2

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка ……………………………………………………. 3

Планируемые результаты курса внеурочной деятельности...…………… 4

Содержание курса внеурочной деятельности ……………………………. 7

Тематическое планирование ………………………………………………. 9

Приложение № 1. Лист регистрации изменений в рабочей программе

курса внеурочной деятельности

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «РАЗРАБОТКА МОБИЛЬНЫХ

ПРИЛОЖЕНИЙ. УРОВЕНЬ 1» предназначена для обучающихся 7 класса федерального

государственного казенного общеобразовательного учреждения «Ульяновское гвардейское

суворовское военное училище Министерства обороны Российской Федерации» (далее -

Училище).

При составлении рабочей программы были учтены следующие нормативные

документы:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);

ФГОС соответствующего уровня общего образования (с изменениями и дополнениями);

основная образовательная программа Училища соответствующего уровня общего

образования;

дополнительная образовательная программа «ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ПОД ОС ANDROID», Copyright © ООО Айтичер и ©

М.А.Ливенец, 2015;

Положение «О порядке разработки и утверждения рабочей программы курса

внеурочной деятельности, реализуемой преподавателем отдельной дисциплины»,

утвержденное приказом начальника училища от 19.05.2020 года № 186.

В ходе занятий планируется вести работу по формированию у обучающихся

патриотического сознания, здоровой морально-нравственной обстановки, непримиримости к

проявлению жестокости и агрессии, недопущения фактов экстремизма, в том числе

межнациональной и межрелигиозной нетерпимости» (основание: Приказ командующего

Воздушно-десантными войсками от 17 июля 2017 года № 229).

Сроки реализации программы: программа рассчитана на проведение занятий в

первом полугодии (16 часов), занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность - 45

минут.

4

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ КУРСА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рабочая программа курса внеурочной деятельности позволяет добиваться следующих

результатов.

Личностные результаты

У обучающихся будут сформированы:

1) ответственное отношение к учению;

2) готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на

основе мотивации к обучению и познанию;

3) умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,

понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и

контрпримеры;

4) начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;

5) экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность

следовать нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения;

6) формирование способности к эмоциональному восприятию математических

объектов, задач, решений, рассуждений;

7) умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.

У обучающихся могут быть сформированы:

1) первоначальные представления о математической науке как сфере человеческой

деятельности, об этапах еѐ развития, о еѐ значимости для развития цивилизации;

2) коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со

сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах

деятельности;

3) критичность мышления, умение распознавать логически некорректные

высказывания, отличать гипотезу от факта;

4) креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении

арифметических задач.

Метапредметные результаты

Регулятивные результаты

Обучающиеся научатся:

1) формулировать и удерживать учебную задачу;

2) выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ

реализации;

3) планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные

способы решения учебных и познавательных задач;

4) предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик;

5) составлять план и последовательность действий;

6) осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;

7) адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи,

еѐ объективную трудность и собственные возможности еѐ решения;

8) сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью

обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1) определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им

действий с учѐтом конечного результата;

2) предвидеть возможности получения конкретного результата при решении

задач; 3) осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по

способу действия;

5

4) выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять

качество и уровень усвоения;

5) концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений и

физических препятствий.

Познавательные результаты

Обучающиеся научатся:

1) самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

2) использовать общие приемы решения задач;

3) применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными

закономерностями;

4) осуществлять смысловое чтение;

5) создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели

и схемы для решения задач;

6) самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения

учебных математических проблем;

7) понимать сущность алгоритмических предписаний и уметь действовать в

соответствии с предложенным алгоритмом;

8) понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи,

схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

9) находить в различных источниках информацию, необходимую для решения

математических проблем, и представлять еѐ в понятной форме; принимать решение в

условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1) устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения,

умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

2) формировать учебную и общепользовательскую компетентности в области

использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

3) видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни;

4) выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их

проверки;

5) планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач

исследовательского характера;

6) выбирать наиболее рациональные и эффективные способы решения задач;

7) интерпретировать информации (структурировать, переводить сплошной текст в

таблицу, презентовать полученную информацию, в том числе с помощью ИКТ);

8) оценивать информацию (критическая оценка, оценка достоверности);

устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать рассуждения, обобщения.

Коммуникативные результаты

Обучающиеся научатся:

1) организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и

сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников;

2) взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе:

находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учѐта

интересов; слушать партнѐра; формулировать, аргументировать и отстаивать своѐ мнение;

3) прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;

4) разрешать конфликты на основе учѐта интересов и позиций всех участников;

5) координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

6) аргументировать свою позицию и координировать еѐ с позициями партнѐров в

сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Предметные результаты

Обучающиеся научатся:

1) основам программирования мобильных устройств;

6

2) созданию приложений для мобильных устройств.

Обучающиеся получат возможность научиться:

1) основным принципам создания мобильных приложений с использованием визуальных

сред;

2) создавать разнообразные мобильные приложения.

7

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 1. Основы создания программ для мобильных устройств Введение в среду программирования приложений для мобильных устройств. Основные

структурные блоки программирования. Установка приложений на мобильные устройства.

Практическая работа «Мое первое приложение».

Планируемые предметные результаты по теме.

Обучающийся научится:

1) основным структурным блокам программирования;

2) принципам программирования приложений для мобильных устройств.

Обучающийся получит возможность:

1) установить приложение на мобильное устройство;

2) выполнить практическую работу «Мое первое приложение».

Тема 2. Основные компоненты приложения. Дизайн приложения и

программирование компонент.

Разработка приложений содержащих мультимедиа-объекты (изображения и аудио

ресурсы). Компоненты «Звук» и «Кнопка». Практическая работа. Приложение «Загадка» и

«Колокольная галерея».

