงนเดอนหรอรายไดตอเดอน ของผสาเรจการศกษาทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระ

37

ตวชวดท 2.10 คณภาพของบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ความเชอมโยง สมศ. 2 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

คณภาพของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF: HEd. หรอ Thai Qualifications Framework for Higher Education) หมายถง คณลกษณะของบณฑตระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตท สกอ.ระบ โดยเปนคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทสถาบนกาหนด ครอบคลมอยางนอย 5 ดาน คอ 1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร 3) ดานทกษะทางปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และ 5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ รวมทง TQF ตามสาขาวชาชพทประกาศใช ตลอดจนสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภาหรอองคกรวชาชพกาหนดเพมเตม หรอสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

กรณทเปนวชาชพทมการเพมเตมคณลกษณะของบณฑตทเพมเตมจากกรอบมาตรฐานทง 5 ดาน ตองทาการประเมนครบทกดาน

วธการคานวณ :

1) กรณเปดสอนเฉพาะระดบปรญญาตร

ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑตจานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

2) กรณเปดสอนระดบปรญญาตร โท เอก

คาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑตปรญญาตร + โท + เอก

จานวนผตอบแบบสอบถามทงหมด


ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5)

หมายเหต : 1. ขอมลความพงพอใจผใชบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) ระดบปรญญาตร

สานกงานประเมนฯ ดาเนนการสารวจให 2. ระดบปรญญาโท และระดบปรญญาเอก บณฑตวทยาลยดาเนนการสารวจให 3. กรณทเปดสอนทงระดบปรญญาตร โท เอก การคดคะแนนหวขอนจะดาเนนการทง 3 สวน

38

ขอมลทตองการ/ขอมลอางอง : ผลการประเมนความพงพอใจผใชบณฑต โดยทขอมลจากการสารวจตองมความเปนตวแทนของผสาเรจการศกษา

ทงในเชงปรมาณและเชงคณภาพ อยางนอยรอยละ 20 ของจานวนผสาเรจการศกษาในแตละระดบการศกษา โดยมขอมลประกอบการพจารณา ดงตอไปน

1. ขอมลทแสดงถงคณภาพบณฑตในดานตางๆ ตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) 2. ผตอบแบบสอบถาม คอ ผใชบณฑต หรอสถานศกษาทรบบณฑตเขาศกษาตอ 3. ขอมลผลการดาเนนงานดานการผลตบณฑตจากระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา

(CHE QA Online System) โดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) 4. ตองแสดงแบบเกบขอมลใหครบทง 5 ดาน และแสดงวธการเกบรวบรวมขอมลใหชดเจน

39 ตวชวดท 2.11 ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร ความเชอมโยง สมศ. 3 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพรเปนปจจยสาคญของคณภาพของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททแสดงถงความเปนผนาทางความคด ความสามารถดานการคดเชงวพากษ การนาเสนอผลงาน มทกษะในการวจย ทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพขนสง

ผลงานผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท หมายถง บทความทเปนผลจากวทยานพนธ หรอบทความจากสารนพนธ หรอบทความจากศลปนพนธทเผยแพร โดยผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท ไมสามารถนบเปนผลงานของอาจารยทปรกษาวทยานพนธได

การเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หมายถง การเผยแพรในลกษณะของรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ วารสารวชาการ หรอสงพมพทางวชาการในระดบมหาวทยาลย หรอระดบคณะ และตองเปนผลงานทผานการกลนกรอง (peer review) โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมเปนกรรมการพจารณาดวย

การตพมพ หมายถง การตพมพบทความจากวทยานพนธ สารนพนธ ในวารสารวชาการ (Journal) ในระดบชาตหรอนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลทกาหนด รวมถงบทความวจยฉบบสมบรณ (Full paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาตตามเงอนไขทกาหนด งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอย รอยละ 25 การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ สมศ. งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Socail Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ สมศ.

การเผยแพร หมายถง การเผยแพรงานสรางสรรคในลกษณะสงตพมพ การจดนทรรศการ (Exhibition) การจดการแสดง (Performance) หรอการจดประกวด ซงเปนการนาเสนอผลงานศลปะแขนงตางๆ อาทงานศลปะ ดนตร

40 การแสดง และงานออกแบบทเปนผลงานวชาการสสาธารณะ โดยมการจดการนาเสนอการเผยแพรในระดบชาตหรอนานาชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ โดยมกระบวนการพจารณาคดเลอกคณภาพผลงานกอนการเผยแพร มคณะกรรมการผพจารณากลนกรองคณภาพของผลงานประกอบดวย ศลปนแหงชาต ผทรงคณวฒ และนกวชาการทเปนทยอมรบในวงวชาการ

วธการคานวณ : .

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท X 100

จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด (ในปการศกษาทประเมนฯ)

เกณฑการประเมน :

กาหนดระดบคณภาพบทความวจยทตพมพ ดงน คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย

0. 25 มการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง0.50 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต (proceedings) 0.75 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต (proceedings) หรอมการ

ตพมพในวารสารวชาการระดบชาต 1.00 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงน คานาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค*

0.125 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบนหรอจงหวด0.25 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต0.50 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ0.75 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต

*องคประกอบของคณะกรรมการไมนอยกวา 3 คน และตองมบคคลภายนอกสถานศกษารวมพจารณาดวย

อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations) ม 10 ประเทศ ไดแก กมพชา ไทย บรไน พมา ฟลปปนส มาเลเซย ลาว เวยดนาม สงคโปรและอนโดนเซย

การเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ เปนโครงการรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศอน การเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน เปนการเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน 10 ประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศ

หมายถงนบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพร ไมจาเปนตองไปแสดงในตางประเทศ การเผยแพรในระดบนานาชาต เปนการเผยแพรทเปดกวางสาหรบทกประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศทไมไดอยใน

กลมอาเซยน)

41

เกณฑการใหคะแนน


ขอมลประกอบการพจารณา :1. จานวนและรายชอบทความทเปนผลจากวทยานพนธ หรอสารนพนธ ทตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง ของผสาเรจ

การศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตรายปตามปการศกษาหรอปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ชอวทยานพนธหรอสารนพนธ วน เดอน ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการทตพมพ คานาหนกของบทความวจยแตละชน

2. จานวนและรายชอผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาต พรอมชอเจาของผลงาน ปทเผยแพร ชอหนวยงานหรอองคกร พรอมทงจงหวดประเทศทเผยแพร รปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐาน และคานาหนกของผลงานการเผยแพรงานแตละชน

3. จานวนและรายชอผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด

หมายเหต แหลงเผยแพรและรายชอวารสารทไดรบรองมาตรฐานตดตามไดจากประกาศของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)

42 ตวชวดท 2.12 ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร ความเชอมโยง สมศ. 4 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพรเปนปจจยสาคญของคณภาพของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทแสดงถงความเปนผนาทางความคด ความสามารถดานการคดเชงวพากษ การนาเสนอผลงาน มทกษะในการวจย ทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพขนสง

ผลงานผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก หมายถง บทความทเปนผลจากวทยานพนธ หรอบทความจากสารนพนธ หรอบทความจากศลปนพนธทเผยแพร โดยผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก ไมสามารถนบเปนผลงานของอาจารยทปรกษาวทยานพนธได

การตพมพ หมายถง การตพมพบทความจากวทยานพนธ สารนพนธ ในวารสารวชาการ (Journal) ในระดบชาตหรอนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลทกาหนด รวมถงบทความวจยฉบบสมบรณ (Full paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาตตามเงอนไขทกาหนด งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอย รอยละ 25 การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ สมศ. งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Socail Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ สมศ.

การเผยแพร หมายถง การเผยแพรงานสรางสรรคในลกษณะสงตพมพ การจดนทรรศการ (Exhibition) การจดการแสดง (Performance) หรอการจดประกวด ซงเปนการนาเสนอผลงานศลปะแขนงตางๆ อาทงานศลปะ ดนตร การแสดง และงานออกแบบทเปนผลงานวชาการสสาธารณะ โดยมการจดการนาเสนอการเผยแพรในระดบชาตหรอนานาชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ โดยมกระบวนการพจารณาคดเลอกคณภาพผลงานกอนการเผยแพร มคณะกรรมการผพจารณากลนกรองคณภาพของผลงานประกอบดวย ศลปนแหงชาต ผทรงคณวฒ และนกวชาการทเปนทยอมรบในวงวชาการ

43

วธการคานวณ : .

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก X 100

จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด (ในปการศกษาทประเมนฯ)


กาหนดระดบคณภาพบทความวจยทตพมพ ดงน คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย

0.25 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต/ระดบนานาชาต หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทปรากฏในฐานขอมล TCI

0.50 มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ. 0.75 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ. 1.00 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR

(SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) โดยวารสารนนถกจดอยในควอไทลท 1 หรอ 2 หรอ 3 หรอ 4 (Q1 หรอ Q2 หรอ Q3 หรอ Q4) ในปลาสด ใน subject category ทตพมพ หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏในฐานขอมลสากล ISI หรอ Scopus

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงน คานาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค*

0.125 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบนหรอจงหวด0.25 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต0.50 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ0.75 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต

*องคประกอบของคณะกรรมการไมนอยกวา 3 คน และตองมบคคลภายนอกสถานศกษารวมพจารณาดวย



หมายถงนบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพร ไมจาเปนตองไปแสดงในตางประเทศ การเผยแพรในระดบนานาชาต เปนการเผยแพรทเปดกวางสาหรบทกประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศทไมไดอย

ในกลมอาเซยน)

44 เกณฑการใหคะแนน


ขอมลประกอบการพจารณา : 1. จานวนและรายชอบทความวจยจากวทยานพนธของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก ทไดรบการตพมพใน

วารสารระดบชาตหรอนานาชาตรายปตามปการศกษาหรอปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ชอวทยานพนธ วน เดอน ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการทตพมพ คานาหนกของบทความวจยแตละชน

2. จานวนและรายชอผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด

45 ตวชวดท 2.13 รอยละของนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาตอจานวนนกศกษาทงหมดความเชอมโยง WUR ประเภทของตวชวด ปจจยนาเขา การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

มหาวทยาลยมนโยบายและเปาหมายสงเสรมหลกสตรและการเรยนการสอนสความเปนนานาชาต มการจดตงวทยาลยนานาชาต มการเปดหลกสตรการเรยนการสอนและรบนกศกษาชาวตางประเทศเพมขนทกป โดยจดระบบและกลไกการบรการตลอดจนสงเสรมบรรยากาศความเปนนานาชาตเพอเสรมสรางความสมพนธระหวางนกศกษาชาวตางประเทศและนกศกษาชาวไทยใหไดมปฏสมพนธและมการแลกเปลยนประสบการณ ทาใหนกศกษาตางชาต มความผกพนและมความประทบใจระหวางทมาศกษาในมหาวทยาลยขอนแกน

นกศกษานานาชาต หมายถง นกศกษาทเปนชาวตางประเทศ (ไมไดถอสญชาตไทย) ระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทกชนปทมาศกษาในมหาวทยาลยขอนแกนในหลกสตรตางๆ ทมหาวทยาลยขอนแกนเปดสอนในปการศกษา 2556

การนบจานวนนกศกษานานาชาต ใหนบนกศกษานานาชาตทมสถานะเปนนกศกษา (คงอย) ในปการศกษา 2556 (ระหวางวนท 1 มถนายน 2556 - 31 พฤษภาคม 2557)


.พจารณาจากจานวนนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเปรยบเทยบกบจานวนนกศกษาทงหมด


(จานวนนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตร + จานวนนกศกษานานาชาตระดบบณฑตศกษา) x 100

จานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา..



ขอมลประกอบการพจารณา : 1. รายชอนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตรและบณฑตศกษา ปการศกษา 2556 2. จานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา ปการศกษา 2556

46 ตวชวดท 2.14 รอยละของนกศกษาแลกเปลยนไปและมาจากตางประเทศตอจานวนนกศกษาทงหมดความเชอมโยง WUR ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

การสงเสรมใหนกศกษาไดมโอกาสเดนทางไปแลกเปลยนความรและประสบการณในตางประเทศนนเปนการเพมคณคาใหแกนกศกษาทสาคญประการหนง สามารถดาเนนการไดในหลากหลายรปแบบ เชน การจดประชมสมมนาวชาการ การวจย การศกษาดงาน การแลกเปลยนวฒนธรรม การฝกทกษะการแลกเปลยนประสบการณ เปนตน ซงเปนแนวทางทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และมหาวทยาลยขอนแกนให การสนบสนน

นกศกษา หมายถง นกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทกระดบการศกษาทกาลงศกษาอย ในมหาวทยาลยขอนแกน ในปการศกษา 2555 และแลกเปลยนไปตางประเทศ

การแลกเปลยนไปตางประเทศ หมายถง การไปประชมสมมนาวชาการ การศกษาดงาน การวจย การแลกเปลยนวฒนธรรม การฝกทกษะ การแลกเปลยนประสบการณและกจกรรมอนๆ ทเกยวของ ในดานวชาการ ในปการศกษา 2556

การแลกเปลยนมาจากตางประเทศ หมายถง การมารวมประชมสมมนาวชาการ การศกษาดงาน การวจย การแลกเปลยนวฒนธรรม การฝกทกษะ การแลกเปลยนประสบการณและกจกรรมอนๆทเกยวของในดานวชาการ ในปการศกษา 2556 เกณฑการประเมน :

.พจารณาจากจานวนนกศกษาแลกเปลยนไปตางประเทศและมาจากตางประเทศ(ทกระดบการศกษา) เปรยบเทยบกบจานวนนกศกษาทงหมด


หมายเหต : จานวนนกศกษาแลกเปลยนไปตางประเทศและมาจากตางประเทศ(ทกระดบการศกษา) ทมระยะเวลา แลกเปลยน 3 เดอนขนไป

(จานวนนกศกษาแลกเปลยนไปตางประเทศ + จานวนนกศกษาแลกเปลยนมาจากตางประเทศ) x 100

จานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา



ขอมลประกอบการพจารณา : 1. จานวนและรายชอนกศกษาทแลกเปลยนไปตางประเทศ ปการศกษา 2556 โดยใหแสดงขอมลดงน

- แสดงจานวน และรายชอนกศกษาทแลกเปลยนไปตางประเทศ ทมระยะเวลาแลกเปลยน 3 เดอนขนไป 2. จานวนและรายชอนกศกษาทแลกเปลยนมาจากตางประเทศ ปการศกษา 2556 โดยใหแสดงขอมลดงน

- แสดงจานวน และรายชอนกศกษาทแลกเปลยนมาจากตางประเทศ ทมระยะเวลาแลกเปลยน 3 เดอนขนไป 3. จานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา ปการศกษา 2556

47

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา

ตวชวดท 3.1 ระบบและกลไกการใหคาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสารความเชอมโยง สกอ. 3.1 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

คณะควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษยเกาอยางครบถวน โดยเฉพาะในกจกรรมตอไปน (1) การบรการดานการแนะแนวและการใหคาปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต (2) การบรการดานขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาและศษยเกา เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจาเปนแกนกศกษาและศษยเกา และ (3) การจดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาและศษยเกาในรปแบบตางๆ เกณฑมาตรฐาน :

1. มการจดบรการใหคาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา 2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา 3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา 4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา 5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา 6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 – 3 ทกขอไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5 7. มการนาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการทสนองความตองการ

ของนกศกษา หมายเหต : ในกรณคณะหรอสถาบนทยงไมมศษยเกาถอวาผานเกณฑมาตรฐานขอ 4 และ ขอ 5 โดยอนโลม







ขอมลประกอบการพจารณา :1. ผลการสารวจการใหคาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา 2. ผลการสารวจการบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา 3. ผลการประเมนความพงพอใจตอกจกรรมการพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพ 4. ผลการสารวจความพงพอใจตอการใหบรการศษยเกา (กรณมศษยเกา) 5. หลกฐานผลการประเมนคณภาพของการใหบรการใน ขอ 1 – 3 6. หลกฐานการนาผลการประเมนคณภาพของการให บรการมาปรบปรง/พฒนาการจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา

48

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มการจดบรการใหคาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนสต

1.1 คณะจดทาฐานขอมลนสต ประกอบดวยขอมลดานสขภาพทงทางกายและทางจต ขอมลดานการเรยน ขอมลครอบครว และบคคลทคณะสามารถตดตอเมอนสตมปญหา

1.2 หนวยงานระดบภาควชา มระบบการตงอาจารยทปรกษาวชาการทเหมาะสม คานงถงสดสวนอาจารยตอนสต ททาใหอาจารยสามารถดแลนสตไดทวถง มระบบการชวยเหลอนสตในความดแลใกลชด เนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล มการประชมระหวางอาจารยทงทเปนทางการหรอไมเปนทางการเพอสงตอขอมลเกยวกบนสตทมปญหาดานการเรยนในกลมผสอนหรอผรบผดชอบหลกสตร เนนการใหบรการความชวยเหลอนสตในรปแบบของการปองกนปญหามากกวาการแกปญหา

1.3 หนวยงานระดบคณะหรอระดบมหาวทยาลย เชน ฝายกจการนสตมหนวยใหบรการหรอใหคาปรกษาสาหรบนสตทมปญหาชวต โดยมเจาหนาทคอยรบเรองรองทกขของนสตทขอใชบรการตลอดเวลา อาจมการจดบรการสายดวน (hotline) สาหรบใหคาปรกษาหรอใหความชวยเหลอนสตทมปญหาวกฤตและตองการความชวยเหลอดวน และมระบบการดแลนสตในกรณทอาจารยทปรกษาสงนสตมารบบรการ

1.4 มระบบการสงตอการดแลสขภาพกายและสขภาพจตของนสตไปยงโรงพยาบาลหรอหนวยใหบรการเฉพาะทางในกรณทนสตมปญหาทรนแรงเกนความสามารถของคณะ/มหาวทยาลยทจะดแลได

1.5 ผเกยวของกบนสตทกระดบมระบบการตดตามผลการชวยเหลอหรอใหคาแนะนาแกนสต จนสามารถแกไขปญหาของนสตไดสาเรจ

1.6 มการจดประชมพฒนาอาจารยหรอบคลากรทรบผดชอบการดแลนสตเปนระยะๆ เพอสรางความเขาใจรวมกน และสรางเครอขายการใหความชวยเหลอรวมกน

1.7 มการจดประชมเพอสรางความสมพนธระหวางคณะกบครอบครวของนสตเพอรวมมอกนแกไขปญหาของนสต 1.8 มชองทางใหนสตหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ

2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนสต 2.1 คณะจดทาฐานขอมลอเลกทรอนกส บอรด เวบไซต สาหรบประกาศขอมลขาวสารทเปนประโยชนกบนสต เชน

ขอมลทนการศกษา ทนวจย การรบสมครงาน ขาวสารวชาการททนสมยและทเกยวของกบสาขาวชาทนสตจาเปนตองร 2.2 มชองทางใหนสตหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ 2.3 มระบบการตดตามประเมนผลการใหบรการขอมลขาวสาร

3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนสต 3.1 มการประสานงานกบหนวยงานตางๆทงในและนอกคณะ/มหาวทยาลย เพอเปนแหลงดงานแหลงฝก

ประสบการณของนสตและมการตดตามประเมนคณภาพของความเปนแหลงเรยนรของแหลงฝกประสบการณวชาชพ เพอนามาใชเปนขอมลในการวางแผนการจดเตรยมแหลงฝกประสบการณทางวชาชพทเหมาะสมตอไป

3.2 มการจดกจกรรมวชาการ หรอกจกรรมทางสงคม โดยใหนสตเปนผรบผดชอบหลกในการดาเนนงานเพอฝกทกษะประสบการณการทางานรวมกน

3.3 มชองทางใหนสตหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพ 3.4 มระบบการตดตามประเมนผลการฝกประสบการณวชาการและวชาชพ

4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา 4.1 คณะมฐานขอมลศษยเกา และมการจดทาฐานขอมลอเลกทรอนกสเวบไซต จดหมายขาว ฯลฯ สาหรบเผยแพร

ขอมลขาวสารทเปนประโยชนกบศษยเกาเชน ขอมลกจกรรมการประชมวชาการ การสมมนาความรใหมๆ ขอมลแหลง

49 ทนการศกษาตอ ทนวจย การรบสมครงาน ขาวสารวชาการทเกยวของกบสาขาวชา

4.2 มการสงขาวใหศษยเการบรเกยวกบกจกรรมทางวชาการเพอพฒนาความรและประสบการณเปนระยะๆ 4.3 เปดโอกาสใหศษยเกาไดมสวนรวมในการปรบปรงพฒนาหลกสตร การมสวนรวมในการจดการเรยนการสอน

การทาวจยแบบรวมมอในลกษณะของสหวทยาการ การเปนกรรมการสอบวทยานพนธ กจกรรมดงกลาวนอกจากจะใหศษยเกาไดมสวนรวมในการพฒนาความรและประสบการณทดแกนสตปจจบน และสรางเครอขายความสมพนธระหวางนสตปจจบนกบศษยเกาแลวยงทาใหศษยเกาและอาจารยไดเรยนรวทยาการใหมๆ ในฐานะผใหและผรบ

4.4 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ 5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา

5.1 มการจดกจกรรมทางวชาการและวชาชพเพอพฒนาความรและประสบการณสาหรบศษยเกาเปนระยะๆ โดยมการสงขาวใหศษยเการบร

5.2 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณวชาการและวชาชพ

6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1-3 ทกขอไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5 6.1 คณะ/ภาควชามระบบการตดตามประเมนผลการใหบรการทกดานแกนสตและศษยเกา มการมอบหมาย

ผรบผดชอบในการประเมนและระยะเวลาในการประเมน 6.2 มการประเมนคณภาพของการใหบรการทกดาน และนาเสนอผลการประเมนแกผรบผดชอบ และผบรหาร

ระดบคณะ 6.3 คะแนนเฉลยของผลการประเมนความพงพอใจของนสตควรอยในระดบ 3.51 ขนไปจากคะแนนเตม 5 จงจะถอ

วามการบรการทอยในระดบด หากผลการประเมนคณภาพของการใหบรการดานใดทยงไมไดตามเกณฑมาตรฐาน (ตากวา 3.51 คะแนน) ใหทาการวเคราะหสาเหต ปญหาอปสรรค เพอหาแนวทางการปรบปรงการใหบรการ ทงน ควรเปดโอกาสใหนสตหรอศษยเกามสวนรวมในการเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหา หรอการปรบปรงการใหบรการดวย

7. มการนาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการทสนองความตองการของนสต

7.1 นาผลการประเมนคณภาพการใหบรการเสนอใหผเกยวของทราบทกระดบ และมการจดทาแผนพฒนาปรบปรงการใหบรการ โดยเฉพาะการบรการในดานทยงไมบรรลเปาหมายทกาหนด

7.2 มการปรบปรงพฒนาการใหบรการแกนสตและศษยเกา และประเมนคณภาพของการใหบรการทกดานตามแผนทกาหนด

7.3 มการสารวจขอมลจากนสต และศษยเกาเพอศกษาความพงพอใจในบรการทคณะจดใหทกดานอยางนอยปละครง เพอเปนขอมลประกอบการจดทาแผนการพฒนาระบบการใหบรการในระยะตอไป

50 ตวชวดท 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษาความเชอมโยง สกอ. 3.2 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

คณะตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆ อยางเหมาะสมและครบถวน กจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทดาเนนการทงโดยสถาบนและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกายและคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค 5 ประการ ไดแก (1) คณธรรมจรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภา/องคกรวชาชพไดกาหนดเพมเตม ตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต เกณฑมาตรฐาน :

1. สถาบนจดทาแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาท สงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา 3. มการสงเสรมใหนกศกษานาความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมทดาเนนการโดยนกศกษาอยาง

นอย 5 ประเภทสาหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทสาหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน - กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค - กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ - กจกรรมบาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม - กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม - กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบนและระหวางสถาบน และมกจกรรมรวมกน 5. มการประเมนความสาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 6. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา






ดาเนนการ 6 ขอ

ขอมลประกอบการพจารณา : 1. แผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ทกดาน แสดงใหเหนกระบวนการจดทาแผนฯ 2. หลกฐานแสดงการจดกจกรรมใหความรและทกษะดาน การประกนคณภาพ (PDCA) 3. หลกฐานโครงการ/กจกรรมนกศกษา อยางนอยจะตองประกอบดวย

- ตวชวดความสาเรจ (KPI) และเปาหมาย (Target)

51

- วธการตดตาม การประเมนกจกรรม- แนวทางการปรบปรงตามผลการประเมน

4. หลกฐานชงประจกษทแสดงใหเหนวามการสราง เครอขายพฒนาคณภาพฯ เชน คาสง ประกาศการจดตงเครอขาย ขอตกลงความรวมมอ แผนการดาเนนงาน หนงสอ ภาพกจกรรม ผลการดาเนนงานในดานตางๆ

5. หลกฐานแสดงใหเหนวามการประเมนความสาเรจของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา ประกอบดวย - วธการประเมนความสาเรจ - ตวชวดและคาเปาหมาย - ผลการประเมน - แนวทางการปรบปรง

6. หลกฐานแสดงวามการนาผลการประเมนไปปรบปรง แผนหรอปรบปรงการจดกจกรรม

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. คณะจดทาแผนการจดกจกรรมพฒนานสตทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาตทกดาน 1.1 คณะมการกาหนดแผนการสงเสรมการจดกจกรรมของนสตทชดเจน นอกเหนอจากการพฒนานสตผานการจด

กจกรรมการเรยนการสอนตามรายวชาในหลกสตร ทงน กจกรรมการพฒนานสตจะมทงทจดโดยคณะ หรอจดโดยองคกรนสต เพอพฒนานสตใหมคณลกษณะตามทมหาวทยาลยกาหนด และสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒในแตละระดบการศกษา

1.2 มการกาหนดตวชวดความสาเรจของการจดกจกรรมการพฒนานสตประกอบดวย ตวชวดหลกตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และตวชวดเฉพาะ (ถาม) ทนอกเหนอจากกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอใชในการตดตามประเมนผลการเรยนรของนสตทไดรบการพฒนาจากการทากจกรรม

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนสต คณะมการพฒนาความรความเขาใจแกนสตดานการประกนคณภาพ และกาหนดเงอนไขใหนสตระบตวชวด

ความสาเรจของการดาเนนงาน วธการประเมนคณภาพในโครงการหรอกจกรรมทนสตเสนอเพอขอรบการสนบสนนจากคณะ 3. มการสงเสรมใหนสตนาความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมทดาเนนการโดยนสตอยางนอย 5

ประเภทสาหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทสาหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน - กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค - กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ - กจกรรมบาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม - กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม - กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3.1 สาหรบการจดการศกษาระดบปรญญาตร คณะควรสงเสรมใหนสตจดทาแผนการจดกจกรรมการพฒนานสตทดาเนนการโดยนสตอยางนอย 5 ประเภท ไดแกกจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ กจกรรมบาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม และกจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3.2 สาหรบการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา คณะตองสงเสรมการจดทาแผนการจดกจกรรมทดาเนนการโดยนสตระดบปรญญาโทหรอเอกอยางนอย 2 ประเภท จากประเภทกจกรรมตอไปน ไดแก กจกรรมวชาการ กจกรรมกฬาหรอ

52 การสงเสรมสขภาพ กจกรรมบาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม โดยควรมกจกรรมวชาการรวมอยดวย

3.3 การจดกจกรรมของนสตทงในระดบปรญญาตรหรอบณฑตศกษาทกกจกรรมตองจดทาขอเสนอโครงการใหผรบผดชอบอนมต (อาจารยทปรกษา หรอฝายกจการนสตของคณะ) โดยมคาอธบายเกยวกบระบบประกนคณภาพทใชในการจดกจกรรม ประกอบดวยสาระสาคญ ไดแก วตถประสงคของกจกรรม ตวชวดความสาเรจของกจกรรมทจด ลกษณะของกจกรรม กลมเปาหมาย และวธการประเมนความสาเรจ และมการตดตามประเมนผลการดาเนนงานของกจกรรมกอนหนานมาใชประกอบการจดทาโครงการหรอกจกรรมใหม

3.4 ผรบผดชอบควรใหขอมลปอนกลบแกนสตในการปรบปรงพฒนาการจดทาขอเสนอโครงการทถกตองเหมาะสม โดยเฉพาะในสวนของการประกนคณภาพการปฏบตงาน

4. มการสนบสนนใหนสตสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในมหาวทยาลย และระหวางมหาวทยาลย และมกจกรรมรวมกน

4.1 คณะใหนสตเสนอแผนการจดกจกรรมการสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในคณะ และใหการสนบสนนการจดกจกรรมแลกเปลยนประสบการณในการทางานในรปแบบตางๆ เชน กจกรรมการจดการความร (KM: Knowledge Management) การใหนสตนาเสนอผลการดาเนนงาน (ผลการประเมน) ในทประชม เพอใหนสตกลมอนรบรรวมกน มการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบวธการวางแผนการทางาน การพฒนาตวชวดความสาเรจ การประเมนความสาเรจ

4.2 ในระดบคณะอาจารยทรบผดชอบฝายกจการนสต ควรมการประชมกบคณะอน หรอมหาวทยาลยอน เพอสงเสรมการทากจกรรมรวมกนของนสตระหวางคณะและสงเสรมการสรางเครอขายการพฒนาคณภาพของนสตระหวางคณะ/มหาวทยาลยทงนคณะควรใหทนสนบสนนการจดกจกรรมระหวางคณะ/มหาวทยาลยดวย

4.3 ในแตละปคณะอาจหมนเวยนเปนเจาภาพ ใหนสตระหวางคณะมการจดเวทหรอการประชมสมมนาเพอแลกเปลยนประสบการณทไดจากการทากจกรรม หรอนาเสนอผลการจดกจกรรมของแตละคณะ รวมทงการแลกเปลยนประสบการณในการใชระบบการประกนคณภาพในการจดกจกรรมของนสต

4.4 อาจมการรวมมอกนเพอสรางชองทางการเผยแพรกจกรรมการพฒนานสตระหวางคณะ/มหาวทยาลย มการรวมตวกนเปนเครอขาย เพอเปนสอกลางการแลกเปลยนประสบการณในการจดกจกรรมนสต โดยผรบผดชอบอาจเปนการทางานรวมกนของอาจารยและนสตระหวางคณะ/มหาวทยาลย

5. มการประเมนความสาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานสต 5.1 ฝายกจการนสตมระบบตดตามประเมนผลการจดกจกรรมการพฒนานสตตามตวชวดทกาหนด 5.2 คณะกาหนดใหนสตจดทารายงานผลการจดกจกรรม และนารายงานผลการจดกจกรรมมาสงเคราะหเพอให

เหนภาพรวมของกจกรรมและผลทเกดขนกบนสตในแตละรอบป 5.3 คณะมการตดตามประเมนความรความเขาใจ และการประยกตใชระบบประกนคณภาพในการจดกจกรรมของ

นสต จากรายงานผลการจดกจกรรมของนสต 5.4 คณะมการวเคราะหจดแขง จดออนของนสต เพอจดทาแผนการจดกจกรรมนสตในปตอไป

6. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานสต 6.1 คณะมการนาผลการประเมนความสาเรจของการจดกจกรรมการพฒนานสตและผลการวเคราะหจดแขง

จดออน ไปใชในการวางแผนการพฒนานสตอยางตอเนอง โดยเฉพาะการวเคราะหคณลกษณะของนสตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตในดานทยงไมบรรลผลเทาทควร

6.2 คณะนาเสนอผลใหผเกยวของทกระดบรบร และมการระดมความคดในการพฒนานสตใหมลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตผานกจกรรมนสต

53

ตวชวดท 3.3 เงนบรจาคจากศษยเกาความเชอมโยง WUR ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)

คาอธบาย : จานวนเงนบรจาคจากศษยเกา แสดงถงความสมพนธระหวางสถาบนอดมศกษากบศษยเกาซงเมอสาเรจการศกษา

แลวไปประกอบอาชพและประสบความสาเรจ มความมนคง การบรจาคเงนหรอทรพยสนใหสถาบนจะชวยสนบสนนใหสถาบนบรรลพนธกจและวสยทศนได

ในกรณทบรจาคเปนทรพยสนใหตราคาเปนเงนดวย เชน บรจาครถยนต ทดน เครองมอทางการแพทย เปนตน ตวชวดน ใชในการจดอนดบมหาวทยาลยโลกของ QS


พจารณาจากสดสวนของจานวนเงนบรจาคจากศษยเกาเปรยบเทยบกบจานวนนกศกษาทงหมด (บาทตอคน)


จานวนเงนบรจาคจากศษยเกาจานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา

เกณฑการใหคะแนน : คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

100 บาทตอคน 200 บาทตอคน 300 บาทตอคน 400 บาทตอคน 500 บาทตอคน

ขอมลประกอบการพจารณา : 1. รายการและจานวนเงนหรอทรพยสนบรจาคทไดรบจากศษยเกา ในปการศกษา 2556 2. จานวนศษยเกาทบรจาคเงนหรอทรพยสน ในปการศกษา 2556 3. จานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา ปการศกษา 2556

54

องคประกอบท 4 การวจย

.

ตวชวดท 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรคความเชอมโยง สกอ. 4.1 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)

คาอธบาย : คณะตองมการบรหารจดการงานวจยหรองานสรางสรรคทมคณภาพ โดยมแนวทางการดาเนนงานทเปนระบบและม

กลไกสงเสรมสนบสนนครบถวน เพอใหสามารถดาเนนการไดตามแผนทกาหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจย การสงเสรมและพฒนาสมรรถนะแกนกวจยและทมวจย การสนบสนนทรพยากรทจาเปน ซงรวมถงทรพยากรบคคล ทรพยากรเงน เครองมออปกรณตางๆ ทเกยวของ

เกณฑมาตรฐานทวไป : 1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดานการวจยของคณะ และ

ดาเนนการตามระบบทกาหนด 2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน 3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณการวจยแกอาจารยประจาและ

นกวจยประจา 4. มการจดสรรงบประมาณของคณะเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค 5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของคณะอยางนอยในประเดนตอไปน - หองปฏบตการวจยฯ หรอหนวยวจยฯ หรอศนยเครองมอ หรอศนยใหคาปรกษาและสนบสนนการวจยฯ - หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยฯ - สงอานวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยฯ เชน ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ - ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย - กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยฯ เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหม

ศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (Visiting professor) 6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน 7. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคของคณะ






ดาเนนการ 7 ขอ

55

ขอมลประกอบการพจารณา : 1. หลกฐานแสดงวามระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค และไดดาเนนการตามระบบทกาหนดไว เชน

มหนวยงานทรบผดชอบชดเจน มแผนงาน โครงการ/กจกรรม 2. หลกฐานแสดงการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการเรยนการสอน 3. หลกฐานแสดงกจกรรมและวธการในการพฒนา ศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรค การใหความรดาน

จรรยาบรรณวจยแกอาจารยและนกวจย 4. หลกฐานการสนบสนนงบประมาณสาหรบทนวจยหรองานสรางสรรค (เชน รายชออาจารยทไดรบทนภายในคณะและ

จานวนทนวจยทไดรบ) 5. หลกฐานแสดงการสนบสนนในประเดนตางๆ 6. หลกฐานแสดงการประเมนผลการใหทนวจย (ขอ 4) และการประเมนผลปจจยสนบสนนดานการวจยทกประเดน

(ขอ 5) 7. หลกฐานแสดงใหเหนวามการนาผลการประเมนไปปรบปรงดานการวจย เชน ผลการประเมน กจกรรม การปรบปรง

และผรบผดชอบ รวมถงแผนการปรบปรงดานการวจย

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดานการวจยของคณะ และ

ดาเนนการตามระบบทกาหนด 1.1 คณะควรวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนกาหนดหนวยงาน บคคลหรอกลมบคคลทรบผดชอบ

และมงบประมาณสนบสนนการบรหารงานวจยและงานสรางสรรคอยางเพยงพอ ในการบรหารควรมการวางแผน ตรวจสอบตดตาม ประเมนและปรบปรงอยางสมาเสมอเพอบรรลตามเปาหมายของแผนการวจยของคณะ

1.2 การบรหารงานวจยและงานสรางสรรคใหบรรลผลสาเรจควรจดสรรงบประมาณเพอการบรหารงานวจย เชน งบประมาณสนบสนนการปฏบตงานของกลมวจย หรอศนยวจยเพอใหสามารถดาเนนการวจยหรอผลตงานสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพนอกเหนอจากการจดสรรทนวจย นอกจากนนอาจจดสรรงบประมาณสนบสนนงานวจยของนกศกษา หรองบประมาณสนบสนนนกวจยหลงปรญญาเอกใหปฏบตงานในกลมหรอศนยวจย เปนตน

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบกระบวนการจดการเรยนการสอน เชน 1) การกาหนดให

นกศกษาบณฑตศกษาเปนสวนหนงในทมวจยของอาจารย 2) การกาหนดใหนสตระดบปรญญาตรทาโครงการวจย หรองานสรางสรรค ซงเกยวของกบงานวจย หรองานสรางสรรคของอาจารย 3) การกาหนดใหนสตทกระดบเขาฟงการบรรยายหรอสมมนาเกยวกบผลความกาวหนาในงานวจยของอาจารย หรอของศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) หรอเขารวมการจดแสดงงานสรางสรรคของอาจารย 4) การจดใหมการประชมเสนอผลงานวจยหรอแสดงงานสรางสรรคของนสต หรอสงเสรมนสตเขารวมประชมการเสนอผลงานวจยและงานสรางสรรคระดบชาตและนานาชาต 5) การสงเสรมใหอาจารยนาผลลพธทเกดจากการวจยไปเปนสวนหนงของเนอหาในการจดการเรยนการสอน เปนตน

3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณการวจยแกอาจารยประจาและนกวจย

3.1 จดระบบการรบเขาและกากบดแลอาจารยและนกวจย เชน วเคราะหกาลงคน วางแผน และรบเขาบคคล (ทงอาจารย นกวจย และนสตบณฑตศกษา) ทงจากในประเทศและตางประเทศทมคณสมบตเหมาะสมกบจดเนนดานการวจย

56 และงานสรางสรรคของคณะ ทาการกาหนดกฎเกณฑ แนวทางกากบ และสงเสรมใหอาจารยทางานวจยหรองานสรางสรรคและตพมพผลงานในวารสารหรอจดแสดงผลงานทไดรบการยอมรบระดบชาตและนานาชาต โดยกาหนดเปนภาระงานทชดเจนทตองปฏบต

3.2 พฒนาสมรรถนะนกวจยผานกระบวนการทเหมาะสมกบประสบการณของแตละกลมบคคล กรณนกวจยรนใหมอาจเรมจากการฝกอบรม การทางานวจยหรองานสรางสรรคโดยไดรบการแนะนาหรอการรวมทมวจยกบนกวจยอาวโส การเขารวมประชมวชาการ การชวยใหคาปรกษาวทยานพนธระดบบณฑตศกษา กรณนกวจยทวไป การสงเสรมใหมโอกาส ไปทางานในหองปฏบตการวจย หรอรวมทมวจยกบนกวจยชนนานอกคณะ/มหาวทยาลยทงในและตางประเทศ เปนแนวทางหนงททาใหไดรบความรและประสบการณทมคณคา อยางไรกตาม การพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจยทมประสทธภาพทสดคอการสงเสรมการทางานวจยเปนทมทประกอบดวยนกวจยอาวโส นกวจยระดบกลาง นกวจยหรอนสตหลงปรญญาเอก และนสตบณฑตศกษา ผชวยวจย ทงนเพอใหสามารถทางานวจยอยางลมลกและตอเนอง

3.3 ใหความรดานจรรยาบรรณของนกวจยและจรรยาบรรณทเกยวของแกอาจารยและนกวจย ตลอดจนจดระบบควบคมใหนกวจยปฏบตตามโดยเครงครด

3.4 สรางแรงจงใจใหนกวจย เชน การยกยอง การใหผลตอบแทน หรอการใหรางวลสาหรบนกวจยทมผลงานดเดน การจดบรรยากาศและการบรการตางๆในคณะใหเหมาะสมและจงใจแกการคนควาวจยและผลตงานสรางสรรค เปนตน

4. มการจดสรรงบประมาณของคณะเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค ในกรณของนกวจยรนใหมการแสวงหาทนวจยจากภายนอกอาจทาไดยาก ดงนน คณะจงควรจดสรรงบประมาณ

เพอเปนทนวจยหรอผลตงานสรางสรรคเพอใหนกวจยเหลานมโอกาสสรางผลงานทสามารถนาไปใชประกอบการเสนอโครงการขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกมหาวทยาลยในโอกาสตอไป สาหรบการเสนอขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกนนคณะอาจจดใหมระบบสนบสนน เชน การจดใหมขอมล รายละเอยด และเงอนไขของแหลงทนวจยตางๆ ทงแหลงทนภายในประเทศและตางประเทศทอาจารยและนกวจยสามารถเขาดไดอยางสะดวกรวดเรว นอกจากนนอาจจดใหมคณะผเชยวชาญเปนพเลยงตรวจสอบขอเสนอโครงการวจยของอาจารยและนกวจยทเสนอขอทนไปยงแหลงทนตางๆ และชวยเหลอปรบปรงโครงการเหลานนใหเหมาะสม เพอมโอกาสไดรบทนวจยมากยงขน

5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของคณะ คณะควรจดหาทรพยากรและหรอจดหาแหลงสนบสนนทรพยากรอยางเพยงพอ ทงงบประมาณสนบสนนการวจย

หองปฏบตการวจย แหลงคนควาทางวชาการ และระบบสารสนเทศเพอการวจย ตลอดจนกจกรรมอนๆ ทสงเสรมการวจย ดงน

5.1 งบประมาณสนบสนนการวจย ควรประกอบดวย 1) งบประมาณสนบสนนการบรหารงานวจยของกลมวจยหรอหองปฏบตการวจย หรอศนยวจยเพอใหสามารถผลตผลงานระดบสากลหรอผลงานตามความตองการของประเทศ หรอของทองถนอยางตอเนองนอกเหนอจากเงนทนวจย 2) งบประมาณสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในรปแบบตางๆ 3) งบประมาณสนบสนนการวจยและงานสรางสรรคของนสตบณฑตศกษา และของนกวจยหลงปรญญาเอก 4) งบประมาณสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) เปนตน

5.2 หองปฏบตการวจยทเหมาะสมกบงานวจยแตละประเภททเปนจดเนนของคณะ ระบบรกษาสขภาพและความปลอดภยในหองปฏบตการทไดมาตรฐาน ศนยเครองมอระดบสงทจาเปนทหลายหนวยวจย หรอกลมวจย หรอศนยวจย สามารถใชรวมกนได หรอหากไมมศนยเครองมอระดบสงดงกลาว กตองจดระบบผานเครอขายทงในและตางประเทศใหสามารถเขาใชของหนวยงานอนได เพอไมใหเปนอปสรรคตอการวจยของนกวจย

5.3 แหลงคนควาทางวชาการ ซงนอกจากหนงสอและวารสารทงในรปของเอกสาร (hard copy) และสออเลกทรอนกสทเพยงพอแลว ยงหมายรวมถงการสนบสนนการจดประชมวชาการ การสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารย

57 รบเชญ (visiting professor) การสนบสนนการไปรวมทางานวจยหรองานสรางสรรคกบหนวยงานอนทมชอเสยงทงในและตางประเทศ ทสอดคลองกบงานวจยของอาจารย โดยเฉพาะในชวงลาเพอเพมพนประสบการณทางวชาการ (sabbatical leave) ของอาจารยในมหาวทยาลยวจย

5.4 ระบบสารสนเทศเพอการวจยทครอบคลมขอมลขาวสารอยางนอย 5 ดาน ตอไปน 1) ขอมลดานแหลงทนวจยและงานสรางสรรคทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย 2) ขอมลดานการวจยและงานสรางสรรคของคณะทงปจจบนและผลงานทผานมา 3) ขอมลดานแหลงเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคทงวารสารและการประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรคตางๆ ตลอดจนขอมลการสนบสนนของคณะในการเผยแพรผลงาน 4) ขอมลดานระบบและกลไกของคณะในการสงเสรมการนาผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน รวมถงการสงเสรมดานการจดสทธบตร อนสทธบตร และการซอขายทรพยสนทางปญญา 5) ขอมลเกยวกบระเบยบ หลกเกณฑและแนวปฏบตอนๆ ของคณะทเกยวของกบการวจยและงานสรางสรรค

6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน คณะจดใหมระบบประเมนผลสาเรจของการสนบสนนทกดานอยางสมาเสมอ โดยการมสวนรวมของอาจารยและ

นกวจย เชน “การประเมนผลสาเรจของการใหทนวจย” ทงในประเดนงานวจยเสรจทนตามกาหนดเวลา คณภาพของผลงานวจยเปนไปตามหลกเกณฑ ผรบทนสามารถแสวงหาทนวจยจากแหลงทนภายนอกไดในโอกาสตอมา หรอ “การประเมนแหลงคนควาสนบสนนงานวจย” ในประเดนความเหมาะสมและเพยงพอเทยบกบงานวจยของอาจารย และนกวจยในปจจบน หรอ “การประเมนระบบสารสนเทศ” ในประเดนความเหมาะสมกบความตองการใชของอาจารยและนกวจย เปนตน

7. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคของคณะ คณะนาผลการประเมนไปจดทาแผนการปรบปรง โดยกาหนดกจกรรมทตองทาเพอการปรบปรง กาหนดบคคลหรอ

หนวยงานรบผดชอบในการปรบปรง กาหนดงบประมาณทตองใชหากจาเปน กาหนดระยะเวลาทการปรบปรงตองแลวเสรจ จากนนจงดาเนนการปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยตามทกาหนด

58

ตวชวดท 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค ความเชอมโยง สกอ. 4.2 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

การบรหารจดการความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรค เพอเผยแพรไปยงคณาจารย นกศกษา วงการวชาการ หนวยงานทงภาครฐและเอกชน ตลอดจนชมชนเปาหมายทจะนาผลการวจยไปใชประโยชน เปนเรองทมความสาคญสาหรบทกสถาบนอดมศกษา ดงนน สถาบนตองจดระบบสงเสรมสนบสนนใหมการรวบรวม เผยแพร และแลกเปลยนเรยนรในทรพยสนทางปญญาจากงานวจยหรองานสรางสรรคอยางเหมาะสมกบผใชแตละกลม โดยสงทเผยแพรตองมคณภาพเชอถอไดและรวดเรวทนเหตการณ

เกณฑมาตรฐานทวไป : 1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพใน

วารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรองาสรางสรรค ในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

2. มระบบและกลไกการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และดาเนนการตามระบบทกาหนด

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ

4. มการนาผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน และดาเนนการตามระบบทกาหนด

เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม : (เฉพาะกลม ค1 และ ง) 6. มระบบและกลไกสงเสรมการจดสทธบตรหรออนสทธบตร และมการยนจดสทธบตรและอนสทธบตร (เฉพาะกลม

ค1 และ ง)

หมายเหต : ใชระบบและกลไกของมหาวทยาลยทกคณะ แตตองแสดงหลกฐานการยนขอจดสทธบตร, อนสทธบตร และลขสทธ ในปการศกษาทประเมนฯ










ดาเนนการ 5 ขอตามเกณฑทวไป และครบถวนตาม เกณฑมาตรฐาน

เพมเตมเฉพาะกลม

59

ขอมลประกอบการพจารณา : 1. หลกฐานแสดงวามระบบหรอกลไกสนบสนนการ เผยแพรผลงานฯ หรอการตพมพผลงาน เชน ประกาศหลกเกณฑ

การสนบสนนการตพมพเผยแพรฯ 2. หลกฐานแสดงระบบและกลไกการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

และแสดงการดาเนนงานตามระบบ เชน วธการคดสรร ผรบผดชอบ ผลงานทไดรบการคดสรร เปนองคความรทคนทวไปเขาใจได

3. หลกฐานแสดงวธการเผยแพร แสดงชองทางและ ตวอยางผลงานวจยทเผยแพรองคความรสสาธารณชน 4. หลกฐานแสดงการรบรองผลงานวจยถกนาไปใชประโยชน การใชประโยชนจรง 5. หลกฐานทแสดงวามระบบและกลไกการคมครองสทธงานวจย เชน มทมเจรจาตอรอง การทาขอตกลงเกยวกบ

ผลประโยชน ดานการวจย การซอขายผลงานวจยการสนบสนนดานกฎหมาย กฎระเบยบทเกยวของ 6. หลกฐานทแสดงวามระบบและกลไกการสงเสรมการ จดสทธบตร อนสทธบตร และมหลกฐานการจดสทธบตร

อนสทธบตร

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพใน

วารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

วางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนกาหนดผรบผดชอบในการสนบสนนการตพมพหรอการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในวารสารหรอในทประชมวชาการทม peer review ในประเดนตอไปน เชน 1) การจดใหมพเลยงแกนกวจยรนใหมเพอชวยเขยนรายงานการวจยสาหรบนาเสนอในทประชมวชาการหรอตพมพในวารสาร 2) การสนบสนนการตรวจสอบภาษาองกฤษของบทความวจยของอาจารยและนกวจย ทจะนาเสนอในวารสารวชาการระดบนานาชาต 3) การสนบสนนงบประมาณเพอเขารวมประชมเสนอผลงานวจยหรอเผยแพรงานสรางสรรค 4) การจายคาตอบแทนสาหรบผลงานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร 5) การจายคาตพมพกรณวารสารเรยกเกบเงน เปนตน ทงนการสนบสนนดงกลาวอาจแตกตางกนตามสถานภาพและจดเนนของแตละคณะ

2. มระบบและกลไกการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และดาเนนการตามระบบทกาหนด

วางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนกาหนดผรบผดชอบในการ รวบรวม คดสรรวเคราะหและสงเคราะหความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรคใหเหมาะสมกบกลมบคคลเปาหมายโดยยงคงความเชอถอไดในเชงวชาการและรวดเรวทนตอเหตการณ เชน กาหนดผรบผดชอบตดตามผลงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยและนกวจย คดสรรผลงานทนาจะเปนทสนใจของบคคลทวไป จดใหมการสมภาษณอาจารยเจาของผลงาน วเคราะห สงเคราะหขอมลใหเปนความรทนาสนใจซงสาธารณชนสามารถเขาใจได จดหมวดหมความรทไดใหเหมาะสมตอการเผยแพร

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ นาองคความรทไดจากการวเคราะหสงเคราะหผลงานวจยหรองานสรางสรรคในขอ 2 เผยแพรสสาธารณชนผานสอ

ตางๆ อยางเปนระบบในเชงรก โดยเรมจากการวางแผนประชาสมพนธใหเหมาะสมกบกลมเปาหมาย ดาเนนการประชาสมพนธตามแผนตลอดจนการตดตามขอมลปอนกลบนอกจากนนการประชาสมพนธอาจรวมถงการสรางเครอขายเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคโดยเชอมโยงกบศษยเกา ชมชน และองคกรภายนอกทงรฐและเอกชน โดยเฉพาะกลมเปาหมายทคาดวาจะ

60 สามารถสนบสนนงานวจย หรอรวมวจย หรอนาผลงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน

4. มการนาผลงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

สนบสนนการนาผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน เชน 1) กาหนดขนตอนวธการ และผรบผดชอบเพอเปนสอกลางสานสมพนธในการถายทอดเทคโนโลยระหวางอาจารย และนกวจยกบองคกรภายนอกทมศกยภาพในการนาผลการวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน 2) ผรบผดชอบแสวงหางานวจยจากภาครฐและเอกชนทงภาคอตสาหกรรมและบรการ ทตองการรบบรการวจยในเรองเฉพาะใดๆ จากคณะ (consultancy) และประสานงานตอไปยงผวจย 3) ผรบผดชอบรเรมประสานงาน หรอสงเสรมการนาผลงานทเกดจากการวจยหรองานสรางสรรคไปสงานเชงพาณชยในลกษณะนตบคคล (start – up company) เปนตน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชนและดาเนนการตามระบบทกาหนด

คณะวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนกาหนดผรบผดชอบในการสนบสนนการเจรจาตอรอง ทาขอตกลง หรอสนบสนนดานระเบยบ หรอกฎหมายทเกยวของ แกอาจารย นกวจย และคณะ/มหาวทยาลย ในการเจรจาเชงธรกจ หรอการซอขายผลงานวจยหรองานสรางสรรคตลอดจนสนบสนนในการเจรจาเขาไปรวมเปนพนธมตรทางธรกจใดๆ ทเกดจากผลของงานวจยหรองานสรางสรรค นอกจากนน ควรมการกาหนดหลกเกณฑและวธการในการรกษาสทธประโยชนของอาจารย นกวจย และของคณะ/มหาวทยาลย ในผลประโยชนทเกดขนจากการซอขาย หรอทาธรกจทเปนผลจากงานวจยโดยเปนหลกเกณฑทโปรงใส เปนทยอมรบของทกฝาย

6. มระบบและกลไกสงเสรมการจดสทธบตรหรออนสทธบตร และมการยนจดสทธบตรและอนสทธบตร (เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม ค1 และ ง)

วางแนวทางและขนตอนตลอดจนกาหนดผรบผดชอบในการสนบสนนความรและอานวยความสะดวกในการจดสทธบตรและอนสทธบตรแกอาจารย และนกวจยในประเดนตางๆ เชน 1) การใหความรและคาปรกษาดานทรพยสนทางปญญา ซงอาจดาเนนการโดยการฝกอบรม หรอสมมนา หรอจดคลนกใหคาปรกษา 2) ชวยรางคาขอและยนขอจดสทธบตร หรออนสทธบตรตอกรมทรพยสนทางปญญาหรอสานกงานเทยบเทาในตางประเทศ 3) ประสานงานการอนญาตใหใชสทธในสทธบตร อนสทธบตร เพอใชประโยชนเชงพาณชย เปนตน

61

ตวชวดท 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาความเชอมโยง สกอ. 4.3 ประเภทของตวชวด ปจจยนาเขา การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)

คาอธบาย : ปจจยสาคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในคณะคอเงนสนบสนนงานวจยหรองาน

สรางสรรค ดงนน คณะจงตองจดสรรเงนจากภายในคณะและทไดรบจากภายนอกคณะเพอสนบสนนการทาวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของคณะ นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทไดรบจากแหลงทนภายนอกยงเปนตวชวดทสาคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของคณะ โดยเฉพาะคณะทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน : โดยการแปลงจานวนเงนตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

เกณฑประเมนเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง จาแนกเปน 3 กลมสาขาวชา1. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 180,000 บาทขนไปตอคน

2. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปน


3. กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปน



1. คานวณจานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ = จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก

จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา

62

2. แปลงจานวนเงนทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได = จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ จากภายในและภายนอก X 5 จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

สรปคะแนนทไดในระดบคณะวชาและระดบสถาบน

1. คะแนนทไดในระดบคณะวชา = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชาในคณะวชา 2. คะแนนทไดในระดบมหาวทยาลย = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกคณะวชาในมหาวทยาลย

หมายเหต :

1. จานวนอาจารยและนกวจยประจา ใหนบตามปการศกษา และนบเฉพาะทปฏบตงานจรงไมนบรวมผลาศกษาตอ 2. ใหนบจานวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการศกษา ปปฏทน หรอปงบประมาณนนๆ ไมใชจานวนเงนท

เบกจายจรง 3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซงอาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอหลกฐานจากการตกลง

รวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏ กรณทไมมหลกฐานใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละสถาบน

4. การนบจานวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามในสญญารบทน โดยอาจารยหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากรสายสนบสนนทไมใชนกวจยเปนผดาเนนการ

5. ไมนบทนสวนตว

ขอมลประกอบการพจารณา : 1. จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอก 2. จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา

63 ตวชวดท 4.4 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร ความเชอมโยง สมศ. 5 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปปฏทน 2556 ( 1 มกราคม 2556 – 31 ธนวาคม 2556)

คาอธบาย : การวจยเปนพนธกจหนงทสาคญของสถาบนอดมศกษา การดาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบ

ความสาเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมการเผยแพรอยางกวางขวางจากการเปรยบเทยบจานวนบทความวจยทตพมพและจานวนผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตของอาจารยประจาและนกวจยประจา งานวจย หมายถง ผลงานทางวชาการทไดมการศกษาคนควาตามกระบวนการระเบยบวธวจยทเหมาะสมกบสาขาวชา เพอใหเกดเปนองคความรใหม หรอเปนการตอยอดองคความรเดม

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหนาเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ สมศ. งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Socail Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ สมศ.

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานศลปะและสงประดษฐประเภทตางๆ ทมความเปนนวตกรรม โดยมการศกษาคนควาอยางเปนระบบทเหมาะสมตามประเภทของงานศลปะซงมแนวทางการทดลองหรอการพฒนาจากแนวคดสรางสรรคเดมเพอเปนตนแบบหรอความสามารถในการบกเบกศาสตรอนกอใหเกดคณคาทางสนทรยและคณประโยชนทเปนทยอมรบในวงวชาชพ ตามการจดกลมศลปะของอาเซยน งานสรางสรรคทางศลปะ ไดแก (1) ทศนศลป (Visual Arts) ประกอบดวย ผลงานดานจตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ ภาพถาย ภาพยนตร สอประสม สถาปตยกรรมและงานออกแบบประเภทอนๆ (2) ศลปะการแสดง (Performing Arts) ประกอบดวย ดรยางคศลป นาฏยศลป รวมถงการแสดงรปแบบตางๆ และ (3) วรรณศลป (Literature) ซงประกอบดวยบทประพนธและกวนพนธรปแบบตางๆ

64

การเผยแพร หมายถง การเผยแพรงานสรางสรรคในลกษณะสงตพมพ การจดนทรรศการ (Exhibition) การจดการแสดง (Performance) หรอการจดประกวด ซงเปนการนาเสนอผลงานศลปะแขนงตางๆ อาทงานศลปะ ดนตร การแสดง และงานออกแบบทเปนผลงานวชาการสสาธารณะ โดยมการจดการนาเสนอการเผยแพรในระดบชาตหรอนานาชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ โดยมกระบวนการพจารณาคดเลอกคณภาพผลงานกอนการเผยแพร มคณะกรรมการผพจารณากลนกรองคณภาพของผลงานประกอบดวย ศลปนแหงชาต ผทรงคณวฒ และนกวชาการทเปนทยอมรบในวงวชาการ

เกณฑการประเมน กาหนดระดบคณภาพงานวจยทตพมพ ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย0.25 มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต/ระดบนานาชาต หรอมการ

ตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทปรากฏในฐานขอมล TCI 0.50 มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ. 0.75 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ. 1.00 มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR

(SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) โดยวารสารนนถกจดอยในควอไทลท 1 หรอ 2 หรอ 3 หรอ 4 (Q1 หรอ Q2 หรอ Q3 หรอ Q4) ในปลาสด ใน subject category ทตพมพ หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏในฐานขอมลสากล ISI หรอ Scopus

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค0.125 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบนหรอจงหวด0.25 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต0.50 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ0.75 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต *องคประกอบของคณะกรรมการไมนอยกวา 3 คน และตองมบคคลภายนอกสถานศกษารวมพจารณาดวย



หมายถงนบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพร ไมจาเปนตองไปแสดงในตางประเทศ การเผยแพรในระดบนานาชาต เปนการเผยแพรทเปดกวางสาหรบทกประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศทไมไดอยใน

กลมอาเซยน

65


ผลรวมถวงนาหนกของงานวจยหรองานสรางสรรคทตพมพหรอเผยแพร

x 100 อาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมด

.


ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละเทากบ 5 คะแนน จาแนกตามกลมสาขาวชา ดงน

กลมสาขาวชา รอยละวทยาศาสตรสขภาพ 40วทยาศาสตรและเทคโนโลย 40มนษยศาสตรและสงคมศาสตร 20

การคดคะแนนระดบคณะ ใหนาคะแนนทคดไดของแตละกลมสาขาวชามาหาคาเฉลย และการคดคะแนนระดบสถาบนใหนาคะแนนทคดไดในแตละคณะมาหาคาเฉลย

ขอมลประกอบการพจารณา : 1. จานวนและรายชอบทความวจยระดบชาตและนานาชาตทงหมดของอาจารยประจาและนกวจยประจา ทงทปฏบตงาน

จรงและลาศกษาตอตามปการศกษาหรอปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ วน เดอน ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ และคานาหนกของแตละบทความวจย

2. จานวนและรายชอผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตทงหมดของอาจารยประจาและนกวจยประจา ทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทเผยแพร ชอสถานท จงหวด หรอประเทศทเผยแพร และระบรปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐาน และคานาหนกของแตละผลงานสรางสรรค

3. หลกฐานแสดงความเปนเจาของโครงการวจย 4. จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารยและนกวจยประจาทงท

ปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ

66 ตวชวดท 4.5 งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชนความเชอมโยง สมศ. 6 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)

คาอธบาย : การวจยเปนพนธกจหนงทสาคญของของสถาบนอดมศกษา การดาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและ

ประสบความสาเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมประโยชนสการนาไปใชจากการเปรยบเทยบจานวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจาและนกวจยประจาทนามาใชประโยชนในการแกปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของของอาจารยประจาและนกวจยประจา งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน หมายถง งานวจยหรองานสรางสรรคทไดนาไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวโครงการ โครงการวจย และรายงานการวจยอยางถกตอง สามารถนาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมาย โดยมหลกฐานปรากฏชดเจนถงการนาไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจน ตามวตถประสงคและ/หรอ ไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของ โดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา ประเภทของการใชประโยชนจากงานวจยและงานสรางสรรค ทสามารถนาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มดงน

1. การใชประโยชนในเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจยทนาไปใชใหเกดประโยชนแกสาธารณชนในเรองตางๆ ททาใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสข ดานการบรหารจดการสาหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนตน

2. การใชประโยชนในเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการนาไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมาย หรอกาหนดมาตรการ กฎเกณฑตางๆ โดยองคกร หรอหนวยงานภาครฐและเอกชน เปนตน

3. การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปสการพฒนาสงประดษฐหรอผลตภณฑ ซงกอใหเกดรายได หรอนาไปสการเพมประสทธภาพของผลผลต เปนตน

4. การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจ กอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชน งานศลปะทนาไปใชในโรงพยาบาล ซงไดมการศกษาและการประเมนไว หนวยงานทเกยวของในการรบรองการนางานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน หมายถง หนวยงานหรอองคกร หรอชมชนภายนอกสถานศกษาระดบอดมศกษา ทมการนางานวจยหรองานสรางสรรคของสถานศกษาระดบอดมศกษาไปใชกอใหเกดประโยชน โดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา

การนบจานวนผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน ใหนบจากวนทนาผลงานวจยหรองานสรางสรรคมาใชและเกดผลชดเจน โดยทผลงานวจยจะดาเนนการในชวงเวลาใดกได ชวงเวลาทใชจะเปนตามปปฏทน หรอปงบประมาณ หรอปการศกษา อยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมล ในกรณทงานวจยหรองานสรางสรรคมการนาไปใชประโยชนมากกวา 1 ครง ใหนบการใชประโยชนไดเพยงครงเดยว ยกเวน ในกรณทมการใชประโยชนทแตกตางกนชดเจนตามมตของการใชประโยชนทไมซากน

67


ผลรวมของจานวนงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน x 100

จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมด .


ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ 20 เทากบ 5 คะแนน ทกกลมสาขาวชา

ขอมลประกอบการพจารณา :1. จานวนและรายชองานวจยหรองานสรางสรรคทนามาใชใหเกดประโยชนของอาจารยประจาและนกวจยประจา โดย

นบรวมผลงานทนาไปใชประโยชนของอาจารยและนกวจยประจาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทงานวจยหรองานสรางสรรคดาเนนการเสรจ ปทนาไปใชประโยชน ชอหนวยงานทนาไปใชประโยชน โดยมหลกฐานการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานหรอองคกรทเกยวของ ทงนใหแสดงขอมลทระบรายละเอยดการใชประโยชนทชดเจนดวย ตามแนวทางตอไปน

- การใชประโยชนในเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจยทนาไปใชใหเกดประโยชนแกสาธารณชนในเรองตางๆ ททาใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสข ดานการบรหารจดการสาหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนตน

- การใชประโยชนเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานว จยเชงนโยบายในการนาไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมาย หรอกาหนดมาตรการ กฎเกณฑตางๆ โดยองคกร หรอหนวยงานภาครฐและเอกชน เปนตน

- การใชประโยชนเชงพาณชย เชน งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปสการพฒนาสงประดษฐหรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอนาไปสการเพมประสทธภาพการผลต เปนตน

- การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจ กอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชน งานศลปะทนาไปใชในโรงพยาบาล ซงไดมการศกษาและประเมนไว

โดยอาจสรปขอมลดงตวอยางตอไปน ท ชองานวจย ดานการนาไปใชประโยชน ปทแลวเสรจ

(ผลการวจยแลวเสรจไมเกน 3 ป นบจากปท

ประเมน)

หลกฐาน(หนงสอ รบรอง การใชประโยชน)

เชงสาธารณะ

เชงนโยบาย

เชงพาณชย

ใชประโยชนทางออม

1. 2. 2. จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารยและนกวจยประจาท

ลาศกษาตอ

68 ตวชวดท 4.6 ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพความเชอมโยง สมศ. 7 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

ผลงานทางวชาการทมคณภาพ สะทอนถงสมรรถนะในการศกษา คนควา วเคราะห สงเคราะห วจย การปฏบตจรงและไดนาไปใชในการแกปญหา หรอพฒนางานในหนาทจนเกดผลดตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษาและเปนประโยชนตอความกาวหนาทางวชาการ

ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ หมายถง บทความวชาการ ตารา หนงสอ ทผานกระบวนการกลนกรองและไดรบการรบรองคณภาพแลว ตามเกณฑของ กพอ. เรองหลกเกณฑการขอกาหนดตาแหนงทางวชาการหรอเทยบเทา

ผลงานวชาการทเปนบทความทางวชาการ (Academic Paper) ตารา (Textbook) หรอหนงสอ (Book) ตองเปนผลงานทผานกระบวนการกลนกรองผลงานกอนตพมพ โดยมรายละเอยดดงน

- บทความวชาการ หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ มขอความรทสะทอนมมมอง แนวคดเชงทฤษฎทไดจากประสบการณ การสงเคราะหเอกสาร หรอ การวจย โดยจดทาในรปของบทความเพอตพมพเผยแพรในวารสารวชาการทมคณภาพซงมผตรวจอาน

- ตารา หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ อาจเขยนเพอตอบสนองเนอหาทงหมดของรายวชาหรอเปนสวนหนงของวชาหรอหลกสตรกได โดยมการวเคราะหและสงเคราะหความรทเกยวของ และสะทอนใหเหนความสามารถในการถายทอดวชาในระดบอดมศกษา

- หนงสอ หมายถง เอกสารทางวชาการทเขยนขนเพอเผยแพรความรไปสวงวชาการหรอผอานทวไป โดยไมจาเปนตองเปนไปตามขอกาหนดของหลกสตรหรอตองนามาประกอบการเรยนการสอนในวชาใดวชาหนง ทงนจะตองเปนเอกสารทเรยบเรยงขนอยางมเอกภาพ มรากฐานทางวชาการทมนคงและใหทศนะของผเขยนทสรางเสรมปญญาความคด และสรางความแขงแกรงทางวชาการใหแกสาขาวชานนๆ หรอสาขาวชาทเกยวของ

การนบจานวนผลงานทางวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ จะนบผลงานวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในรปแบบของบทความวชาการในวารสารวชาการทงในระดบชาตและ/หรอนานาชาต หนงสอหรอตาราทางวชาการ ซงมระบบการพจารณาตนฉบบจากคณะกรรมการผทรงคณวฒกอนการตพมพ และผลงานจะตองเกนรอยละ 50 ของชนงาน ในกรณมการตพมพมากกวา 1 ครง ใหนบการตพมพครงเดยวตองานวชาการ 1 ชน เกณฑการประเมน : กาหนดระดบคณภาพผลงานวชาการ ดงน คานาหนก ระดบคณภาพผลงานวชาการ

0.25 บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาต0.50 บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบนานาชาต0.75 ตาราหรอหนงสอทมการประเมนผานตามเกณฑโดยผทรงคณวฒ (บคคลภายนอกมหาวทยาลยอยางนอย 1

คน ทแตงตงโดยมหาวทยาลยขอนแกน) ทสถานศกษากาหนด 1.00 ตาราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการ

แลว หรอตาราหรอหนงสอทมคณภาพสง มผทรงคณวฒตรวจอานตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการ

69


ผลรวมถวงนาหนกของผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ x 100

จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมด .


ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ 10 เทากบ 5 คะแนน ทกกลมสาขาวชา

ขอมลประกอบการพจารณา :

1. จานวนและรายชอผลงานวชาการ (บทความวชาการ ตารา หนงสอระดบอดมศกษา) ทมระดบคณภาพของอาจารยประจา โดยนบรวมผลงานของอาจารยทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทผลงานแลวเสรจ ปทไดรบการรบรองคณภาพจากหนวยงานทเชอถอได ชอหนวยงานทรบรอง และมหลกฐานการรบรองคณภาพจากหนวยงานทเกยวของ คานาหนกของผลงานวชาการแตละชน

2. จานวนอาจารยประจาทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารยทลาศกษาตอ

หมายเหต

1. บทความวจยทตพมพในวารสารทางวชาการ (ผลงานวจยทตพมพในตวชวดท 4.4) ไมนบเปนบทความวชาการในตวชวดน จะนบไดตอเมอมการนามาเรยบเรยงอยางเปนระบบ สะทอนมมมอง แนวคด ทฤษฎทไดจากประสบการณ

2. ตาราหรอหนงสอทมการประเมนตามเกณฑโดยผทรงคณวฒทสถานศกษากาหนด ผทรงคณวฒนนตองเปนบคคลภายนอกสถาบน

3. ตาราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการ และไดรบแตงตงใหดารงตาแหนงทางวชาการ (ผศ., รศ., ศ.) ในปการศกษา 2556 ใหสามารถนบไดเลยแมวาตาราหรอหนงสอนนจะไดทาแลวเสรจกอนปทรบการประเมนฯ

4. ตารา หรอหนงสอ ทไดรบทนจากมหาวทยาลยขอนแกน ใหคดคานาหนกเทากบ 1.00

70 ตวชวดท 4.7 งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการจดสทธบตร อนสทธบตร หรอลขสทธ ความเชอมโยง แผน มข. ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

เปรยบเทยบจานวนผลงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจาและนกวจยประจาทไดรบการจดทะเบยนสทธบตรหรออนสทธบตร หรอลขสทธ ตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมด โดยใหนาเสนอในรปรอยละ

ลขสทธ คอ สทธแตเพยงผเดยวทจะกระทาการใดๆ เกยวกบงานทผสรางสรรคไดรเรมโดยการใชสตปญญาความร ความสามารถ และความวรยะอตสาหะของตนเองในการสรางสรรค โดยไมลอกเลยนงานของผอน โดยงานทสรางสรรคตองเปนงานตามประเภททกฎหมายลขสทธใหความคมครอง พระราชบญญตลขสทธ พ.ศ. 2537 ไดใหความคมครองแกงานสรางสรรค 9 ประเภท ไดแก

1. งานวรรณกรรม (หนงสอ จลสาร สงพมพ คาปราศรย โปรแกรมคอมพวเตอร ฯลฯ) 2. งานนาฏกรรม (ทารา ทาเตน ฯลฯ) 3. งานศลปกรรม (จตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ ภาพถาย ศลปประยกต ฯลฯ) 4. งานดนตรกรรม (ทานอง ทานองและเนอรอง ฯลฯ) 5. งานสงบนทกเสยง (เทป ซด) 6. งานโสตทศนวสด (วซด ดวด ทมภาพหรอมทงภาพและเสยง) 7. งานภาพยนตร 8. งานแพรเสยงแพรภาพ 9. งานอนใดในแผนกวรรณคด วทยาศาสตร หรอศลปะ

การดาเนนการแจงขอมลลขสทธ เพอขอหนงสอรบรองความเปนเจาของงานลขสทธโดย กรมทรพยสนทางปญญา ใหอาจารยประจาหรอนกวจยประจาผสรางสรรคผลงาน ยนขอหนงสอรบรองความเปนเจาของงานลขสทธ ไดทกรมทรพยสนทางปญญา

การนบจานวนผลงานวชาการทไดรบการจดลขสทธ จะนบไดตอเมองานมหลกฐานเปนหนงสอรบรองความเปนเจาของงานลขสทธ ตามพระราชบญญตลขสทธ พ.ศ. 2537 ทออกใหในปงบประมาณทประเมน จากหนวยงานภายนอกคณะทเชอถอไดแลวเทานน โดยไมนบรวมงานวชาการทอยในระหวางยนจดลขสทธ

ผลงานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการจดทะเบยนสทธบตรหรออนสทธบตร หมายถง จานวนผลงานวจยทอาจารยประจาและนกวจยประจาไดพฒนาขนจนไดรบการจดทะเบยนทรพยสนทางปญญาประเภทสทธบตรและอนสทธบตร

สทธบตร (Patent) หมายถง หนงสอสาคญทรฐออกใหเพอคมครองการประดษฐคดคนหรอการออกแบบผลตภณฑทมลกษณะตามทกาหนดในกฎหมาย กฎกระทรวง และระเบยบวาดวยสทธบตร พ.ศ. 2552 ซงเปนทรพยสนทางปญญาประเภทหนงทเกยวกบการประดษฐคดคน แบงออกเปนสทธบตรการประดษฐ และสทธบตรการออกแบบผลตภณฑ

อนสทธบตร (Petty patent) เปนการใหความคมครองสงประดษฐคดคนเชนเดยวกบสทธบตร การประดษฐ แตกตางกนตรงทการประดษฐทจะขอรบอนสทธบตรเปนการประดษฐทมเปนการปรบปรงเพยงเลกนอยซงมเทคนคทไมสงมากนก สาหรบขนตอนการขอรบอนสทธบตรจะใชระยะเวลาสนกวาสทธบตรมาก เนองจากใชระบบ จดทะเบยนแทนการใชระบบการตรวจสอบกอนการรบจดทะเบยน

71

วธการนบ : การนบจานวนสทธบตร อนสทธบตร และลขสทธ ใหนบสทธบตร อนสทธบตร หรอลขสทธ ของอาจารยประจา

และนกวจยประจาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอในแตละป ทงนใหนบเฉพาะกรณทไดรบการจดทะเบยนแลวเทานน ไมนบกรณอยระหวางยนจดทะเบยนหรอรอผลการจดทะเบยน การนบใหนบทมการจดทะเบยนในปปฏทนทประเมนซงตรงกบปการศกษา เกณฑการประเมน :

กาหนดระดบคณภาพสทธบตร อนสทธบตร หรอลขสทธ ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพสทธบตร อนสทธบตร หรอลขสทธ 0.25 ลขสทธ (ทกประเภท)0.50 ลขสทธ (นบเฉพาะตารา/หนงสอ)0.75 อนสทธบตรไดรบการจดทะเบยนแลว1.00 สทธบตรทไดรบการจดทะเบยนแลว


ผลรวมถวงนาหนกของงานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการจดสทธบตร อนสทธบตร หรอลขสทธ X 100

อาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมด .


ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ 3 เทากบ 5 คะแนน

ขอมลประกอบการพจารณา : 1. จานวนและรายการการจดทะเบยนสทธบตร อนสทธบตร หรอลขสทธของอาจารยประจาและนกวจยประจาทงท

ปฏบตงานจรงและลาศกษาตอในแตละคณะวชาและหนวยงานวจยในแตละปปฏทน พรอมชอเจาของสทธบตร อนสทธบตร หรอลขสทธ วน เดอน ปทไดรบจดทะเบยน ทงนใหรายงานคานาหนกของผลงานทไดรบจดทะเบยนแตละผลงานดวย

2. จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมดในแตละปการศกษาของแตละคณะวชาและหนวยงานวจย โดยนบรวมอาจารยและนกวจยประจาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ

3. สทธบตร อนสทธบตร หรอลขสทธ ฉบบจรงหรอสาเนา ทแสดงชอเจาของผลงานและวนทไดรบอนมต

หมายเหต : 1. ไมนบผลงานทอยระหวางการยนจดทะเบยนหรอรอผลการจดทะเบยนขอสทธบตร อนสทธบตร หรอลขสทธ 2. ตองไดรบการประกาศและอนมตสทธบตร อนสทธบตร หรอลขสทธ ในปการศกษา 2556

72 ตวชวดท 4.8 บทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอ

ระดบนานาชาตตออาจารยและนกวจยประจาความเชอมโยง WUR ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปปฏทน 2556 (1 มกราคม 2556 – 31 ธนวาคม 2556)คาอธบาย :

การเผยแพรผลงานวจยทสถาบนสรางขนมหลายชองทาง เรมตงแตการเผยแพรในระดบสถาบน ระดบชาตและระดบนานาชาต สถาบนอาจสงเสรมใหผลงานวจยของสถาบนไดมโอกาสเผยแพรในระบบสากลทเปนทยอมรบมากขน และการไดรบอางองในระบบสากลดงกลาวไมวาจะเปน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตจะสะทอนคณภาพของผลงานวจย รวมทงเปนการขยายฐานการเผยแพรไดกวางขวางขน


1) แนวทางท 1 รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยและนกวจยประจา

หรอ

2) แนวทางท 2 รอยละทเพมขนของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตของอาจารยและนกวจยประจา เปรยบเทยบกบปทผานมา


1) แนวทางท 1 รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยและนกวจยประจา

จานวนบทความวจยทไดรบการอางองฯ ในปปฏทน 2556X 100

จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมด

เกณฑการประเมน ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละเทากบ 5 คะแนน จาแนกตามกลมสาขาวชา ดงน


73

2) แนวทางท 2 รอยละทเพมขนของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตของอาจารยและนกวจยประจา เปรยบเทยบกบปทผานมา

จานวนบทความวจยทไดรบการอางองในปปฏทน 2556 - 2555 X 100

จานวนอาจารยและนกวจยประจาทงหมด

เกณฑการประเมน

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละเทากบ 5 คะแนน จาแนกตามกลมสาขาวชา ดงน


.


สานกวทยบรการสบคนขอมลเบองตนแลวสงใหคณะตรวจสอบและเพมเตมขอมล หมายเหต

1. การนบบทความทไดรบการอางองใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาต ไมนบซา แมวาบทความวจยนนจะไดรบการอางองหลายครงกตาม

2. บทความวจยในฐานขอมลมาตรฐานสากลตามทกาหนด ใหนบเฉพาะทเปนบทความวจยเทานน ไดแก “research article” “letter” และ “review”

74

องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม

.

ตวชวดท 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคมความเชอมโยง สกอ. 5.1 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนภารกจหลกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงกาหนดหลกเกณฑและขนตอนการบรการทางวชาการอยางเปนระบบ และมการจดโครงสรางสถาบนเพอเปนกลไกในการขบเคลอนระบบดงกลาว การใหบรการทางวชาการตองมความเชอมโยงกบการจดการเรยนการสอนและการวจย และสามารถบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจยอยางเปนรปธรรม เกณฑมาตรฐาน :

1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และดาเนนการตามระบบทกาหนด 2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน 3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย 4. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย 5. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

หมายเหต : เกณฑมาตรฐานขอท 4 ตองมการประเมนความสาเรจของการบรณาการตามเกณฑขอ 2 และขอ 3







ขอมลประกอบการพจารณา : 1. นโยบาย แผนกลยทธและแผนดาเนนการการบรการวชาการแกสงคม และหลกฐานการดาเนนงานตามแผน ตลอดจน

การประเมนและปรบปรง 2. หลกฐานแสดงวามการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน (เชน แผนการสอน) 3. หลกฐานแสดงวามการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย (เชน ผลงานวจยทนาไปใชประโยชน

เพอตอบสนองความตองการของสงคมและชมชน) 4. หลกฐานแสดงวธการประเมนผลความสาเรจของการดาเนนการตามขอ 2, 3 และหลกฐานแสดงผลการประเมน

ความสาเรจฯ 5. หลกฐานวามการนาผลการประเมนในขอ 4 มาใชใน การปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบ

การเรยนการสอนและการวจย

75

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และดาเนนการตามระบบทกาหนด

มการวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑของการใหการบรการวชาการดานตางๆ ทสมพนธกบพนธกจของคณะ มนโยบายสงเสรม สนบสนนและจงใจใหอาจารย บคลากรทกระดบมความพรอมทงในดานความร ความเชยวชาญ เวลาและจตแหงการบรการ (service mind) ในการใหบรการวชาการแกหนวยงานทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย รวมถงจดหางบประมาณสนบสนนและจดทาระเบยบของการใหบรการ กาหนดภาระงานของอาจารยและบคลากรใหชดเจน โดยมระบบการเทยบเคยงและทดแทนระหวางภาระงานดานตางๆ ซงจะเปนการสรางแรงจงใจใหบคลากรสนใจการใหบรการแกชมชนสงคมตามความถนดและจดเนนของคณะ

ในการใหบรการทางวชาการนควรมการวางแผน ตรวจสอบ ตดตาม ประเมนเพอนาไปสการปรบปรงคณภาพของการใหบรการอยางสมาเสมอ เพอบรรลตามเปาหมายทกาหนดไว

2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบกระบวนการจดการเรยนการสอนและการปฏบตงานประจาดานอนๆ

ของอาจารยและบคลากร เชน การกาหนดใหนสตนาความรไปจดทาเปนโครงการหรอกจกรรมทเปนประโยชนตอชมชน 3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย

มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบการวจยอยางเปนระบบ เชน 1) มการนาผลการวจยไปสการใชประโยชนจรงทตอบสนองความตองการของทกภาคสวนในทกระดบ และ 2) นาความร ประสบการณ จากการใหบรการกลบมาพฒนาตอยอดไปสการพฒนาองคความรใหมผานกระบวนการวจย เปนตน

4. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย จดใหมระบบตดตามประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานบรการวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน และ

การวจย โดยใหมสวนรวมของผใหบรการผรบบรการ และนสต ซงเปนทงผใหบรการและผรบบรการ ทงในระดบแผนการดาเนนงานเปาหมายของคณะ ความรวมมอรวมใจของบคลากร คณภาพของบคลากรคณภาพของการใหบรการทสามารถนาไปใชประโยชนไดจรง และเปนไปตามหลกเกณฑทคณะกาหนดไว

5. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย คณะนาผลการประเมนไปพฒนาแผน พฒนากระบวนการ และผลสมฤทธทไดอยางสมาเสมอและเปนรปธรรม

76 ตวชวดท 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคมความเชอมโยง สกอ. 5.2 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

ความสามารถในการใหบรการทางวชาการในลกษณะหวงโซคณภาพทสนองความตองการและเปนทพงของชมชน ภาครฐ ภาคเอกชน หนวยงานวชาชพ สงคมไดอยางมคณภาพตามศกยภาพและความพรอมตามจดเนนของสถาบน พจารณาไดจาก (1) ประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการ (2) การสรางความรวมมอกบหนวยงานภายนอก และ (3) ความรทเกดจากการใหบรการทางวชาการและการเผยแพรความรนนทงภายในและภายนอกสถาบน เกณฑมาตรฐาน :

1. มการสารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพเพอประกอบการกาหนดทศทางและการจดทาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของสถาบน

2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบ(ดานบวก) ของการใหบรการทางวชาการตอสงคม 4. มการนาผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการทางวชาการ 5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากรภายในสถาบนและเผยแพรส

สาธารณชน







ขอมลประกอบการพจารณา : 1. หลกฐานแสดงวธการสารวจความตองการ และผลการสารวจความตองการของชมชน 2. หลกฐานแสดงวามความรวมมอดานบรการทางวชาการใหแกชมชน โดยระบคความรวมมอในการบรการวชาการใน

แตละกจกรรม โครงการ แสดง MOU(ถาม) 3. หลกฐานแสดงวธการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม และผลการประเมน

ประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม 4. หลกฐานแสดงวาไดมการนาผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการทาง

วชาการ (แสดงแผนการปรบปรง) 5. หลกฐานทแสดงวามการพฒนาความรจากการบรการวชาการ และถายทอดความรสบคลากรภายในสถาบนและ

เผยแพรสสาธารณชน (แสดงองคความรทนามาพฒนา กลมเปาหมาย วน เวลา สถานท)

77

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มการสารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ เพอประกอบการ

กาหนดทศทางและการจดทาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของคณะ มการสารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพเพอประกอบการกาหนด

นโยบาย ยทธศาสตร ทศทางและการจดทาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนและความเชยวชาญของคณะ 2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอภาคเอกชน หรอ

ภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ คณะมการเชญหรอเปดโอกาสใหผมสวนรวมจากชมชน ภาครฐ ภาคเอกชน หรอหนวยงานทเกยวของกบวชาชพท

จะใหบรการมารวมมอรวมพลง (Collaboration) ในลกษณะของการสรางเครอขาย (Networking) ระหวางบคคลหรอหนวยงานในรปแบบตางๆ เชน ความรวมมอกบสถานประกอบการในการนาผลการวจยไปเปนสวนหนงของการปรบปรงปญหาทเกดขนหรอไปใชพฒนาบคลากรของสถานประกอบการหรอสวนการผลต มการแลกเปลยนเรยนร ใหคาปรกษาแนะนาและจดใหมชองทางในการสอสาร ทาความเขาใจรวมกนของภาคอตสาหกรรม หรอรเรมโครงการหรอกจกรรมใหมๆ ในชมชน

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคมวาสอดคลองกบความตองการของ

ผรบบรการทงทางตรงและทางออม มการประเมนผลทเกดกบนสต อาจารยและบคลากรผใหบรการ ทงในดานการนาความร ความเชยวชาญไปใชประโยชน การสอสาร การชแจงแนะนาใหผรบบรการและประชาชน

4. มการนาผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการทางวชาการ มการนาผลการประเมนการใหบรการทางวชาการไปพฒนาคณภาพมาตรฐานของการใหบรการ ระบบและกลไก

การใหบรการ ซงประกอบดวยรปแบบการใหบรการ ขอบเขตการใหบรการ คาใชจาย ระยะเวลาในการใหบรการ สญญาการบรการ ซงรวมทงการควบคมและการกากบคณภาพของการใหบรการ โดยจดใหมระบบการใหขอมลทชดเจน มความ เปนธรรม โปรงใส และสามารถตรวจสอบได

5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากรภายในคณะและเผยแพรสสาธารณชน

คณะมการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการ สงเสรมใหเกดกระบวนการในการถายทอดความรสบคลากรภายในคณะ ซงรวมทงผเรยนดวย จดใหมการแลกเปลยนความคดและเผยแพรประสบการณในการใหบรการผานทางสอการเรยนรตางๆ รวมทงจดทาฐานขอมลการบรการวชาการเผยแพรสสาธารณะ

78 ตวชวดท 5.3 ผลการนาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนา

การเรยนการสอนและ/หรอการวจย ความเชอมโยง สมศ. 8 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

การใหบรการวชาการ หมายถง การทสถาบนการศกษาซงอยในฐานะทเปนทพงของชมชนหรอสงคมหรอเปนแหลงอางองทางวชาการ หรอทาหนาทใดๆ ทมผลตอการพฒนาชมชนในดานวชาการหรอการพฒนาความร ตลอดจนความเขมแขงประเทศชาตและนานาชาต การบรการวชาการเปนการบรการทมคาตอบแทน และบรการวชาการใหเปลา โดยมการนาความรและประสบการณมาใชพฒนาหรอบรณาการเขากบการเรยนการสอนหรอการวจย อาท บทความ ตารา หนงสอ รายวชาหรอหลกสตร เปนตน

การนาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาพฒนา ม 2 ประเภท คอ 1. การพฒนาการเรยนการสอน 2. การพฒนาการวจย

ในการประเมนตวชวดนตองมโครงการทง 2 ประเภท ทงนในแตละโครงการไมจาเปนตองมทง 2 ประเภท และผลการใชในการพฒนาการเรยนการสอนและการวจยตองเสรจสนในปทประเมน วธการคานวณ :

จานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการ ทนามาใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอนและการวจย x 100

จานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการตามแผนทกรรมการประจาคณะหรอกรรมการบรหารสงสดอนมต


ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ 30 เทากบ 5 คะแนน


1. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงวาอาจารยประจาไดรวบรวม จดระบบ และมการประมวลความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชประโยชนในการเรยนการสอน และการวจย โดยอาจไปตอยอดพฒนาเปนหนงสอ ตารา หรองานวจย ขยายผลนาไปสการปรบปรงรายวชาหรอนาไปสการเปดรายวชาใหม

2. โครงการบรการวชาการทนบเปนตวตงจะตองมผลการบรณาการเสรจสนในปทประเมน และโครงการบรการวชาการทเปนตวหารเปนโครงการบรการวชาการทดาเนนการในปทประเมน โครงการหนงๆ จะบรณาการเฉพาะกบการเรยนการสอน หรอเฉพาะกบงานวจย หรอจะบรณาการกบทงการเรยนการสอน และการวจยกได

3. การบรการวชาการ เปนการใหบรการแกบคคลหรอหนวยงานภายนอกสถานศกษา ทงการประเมนในระดบคณะและระดบสถาบน

4. แผนการสอนทเชอมโยงโครงการบรการวชาการและการจดการเรยนการสอน 5. ผลงานวจยทนาไปใชในการบรการวชาการ 6. โครงการบรการวชาการทนามาสการทาวจยและดาเนนการแลวเสรจ

79 ตวชวดท 5.4 ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก ความเชอมโยง สมศ. 9 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

โครงการทมผลตอการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หมายถง โครงการทสถาบนจดขนเพอพฒนาชมชนหรอองคกรภายนอกและเมอดาเนนการแลวมผลกอใหเกดการเปลยนแปลงไปในทางทดขนแกชมชนหรอองคกรภายนอกในดานตางๆ หรอ ทาใหชมชนหรอองคกรภายนอกสามารถพงพาตนเองไดตามศกยภาพของตน

ประเดนการพจารณา : 1. มการดาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) โดยการมสวนรวมของชมชนหรอองคกร 2. บรรลเปาหมายตามแผนไมตากวารอยละ 80 3. ชมชนหรอองคกรมผนาหรอสมาชกทมการเรยนรและดาเนนกจกรรมอยางตอเนอง 4. ชมชนหรอองคกรสรางกลไกทมการพฒนาตนเอง โดยคงอตลกษณของคนในชมชน และเอกลกษณของทองถนอยาง

ตอเนองหรอยงยน 5. มผลกระทบทเกดประโยชนสรางคณคาตอสงคม หรอชมชน/องคกรมความเขมแขง







ขอมลประกอบการพจารณา : 1. แผนและกจกรรมหรอโครงการทสงเสรมความเขมแขงของชมชนหรอองคกร (อยางนอย 1 โครงการ) 2. รายงาน เอกสารผลการปฏบตตามกจกรรมหรอโครงการ 3. ขอมลทแสดงถงผลการดาเนนงานตามกจกรรมหรอโครงการโดยผนาหรอสมาชกของชมชนหรอองคกรไดเรยนร

และดาเนนกจกรรมอยางตอเนอง และพฒนาตามอตลกษณและเอกลกษณของทองถนอยางตอเนองหรอยงยน 4. ขอมลทแสดงถงผลการดาเนนงานตามกจกรรมหรอโครงการของชมชนหรอองคกรทสรางประโยชนความเขมแขง

และคณคาตอสงคม ชมชนหรอองคกร 5. “ตอเนอง” หมายถง มการดาเนนงานตงแต 2 ปขนไป 6. “ยงยน” หมายถง มการดาเนนงานตงแต 5 ปขนไป 7. “เขมแขง” หมายถง สามารถพงพาตนเองได

80

องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

.