Планируемые предметные результаты по теме.

Обучающийся научится:

1) разрабатывать приложения с изображениями;

2) разрабатывать приложения с аудио-ресурсами.

Обучающийся получит возможность:

1) разработать приложение «Загадка»;

2) разработать приложение «Колокольная галерея».

Тема 3. Экраны приложения и передача данных между ними

Экран приложения и его свойства. Принципы создания приложений с несколькими

экранами. Практическая работа. Приложение «Превращение». Передача данных между

экранами. Использование компонента Tiny DB и начального значения экрана. Практическая

работа. Приложение «Перемещение».

Планируемые предметные результаты по теме.

Обучающийся научится:

1) принципам создания приложений с несколькими экранами;

2) осуществлять передачу данных между экранами.

Обучающийся получит возможность:

1) разработать приложение «Превращение»;

2) разработать приложение «Перемещение».

Тема 4. Цвета в приложении

Принципы задания цветов для приложений. Модель RGB. Практическая работа.

Приложение «Фонарик».

Планируемые предметные результаты по теме.

Обучающийся научится:

1) принципы задания цветов для приложений;

2) способам кодирования цвета для цветовоспроизведения с помощью трѐх цветов.

Обучающийся получит возможность:

1) использовать модель RGB;

2) разработать приложение «Фонарик».

Тема 5. Рисование. Компонент «Холст»

Способы создания приложений с использованием компонента “Холст”. Координаты X

и Y холста. Практическая работа. Приложение «Конфетти».

Планируемые предметные результаты по теме.

Обучающийся научится:

3) определять координаты холста;

8

4) способам создания приложений с использование компонента «Холст».

Обучающийся получит возможность:

3) использовать компонент «Холст»;

4) разработать приложение «Конфетти».

Формы организации внеурочной деятельности обучающихся: практическое занятие в

компьютерном классе.

Виды организации внеурочной деятельности обучающихся: познавательная

деятельность, профессиональная ориентация.

Способ контроля реализации настоящей Рабочей программы: проектная работа по

созданию мобильного приложения, которая может быть выполнена как индивидуально, так и

в группе.

9

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

п/п Тема урока

Планируемые образовательные результаты Дата

проведения

Предметные Личност

ные

Метапре

дметные План Факт

1 2 3 4 5 6 7

1. Введение в среду

программирования приложений

для мобильных устройств.

Знания: среда программирования приложений для

мобильных устройств.

Умения: основные принципы работы.

Л1.1

П1.1

К3.1

Р1.1

2. Основные структурные блоки

программирования.

Знания: структурные блоки.

Умения: программировать структурные блоки.

Л2.1

П2.2

К2.1

Р2.2

3. Установка приложений на

мобильные устройства.

Знания: принципы установки приложений на мобильные

устройства.

Умения: устанавливать приложения на мобильные

устройства.

Л2.2

П2.3

К2.1

Р2.3

4. Практическая работа «Мое

первое приложение».

Знания: систематизированные представления об

основных понятиях.

Умения: применять полученные знания при решении

практических задач.

Л2.2

П2.3

К4.1

Р2.4

5. Разработка приложений

содержащих мультимедиа-

объекты (изображения и аудио

ресурсы).

Знания: основные принципы разработки приложений

содержащих изображения и звук.

Умения: разрабатывать приложения содержащие

мультимедиа-объекты.

Л2.1

П1.4

К2.2

Р4.3

6. Компоненты «Звук» и

«Кнопка».

Знания: компоненты «Звук», «Кнопка».

Умения: применять полученные знания при решении

практических задач.

Л2.2

П1.9

К4.5

Р5.5

7. Практическая работа.

Приложение «Загадка».

Знания: систематизированные представления об

основных понятиях.

Умения: применять полученные знания при решении

практических задач.

Л2.2

П1.9

К2.1

Р7.3

8. Практическая работа.

Приложение «Колокольная

галерея».

Знания: систематизированные представления об

основных понятиях.

Умения: применять полученные знания при решении

практических задач.

Л2.2

П1.9

К3.1

Р1.3

П р и л о ж е н и е № 1

ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ

в рабочей программе курса внеурочной деятельности

№№

п/п Класс

Номер

урока/

уроков

Суть вносимых

изменений

Причина вносимых

изменений

№

протокола

заседания

ОД, дата

Экспертное заключение

о качестве рабочей программы курса внеурочной деятельности «РАЗРАБОТКА

МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ. УРОВЕНЬ 1» в 7 классе для основногосреднего общего

образования, разработанной преподавателем отдельной дисциплины (математика,

информатика и ИКТ) Лысовой Л.К.

В результате анализа рабочей программы, представленной на экспертизу, эксперты

пришли к согласованному мнению по оценке еѐ важнейших составляющих, которые

определяют качество рабочей программы курса внеурочной деятельности.

№

п/п Показатель

Согласованная

оценка (макс-5)

1. Соответствие структуры рабочей программы курса внеурочной

деятельности Положению о порядке разработки и утверждения

рабочей программы курса внеурочной деятельности

2. Возможность достижения личностных результатов

3. Возможность достижения метапредметных результатов

4. Обоснованность включения дополнительного содержания с

учетом специфики суворовского военного училища

5. Логичная последовательность тем

6. Полнота отображения содержания образования в тематическом

планировании

7. Оценка технического оформления рабочей программы

По результатам экспертизы экспертная группа приняла решение: рабочую программу

курса внеурочной деятельности ___________________________________________________

_______________________________________________________________________________ можно использовать в образовательной деятельности необходимо доработать

Эксперт __________ Абрашина Л.М. (подпись)

Эксперт __________ Марченко Ю.В. (подпись)

Эксперт __________ Дряхлова Е.А. (подпись)

«___»__________ 20__ г.