ตวชวดท 6.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรมความเชอมโยง สกอ. 6.1 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)คาอธบาย :

คณะตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานทานบารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรม ภมปญญาทองถนตามจดเนนอยางมประสทธภาพและประสทธผล มการบรณาการการทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

เกณฑมาตรฐาน : 1. มระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรมและดาเนนการตามระบบทกาหนด 2. มการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา 3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน 4. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน

และกจกรรมนกศกษา 5. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการ

สอนและกจกรรมนกศกษา 6. มการกาหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปนทยอมรบในระดบชาต







ขอมลประกอบการพจารณา : 1. หลกฐานแสดงระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรมและดาเนนการตามระบบทกาหนด (เชน แผนงาน/

โครงการ วธการดาเนนการ หลกฐานการดาเนนงาน ตามแผน ตลอดจนการประเมนและปรบปรง) 2. หลกฐานแสดงวามการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรม

นกศกษา (เชน กจกรรม โครงการทานบารงศลปวฒนธรรมทใชในการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา โดยระบรายวชาทนาไปใช)

3. หลกฐานแสดงวามการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน (เชน ชองทางการเผยแพรฯ และ ตวอยางการเผยแพร)

81

4. หลกฐานแสดงวธการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา และหลกฐานแสดงผลการประเมนความสาเรจฯ

5. หลกฐานวามการนาผลการประเมนในขอ 4 มาใชใน การปรบปรงการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

6. หลกฐานแสดงการกาหนดหรอสรางมาตรฐานดาน ศลปะและวฒนธรรม หลกฐานการเผยแพรผลงาน ศลปะและวฒนธรรมทไดรบการยอมรบในระดบชาต

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม และดาเนนการตามระบบทกาหนด

มการกาหนดระบบและกลไกทางดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม มระบบสงเสรมใหบคลากรนากจกรรมดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรมสการปฏบต และมผลลพธชดเจนตามแนวทางทกาหนดไว เชน มการกาหนดนโยบายดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม การกาหนดผรบผดชอบ มการจดทาแผนงบประมาณโครงการ มการกาหนดตวชวดดานศลปะและวฒนธรรม มการนางานศลปะและวฒนธรรมสการปฏบตทเปนรปธรรม โดยทกคนมสวนรวม มการตดตามผลการดาเนนงานอยางเปนระบบและมการนาสการพฒนาอยางตอเนอง

2. มการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา คณะสนบสนนใหมการนาการทานบารงศลปะและวฒนธรรมไปบรณาการรวมกบการเรยนการสอน และกจกรรม

นกศกษา คอมการจดการเรยนการสอนทนาการทานบารงศลปะและวฒนธรรมไปผสมผสานเปนสวนหนงของกจกรรมการเรยนการสอน หรอบรณาการการทานบารงศลปะและวฒนธรรมเขากบกจกรรมเสรมหลกสตรทงทจดโดยคณะและทจดโดยองคการนสต

3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน 3.1 มสถานทเพอการเผยแพรและบรการดานศลปะและวฒนธรรม เชน มหอศลป/หอประวต/พพธภณฑ หรอเวท

การแสดง มการบรหารจดการโดยมผมความร ความเชยวชาญดานศลปะและวฒนธรรม มการจดกจกรรมอยางตอเนองสมาเสมอ มการจดสรรงบประมาณดานศลปะและวฒนธรรม

3.2 มการเผยแพรศลปะและวฒนธรรมในระดบตางๆ เชน วารสารระดบคณะ ระดบชาต โดยมความตอเนองในการดาเนนงาน

3.3 มการบรการวชาการดานศลปะและวฒนธรรม โดยมความรวมมอกบหนวยงานหรอองคกรอน มการสรางเครอขาย มการกาหนดตวชวด และมการดาเนนการอยางตอเนอง เปนระบบอยางชดเจน

4. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม กบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนสต

มการตดตามผลการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา มการกาหนดตวชวด และตดตามผลการดาเนนงานอยางเปนระบบ

5. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

5.1 มการนาผลการประเมนไปพฒนากระบวนการบรณาการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน โดยใชหลกการของ PDCA

82

5.2 มแผนปรบปรงและพฒนาการบรณาการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมนาสการปฏบตและปรบปรงอยางตอเนอง

5.3 มผลสมฤทธทเกดขนจากการดาเนนการตามแผนปรบปรงและพฒนาอยางเปนรปธรรม 6. มการกาหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปนทยอมรบในระดบชาต

6.1 มการกาหนด/การสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรม โดยมการใชผเชยวชาญและมการเผยแพรสสาธารณะ

6.2 ไดรบการยอมรบจากสงคม เชน มศลปนแหงชาต มบคลากรไดรบเชญเปนวทยากรหรอเปนทประจกษ หรอผทรงคณวฒในระดบองคกรระดบชมชนระดบชาต และระดบนานาชาต

6.3 มจานวนผลงานวจย หรองานสรางสรรค ดานศลปะและวฒนธรรมโดยมการเผยแพรทงในระดบชาต ระดบภมภาค หรอระดบนานาชาต หรอมผลงานไดรบรางวล ไดรบการอางองเปนทยอมรบ

83 ตวชวดท 6.2 การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรมความเชอมโยง สมศ. 10 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

ศลปะและวฒนธรรม เปนตวชวดถงคณภาพ วถชวต และจตใจทดงามของบคคลและสงคม เปนพนธกจหลกประการหนงทสถานศกษาพงตระหนก ทจะตองใหความสาคญในการสงเสรม สนบสนน เพอใหสงคมในสถานศกษาอยรวมกนอยางมความสข อยางมคณคา สามารถเปนแบบอยางทนาศรทธา และเปนทยอมรบของสงคม การสงเสรมสนบสนนจาตองดาเนนการอยางมประสทธภาพทจรงใจไดตอเนอง มนคง และยงยน โดยการกาหนดวตถประสงคและเปาหมายทชดเจนและสามารถประเมนผลได

การสงเสรมและสนบสนน หมายถง การใหความสาคญและการขยายขอบเขตในโครงการหรอกจกรรมใหดมคณภาพสมบรณขนดวยปจจยตางๆ เชน งบประมาณ วสดอปกรณ อาคารสถานท บคลากร ความร โอกาส และกาลงใจ เพอใหบรรลวตถประสงคและเปาหมายทมความเปนไปไดอยางเปนรปธรรม สามารถจะดาเนนการไดอยางตอเนอง และยงยน

ศลปะ คอ งานสรางสรรคทสงเสรมสรางความสนทรย ความงาม และความสข แกผคน สภาพแวดลอมและสงคม ซงพฒนาการยกระดบความมรสนยม ความสนทรย เขาใจคณคาทางศลปะ ตลอดจนเปนแนวทางในการพฒนาสงเสรมการอยรวมกนอยางมความสข

วฒนธรรม หมายถง ความเจรญงอกงามของมวลมนษยทมพฒนาการอยางตอเนอง เชน เรองความคด ความรสก ความเชอ ซงกอใหเกดวฒนธรรม โดยสามารถเหนไดจากพฤตกรรมในวถชวตสงคม รวมทงผลเกดจากกจกรรมและผลผลตกจกรรมของมนษย วฒนธรรมมลกษณะเฉพาะและมลกษณะสากล เปลยนแปลงตามสมยนยม วฒนธรรมปจจบนทดจงควรมความสอดคลองกบความเปนสากล แตมรากฐานของวฒนธรรมตนเองทมคณคา สาหรบวฒนธรรมในสถาบนอดมศกษา หมายถง วฒนธรรมทแสดงความเปนอดมศกษาทถอเปนแบบอยางทดตอสงคม มความเจรญงอกงามทางปญญา ความร ความคด ทศนคต และจตใจ การมนาใจเสยสละและการมสวนรวมกบสงคม สามารถเปนผนาทดและเปนทพงของสงคม มวฒนธรรมในวถชวตมหาวทยาลยทนาศรทธาเปนทยอมรบ มบทบาทตอการปกปองวฒนธรรมทดงามของไทย และพฒนาแนวทางการดารงชวตทามกลางกระแสวฒนธรรมสากลไดเหมาะสมอยางฉลาดร

ประเดนการพจารณา : 1. มการดาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) 2. บรรลเปาหมายตามแผนของแตละโครงการ/กจกรรม ไมนอยกวารอยละ 80 ทกโครงการ/กจกรรม 3. มการดาเนนงานสมาเสมออยางตอเนอง 4. เกดประโยชนและสรางคณคาตอชมชนภายใน/ภายนอก 5. ไดรบการยกยองระดบชาตและ/หรอระดบนานาชาต (โดยมหลกฐานประกาศเกยรตคณ ยกยองฯ)







84

ขอมลประกอบการพจารณา : 1. นโยบาย แผน ระบบและกลไกในการสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม 2. โครงการหรอกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม พรอมรายละเอยดของโครงการหรอ

กจกรรม (ขนตอน/กจกรรม/แผนการดาเนนงานรายโครงการ และรายละเอยดการดาเนนงานตามแผนแตละขนตอน) รวมทงตวชวดและเปาหมายความสาเรจ

3. รายงานสรปผลหรอประเมนโครงการหรอกจกรรมทานบารงศลปวฒนธรรม (ประโยชนและคณคาตอชมชน) ทสะทอนใหเหนการดาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA)

4. หลกฐานทอธบายรายละเอยดและแสดงกระบวนการไดมาซงขอมลของการสรปผลสาเรจ เชน ขนตอนและชวงระยะเวลาการเกบขอมล การสมตวอยาง แบบสารวจหรอแบบสอบถามหรอแบบประเมน วธการวเคราะหผล เปนตน

5. รายงาน รางวลทไดรบการประกาศเกยรตคณ ยกยอง ระดบชาตและนานาชาต จากสถาบนหรอหนวยงานทเปนทยอมรบ

85 ตวชวดท 6.3 การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรมความเชอมโยง สมศ. 11 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

ศลปะและวฒนธรรม เกยวของกบความสนทรยและรสนยม เกดรปแบบวถชวตและสงคม โดยมลกษณะทเปนพลวต มการเปลยนแปลงตลอดเวลา จาเปนตองรทนอยางมปญญา โดยมแผนในการพฒนาใหความรและประสบการณดานสนทรยภาพในบรบทของศลปะและวฒนธรรม สามารถเลอกรบ รกษาและสรางใหตนเองและสงคมอยรวมกนอยางรคณคาความงามอยางมสนทรยทมรสนยม

การพฒนาสนทรยภาพ หมายถง การปรบปรงเปลยนแปลงอยางมแผนทเปนระบบเกยวกบความงามทางศลปะและวฒนธรรม ทมผลกระทบตอบคคล สถาบน สภาพแวดลอม และสงคมในแนวทางทดขน โดยมเปาหมายทชดเจน และเปนทยอมรบรวมกนได ผลการปรบปรงเปลยนแปลงหรอสรางสงใหมตองไมเปนการทาลายคณคาทางสนทรยของศลปะและวฒนธรรมเดม การพฒนาเชงวฒนธรรมสามารถสรางวฒนธรรมใหมทสอดคลองและเหมาะสมกบสงคมทมการเปลยนแปลงและมนวตกรรมใหม ทงทางเทคโนโลย ระบบสงคม และความนยม เพอใหอยรวมกนไดอยางเขาใจมความเจรญกาวหนาอยางสนตสข

สนทรยะทางศลปะและวฒนธรรม หมายถง คณคาทางความงามของศลปะและวฒนธรรม ทสงผลตอการรบรและความรสก สามารถจรรโลงจตใจใหมความสข มรสนยม กอใหเกดวถชวตมนษย ทงดงาม สามารถอยรวมกนในสงคมทเขาใจและผกผน ตลอกจนการรบรถงคณคาทเปนรปธรรมและนามธรรมของศลปะและวฒนธรรมเพอการดารงรกษสบตอไป

ประเดนการพจารณา : 1. การมสวนรวมของบคลากรในสถาบนทกอใหเกดวฒนธรรมทด 2. สงแวดลอมดานความปลอดภยของอาคารสถานท สะอาดถกสขลกษณะ และตกแตงอยางมความสนทรย 3. ปรบแตงและรกษาภมทศนใหสวยงาม สอดคลองกบธรรมชาต และเปนมตรกบสงแวดลอม 4. การจดใหมพนทและกจกรรมทางวฒนธรรมทเออและสงเสรมใหนกศกษาและบคลากรมสวนรวมอยางสมาเสมอ 5. ระดบความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาเกยวกบประเดน 1 – 4 ไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

หมายเหต 1. สะอาด หมายถง ไมรก มระเบยบ รกษางาย ใชสะดวก 2. สขลกษณะ หมายถง สะอาด ปลอดภย ไรมลภาวะ สขใจ สบายกาย 3. สวยงาม หมายถง มการจดแตง อาคาร สภาพแวดลอมอยางเหมาะสม สอดคลองกบพนทแวดลอม ไมสนเปลอง

และไมกอใหเกดผลกระทบตอสภาพแวดลอม







86

ขอมลประกอบการพจารณา : 1. หลกฐานทแสดงรายละเอยดของโครงการหรอกจกรรมทพฒนาสนทรยภาพดานศลปะและวฒนธรรมทสถานศกษา

ดาเนนการตลอดปในแตละปการศกษา 2. โครงการหรอกจกรรมทแสดงรายละเอยดทกาหนดวตถประสงคและเปาหมายของความสาเรจอยางเปนรปธรรม

รายงานผลการประเมนการมสวนรวม 3. เอกสารหลกฐานหรอผลการประเมนดานสภาพแวดลอม ความปลอดภย ความสะอาด สขอนามยและความ

สวยงาม 4. รายงานสรปผลการประเมนการจดใหมพนทและกจกรรมทางวฒนธรรมทเออและสงเสรมใหนกศกษาและบคลากรม

สวนรวมอยางสมาเสมอ 5. รายงานผลการประเมนความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาทเกยวกบประเดน 1 - 4

87

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

.

ตวชวดท 7.1 ภาวะผนาของกรรมการบรหารสงสดและผบรหารทกระดบของคณะ/หนวยงาน ความเชอมโยง สกอ. 7.1 สมศ.12 - 13ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

ปจจยสนบสนนทสาคญตอการเจรญกาวหนาของสถาบนอดมศกษา คอ กรรมการบรหารสงสดและผบรหารทกระดบของคณะ/หนวยงานนน ๆ หากกรรมการบรหารสงสดและผบรหารมวสยทศน เปนผนาทด มธรรมาภบาล รบผดชอบตอสงคม รกความกาวหนา ดแลบคลากรอยางด เปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวมในการบรหารมความสามารถในการตดสนใจแกปญหา และกากบดแล ตดตามผลการดาเนนงานของคณะ/หนวยงานไปในทศทางทถกตอง จะทาใหสถาบนเจรญรดหนาอยางรวดเรว เกณฑมาตรฐาน :

1. กรรมการบรหารสงสดปฏบตหนาทตามทกฎหมายกาหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตามหลกเกณฑทกาหนดลวงหนา 2. ผบรหารมวสยทศน กาหนดทศทางการดาเนนงาน และสามารถถายทอดไปยงบคลากรทกระดบ มความสามารถใน

การวางแผนกลยทธ มการนาขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาคณะ/หนวยงาน 3. ผบรหารมการกากบ ตดตามและประเมนผลการดาเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการ

ดาเนนงานของคณะ/หนวยงานไปยงบคลากรในคณะ/หนวยงาน 4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในคณะ/หนวยงานมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอานาจในการตดสนใจแกบคลากร

ตามความเหมาะสม 5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงาน เพอใหสามารถทางานบรรลวตถประสงคของคณะ/หนวยงาน

เตมตามศกยภาพ 6. ผบรหาร มการบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยคานงถงประโยชนของสถาบนและผมสวนไดสวนเสย

หมายเหต : หากจะประเมนผานเกณฑการประเมนขอท 6 จะตองแสดงขอมลการบรหารงานตามหลก ธรรมาภบาลครบถวนทง 10 ประการ ไดแก 1.หลกประสทธผล 2.หลกประสทธภาพ 3.หลกการตอบสนอง 4.หลกภาระรบผดชอบ 5.หลกความโปรงใส 6.หลกการมสวนรวม 7.หลกการกระจายอานาจ 8.หลกนตธรรม 9.หลกความเสมอภาค 10.หลกการมงเนนฉนทามต)

7. กรรมการบรหารสงสดประเมนผลการบรหารงานของคณะ/หนวยงานและผบรหารไดนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม

หมายเหต : เกณฑขอ 8 ใหคณะกรอกผลคะแนนการประเมนการปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารของคณะ/หนวยงาน (สมศ.13) ลงในระบบ CHE QA Online

8. ผลการประเมนการปฏบตตามบทบาทหนาทของสภาสถาบน (สมศ.12) และ ผลการประเมนการปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารของคณะ/หนวยงาน (สมศ.13) ไดระดบคะแนน 3.51 ขนไป จากคะแนนเตม 5 (แสดงวธการประเมนและผลการประเมนทงในสวนของกรรมการบรหารสงสด หรอ การประเมนผบรหาร)

88







ขอมลประกอบการพจารณา : 1. หลกฐานแสดงหนาทของกรรมการประจาคณะ การปฏบตตามหนาท (ประกาศ คาสงทไดรบมอบหมาย) การประเมน

ตนเองของกรรมการประจาคณะ หรอกรรมการบรหารสงสด 2. หลกฐานแสดงวามการกาหนดทศทางองคกร (วสยทศน เปาประสงค คานยม แผนการดาเนนงาน) มการถายทอด

และสอสารไปยงบคลากร มการวางแผนกลยทธ มฐานขอมลและใชในการตดสนใจ 3. หลกฐานแสดงวธการกากบตดตามประเมนผลการดาเนนงานทสาคญ (ผลการดาเนนงานตามแผนกลยทธ แผนปฏบต

การ) รายงานการประชมทมการกากบตดตามผลการดาเนนงาน วธการสอสารผลการดาเนนงานไปยงบคลากร 4. หลกฐานแสดงการสนบสนนและเปดโอกาสใหบคลากร มสวนรวมในการบรหารจดการ การใหอานาจในการตดสนใจ

(คาสงการมอบอานาจ) 5. หลกฐานแสดงวธการถายทอดองคความรของผบรหารเพอสงเสรมพฒนาศกยภาพผรวมงาน 6. หลกฐานแสดงการบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลรายงานการประเมนตนเองของผบรหารตามหลกธรรมาภบาล 10

ประการ 7. หลกฐานแสดงวากรรมการประจาคณะ ไดประเมนผลการดาเนนงานของผบรหาร และผบรหารนาเอาผลการ

ประเมนไปพฒนาปรบปรง 8. ผลการประเมนกรรมการบรหารสงสด และผลการประเมนผบรหาร ทแสดงใหเหนการประเมน ทงในสวนของ

กรรมการบรหารสงสด หรอการประเมนผบรหาร

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. คณะกรรมการประจาคณะปฏบตหนาทตามระเบยบ/ขอบงคบทกาหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตาม

หลกเกณฑทกาหนดลวงหนา 1.1 คณะกรรมการประจาคณะทกคนควรไดรบการชแจงและทาความเขาใจเกยวกบกฎหมายขอบงคบตางๆ

ทเกยวของ โดยเฉพาะพระราชบญญตมหาวทยาลย ขอบงคบตางๆ อาท ขอบงคบทวาดวยการบรหารงานบคคลและผบรหารรวมทงทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศกรอบทศทางการพฒนาคณะ และอตลกษณของคณะ/มหาวทยาลย เพอใหทราบถงบทบาทหนาททมตอคณะกอนจะปฏบตหนาท

1.2 คณะกรรมการประจาคณะกากบดแลคณะไปสทศทางทกาหนดรวมกนระหวางผบรหารคณะและคณะกรรมการประจาคณะและมความสอดคลองกบทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศ รวมทงทนตอการเปลยนแปลงของโลก

1.3 มการเปดเผยประวตกรรมการประจาคณะ รายงานการประเมนตนเอง และรายงานตอสาธารณชน 2. ผบรหารมวสยทศน กาหนดทศทางการดาเนนงาน และสามารถถายทอดไปยงบคลากรทกระดบ มความสามารถ

ในการวางแผนกลยทธ มการนาขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาคณะ

89

2.1 ผบรหารและคณะกรรมการประจาคณะมสวนรวมในการกาหนดนโยบายและจดทาวสยทศน พนธกจแผน กลยทธ และนาสการปฏบตทเปนระบบชดเจน โดยมการกาหนดตวชวดคณภาพ (KPI) ของงานทปฏบต ทควรมการพจารณาจาก 1) มตการพฒนาองคกร เชน การสงเสรมใหอาจารย บคลากรมโอกาสศกษา เรยนร พฒนาตนเองอยางตอเนอง การพฒนาระบบสารสนเทศเพอการเรยนร 2) มตการพฒนา หรอการปรบปรงกระบวนหลกของคณะ เชน การพฒนาหลกสตร การปรบปรงกระบวนการเรยนรของนสต ทศทางการสงเสรมการวจย การบรการวชาการและสงคม การทานบารงศลปะและวฒนธรรม 3) มตผรบบรการหรอผมสวนไดสวนเสย เชน ความพงพอใจของผใชบณฑต โดยคานงถงความคมคาของการใชจายเงน งบประมาณ และใหสอดคลองกบเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตร หรอวตถประสงคเชงกลยทธของคณะอยางเหมาะสม โดยพจารณาจากความคมคาของการจดเกบขอมล และการรายงานขอมล กบประโยชนทจะไดรบ

2.2 ผบรหารสรางระบบและกลไกการถายทอดนโยบาย วสยทศน และแผนกลยทธใหหนวยงานและบคลากรทกระดบทราบและมความเขาใจรวมกน

2.3 ควรจดทาระบบฐานขอมลของคณะใหทนสมย นามาใชในการตดตามผลการบรหารสารสนเทศ การรายงานผลการดาเนนงานตามตวชวดคณภาพ (KPI) ทกาหนดไวในแผนกลยทธอยางนอยปละ 2 ครง และนาขอมลทไดมาใชเพอการตดสนใจปรบแผนกลยทธไดอยางทนการ

3. ผบรหารมการกากบ ตดตามและประเมนผลการดาเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการดาเนนงานของคณะไปยงบคลากรในคณะ

3.1 ผบรหารมการกากบ ตดตามผลการนานโยบายและแผนกลยทธไปสการปฏบตในการประชมผบรหารอยางนอยปละ 1-2 ครง เพอทบทวนเปาหมาย หรอปรบแผนการดาเนนงานใหสอดคลองกบสภาพการณยงขน พรอมทงสรางกลไกภายในเพอสอสารแผนการดาเนนงานไปยงบคลากรกลมเปาหมายทกระดบทเกยวของ

3.2 ผบรหารมการประเมนผลการดาเนนงานทสาคญตามภารกจของคณะอยางครบถวน รวมทงการตดตามผลสมฤทธ อยางนอยปละ 1 ครง เพอทบทวนเปาหมาย หรอปรบแผนการดาเนนงานในรอบปถดไป พรอมแจงผลการดาเนนงานไปยงบคลากรทกระดบผานการสอสารภายในโดยใชสอตางๆ ทตรงกบกลมเปาหมาย

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในคณะมสวนรวมในการบรหารจดการใหอานาจในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม และผบรหารมการจดประชมบคลากร อยางนอย 2 ครงตอปการศกษา

4.1 ผบรหารควรมระบบการสอสาร 2 ทาง เพอรบฟงขอคดเหนและขอเสนอแนะจากบคลากรผปฏบตงาน อนจะทาใหไดขอมลเพอการปรบปรงระบบการปฏบตงานอยางตอเนอง

4.2 ผบรหารดาเนนการปรบลดขนตอนกระบวนการบรหารจดการโดยการมอบอานาจในการตดสนใจแกผบรหารหรอผปฏบตระดบถดไป เพอเพมความคลองตว พรอมกบมการกากบ และตรวจสอบเพอใหเกดความมนใจวาระบบการทางานมประสทธภาพ ประสทธผล คมคา และมความเสยงอยระดบในทยอมรบได

4.3 ผบรหารมการสงเสรมสนบสนนกจกรรม เพอเปนการสรางขวญและกาลงใจตอบคลากรเปนประจาอยางตอเนอง เชน การจดโครงการรางวลคณภาพและเพมประสทธภาพการใหบรการโครงการพฒนาองคการใหคลองตว (lean organization) เปนตน

5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงานเพอใหสามารถทางานบรรลวตถประสงคของคณะเตมตามศกยภาพ

5.1 ผบรหารมการถายทอดความรแกผรวมงาน โดยเนนการเพมทกษะในการปฏบตงานใหสงขนอยางตอเนองหรอเพมศกยภาพในการทางานใหบรรลวตถประสงค เชน การสอนงานทหนางาน (on – the – job training) จดทาคมอการปฏบตงาน เปนตน

90

5.2 ผบรหารในระดบตางๆ ควรนาหลกการจดการความรมาใช เพอการแลกเปลยนความร และถายทอดประสบการณรวมกนระหวางผปฏบตงาน อาท การประชมแลกเปลยนเรยนร การสรางเครอขายชมชนนกปฏบต (community of practices) เปนตน

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยคานงถงประโยชนของคณะและผมสวนไดสวนเสย 6.1 ผบรหารควรยดหลกธรรมาภบาลเปนเครองมอในการบรหารการดาเนนงานของคณะใหไปสทศทางทกาหนด

รวมกนระหวางผบรหารคณะ และคณะกรรมการประจาคณะ โดยใหสอดคลองทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศและทนตอการเปลยนแปลงของโลก

6.2 ผบรหารมการดาเนนงานภายใตหลกธรรมาภบาลโดยเฉพาะในประเดนการปกปองผลประโยชนของผมสวนไดสวนเสยในเรองคณภาพทางวชาการและเปดโอกาสใหมสวนรวมจากทกฝายทเกยวของในการดาเนนงาน

6.3 ผบรหารมการเปดเผยประวต มรายงานประเมนตนเอง จดทารายงานสรปผลการทางานและรายงานการเงนของคณะ เสนอตอคณะกรรมการประจาคณะเปนประจาทกป

6.4 ผบรหารมการตดตามผลการควบคมภายใน การบรหารความเสยง และการตรวจสอบภายในของคณะ และรายงานการเงนของคณะเสนอตอคณะกรรมการประจาคณะเปนประจาทกป

7. คณะกรรมการประจาคณะประเมนผลการบรหารงานของคณะ และผบรหารนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม

7.1 กรรมการประจาคณะประเมนผลการบรหารงานของคณะและผบรหารตามทระบไวในกฎหมายหรอพระราชบญญตของมหาวทยาลย และขอบงคบมหาวทยาลยทวาดวยการบรหารงานบคคลผบรหารและขอบงคบทเกยวของกบการประเมน หรอตามขอตกลงททารวมกนระหวางกรรมการประจาคณะและผบรหาร

7.2 กรรมการประจาคณะควรยดหลกการประเมนผลการบรหารงานแบบกลยาณมตร กลาวคอใชหลกการทมงเนนการใหขอเสนอแนะเชงสรางสรรค นาผลการประเมนไปใชในการพฒนา หรอปรบปรงคณะใหเจรญกาวหนาอยางตอเนอง

7.3 ผบรหารมการนาผลการประเมนจากกรรมการประจาคณะไปใชปรบปรงการบรหารงาน อาท จดทาแผนการบรหารงาน และรายงานผลการดาเนนงานตอกรรมการประจาคณะในโอกาสทเหมาะสม

91 ตวชวดท 7.2 การพฒนาคณะ/หนวยงานสองคกรแหงการเรยนรความเชอมโยง สกอ. 7.2 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

มาตรฐานการอดมศกษาขอท 3 กาหนดใหสถาบนมการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร ซงตองมการจดการความรเพอมงสสถาบนแหงการเรยนร โดยมการรวบรวมองคความรทมอยในสถาบนซงกระจดกระจายอยในตวบคคลหรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหทกคนในสถาบนสามารถเขาถงความร และพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหสถาบนอดมศกษามความสามารถในเชงแขงขนสงสด กระบวนการในการบรหารจดการความรในสถาบน ประกอบดวย การระบความร การคดเลอก การรวบรวม การจดเกบความรการเขาถงขอมล และการแลกเปลยนความรทงภายในและภายนอกสถาบน การสรางบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในสถาบน การกาหนดแนววธปฏบตงาน ตลอดจนการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการความรในสถาบนใหดยงขน เกณฑมาตรฐาน :

1. มการกาหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธของคณะอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

2. กาหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1

3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) เพอคนหา แนวปฏบตทดตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1 และเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทกาหนด

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปน แนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

5. มการนาความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมาทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง

หมายเหต : การประเมนในระดบหนวยงาน เกณฑขอท 1 ตองสอดคลองกบแผนกลยทธของหนวยงาน และกาหนด องคความรทสอดคลองกบพนธกจอยางนอย 2 ดาน







ขอมลประกอบการพจารณา :1. หลกฐานแสดงวามการกาหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธของ

สถาบน อยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย (เชน มแผนการจดการความรทสอดคลองกบพนธกจดานผลตบณฑตและการวจย)

92

2. มกลมเปาหมายในการพฒนาองคความรสอดคลองกบองคความรในขอท 1 3. หลกฐานแสดงการจดกจกรรมการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit

knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1 และวธการเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทกาหนด

4. หลกฐานแสดงการรวบรวมองคความรเปนลายลกษณอกษร และการจดเกบองคความรอยางเปนระบบสามารถสบคนและนาไปใชได

5. หลกฐานแสดงวามการนาความร (ทเปนลายลกษณอกษร) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรงไปใชเปนแนวทางในการปฏบตงานจรง (แสดงตวอยางหรออางถงบคคล หนวยงานทนาเอาองคความรไปใชจรง)

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มการกาหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธของคณะ อยางนอย

ครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย 1.1 คณะควรศกษาเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตร หรอวตถประสงคเชงกลยทธของคณะ วามประเดนใดท

มงเนนเปนสาคญ หรอมงสอตลกษณใดทตองการ เพอนามาใชในการกาหนดแผนยทธศาสตรหรอแผนปฏบตการในการจดการความรใหสอดคลองกบแผนกลยทธของคณะ โดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

1.2 บคคลทเกยวของในการกาหนดประเดนความร อาจประกอบดวย คณบด รองคณบด ผชวยคณบด หวหนาภาควชา หวหนางาน ทกากบดแลดานยทธศาสตรหรอกลยทธทเกยวของกบการผลตบณฑต ดานวจย รวมทงดานอนๆ ทเปนไปตามอตลกษณของคณะ

1.3 คณะควรมเปาหมายในการจดการความร โดยเนนเรองการพฒนาทกษะความสามารถของบคลากรภายในเปนหลก โดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย รวมทงประเดนการจดการความรทคณะมงเนนตามอตลกษณ เชน เทคนคการปรบปรงหลกสตรและวธการเรยนรทเนนผลลพธการเรยนร (learning outcome) เทคนคการเพมผลงานวจยภายในคณะ เปนตน

2. กาหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1

2.1 กลมเปาหมายทจะไดรบการพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจย อยางนอยควรเปนบคลากรททาหนาทเกยวของกบการผลตบณฑตและการวจย เชน คณาจารยหรอนกวจยทเกยวของกบประเดนความรดงกลาว รวมทงดานอนๆ ทคณะมงเนน

2.2 คณะควรกาหนดนโยบายใหมการสารวจผลการปฏบตงานทเปนจดเดนของอาจารยหรอนสตในแตละคณะ หรอสาขาวชา โดยเฉพาะดานการจดการเรยนการสอน และการวจยทสะทอนอตลกษณของสาขาวชานนๆ เพอนามากาหนดเปนประเดนสาหรบใชในกระบวนการจดการความรใหไดองคความรทเปนประโยชนตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา

3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1 และเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทกาหนด

3.1 คณะควรเชญบคลากรภายใน หรอภายนอกทมผลงานดเดนทางดานวชาการและผลงานทางดานวจย รวมทงผลงานดานอนๆ ทคณะมงเนน มาถายทอดความร เคลดลบ หรอนวตกรรม อยางสมาเสมอผานเวทตางๆ เชน การจดประชม สมมนา เพอการแลกเปลยนเรยนรรวมกบเจาของความร เคลดลบ หรอนวตกรรมดงกลาว

93

3.2 คณะควรสงเสรมใหมบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในคณะ เชน การสงเสรมใหมชมชนนกปฏบตและเครอขายดานการจดการความร ทงระหวางหนวยงานภายในคณะและภายนอกคณะ/มหาวทยาลย เพอใหเกดวฒนธรรมการแลกเปลยนเรยนรอยางตอเนอง โดยการจดสรรทรพยากรอยางเหมาะสม ทงดานงบประมาณ เวลา สถานท

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปน แนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

4.1 มการกาหนดผรบผดชอบในการวเคราะห สงเคราะหความรทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบ เปนหมวดหมเพอใหบคลากรกลมเปาหมายทตองการเพมพนความรความสามารถเขาถงแนวปฏบตทดไดงาย

4.2 ควรมการใชประโยชนจากเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการ และเผยแพรความรในองคกร ใหเกดความประหยดและเกดประโยชนสงสด

4.3 ควรมการจดพมพวารสาร หรอสอสงพมพ เพอการแลกเปลยนเรยนรและยกยองใหเกยรตแกผเปนเจาของความร เคลดลบ หรอนวตกรรมดงกลาว

5. มการนาความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมา ทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง

5.1 ผรบผดชอบควรวเคราะหความรจากแนวปฏบตทดจากแหลงตางๆ เชน นวตกรรมทไดจากการจดการความรไปใชใหเกดประโยชนแกคณะและสงคม นามาปรบใชใหเหมาะสมกบบรบทของหนวยงานทเปนกลมเปาหมาย

5.2 ผรบผดชอบควรขยายผลการปรบใชไปยงหนวยงานตางๆ และตดตามวดผลตามประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธดานการผลตบณฑตและดานการวจย

5.3 มกลไกการนาผลการประเมนคณภาพจากภายในและภายนอกดานการจดการความร มาปรบปรงและพฒนาระบบและกลไกการจดการความรของคณะ

5.4 ผรบผดชอบควรสรปผลสมฤทธทเกดขนตามเปาประสงคทกาหนดไวในประเดนยทธศาสตร หรอกลยทธของคณะ

94 ตวชวดท 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจความเชอมโยง สกอ. 7.3 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

คณะ/หนวยงานควรมการพฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจทสอดรบกบนโยบายและการวางแผนระดบคณะ/หนวยงาน เพอใหเปนระบบทสมบรณสามารถเชอมโยงกบทกหนวยงานทเกยวของทงภายในและภายนอก เปนระบบทใชงานไดทงเพอการบรหาร การวางแผนและการตดสนใจของผบรหารทกระดบ เพอการปฏบตงานตามภารกจทกดานของบคลากร เพอการตดตามตรวจสอบและประเมนการดาเนนงาน ตลอดจนเพอการปรบปรงและพฒนาคณะ/หนวยงาน ทงน ระบบดงกลาวตองมความสะดวกในการใชงานโดยประเมนจากความพงพอใจของผใช เกณฑมาตรฐาน :

1. มแผนระบบสารสนเทศ (Information System Plan) 2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจ โดยอยางนอยตองครอบคลมการจดการเรยนการ

สอน การวจย การบรหารจดการ และการเงน และสามารถนาไปใชในการดาเนนงานประกนคณภาพ 3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ 4. มการนาผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบสารสนเทศ 5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทกาหนด







ขอมลประกอบการพจารณา : 1. หลกฐานแสดงวามการจดทาแผนระบบสารสนเทศ (Information System Plan) 2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ ตามพนธกจ ทสามารถนาไปใชในการดาเนนงานประกนคณภาพ 3. หลกฐานแสดงวธการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศและผลการประเมนความพงพอใจฯ 4. หลกฐานแสดงวาไดนาผลการประเมนความพงพอใจ ของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบสารสนเทศ(เชน

แผนการปรบปรงระบบฐานขอมลจากผลการประเมนฯ) 5. หลกฐานแสดงวามการสงขอมลผานระบบเครอขาย ของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทกาหนด ไดแก

- ระบบ CHE QA Online - การรายงานผลการปฏบตราชการตามขอตกลงการปฏบตราชการ

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มแผนระบบสารสนเทศ (information system plan)

1.1 คณะควรตงคณะกรรมการจดทาแผนระบบสารสนเทศทประกอบไปดวยผบรหารดานระบบสารสนเทศของคณะ และกลมผบรหารทเปนผใชระบบสารสนเทศ

95

1.2 แผนระบบสารสนเทศควรสอดคลองกบแผนกลยทธของคณะ1.3 ระบบสารสนเทศทนาเสนอในแผนระบบสารสนเทศควรประกอบดวยรายละเอยดดงตอไปนเปนอยางนอย

- วตถประสงค ความสามารถในการทางานของระบบแตละระบบ - ความสอดคลองของแตละระบบทมตอแตละกลยทธของคณะ - ความสมพนธระหวางระบบสารสนเทศทนาเสนอใหมกบระบบสารสนเทศทมอยในปจจบน - ทรพยากรสารสนเทศทตองการใชในแตละระบบ ทง hardware software (system software และ

application software) database people ware และ facilities อนๆ - งบประมาณทตองการใชในแตละระบบ - การประเมนความคมคาของระบบสารสนเทศ - การจดลาดบความสาคญของระบบสารสนเทศ

2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจของคณะ โดยอยางนอยตองครอบคลมการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ และการเงน และสามารถนาไปใชในการดาเนนงานประกนคณภาพ

ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจเปนระบบสารสนเทศทนาขอมลจากระบบสารสนเทศในการดาเนนงานตามปกต เชน ระบบบญช ระบบลงทะเบยนนสต ระบบทะเบยนประวต เปนตน มาสรางเปนสารสนเทศใหผบรหารใชในการบรหารและการตดสนใจในเรองทเปนพนธกจของคณะไดอยางครบถวนทงดานการจดการเรยนการสอน การวจย การเงน การบรหารจดการดานอนๆ รวมทงเปนขอมลเพอใชในการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาดวย

3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ 3.1 ผรบผดชอบควรจดทาแบบประเมนความพงพอใจของผใชระบบ รวมทงกาหนดระยะเวลาในการเกบแบบ

ประเมนใหสอดคลองกบลกษณะการเขาใชระบบ เชน มการประเมนความพงพอใจทกครงทมการใชระบบหรอทกเดอน ทกภาคการศกษา ทกปการศกษา เปนตน

3.2 ผรบผดชอบดานระบบสารสนเทศของคณะควรดาเนนการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศเปนประจาอยางนอยปละ 1 ครง

4. มการนาผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบสารสนเทศ 4.1 กาหนดผรบผดชอบในการวเคราะหขอมลทไดจากการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ 4.2 นาผลการประเมนความพงพอใจมาใชในการจดทาแผนปรบปรงระบบสารสนเทศ 4.3 แผนปรบปรงระบบสารสนเทศควรผานการพจารณาจากผบรหารแลว 4.4 ดาเนนการตามแผนปรบปรงระบบสารสนเทศตามระยะเวลาทกาหนด

5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทกาหนด มการสงขอมลผานระบบเครอขายของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามทสานกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษากาหนด ไดแก ระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา (CHE QA online) ระบบฐานขอมลรายบคคลดานนสต บคลากร และหลกสตรในสถาบนอดมศกษา เปนตน

96 ตวชวดท 7.4 ระบบบรหารความเสยงความเชอมโยง สกอ. 7.4 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

เพอใหคณะ/หนวยงานมระบบบรหารความเสยง โดยการบรหารและควบคมปจจย กจกรรม และกระบวนการดาเนนงานทอาจเปนมลเหตของความเสยหาย (ทงในรปของตวเงน หรอไมใชตวเงน เชน ชอเสยง และการฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบประสทธภาพ ประสทธผล หรอความคมคา) เพอใหระดบความเสยง และขนาดของความเสยหายทจะเกดขนในอนาคตอยในระดบทยอมรบและควบคมได โดยคานงถงการเรยนรวธการปองกนจากการคาดการณปญหาลวงหนาและโอกาสในการเกด เพอปองกนหรอบรรเทาความรนแรงของปญหา รวมทงการมแผนสารองตอภาวะฉกเฉน เพอใหมนใจวาระบบงานตางๆ มความพรอมใชงาน มการปรบปรงระบบอยางตอเนองและทนตอการเปลยนแปลงเพอการบรรลเปาหมายของคณะ/หนวยงานตามยทธศาสตรหรอกลยทธเปนสาคญ เกณฑมาตรฐาน :

1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทางานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบ พนธกจหลกรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะทางาน

2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดาน ตามบรบทของคณะ/หนวยงาน ตวอยางเชน

- ความเสยงดานทรพยากร (การเงน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ อาคารสถานท) - ความเสยงดานยทธศาสตร หรอกลยทธของสถาบน - ความเสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ - ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการบรหารหลกสตร การบรหารงานวจย

ระบบงาน ระบบประกนคณภาพ - ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของอาจารยและบคลากร - ความเสยงจากเหตการณภายนอก - อน ๆ ตามบรบทของสถาบน

3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดลาดบความเสยงทไดจากการวเคราะหในขอ 2 4. มการจดทาแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และดาเนนการตามแผน 5. มการตดตามและประเมนผลการดาเนนงานตามแผน และรายงานตอสภาสถาบนเพอพจารณาอยางนอยปละ 1 ครง 6. มการนาผลการประเมน และขอเสนอแนะจากสภาสถาบนไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะหความเสยงในรอบป

ถดไป หมายเหต : คะแนนการประเมนจะเทากบ 0 หากพบวาเกดเหตการณรายแรงขนภายในสถาบนในรอบปการประเมนทสงผลกระทบตอชวตและความปลอดภยของนกศกษา คณาจารย บคลากร หรอตอชอเสยงภาพลกษณ หรอตอความมนคงทางการเงนของสถาบน อนเนองมาจากความบกพรองของสถาบนในการควบคม หรอจดการกบความเสยง หรอปจจยเสยงทไมมประสทธภาพเพยงพอ โดยมหลกฐานประกอบทชดเจน

97

ตวอยางความเสยงรายแรงทใหผลประเมนเปนศนย (0) คะแนน เชน 1. มการเสยชวตและถกทารายรางกายหรอจตใจอยางรนแรงของนกศกษา คณาจารยบคลากรภายในสถาบน ทงๆ ท

อยในวสยทสถาบนสามารถปองกนหรอลดผลกระทบในเหตการณทเกดขนได แตไมพบแผนการจดการความเสยงหรอไมพบความพยายามของสถาบนในการระงบเหตการณดงกลาว

2. สถาบนหรอหนวยงานเสอมเสยชอเสยงหรอมภาพลกษณทไมด อนเนองมาจากปจจยตางๆ เชน คณาจารย นกวจยหรอบคลากรขาดจรยธรรม จรรยาบรรณ การไมปฏบตตามมาตรฐานหรอกฎกระทรวง และเกดเปนขาวปรากฏใหเหนตามสอตาง เชน หนงสอพมพ ขาว online เปนตน

3. สถาบนหรอหนวยงานขาดสภาพคลองในดานการเงนจนทาใหตองปดหลกสตรหรอไมสามารถปฏบตตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดสงผลกระทบตอนกศกษาปจจบนทเรยนอยอยางรนแรง







** หากมคณะใดคณะหนงไดคะแนนการประเมนเปนศนย (0) แลว สถาบนกจะไดคะแนนการประเมนเปนศนย (0) ดวยเชนกน หากเปนไปตามเงอนไขทกลาวไวขางตน การไมเขาขายททาใหผลการประเมนไดคะแนนเปนศนย (0) ไดแก

1. สถาบนมการวเคราะหและจดทาแผนบรหารความเสยงเชงปองกน หรอมแผนรองรบเพอลดผลกระทบสาหรบความเสยงททาใหเกดเรองรายแรงดงกลาวไวลวงหนา และดาเนนการตามแผน

2. เปนเหตสดวสย อยนอกเหนอการบรหารจดการ (การควบคมหรอการปองกน) ของสถาบน 3. เหตการณรายแรงดงกลาวมความรนแรงทลดนอยลงมากจากแผนรองรบผลกระทบทไดกาหนดไวลวงหนา

ขอมลประกอบการพจารณา :1. คาสงแตงตงคณะกรรมการบรหารความเสยง (ผบรหารระดบสงรวมเปนคณะทางาน) 2. รายงานผลการวเคราะหความเสยงทระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยง อยางนอย 3 ดาน 3. หลกฐานแสดงผลการประเมนโอกาสและผลกระทบทอาจจะเกดขนจากความเสยงทเลอกมาวเคราะหอยางนอย 3 ดาน 4. มแผนบรหารความเสยง(ทมระดบความเสยงสง) และดาเนนการตามแผน 5. หลกฐานแสดงวธการตดตามและประเมนผลการดาเนนงานตามแผน ดาเนนการตามแผนบรหารความเสยงมการ

รายงานตอกรรมการบรหารสงสด 6. หลกฐานแสดงการนาเอาผลการประเมน ขอเสนอแนะไปปรบแผนบรหารความเสยง (แสดงความเหนหรอขอเสนอแนะ

ของกรรมการบรหารสงสดในการนาผลการประเมนไปปรบแผนบรหารความเสยง)

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทางานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบ

พนธกจหลกของคณะรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะทางาน

98

1.1 มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทางาน ประกอบดวยผบรหารระดบสง และตวแทนทรบผดชอบในแตละพนธกจหลกของคณะ

1.2 มการระบรายละเอยดการทางานของคณะกรรมการหรอคณะทางาน เชน นโยบายหรอแนวทางในการดาเนนงาน หนาทความรบผดชอบ กาหนดระยะเวลาใหมการประชมของคณะกรรมการหรอคณะทางานฯ อยางสมาเสมอ

2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดาน ตามบรบทของคณะ ปจจยทกอใหเกดความเสยงในประเดนตางๆ เชน

- ความเสยงดานทรพยากร (การเงน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ อาคารสถานท) - ความเสยงดานยทธศาสตร หรอกลยทธของคณะ - ความเสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ - ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการบรหารหลกสตรการบรหารงานวจย ระบบงาน ระบบประกนคณภาพ

- ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของอาจารยและบคลากร - ความเสยงจากเหตการณภายนอก - ความเสยงดานอนๆ ตามบรบทของคณะ

2.1 วเคราะหและระบความเสยงพรอมปจจยทกอใหเกดความเสยงทสงผลกระทบหรอสรางความเสยหาย หรอความลมเหลวหรอลดโอกาสทจะบรรลเปาหมายในการบรหารการศกษา

2.2 ประเดนความเสยงทนามาพจารณาควรมองถงเหตการณในอนาคตทมโอกาสเกดขนและสงผลกระทบตอคณะดานชอเสยง คณภาพการศกษา รวมถงความสญเสยทางดานชวตบคลากร และทรพยสนของคณะเปนสาคญ

2.3 ปจจยเสยงหรอปจจยทกอใหเกดความเสยงอาจใชกรอบแนวคดในเรองทเกยวของกบคน อาคารสถานท อปกรณ วธการปฏบตงาน สภาพแวดลอมทงภายในและภายนอก เปนตน

2.4 จดลาดบความสาคญของปจจยเสยง โดยพจารณาจากมตของโอกาสและผลกระทบจากความเสยง 3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดลาดบความเสยงทไดจากการวเคราะหในขอ 2

3.1 ระดบความเสยงอาจกาหนดเปนเชงปรมาณ หรอเชงคณภาพทสะทอนถงความเสยงระดบสง กลาง ตา ได 3.2 ควรมการกาหนดเกณฑการประเมนความเสยงทงในดานของโอกาสและผลกระทบ 3.3 การประเมนโอกาสในการเกดความเสยง ใหประเมนจากความถทเคยเกดเหตการณเสยงในอดต หรอความ

นาจะเปนทจะเกดเหตการณในอนาคต โดยคาดการณจากขอมลในอดต รวมถงสภาพแวดลอมทเกยวของกบการควบคมปจจยเสยงในปจจบน

3.4 การประเมนผลกระทบของความเสยง ใหประเมนจากความรนแรง ถามเหตการณเสยงดงกลาวเกดขน โดยจะมความรนแรงมาก ถากระทบตอความเชอมนตอคณภาพทางการศกษาของคณะ ฐานะการเงน ขวญกาลงใจและความปลอดภยของบคลากร เปนตน

4. มการจดทาแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และดาเนน การตามแผน 4.1 จดทาแผนบรหารความเสยงเพอการบรรลเปาหมาย โดยตองกาหนดมาตรการหรอแผนปฏบตการทจะสราง

ความร ความเขาใจใหกบบคลากรในคณะ และดาเนนการแกไข ลด หรอปองกนความเสยงทจะเกดขนอยางเปนรปธรรม 4.2 สรางมาตรการควบคมความเสยงโดยใชเทคนค 4 T คอ Take การยอมรบความเสยง Treat การลดหรอ

ควบคมความเสยง Transfer การโอนหรอกระจายความเสยง และ Terminate การหยดหรอหลกเลยงความเสยง เพอลดมลเหตของแตละโอกาสทคณะจะเกดความเสยหาย (ทงในรปแบบของตวเงนและไมใชตวเงน เชน ชอเสยง การฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบประสทธภาพ ประสทธผลหรอความคมคา คณคา)

99

5. มการตดตาม และประเมนผลการดาเนนงานตามแผน และรายงานตอคณะกรรมการประจาคณะเพอพจารณาอยางนอยปละ 1 ครง

5.1 มการรายงานความกาวหนาหรอผลการดาเนนงานตามแผนตอคณะกรรมการประจาคณะ 5.2 มการรายงานสรปผลการดาเนนงานและประเมนผลความสาเรจของการดาเนนงาน ปญหาอปสรรค และแนวทาง

การแกไข พรอมขอเสนอแนะในการปรบปรงแผนการดาเนนงานตอคณะกรรมการประจาคณะ 6. มการนาผลการประเมน และขอเสนอแนะจากคณะกรรมการประจาคณะไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะหความ

เสยงในรอบปถดไป แผนบรหารความเสยงในรอบปถดไปควรพจารณาระดบความเสยงทเหลออยหลงการจดการความเสยงและ

ขอเสนอแนะจากคณะกรรมการประจาคณะรวมทงความเสยงใหมจากนโยบาย หรอสภาพแวดลอมทางการศกษาทเปลยนแปลงไปทงภายในคณะ และจากหนวยงานกากบ

100

องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ

.

ตวชวดท 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณความเชอมโยง สกอ. 8.1 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปงบประมาณ 2556 (1 ตลาคม 2555– 30 กนยายน 2556)คาอธบาย :

คณะ/หนวยงานจะตองมระบบในการจดหาและจดสรรเงนอยางมประสทธภาพ จะตองมแผนกลยทธทางดานการเงนซงเปนแผนจดหาเงนทนจากแหลงเงนทนตางๆ ทสามารถผลกดนแผนกลยทธของคณะ/หนวยงานใหสามารถดาเนนการไดมการวเคราะหรายได คาใชจายของการดาเนนงาน ทงจากงบประมาณแผนดนและเงนรายไดอนๆ ทสถาบนไดรบ มการจดสรรงบประมาณและการจดทารายงานทางการเงนอยางเปนระบบครบทกพนธกจ มระบบการตรวจสอบการใชเงนอยางมประสทธภาพ รายงานทางการเงนตองแสดงรายละเอยดการใชจายในทกพนธกจ โครงการ กจกรรมเพอใหสามารถวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของคณะ/หนวยงานได เกณฑมาตรฐาน :

1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธคณะ/หนวยงาน 2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการจดสรร และการวางแผนการใชเงนอยางมประสทธภาพ

โปรงใส ตรวจสอบได 3. มงบประมาณประจาปทสอดคลองกบแผนปฏบตการในแตละพนธกจและการพฒนาคณะ/หนวยงาน และบคลากร 4. มการจดทารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ และรายงานตอกรรมการบรหารสงสดอยางนอยปละ 2 ครง 5. มการนาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงอยาง

ตอเนอง 6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ทาหนาทตรวจ ตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบ และกฎเกณฑท

กาหนด 7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมาย และนาขอมลจากรายงานทางการเงนไปใชในการ

วางแผนและการตดสนใจ หมายเหต : แผนกลยทธทางการเงน เปนแผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของทรพยากรทางการเงนทสามารถผลกดนแผน กลยทธใหสามารถดาเนนการได แผนกลยทธทางการเงนจะสอดรบไปกบแผนกลยทธ ดงนน ควรประเมนความตองการทรพยากรทตองจดหาสาหรบการดาเนนงานตามกลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออกมาเปนเงนทนทตองการใช ซงจะเปนความตองการเงนทนในระยะยาวเทากบเวลาทใชในการดาเนนการใหกลยทธนนบงเกดผลจากนนจงจะกาหนดใหเหนอยางชดเจนถงทมาของเงนทนทตองการใชวาสามารถจดหาไดจากแหลงเงนทนใด เชน รายไดคาธรรมเนยมการศกษา งบประมาณแผนดนหรอเงนอดหนนจากรฐบาล เงนทนสะสมของหนวยงาน เงนบรจาคจากหนวยงานภายนอกหรอศษยเกา หรอจะตองมการระดมทนดวยวธการอนๆ อกเพมเตม เชน การแปลงทรพยสนทางปญญาเปนมลคา รวมทงมการวเคราะหตนทนของการดาเนนงานดวย เชน ตนทนตอหนวยในการผลตบณฑตในแตละหลกสตร โดยทระยะเวลาของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบระยะเวลาของแผนกลยทธของสถาบน

101







ขอมลประกอบการพจารณา :1. มแผนกลยทธทางการเงน 2. หลกฐานแสดงแนวทางการจดหาทรพยากรทางการเงน 3. งบประมาณประจาปสอดคลองกบแผนปฏบตการ 4. หลกฐานแสดงการจดทารายงานทางการเงน และมการรายงานตอกรรมการบรหารสงสดอยางนอย 2 ครงตอป 5. หลกฐานแสดงรายงานการวเคราะหคาใชจายหรอ ตนทนตอหนวยงาน 6. หลกฐานแสดงรายงานผลการตรวจสอบภายใน 7. หลกฐานแสดงวาผบรหารมการกากบตดตามการใชจายเงน ใหเปนไปตามเปาหมายและเปนไปตามแผนการใชจาย

งบประมาณ (เชน รายงานการประชมกรรมการบรหารสงสดวาระการรายงานทางการเงน/ การตดตามการใชจายงบประมาณ)

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของคณะ

1.1 แผนกลยทธทางการเงนเปนแผนทแสดงใหเหนถงแหลงทมาและแหลงใชไปของเงนทตองใชในการดาเนนงานตามแผนกลยทธ

1.2 คณะควรตงคณะกรรมการทาหนาทดาเนนการวเคราะหทรพยากรทตองใชในการดาเนนงานตามแผนกลยทธของคณะ และทาการประเมนมลคาของทรพยากรทตองใชซงจะเปนงบประมาณในการดาเนนการตามแผน และกาหนดแหลงทมาของงบประมาณดงกลาว ซงอาจจะเปนงบประมาณแผนดน เงนรายไดคณะ เงนบรจาค หรอคณะจะตองจดใหมการระดมทนจากแหลงทนตางๆ กอนทจะนาขอมลเหลานนมาจดทางบประมาณประจาปตามแหลงงบประมาณนนๆ

2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการจดสรร และการวางแผนการใชเงนอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได

2.1 มแนวทางการจดหาแหลงเงนทนทเหมาะสมกบลกษณะของคาใชจายหรอเงนทนและเพยงพอ สาหรบการบรหารภารกจของคณะในทกดานใหเปนไปตามเปาหมาย

2.2 มแนวทางในการจดสรรทรพยากรตามหลกเกณฑทกาหนดลวงหนาและไดรบการยอมรบโดยทวไปของประชาคม ในกรณทมหลกเกณฑในการจดสรรทรพยากรอยแลวควรไดมการทบทวนความเหมาะสมของหลกเกณฑใหสอดคลองกบสถานการณในปจจบน

2.3 มแผนการจดหาทรพยากรทางการเงนอยางเพยงพอ สาหรบการบรหารภารกจของคณะในทกดานใหเปนไปตามเปาหมายและมแผนใชเงนอยางมประสทธภาพ เพอจะทาใหรายไดรายจาย เปนไปอยางเหมาะสม

3. มงบประมาณประจาปทสอดคลองกบแผนปฏบตการในแตละพนธกจและการพฒนาคณะและบคลากร คณะอาจจะมวธการและหลกการในการทางบประมาณประจาปทแตกตางกนได แตอยางไรกตามหลงจากไดมการ

จดทางบประมาณประจาปเสรจแลวกอนทจะนางบประมาณประจาปเสนอกรรมการประจาคณะ ควรไดมการวเคราะหการใชไปของเงนตามงบประมาณในดานตางๆ ดงน

102

- งบประมาณประจาปสอดคลองกบแผนปฏบตการประจาปทกาหนดไวในแตละปมากนอยเพยงใด - เมอวเคราะหตามพนธกจของคณะแลว งบประมาณประจาปในแตละพนธกจมความเพยงพอมากนอยเพยงใด - เมอวเคราะหตามแผนการพฒนาคณะแลว งบประมาณประจาปสาหรบการพฒนาบคลากรมความเหมาะสมตามนโยบายมากนอยเพยงใด

4. มการจดทารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ และรายงานตอคณะกรรมการประจาคณะ อยางนอยปละ 2 ครง มการจดทารายงานทางการเงนทอยางนอยประกอบไปดวยงบรายรบ คาใชจาย และงบดล อยางเปนระบบ

อยางนอยทก 6 เดอน ปละ 2 ครง เพอจะไดรถงสถานะของเงนรายได หกคาใชจายแลวคณะมงบประมาณเหลอเพยงพอทจะใชในกจกรรมของคณะในชวงถดไป มการนารายงานทางการเงนเสนอผบรหารของคณะ และคณะกรรมการประจาคณะ

5. มการนาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของคณะอยางตอเนอง

5.1 จดทารายงานการใชเงนงบประมาณตามแผนการดาเนนงานเสนอผบรหาร เปนรายงานทแจงใหผบรหารไดทราบวา ไดใชเงนตามแผนหรอไมและไดใชเงนกบกจกรรมใด มผลลพธจากการทางานอยางไรบาง มงบประมาณเหลอจายในแตละแผนเทาไร

5.2 มการจดทาคาใชจายตอหวของนสต 5.3 มการจดทารายงานการลงทนของคณะ 5.4 มการวเคราะหเพอพยากรณรายรบและรายจายในอนาคต

6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ทาหนาทตรวจตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑทมหาวทยาลยกาหนด

6.1 คณะทมสานกงานตรวจเงนแผนดนเปนผตรวจสอบภายนอกอยแลวนน หากสานกงานตรวจเงนแผนดนไมไดเขาตรวจสอบเปนประจาทกป ควรจดใหมผตรวจสอบภายนอกเขาตรวจสอบตามระเบยบทมหาวทยาลยกาหนด

6.2 มการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบภายในของคณะ (Audit committee) อยางเปนทางการ 7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมาย และนาขอมลจากรายงานทางการเงนไปใชใน

การวางแผนและการตดสนใจ 7.1 ผบรหารสามารถใชระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจชวยในการตดตามการใชเงน จดทา

รายงานตางๆ ทเปนสงจาเปนทผบรหารจะตองทราบ และนาขอมลมาวเคราะหสถานะทางการเงนของคณะ 7.2 มการนารายงานทางการเงนเสนอผบรหาร/กรรมการประจาคณะตามแผนทกาหนด

103

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

ตวชวดท 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในความเชอมโยง สกอ. 9.1 ประเภทของตวชวด กระบวนการ การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557)

คาอธบาย : การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนภารกจของสถาบนอดมศกษาตามทกาหนดไวในพระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ซงตองสรางระบบและกลไกในการควบคม ตรวจสอบ ประเมนและพฒนาการดาเนนงานใหเปนไปตามนโยบาย เปาประสงค และระดบคณภาพตามมาตรฐานทกาหนดโดยสถาบนและหนวยงานตนสงกด ตลอดจนหนวยงานทเกยวของ มการวดผลสาเรจของการประกนคณภาพการศกษาภายในรวมทงการรายงานผลการประกนคณภาพตอหนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชนมการประเมนและปรบปรงอยางตอเนอง และมนวตกรรมทเปนแบบอยางทด

การประกนคณภาพการศกษาภายในถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดาเนนการอยางตอเนอง โดยมการสรางจตสานกใหเหนวาเปนความรบผดชอบรวมกนของทกคนในการพฒนาคณภาพการศกษา ทงน เพอเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจไดวาสถาบนสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน : 1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของคณะ

ตงแตระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาและดาเนนการตามระบบทกาหนด 2. มการกาหนดนโยบายและใหความสาคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยคณะกรรมการระดบนโยบาย

และผบรหารสงสดของคณะ/หนวยงาน 3. มการกาหนดตวชวดเพมเตมตามอตลกษณของคณะ/หนวยงาน 4. มการดาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบดวย

1) การควบคม ตดตามการดาเนนงาน และประเมนคณภาพ 2) การจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอมหาวทยาลยและสานกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษาตามกาหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากาหนดใน CHE QA Online และ

3) การนาผลการประเมนคณภาพไปทาแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของคณะ/หนวยงาน 5. มการนาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการทางาน และสงผลใหมการพฒนาผลการดาเนนงาน

ตามตวชวดของแผนกลยทธทกตวชวด 6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบทง 9 องคประกอบคณภาพ 7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะนกศกษาผใชบณฑต และผใชบรการตาม

พนธกจของสถาบน

104

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางสถาบน (ภายนอกมหาวทยาลย) และมกจกรรมรวมกน

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทหนวยงานพฒนาขน และเผยแพรใหหนวยงานอนสามารถนาไปใชประโยชน




มการดาเนนการ 4 หรอ 5 หรอ 6 ขอ



ขอมลประกอบการพจารณา : 1. หลกฐานแสดงวามระบบและไกลการประกนคณภาพระดบคณะและภาควชา (และหนวยงาน) มการดาเนนการตาม

ระบบทกาหนด (เชน มแผนการดาเนนงานดานการประกนคณภาพ การควบคม ตดตาม ตรวจสอบใหดาเนนการตามแผนฯ)

2. มนโยบายการประกนคณภาพทกาหนดไวเปนลายลกษณอกษร มคาสงแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพ มรายงานการประชมคณะกรรมการประกนคณภาพ

3. มตวชวดทสะทอนอตลกษณและผานการเหนชอบของผบรหารของคณะ/หนวยงาน 4. หลกฐานแสดงวามการดาเนนการตามระบบประกนคณภาพทกาหนดไวครบถวน 5. หลกฐานแสดงวามการจดทาแผนพฒนาคณภาพจากผลการตรวจประเมน (Improvement plan) และนาเอาผล

การประเมนไปปรบปรง 6. แสดงระบบสารสนเทศทเปนแหลงขอมลสนบสนนการประกนคณภาพ 9 องคประกอบ(ระดบหนวยงานใหแสดง

ระบบสารสนเทศทสอดคลองกบองคประกอบคณภาพทประเมนตนเอง ซงอาจจะไมครบ 9 องคประกอบ) 7. หลกฐานแสดงกจกรรมการประกนคณภาพทนกศกษามสวนรวม (ตองม) และแสดงกจกรรมการประกนคณภาพท

ผใชบณฑต ผรบบรการ ผมสวนไดสวนเสยอนๆ มสวนรวมในการประกนคณภาพ 8. หลกฐานทแสดงวามการจดตงเครอขายแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาภายนอกมหาวทยาลย

แสดงใหเหนกจกรรมททารวมกน 9. หลกฐานแสดงแนวปฏบตทดดานการประกนคณภาพการศกษาทมการเผยแพรใหหนวยงานอนนาไปใชได หรอ แสดง

ผลงานวจยทมการเผยแพรใหหนวยงานอนนาไปใชได

ตวอยางแนวทางปฏบต : 1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสม และสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของ

คณะ ตงแตระดบภาควชา หรอหนวยงานเทยบเทา และดาเนนการตามระบบทกาหนด 1.1 คณะควรใชระบบประกนคณภาพทมหาวทยาลยกาหนด หรอพฒนาระบบประกนคณภาพทเหมะสมกบระดบ

การพฒนาของคณะ ทงน อาจบรณาการระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายทงในระดบชาต หรอนานาชาต 1.2 ระบบประกนคณภาพทนามาใชตองเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทดาเนนการเปนประจา

โดยเรมจากการวางแผน การดาเนนการตามแผน การตรวจสอบ ประเมนและการปรบปรงพฒนา เพอใหการดาเนนภารกจบรรลเปาประสงคและมการพฒนาอยางตอเนอง

105

1.3 มการกาหนดผรบผดชอบและประสานงานดานการประกนคณภาพเพอผลกดนใหมการประกนคณภาพเกดขนอยางตอเนอง ตงแตระดบคณะวชา ภาควชา /สาขาวชา จนถงระดบผปฏบตแตละบคคล

2. มการกาหนดนโยบายและใหความสาคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของคณะ

2.1 คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของคณะ ตองใหความสาคญและกาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจน โดยเกดจากการมสวนรวมจากทกภาคทงภายในและภายนอกคณะ

2.2 มหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบการจดระบบการประกนคณภาพพรอมทงกาหนดมาตรฐาน ตวชวดและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสม

2.3 มกลไกเชอมโยงการปฏบตงานตงแตระดบบคคล ระดบภาควชาหรอสาขาวชา ระดบคณะวชา ถงระดบมหาวทยาลย เพอใหไดคณภาพตามทมหาวทยาลยหรอคณะวชากาหนด

2.4 มคมอคณภาพในแตละระดบเพอกากบการดาเนนงานใหสการปฏบตทเปนรปธรรม 2.5 มกลไกการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนและกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

3. มการกาหนดตวชวดเพมเตมตามลกษณะเฉพาะของคณะทสอดคลองกบอตลกษณของมหาวทยาลย 3.1 คณะอาจกาหนดมาตรฐานและกาหนดตวชวดทใชเปนกรอบในการดาเนนงานของคณะเพมเตมตามอตลกษณ

ของตนเอง แตทงนตองไมขดกบมาตรฐานการอดมศกษา ตลอดจนมาตรฐานและกฎเกณฑอนๆ ทเกยวของ 3.2 ตวชวดทเพมเตมขนตามอตลกษณของคณะควรชวดคณลกษณะทพงประสงคครบถวนทงปจจยนาเขา

กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ 3.3 เกณฑหรอแนวปฏบตทดทใชกากบแตละตวชวด ตองสามารถวดระดบคณภาพตามเปาหมายของตวชวดนนๆ

และเปนเกณฑทนาไปสการปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง 4. มการดาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบดวย 1) การควบคม ตดตามการ

ดาเนนงาน และประเมนคณภาพ 2) การจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพ เสนอตอคณะกรรมการประจาคณะ และจดสงสานกประกนคณภาพตามกาหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากาหนดใน CHE QA Online และ 3) การนาผลการประเมนคณภาพไปทาแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของคณะ

4.1 มการดาเนนการตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในทสมบรณครบถวนโดยมการกาหนดการควบคมคณภาพ การตดตามการดาเนนงาน และการประเมนคณภาพ

4.2 มการนาวงจร PDCA เขามาใชในการดาเนนงานดานระบบคณภาพ และการปรบปรงระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

4.3 มการจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพทมขอมลครบถวนตามทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากาหนดใน CHE QA Online เสนอคณะกรรมการประจาคณะพจารณา พรอมทงเสนอมาตรการและแผนเรงรดการพฒนาคณภาพตามผลการประเมนในแตละป โดยสงรายงานใหมหาวทยาลย และเปดเผยตอสาธารณชน

5. มการนาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการทางาน และสงผลใหมการพฒนาผลการดาเนนงานตามตวชวดของแผนกลยทธทกตวชวด

คณะควรมอบหมายใหผรบผดชอบตวชวดของแผนกลยทธนาผลจากการประเมนคณภาพ มาตรการ และแผนพฒนาคณภาพในแตละป ไปวเคราะหและดาเนนการหรอประสานงานกบคณะกรรมการ/หนวยงานทเกยวของเพอพจารณาปรบปรงการดาเนนงานในสวนทรบผดชอบโดยตรงหรอรวมรบผดชอบ โดยมเปาหมายใหผลการดาเนนงานตามตวชวดของแผนกลยทธของคณะ มการพฒนาขนจากปกอนหนาทกตวชวด

106

6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบทง 9 องคประกอบคณภาพคณะควรจดใหมระบบสารสนเทศทสามารถนาเสนอขอมลประกอบการดาเนนการประกนคณภาพการศกษาท

ถกตอง เปนปจจบนครบทง 9 องคประกอบคณภาพ และสามารถใชรวมกนไดทงระดบบคคล ภาควชา คณะวชา และมหาวทยาลย รวมถงเปนระบบทสามารถเชอมตอกบระบบฐานขอมลทมหาวทยาลยจดทาขน

7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะนสต ผใชบณฑต และผใชบรการตามพนธกจของคณะ

คณะควรสงเสรมใหนสต คณาจารย และบคลากรของคณะเขามามสวนรวมในกระบวนการประกนคณภาพการศกษา และเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสย โดยเฉพาะผใชบณฑตและผรบบรการตามพนธกจของคณะ เชน ผรบบรการดานการวจย หรอชมชนผรบบรการทางวชาการของคณะ ไดเขามมาสวนรวมในการประกนคณภาพ อาท ในรปแบบของการรวมเปนกรรมการ การรวมกาหนดตวชวดและเปาหมาย การใหขอมลปอนกลบ หรอการใหความรวมมอกบคณะในการดาเนนกจกรรมตางๆ ดานการประกนคณภาพ เปนตน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางมหาวทยาลย และมกจกรรมรวมกน 8.1 มการสรางเครอขายการประกนคณภาพระหวางคณะ/มหาวทยาลย และในสวนทเกยวกบกจกรรมนสต

และอนๆ 8.2 มการทางานดานการประกนคณภาพรวมกนในเครอขาย มผลการปฏบตงานทชดเจน และมพฒนาการดาน

ตางๆ ทเกดขน จากการแลกเปลยนเรยนรภายในเครอขาย 8.3 มการตดตาม ประเมนผลการสรางเครอขาย เพอนาไปสการพฒนาการทางานรวมกนอยางตอเนอง

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทคณะพฒนาขน และเผยแพรใหหนวยงานอนสามารถนาไปใชประโยชน

9.1 มกระบวนการคดสรรแนวปฏบตทด ในแตละกจกรรมทเกดขนในการปฏบตงานดานการประกนคณภาพการศกษา

9.2 มการเผยแพรแนวทางการประกนคณภาพการศกษา ทเปนวธปฏบตทดใหกบสาธารณชน และใหหนวยงานอนไปใชประโยชน

9.3 มการวจยสถาบนดานการประกนคณภาพการศกษา และนาผลไปพฒนางานดานการประกนคณภาพการศกษา

107 ตวชวดท 9.2 ผลการพฒนาบณฑตตามอตลกษณความเชอมโยง สมศ. 16 (สมศ.16.1 และ สมศ.16.2)ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

อตลกษณ หมายถง บคลก ลกษณะทเกดขนกบผเรยนตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของสถานศกษาระดบอดมศกษา ทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน ประเดนการพจารณา :

1. มการกาหนดกลยทธและแผนการปฏบตงานทสอดคลองกบอตลกษณของสถาบน โดยไดรบการเหนชอบจากกรรมการประจาคณะหรอกรรมการบรหารสงสด

2. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยนและบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทกาหนดอยางครบถวนสมบรณ 3. ผลการประเมนของผเรยนและบคลากรเกยวกบการปฏบตงานของสถานศกษาทสอดคลองกบอตลกษณ ไมตากวา

3.51 จากคะแนนเตม 5 4. ผลการดาเนนงานกอใหเกดผลกระทบทเปนประโยชนและ/หรอสรางคณคาตอสงคม 5. ผเรยน/บคลากร/คณะ/สถาบน ไดรบการยกยองหรอยอมรบในระดบชาตและ/หรอนานาชาตในประเดนท

เกยวกบอตลกษณ

หมายเหต : ใหคณะนาคะแนนความพงพอใจผใชบณฑต (ตวขวดท 2.10) ไปกรอกในระบบ CHE QA Online ตวชวด สมศ. 16.2







ขอมลประกอบการพจารณา :1. อตลกษณ แผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจาป ทไดรบความเหนจากชอบกรรมการประจาคณะหรอ

กรรมการบรหารสงสด 2. หลกฐานแสดงผลการสารวจความคดเหนของนกศกษาและบคลากร 3. หลกฐานแสดงผลการประเมนบณฑตทมคณลกษณะตามอตลกษณ 4. หลกฐานเชงประจกษในการไดรบการยกยองหรอยอมรบ การไดรบในประเดนทเกยวกบอตลกษณ เชน โลรางวล

ใบประกาศเกยรตคณ เกยรตบตร หนงสอเชดชเกยรต เปนตน

หมายเหต 1. คณะจะดาเนนการแยกหรอดาเนนการรวมกบสถาบนกได 2. กรณคณะดาเนนการรวมกบสถาบนจะตองรายงานไวใน SAR ของคณะ และแสดงหลกฐานการดาเนนงานดวย

โดยใชผลการประเมนของสถาบน

108 ตวชวดท 9.3 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของคณะ ความเชอมโยง สมศ. 17 ประเภทของตวชวด ผลผลต การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

เอกลกษณ หมายถง ความสาเรจตามจดเนนทสะทอนใหเหนเปนลกษณะโดดเดนเปนหนงของสถานศกษา ประเดนการพจารณา :

1. มการกาหนดกลยทธการปฏบตงานทสอดคลองกบจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะของสถาบน โดยไดรบการเหนชอบจากกรรมการประจาคณะหรอกรรมการบรหารสงสด

2. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยนและบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทกาหนดอยางครบถวนสมบรณ 3. ผลการประเมนความพงพอใจของบคลากรทเกยวกบการดาเนนการตามจดเนน และจดเดน หรอความเชยวชาญ

เฉพาะของสถานศกษา ไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5 4. ผลการดาเนนงานบรรลตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะของสถานศกษา และเกดผลกระทบทเกด

ประโยชนและสรางคณคาตอสงคม 5. ผเรยน/บคลากร/คณะ/สถานศกษา มเอกลกษณตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะทกาหนด และไดรบ

การยอมรบในระดบชาตและ/หรอนานาชาต







ขอมลประกอบการพจารณา : 1. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนถงการกาหนดเอกลกษณ จดเนน จดเดนของสถาบน 2. แผนกลยทธ แผนการปฏบตการประจาป รวมทงแผนพฒนาคณภาพทสอดคลองกบเอกลกษณ จดเนน หรอจดเดน

ของสถาบนทไดรบความเหนชอบจากกรรมการประจาคณะหรอกรรมการบรหารสงสด 3. รายงานผลการปฏบตงานประจาปทไดรบความเหนชอบจากกรรมการประจาคณะหรอกรรมการบรหารสงสดซงแสดง

ใหเหนถงผลการดาเนนงานและผลสาเรจของการดาเนนงานตามเอกลกษณ จดเนน หรอจดเดนของสถาบนทกาหนด หรอผลการดาเนนงานและผลสาเรจของการดาเนนงานทเกดขนจนเปนเอกลกษณ จดเนนหรอจดเดนของสถาบนทไดรบการยอมรบ

4. หลกฐานเชงประจกษในการไดรบการยกยองหรอยอมรบ การไดรบในประเดนทเกยวกบเอกลกษณ เชน โลรางวล ใบประกาศเกยรตคณ เกยรตบตร หนงสอเชดชเกยรต เปนตน

หมายเหต 1. กรณทคณะกาหนดเอกลกษณเหมอนกนสถาบนและมสวนรวมในการดาเนนการ ผลการประเมนจะพจารณาขอมล

ในระดบสถาบน โดยคณะทมสวนรวมใหใชคะแนนเดยวกบสถาบน 2. กรณทคณะกาหนดเอกลกษณไมเหมอนกนสถาบน ผลการประเมนจะพจารณาในระดบคณะ

109

ตวชวดทตองกรอกผลการดาเนนงานเพมเตมในระบบ CHE QA Online

สมศ.13 การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบนความเชอมโยง สกอ.7.1 การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

*ใหกรอกขอมลผลการประเมนการปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารของคณะ/หนวยงาน ลงในระบบ CHE QA Online ตวชวด สมศ. ท 13

เกณฑการประเมน : ใชคาคะแนนการประเมนผลผบรหารโดยคณะกรรมการทสภาสถาบนแตงตง (คะแนนเตม 5 คะแนน)

สมศ.14 การพฒนาคณาจารยความเชอมโยง สกอ.2.2, สกอ. 2.3การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

คณภาพอาจารยพจารณาจากคณวฒและตาแหนงทางวชาการ เนองจากเปนปจจยสาคญทสงผลตอคณภาพของผเรยน รวมทงพจารณาจากความสาเรจของสถานศกษาในการสงเสรม สนบสนนการพฒนาคณภาพอาจารย เพอใหอาจารยตดตามความกาวหนาทางวชาการอยางตอเนอง อนจะทาใหสถานศกษาสามารถแขงขนไดในระดบสากล ซงกาหนดคานาหนกระดบคณภาพอาจารย ดงน วฒการศกษา ตาแหนงทางวชาการ ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก

อาจารย 0 2 5ผชวยศาสตราจารย 1 3 6รองศาสตราจารย 3 5 8ศาสตราจารย 6 8 10

*ใหกรอกขอมลผลการพฒนาคณาจารยลงในระบบ CHE QA Online ตวชวด สมศ. ท 14

ขอมลจานวนอาจารยทกรอกในตวชวดนจะตองตรงกนกบใน Common Data Set

110 สมศ.16.2 ผลการพฒนาบณฑตใหตามอตลกษณความเชอมโยง ตวชวด IQA 9.2 การเกบขอมล ปการศกษา 2556 (1 มถนายน 2556 – 31 พฤษภาคม 2557) คาอธบาย :

ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5) ทไดจากตวชวดท 2.10

*ใหกรอกขอมลผลการพฒนาคณาจารยลงในระบบ CHE QA Online ตวชวด สมศ. ท 16.2

111

การวเคราะหตวชวดตามองคประกอบคณภาพ มาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษา และมมมองดานการบรหารจดการ

1. ตวชวดเพอการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน

องคประกอบคณภาพ 9 ดาน และตวชวดทใชประเมนคณภาพตามองคประกอบ


Input P

Process O

Output รวม

1. ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการดาเนนงาน

- ตวชวดท 1.1 1

2. การเรยนการสอน ตวชวดท 2.2, 2.3, 2.5และ 2.13

ตวชวดท 2.1, 2.4, 2.6, 2.7 และ 2.14

ตวชวดท 2.8, 2.9 (สมศ.1), 2.10 (สมศ.2), 2.11 (สมศ.3) และ 2.12 (สมศ.4) *สมศ.14

14

3. กจกรรมการพฒนานกศกษา

ตวชวดท 3.1 และ 3.2 ตวชวดท 3.3 3

4. การวจย ตวชวดท 4.3 ตวชวดท 4.1 และ 4.2 ตวชวดท 4.4 (สมศ.5), 4.5 (สมศ.6), 4.6 (สมศ.7), 4.7 และ 4.8

8

5. การบรการวชาการแกสงคม

ตวชวดท 5.1 และ 5.2 ตวชวดท 5.3 (สมศ.8) และ 5.4 (สมศ.9)

4

6. การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

ตวชวดท 6.1 ตวชวดท 6.2 (สมศ.10) และ 6.3 (สมศ.11)

3

7. การบรหารและการจดการ

ตวชวดท 7.1, 7.2, 7.3และ 7.4

*สมศ.13 4

8. การเงนและงบประมาณ ตวชวดท 8.1 1

112


Input P

Process O

Output รวม

9. ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

ตวชวดท 9.1 ตวชวดท 9.2 (สมศ.16.1 และ16.2) และ 9.3 (สมศ.17)

3

รวม 5 19 17 41 2. ตวชวดเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา

มาตรฐานการอดมศกษาและตวชวดทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

(เฉพาะตวชวดทประเมนคณภาพภายในระดบคณะ) มาตรฐาน ปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลต รวม

1. มาตรฐานดานคณภาพบณฑต -

- ตวชวดท 2.8, 2.9 (สมศ.1), 2.10 (สมศ.2), 2.11 (สมศ.3) และ 2.12 (สมศ.4)

5

2. มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา

ก. มาตรฐานดานธรรมาภบาลของการบรหารการอดมศกษา

-

ตวชวดท 1.1, 2.4, 7.1, 7.3, 7.4, 8.1 และ 9.1

ตวชวด สมศ.13 8

ข. มาตรฐานดานพนธกจของการบรหารการอดมศกษา

ตวชวดท 2.2, 2.3, 2.5 และ 4.3

ตวชวดท 2.1, 2.6, 2.7, 3.1, 3.2, 4.1, 5.1, 5.2 และ 6.1

ตวชวด 5.3 (สมศ.8), 5.4 (สมศ.9), 6.2 (สมศ.10), 6.3 (สมศ.11), สมศ.14, สมศ.15, 9.2 (สมศ.16.1 และ 16.2) และ 9.3 (สมศ.17)

21

3. มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความร และสงคมแหงการเรยนร

-

ตวชวดท 4.2 และ 7.2 ตวชวดท 4.4 (สมศ.5), 4.5 (สมศ.6), 4.6 (สมศ.7), 4.7 และ 4.8

7

รวม 4 18 19 41

113 3. ตวชวดตามมมมองดานการบรหารจดการ

มมมองดานการบรหารจดการทสาคญ และตวชวดตามมมมองดานการบรหารจดการ (เฉพาะตวชวดทประเมนคณภาพภายในระดบคณะ)

มมมองดานการบรหารจดการ

ปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลต รวม

1. ดานนสตและผมสวนได สวนเสย

-

ตวชวดท 2.6, 2.7, 3.1, 3.2, 5.1 และ 5.2

ตวชวดท 2.8, 2.9 (สมศ.1), 2.10 (สมศ.2), 2.11 (สมศ.3), 2.12 (สมศ.4), 5.3 (สมศ.8) และ 5.4 (สมศ.9)

13

2. ดานกระบวนการภายใน ตวชวดท 2.5

ตวชวดท 1.1, 2.1, 2.4, 4.1, 6.1, 7.1, 7.3, 7.4 และ 9.1

ตวชวด 6.2 (สมศ.10), 6.3 (สมศ.11), สมศ.13, สมศ.15, 9.2 (สมศ.16.1 และ 16.2) และ 9.3 (สมศ.17)

16

3. ดานการเงน ตวชวดท 4.3 ตวชวดท 8.1 - 24. ดานบคลากร การเรยนร และนวตกรรม

ตวชวดท 2.2 และ 2.3 ตวชวดท 4.2 และ 7.2 ตวชวดท 4.4 (สมศ.5), 4.5 (สมศ.6), 4.6 (สมศ.7), 4.7, 4.8 และ สมศ.14

8

รวม 4 18 19 41

114 4. ตวชวดเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

มาตรฐานสถาบนอดมศกษาและตวชวดทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน (เฉพาะตวชวดทประเมนคณภาพภายในระดบคณะ)

มาตรฐานสถาบนอดมศกษา

ปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลต รวม

1. มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา (1) ดานกายภาพ (2) ดานวชาการ (3) ดานการเงน (4) ดานการบรหารจดการ

ตวชวดท 2.5 ตวชวดท 2.2 และ 2.3

-

ตวชวดท 2.1, 2.4 และ 2.6 ตวชวดท 8.1 ตวชวดท 1.1, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4 และ 9.1

-

ตวชวด สมศ.14

-

ตวชวด สมศ.13, สมศ.15, 9.2 (สมศ.16.1 และ 16.2) และ 9.3 (สมศ.17)

1 6 1 10

2. มาตรฐานดานการดาเนนการ ตามภารกจของสถาบนอดมศกษา (1) ดานการผลตบณฑต

(2) ดานการวจย (3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม (4) ดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

ตวชวดท 4.3

ตวชวดท 2.7, 3.1 และ 3.2

ตวชวดท 4.1 และ 4.2 ตวชวดท 5.1 และ 5.2 ตวชวดท 6.1

ตวชวดท 2.8, 2.9 (สมศ.1), 2.10 (สมศ.2), 2.11 (สมศ.3) และ 2.12 (สมศ.4)

ตวชวดท 4.4 (สมศ.5), 4.5 (สมศ.6), 4.6 (สมศ.7), 4.7 และ 4.8 ตวชวด 5.3 (สมศ.8) และ 5.4 (สมศ.9) ตวชวด 6.2 (สมศ.10), 6.3 (สมศ.11)

8

6 4

3

รวม 4 18 19 41

115

ตวชวดผลการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

ตวชวดผลการดาเนนงาน

(1) อาจารยประจาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดาเนนงานหลกสตร (2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม) (3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา (4) จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา (5) จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา (6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา (7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว (8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน (9) อาจารยประจาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง (10) จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50ตอป (11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จาก คะแนนเตม 5.0 (12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0 หมายเหต : คณะอาจกาหนดตวชวดเพมเตมใหสอดคลองกบพนธกจและวตถประสงคของคณะหรอกาหนดเปาหมายการดาเนนงานทสงขน เพอการยกระดบมาตรฐานของตนเองโดยกาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตร ทงน หลกสตรของคณะ ทกระดบคณวฒตองมผลการดาเนนการทบรรลตามเปาหมายตวชวดทงหมดอยในเกณฑดจงจะไดรบการเผยแพรหลกสตรทไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยเกณฑการประเมนผาน คอ มการดาเนนงานตามขอ 1-5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวชวดผลการดาเนนงานทระบไวในแตละปกรณ

Documents

คํานํา 2556.pdf1 ต วช ว ดการตรวจประเม นค ณภาพภายใน ป การศ กษา 2556 การประเม นค